老師訪談報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的老師訪談報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師訪談報告1

　　本人林樂茹，45歲，畢業(yè)于XX大學(xué)，本科學(xué)歷，小教二級，現(xiàn)任心水小學(xué)四年級語文教師兼班主任。

　　本人從教二十余年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎?wù)�，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學(xué)人生，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。

　　二零零一年秋，由于學(xué)校工作需要，我在擔(dān)任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負(fù)起了少先隊輔導(dǎo)員的重?fù)?dān)。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導(dǎo)致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽。關(guān)心我的學(xué)生和同事常常說：

　　你多給學(xué)生上上自己吧！這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子 說實話，我當(dāng)時確實也有這樣的想法，但是我一想到學(xué)生那樣求知的目光，我就忍不住繼續(xù)走上講臺，我只是想讓孩子們的多學(xué)到一些有用的知識。多少年來，我一直積極努力地用心工作，堅守著自己的`教育理念，全身心地投入到教育教學(xué)。

　　在身為少先隊輔導(dǎo)員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學(xué)詳細(xì)的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動，并詳細(xì)地做好每一次的活動記錄-----扎實的工作作風(fēng)和突出的工作成績使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　同時我高度重視班主任工作。

　　管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認(rèn)識到：

　　教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。

老師訪談報告2

　　一、訪談主題風(fēng)格：

　　有關(guān)老師這一崗位的訪談

　　二、自身想從業(yè)的崗位：

　　老師

　　三、訪談日期：

　　20xx年xx月xx日

　　四、訪談地址：

　　教師家里

　　五、訪談目標(biāo)：

　　余教師

　　六、采訪提綱：

　　1、你為什么挑選了老師這條路面？

　　2、你用什么方法教你的學(xué)員的？

　　3、你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？

　　4、你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？

　　七、訪談全過程

　　早晨，我一切準(zhǔn)備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運(yùn)，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。

　　恰好，借著放假了的時間去看望一下大家敬愛的老師，之后就難能可貴有那樣的機(jī)遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機(jī)會貼近她，也是想根據(jù)此次采訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經(jīng)。

　　大約9點多的情況下，我也趕到了教師家，她開關(guān)門時激情地要我進(jìn)屋子里坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài)，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個并不是很難回應(yīng)的難題，便是教師怎么會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說她那時候?qū)W習(xí)培訓(xùn)很勤奮好學(xué)，學(xué)得很扎扎實實，之后考入了西南師范大學(xué)，也是自身的挑選，之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專業(yè)沒再學(xué)其他專業(yè)技能，她然后說專業(yè)知識很重要，專業(yè)知識便是將來工作中的基本。

　　話說的有些道理呀，因為我逐漸思考起來：確實如此，人的成長過程很重要，當(dāng)發(fā)展到一定環(huán)節(jié)后，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說得通俗一點便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現(xiàn)階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價值來。

　　看見教師早已挺進(jìn)去了訪談情況，我乘勝狙擊，然后問教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學(xué)員先應(yīng)把基本知識傳授給他，后邊還將基礎(chǔ)理論與操作過程融合起來訓(xùn)練，那樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在訓(xùn)練的全過程中還需要多思索，思索應(yīng)當(dāng)怎么做才做得更強(qiáng)。哦，教學(xué)員實際上最重要的是基本知識和關(guān)鍵。

　　聽完教師伶牙俐齒的回應(yīng)后，頗有很多獲得。老師說感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點兒多了，我向教師給予了我用心的提前準(zhǔn)備，她一看難題就感覺太多了，之后。我刪掉一半的題。

　　歇息了一會兒后，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說：“我將學(xué)員就當(dāng)自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責(zé)她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協(xié)助她們處理苦惱，因此她們也將我當(dāng)媽一樣對待，有一些學(xué)員在有時間的情況下還會繼續(xù)來探望我，有時候還產(chǎn)生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學(xué)員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也說愛我。”

　　對啊，愛是能夠影響人的內(nèi)心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學(xué)員的課后練習(xí)又沖過來看大家，她對每一個學(xué)員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細(xì)具體指導(dǎo)，就沒有今天的我們。

　　想想一陣后，大家又將轉(zhuǎn)到主題，它是最后一個難題了，便是“你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會聽我的話，由于她們都想考入好的學(xué)校。針對這類學(xué)員，我能教得輕松一點，但我對每一個學(xué)員都是會盡自身的精力把關(guān)鍵的專業(yè)知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學(xué)們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的�！痹捳f到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應(yīng)當(dāng)為那樣一個優(yōu)秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實質(zhì)。

　　八、訪談獲得

　　根據(jù)此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。

　　還記得曾聽聞有過那么一句話：教師如鉛筆，默默奉獻(xiàn)，寧愿犧牲自己；教師如焟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位；教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。

　　忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導(dǎo)；忘不掉大家考了優(yōu)異成績的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細(xì)心的解讀。

　　因此，我覺得大聲地對老師說一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點亮了我人生前行的路面。

　　九、訪談后對之后路面的準(zhǔn)備

　　1、見習(xí)前多做準(zhǔn)備，向教師多提出問題、學(xué)會提問

　　在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動描寫、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問題的難題這些，僅有搞好充足的提前準(zhǔn)備，才不容易在授課的全過程中沒有話說、問不上關(guān)鍵上等難題。除此之外，也應(yīng)維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發(fā)揮自身能動性開展提出問題。做為老師，備課教案的功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的是要注重氛圍，能和學(xué)員開展會話及優(yōu)良溝通交流構(gòu)建好的氛圍，要對學(xué)員承擔(dān)，對自身的工作中承擔(dān)。

　　大家如今正修大三，還沒有見習(xí)，可是能夠提早做些提前準(zhǔn)備了，根據(jù)老人的具體指導(dǎo)和教育，我都學(xué)得，作為一名教育工作者，把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì)，第一個的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。

　　一要與學(xué)員們拉進(jìn)心理距離。例如上課的時候?qū)�學(xué)員一直微笑面對，放學(xué)后出來跟學(xué)員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，贊揚(yáng)她們的`優(yōu)勢，要嚴(yán)格看待，但不必太嚴(yán)肅認(rèn)真了，多參與學(xué)員的課余活動，掌握學(xué)員的愛好，對全部學(xué)員都充滿愛。

　　二要用心聽老師和老人的具體指導(dǎo)，并依靠相關(guān)書本開展獲得，再多方面實踐活動和自主創(chuàng)新。例如能夠去聽一位教師的課，并搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設(shè)計靈感和工作經(jīng)驗。還能夠多看頭教學(xué)視頻，都能夠獲得協(xié)助和提高。

　　2、平�？炭嚆@研，持續(xù)提升口頭上語言表達(dá)能力

　　在見習(xí)以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語言表達(dá)能力。我深深地感覺口頭上語言表達(dá)能力針對一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達(dá)怎能把專業(yè)知識和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠?qū)ふ乙恍┓绞�，盡可能把話說得好看，令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益，學(xué)員也會大受感柒崇拜你。

　　如今，在大學(xué)并沒有高度重視老師說的苦學(xué)多練，因此授課針對我來說覺得或是很費(fèi)勁的事，語言表達(dá)的應(yīng)用不太輕松，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學(xué)員的覺得，但現(xiàn)階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學(xué)口才，多參與一些演說和溝通交流的主題活動。

　　實際上，也有之后一個層面的是自身的專業(yè)知識無法跟上。因而，苦學(xué)就很重要。踏踏實實地理學(xué)，放開手腳學(xué)，向同學(xué)們學(xué)，向人民群眾學(xué)，向書籍學(xué)。各層面的專業(yè)知識都需要學(xué)，尤其是專業(yè)技能，還可以學(xué)習(xí)社會發(fā)展專業(yè)知識，與人相處專業(yè)知識，文學(xué)常識這些假如連自身都沒將專業(yè)技能弄得深入，就更不要說要將專業(yè)知識教授給學(xué)員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學(xué)得普遍，能夠沒有不涉，學(xué)習(xí)培訓(xùn)各個領(lǐng)域各層面的專業(yè)知識，不斷完善自身的經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，知識是互通的，有聯(lián)絡(luò)的，由于學(xué)員的難題是許多的，假如教師的專業(yè)知識豐富多彩，學(xué)員可能盈利許多進(jìn)而欽佩你。

　　口頭上語言表達(dá)能力是考量老師工作能力多少的關(guān)鍵規(guī)范。從平常跟人講話學(xué)習(xí)，想好啦再聊。先練把話說清晰，再練語言表達(dá)的機(jī)構(gòu)和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，盡可能下一次說得更好看。

　　3、要多思索，喜愛老師這一職位

　　我喜歡老師這一崗位，由于我祖上也是干老師的，他說道老師這一崗位很無上光榮：“桃李滿天，”并且作息時間表規(guī)律性，授課也不是難以，薪資平穩(wěn)，也有暑假和碎片時間可供歇息和做其他的事，因為我覺得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。

　　長大以后，逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。

　　思索是老師的培養(yǎng)的習(xí)慣性，干什么，不干什么。如何做，都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行，那應(yīng)當(dāng)去怎么做呢？我覺得應(yīng)好好去課堂教學(xué)，多給我國塑造一些德能兼具的優(yōu)秀人才，將自身的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)，為國家多做出貢獻(xiàn)。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。

　　我即然挑選了師范學(xué)校學(xué)，未來有可能踏入老師這一職位，因而，我務(wù)必喜愛這一職位。有些人說喜愛是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點，但我打算一定要竭盡全力資金投入進(jìn)來，愛惜照顧每一個學(xué)員，把自己學(xué)過都教授給她們，并本身持續(xù)提高豐富專業(yè)技能，塑造太強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感，才可以干好教師這一工作中。

　　針對老師這一崗位，我覺得要有不為人知的敬業(yè)精神是很必須的，我堅信根據(jù)自身的勤奮，也有2年的大學(xué)生活，打好基礎(chǔ)，為做一名達(dá)標(biāo)的老師時刻準(zhǔn)備著。

　　盡管要走的路還較長，中途還需要?dú)v經(jīng)很數(shù)次，但我愿去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習(xí)，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；盡管與老前輩們也有一些差別，但也有時間，讓是我大量的驅(qū)動力去充實自己，提升自己。碰到難題不容易太過驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見習(xí)了，我別去預(yù)期艱難，由于預(yù)期的也沒有實際中碰到的難，可是只需用心勤奮，通常實際碰到的艱難會比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。

老師訪談報告3

　　采訪目標(biāo)介紹

　　訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法，一般根據(jù)新聞記者和被獲得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。

　　祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會專家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會專家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會副理事長，省、市“xx”項目立項課題研究節(jié)目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎”“泰州市教育部門十佳勤廉校領(lǐng)導(dǎo)”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號。泰州市第一學(xué)前教育集團(tuán)公司副校、紀(jì)委委員，市六一園長

　　瀏覽紀(jì)錄

　　時間：20xx年xx月xx日早上

　　地址：泰州市六一幼兒園會議廳

　　方法：零距離溝通交流

　　訪談記錄：

　　【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那麼您能夠?qū)嶋H和大家共享一下嗎？感謝。

　　【答】：能夠。那么我便說說在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)吧。其實我一直有一個缺憾，便是沒有機(jī)遇讀研究生課程內(nèi)容。由于那時候那時候的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)，我英語基本不好，因此我有時候作夢都能夢見我還在考英文。可是希望在我的有熟之年能填補(bǔ)這一缺憾，因而我一直沒有舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)是一輩子的追求完美，任何情況下都應(yīng)當(dāng)有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)那么優(yōu)異，坦白說我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一輩子的事，堅持不懈做下來。

　　【問】：我們知道您在幼稚園創(chuàng)立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當(dāng)時想過舍棄嗎？

　　【答】：老實巴交說，在幼稚園創(chuàng)立之初，我也搞好了應(yīng)對各種各樣艱難的充分準(zhǔn)備。這所院�，F(xiàn)階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現(xiàn)行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節(jié)與我一起努力的老師們，大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補(bǔ)。

　　大家最先要確保幼稚園的一切正常運(yùn)行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那麼全部的課堂教學(xué)水準(zhǔn)就提升了一個水平。

　　身的高校沒有缺憾。

　　【問】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學(xué)，但或是存在的問題。您有什么好的教學(xué)策略來處理這種同學(xué)們的難題呢？

　　【答】：實際上這個問題有兩個層面：一個是方式、另一個是興趣愛好。有一些同學(xué)們學(xué)起來很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習(xí)效果不高。學(xué)習(xí)是要注重方式的，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習(xí)的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過的學(xué)科沒有興趣愛好，只是對教這門學(xué)科的教師沒有興趣愛好。有時候，教師不經(jīng)意的一句話會傷了學(xué)員自尊。教師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)員激勵和積極主動的暗示著，要與同學(xué)真心實意的溝通交流。

　　【問】：您現(xiàn)在是鹽城一中的校領(lǐng)導(dǎo)，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？

　　【答】：我關(guān)鍵注重2個層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執(zhí)行生態(tài)文明建設(shè)的“以民為本”的規(guī)定。校領(lǐng)導(dǎo)尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會更上一個階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準(zhǔn)便會有更高的提高，院校便會進(jìn)到良好的運(yùn)行。

　　【問】：熊校領(lǐng)導(dǎo)，在您的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？

　　【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)成長的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來。

　　采訪總結(jié)、感受

　　這是我踏入高校至今的第一個暑期，也是我還在高校第一次參與精英團(tuán)隊暑期社會實踐活動。我們在教師的領(lǐng)隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據(jù)和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神實質(zhì)，另外，因為我對自身將來要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實踐活動的二點體會心得：

　�。ㄒ唬�愛和義務(wù)

　　陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個出色的老師應(yīng)該是個既享受生活又關(guān)愛學(xué)生的人。

　　享受生活，它是老師應(yīng)當(dāng)有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動力，一個享受生活的`教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會是一種較強(qiáng)的感召力。這類能量既會讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會給學(xué)員一種積極主動的暗示著，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個人心理素質(zhì)。

　　關(guān)愛學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂成長的學(xué)員而言，老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導(dǎo)。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當(dāng)老師竭盡全力地愛惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實際效果。

　　愛學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個學(xué)員。傾聽，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會賞識，明白贊揚(yáng)，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚(yáng)，一個笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。教師的責(zé)任重如泰山。老師不但背負(fù)著學(xué)員和父母的信賴，并且擔(dān)負(fù)起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會責(zé)任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導(dǎo)學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔(dān)當(dāng)意識。老師在深入了解到自身的義務(wù)時，便會更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔(dān)當(dāng)意識也會變成她們不斷進(jìn)步的驅(qū)動力。

　　（二）路在腳下

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會風(fēng)雨同舟。

　　大學(xué)四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實實的搞好一些事。我曾天確實覺得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時間，但如今我明白自身正缺乏時間的鍛練，所以我逐漸意識到時間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實落實，難以靜下來踏踏實實做一些事。

　　老師說過：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J(rèn)為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時間，不斷充實自己，奠定緊緊的基本。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多、許多。求實創(chuàng)新是一個鍥而不舍的全過程。也許，我不會一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實創(chuàng)新的那一個。

　　他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。

　　海闊憑魚躍，吾將上下而求索。

老師訪談報告4

　　受訪人：孫某，女，蓬萊市第四中學(xué)的一名物理教師，畢業(yè)于曲阜師范學(xué)院。曾經(jīng)教過我物理。

　　采訪方式：電話采訪。

　　問：老師，我想知道您是不是工作7年了��？

　　答：是的。

　　問：你當(dāng)初為什么選擇了教師這個職業(yè)呢？

　　答：我是莫名其妙地喜歡上了這個職業(yè)。我上初中那會兒，我的物理就學(xué)的不錯，然后我的物理老師很看重我，經(jīng)常讓我上講臺解一些題或者講一下自己的思路，甚至有一次老師臨時有事讓我代她講了一節(jié)課。就這樣，我慢慢喜歡上了站在講臺上的感覺，喜歡上了老師這個職業(yè)。現(xiàn)在想想我自己都覺得莫名其妙。

　　問：那您是怎么找到現(xiàn)在這份工作的呢？

　　答：是你們語文老師應(yīng)聘的時候拉著我過來的，結(jié)果我們倆同時通過了。

　　問：老師，您覺得如果想應(yīng)聘教師，首先都需要什么條件��？

　　答：條件還是有不少的。第一要喜歡這個職業(yè)，這樣才能真正踏踏實實地把這份工作做穩(wěn)、做好；其次呢要有從事這門職業(yè)的資格，要通過教育學(xué)、教育心理學(xué)等考試，取得教師證，并且還有體檢、普通話測試；第三呢要品學(xué)兼優(yōu)，這和對學(xué)生的要求是一樣的（笑）；第四要會用電腦啊等電子設(shè)備，許多老師講課都是用ppt講課的，不過你們數(shù)學(xué)可能不是很側(cè)重這一塊；第五要有良好的人際交往能力，不論是和學(xué)生還是和同事，這一點很重要。

　　問：一般情況下，您一天差不多要工作多久��？

　　答：白天是八個小時工作時間，晚自習(xí)的話可以去可以不去，不過通常老師都會選擇去，當(dāng)然不是為了獎金而是為了學(xué)生。（據(jù)我了解老師確實不會是因為獎金，因為一小時只給一元錢，而一晚上三個小時的自習(xí)）

　　問：我采訪的其他老師通常都會用自己的業(yè)余時間處理學(xué)生的事情，諸如作業(yè)、考卷之類，老師您有沒有這種時候？您覺得這是不是一件有必要做的事情？

　　答：我也是有這種情況的。畢竟有時候作業(yè)要批改的太多，上班時間無法全部批完，而又要趕時間，那么就只好在用自己的業(yè)余時間來處理這種事情了。我只在自己的任務(wù)在上班時間完成不了的時候才會這么做，因此我不認(rèn)為這是一種需要常態(tài)化的.事情。

　　問：那么您的工作壓力不是很大咯？

　　答：不，有時候還是很有壓力的，尤其是在和其他班級比較的時候。其次當(dāng)你們的考試成績不理想時我的壓力也蠻大的，給你們批試卷，一道道紅叉讓我的心情十分惡劣，同時也感到很有壓力。此外，我不想在業(yè)余時間工作，就得在工作時間提高效率，講課備課也是很有壓力的。

　　問：那么您工作的時候就沒有感到愉悅的情況嗎？

　　答：有，其實也是蠻多的。每當(dāng)你們考得好成績時，我就很欣慰。其次有時候和你們課下聊聊天，感覺也很好。再就是有時候你們會變得很乖巧，真的讓我很感動。

　　問：那么您對教師這個行業(yè)很滿意咯？

　　答：確實很滿意。這就叫痛并快樂著，這才叫作人生嘛。

　　問：老師您對教學(xué)環(huán)境怎么看？答：還不錯吧，雖然我們學(xué)校的“硬件”相比一中差了很多，但“軟件”很好。就是說，我們學(xué)校的校風(fēng)很好，這一點是最重要的。一個學(xué)風(fēng)濃厚的場所，雖然設(shè)施落后，但也比那些裝飾堂皇卻風(fēng)氣不正的學(xué)校讓人舒適的多。

　　問：老師，從現(xiàn)在的這個社會看，您覺得教師這個專業(yè)就業(yè)前景如何？

　　答：據(jù)我所知，國家現(xiàn)在招收好多師范生，就是要擴(kuò)大師范資源，我覺得吧，這就說明了現(xiàn)在教師這一專業(yè)是很欠缺人才的，因此我還是很看好教師這一職業(yè)未來的發(fā)展的。

　　問：老師，您可不可以悄悄告訴我，您的薪水是多少啊？

　　答：哈哈，差不多月薪4500左右吧。

　　問：老師，再問您一個問題，您覺得作為一個老師，最大的收獲是什么？

　　答：見證并參與了許多人的成長。我覺得我很幸運(yùn)。

　　問：老師謝謝您。不好意思耽誤了您這么多時間。

　　答：沒事沒事，就是要多聯(lián)系才好�。。ㄐΓ�

　　感受：

　　通過這次的職業(yè)生涯人物訪談，我明白了教師這個行業(yè)的基本情況，也明白了自己仍是任重而道遠(yuǎn)。想要做一個優(yōu)秀的教師，路還長著呢。就目前而言，能做到的有以下幾方面：

　　1、學(xué)好專業(yè)知識。專業(yè)知識是一切的本錢，沒有本錢又如何賺取人生的第一桶金呢？畢竟能力越高，競爭力才會越強(qiáng)嘛；

　　2、要積極和其他人交流。對我而言，內(nèi)向是硬傷，而且是不得不克服的硬傷。唯有真正的外向、開朗，才具有從事教師職業(yè)的可能；

　　3、熟練運(yùn)用多媒體工具，要會熟練操作一些常用的辦公軟件，畢竟這是一項職場的基本技能；

　　4、不妨有空的時候旁聽一些有用的課程，多學(xué)點東西總是好的。

老師訪談報告5

　　一、背景資料

　　時間：20xx年10月5日

　　地點：胡老師家

　　姓名：小央

　　學(xué)歷：大專文憑

　　課程：語文

　　年級：四年級

　　現(xiàn)工作單位：永康市世雅小學(xué)

　　二、對話記錄

　　1．問：作小學(xué)教師工作多長時間了？

　　答：將近30年了。

　　2．問：剛進(jìn)入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應(yīng)的？

　　答：因為是留在自己的家鄉(xiāng)，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項培訓(xùn)工作，所以適應(yīng)很快。

　　3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？

　　答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術(shù)的課程，不過很少。是的，我一直擔(dān)任班主任。

　　4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

　　答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學(xué)科的成績也要負(fù)責(zé)此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進(jìn)程。老師就像一個垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。

　　5．問：那在工作方面您每天都做些什么呢？

　　答：一般就是上上課，閑暇之余會看看教育類書籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類的�，F(xiàn)在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習(xí)，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。

　　6．問：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么？

　　答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習(xí)成績。

　　7．問：為什么很難解決？

　　答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。

　　8．問：那您根據(jù)自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？

　　答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)，老師所要做的就是要引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。對待小學(xué)生要細(xì)心與耐心，以啟發(fā)、贊揚(yáng)、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)的情況，討論出更好的教育方法。

　　9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進(jìn)工作呢？

　　答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學(xué)校聯(lián)系，及時交換學(xué)生信息。建立起老師和家長之間的橋梁是很重要的。

　　10．問：您認(rèn)為什么樣的人適合做這份工作？

　　答：首先要熱愛教師這個職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛心和責(zé)任心。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨�。另外還應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。

　　11．問：除了工作和專業(yè)外，您還有其他的愛好和特長嗎？

　　答：我喜歡看書，主要是外國文學(xué)作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個職業(yè)的原因之一。因為一旦學(xué)校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

　　12．問：您喜歡現(xiàn)在的這份工作嗎？

　　答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習(xí)慣了。

　　13．問：從事這份工作實現(xiàn)了您的人生價值嗎？家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎？

　　答：應(yīng)該算實現(xiàn)了。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂與幸福。教師這個職業(yè)非同一般，它對于人類文明傳承與發(fā)展的意義，對于人類社會新生一代成長的意義有著特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。

　　14．問：據(jù)您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？

　　答：小學(xué)教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認(rèn)為孩子的教育要從小抓起。

　　三、訪談心得與反饋：

　　這次對胡老師的訪談也借機(jī)讓我對自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行了深度的思考。

　　雖然我們現(xiàn)在才大二，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標(biāo)，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！

　　（一）要重視自己的專業(yè)知識和通用工具知識（如英語、計算機(jī)等），去年我們的計算機(jī)老師告訴我們，現(xiàn)在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡歷

　�。ǘ�）要重視提高自己的工作技能。

　　像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說你能力強(qiáng)，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會懷疑嗎？

　　（三）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

　　一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。

　　一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話”。

　�。ㄋ模┮�重視實習(xí)、實踐機(jī)會。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗是很重要的。

　　很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的`各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。

　　作為老師，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認(rèn)為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認(rèn)為自己的學(xué)生一無是處，那么在教學(xué)過程中便無心全力以赴傳授知識。

　　小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會他多少知識而是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)之路還很長，對學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責(zé)怪，人容易在鼓勵中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長的參與越來越多，這對學(xué)生的成長與發(fā)展極為重要，家長與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來與前途，因此在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)與家長的交流，讓雙方都及時了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當(dāng)老師也是幸福的，胡老師說，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會。

　　每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現(xiàn)象。去到社會，總要面對社會上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！

老師訪談報告6

　　我采訪了一位經(jīng)驗豐富的中學(xué)語文老師，她已經(jīng)從事教育工作10多年，并且擁有多個教育學(xué)教育碩士學(xué)位。這位老師深刻反思了她在教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯，總結(jié)出了一些有趣和有洞察力的見解和經(jīng)驗。

　　首先，她談到了她的職業(yè)轉(zhuǎn)型。在她的教學(xué)生涯初期，她認(rèn)為自己教的很好，只需要保持這種狀態(tài)就可以了。然而漸漸地，她發(fā)現(xiàn)在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。她決心回學(xué)校補(bǔ)充教育理論和實踐知識，她發(fā)現(xiàn)這個決定讓她成為了更好的老師。她提議每個教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，這是一個良好的方式來改進(jìn)自己的實踐。

　　其次，她談到了如何去處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系。她認(rèn)為，教育工作者應(yīng)該建立一個基于信任和尊重的關(guān)系。她告訴我，在與父母交流時，她喜歡以積極的方式表達(dá)她對學(xué)生的看法。她從不讓父母感到她是批評他們的孩子。相反，她會使家長感到她非常關(guān)心和支持他們的孩子，并詢問家長對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的看法。她強(qiáng)調(diào)，為了建立這種有效的關(guān)系，教育工作者需要在大多數(shù)情況下保持冷靜和耐心。

　　最后，她提到，成功的教育工作者應(yīng)該永遠(yuǎn)堅持學(xué)生的利益放在第一位。教育工作者應(yīng)該總是盡他們所能，以確保所有學(xué)生都受到了同等的關(guān)注和支持，不管這些學(xué)生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應(yīng)該做到這一點，不是出于修身和更義的道德觀念，而是如果我們的學(xué)生沒有得到我們的最佳支持，那么我們不會真正成功。

　　在整個采訪中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強(qiáng)調(diào)個體差異和多樣性的`重要性，讓我感受到她作為一個教育工作者的熱情和真正的奉獻(xiàn)精神。她的故事讓我意識到，每位教育工作者在他們的職業(yè)生涯中都應(yīng)該堅持不斷地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的精神，而始終堅持學(xué)生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價值。

老師訪談報告7

　　在大多數(shù)人眼中，教師是一群默默耕耘在教育一線的人，他們用自己的辛勤勞動和智慧，孕育出一代代學(xué)子，將知識和理念傳遞給下一代。今天，我有幸采訪了兩位教師生涯中的“老手”，他們也是我一生中的恩師，他們是李老師和張老師。

　　一、李老師

　　李老師是我初中時的語文老師。她高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，略顯沉穩(wěn)的嗓音卻充滿激情。她能夠從一份平淡無奇的課文中，延伸出許多有益的思考，并通過教學(xué)互動將學(xué)生的思維帶入一種靈活、自由的狀態(tài)。李老師的課堂氣氛輕松、快樂，讓我對語文這個學(xué)科有了深刻的理解和認(rèn)識。

　　問：您是什么時候開始做教育工作的？

　　答：我是一個出身文化底子比較好的家庭，所以也比較早就考上了師范院校。畢業(yè)之后，我到了某所中學(xué)任教。那個時候我非常喜歡教學(xué)，每堂課都會精心準(zhǔn)備，用一些小游戲、小技巧來讓學(xué)生進(jìn)入課堂，慢慢地學(xué)生對我的教學(xué)認(rèn)可度也越來越高，學(xué)生對我這個老師非常的喜歡。

　　問：您對于教育工作有什么特別的體會？

　　答：教育工作是一份非常有意義的工作，教育不能在一時一刻之內(nèi)見效，但是它的意義是非常長遠(yuǎn)的。因為學(xué)生的成長是一個漫長的過程，學(xué)生需要在外部環(huán)境的熏陶下慢慢變成他自己，也需要在自身的努力和老師的指導(dǎo)下慢慢地完成這個過程。

　　問：在教育工作中，有遇到過什么挫折嗎？

　　答：我曾經(jīng)遇到過一個比較難搞的問題，就是有個學(xué)生非常不喜歡學(xué)習(xí)語文，他總是不肯進(jìn)入課堂，不去參加討論，對老師也沒有什么好感。為了解決這個問題，我不僅僅從教材方面入手，我還常常用一些與學(xué)生有關(guān)的小故事，有關(guān)的.小游戲進(jìn)行教學(xué)，這樣慢慢地他對我有了更多的信任，也逐漸喜歡上了語文這個學(xué)科。

　　二、張老師

　　張老師是我高中時的物理老師。他高高的個子跟他深深的眉毛形成了一道有力的符號。他不僅僅是我的物理老師，我認(rèn)為他更是一位父親式的教育者，也是我做研究的導(dǎo)師。

　　問：您為什么會選擇物理這門學(xué)科做教育工作？

　　答：物理是一門非�；�礎(chǔ)、非�，F(xiàn)代的學(xué)科，它不僅僅是我們可以用來解決科技問題的工具，而且還能幫助我們更好地認(rèn)識世界，探究世界的規(guī)律。我覺得，為此，我可以做出更大的貢獻(xiàn)，也可以幫助更多的學(xué)生去理解和切身感受到科學(xué)的內(nèi)涵和含義。

　　問：教育工作是一種高壓力的工作，您是如何平衡自己的狀態(tài)的？

　　答：我覺得，要想做好這一行，心態(tài)非常重要。我每天早上都會鍛煉身體，每天晚上都會擠出時間看些電影、聽些音樂來放松自己。也會跟學(xué)生互動，跟學(xué)生談天，這是我的一個心理平衡作用。

　　問：在教育工作中，您有哪些值得分享的成功經(jīng)驗？

　　答：教育工作是一個需要不斷生產(chǎn)、不斷復(fù)制的產(chǎn)業(yè)。我的做法是要讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境中做出成果，并且將這個環(huán)境不斷地復(fù)制。我認(rèn)為教育行業(yè)的最大無奈是在于這個行業(yè)的復(fù)雜性，但即便是如此，我們也要帶著一份初心，用腳步熬出成果，讓學(xué)生越來越聰明，越來越有才能。

　　以上是我與我的兩位老師在教師生涯上的訪談，他們用他們的經(jīng)驗和智慧，為學(xué)生的成長撒下了愛的種子。我也深深地感受到老師的教育工作是一項艱辛又充滿愛的美好事業(yè)�？傊�，在這里，我由衷地感謝我的兩位老師，在他們的引導(dǎo)下，我在生活中、學(xué)習(xí)中都受益頗多！

老師訪談報告8

　　作為一個受人尊敬的職業(yè)，教師們經(jīng)常成為生涯的導(dǎo)航者，影響著年輕學(xué)生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學(xué)生的導(dǎo)師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學(xué)哲學(xué)和經(jīng)驗中受益匪淺。

　　【調(diào)查對象簡介】

　　朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負(fù)責(zé)小學(xué)語文教學(xué)，她一直致力于教育教學(xué)研究和教學(xué)實踐。朱老師以其嚴(yán)格的要求和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏得了同學(xué)們的高度評價，也成為了學(xué)校教師團(tuán)隊的一支“中堅力量”。

　　【教學(xué)哲學(xué)】

　　在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認(rèn)為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學(xué)生，學(xué)生的全面素質(zhì)提升才是我們教育的最終目的。”

　　朱老師是一個非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升的老師。她認(rèn)為，教師應(yīng)該通過教育方式和內(nèi)容，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重學(xué)生的品質(zhì)和素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在校外和社會中繼續(xù)成長和發(fā)展。

　　對于小學(xué)教學(xué)，朱老師強(qiáng)調(diào)要注重小學(xué)生自身的特點和發(fā)展階段。她認(rèn)為，在小學(xué)階段，教師的教學(xué)目的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學(xué)生的感受和家庭教育，而要把學(xué)生看作一個獨(dú)立的個體，建立一種雙向的教育互動。

　　【教學(xué)實踐】

　　朱老師非常注重教學(xué)實踐，她認(rèn)為理論聯(lián)系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學(xué)實踐是教學(xué)過程的重要組成部分。

　　在實際教學(xué)中，朱老師注重學(xué)生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學(xué)習(xí)的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統(tǒng)性，通過知識框架的建立、知識結(jié)構(gòu)的拓展等方式，來讓學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　【個人生涯規(guī)劃】

　　最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發(fā)展中，還有什么計劃和想法？”

　　朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認(rèn)為教育是一個神圣的事業(yè)，能夠引導(dǎo)、培養(yǎng)出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續(xù)深入研究教育學(xué)理論和教學(xué)實踐，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，為更多的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的`教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。

　　【總結(jié)】

　　采訪結(jié)束后，我對教師這個職業(yè)的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規(guī)劃和職業(yè)追求，也可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯和職業(yè)發(fā)展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關(guān)注教育，尤其是小學(xué)教育，為下一代的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

老師訪談報告9

　　一、訪談背景

　　本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對這些挑戰(zhàn)，以此為我們提供一個更深入的視角來理解這個職業(yè)。

　　二、訪談對象

　　我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且多次被評為優(yōu)秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價值。

　　三、訪談內(nèi)容及解析

　　1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會議和家長會，與同事和家長保持良好的溝通。

　　2. 職業(yè)挑戰(zhàn)：王老師認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的'興趣，使他們在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂趣。同時，他還需要面對來自學(xué)校、家長和社會的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。

　　3. 應(yīng)對策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師經(jīng)常采用實驗教學(xué)法，并鼓勵學(xué)生自主探索。對于壓力，他認(rèn)為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。

　　四、訪談總結(jié)

　　通過這次訪談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要熱愛教育事業(yè)的熱情和耐心。

　　五、建議

　　我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，還要有強(qiáng)烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個職業(yè)中取得成功。

老師訪談報告10

　　在職場中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任，教育著來自各個年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對教師這一職業(yè)的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

　　趙老師在北京市的一所中學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因為她相信教育可以改變?nèi)说拿�運(yùn)。

　　趙老師經(jīng)過了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動有趣，特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個性和思想，鼓勵學(xué)生在他們感興趣的'方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”

　　在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。

　　問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰(zhàn)？

　　答：我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨(dú)特的，每個人都有自己獨(dú)特的個性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認(rèn)識每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。

　　問：您最滿意的教育成果是什么？

　　答：教育成果是一個慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨(dú)立、自信、有思想的人，他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個學(xué)生成長起來都是我的驕傲。

　　問：您對學(xué)生的期望是什么？

　　答：我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識技能，還能夠成為思想獨(dú)立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價值觀和道德觀，在做出每一個決策的時候能夠思考并能夠獨(dú)立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會的一份子，為社會做出貢獻(xiàn)。

　　趙老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，讓她在學(xué)生中有著非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認(rèn)為當(dāng)一個人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為獨(dú)立、有思想有作為的人。

　　在采訪中，趙老師的經(jīng)驗和教誨讓我深思不已。作為一個學(xué)生，我相信她所傳達(dá)的理念和指導(dǎo)將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。

老師訪談報告11

　　訪談?wù)撸簩O輝，XXX大提供了。而且學(xué)校的風(fēng)氣很好，這一點非常重要。

　　問：您覺得教師的社會地位如何？教師行業(yè)的發(fā)展前景又怎么樣？

　　答：教師的社會地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實有一些教師沒有師德，導(dǎo)致了人們對教師行業(yè)的不良印象。教師行業(yè)的前景還是可以的，將來說不定教師會成為令人尊敬、羨慕的'職業(yè)，但不是現(xiàn)在。

　　問：老師，問您一個比較私人的問題，你的工資很高吧？

　　答：還好，月薪六千多一些。

　　問：那教師的福利待遇怎么樣？

　　答：相比之下還可以。醫(yī)保、社保都有。

　　問：再問您最后一個問題，您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎？

　　答：是的，我對這份工作很滿意。我覺得教書育人，是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會不到的，我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。

　　問：老師，謝謝您能抽時間接受我的采訪。

　　答：沒事，沒關(guān)系。

老師訪談報告12

　　有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高中教師。

　　為了更好的了解高中教師這個職業(yè)，明確自己努力的方向和內(nèi)容，我訪談了南京市田家炳高級中學(xué)的老師。

　　一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

　　趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評。

　　二、訪談過程簡介

　　1.時間：20xx年04月12日

　　2.地點：高一（1）班門口

　　3.方式：面對面訪談

　　4.過程概述：我向老師說明了來意之后，開始了訪談。按照事先設(shè)計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對我的規(guī)劃的看法等方面的內(nèi)容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

　　三、訪談心得

　　通過與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對高校教師職業(yè)的認(rèn)識，更加明確了自己今后的行動方向和軌跡。下面我從訪談經(jīng)驗總結(jié)、對目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助幾個方面來談?wù)勗L談體會。

　　1.訪談經(jīng)驗總結(jié)

　　此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學(xué)見習(xí)，趙老師給我們的上課，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹(jǐn)和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預(yù)約了時間，因為高中老

　　師一般都比較忙，一定要協(xié)商好時間，有利于訪談的連續(xù)性和操作性。(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪談趙老師之前，我設(shè)計好了訪談問題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當(dāng)。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當(dāng)然，在訪談中也存在些問題，如設(shè)計的問題太過于宏觀，訪談中對高中教師的具體工作內(nèi)容挖掘不夠等。

　　2.對目標(biāo)職業(yè)的分析

　　通過訪談，首先，我了解到了現(xiàn)在很多有點名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學(xué)歷水平來看，起初是本科，后來是碩士，現(xiàn)在南京市田家炳高級中學(xué)研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。

　　其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對來說是比較好的。對于名校的有限崗位來講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開的。

　　最后，從事高中教師應(yīng)該具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業(yè)而倍感痛苦。

　　3.自身的認(rèn)識變化

　　在和趙老師交流過后，我感到自己的一些認(rèn)識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實現(xiàn)了社會價值與自我價值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高中教師并不是一份能夠帶來權(quán)力金錢的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開手機(jī)，看見眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長的痛苦。

　　4.對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助

　　通過此次訪談，我學(xué)習(xí)到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規(guī)劃不夠具體，應(yīng)該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對挫折的準(zhǔn)備，要提出具體的應(yīng)對措施。前途是光明的，道路是曲折的'。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：

　　(1)努力學(xué)好專業(yè)知識。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。

　　(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將積極參加各類學(xué)校之內(nèi)和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。

　　(3)努力做一名富有愛心、德才兼?zhèn)涞母咧薪處�。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，達(dá)到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀點，與時俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認(rèn)識到了自身的不足，將有助于我及時制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會實現(xiàn)。附件一：

　　職業(yè)生涯人物訪談記錄

　　1.請問您怎么看待高中教師這份工作

　　答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對社會意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。

　　2.您能簡單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎

　　答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實原來并沒有想做教師的想法。不過從事教師工作后，就把這種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

　　3.您在學(xué)生時代的有過職業(yè)目標(biāo)嗎若有，是什么您是什么時候決定做一名高校老師的

　　答：有；當(dāng)一名醫(yī)生；大學(xué)

　　4.請問您認(rèn)為高校老師這份職業(yè)給您帶來的收獲是什么

　　答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

　　5.您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么

　　答：剛開始給同學(xué)們上的那半個學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績本節(jié)差。

　　6.您覺得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)

　　答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責(zé)任感，要對學(xué)生和自己負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。

　　7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作

　　答：做好高中教師工作應(yīng)該做到兩點：(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎(chǔ)。(2)要學(xué)會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。

　　8.您覺得擔(dān)任高中教師存在什么樣的困難

　　答：主要在于成長的壓力。當(dāng)一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)校現(xiàn)在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。

　　9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎

　　答：你應(yīng)該做到以下幾點：一是要努力學(xué)習(xí)，達(dá)到當(dāng)一名高中教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。

　　10.那對于即將出去實習(xí)的我，你會有什么建議呢

　　答：專業(yè)就不用說了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設(shè)計理念，我覺得你可以偏向于策劃跟市場，在專業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設(shè)計，那就有點可惜了

老師訪談報告13

　　一、調(diào)查背景

　　良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫，先后三次召開座談會。

　　二、調(diào)查目的

　　三、調(diào)查步驟

　　這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報告》。

　　四、調(diào)查對象

　　1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

　　2、家長文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

　　3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

　　4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

　　5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷。

　　（一）訪談介紹

　　訪談時間：20xx年11月9日

　　訪談地點：曲江附近星巴克

　　被訪談人：張超

　　被訪談人職業(yè)：西安電視臺資深記者。

　�。ǘ�）訪談資料記錄

　　1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？

　　2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動過工作嗎？

　　答：我是經(jīng)過應(yīng)聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動工作。

　　3你的工作和你所學(xué)的專業(yè)是否一致？

　　答：我的工作和專業(yè)是一致的，是專業(yè)對口了。

　　4在工作中你是如何應(yīng)對挫折的'？

　　答：在工作中任何人都是會遇到挫折的。良好的心態(tài)和對這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動力！

　　5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認(rèn)為野心和平常心哪個更能引領(lǐng)成功？

　　答：我認(rèn)為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！

　　6未來在工作方面你有什么計劃嗎？

　　答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報道工作，接下的時間里我會努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！

　　7你認(rèn)為性格對工作有影響嗎

　　答：性格對工作會有影響，能夠是進(jìn)取的，也能夠是消極。一個人的性格會決定人的一生，好的性格會讓你平步青云，壞的性格就會毀掉你的事業(yè)。

　　8你如何看待機(jī)遇？

　　答：對每一個人來說，機(jī)遇，猶如影子一樣，永遠(yuǎn)都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了很容易抓��；反之，它永遠(yuǎn)跟著你，你卻永遠(yuǎn)摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認(rèn)識不一樣時，對機(jī)遇的認(rèn)識也不一樣。

　　9談?wù)勀愕纳�活態(tài)度吧。

　　答：我的生活態(tài)度很簡單，心態(tài)積極向上、生活快歡樂樂、工作認(rèn)認(rèn)真真。

　　10對于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎？

答：對于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話：先學(xué)會做好人，再學(xué)做好事！踏踏實實學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。心要靜下來，這無論是對于你們的此刻的學(xué)習(xí)，還是即將面臨的工作都十分重要。

　　（三）訪談心得與反思

　　職業(yè)生涯是一個人一生中職業(yè)變遷的一個過程，我們每個人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個暢通無阻的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知，對社會的認(rèn)知是多么淺顯。經(jīng)過這次的職業(yè)生涯訪談，我進(jìn)一步的了解了社會的需求、職業(yè)的需求以及一些對生活的認(rèn)知.

　　所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專業(yè)知識），讓它扎扎實實的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。

　　第二，在計劃方面；要有一個職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應(yīng)當(dāng)做什么；然后心中有一個目標(biāo)和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。

　　第三，在實踐方面；對于二十出頭的我來說，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡單也不能不去做；多實踐多動手，實踐能夠?qū)⒁庾R的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過自我的親身體驗變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗可循的。

　　第四，在機(jī)遇方面；要進(jìn)取爭取機(jī)會，把握好身邊的機(jī)遇；其實就是爭取自我的機(jī)會；當(dāng)然，強(qiáng)烈的提高欲望必然是每一個領(lǐng)導(dǎo)最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準(zhǔn)備心中有數(shù)，機(jī)遇必須會光顧有準(zhǔn)備的人。

　　第五，在人際交往方面；父母長輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長輩應(yīng)多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來維系。

　　不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會中。雖然這次訪談對象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個完全不一樣的領(lǐng)域，可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對待的工作，學(xué)習(xí)和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實自我的專業(yè)知識，還要多參加校外活動增長見識，擴(kuò)展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會使我們的工作和學(xué)習(xí)以及個人的心境都處于上峰。做好每一個方面，用積極向上的態(tài)度應(yīng)對生活成功就離我們不會遠(yuǎn)。

老師訪談報告14

　　在教育教學(xué)中，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，研究課程標(biāo)準(zhǔn)深入理解教材內(nèi)容和知識體系，開發(fā)

　　課堂、課程資源，構(gòu)建和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的能力有較大的提高。所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)在每學(xué)期的綜合評價中均居全校前列。

　　帶班教課，我一直堅持以學(xué)生為主體，教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不

　　同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學(xué)生的`主動性、學(xué)習(xí)的積極性；以激發(fā)鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以培養(yǎng)能力為重點，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心，強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對性，保證整體效果，具體在

　�。�1） 備課中做到認(rèn)真?zhèn)浣滩牡耐瑫r充分的備學(xué)生，保證不同程度的學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)效果；

　　（2）講課中做到表達(dá)準(zhǔn)確，把握學(xué)生的聽課效果，講練結(jié)合；

　�。�3）對待學(xué)生作業(yè)一直堅持全批全改；

　�。�4）輔導(dǎo)與講評，針對性強(qiáng)，及時解決問題，尤其對后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練，不讓一人掉隊；

　�。� 5） 對待每次單元考試都做到認(rèn)真批閱，嚴(yán)格要求，總結(jié)經(jīng)驗，盡職盡責(zé)。

　　本人參加教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。

　　探索新形勢解決新問題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面

　�。�1） 本人積極參加各種形

　　式的理論培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料如“小學(xué)語文參考”等接受再教育；

　�。�2）在平時教研活動中理論結(jié)合實際，針對自己教學(xué)中的問題在教學(xué)方法上靈活多樣，如果用多媒體技術(shù)教學(xué)，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為有趣，化靜態(tài)為動態(tài)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果，不僅生動形象，還能引導(dǎo)思維，啟示難點，開發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動學(xué)生求知欲望和積極性，

　　參加教研活動和觀摩教研成果，并從中吸取經(jīng)驗，在以后的實踐活動中能起到幫助。

　　在以后的教育教學(xué)中，我將進(jìn)一步提升自身專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，做到更好。

老師訪談報告15

　　在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后，進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂——而后，再次回到生我的故鄉(xiāng)，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們?yōu)槲医饣�。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?

　　第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因為需要花費(fèi)大量的時間和精力�？墒牵�關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動很久很久;在學(xué)生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細(xì)細(xì)品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學(xué)生�！蔽疑钚盼业�.老師是可以做到的，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺上講著反反復(fù)復(fù)的知識內(nèi)容�？墒�，我的老師告訴我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識就是我們所能得到的最好的禮物。

　　第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個共識——老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學(xué)生知識的過程本身便是一種教學(xué)相長的過程，在這個過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學(xué)生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實在無法當(dāng)場解決的問題時，也要真誠地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

　　第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在�？墒牵�我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔(dān)心學(xué)生會出現(xiàn)什么問題�！睂τ谛吕蠋焷碇v，這種情況更甚——因為對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興�！�

　　第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個社會當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人�！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情�？墒�，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時，老師都應(yīng)該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導(dǎo)的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個很小的初始能量。

　　努力方向、也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優(yōu)秀教師，我應(yīng)該朝哪個方向努力呢?

　　第一，品德要高尚。也許，很多人都認(rèn)為，作為教師，其知識的豐富程度應(yīng)該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀(jì)守法社會公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學(xué)生榜樣的教師。

　　第二，知識要豐富�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當(dāng)然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個能得到學(xué)生喜歡的老師，他的學(xué)生才會更加喜歡學(xué)習(xí)，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學(xué)生也會喪失學(xué)習(xí)的興趣。

　　第三，課堂要幽默。幽默感被認(rèn)為是人類最重要的品質(zhì)之一。作為老師，更需要具備一種幽默感。畢竟，學(xué)生還是在發(fā)育成長的過程，注意力難免會不集中，教師適當(dāng)?shù)挠哪�感不僅能吸引學(xué)生的注意力，更有助于形成一種輕松的課堂氣氛。

　　第四，對學(xué)生要有愛心。這個可以說是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。

【老師訪談報告】相關(guān)文章：

對教師工作的訪談報告08-30

生涯人物訪談報告教師,職業(yè)生涯人物訪談報告教師02-19

人物訪談報告03-02

訪談報告范文03-08

人物訪談報告05-19

對小學(xué)教師的訪談報告11-29

老師訪談報告范文（通用11篇）09-12

人物訪談報告優(yōu)秀08-01

生涯人物訪談報告01-12

人物訪談報告范文12-26