培訓報告（集合15篇）
隨著人們自身素質提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家整理的培訓報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓報告1
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的小學校本培訓個人計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求：
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質量。
2、積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
二、個人培訓的具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的.優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。
2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。
培訓報告2
____市教育體育局：
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《____省民辦教育促進條例》和有關法律法規(guī)以及市、縣有關規(guī)定，________擬申請正式設立以民辦文化教育培訓為主的民辦文化教育培訓學�！，F(xiàn)將有關情況報告如下：
一、辦學宗旨：為每一位學生的現(xiàn)在和未來發(fā)展負責。
二、辦學目標：注重培優(yōu)輔差和學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，逐步形成良好的學風，優(yōu)良的品德和高尚的情操。
三、辦學規(guī)模：基本辦學規(guī)模不低于____人。
四、舉辦者概況：
1、擬辦學校名稱：________________________
2、擬定辦學地址：________________________
郵編：________
聯(lián)系電話：________
3、擬定法定代表人：________
4、身份證號碼：________________
5、擬聘任校長：________
身份證號碼：________________
6、舉辦者：________
7、主管部門：________
五、辦學形式：全日制、半日制、業(yè)余、短期培訓
六、辦學層次：初級中級
七、擬開設課程：語文數學英語物理化學政治歷史藝術類課程
八、招生對象：小學1—6年級、初中1—3年級、高中1—3年級愿意參加文化教育培訓的學生。
九、現(xiàn)有辦學條件：
1、硬件：辦學開辦資金__萬元人民幣，為個人出資；辦學租用校舍建筑面積__平方米供辦公和教學使用。
語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、藝術類課程教課書__套，配套資料若干。
空調柜機__臺、掛機__臺。
學生課桌椅__套。
教學用黑板__面，投影儀__臺。
辦公電腦__臺，打印機__臺，辦公桌椅__套，檔案柜__套。
2、軟件：主要包括師資力量和各項管理制度。
管理人員__名，其中本科文化程度__名，大專文化程度__名，均具有中級以上專業(yè)技術資格，有__年以上文化教育培訓管理工作經驗；
專業(yè)教師共計__名（含管理人員在內，專職教師__名，兼職教師__名），其中文化課教師__名，實習指導教師__名，均具有大專以上文化程度及相應專業(yè)教師上崗資格；
制定有辦學章程，涵蓋總則、辦學內容、組織機構與管理職責、教職工管理、學生管理、教學管理、校園管理、安全管理、財務管理等各項管理制度。
十、內部管理體制：實行理事會領導下的校長負責制，設置校委會管理機構，下設校辦室、教務處、總務處、招生辦等管理機構，分別設立主任__名，辦公人員__名。
理事會行使下列事項的決定權：聘任或者解聘校長；修改學校章程和制定學校的規(guī)章制度；制定發(fā)展規(guī)劃，批準年度工作計劃；籌集辦學經費，審核預算、決算。決定教職工的編制定額和工資標準；決定學校的分立、合并、終止。
校委會主要職能：宣傳和協(xié)調職能；審議和決策職能；咨詢和倡議職能；評議和監(jiān)督職能。
校長負責學校的.教育教學和行政管理工作，依法獨立行使下列職權：執(zhí)行理事會的決定，落實校委會的決策；實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度；聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；負責學校日常管理等工作。
校辦室負責校務協(xié)調、人事、檔案，學校計劃、總結、報告等公文起草送達，對外聯(lián)絡、收、發(fā)文件、通知等工作。
教務處負責全校教學工作安排、教務管理、學籍管理、證件核發(fā)，教育教學職能部門管理及教師業(yè)務培訓等工作；負責學校教育、教學的科學研究和課題研究管理工作；負責學生的思想教育、法制教育、安全教育與管理工作，統(tǒng)籌安排專業(yè)組和班主任等工作。
總務處負責學校衛(wèi)生管理、安全設施添置管理、物業(yè)管理、財務管理工作和基建、后勤、教輔設施的硬件管理等工作。
招生辦負責學校招生宣傳、接送新生和學生跟蹤服務等工作。
十一、辦學經費籌措與管理使用：辦學經費主要來源于個人出資和學費，實行獨立財務會計制度，開設專用銀行帳戶。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的民間非營利性組織會計制度，依法進行會計核算，建立健全內部會計監(jiān)督制度，分別配備具有專業(yè)資格的會計和出納，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
本人是一個對民辦教育具有濃厚感情且有十年民辦教育經驗的待業(yè)青年，為了自己創(chuàng)業(yè)和解決更多人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，愿意投身于民辦教育，秉承“圍繞學生辦學校，圍繞課標開課程，圍繞課程抓教學，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才”的辦學理念，以創(chuàng)造社會效益為突破口，從提高學生的文化素養(yǎng)和社會需要出發(fā)，勤勤懇懇，求真務實，誠信辦學，努力辦好人民滿意的民辦教育，為國家的民辦教育做出貢獻。懇請貴局批準為盼。
特此報告
附件：申辦人身份證復印件
申辦人：______
20xx年七月十二日
培訓報告3
根據省慈善總會“瑞典希望之星農村教師培訓”項目辦的安排，我校在06年7月派1名教師參加第一期培訓班、08年7月派2名教師參加第四期培訓班，受訓教師返校后，認真組織，開展后續(xù)培訓工作。
受訓教師達200多人，帶動學生3000多人次，受訓教師對新的教育教學理念，認識逐步深入。二年來，每個學期都開展一次大型的教研活動。20xx年秋，應湘西民族實驗小學的邀請，我校派40余名教師去吉首取經，開展校本研修和課題研討活動；20xx年春，全縣小學模式教學研討課，在我校舉行。村小教師—z同各中心完小年輕教師同臺比翼，勇奪桂冠。每堂優(yōu)質課我校教師聽課率達80%，20xx年秋，我校舉行全學區(qū)數學嘗試教學大批武；20xx年春，我校帶領教師，與周邊學校、達嵐小學教師開展手拉手，幫付助教活動。
教師學習了《教書育人的新鑰匙》專題之后，學生對新的教學方法非常樂于接受，課堂學習興趣提高，課堂合作學習加強。課堂教學質量穩(wěn)中有升。20xx年，市浦中心完小學校教學質量綜合評估，進入全縣前五名，參加縣全能競賽，進入全縣前100名的五年級學生達20人，六年級22人，20xx年教學質量評估，進入前四名，參加縣全能競賽進入全縣前100名的五年級達22人，六年級達25人，20xx年教學質量評估進入前三名，畢業(yè)測試進入全縣前100名的六年級學生達36人。其中唐穎，名列全縣第一，縣全能競賽進入全縣100名的五年級達26人，六年級達28人。
教學效果在當地逐步推廣：形成了由中心完小，向片村小，延伸點（復式教學班）推進的良好局勢。以各年級各校各學科自主實踐，教研組合作研討，教導處專題研究，開展校本教研和校本培訓�？h普教股、教研室，多次到市浦中心完小指導教研教改工作。對市浦中心完小的教研教改情況，全縣給予充分肯定。二年來，開展《民族地區(qū)農村小學藝術教育》課題研究實踐，以民族民間的藝術形式為切口，從學生容易接受和感悟入手，以藝術化的形式表現(xiàn)知識的美的規(guī)律。在藝術教育的全過程中，還覆蓋以“無差生”理念。從而促進學生智力的'提高和健全人格的形成。該課題獲省基礎教育科研成果三等獎。
該項目加強了合作伙伴的組織能力，尤其該項目推行的《教師、學生心理健康教育》、《教師心理健康維護》，新理念，喊出了廣大教師的心聲。項目在組織機構安排工作，人員的素質和人才等項目安排，為將來的持續(xù)發(fā)展與推廣籌集了資金與能力。
隨著該項目的實施，二年來，做出了重大的貢獻。20xx年，隨著對學校、家庭、社會教育資源的開發(fā)，教師擁有了更多的專業(yè)生活幸福感。學生得到了全面和諧發(fā)展。據不完全統(tǒng)計，學校先后有50人次獲國家、省、州、縣、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作稱號。教師撰寫的論文獲獎或發(fā)表200余篇，有100人次被評為省、州、縣優(yōu)秀省年稱號，學生參加國家、省、州各類競賽獲獎140人次。
為提高教師的專業(yè)理論水平，拓寬學生的知識面、學校推行“書香校園”活動，教師、學生積極參與。08年5月，評出“小博士”3名，“小碩士”42名，“小學士”169名，對于部分參與“書香校園”交流活動的教師，給予一定的物質獎勵。
發(fā)展學生思維、豐富課外生活、每年開展一次科技創(chuàng)新、小制作、比賽活動。08年6月，評出科技創(chuàng)新小制作一等獎6名，二等獎12名，三等獎若干名。
培訓報告4
在知識經濟環(huán)境中的企業(yè)培訓
在知識經濟潮流中，中國企業(yè)面臨全球競爭，特別是人才的壓力特別嚴峻。企業(yè)要在競爭中生存和可持續(xù)發(fā)展，就必須加緊企業(yè)員工培訓。作者在知識經濟大環(huán)境中，指出企業(yè)培訓的必要性，根據當前企業(yè)培訓眾多弊端，從樹立新的培訓理念，體系，目標等方面加入創(chuàng)新，運用當前科學媒介輔助培訓活動，同時提出培訓整個過程，及監(jiān)督控制方式，達到培訓預期效果，最終提高企業(yè)競爭力。
一 何為知識經濟
1、 知識經濟的含義：
當今世界，以信息技術的普及和應用為主導，新的技術革命已在推動新的產業(yè)革命。美國人稱這種新的產業(yè)革命使人類進入到知識經濟時代，知識經濟是不同于資源，治本和技術為主的經濟形態(tài)，他以現(xiàn)代最新科學技術及其持續(xù)創(chuàng)新活動為核心，建立在知識和信息的生產，存儲和使用之上的經濟，它是社會信息化和全球化的產物，信息化的重要成果促使成熟的工業(yè)經濟向信息經濟并進一步向知識經濟轉變。
雖然對知識經濟的內涵及特征眾說份壇，但知識可以為商品進行傳播，應用和增值，知識可以成為最主要的資源，而掌握新信息，新知識具有創(chuàng)新能力的人力資源以成為戰(zhàn)略性資源。
2、 知識經濟的特征及對企業(yè)培訓的影響
知識經濟的到來，必將傳統(tǒng)社會經濟造成強烈沖擊，并形成下面五個當前經濟管理學界普遍承認的特征。
（1） 知識經濟的信息化和后信息化對企業(yè)培訓的影響
信息化概括為三個方面的內容：一為信息經濟體制或信息的社會型，未來信息的電子化，數字化，傳播方面表現(xiàn)出新的特征，這使企業(yè)培訓的需求分析，培訓規(guī)劃，實施，評估等進行深刻變革。
�。�2） 知識經濟集合了市場經濟與計劃經濟的特征
在知識經濟條件下，經濟的全球化，技術信息的專業(yè)化，需要企業(yè)從需求的角度改革人力資源的理念與機制。
�。�3）知識經濟是經濟主體，更加注重知識的外部性，共有性，這使企業(yè)人才對信息的敏感度，融合度，選擇性方面具有特別的技能和知識。
�。�4）在知識經濟的發(fā)展階段，技術升級，產品換代將更加頻繁。各企業(yè)必須有適應創(chuàng)新，學會創(chuàng)新，善于創(chuàng)新和推動創(chuàng)新的現(xiàn)代新組織機構和創(chuàng)新人才。
（5）知識經濟是“以人為本”的經濟，這要企業(yè)樹立“以人為本”的現(xiàn)代企業(yè)培訓理念，從企業(yè)員工個性，專長，興趣等展開不同層次的培訓。
二 何為企業(yè)培訓
發(fā)展知識經濟必須以較高的文化知識為基礎，故提高員工素質，大力開發(fā)人力資源已成為企業(yè)發(fā)展的頭等戰(zhàn)略。如果把企業(yè)的基礎設置，生產原料投資看作企業(yè)的硬投資，那企業(yè)培訓則可以看作企業(yè)軟投資的重要組成部分。
1 培訓是軟投資
軟投資是指企業(yè)在員工身上的投資，也叫人力資本投資，例如：員工薪酬，員工福利，員工招募，培訓等方面的支出。
在知識經濟時代，企業(yè)不僅是個生產型組織，更是個學習型組織，每個企業(yè)都必須得更加關注培訓�，F(xiàn)代企業(yè)培訓的實質是塑造企業(yè)發(fā)展的第一資本。
目前和未來一段時間里，在配合建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過程中，有能力的企業(yè)要加大人力資本投資，增加人力資本存量，提高人力資本能力，調整人才結構，實現(xiàn)這個目標的主要途徑就是企業(yè)培訓。
企業(yè)培訓是直接提高經營者能力和員工技能，為企業(yè)提供新的工作方針，知識，技能，增長員工才干和創(chuàng)新精神，增加員工歸宿感的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開發(fā)，是比物質資本投入更重要的人力資本投資。
2 培訓是高回報的投資
在知識經濟時代，不僅企業(yè)將會更加關注培訓，政府，社會團體等各個方面都是重視教育，培訓的。這主要因為培訓回報率極高。美國權威監(jiān)測機構報道，有效培訓的投資回報率一般在33％左右。高的培訓回報率說明了培訓對企業(yè)的重要性。
美國企業(yè)每年花費約600億美元用于員工培訓，這與全國全日制四年制大學的教育經費相當。每年約有800萬人在企業(yè)中學習，與高等大學錄取的人數相差無幾。例如：IBM公司，國際商用機器公司，杜邦化工公司，等每年竟增長40％的人力資本投資。
除企業(yè)內部投資培訓外，政府部門和企業(yè)也在經費，師資，基礎建設方面人力資助各種類型的教育培訓中心。
在其他西方發(fā)達國家，例如法國，也在全面展開教育，培訓投資。
相對我國企業(yè)認識培訓投資也是一種必要投資，已是十分迫切的事情了。
3 培訓投資也有風險
從理論上分析，任何投資都有風險，這是投資特有的屬性。一方面它有可以帶來利潤收益的增加，另一方面也可能帶來負收益，即培訓投入大于培訓收益。但它更側重表現(xiàn)了培訓對企業(yè)收益增長的重要作用，而不是企業(yè)成本增加，這也是知識經濟時代企業(yè)培訓的特征之一。
三 知識經濟時代企業(yè)培訓的意義
企業(yè)培訓，一為優(yōu)化組建企業(yè)機構，增強企業(yè)組織的學習能力，整合能力，提高組織的工作效率。二為提供給員工完成工作的必要技能，理念，增加員工對企業(yè)的認知度和歸宿感。
1 在知識經濟環(huán)境中企業(yè)員工培訓是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的重要途徑
知識經濟是以知識為基礎的經濟，這改變了過去衡量企業(yè)財富的標準和競爭的規(guī)則。企業(yè)成為了知識整合系統(tǒng)或創(chuàng)造，傳遞和運用知識的組織。這決定了人力資源在企業(yè)中的戰(zhàn)略地位，企業(yè)員工培訓也趁便感了企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的重要途徑。
�。�1） 企業(yè)員工培訓保持企業(yè)競爭優(yōu)勢
20世界80年代，邁克爾。波特在起構建的價值鏈模型中指出：“人力資源管理通過它決定雇員們的技能和積極性以及雇傭和培訓成本，所有的作用影響任何企業(yè)的競爭優(yōu)勢�！彼睦碚摌O大的突出了員工在培訓中獲得競爭優(yōu)勢的作用。在知識經濟環(huán)境中，任何企業(yè)在資金優(yōu)勢，規(guī)模經濟等方面具備的優(yōu)勢是短暫的，具有專業(yè)知識，技能和能力總和的人力資源才是企業(yè)取得絕對優(yōu)勢。企業(yè)通過員工培訓與開發(fā)來提高員工能力，使企業(yè)保持競爭優(yōu)勢。
�。�2） 企業(yè)員工培訓是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的價值活動
企業(yè)員工培訓為企業(yè)戰(zhàn)略目標服務，它是一項創(chuàng)造價值的活動，不僅直接影響員工的工作動機，而且影響員工為顧客提供有價值的產品和服務方面的能力。
（3）企業(yè)員工培訓是提升企業(yè)競爭優(yōu)勢的`戰(zhàn)略措施
眾所周知，21世紀網絡技術的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的時空觀念，為人們創(chuàng)造了一個不受地理邊界與束縛的全球工作環(huán)境和視野，高新技術的運用對企業(yè)管理方式產生了巨大沖擊。企業(yè)將不斷重新定義工作時間和工作方式。越發(fā)認識到創(chuàng)造技術的“人”的重要作用。因此，企業(yè)將員工培訓與開發(fā)置與戰(zhàn)略地位，掌握和利用員工培訓與開發(fā)的規(guī)律也成為世界各個企業(yè)管理的主旋律，也成為企業(yè)提升競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略措施。
2 企業(yè)員工的培訓是企業(yè)適應外界環(huán)境變化的需要
在知識經濟時代，現(xiàn)代企業(yè)面臨的環(huán)境是一個復雜多變的環(huán)境，具有不確定性，市場的廣闊，產品壽命的縮短，科學技術的迅猛發(fā)展，復雜的組織關系，社會價值的改變，工作自動化，所有這些變化著的環(huán)境中蘊藏著機遇和挑戰(zhàn)。
相對我國企業(yè)而言“可持續(xù)發(fā)展”觀念的提出和中國加入世界貿易組織的機遇和挑戰(zhàn)，有問題存在的地方必然同時存在機會，中國加入WTO意味中國企業(yè)面臨更為廣闊的世界市場。要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，企業(yè)必須學會適應不斷變化的環(huán)境，適應外界環(huán)境變化的需要。這需要有高素質的員工。培訓可以使員工更新觀念，改善心智模式，提高快速的反應能力，使企業(yè)在環(huán)境變化過程中始終抓住市場的主動權。
�。�1）培訓員工懂得TWO規(guī)則，了解市場形式
世貿組織的基本原則，協(xié)定，協(xié)議都是以市場為基礎的，入世后所引起交易規(guī)則，秩序等方面的變化，我國企業(yè)必須在主觀上做出積極的響應，形成內外合力。這就必須做好員工培訓。
�。�2） 培訓員工理解和執(zhí)行現(xiàn)代企業(yè)制度
為適應入世后的步伐，我們企業(yè)在企業(yè)制度方面必須做大幅度的改革和建設。這沒有全體員工積極參與是不可能的，全體員工的參與程度關鍵在于他們對現(xiàn)代企業(yè)本質的理解，這就需要企業(yè)對員工進行培訓。
�。�3）中國的入世是在知識經濟環(huán)境中進入，科學技術在不斷更新，時刻變化的大量信息，爆炸性的知識尖端技術成為絕大多數企業(yè)前進的推動力，沖擊著人們的舊觀念，舊知識，舊技術。作為應用技術的企業(yè)員工必須不斷獲取信息，更新知識，才能跟上科學的發(fā)展，企業(yè)員工培訓正是提供信息，知識及相關技能的重要途徑。
3 企業(yè)員工培訓是建立學習型組織的基礎
知識經濟時代的來臨，市場信息復雜多變，面對紛繁復雜的變化，企業(yè)如何才能保持永久的生命力，英國殼牌石油公司的企劃主任德。格說：“企業(yè)唯一持久的競爭優(yōu)勢或許是比你競爭對手學習得更快的能力�！闭嬲錾钠髽I(yè)都是那些能設法使各階段人員全心投入，不斷學習的組織。
彼德。圣吉在其著作《第五項修煉》中提出“學習型組織”這一概念。他將學習型組織描敘為：在那里，人們可以不短拓展能力，實現(xiàn)他們渴望已久的愿望；在那里，人們可以孕育創(chuàng)造性的思維模式；在那里，人們具有共同的遠景；在那里，人們可以學到如何共同學習。
企業(yè)要想成為不斷學習型組織，培訓是最為重要的。培訓是個系統(tǒng)過程，它能夠改變員工的行為，使之朝著實現(xiàn)組織目標的方向發(fā)展。學習型組織不是很容易形成的。一個企業(yè)必須不斷投入時間，精力和資源來培訓和開發(fā)員工，才能促進本企業(yè)成為學習型組織。
4 企業(yè)是調動員工積極性，增強員工歸宿感的有效措施
如何調動員工積極性，并留住員工，減少員工流失，減少人力資本支出，是現(xiàn)代企業(yè)面臨的一個重大問題。所有組織的員工都希望有一個好的工作環(huán)境和優(yōu)厚的工作待遇。除此之外，根據人本主義心理學家馬斯洛的需求理論，作為個體的員工更需要不斷提高自己的工作能力和綜合素質，在工作中不斷獲得成功的快感，實現(xiàn)個人價值。
�。�1） 企業(yè)培訓是最好的福利
培訓如同企業(yè)給員工的禮物，不僅精美，還更有深刻的內涵和實用價值，實際上就是一種福利，在知識經濟時代，人力資源的發(fā)展成為了適應環(huán)境變化，并以促進企業(yè)發(fā)展。同樣，個人如果要發(fā)展就必須適應知識經濟的現(xiàn)實，人們以越來越認識到“知本”的重要性，即知識和能力創(chuàng)造的利潤已越來越高。對大多數人來講投資學習培訓積累“知本”是創(chuàng)造高利潤的最佳選擇。
（2） 企業(yè)培訓可以搭建員工和企業(yè)共同發(fā)展平臺
企業(yè)通過培訓，將員工職業(yè)生涯規(guī)劃納入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，讓員工知道自己在組織中的重要性，明確在組織中的發(fā)展前景。也使每個人能夠發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛能，有助于挖掘隱藏在員工身上的財富。而且，企業(yè)給予員工的培訓，使員工通過培訓獲得提高和發(fā)展，更為企業(yè)和員工共同發(fā)展提供了可能性和保障作用。
四 在知識經濟環(huán)境中企業(yè)培訓出現(xiàn)的新特征
傳統(tǒng)的企業(yè)培訓往往是以教師為中心，通過媒介傳授知識給學員。這種傳送往往是單向的，學員也是被動的接受。隨著知識經濟的到來，信息技術的應用，人類用于知識傳播的媒介形式，功能等方面發(fā)生了巨大變化，新媒介具有了即使，多向的綜合功能。企業(yè)培訓的方式也隨著發(fā)生了變化，這必將使得企業(yè)培訓的觀念，內容，方法和模式產生重大變革。
1 企業(yè)培訓媒介帶來新的機遇
信息技術對培訓的發(fā)展起著至關重要的作用，近幾年來，新的媒介不斷出現(xiàn)，給培訓發(fā)展帶來了前所沒有的機遇。
�。�1） 多媒體技術的應用擴展了企業(yè)培訓的系統(tǒng)化，集成化
幻燈，投影，電影等視聽技術在企業(yè)培訓中已得到廣泛的應用。員工通過媒體巨大的存儲和選擇功能，把知識搬回來，高效實現(xiàn)學習目的。
（2） 計算機輔助教學使企業(yè)培訓實現(xiàn)企業(yè)個性化，仿真化
計算機輔助教學提供自定個別化的教學手段，采用一對一的教學方式，便于使用。受訓者也能及時獲得有關輸入的反饋。
采用CAI的仿真功能和虛擬功能，減少培訓支出，增加培訓精確度。
�。�3）Internet使企業(yè)培訓具有超時空化和遠程化
互連網信息高速公路的出現(xiàn)，知識已不再是少數人的專利和致富手段，真正的知識共享時代在來臨。
�。�4） 智能媒體的出現(xiàn)將使企業(yè)培訓轉向智能化
隨著智能計算機，機器人，智能信息網的發(fā)展，使得培訓服務智能化，即用知識庫和專家咨詢系統(tǒng)，向操作人員提供儲存的知識和處理規(guī)則。同時還能吸收使用者的意見和更新系統(tǒng)。
2 學習者面臨前所未有的挑戰(zhàn)
企業(yè)員工面對如此多的信息和知識，如此容易收集到世界各地，各個領域的信息，人的生理和心理將決定其需要相對的平衡，有序或有所選擇。
（1） 信息的爆炸與知識貧乏
信息和知識大量的產生和傳播，只有當人們學會發(fā)展自身的學習能力，學會拋棄過時的東西才能更快，更多的學習知識和技能
�。�2） 觀念更新與思維滯后
當人們感覺到外界變化時，由理性思維認識需要一定時間。如不樹立思變觀念，理性思維的滯后性將對接受新的知識產生阻礙。
五 當前企業(yè)培訓存在的問題
1 在培訓觀念上沒有樹立正確意思
在國外培訓已經有了相當長的歷史，但是在我國，它還是剛剛起步發(fā)展，很不成熟。許多企業(yè)家缺乏正確的認識，有人認為“培訓是一種成本”，“企業(yè)如果需要人才可以高薪聘請，無需培訓”，“目前企業(yè)經營不好，無錢參加培訓”，“目前企業(yè)經營狀況良好，不需要培訓”，“培訓是可有可無的”，這些錯誤的觀念直接影響培訓的發(fā)展
2 培訓導向和培訓認識存在問題
沒有建立起成熟的HRM體系來配合培訓項目達到目的，培訓部門主要根據外面流行課程進行選擇，而不理解員工有什么樣的培訓需要，不了解企業(yè)該給員工培訓什么。更談不上培訓與企業(yè)戰(zhàn)略，組織目標相結合。此外，有些企業(yè)為了節(jié)約在培訓中的支出，忽視個性需求，例如：現(xiàn)代企業(yè)管理人員，一般可分為：戰(zhàn)略決策層，戰(zhàn)術規(guī)劃層，這就必須區(qū)分不同層次管理人員的技能，知識需求的不同，培訓的內容應有側重，而不是完全統(tǒng)一。
從培訓的方式來說，傳統(tǒng)的方式，往往由老師指令學員按其接受，缺乏主動參與意思及互相溝通與交流的習慣，使培訓內容難轉化為員工自身的認識結構。
3 培訓缺乏投入
相比發(fā)達國家對企業(yè)培訓的高額投入，我過企業(yè)在培訓方面投入就太少了。特別是國有企業(yè)的改革面臨系列困難無法對培訓進行更多的投資，這造成了許多企業(yè)的培訓費用緊張和培訓需求的矛盾。
4 缺乏精確的培訓結果評估
我國大部分企業(yè)沒有完整的培訓體系，缺乏對培訓精確評估的方法。加上培訓效果的滯后性，使的企業(yè)培訓效果難以顯示出來。另外，員工流動性也增加了培訓風險。影響了企業(yè)培訓的積極性。
六 知識經濟時代，培訓應注意的問題
1 改變培訓觀念
面對知識經濟時代，出現(xiàn)知識爆炸和高科技高速發(fā)展的特征，變“培訓是可有可無的”為“培訓是企業(yè)發(fā)展的新動力”，只有不斷培訓員工，更新知識，技能，才能推動企業(yè)的發(fā)展；社會發(fā)展市場競爭嚴酷，目前經營狀況良好并是意味將來經營狀況更好，變“目前企業(yè)經營狀況良好，而不需要培訓”為“為了企業(yè)適應環(huán)境的變化，可持續(xù)發(fā)展，更需要培訓”。
2 運用現(xiàn)代化培訓手段
在前面提到知識經濟環(huán)境下企業(yè)培訓出現(xiàn)的新特征，將多媒體，網絡技術，智能機器運用到培訓活動中，為培訓提供更多支持。提高培訓效率。
3 打造自己的培訓模式
目前，在美國，日本等一些經濟發(fā)達國家，廣泛采用了一種重在培訓能力的培訓模式——板塊培訓模式。這種新模式的基本特點是，不再以從具體到抽象而形成的學科作為培訓課程設置板塊，而是遵照從抽象上升為具體的原則，依照實際工作中產生的實際工作模塊來設置課程。每個模塊都是各學科原理，理念在實際中的運用。指導性和操作性均很強的實務型。更是形成了工作中的方法與技巧。
借鑒國外培訓先進的模型，中國企業(yè)需要有中國特色的培訓產品，打造中國式培訓。在《打造中國式培訓的模式》一文中，我國學者王星提出：企業(yè)主導模式和培訓師主導模式。企業(yè)主導模式在企業(yè)培訓活動較為成熟后，應導入戰(zhàn)略知識性培訓和素質培訓，從實踐層面上升為理論層面。培訓師主導模式則在企業(yè)管理人員能力較弱，組織機構不健全的前提下培養(yǎng)出合格的管理人員，再將培訓師主導模式轉為企業(yè)主導模式。
七、在知識經濟環(huán)境中如何做好企業(yè)培訓
1 建立一套完整的培訓機制
為了更好的開展企業(yè)培訓，為企業(yè)發(fā)展謀利益，這就要求企業(yè)要建立一種持續(xù)的、經常性的培訓機制。這種機制應涵蓋企業(yè)的所有員工，而且還要包括所有合適的培訓方法，例如用于在崗培訓的內部導師體系，用于強化培訓的內部培訓專家，利用外部培訓資源：將員工送到外部進行培訓，或邀請外部培訓專家來公司培訓等。
2制定良好的培訓規(guī)劃
所謂“培訓規(guī)劃”就是指對企業(yè)組織內部培訓的戰(zhàn)略規(guī)劃。培訓規(guī)劃是企業(yè)進行員工培訓的基礎，而一個好的“培訓規(guī)劃”卻絕不是隨隨便便的一些簡單課程的組合，因為員工培訓是人力資源管理體系中最能為企業(yè)創(chuàng)造效益的部分，它與企業(yè)的績效聯(lián)系是密不可分的，所以“培訓規(guī)劃”制訂的好壞在企業(yè)的發(fā)展中是具有巨大的作用的。因此，在制訂“培訓規(guī)劃”時，我們必須考慮到以下幾點：
�。�1）、企業(yè)培訓規(guī)劃必須密切結合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)。
（2）、企業(yè)培訓必須考慮到企業(yè)資源條件與員工素質基礎。
（3）、企業(yè)培訓必須考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓效果的不確定性。
只有在以上幾點的基礎上，我們才能更好的做企業(yè)“培訓需求”的調研（調研的方法可以分為：績效分析法、問卷調查法、個人訪談法和集體訪談法等）
3 選擇優(yōu)秀的培訓講師
一堂課，是否生動、是否有成效，關鍵還是在于授課講師的授課質量及教材開發(fā)質量。同樣的課程、不同的培訓師來傳授，培訓的效果也會截然不同，因此，為了讓培訓更好的為企業(yè)服務，就必須選擇優(yōu)越的講師。當企業(yè)內部講師由于不能滿足該課程要求而進行外聘講師時，應先要求該外聘講師進行試講，以考核其及培訓效果，這樣才能更好的保證課程與講師的優(yōu)越組合。
培訓導師的選擇一個是公司的高級經理，一個是外聘。一般來講，使用公司的高級經理作為培訓導師，會具有較強針對性，但是缺點是高級經理可能缺乏培訓技巧的培訓，不能進行生動的講解，因此，如果企業(yè)在確定內部講師時，最好是內部講師能參加一些比較優(yōu)秀的課程，如：PTT培訓；而對于外聘的培訓導師，一個是費用較高，另一個是目前很多培訓機構和培訓導師魚龍混雜，因此，在進行外聘時，首先要關注培訓機構和導師的專長范圍，某些時候，也可以向他們的客戶進行咨詢，以保證該課程培訓的質量。
4 開發(fā)合適的培訓課程
在企業(yè)中，由于培訓涵蓋各個部門、各個層次的員工，如生產、采購、財務、研發(fā)、市場與銷售等部門中的專業(yè)技術人員、行政人員、管理人員、車間里的基層工人等等。因此，針對不同對象，采用適當的主題、深度及培訓形式是很重要的，這也就要求企業(yè)培訓的主題應該是具體、多樣的，如ISO900
培訓、現(xiàn)場管理、項目管理培訓、銷售培訓、技術培訓等等。
主題不一樣，也就代表每個培訓的具體要求都不一致，這種要求決定了企業(yè)在培訓形式上要靈活、生動、活潑，易于為員工所接受，不能走形式主義、搞走過場、搞一刀切；培訓中，要緊密聯(lián)系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。同時，要多用一些具有實用性、可操作性的好的“案例”及結合企業(yè)本身的一個現(xiàn)狀，發(fā)動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，進行診斷，找出病因，以提高培訓的生動、深刻性，學員的學習積極性，同時可以更好的提高本次培訓的培訓效果。當然，案例內容不單單可以是企業(yè)管理，也可是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到啟發(fā)的，能通過案例進一步深刻掌握所學理論的，使理論不晦澀難懂，能引用到實際企業(yè)管理當中的，都可采用。
5 進行培訓的有效控制
培訓工作進行有效的控制，是指在培訓計劃中要規(guī)定培訓課程或活動的結果必須達到什么標準。所定的標準既要切合實際，又要便于檢查控制；在確定達標人數、成績、出勤率等數量要求時，要盡量量化。在實施培訓工作中，培訓部要制定規(guī)章制度與控制措施，以監(jiān)督培訓方案的貫徹落實。培訓部主管人員還必須通過旁聽或參加有關培訓活動、課程，監(jiān)督檢查培訓工作的正常進行。對培訓工作的控制還包括，將受訓人員的參與態(tài)度及成績同獎罰措施掛鉤，以鼓勵員工積極自覺地參加培訓；培訓部定期舉行例會，與部門主管或培訓員討論有關部門的培訓事宜，聽取有關人員對培訓工作的建議、設想等反饋意見；切實做好培訓評估也是對培訓的一種控制方法。
在培訓的有效控制時，要能熟練的運用PDCA循環(huán)系統(tǒng)及5W2H等方法進行培訓管理，以使培訓工作更好一個臺階，更好的為企業(yè)發(fā)展做鋪墊。
6 精化培訓效果的評估
在培訓的某一項目或者某一課程結束后，就要對培訓效果進行一次總結性的檢查，依據培訓的目的和要求，運用一定的評估指標和評估方法，找出受訓者有那些收獲和提高，同時也找出講師有哪些的不足和優(yōu)點，檢查和評定的培訓效果。
在評估培訓效果方面，當前對培訓評估進行系統(tǒng)總結的模型占主導地位的仍然是“柯氏（Kirkpatrick）模式”的四層次模型，這種評估工具較為實用，它不僅要求觀察學員的反應和檢查學員的學習結果，而且強調衡量培訓前后的表現(xiàn)和公司經營業(yè)績的變化�？率蠈⒃u估活動分為四個級別，（即一級評估：觀察學員的反應；二級評估：檢查學員的學習結果；三級評估：衡量培訓前后的工作表現(xiàn)；四級評估：衡量公司經營業(yè)績的變化。）培訓效果不僅要作一、二級評估，更要進行三、四級評估。
總而言之，員工培訓的終極目標是讓員工學會自己培訓自己，學會自己去多問、多看書、多鉆研，學會勤思考、勤動口、勤動手，學會自己經營自己，學會讓自己升值。因為人是事的動力，人的能量是無窮的，是蘊藏于心中的，只要合理開發(fā)，人便為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，因此當員工強大時，企業(yè)自然也就更強大。
因此，重視人才的培養(yǎng)和再教育，已是企業(yè)飛速發(fā)展的必備武器，只有做好企業(yè)的培訓系統(tǒng)，才能更好的奠定企業(yè)在市場中的發(fā)展地位，才能更好的讓企業(yè)走向未來，走向世界，也為中國經濟的騰飛打下堅實的基礎。
培訓報告5
各位領導，各位同事：
大家好。我叫***，在總編辦從事***崗位。今天競聘的是人力資源中心培訓主管崗位！
下面我簡單介紹一下我自己。
我今年**歲，黨員，**學歷，工程師職稱。**年參加工作，**年進入電視臺，先在電視臺技術口工作*年，隨后在編輯口工作*年至今。我如果說這幾年我在工作中還算取得了一點微不足道的成績的話，首先要歸功于領導的大力支持和同事們的熱心幫助。在此請各位接受我的謝意！
首先，我勤奮、好學、樂于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的理念為指導，采用科學的方法做好人力資源工作。
其次，我善于觀察，能及時發(fā)現(xiàn)問題，積極思考并提出解決辦法，工作的針對性強，務實、塌實。
第三，我善于溝通，組織能力較強，具有團隊精神，這是做好人力資源工作的重要保障。
尊敬的各位領導、各位評委，如果承蒙大家的信任與厚愛，我贏得了這一崗位，我將按以下思路履職，高效開展工作。
我的具體工作思路是：在配合部門領導做好部門各項常規(guī)管理工作的基礎上，重點抓好以下環(huán)節(jié)，使我們的人力資源培訓工作能夠在一個較高的基點上起步，獲得迅速的發(fā)展：
首先，在配合部門領導進行中心全局管理上，我將做到以下幾方面。
一、營造良好用人環(huán)境。堅持以人為本的量才標準，把業(yè)績，能力，知識，品德作為衡量人才的'主要標準，重學歷資歷而不唯學歷資歷，不拘一格選拔人才，創(chuàng)造一個“肯努力，有能力，就一定有機會”的用人環(huán)境！
二、績效掛鉤。促進績效進步，調動全中心積極創(chuàng)造業(yè)績的主動性。通過可行
而有效的激勵措施，保證讓有業(yè)績的員工看到效益，看到實惠。
三、精簡，高效，滿負荷。對各部門承擔的職能和業(yè)務流程進行認真梳理，減少中間環(huán)節(jié)，避免無謂浪費，提高工作效率。
四、善用人才。在人才選拔任用上，堅持“能者上，平者讓，庸者下”的原則，建立職位能上能下，培育能進能出，優(yōu)秀人才脫穎而出的體制。
以上就是我的競聘報告，謝謝大家！
培訓報告6
實習地點：
xxxx地點
實習時間：
20xx年6月11日-7月5日
實習目的：
通過上機操作，簡單的了解對于商務英語的實際操作并有了一次全面的感性認識，并加深了對所學課程的理解，使學習與實踐相結合。實習內容：
我通過外語系商務英語英專業(yè)老師的安排與督促在學校三教進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，我卻在這寶貴的時間里學到了好多東西，豐富并實踐了大學的理論知識，同時也深感自己知識面的匱乏，定了我積極學習的信念。在實習中，態(tài)度的轉變是我學到的重要的一筆人生財富。在實習期間，我虛心學習，認真完成實習任務。在實習中，我看到了自己的進步，學習了其中的很多東西，并結合自己的專業(yè)知識，將理論與實踐相結合，獲益匪淺。
我這次實習所涉及的內容，主要是上機操作，其中包括盲打練習、word排版、英文簡歷、PPT應用、商務禮儀知識等。在實習的幾天里，我們主要進行上機操作。一方面既要強化已有的知識，另一方面還要學習新的知識，為我們以后工作做了鋪墊。
盲打練習：
實習的第一周我們進行了盲打練習，為我們以后的各項工作打好了堅實的基礎。無論以后從事什么工作，打字成為必不可少的要求與招聘內容。它可以提高我們的工作效率，還可以讓我們更好的被公司認可。Word排版：
接下來一周我們進行了word排版練習并且附上一份英文個人簡歷。如今word已經成為辦公軟件的`首選，而且我們的專業(yè)也離不開電腦的應用與實踐，處理各種事情時都缺少不了word的操作。通過實習使我們更好的對已學過的計算機軟件進行了實際操作與應用。
PPT應用：
通過實習我們又進行了PPT練習，它是我們以后工作會議中必不可少的應用軟件之一。Powerpoint簡稱PPT。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網上召開面對面會議，遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。Powerpoint的功能利用Powerpoint做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，其格式也叫PPT格式。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內容。它可以更好的為我們服務，并且對我們工作有很大幫助�？梢源笾铝私飧黜梼热莺颓逦胤从掣黜梼热荨�
商務禮儀知識：
眾所周之，中國是一個禮儀之邦，崇尚禮儀是我國人民的傳統(tǒng)美德。并且我們學習的是商務英語專業(yè)，相信沒有人愿意因為自己在社交場合上，因為失禮而成為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。由此可見掌握商務禮儀在商業(yè)交往中就顯得非常必要了。學習商務禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現(xiàn)實所需。以后我們身為商務人員，是否懂得和運用現(xiàn)代商務活動中的基本禮儀，不僅反映出我們自身的素質，而且折射出我們金地集團的企業(yè)文化水平和經營方針。我們的一舉一動，行為舉止都時刻代表著公司形象和企業(yè)形象。
實習總結：
這次實習,除了讓我對商務英語專業(yè)一定了解,并且能掌握商務英語基礎應用軟件的的使我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。這次校內實習成為了我踏入社會前的一個實踐與理論結合的平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。最重要，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點上我從實習那里深有體會.在我實習快要結束時,基本應用軟件我也算是掌握的差不多了,這些讓我明白只要學習相關經驗，就有可能成功。
培訓報告7
根據包頭市昆區(qū)教育局的要求，我校結合實際情況，現(xiàn)報告如下。
一、依法辦學，遵守法規(guī)政策。
文化藝術學校成立于20xx年，是由包頭市昆區(qū)教育局的審批的民辦培訓學校，在辦學校工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執(zhí)行市教育、區(qū)教育局有關民辦教育的各項規(guī)定，沒有出現(xiàn)違規(guī)辦學情況。
二、合理布局，不斷擴大辦學規(guī)模。
我校一直以來以鋼琴為主，我校已租用兩處辦學場地，共有30個教室。辦學硬件不斷改善，在安全防火等方面均符合要求。
三、不斷投入，改善辦學條件。
為使我校學生有相對舒適的教學環(huán)境，我校組織教職工，美化教學環(huán)境，達到讓每面墻都會說話，利用卡通人物形象裝飾走廊、教室。用想象生動的美術語言，影響和教育學生。為增強教學效果，我們還投重資為教室安裝多媒體教學設備，使每節(jié)課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效。提高了教育教學效果。
四、人文關懷，保障學生和家長的利益。
為創(chuàng)辦特色民辦教育學校，我校從成立之初就秉承人文關懷理念，讓學生和家長時時感受到學校的關心。
1、及時為有特殊情況缺課的學生進行補課；
2、設立教材班，為學生無償補課；
3、對因故退學學生及時退費，幾年來，從沒有因為繳費、退費等問題與家長發(fā)生沖突。
五、職責明晰，加強隊伍建設。
隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校教師隊伍建設工作也得到不斷加強，目前已形成一支責任明確、分工合理的教師隊伍，管理能力強，分工細致，盡職盡責是我校教師隊伍的特色，秉承教學工作得到了很好的保障，教學研究工作開展的紅紅火火，各項規(guī)章制度也得到了很好的完善。
六、強化教研，提高教師綜合素質。
我校針對民辦培訓學校教師隊伍不斷穩(wěn)定，流動性強的特點，選取有針對性、有實效的教研培訓形式，使教師的教學能力、師風等綜合素質有了較大的提升，具體工作中：
1、樹立教師先育人，再教學的理念，再教師選聘工作中，重點考察教師的'師德和對學生的愛心，對于那些雖自我能力強的但心高浮躁的，堅決不選，缺少耐心和熱情的堅決不選，較好地把好入口關。
2、堅持先聽課，再上講臺的做法，新入職的教師必須有一個月左右的聽課實習時間，對教材和學生相對熟悉后，才可上課。
3、聽課評課制度。用錄像機先把教師的課錄下來，集中教師共同觀看，查找優(yōu)缺點，不斷改進和提高。
4、過課，說課制度，新任教師在上課前，先組織教師進行說課，在說課過關后方可上講臺，五是多種措施確保每一節(jié)課達到學生和家長都滿意的效果，走出，請進來，選擇教師分批、分期、長期進行學習。
七、模式創(chuàng)新，提高市場競爭力
今年我們根據市場的變化和需求推出了一系列更加人性化的課程，讓教學更落地，制度更完善，家長和學員的體驗更好。
八、完善制度，確保安全。
我校時刻以安全為第一責任，制度了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，適時進行疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。
九、財目清晰，遵守財務管理制度。
我校恪守教育局的各項規(guī)定，遵守法規(guī)，科學管理，注重管教。在整體工作中，如有不當，請指正。
培訓報告8
在這丹桂飄香，碩果累累的十月，我很榮幸作為“國培計劃——湖北省農村骨干校長掛職培訓項目”的學員，來到了有著百年悠久歷史的名校——天門市實驗小學，開始了為期一個月的跟崗學習，師從于姚明學校長。
我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會全身心地投入到跟崗學習中，充分汲取名校名師的營養(yǎng)，來提升自己的業(yè)務工作能力。期間，我遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習天門實小的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。全程參加了學校的行政會和教師會，拜訪了學校多位名師，深入各部門與主要領導就有關管理問題進行了交流探討，認真研讀了學校校志和《教師工作指南》，全程參與了學校的“家長會”活動和“教師專業(yè)技術崗位設置”工作，以及學校常規(guī)教學研討課活動，深入課堂聽課10節(jié)，撰寫學習日志和讀書筆記近兩萬字，并隨指導校長參加了市“課外訪萬家”活動推進會，考察了天門實中、天門一小和華泰中學。轉眼間一個月就要結束了，我心中充滿了留戀與不舍，在實小這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。下面把自己跟崗學習一個月的體驗與感受、學習與思考、收獲和啟發(fā)作一個匯報。
一、天門實驗小學的主要辦學經驗
天門市實驗小學創(chuàng)建于清光緒三十四年（1908年），是一所具有一百多年歷史的名校。學�，F(xiàn)有36個教學班，在校學生3164人，在職教職工151人。其中省特級教師2名，中學高級教師16名，小學高級教師122人，省勞模1人，省學科帶頭人1人，市教育功臣1人，名師3人，省市級骨干教師、學科帶頭人共43人。學校先后獲得全國少工委授予的“雛鷹大隊”光榮稱號和湖北省教改名校、湖北省藝術教育先進單位、湖北省電化教育先進單位、湖北省德育工作先進單位、湖北省體育傳統(tǒng)項目先進單位、天門市最佳文明單位、天門市教育科研五強學校、天門市首批示范學校等榮譽。20xx年被教育部《中國教育報》評為“全國名校600家”，20xx年被評為全省中小學綜合實力50強學校。天門實小集眾多的榮耀與光環(huán)于一身，這得益于：
1 、制度健全，依法治校，民主管理
學校制訂了《教師工作指南》，分為管理篇、育人篇、執(zhí)教篇、崗位職責篇、規(guī)章制度篇和律己篇六個部分，包括黨務管理、校務管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、各種崗位職責等各項規(guī)章制度共92項，使學校各項工作做到了有規(guī)可行、有章可依，用制度來引導教職工，用制度來管理學校。我見證了貴校“教師專業(yè)技術崗位設置”工作的全過程，并且也參與了對教師所提供資料的審核與評分。充分體現(xiàn)了實驗小學依法治校、民主管理�？己朔桨�，經歷了《方案（草案）》——公示——公開征集意見——《方案（修訂案）》——公示——再征集意見——《方案》——《補充方案》。先后召開總支會、行政會、教代會主席團擴大會、教職工大會共10多次會，討論、研究《方案》，最后由教代會表決通過后實施。這使群眾關注的熱點、難點問題迎刃而解，確保了學校的和諧穩(wěn)定發(fā)展；又充分發(fā)揮了教代會作用，讓教職工參政議政，審議學校的發(fā)展目標、建設項目、重大決策等，調動了教職工辦學的積極性，提高了教職工的“主人公”意識。
2 、注重干部和教師隊伍建設
學校重視干部隊伍建設和教師隊伍成長，學校有黨支部、工會、校長室、副校長室、教務處、政教處、總務處、辦公室、各年級組，機構健全，隊伍整齊，分工合理、明確，彼此相互協(xié)作，形成了校長——分管校長——相應處室——“兩長”（年級行政組長和教學組長）——班主任或教師的管理網絡。
加強對骨干老師和學科帶頭人的培養(yǎng)，鼓勵教師走專業(yè)化發(fā)展道路，積極參加“五優(yōu)”評選活動，學校對骨干教師和學科帶頭人在政治上給予榮譽，甚至作為后備干部培養(yǎng)，經濟上給獎勵，政策傾斜，評優(yōu)評先，晉級等優(yōu)先考慮。
加強對班主任和青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學校老教師、骨干教師作用。有計劃地培養(yǎng)青年教師，用以老帶新，師徒結對的方法，扶持幫助青年教師健康成長，使班主任和青年教師在政治上積極向上，敬業(yè)愛崗，熱愛教育，熱愛實��；業(yè)務上虛心好學，盡快勝任所教學科工作。正是注重了隊伍建設，使得實驗小學管理干部有超強的執(zhí)行力，教師們兢兢業(yè)業(yè)，各項工作事事有專人，件件能落實。
3 、創(chuàng)設優(yōu)美和諧的育人氛圍
學校走廊內，每個班級墻面上，主題不同、內容豐富、色彩艷麗的班級校園文化都是由學生自己承辦的。我既感嘆孩子們?yōu)榇烁冻龅暮顾推D辛的勞動，想一想孩子們在那樣的文化氛圍內學習，心情是何等的舒暢，也感嘆老師們?yōu)榇怂冻龅呐�。走進教室，整體的布局是經過統(tǒng)一規(guī)劃的，桌布、書櫥、展板、宣傳標語、學校警句、多媒體、信息欄等，處處事事都考慮的很周全很到位，很個性，走到哪兒都是干干凈凈，給人以清新的感覺。標準化教學設施，運動場地，和諧優(yōu)雅的校園以及濃郁的校園文化氛圍來感染，熏陶學生。學校還創(chuàng)辦了多種興趣小組，例如書法、繪畫、音樂、舞蹈、武術、體育活動等。這些既陶冶了學生的情操、彰顯個性，豐富了學校生活，又提高了學生的整體素質；還發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和藝術修養(yǎng)，展現(xiàn)學生的特長，充分發(fā)揮了環(huán)境育人，藝術育人。
4 、科學化的教學管理
教學工作是學校教育體系中的主體部分，是對學生實施教育的基本途徑，教學質量的提高取決于全體教師的努力，并通過教學工作過程來實施，因此加強教學過程的管理，對全面提高教學質量具有十分重要意義，實小非常注重教學管理的每一個環(huán)節(jié)。
�。�1）課堂管理：實驗小學制定了《課堂教學基本規(guī)范》。分管校長、教務主任、教研組長、年級組長和教師每周都規(guī)定有聽課次數，并認真作好聽課記載，寫上評價意見。分管校長、教務主任每天巡視課堂1—2次，并且及時反饋。教務處組織學生干部認真填寫《課堂教學反饋表》，并且定期組織學生代表會，聽取課堂反饋意見。
�。�2）教研管理：學校實行教研組長、年級組長例會制，由教務主任組織安排專人做好考勤、會議記載，內容包括：教育教學理論學習、研討階段性教學工作反饋，工作交流、匯報，下階段工作布置等。學校制定《集體備課規(guī)范》，狠抓校本教研，教務處在每學期預備周確定各備課組集體備課時間、地點。每次集體備課安排專人檢查記載，領導必須按時參加、指導集體備課，統(tǒng)籌安排好各種教學研究活動，開學初安排好“一周三課”活動，并及時總結評比。
�。�3）常規(guī)檢查：學校成立教學常規(guī)領導小組，定期檢查教學常規(guī)，并及時在教師大會上進行反饋。
5 、精細化的德育管理
學校注重各種活動的開展來落實德育工作，把主題教育分解成為內容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月為法制紀律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會實踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國主義教育月，11月為名生名作評選月，12月為勞動感恩教育月，元月為藝術活動月等。各項主題教育，既各有側重，又互為依存，構成了一個多姿多彩的德育系列，讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華，增添了德育“內力”。同時，每周一升旗儀式時通報上周情況，引導、鼓勵、鞭策班級建設和學生成長，還以晨會、班主任例會來研究德育工作開展和落實情況，最后以主題班會的形式對學生進行全面的愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、思想道德教育、法紀安全教育，培育全員關心德育教育的氛圍，形成了良好的德育工作環(huán)境。并創(chuàng)造性地開展了“全員激勵、激勵全員”和名生名作的評選等特色教育活動，充分運用好激勵手段，挖掘學生身上的閃光點，張揚學生的個性，真正做到了活動有生氣，活動收實效。
6、強有力的后勤服務保障
學校后勤工作本著花小錢、辦大事、辦實事的原則，實行經費使用申報制度，每一筆開支都要由當事人填寫支出申請單，報經后勤副校長核準方可購物，支出后再由校長批準核銷。后勤處一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的學習、生活所急需，保證教師、學生能安心工作和學習。同時，辦好食堂和小賣部，成立了民主管理委員會，嚴格監(jiān)控進貨渠道，嚴把質量關，把教師和學生安全放在首位，保障衛(wèi)生工作到位，防止食物中毒現(xiàn)象出現(xiàn)。除食品安全外，還對學校住房，教學設備、設施進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使之安全運行。
二、學習的感悟與體會
1 、開闊視野，更新觀念。作為一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的'副校長，在這一個月的跟崗實踐學習中，我領略到了先進的教育理念，開闊了視野，增長了見識，使我認識到辦教育，必須要向姚校長那樣，要有先進的思想和科學的辦學理念，規(guī)范的管理和全新的人才觀念。今后，回到自己工作崗位后，一定要不斷開闊自己的視野，不斷創(chuàng)新自己的思維方式，進一步理清思想認識的誤區(qū)，解開許多學校管理中的迷茫和困惑。
2 、感悟氛圍，體驗精彩。實驗小學是一所百年老校，有著深厚的歷史文化底蘊和獨特的精神魅力，我強烈地感受到了實小的精神內涵和“在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新、在創(chuàng)新中求特色”的辦學思路和理念。它的形成是一百多年來學校創(chuàng)業(yè)歷程中的一種文化的積淀，是對歷史的傳承與借鑒，是學校教育教學活動的核心與靈魂。“全面貫徹黨的教育方針，立足學校實際，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持德育為首，教學為主，五育并重，協(xié)調發(fā)展，為學生終生學習與發(fā)展打下全面堅實的基礎”鮮明的辦學思想和“讓每個教師在教育教學的過程中找到快樂和幸福！讓每個學生在學習生活的過程中找到快樂和幸福！讓每個家長在培養(yǎng)孩子的過程中享受快樂和幸�！边@些以人為本的育人目標，充分體現(xiàn)了學生、教師、家長及學校同步和諧發(fā)展。姚校長及其領導的團隊之間，團結協(xié)作、嚴謹規(guī)范、民主和諧的氛圍，給我留下了很深刻的印象，使我終身難忘。
3 、收獲知識，提升能力。一是樹立了全新的管理理念和辦學思想，增加了理論知識，提高了自身素質，深刻體會了實驗小學科學的管理和科學的規(guī)劃。二是提升了我管理學校和打造高效課堂，提高教學質量的能力，為我今后工作指明了方向和思想。
4 、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。以前總認為我們農村寄宿制學校的教師清貧勞累，但這所有百年歷史的名校的老師們工作量如此之重（最大班額近百人，平均班額88人），改變了我的看法。實小教師年齡結構老化，但他們每天來學校上班，都是精神飽滿，腳步匆匆。早晨、中午關愛學生進餐、耐心輔導在校學生，困了累了就在辦公室桌椅上打個盹。他們熱情的服務、無私的奉獻，使我們來學習的人受到莫大的感動和鼓舞。每天行走在實小校園，看著忙碌的領導和老師們的身影，我感受到她們工作的充實、學習的快樂、研究的幸福。我深深懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教育者，在專業(yè)化發(fā)展方面應該付出的思考與行動。
三、對自己任職學校工作的啟示
1 、解放思想，提升境界。面對問題，需要的不是困惑，而是痛定思痛，提高思想認識，最關鍵的就是要解放思想。解放思想就是要更新我們的教育思想、教學思想、管理思想，開闊我們的教育視野、教學視野、管理視野，樹立正確的教育觀、教學觀、管理觀。思想不解放，境界難提升。境界提高了，問題才能認清，才能看到出路。
2 、加強學習，構建學習型組織，提高管理團隊的決策力。學校的正確定位需要校長和管理團隊具備高站位的決策力，這次在實驗小學跟崗學習，我切實見識到了姚校長及其帶領的團隊，治學的嚴謹，理論功底的深厚，以及高超的領導藝術，非凡的人格魅力和先進的辦學思想，感受到作為教育管理者，提升自身素質的必要性和緊迫性。因此，不僅我們要向他們學習，還要帶領我們的管理團隊和全體師生一起學習，提高團隊的決策力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)行力。
3 、增強服務意識，打造教師隊伍，促進教師形成教育職業(yè)幸福感。創(chuàng)辦優(yōu)質教育，建設一流學校，師資隊伍是第一要素。而要克服職業(yè)倦怠，形成充滿朝氣和幸福感的教師團隊，我們當領導的還必須求真務實，不斷增強服務意識，要創(chuàng)造平臺和機會不斷促進教師專業(yè)成長，讓教師在不斷的進步中獲得成功的幸福感。感召和鼓勵教師愛崗敬業(yè)，大力宣傳師德典型，弘揚正氣，倡導奉獻。推行人文化的民主管理模式，建立起溫暖、關懷、寬容的文化氛圍。
4 、樹立積極心態(tài)，以求真務實的工作作風辦人民滿意的學校。作為領導，必須放下浮躁和功利，以及怨天尤人而放棄努力的思想。要以學生發(fā)展為本，以學校發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，用自已積極主動、陽光向上的心態(tài)，并用自己的實際行動，有計劃、有層次的逐步培養(yǎng)、激勵、影響并引領教師隊伍走向優(yōu)化，帶領學校走向發(fā)展，并能與時俱進，不斷創(chuàng)新，把我們的學校辦成人民群眾真正滿意的學校。
四、未來自己學校改革與發(fā)展的設想
當前，城鄉(xiāng)差別愈來愈大，農村基礎教育困難重重，均衡發(fā)展面臨諸多問題，結合在天門實小掛職學習的體會，對我校今后改革與發(fā)展有如下設想：
1 、加強校園文化建設，努力形成富有特色的校園文化氛圍。走學校特色發(fā)展之路，首先要明確自己的辦學理念，學校將進一步強化教育理念和辦學特色。對外注重文化宣傳，對內加強引領和指導。
2 、努力倡導全體教師做三明之師。作為一個團隊，教師必須有共同的文化追求，因為教師的精神生活決定了課堂生活的質量，教師的心靈力量決定了學生的生命強度。做三明之師：做明理之師——明育人之理，明職責之理，明人際交往之理；做明辨之師——明辨是非，明辨真假；做明天之師——用充實的精力，旺盛的氣勢，飛揚的神采引導學生擺脫迷茫，探求真知，走向明天，以此引領教師體驗教育人生的意義。
3 、建設書香校園，打造學習型團隊。書香，能提高教師人文素養(yǎng)，克服職業(yè)倦怠，增加職業(yè)愉悅感，擴大精神領域的興奮點，從而促使教師對教育新理念產生認同和共鳴。作為一名現(xiàn)代教師其基本素質應當包括適應時代的教育理論、寬廣深厚的知識背景，熟練的教育教學技能，嫻熟的課堂駕馭能力，靈活機動的教育機制，以及人際關系的處理能力，富有感染的人格魅力，穩(wěn)定健康的心理素質等等。而這一切都離不開學習。作為一名學校干部，要不斷提高執(zhí)行力，就更應該加強學習。因此改善學習質量，提升精神境界，是我們今后的努力方向。
4 、 創(chuàng)新藝術教育，開展豐富多彩的課外活動。要發(fā)展藝術教育，就得創(chuàng)新藝術教育。充分發(fā)揮我校藝術教師多才多藝的特點，音樂教學集樂理、唱歌、舞蹈、樂器于一體，美術教學集繪畫、欣賞、想象、創(chuàng)作于一體。變單項藝術教育為綜合藝術教育，培養(yǎng)學生綜合藝術素養(yǎng)，發(fā)展學生綜合藝術才能，提高學生多元審美情趣。繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，每周為學生安排綜合活動時間，活動內容有英語、電腦制作、聲樂、舞蹈、形體訓練、籃球、兒童畫等。學生可根據自己的愛好和興趣自由選擇活動內容，充分表現(xiàn)自己個性，展示自己的實踐能力，發(fā)展自己的興趣、愛好和特長。
5 、扎實抓教學教研，努力造就名師。采取“整體推進，突出重點”的工作思路來造就名師。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為“名師”，為學校素質教育的推進確保持久的發(fā)展后勁。二是制訂青年教師的培訓計劃，做到青年教師業(yè)務提高有人帶，思想生活有人問。學校為青年教師提供業(yè)務進修的場所，鼓勵青年教師參與競爭，給青年教師壓重擔子，激勵青年教師奮發(fā)努力爭做學科帶頭人。新入校的青年教師必須“過入門關”、“上好四課”。“過入門關”，即：班主任工作入門關，教學常規(guī)入門關，課上、課后輔導入門關�！吧虾盟恼n”，即“入門課——匯報課——研究課——觀摩課”。
6 、 以服務發(fā)展為目的，完善后勤保障體系。進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。按“收支兩條線”的要求，嚴格完善并執(zhí)行財務制度，提高學校教育經費的使用效益。完善校產管理，建立實物臺帳，做到帳物相符；加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。進一步加強開源節(jié)流工作，管好用好學校的財力、物力，切實做好后勤服務保障工作，確保學生學習愉快，教師工作順心，讓教師產生職業(yè)歸屬和認同感，大力營造感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的良好氛圍，讓廣大教師能夠全身心投入教育事業(yè)，打造人民滿意的教育。
短短一個月的掛職學習，在天門實小的每一天都讓我思考著、感動著、收獲著。通過學習，讓我更準確的定位自己，清楚的看到以后學校管理與個人成長的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教學能力以及如何評價高效課堂的能力等……總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這里學習到的先進的管理理念與實踐知識帶回我校，用于今后的學校管理和教育教學中，盡自己最大的能力來提升自我，完善自我。
培訓報告9
尊敬的`院主任：
您好!
我是_課程的助教_，現(xiàn)因升學需要申請辭去助教一職。我將在學院期間盡心盡力做好交接工作，并將工作要求轉答給交接人員;主要以下四個工作要點
�、賲f(xié)助任課教師安排教室;
�、趨f(xié)助任課教師準備講義和授課所需資料;
③協(xié)助任課教師操作授課所需的電子設備等;
�、軈f(xié)助任課教師布置作業(yè)、回答問題和管理學生。
提供以上工作要點，希望對交接工作有所幫助。
此致
敬禮!
辭職人：_x
20_年_月_日
培訓報告10
暑假已經開始了。之前這個時候我們總是去各種暑期班，每天早出晚歸，有時候甚至比在學校上課還忙。在這種情況下，我們要深思:我們愿意嗎？我們幸福嗎？所以經過小組討論，我們決定這次實踐活動的題目是:暑假是學生的第三學期嗎？
作為同齡人，我們一路上有太多的感情要訴說。面對這個話題，我們先去常州十五中了解了一下有關部門，但很遺憾他們拒絕了我們，我們充滿了希望，就像被潑了冷水一樣，有些失望。但我們并沒有因此放棄。然后我們去了文化宮。兩年前，我在文化宮上過一個多月的課。兩年后，我沒想到會來這里以不同的身份進行調查，我意識到教育顧問嚴旭先生。
我們大致陳述了我們來的目的。他熱情地接待了我們，并對我們在暑假參加這種活動表示支持和鼓勵。經過半個小時的溝通，我們明確了目前需要做什么。也就是要在最短的時間內寫出調查問題，才能做好接下來的工作。經過我們小組的共同努力，我們在兩天內完成了任務。我們在等待他們回復的同時充滿了信心，但又一次失望了:問卷沒有得到他們的認可，意味著告訴我們這幾天的努力白費了，要重新開始。其實我很能理解他們。作為培訓機構，如果我們接受我們對學生的調查，很容易影響他們的教育和利潤。這很現(xiàn)實，讓我們的調查更加困難。我們不知道下一步該怎么辦。不知道能不能繼續(xù)堅持這個主題。
但是我們很想了解整個過程，聽聽同行的新聲音。這不僅是我們在學校的一次實踐活動，更重要的是，這是我們想要的答案。小時候聽過上海知青把莊稼里的青麥苗當韭菜的笑話。因為在大都市剛開學長大的年輕人，從來沒有在三月份走過麥田，他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個很現(xiàn)實的問題:一個能拿到博士或者碩士學位的人，是可以通過各種考試的。也許他們能背誦書中所有的東西，沒有人能比得上他們，但他們未必能超過王。他們兩耳不聞窗外事，一心只念圣賢，最后在陰溝里翻了船。
現(xiàn)在的教育是不是一種誤解？教育不僅要教給學生知識，還要讓學生認識到做人的道理。誠實、聰明、勤奮如果你現(xiàn)在選擇學生，我相信他們一定會選擇聰明他們認為當今社會的好人做不到；他們不知道什么是競爭，也不知道在競爭面前什么叫條件:公平、公正、公開。沒有這三點，就不叫競爭，就叫自私。
其實我們的要求并不高。我們需要空間。需要一個輕松的`環(huán)境；需要一片屬于自己的天空�，F(xiàn)在父母總是幫我們安排一切，不管我們愿不愿意，把真實的想法藏在心里讓我們去做自己不喜歡做的事情。所以我們的逆反心理越來越大，越來越多的學生厭學。因為他們找不到自己想要的，也不清楚自己的目標，所以潛力沒有爆發(fā)。我記得鄭恒中學的老師陳宇萍曾經說過:每個人的潛力就像一個無底洞，連他自己都不知道有多大。只有當他知道下一步該怎么做的時候，才是他真正爆發(fā)力量的時候！作為學生，我們既不是老師，也不是教育者。這種情況我們改變不了，但我們能做的就是走出校園，走向社會，與自然親密接觸，學習一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。
大學生暑期社會培訓班實習報告1500字每個月放假前，大家都開始忙于即將到來的社會實踐。實習單位、實習地點、實習時間、工資、住宿、面試等。，所有這些都被考慮在內。綜合考慮后，我們有去留的選擇。
我這次社會實踐的地點是陽泉市，具體實踐單位是平定縣清華的中小學文化培訓中心。簡單來說，其實就是一個暑期培訓班。我的實際身份是家教。7月6日考試一結束，他就匆匆出發(fā)去爭取和平。7月7日備課一天。8號正式開課。
來平定后才知道原來有五個老師:兩個英語老師(包括我)，兩個數學老師，一個物理老師。我們五個人都是太原師范大學的學生。不同的是他們兩個都考上了研究生，另外兩個都畢業(yè)了。只有我大二。這種狀態(tài)也為以后得到更多的關心和勸誡奠定了基礎。我的室友是另一位英語老師張燕琴和唯一的物理老師王曉昌。后來逐漸得知其中一個考上了西南大學，另一個考上了吉林大學，敬佩之情油然而生。
第一天上課
我負責的年級主要是第一天，也就是第二天。偶爾會在高三高一的時候客串一下。我還清楚地記得第一天上課。那天，我們提前一個小時到達了一個咨詢中心體育場。打開教室門，四處看了一個星期，發(fā)現(xiàn)教室很臟很悶，就打開窗戶，打掃教室。當教室結束后，范老師剛剛告訴我們去教學樓下面帶領學生。下樓的時候，哇，頭黑了，院子滿了，舊的少了，突然編了句烏云壓頂。估計每個學生身邊平均至少站著一個家長。因為第一天有60多名學生，而且是第一天上課；考慮到一方面老師緊張，另一方面孩子需要適應，初一臨時分兩個班，我和張老師帶隊。雖然在此之前，范老師(輔導中心負責人)早就開會指導如何講課，講課時注意什么，課前我也充分備課；但是一看到那么多家長站在門外，我的心還是劇烈地跳著。還好我的英語發(fā)音還不錯。十分鐘后，父母滿意地離開了。緊張有序的第一天就這樣結束了。
幾天后
第三天上課，高一兩個班60多名同學聚在一起。下午二班也有課。生活突然忙碌了很多。早上六點起床洗漱吃飯。七點二十出門。七點半到校。八點半開始上課。這個時間是留給早期學生提問的。八點半到十一點半有三節(jié)課。如果中午回家休息，準備上課，就得趕緊去第二天開始的地方平定縣招待所。下午三點到六點還有三節(jié)課。晚上七點左右回家，吃飯，備課，洗漱。十一點半睡覺。幾乎每天范老師都會給我們開一個近一個小時的會。因為培訓中心有講座制度，每次聽完范老師的話，他都會指出大家的講座有什么問題，如果有問題，他會鼓勵我們。
說到聽課，第一天和前兩天下課感覺都不錯，這個時候面對那么多同學就輕松多了。只是范老師一直叫我管好紀律，不要笑，上課嚴格，下課不要管學生。我喜歡笑，我總是喜歡年輕、友好的老師，所以我只是稍微改變了一下方向。下課后，我喜歡坐在教室里和孩子們聊天，看他們玩各種小游戲。感覺很溫暖，很滿足。后來漸漸發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子不是很喜歡和老師聊天，而是好像很怕老師，更多的學生只是互相玩玩。對于二年級的學生來說，這個問題不存在。二年級28人，8女20男。比例嚴重失衡，但是開學容易多了。男生上課很積極，積極配合我的教學工作。在這樣一群孩子面前，我無法嚴肅，也無法強大，于是我成了微笑姐姐。每次下課，他們都跑去辦公室。他們離家很遠，想到什么都敢問。我也盡量給出一個合理的答案。
培訓報告11
一、項目概況
�。ㄒ唬╉椖苛㈨棻尘昂鸵罁�
根據農業(yè)農村部辦公廳文件《農業(yè)農村部辦公廳關于做好20xx年高素質農民教育工作的通知》（農辦科〔20xx〕11號）、《關于印發(fā)高素質農民培訓規(guī)范（試行）的通知》（農科（教育）函〔20xx〕292號）、《中央農業(yè)廣播電視學校（農業(yè)農村部農民科技教育培訓中心）關于做好20xx年高素質農民培育工作的通知》（農播〔20xx〕19號）、云南省農業(yè)財政廳、云南省農業(yè)農村廳《關于提前下達20xx年中央農業(yè)相關轉移支付資金的通知》（云財農〔20xx〕xx7號）、云南省農業(yè)農村廳辦公室關于印發(fā)《云南省高素質農民培育工作績效管理指標體系（試行）的通知》、《紅河州財政局 紅河州農業(yè)農村局關于提前下達20xx年中央農業(yè)相關轉移支付資金的通知》（云財農〔20xx〕xx7號），按照《瀘西縣扶貧開發(fā)工作領導小組關于印發(fā)瀘西縣20xx年統(tǒng)籌整合使用財政涉農資金管理辦法的通知》（瀘開組〔20xx〕13號）、《瀘西縣20xx年度統(tǒng)籌整合使用財政涉農資金實施方案》瀘開組〔20xx〕19號）文件。《瀘西縣財政局關于下達20xx年第六批涉農整合資金的通知》瀘財農經費〔20xx〕5號）文件。
�。ǘ╉椖靠冃闆r
總體目標：通過項目帶動，壯大新型農業(yè)經營主體，促進增收致富。20xx年培育高素質農民310人。培育經營管理型高素質農民220人，人均成本3000元以內；培育專業(yè)生產型和技能服務型為90人，人均成本1000元內。培訓合格率≥95%，項目完成時間在當年12月31日前，受訓人員帶動周邊種植戶不少于310戶，培訓對象種植技術掌握率達95%，減少生產投入，增加農民收入戶均10%以上，受訓人員專業(yè)技能和生產經營能力持續(xù)發(fā)揮作用，種植水平顯著提高，受訓人員滿意度≥95%。
階段性目標：6月在全縣五鎮(zhèn)三鄉(xiāng)遴選310名符合高素質農民培育的申報對象。7月完成技能服務型動物飼養(yǎng)員培訓班45人和專業(yè)生產型蔬菜園藝工培訓班45人的培育工作。8月完成經營管理型桃產業(yè)班60人的培育工作。9月完成經營管理型蔬菜產業(yè)班50人的培育工作。10月完成經營管理型蘋果產業(yè)班50人的培育工作。11月完成經營管理型梨產業(yè)班60人的培育工作。
項目基本性質：新建。
用途：提升農民綜合素質、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、產業(yè)發(fā)展、農村經濟繁榮、人民生活改善。
�。ㄈ╉椖抠Y金安排和支出情況
1.項目資金（包括財政資金、自籌資金等）安排落實情況
根據《瀘西縣財政局關于下達20xx年第六批涉農整合資金的通知》瀘財農經費〔20xx〕5號）文件。20xx年瀘西縣高素質農民培育項目安排了75萬元財政資金。
2.項目資金實際使用情況分析
?根據《瀘西縣人民政府關于同意20xx年瀘西縣重點水域漁業(yè)增殖放流項目實施方案等6個項目方案的批復》（瀘政復〔20xx〕139號）文件、《20xx年瀘西縣高素質培育項目實施方案》的有關要求，瀘西縣20xx年高素質農民培育項目總投資75萬元，計劃培訓310人，資金來源為瀘西縣20xx年第二批財政涉農整合資金。按照實施方案要求，該項目20xx年7月18日啟動實施，20xx年11月23日實施完成，實際培訓312人，占培訓任務數的100.65%，其中：專業(yè)生產型蔬菜園藝工培訓45人，技能服務型動物飼養(yǎng)班培訓45人；經營管理型蔬菜產業(yè)班培訓50人、桃產業(yè)班培訓60人、蘋果產業(yè)班培訓51人、梨產業(yè)班培訓61人。項目資金主要用于教師授課費、教材費、教師學員食宿費、場地租用費等費用支付，該項目實際支付資金596280.92元，結余153719.08元，結余資金按照實施方案要求用于后期培訓學員跟蹤服務。具體細節(jié)如下：
20xx年高素質農民培育技能服務型動物飼養(yǎng)員班完成情況
7月18日－23日在金利大酒店培育技能服務型動物飼養(yǎng)員班45人，組織學員到中樞鎮(zhèn)畜牧站解剖實訓學習，拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金34269.61元，其中：住宿費10850元、伙食費13860元、場地費20xx元、教師授課費3300元、資料和教材費3444.61元、學員保險費675元、耗材140元。
20xx年高素質農民培育專業(yè)生產型蔬菜園藝工班完成情況
7月25日－30日在金利大酒店培育蔬菜園藝工班45人，組織學員到瀘西縣潤土蔬菜產銷農民專業(yè)合作社實訓學習，拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金37072.35元，其中：住宿費11950元、伙食費14800元、場地費20xx元、教師授課費4200元、資料和教材費3302.35元、學員保險費675元、實訓耗材145元。
20xx年高素質農民培育經營管理型桃產業(yè)班完成情況
8月16日－31日在金利大酒店培育經營管理型桃產業(yè)班60人，組織學員到瀘西縣鑫磊果業(yè)產銷有限公司田間實訓學習，結合瀘西縣“一縣一業(yè)”要求，根據學員產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)場教學安排在文山州硯山縣、西疇縣、文山市和邱北縣。拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金127893.3元，其中：住宿費33734元、伙食費43230元、場地費10600元、教師授課費11700元、資料和教材費6724.3元、交通費20800元、學員保險費900元、實訓耗材205元。
20xx年高素質農民培育經營管理型蔬菜產業(yè)班完成情況
9月6日－xx日在金利大酒店培育經營管理型蔬菜產業(yè)班50人，組織學員到瀘西縣潤土蔬菜產銷農民專業(yè)合作社實訓學習，結合瀘西縣“一縣一業(yè)”要求，根據學員產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)場教學安排在楚雄州元謀縣、玉溪市、建水縣和開遠市。拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金122272.2元，其中：住宿費31xx1元、伙食費43246元、場地費10600元、教師授課費12900元、資料和教材費5965.2元、交通費17600元、學員保險費750元。
20xx年高素質農民培育經營管理型蘋果產業(yè)班完成情況
10月12日－27日在金利大酒店培育經營管理型蘋果產業(yè)班60人，組織學員到瀘西縣泉林紅水果產銷有限責任公司實訓學習，結合瀘西縣“一縣一業(yè)”要求，根據學員產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)場教學安排在石林縣、昭通市、曲靖市和馬龍縣。拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金144877.26元，其中：住宿費33674元、伙食費48450元、場地費10600元、教師授課費11100元、資料和教材費5652.2元、交通費18800元、耗材xx5元、學員保險費765元。
20xx年高素質農民培育經營管理型梨產業(yè)班完成情況
9月6日－xx日在金利大酒店培育經營管理型梨產業(yè)班50人，組織學員到瀘西縣潤云露果業(yè)農民專業(yè)合作社實訓學習，結合瀘西縣“一縣一業(yè)”要求，根據學員產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)場教學安排在楚雄州元謀縣、玉溪市、建水縣和開遠市。拓寬受訓學員視野，更新觀念，提高了科技綜合素質；開支項目資金144877.26元，其中：住宿費39390元、伙食費56784元、場地費10600元、教師授課費10500元、資料和教材費6873.26元、交通費19600元、耗材xx5元、學員保險費915元。
（四）項目實施情況
1.項目組織情況
1.1成立工作班子，明確工作職責。
1.2認真開展高素質農民培育需求調研。撰寫《瀘西縣20xx年高素質農民培育需求調研報告》。
1.3細化高素質農民培育工作流程。撰寫《20xx年瀘西縣高素質農民培育實施方案》。
1.4界定培育對象。根據全縣的實際情況，遵循農民學習的特點，分類制定培養(yǎng)計劃。經營管理型高素質農民側重于現(xiàn)代農業(yè)的生產、經營、管理和創(chuàng)業(yè)意識及能力方面培養(yǎng)。專業(yè)生產型和技能服務型高素質農民側重于實際操作技能的培養(yǎng)。通過摸底調查、自愿報名、村組推薦資格認定等形式，將具有強烈學習愿望和一定產業(yè)基礎、愿意承擔社會責任的農民優(yōu)先作為培育對象，堅決杜絕“湊人數”、“被培訓”等現(xiàn)象發(fā)生。
1.5建立培育體系，制定培訓規(guī)范。首先構建培訓體系，建立了以縣農廣校為主，農民專業(yè)合作社、農業(yè)企業(yè)為輔的多元化培訓體系。其次建立本縣師資庫，聘請具有理論知識水平高，實踐經驗豐富的縣、鄉(xiāng)級技術員，農業(yè)系統(tǒng)已退休仍從事產業(yè)化經營的`技術員、鄉(xiāng)土人才，以及省市專家作為師資力量。再次遴選實訓基地，各個培訓機構遴選了具有一定生產規(guī)模，產業(yè)特色突出，輻射帶動作用強的為實訓基地，報高素質農民領導小組辦公室審核，并實行掛牌管理。最后合理安排培訓專業(yè)，培訓機構根據承擔培訓專業(yè)以及學員的特點和需求，設計培訓內容，征訂教材，選擇培訓地點，創(chuàng)新培訓模式，開展培訓。
1.6強化資金管理。項目經費主要用于農民課堂培訓及實訓、教學輔助資料、外地現(xiàn)場教學、聘請師資、檔案管理及后續(xù)跟蹤服務等方面的支出。培訓機構報賬時出具《高素質農民培育工作培訓臺賬》和《高素質農民培育工作培訓驗收報告單》、培訓現(xiàn)場照片等資料，嚴禁騙取、套取、挪用、貪污等違規(guī)使用資金的行為發(fā)生。在培訓中，項目經費的支付使用沒有違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生，嚴格按照項目資金管理辦法執(zhí)行。
2.項目管理情況分析
加強制度建設，確保培育效果。建立學員安全制度，教學管理制度，跟蹤服務制度，三堂課制度，推動高素質農民與科技人才的對接與交流，為保證高素質農民培育工作的落實，瀘西縣高素質農民培育工作領導小組加強細節(jié)和資金的監(jiān)管，對培育內容、培育時間、培育效果，進行嚴格抽查考核，在培訓中，縣農業(yè)農村和科學技術局實行定期與不定期的檢查和抽查，確保實施培育效果。
二、年度項目完成情況及偏差分析
1.項目績效目標完成情況分析
1.1培育高素質農民≥310人，完成312人，完成率100.6%。其中：培育經營管理型高素質農民≥220人，完成222人，完成率100.9%； 培育專業(yè)生產型高素質農民≥45人，完成45人，完成率100%；培育技能型高素質農民≥45人，完成45人，完成率100%。1.2授課教師從庫內選擇率≥95%，聘請受授課教師36人次，從中國農村遠程教育網師資庫內選擇36人次，授課教師從庫內選擇率達100%。1.3錄入農民培訓人員信息和跟蹤信息率≥90%，完成率100%。1.4項目完成及時率=100%，完成率100%。1.5項目開工時間計劃是20xx.5.10，實際是20xx.5.10，完成率100%。1.6項目完工時間計劃是20xx.12.31，實際是20xx.12.31完成率100%。1.7培育經營管理型高素質農民人均培訓成本≤3000元/人，實際是2973元/人，完成率100%。1.8專業(yè)生產型和技能服務型人均培訓成本≤1000元/人，實際是1000元/人，完成率100%。1.9培訓對象種植技術掌握率≥95%，實際是100%，完成率100%。1.10參訓農民收入戶均增收≥10%，實際是12%，完成率100%。1.11參訓農民種植水平顯著提高，完成率100%。1.12帶動周邊種植戶≥310戶，實際是312戶，完成率100%。1.13受訓人員專業(yè)技能和生產經營能力持續(xù)發(fā)揮作用時間為長期發(fā)揮，完成率100%。14.受訓人員滿意度≥95%，實際是100%，完成率100%。
2.項目績效目標未完成原因分析
無
三、影響項目績效目標的主要問題
1.培訓學員意識不強，認識不到位。培訓前，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持配合下，精心遴選了學員，并錄入信息管理系統(tǒng)。但到組織培訓時一部分學員由于農活和特殊事情等諸多因素，導致認識不到，不能100%參加培訓，出現(xiàn)臨時更換學員的現(xiàn)象，給培訓帶來一定難度，制約培訓工作的開展。
2.地方財政困難，扶持政策跟不上。
四、項目產出指標完成情況預測、后續(xù)工作計劃
1.項目產出指標完成情況預測：
項目8項產出指標均全部完成。
2.后續(xù)工作計劃：按時進行對口跟蹤指導，確保服務到位。實行對口培育制度，從縣農業(yè)農村和科學技術局下屬單位中，遴選技術干部負責對312個培育對象進行對口跟蹤指導，每人負責10個培育對象，主要工作職責就是技術指導、政策宣傳、信息反饋、跟蹤服務和有關協(xié)調服務工作。
五、主要經驗及做法
立足瀘西縣農村產業(yè)，開展高素質農民培育。以課堂教學、田間實訓操作、外縣現(xiàn)場教學、學員線上學習等形式開展，進行分段式培訓，注重理論與實踐操作相結合。培育高素質農民主要關鍵核心是抓住農村實用人才帶頭人的培養(yǎng)，讓他們發(fā)揮主力軍的作用。在培育中創(chuàng)新方式，注重實效，根據農村各產業(yè)的特點，分時、分段將課堂辦到田頭、基地，為了更好地發(fā)展新的經營主體，我們根據不同的產業(yè)，聘請縣內創(chuàng)業(yè)成功人士走進課堂和基地進行案例培訓教育，讓身邊的人培訓身邊人，這種田間課堂和案例教育的培訓模式效果顯著又深受學員喜愛，培訓內容全面兼顧，突出特色，既注重傳統(tǒng)產業(yè)的知識更新，更注重新興產業(yè)、特色產業(yè)知識推廣應用，特別是近年來新興的果樹、蔬菜產業(yè)知識的培訓，中更加注重能力的提升，造就高素質的農民群體。打造一支不僅在理論實踐上掌握現(xiàn)代農業(yè)生產的技能，而且讓他們從事有保障，有勇氣致力于現(xiàn)代農業(yè)生產發(fā)展的新型職業(yè)隊伍。
六、建議和改進措施
繼續(xù)做好高素質農民培育工作，服務瀘西縣高原特色農業(yè)發(fā)展。
培訓報告12
近年來，根據公司的統(tǒng)一安排，我參加了幾次重要的培訓活動。我很珍惜每次的學習機會，學習積極性都很高�？梢哉f，每次學習都都高度重視，也讓我獲益匪淺，感慨良多�，F(xiàn)將本人參與培訓的情況匯報如下。
一、培訓內容概述
1、20xx年的3月份，參加了集團公司組織的“工藝培訓”，培訓內容為一是方差分析的基本問題；二是單因素方差分析；三是雙因素方差分析。
2、20xx年1月份，進行為期半個月的運營轉型培訓，運營轉型是一場“管根本、管基礎、管長遠”的中鋁業(yè)務系統(tǒng)，培訓的只要內容為：精益基礎和損失；設備整體效率；價值流分析；工作現(xiàn)場5S管理；業(yè)績管理機制；理念和行為與影響力模型；快速換模；全員生產維護；問題解決7步程式法；溝通技巧。
3、20xx年3月至5月參加集團公司組織的為期3個月的青年干部培訓，培訓的主要內容為：市場營銷；財務管理；如何提高執(zhí)行力；公共關系之危機處理。
二、培訓的收獲
�。ㄒ唬﹫远ɡ硐胄拍�，增強大局觀念
作為一名質量管理人員，個人的從業(yè)道德與思想素質是十分重要的。質量管理人員是否有高度的責任心，是否有正確的價值觀，是否有吃苦上進的'精神，對做好質量管理工作是十分必要的。通過培訓學習，使我增強了大局意識與責任意識，明白了要將公司利益放在第一位。應遵循局部服從整體、大局服從小局的原則，并始終保持積極向上、開拓進取的實干精神，做好本職工作。
�。ǘ⿲W會溝通協(xié)調，提升管理水平
作為一名管理人員，要掌握一定的溝通技巧，才能做好組織協(xié)調工作。在運營轉型培訓中，我學習了很多管理方面的知識及溝通技巧。我認為無論是對待領導、員工還是客戶，首先要放下架子，尊重他們，真誠地溝通，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。當好領導的參謀助手，圍繞公司的工作目標，在本職崗位上認真開展工作。同時，要經常反思、總結個人工作中的不足，完善管理的方式方法，才能進一步提高管理水平。
�。ㄈ⿲W以致用，業(yè)務能力有很大的提升
公司組織的這三次培訓都和我們的日常工作密切相關。通過系統(tǒng)的學習，我也深刻認識到管理是一門深厚的學問，要想做好質量管理工作，我還需要加倍的努力。因此，在培訓過程中，我喜歡理論聯(lián)系實際，學以致用。運用所學的知識來解決工作中存在的問題。通過一段時間的摸索，使我的業(yè)務水平有了極大的提升。一是熟悉了方差的相關理論知識，能靈活加以運用。二是管理的精細化，實現(xiàn)運營的轉型升級。在日常生產經營管理中，我們還有很多工作要做，還有不少潛力可挖。精細化管理也是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑。因此，我更注重精細化管理，通過相關知識的運用來提高管理質量。三是進一步提高了自身的綜合能力，包括思維、判斷、決策、問題駕馭、應變、組織、創(chuàng)新等能力。克服了過去目光短淺、犯經驗錯誤等缺點，根據最優(yōu)化的要求，強化創(chuàng)新理念，主動去發(fā)現(xiàn)新問題，提出新看法。另外，要像培訓老師所講的那樣，要形成科學、完整的管理機制，環(huán)環(huán)抓落實，級級抓執(zhí)行，才能產生更多的運營效益。
三、存在的不足及今后的打算
總的來說，通過幾次培訓，我的收獲頗豐，無論是思想意識還是工作水平都有了極大的進步。但與公司發(fā)展的要求來看，我的工作能力仍有待進一步提高。比如，由于工作繁忙，忽略了學習進步；對待工作，急于求成，缺乏冷靜、客觀的態(tài)度；工作方式還有待改進等。
正視過去，才能成就未來。針對上述問題，我會在今后的工作中去努力克服和完善。我會圍繞以下幾方面加以改進：一是增強學習觀念，積極學習。利用空余時間，堅持學習，并將理論知識積極付諸于實踐，使自身的業(yè)務水平得到進一步提升。二是善于總結、反思，積極學習借鑒同行或他人的先進管理理念與做法。三是增強創(chuàng)新意識，與時俱進，不斷改進個人的工作方式方法，提高工作效率。
培訓報告13
首期清心培訓21天課程結束了，一周后第二期培訓就開始了。
本期雖然有意預留了名額，做好了20%的人“退學”的準備;但是由于中途沒有一個人愿意放下參與，結果就“超載”運行了，學員們均全程投入;最終的結果是圓滿的---每個人都發(fā)生了很大的變化。很多學員在想：過去缺乏覺知力，行為上對家人犯了很多過錯，期望回家后對老公/老婆更好一些!對孩子更好一些，對周圍的朋友更好一些。學員們的表現(xiàn)，今后將更像一個“人”，而不是這個物質世界里面的`一臺機器;因此我認為培訓的目的已經到達。只是學員們還不滿足，期望我明年再為他們開設“一年級”的提高班課程(目前他們認為自己剛上了幼兒園)。
看來要選出最佳七天課程有點難度。學員們對于21天課程中感受沖擊最大的課程各有不一樣;目前看來第一天到最后一天都有人喜愛和欣賞。也許要開這種“精華課程”很有難度---對于學員來說，要想讓他們在7天內掌握課程的核心資料看來不太可能。也許七天的體驗課程，只能“專業(yè)”一點，專門針對特定的群體，不能針對辦學實踐人員了---不然一知半解的就以為拿走了今日學堂的教育心得，反而害人。
培訓報告14
尊敬的黨組織：
今天，最后一次的黨校培訓課結束了。于我而言，收獲最大的是從思想上認識到黨的重要性，更多的了解中國共產黨，最重要的是黨所具有的優(yōu)秀精神品質將指引我今后的人生之路。
實話實說，大一時遞交生命，為了還在水深火熱中的人民，他們用自己的身軀擋住了敵人的槍林彈雨，開辟者革命前進的道路。雖然只放了一閃而過的幾幕，但令我想到我們今天的和平安定的生活是革命先烈們用鮮血和生命換來的，內心就無比興奮。我深刻認識到革命先驅們一次次向我們詮釋著黨的宗旨：全心全意為人民服務。
居廟堂之高則憂其民，只有心懷人民，才能聽到百姓疾苦；憂民所憂，才能為民服務，才能得到人民的支持和擁護。汶川大地震已經過去三年零六個月了，但地震是那一幕幕感人的黨員先進事跡仍歷歷在目：溫總理托著疲憊的身軀日夜奔波于各個災區(qū)，到最前線觀察災情。58歲的劉亞民主動向上級領導請纓，到災區(qū)一線指揮戰(zhàn)斗，一個人帶隊沖進汶川三江重災區(qū)。北川縣長經大忠一句領導坐下，學生先走振聾發(fā)聵
全心全意為人民服務是黨的先進性的'本質表現(xiàn)，是黨一貫堅持的根本立場和宗旨，是黨員思想和行為的最高準則。當還有很多品質值得我們學習，但這里我以黨的宗旨出發(fā)，嚴格要求自己，用他們的精神力量來指引我生活和學習中的方向。
靠近黨，我感受到黨與群眾深厚的魚水之情。
此致，
敬禮！
培訓報告15
xxx教育體育局：
根據《_民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《陜西省民辦教育促進條例》和有關法律法規(guī)以及市、縣有關規(guī)定，xxxxx擬申請正式設立以民辦文化教育培訓為主的民辦文化教育培訓學�！，F(xiàn)將有關情況報告如下：
一、辦學宗旨：為每一位學生的現(xiàn)在和未來發(fā)展負責。
二、辦學目標：注重培優(yōu)輔差和學生良好行為習慣的`養(yǎng)成教育，逐步形成良好的學風，優(yōu)良的品德和高尚的情操。
三、辦學規(guī)模：基本辦學規(guī)模不低于80人。
四、舉辦者概況：
1、擬辦學校名稱：xxx
2、擬定辦學地址：xxx
申請人：xxx
申請時間：xxxx年xx月xx日
【培訓報告】相關文章：
培訓報告08-25
培訓研修報告11-26
安全培訓報告03-15
培訓學習報告03-23
培訓調研報告02-17
培訓出差報告12-08
培訓研修報告06-05
培訓分析報告12-21
消防培訓報告02-03
審計培訓報告01-26