研究報告范例(15篇)

　　在生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的研究報告，希望能夠幫助到大家。

研究報告1

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目背景

　�。ㄒ唬╉椖棵�稱

　　（二）項目的承辦單位

　�。ㄈ�）承擔可行性研究工作的單位情況

　　（四）項目的主管部門

　�。ㄎ澹╉椖拷ㄔO(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標

　�。�六）項目建設(shè)地點

　　二、項目可行性研究主要結(jié)論

　　在可行性研究中，對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額籌措、項目的財務(wù)效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：

　　（一）項目產(chǎn)品市場前景

　�。ǘ�）項目原料供應(yīng)問題

　　（三）項目政策保障問題

　�。ㄋ模╉椖抠Y金保障問題

　�。ㄎ澹╉椖拷M織保障問題

　　（六）項目技術(shù)保障問題

　�。ㄆ撸╉椖咳肆ΡＵ蠁栴}

　�。ò耍╉椖匡L險控制問題

　　（九）項目財務(wù)效益結(jié)論

　�。ㄊ�）項目社會效益結(jié)論

　�。ㄊ�一）項目可行性綜合評價

　　三、主要技術(shù)經(jīng)濟指標表

　　在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。

　　四、存在問題及建議

　　對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。

　　第二部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)背景、必要性、可行性

　　這一部分主要應(yīng)說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)背景

　�。ㄒ唬﹪�家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　（二）項目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)必要性

　　三、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)可行性

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟可行性

　　（二）政策可行性

　�。ㄈ�）技術(shù)可行性

　�。ㄋ模┠Ｊ娇尚行�

　　（五）組織和人力資源可行性

　　第三部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品市場分析

　　市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品市場調(diào)查

　�。ㄒ唬┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品國際市場調(diào)查

　　（二）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品國內(nèi)市場調(diào)查

　�。ㄈ�）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品價格調(diào)查

　�。ㄋ模┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品上游原料市場調(diào)查

　�。ㄎ澹┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品下游消費市場調(diào)查

　　（六）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品市場競爭調(diào)查

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品市場預(yù)測

　　市場預(yù)測是市場調(diào)查在時間上和空間上的延續(xù)，利用市場調(diào)查所得到的信息資料，對本項目產(chǎn)品未來市場需求量及相關(guān)因素進行定量與定性的判斷與分析，從而得出市場預(yù)測。在可行性研究工作報告中，市場預(yù)測的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。

　�。ㄒ唬┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品國際市場預(yù)測

　�。ǘ�）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品國內(nèi)市場預(yù)測

　�。ㄈ�）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品價格預(yù)測

　　（四）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品上游原料市場預(yù)測

　�。ㄎ澹┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品下游消費市場預(yù)測

　　（六）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目發(fā)展前景綜述

　　第四部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品規(guī)劃方案

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

　�。ㄒ唬┕に囋O(shè)備選型

　　（二）工藝說明

　�。ㄈ�）工藝流程

　　三、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案

　�。ㄒ唬�營銷戰(zhàn)略規(guī)劃

　�。ǘ�）營銷模式

　　在商品經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩(wěn)定銷售價格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究報告中，要對市場營銷模式進行詳細研究。

　　1、投資者分成

　　2、企業(yè)自銷

　　3、國家部分收購

　　4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析

　�。ㄈ�）促銷策略

　　第五部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地與土建總規(guī)

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地

　�。ㄒ唬┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地地理位置

　　（二）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地自然情況

　　（三）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地資源情況

　�。ㄋ模┽t(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地經(jīng)濟情況

　　（五）醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目建設(shè)地人口情況

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目土建總規(guī)

　�。ㄒ唬╉椖繌S址及廠房建設(shè)

　　1、廠址

　　2、廠房建設(shè)內(nèi)容

　　3、廠房建設(shè)造價

　�。ǘ�）土建總圖布置

　　1、平面布置。列出項目主要單項工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

　　2、豎向布置

　�。�1）場址地形條件

　�。�2）豎向布置方案

　�。�3）場地標高及土石方工程量

　　3、技術(shù)改造項目原有建、構(gòu)筑物利用情況

　　4、總平面布置圖（技術(shù)改造項目應(yīng)標明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置）

　　5、總平面布置主要指標表

　�。ㄈ�）場內(nèi)外運輸

　　1、場外運輸量及運輸方式

　　2、場內(nèi)運輸量及運輸方式

　　3、場內(nèi)運輸設(shè)施及設(shè)備

　�。ㄋ模╉椖客两�及配套工程

　　1、項目占地

　　2、項目土建及配套工程內(nèi)容

　　（五）項目土建及配套工程造價

　�。�六）項目其他輔助工程

　　1、供水工程

　　2、供電工程

　　3、供暖工程

　　4、通信工程

　　5、其他

　　第六部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目環(huán)保、節(jié)能與勞動安全方案

　　在項目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國家有關(guān)環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律，對項目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動者健康和安全的因素，必須在可行性研究階段進行論證分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設(shè)項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目環(huán)境保護

　�。ㄒ唬╉椖凯h(huán)境保護設(shè)計依據(jù)

　　（二）項目環(huán)境保護措施

　�。ㄈ�）項目環(huán)境保護評價

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目資源利用及能耗分析

　　（一）項目資源利用及能耗標準

　�。ǘ�）項目資源利用及能耗分析

　　三、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目節(jié)能方案

　　（一）項目節(jié)能設(shè)計依據(jù)

　�。ǘ�）項目節(jié)能分析

　　四、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目消防方案

　�。ㄒ唬╉椖肯�防設(shè)計依據(jù)

　　（二）項目消防措施

　�。ㄈ�）火災(zāi)報警系統(tǒng)

　�。ㄋ模�滅火系統(tǒng)

　�。ㄎ澹┫�防知識教育

　　五、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目勞動安全衛(wèi)生方案

　�。ㄒ唬╉椖縿趧影踩�設(shè)計依據(jù)

　　（二）項目勞動安全保護措施

　　第七部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目組織和勞動定員

　　在可行性研究報告中，根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機構(gòu)，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應(yīng)的人員培訓計劃。

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目組織

　　（一）組織形式

　�。ǘ�）工作制度

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目勞動定員和人員培訓

　�。ㄒ唬﹦趧佣▎T

　�。ǘ�）年總工資和職工年平均工資估算

　�。ㄈ�）人員培訓及費用估算

　　第八部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目實施進度安排

　　項目實施時期的進度安排是可行性研究報告中的一個重要組成部分。項目實施時期亦稱投資時間，是指從正式確定建設(shè)項目到項目達到正常生產(chǎn)這段時期，這一時期包括項目實施準備，資金籌集安排，勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨，施工準備，施工和生產(chǎn)準備，試運轉(zhuǎn)直到竣工驗收和交付使用等各個工作階段。這些階段的各項投資活動和各個工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時開展，相互交叉進行的。因此，在可行性研究階段，需將項目實施時期每個階段的工作環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實可行的'安排。

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目實施的各階段

　　（一）建立項目實施管理機構(gòu)

　�。ǘ�）資金籌集安排

　�。ㄈ�）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

　�。ㄋ模┛辈煸O(shè)計和設(shè)備訂貨

　�。ㄎ澹┦┕�準備

　　（六）施工和生產(chǎn)準備

　�。ㄆ撸┛⒐を炇�

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目實施進度表

　　三、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置劑項目實施費用

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)單位管理費

　�。ǘ�）生產(chǎn)籌備費

　　（三）生產(chǎn)職工培訓費

　�。ㄋ模┺k公和生活家具購置費

　�。ㄎ澹┢渌麘�(yīng)支出的費用

　　第九部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目財務(wù)評價分析

　　一、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目總投資估算

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告總投資估算

　　圖：項目總投資估算體系

　　二、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目資金籌措

　　一個建設(shè)項目所需要的投資資金，可以從多個來源渠道獲得。項目可行性研究階段，資金籌措工作是根據(jù)對建設(shè)項目固定資產(chǎn)投資估算和流動資金估算的結(jié)果，研究落實資金的來源渠道和籌措方式，從中選擇條件優(yōu)惠的資金�？尚行匝芯繄蟾嬷�，應(yīng)對每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計算表格和附件�？尚行匝芯恐校瑧�(yīng)對下列內(nèi)容加以說明：

　�。ㄒ唬┵Y金來源

　　（二）項目籌資方案

　　三、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目投資使用計劃

　�。ㄒ唬┩顿Y使用計劃

　　（二）借款償還計劃

　　四、項目財務(wù)評價說明&財務(wù)測算假定

　�。ㄒ唬┯嬎阋罁�(jù)及相關(guān)說明

　�。ǘ�）項目測算基本設(shè)定

　　五、醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目總成本費用估算

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告總成本費用估算

　　（一）直接成本

　�。ǘ�）工資及福利費用

　�。ㄈ�）折舊及攤銷

　�。ㄋ模┕べY及福利費用

　　（五）修理費

　�。�六）財務(wù)費用

　　（七）其他費用

　�。ò耍┴攧�(wù)費用

　�。ň牛┛偝杀举M用

　　六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

　�。ㄒ唬╀N售收入

　　（二）銷售稅金及附加

　�。ㄈ�）增值稅

　�。ㄋ模╀N售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

　　七、損益及利潤分配估算

　　八、現(xiàn)金流估算

　�。ㄒ唬╉椖客顿Y現(xiàn)金流估算

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告投資現(xiàn)金流估算

　�。ǘ�）項目資本金現(xiàn)金流估算

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告資本金現(xiàn)金流估算

　　九、不確定性分析

　　在對建設(shè)項目進行評價時，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來自預(yù)測和估算。由于資料和信息的有限性，將來的實際情況可能與此有出入，這對項目投資決策會帶來風險。為避免或盡可能減少風險，就要分析不確定性因素對項目經(jīng)濟評價指標的影響，以確定項目的可靠性，這就是不確定性分析。

　　根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要進行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可視項目情況而定。

　�。ㄒ唬┯�虧平衡分析

　�。ǘ�）敏感性分析

　　第十部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價

　　在建設(shè)項目的技術(shù)路線確定以后，必須對不同的方案進行財務(wù)、經(jīng)濟效益評價，判斷項目在經(jīng)濟上是否可行，并比選出優(yōu)秀方案。本部分的評價結(jié)論是建議方案取舍的主要依據(jù)之一，也是對建設(shè)項目進行投資決策的重要依據(jù)。本部分就可行性研究報告中財務(wù)、經(jīng)濟與社會效益評價的主要內(nèi)容做一概要說明

　　一、財務(wù)評價

　　財務(wù)評價是考察項目建成后的獲利能力、債務(wù)償還能力及外匯平衡能力的財務(wù)狀況，以判斷建設(shè)項目在財務(wù)上的可行性。財務(wù)評價多用靜態(tài)分析與動態(tài)分析相結(jié)合，以動態(tài)為主的辦法進行。并用財務(wù)評價指標分別和相應(yīng)的基準參數(shù)――財務(wù)基準收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤率、投資利稅率相比較，以判斷項目在財務(wù)上是否可行。

　　（一）財務(wù)凈現(xiàn)值

　　財務(wù)凈現(xiàn)值是指把項目計算期內(nèi)各年的財務(wù)凈現(xiàn)金流量，按照一個設(shè)定的標準折現(xiàn)率（基準收益率）折算到建設(shè)期初（項目計算期第一年年初）的現(xiàn)值之和。財務(wù)凈現(xiàn)值是考察項目在其計算期內(nèi)盈利能力的主要動態(tài)評價指標。如果項目財務(wù)凈現(xiàn)值等于或大于零，表明項目的盈利能力達到或超過了所要求的盈利水平，項目財務(wù)上可行。

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告財務(wù)凈現(xiàn)值

　�。ǘ�）財務(wù)內(nèi)部收益率（FIRR）

　　財務(wù)內(nèi)部收益率是指項目在整個計算期內(nèi)各年財務(wù)凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之和等于零時的折現(xiàn)率，也就是使項目的財務(wù)凈現(xiàn)值等于零時的折現(xiàn)率。

　　財務(wù)內(nèi)部收益率是反映項目實際收益率的一個動態(tài)指標，該指標越大越好。一般情況下，財務(wù)內(nèi)部收益率大于等于基準收益率時，項目可行。醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告財務(wù)內(nèi)部收益率

　�。ㄈ�）投資回收期Pt

　　投資回收期按照是否考慮資金時間價值可以分為靜態(tài)投資回收期和動態(tài)投資回收期。以動態(tài)回收期為例：

　�。╨）計算公式

　　動態(tài)投資回收期的計算在實際應(yīng)用中根據(jù)項目的現(xiàn)金流量表，用下列近似公式計算：Pt＝（累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值

　�。�2）評價準則

　　1）Pt≤Pc（基準投資回收期）時，說明項目（或方案）能在要求的時間內(nèi)收回投資，是可行的；

　　2）Pt＞Pc時，則項目（或方案）不可行，應(yīng)予拒絕。

　　（四）項目投資收益率ROI

　　項目投資收益率是指項目達到設(shè)計能力后正常年份的年息稅前利潤或營運期內(nèi)年平均息稅前利潤（EBIT)與項目總投資（TI）的比率�？偼顿Y收益率高于同行業(yè)的收益率參考值，表明用總投資收益率表示的盈利能力滿足要求。醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告投資收益率ROIROI≥部門（行業(yè)）平均投資利潤率（或基準投資利潤率）時，項目在財務(wù)上可考慮接受。

　�。ㄎ澹╉椖客顿Y利稅率

　　項目投資利稅率是指項目達到設(shè)計生產(chǎn)能力后的一個正常生產(chǎn)年份的年利潤總額或平均年利潤總額與銷售稅金及附加與項目總投資的比率，計算公式為：

　　投資利稅率=年利稅總額或年平均利稅總額/總投資×100%投資利稅率≥部門（行業(yè)）平均投資利稅率（或基準投資利稅率）時，項目在財務(wù)上可考慮接受。

　�。�六）項目資本金凈利潤率（ROE）

　　項目資本金凈利潤率是指項目達到設(shè)計能力后正常年份的年凈利潤或運營期內(nèi)平均凈利潤(NP)與項目資本金(EC)的比率。

　　醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究報告資本金凈利潤率項目資本金凈利潤率高于同行業(yè)的凈利潤率參考值，表明用項目資本金凈利潤率表示的盈利能力滿足要求。

　�。ㄆ撸╉椖繙y算核心指標匯總表

　　二、國民經(jīng)濟評價

　　國民經(jīng)濟評價是項目經(jīng)濟評價的核心部分，是決策部門考慮項目取舍的重要依據(jù)。建設(shè)項目國民經(jīng)濟評價采用費用與效益分析的方法，運用影子價格、影子匯率、影子工資和社會折現(xiàn)率等參數(shù)，計算項目對國民經(jīng)濟的凈貢獻，評價項目在經(jīng)濟上的合理性。國民經(jīng)濟評價采用國民經(jīng)濟盈利能力分析和外匯效果分析，以經(jīng)濟內(nèi)部收益率（EIRR）作為主要的評價指標。根據(jù)項目的具體特點和實際需要也可計算經(jīng)濟凈現(xiàn)值（ENPV）指標，涉及產(chǎn)品出口創(chuàng)匯或替代進口節(jié)匯的項目，要計算經(jīng)濟外匯凈現(xiàn)值（ENPV），經(jīng)濟換匯成本或經(jīng)濟節(jié)匯成本。

　　三、社會效益和社會影響分析

　　在可行性研究中，除對以上各項指標進行計算和分析以外，還應(yīng)對項目的社會效益和社會影響進行分析，也就是對不能定量的效益影響進行定性描述。

　　第十一部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目風險分析及風險防控

　　一、建設(shè)風險分析及防控措施

　　二、法律政策風險及防控措施

　　三、市場風險及防控措施

　　四、籌資風險及防控措施

　　五、其他相關(guān)粉線及防控措施

　　第十二部分醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置項目可行性研究結(jié)論與建議

　　一、結(jié)論與建議

　　根據(jù)前面各節(jié)的研究分析結(jié)果，對項目在技術(shù)上、經(jīng)濟上進行全面的評價，對建設(shè)方案進行總結(jié)，提出結(jié)論性意見和建議。主要內(nèi)容有：

　　1、對推薦的擬建方案建設(shè)條件、產(chǎn)品方案、工藝技術(shù)、經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境影響的結(jié)論性意見

　　2、對主要的對比方案進行說明

　　3、對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議

　　4、對應(yīng)修改的主要問題進行說明，提出修改意見

　　5、對不可行的項目，提出不可行的主要問題及處理意見

　　6、可行性研究中主要爭議問題的結(jié)論

研究報告2

　　微信(WeChat)是騰訊公司于xx年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費應(yīng)用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量)語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺“、”語音記事本“等服務(wù)插件。截止到xx年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國 90% 以上的智能手機，月活躍用戶達到 5.49 億，用戶覆蓋 xx年11月注冊用戶量已經(jīng)突破6億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動即時通訊軟件。xx年3月1日起，微信支付調(diào)整手續(xù)費收費政策，轉(zhuǎn)賬交易恢復(fù)免費，對超額提現(xiàn)交易收取手續(xù)費。xx年11月16日，微信在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上獲得領(lǐng)先科技成果獎。

　　xx年6月15日，微信發(fā)布《關(guān)于嚴厲整頓利用微信群進行賭博行為的公告》，稱將整治微信群賭博行為。

　　微信在公告中稱，近期接到舉報，仍有部分用戶利用微信群聊功能進行賭博行為。對此類違法違規(guī)行為，將根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及《騰訊微信軟件許可及服務(wù)協(xié)議》、《微信個人帳號使用規(guī)范》進行堅決處理：對于涉賭博違規(guī)群，將進行限制該群功能使用的處理。對于涉賭博違規(guī)帳號，將根據(jù)違規(guī)程度按照階梯性處罰原則進行限制功能、帳號封停處罰。

　　xx年7月，微信表示將透支信任惡意欺詐、惡意營銷“劃為”違反相關(guān)法律和微信用戶協(xié)議的行為，并認為這是一種違法違規(guī)行為。微信還稱將聯(lián)合權(quán)益人進行堅決打擊。

　　“微信智慧生活”全行業(yè)解決方案正式發(fā)布

　　經(jīng)過微信平臺開放能力的不斷提升，“微信智慧生活”全行業(yè)解決方案，已經(jīng)給很多企業(yè)帶來巨大的移動互聯(lián)變革。 目前微信已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到衣、食、住、行等各領(lǐng)域，并帶來了一次次驚喜與創(chuàng)新的體驗，一部手機走天下的移動互聯(lián)網(wǎng)智慧生活已不再是想象：

　　智慧酒店：隨著街町酒店杭州所有門店全自助流程上線，自助選房、微信開門、微信客服和微信支付，傳統(tǒng)酒店實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身;

　　智慧餐廳：自助點餐、微信呼叫服務(wù)和自助結(jié)賬，餐廳服務(wù)員少了，服務(wù)卻更到位了，辛香匯、外婆家等廣受歡迎的.餐飲連鎖已為吃貨們帶來了這樣的服務(wù);

　　智慧百貨：隨時隨地品牌專柜收銀，不再有收銀臺和排隊等候;虛擬貨架+虛擬會員卡，線上線下不再是界限，商店24小時不打烊，實現(xiàn)客戶體系智能化管理，上品折扣、王府井已率先實踐;

　　智慧醫(yī)院：全流程微信支付，減少排隊等候;查詢排隊序號，到號微信提醒;藥單、檢查單電子化，隨時查看。在廣東省婦幼、粵北醫(yī)院等微信智慧醫(yī)院和馬拉松式的就醫(yī)說拜拜;

　　智慧快遞：通過微信公眾號迅速下單預(yù)約上門取件，線下微信快捷支付，實現(xiàn)客戶的電子化、自助化、無紙化、免找零等全流程服務(wù)體驗。順豐通過智慧快遞方案的落地將“信息流、資金流、物流全部打通，客戶只要通過一個點就能完成所有流程。

研究報告3

　　一、課題的提出

　　1、今年來，在課堂中應(yīng)用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的教學作為一種教學模式來進行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標導學教學模式的特質(zhì)與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學實踐出發(fā)，從各自的學科角度對目標導學教學的具體操作進行了探索，圍繞著“學案”的設(shè)計和學案的實施兩方面內(nèi)容進行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎(chǔ)上，目標導學還有研究的必要，首先是目標導學的內(nèi)涵及策略都需要進一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標資料需要進一步明晰。最后，在目標進一步豐富和明確的前提下，如何真正實現(xiàn)導學而不是導教，還需要進行進一步的研究。

　　2、20xx年我校提出了目標導學教學新模式教學改革，該模式尊重了“學生是學習的主體”的思想理念，教師作為課堂教學的組織者與領(lǐng)導者的“主導”地位被充分顯現(xiàn)。教師通過確定教學目標、實施教學目標、控制教學目標、檢測和評價教學目標等一系列環(huán)節(jié)，利用課堂內(nèi)的資源及對問題的討論、分析與拓展。

　　45分鐘的課堂內(nèi)分步實施完成。

　　(一)課題研究的目的意義

　　1.課題研究的目的：

　　(1)教師學習、認可“目標導學”模式的課堂教學優(yōu)點。

　　(2)研究學生自主學習、小組合作的實效性，真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高課堂教學實效性。

　　(3)探索出高效的課堂教學組織形式，最大限度地發(fā)揮學生的.主體作用，使學生積極參與，樂學、會學，從而培養(yǎng)和提高學生的合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。

　　2.課題研究的意義

　　(1)通過實施“目標導學”模式教學，探索、總結(jié)出適合該模式的歷史課堂教學案例，提高教學效率和質(zhì)量，改變我校一些缺乏生命活力的課堂教學方式。

　　(2)改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，從“要我學”轉(zhuǎn)為“我要學”,面向全體學生。通過高效課堂走向高效學習。

　　(3)以研促教，加快我組教師的專業(yè)成長。促進教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高我組教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生的成長服務(wù)。

　　(二)本課題的創(chuàng)新之處

　　以課堂教學為主陣地，目標導學”實際、實用、實效“的原則”以課例研究為主要研究方式，采用，案例-評價-反思-交流“的教學流程”深入開展教學專題化研究，組織教師集體攻關(guān)，不斷提高研究的質(zhì)量。探索在課堂教學中以，目標導學法“為特點的課堂教學方式”以創(chuàng)新教育理論引領(lǐng)課堂教學的發(fā)展。

　　二、課題研究的具體目標與主要內(nèi)容

　　具體目標：

　　1、學生成才。學生協(xié)作互助能力、創(chuàng)新思維能力、自學質(zhì)疑能力等得到大幅度提升，形成積極主動、樂觀向上、自信自強、克服困難的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)終身學習的習慣和公平競爭、集體合作的精神。

　　2、教師的成長對于課堂教學方式改革至關(guān)重要。為了提升教師在導學、導教、導練及課后反思方面的能力，我們可以采用“學習、實踐、評價、反思、交流、合作”的實踐策略。通過這一策略，教師可以不斷完善自己的教學方式。同時，通過推行這種課堂教學方式的改革，我們也能促使教師不斷深入研究教育業(yè)務(wù)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理論水平。這樣，廣大教師就能在改革中不斷成長和進步。

　　3、學校的發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，為了提升整體教育水平和推動學校的可持續(xù)發(fā)展，我們需要進行課堂教學方式的改革。通過創(chuàng)新教學方法和創(chuàng)建積極向上的學習氛圍，我們將努力培養(yǎng)和諧快樂的學習環(huán)境，進而促進良好的學風、教風和校風的形成。這些舉措旨在真正提高課堂教學質(zhì)量，從而全面增進學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　研究內(nèi)容：

　　1、通過教師的“目標導學”模式課堂教學示范、現(xiàn)場聽課、評課及問卷調(diào)查與訪談，總結(jié)模式優(yōu)點，使該模式能被其它教師認可。

　　2、通過組織示范課和輔導講座，我們將幫助課題組的教師全面掌握“目標導學”模式教學的基本流程，并鼓勵他們進行實踐、創(chuàng)新和總結(jié)。我們將通過實踐找到適合各章節(jié)內(nèi)容的高效教學模式，并提供優(yōu)秀的教學案例。

　　3、通過不同的目標導入案例，觀察學生的學習興趣及與學生座談或問卷調(diào)查，總結(jié)出各章節(jié)的教學內(nèi)容用什么樣的目標導入方式才能激發(fā)出學生最大的學習動機，獲得新課導入的優(yōu)秀案例。

　　4、如何組織教學，達成高效課堂。即：

　　(1)通過教學實踐，教師能確定哪些內(nèi)容適合組織學生自主學習，哪些內(nèi)容適合小組合作學習。

　　(2)通過學習，借鑒及對比實驗，教師掌握編“合作學習小組”的科學性。

　　(3)通過本課題的研究，總結(jié)出教師提出問題的科學性、有效性。

　　(4)通過本課題的研究，教師獲得采取什么樣的討論方式調(diào)動學生的參與積極性，不同層次的學生都能從討論中得到收獲。

　　(5)通過了解、調(diào)查、追蹤對比，了解各學科、各章節(jié)哪些知識需適當拓展。

　　5、通過該模式的教學實踐研究發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出還有哪些不足及困難。

研究報告4

　　隨著社會經(jīng)濟的深入發(fā)展，大學生作為社會上一個特殊的消費群體，直接影響著他們世界觀的形成和發(fā)展，進而影響著他們一生的道德行為。因此，關(guān)注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為取向，培養(yǎng)和提高“金融業(yè)務(wù)”成為高校的重要課題。

　　1.消費模式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代

　　隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會消費模式從最初的單一現(xiàn)金交易轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易模式，使人們的`生活方式更加方便快捷。當代大學生是年輕人中最優(yōu)秀的，思想開放，從不落后于時代發(fā)展。那么就消費模式而言，情況如何呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當代大學生作為一個特殊的消費群體，其消費模式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大學生還有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、互聯(lián)網(wǎng)卡甚至體育健身卡等�！八⒖ā睍r代，大學生消費行為毛毛雨。用一些學生的話來說，“刷卡要花錢”。

　　2.消費多樣化趨勢

　　21世紀是物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時代。進入這個時代的大學生不再滿足于宿舍和教室的單調(diào)生活。雖然書籍仍然是主要的消費對象，但并不是首選，更不是唯一的消費項目。大學生消費呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、視聽娛樂是大學生消費的熱點。在調(diào)查中，當被問及“在經(jīng)濟條件允許的情況下，你最想做什么”時，大多數(shù)學生選擇“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生有走出校園、融入社會和自然、擁有高品質(zhì)生活的愿望。

　　3.理性消費是主流

　　價格、質(zhì)量、趨勢是吸引大學生消費的主要因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，務(wù)實理性消費仍然是大學生的主要消費觀念。據(jù)了解，大學生在購買商品時，首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國大學生與國外不同，經(jīng)濟來源主要是

　　在父母的支持下，我兼職掙的錢不多。每月可支配的錢是固定的，從300到800元不等，好一點的家庭一般不超過1000元，錢主要用來支付伙食和日常生活費用。由于消費能力有限，大學生在花錢時往往非常謹慎，追求“物有所值”，所以會盡最大努力尋找物美價廉的商品。

　　不管是在學校還是在校外，今天的大學生比以前有更多的社交活動。另外，受城市生活氛圍、談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些便宜但不漂亮的商品。相反，他們會更加注重自己的形象，追求品味和品位。雖然他們不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是一個非常重要的內(nèi)容。

　　4.追求時尚和名牌是一個老話題

　　大學生站在時代的最前沿，追求新奇，求異，敏銳地把握時尚，以免落后于潮流，這是一個共同的特點。最突出的消費是手機的使用。手機的消費項目在當代大學生的消費中普遍增加。一項調(diào)查顯示，學生的手機擁有率不低于40%。另外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，從一張幾十塊錢的網(wǎng)卡到電腦，都是當代大學生的寵物。用計算機系學生的話來說，他們只是把計算機當成了自己的“愛人和知己”。第三，大學校園里有許多“新”家庭，如發(fā)型、衣服和裝飾品。調(diào)查數(shù)據(jù)也證實了這一點。就比例而言，“是否受歡迎”已經(jīng)成為大學生考慮是否購買的第三大因素，僅次于價格和質(zhì)量。

　　至于名牌產(chǎn)品，當被問及在經(jīng)濟允許的情況下是否會購買名牌產(chǎn)品時，80%的學生說會。以上充分體現(xiàn)了大學生追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需求。

研究報告5

　　一、調(diào)研目的

　　為了進一步加強小學實驗教學，全面貫徹教育方針，提高辦學效率和教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局x年實驗教學工作檢查小組，于x年11月15～18日，對江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的實驗教學工作情況進行了深入的調(diào)查研究。

　　二、調(diào)研方法

　　對抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實驗開出率、抽查學生實驗操作技能、抽查教師實驗操作技能及召開座談會等形式進行調(diào)研。

　　(一)調(diào)查實驗開出率

　　深入班級與學生談話、檢查各班實驗?zāi)夸浖斑M度調(diào)查實際實驗開出情況。

　　(二)抽查學生實驗操作技能

　　根據(jù)該校三至六年級班級數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學生實驗的組數(shù)，一般每年級2—4組，每組5人，被檢查到的學生當場操作所指定的實驗內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分。

　　(三)抽查教師實驗操作技能

　　凡擔任實驗教學的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實驗教師(擔任科學課的行政領(lǐng)導必做)當場操作所指定的實驗內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分。

　　(四)召開座談會

　　實驗結(jié)束，分別組織全校實驗教師和相關(guān)領(lǐng)導進行座談，反饋實驗教學實施情況及存在的問題，談自己的認識和建議。

　　三、結(jié)果與分析

　　(一)總體情況

　　1、實驗開出率：各校均能按課程計劃開設(shè)科學課，但實驗開出率較低，從擬定的實驗?zāi)夸泚砜�，部分學校嚴重壓縮學生分組實驗，用演示實驗代替或純粹無實驗。

　　2、實驗完成情況：本次調(diào)研活動，共抽查學生人，能獨立完成實驗的占，在老師的指導下才能完成的占，完全不會做的占；共抽查教師人，能按要求完成實驗的占，不能完成實驗的占。

　　3、操作技能情況：教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生操作技能的高低，部分學校教師相關(guān)學科的知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現(xiàn)在：

　　(1)器材選用不當、不足

　　a、《拓印樹皮》實驗，學生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會更好。

　　b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗，三個燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實驗無法對比。

　　c、《觀察螞蟻的身體》實驗，無器材控制螞蟻的活動范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察。

　　d、《光的直線傳播》實驗，不能合理利用實驗室資源“光學實驗盒”，自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。

　　e、《陽光下影子的變化》實驗，沒準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。

　　(2)操作不規(guī)范

　　a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

　　b、使用溫度計時，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準確。

　　c、使用測力計時，對測力計上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視)。

　　d、使用酒精燈時，用火機點燃。

　　e、《溶解的快慢》實驗，用凳子腳壓碎糖果，不規(guī)范。

　　(二)原因分析

　　1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導和教師對本學科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學課對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的作用。

　　2、師資隊伍極不穩(wěn)定，沒有專職的科學教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對科學學科來說，新教師是難以把握學科教學理念的。

　　3、教學儀器閑置，教師很少用或不用。

　　小學生研究報告4

　　調(diào)查目的：

　　為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、關(guān)于環(huán)境保護方面的'知識性問題。

　　2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

　　3、調(diào)查小問卷

　　你環(huán)保了嗎？

　　親愛的同學們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實真實再真實。

　　1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？（）

　　a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他

　　2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)（）

　　a、是b、不是c、常常是d、有時是e、其他

　　3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會（）

　　a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他

　　4、你重視環(huán)保嗎？（）

　　a、是b、不是c、其他

　　5、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？（）

　　a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)�c、學他們的樣

　　6、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？（）

　　a、會b、不會c、其他

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？（）

　　a、知道b、不知道c、知道一些

　　調(diào)查問卷分析

　　我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊預(yù)開展一系列活動，作個詳細的調(diào)查。結(jié)果如下：

　　1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？選會的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會的人只占了35%，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%。同學們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

　　2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個美好的天空。

　　3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個數(shù)字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，難道你打算每天跟著他？選c無動于衷的竟然也占了37%。

　　4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應(yīng)該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個人中，應(yīng)該全選a。

　　5、爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學他們一樣的人真是不可饒恕，學大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會挨罵，所以才選了b。我相信每個同學都會選a的，也會真正的去做。

　　6、如果垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？這個問題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個人都會去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學校就不好說了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學校里的知識沒有白學，我們的知識和意識非常突出啊!

　　我覺得要培養(yǎng)學生自覺參與環(huán)保活動的意識與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實踐活動，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動。

　　通過對培養(yǎng)學生環(huán)保意識和主體自覺參與環(huán)保實踐活動的研究。我們得出的結(jié)論是：

　　1.要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學校為國家培養(yǎng)出新世紀的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

　　2.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環(huán)保教育。

　　3.把評選、表彰機制引進環(huán)保教育活動中。評選、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用，學生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動。形成一個互相競爭、積極向上的活動群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去。5.進行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃�方法、教育途徑最。因此，我認為要提高小學生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個心靈觸發(fā)點，找到了致命點，一切就勢如破竹了。同學們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會。

研究報告6

　　研究課題：學生近視問題探究

　　課題組成員：

　　課題組長：

　　班級：

　　研究背景：走在大街上，除了美麗的風景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)現(xiàn)：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)現(xiàn)近視的問題現(xiàn)在越來越嚴重，更讓人意想不到的是，學生近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的學生逐漸增加，始發(fā)年齡越來越糟。因為如今中國學生的近視率越來越高，且對近視仍然不是很重視。對如何預(yù)防近視和如何保護視力的知識與方法并不了解。更是養(yǎng)成了一些不良的用眼習慣，使近視程度進一步加深。

　　研究內(nèi)容：在身邊進行調(diào)查，以身邊同學為主要的采訪對象，利用網(wǎng)絡(luò)收集并整理資料，爭取找出身邊的同學近似的主要原因，并找出解決辦法，讓大家加強對近視的重視，使身邊的同學的近視程度不再加深。

　　研究方法：

　　1、建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，查找書籍。向各個階段的學生發(fā)調(diào)查表并做好記錄。

　　2、以專題為中心。

　　3、以學生探究過程為中心。

　　4、小組獎勵。

　　過程：

　　①組隊，確定主題、討論分工；②制定計劃、設(shè)計問卷；③發(fā)放問卷；④對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計、分析；⑤搜集有關(guān)信息及資料；⑥總結(jié)，撰寫論文，輸入電腦。

　　課題研究時間：20××年10月——20××年2月

　　調(diào)查方法：問卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，查取文獻資料，談話法

　　研究階段：準備；調(diào)查；總結(jié)

　　表達形式：文檔

　　報告撰寫人：××

　　課題組組長：××

　　小組分工：

　　1、××進行實際調(diào)查并結(jié)題工作。

　　2、××進行實際調(diào)查工作并寫論文。

　　3、××進行網(wǎng)上調(diào)查并結(jié)題工作。

　　4、××進行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且協(xié)助結(jié)題工作。

　　5、××進行有專業(yè)人員中探問，收集且協(xié)助結(jié)題。

　　活動進度：

　　10.3—10.17訂研究計劃、做調(diào)查準備工作

　　10.20——11.20上街調(diào)查

　　11.21——11.26數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　11.27——12.6 整理資料

　　12.6——12.31完成研究性學習調(diào)查結(jié)果

　　1.1——2.1寫總結(jié)報告

　　2.2——2.15匯總并制作成成果展示

　　調(diào)查地點：學校

　　調(diào)查時間：假日（周末與寒假）

　　調(diào)查問題：學生

　　問卷調(diào)查表

　　關(guān)于中小學生近視情況及衛(wèi)生用眼問題的'問卷調(diào)查

　　1、你是否為近視？

　　a是b不是

　　2、你認為有良好的視力對你是否重要？

　　a很重要b一般c無所謂

　　3、你一周玩電腦、看電視的時間有多長？

　　a 5小時以下b 5~10小時c 10小時以上

　　4、你連續(xù)看書的時間大概為：

　　a 1小時一下b1~2小時c 2小時以上

　　5、你是不是經(jīng)常睡覺是看書？

　　a是b不是

　　6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢？

　　a是b不是

　　7、你平常看書、寫字時是否保持正確的姿勢？

　　a是b不是

　　8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽光強烈的地方看書學習？

　　a是b不是

　　9、你是不是認真地做眼保健操？

　　a是b不是

　　10、你是否經(jīng)常感到眼睛疲勞？

　　a是b不是

　　11、你是否經(jīng)常熬夜？

　　a是b不是

　　請近視的同學回答：

　　1、你是從何時開始近視的？

　　a小學或小學之前b初中c高中

　　2、你的父母是否有近視現(xiàn)象？

　　a均是b其中一人c無

　　3、你是否用過市場上推銷的矯正視力的產(chǎn)品？

　　a是b不是

　　4、如果用過，效果怎樣

　　a有較大改善b有一些改善c無效甚至有副作用

　　5、近視后度數(shù)是否持續(xù)加深？

　　a是b不是

　　感謝您積極配合調(diào)查，祝你學習進步！

　　調(diào)查過程：我們現(xiàn)在本班進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，在通過認識的同學在各個年級進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，然后進行了整理。

　　調(diào)查結(jié)果與分析：選用了了抽樣調(diào)查的方法。我們在學校各個年級抽取一個班以問卷式展開了調(diào)查。

　　調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242顯示有將近一半的人是近視，且近視率由小學到高中依次增大，其中由遺傳而引起的近視的學生是較少的。

　　在所有接受調(diào)查的同學中，絕大多數(shù)人都認為良好的視力對自己非常重要，且都知道正確的姿勢，這說明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清楚的。但在實際做的時候又是怎樣的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，沒有保持正確姿勢學習的同學很多，也有將近一半的同學喜歡睡覺看書。小學的同學們做眼操做得還是很好的，相比之下，初中、高中的同學卻不是太認真，且同學們連續(xù)看書的時間相對較多，且看書、玩電腦的時間也比較長。

　　對于一些市場上的矯正勢力的產(chǎn)品，大多數(shù)使用過的同學都反映沒有什么效果。

　　由這次的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學生的近視問題已非常嚴峻，不注意科學衛(wèi)生地用眼是大部分同學近視的原因，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242。

　　在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)中小學生患近視的主要原因是缺乏應(yīng)有的體育鍛煉，部分學生從小沒有養(yǎng)成良好的用眼習慣，這包括書寫時坐姿不正確。家長對孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長時間臥床看書、看電視，長時間上網(wǎng)、玩電腦游戲等。同時營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、學習負擔重、心理壓力大，也是導致中小學生患近視的重要原因。接下來我們也特別注意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實通過問卷調(diào)查和對部分學生采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的（當然一些先天性近視除外），白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學習也準備，但如果我們熬夜那很明顯眼睛必然得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要原因。在教室里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)大部分學生在下課的時候不是出去活動而是選擇睡覺。

　　我們的建議：同學們，發(fā)現(xiàn)假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成真性近視。因此，我們小組所有成員向全體同學提出倡議：

　�。�1）看書時光線必須充足，光線充足要舒適，光線太弱的話就會應(yīng)字體看不清而使看書姿勢越看越近。

　�。�2）盡量避免反射光：桌邊應(yīng)有臺燈，這樣就可以減少反射光對眼睛的傷害。

　　（3）坐立姿勢要端正：不可彎腰駝背。

　�。�4）閱讀時間不要太長：無論做功課或看電視，時間不可太長，以每30分鐘休息片刻為佳。

　　（5）看書距離應(yīng)該適中：書與眼睛之間的距離應(yīng)以30厘米為準。

　�。�6）看電視距離不要距的太近；應(yīng)保持與電視畫面對角線6—8倍距離，每30分鐘必須休息片刻。

　�。�7）睡眠時間不可太少，作息要有規(guī)律，睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。

　�。�8）多做戶外運動，經(jīng)常遠眺放松眼肌。

　�。�9）營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡，不可偏食，應(yīng)特注意維生素b的攝取。

　�。�10）定期做視力檢查。

研究報告7

　　“近年來，學校明確了以‘強調(diào)科研、強化管理、打造特色’為辦學理念，致力于打造‘科研引領(lǐng)型學�！�。學校以教育科研為動力，努力實現(xiàn)‘學校工作項目化’的辦學特點。學校將各個工作領(lǐng)域具體分解，并選擇既有前瞻性又能解決學校實際問題的課題，構(gòu)建起學校課題研究網(wǎng)絡(luò)，全員教師參與其中，形成了‘教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊伍層次化、科研活動日�；�、科研措施制度化’的教育科研特色。這一特色對提高學校的辦學水平和教師的素質(zhì)發(fā)揮了重要作用�！�

　　一、領(lǐng)導高度重視，組織規(guī)范健全。

　　我們學校的教科研工作由校長親自領(lǐng)導，副校長負責具體管理。教科室主任則承擔著詳細的職責，共同形成了一個網(wǎng)絡(luò)化的工作組織體系。在這個體系中，教科室負責制定、組織、協(xié)調(diào)、實施、監(jiān)督和總結(jié)工作計劃，中心校和課題組則負責具體的落實工作。

　　在學校的規(guī)劃和計劃中，教科研工作都放在了重要的位置，并對教科研工作作出了具體的安排。學校根據(jù)本校的實際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學質(zhì)量為生命線”的學校教學與科研的大觀念。特別是學校的領(lǐng)導不但能為學校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時大部分課題由校領(lǐng)導領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎勵也直接掛勾。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍，強化科研意識。

　　教育科研是“第一生產(chǎn)力”，不實現(xiàn)高水平的教育科研，就難實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開展，除了有學校領(lǐng)導做我們的堅強后盾外，教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識的增強首當其沖。學校制訂好課題后就組織教師們認真學習《新課程標準》，進行新教材培訓，明確課程改革的主要目的，增強課改標準的責任感和緊迫感。教科室組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，并努力構(gòu)建自主學習型組織。學校為教師訂閱了種類多樣的教育教學刊物，開放閱覽室，教師每周學習不少于2小時。鼓勵教師訂閱相關(guān)教育教學雜志報刊，在閱讀的同時做好相關(guān)的理論摘錄，每月完成一篇摘錄，一篇教育教學心得或教學反思。學校配備了電腦，鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)的交流，解決自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就是這樣，學校強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，使每位老師都積極投身于教科研研究與實踐。

　　三、搭建科研平臺，打造優(yōu)質(zhì)隊伍。

　　一所學校要實現(xiàn)興旺發(fā)展，必須擁有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍。近年來，我們學校高度重視教科研骨干隊伍建設(shè)，將其放在了工作的突出位置，加大了師資培訓和校本教科研方面的工作力度。我們相繼制定了一系列制度和政策，如《青年教師培養(yǎng)提高意見》、《學校骨干教師培養(yǎng)計劃》、《教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)條例》等，并通過各種形式進行培訓，同時鼓勵教師進行高等學歷進修。在上級教科研部門的領(lǐng)導下，我們認真開展教科研活動，組織教師理論學習小組，為骨干教師提供理論學習的機會；還開展幫扶結(jié)對活動，為三年以內(nèi)的青年教師指定一位師傅，開展幫輔結(jié)對專題研討；并實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，即分層分批派出學校教師到全國各地聽課、參與各類學術(shù)交流活動，同時邀請市內(nèi)外的名師和教育專家來校授課、講學。在本學年，我們還特別邀請了實驗小學的各科老師前來指導。此外，我們還分層實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略，要求青年教師每月上一次教科研匯報課，并隨時接受領(lǐng)導的檢查。這一年來，我們學校的骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，發(fā)揮了重要作用。目前，我們已經(jīng)形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。

　　四、以課題促科研，以科研促發(fā)展

　　教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。

　　目前我們學校正在進行多個研究課題，包括中國教育學會下屬的《生活化、活動型、探究式——小學德育課程創(chuàng)新教學實驗研究》子課題《農(nóng)村小學德育生活化的實踐與研究》，以及國家教育部規(guī)劃的子課題《小學生激勵性評價研究》。此外，我們還有市級課題如《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》、《小學生開放題教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學生行為的評價與指導》和《語文閱讀教學的探究與實踐》等等。不過，需要注意的是，《小學生激勵性評價研究》和《自主、合作、探究學習方式的`實驗與研究》這兩個課題已經(jīng)完成了研究工作并順利結(jié)題。而在所有課題中，我校負責的是市級課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》，這是我們的主要工作內(nèi)容。

　　學校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開課題組成員會；定期組織教師學習教科研知識；研究過程落實，各課題組每學期安排一至二次教學研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校老師根據(jù)學校的總課題，加強“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個方面進行研究。制訂好后先對自己的教學現(xiàn)狀進行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點，課題組成員完成“六個一”活動：每學期讀一本教學專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學案例、一篇教學設(shè)計或?qū)嶄洠ㄅc月評掛鉤）；每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。

　　在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運用與交流，課堂是最好的地方。學校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學目標。適當?shù)慕虒W目標是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發(fā)展。每個子課題組成員都要對組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日�；�的基礎(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課、外出借班上課等各種形式來提高

　　教師的課堂教學能力十分重要。在每次上課后，應(yīng)該立即進行點評和交流。老師還應(yīng)該針對性地撰寫教學反思，從討論教學細節(jié)問題到整體教學問題進行交流。通過課題研究，教師可以明確目標并提前做好充分預(yù)設(shè)，然后在課后進行教學反思，從實踐中不斷提高和成長。努力讓課題研究真正落地于課堂。

　　五、完善獎勵制度，推廣科研成果。

　　為了激發(fā)教師對教學科研的熱情投入，我們學校制定了一套完善的獎勵制度。每學期末，我們對教師的教科研活動進行評比，并根據(jù)教師在學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流等方面取得的成果給予政策鼓勵、精神激勵和物質(zhì)獎勵。這一制度不斷修訂和完善，有效地激發(fā)了教師的熱情。近年來，我們的教師在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表了多篇論文，并獲得了多個獎項。其中，《自主、合作、探究學習方式的實驗與研究》和《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎都獲得了市級一等獎。尤其是《小學生激勵性評價研究》的教學成果獎還榮獲了省級三等獎。我們深信，通過持續(xù)的獎勵制度和激勵措施，教師們將會更加積極地投身于教學科研之中，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　為了充分展示學校的教科研成果，我們每年都組織一系列規(guī)模較大的宣傳與推廣活動。近些年來，學校舉辦了多次成功的“全縣小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會”，取得了良好的效果和反響。

　　學校制作了自己的教材，包括《中華奇葩》和《寫字》。并且，學校還利用教育網(wǎng)站和教科研刊物等平臺來宣傳教育科研知識，并傳達教科研信息。在這些平臺上，學校發(fā)布了教師的教科研論文和教學案例。通過這樣的方式，學�？梢愿�好地應(yīng)用和推廣自己在教科研領(lǐng)域取得的成果。

　　在教育科研工作中，雖然我們已經(jīng)取得了一些成績，但這只是一個起點。展望未來，我們將秉持全新的教育科研理念，并尋求新的辦學思路。我們將致力于發(fā)現(xiàn)差距，開展更多的研究，通過與市縣教科室等部門密切合作，提供更好的支持，以更好地引領(lǐng)全體教師積極參與教育科研活動，并不斷取得新的成就。

研究報告8

　　課堂教學是學校教育的核心，有效課堂甚至高效課堂是當前教學改革的重要追求。為進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，提高教育教學質(zhì)量，減輕學生太重課業(yè)負擔，我們申報了市級課題《中學物理高效課堂和有效教學模式研討》，旨在針對我校實施新課改后，課堂教學中存在的問題，探求有效的解決方法，以提高課堂教學效率，取得高質(zhì)量的教育結(jié)果。隨之積極開展了豐富多彩的系列活動，融通課堂內(nèi)外，積極構(gòu)建“有效課堂甚至高效課課堂”�，F(xiàn)將我校在該課題研討方面所做的工作總結(jié)以下：

　　一、課題組開展的主要工作

　　一）成立課題領(lǐng)導小組

　　二）組織開題研究，明確意義

　　課題申報成功后，召開了校級開題會。會上，課題負責人宣讀了課題研討實施方案，為做好課題研討的各項工作，提出了明確的任務(wù)和目標，明確了追求課堂教學效益最大化為目標。以改變和優(yōu)化師生傳統(tǒng)教學體式格局為重點，廣泛開展教學研討，促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學進程，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生自主研究的良好慣，為師生健康成長和學校科學開展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　三）進行了“課堂教學低效原因”調(diào)查分析。通過全體教師課堂教學效果自我反思與調(diào)查，通過以教研組為單位開展討論，結(jié)合自己教學實踐，分析目前學校、學生、家庭存在的問題，研究解決的方法、策略；通過課題組成員分學科走進課堂，進行課堂觀察與調(diào)研，對本校常態(tài)課堂教學實況作進一步的了解、分析，開展本校課堂教學低效原因的調(diào)查工作，明確課題研究的方向與側(cè)重，尋找研究的突破口。

　　四）依據(jù)調(diào)查分析各年級學科教研組確立了本組的研究側(cè)重點與子課題。

　　五）以“優(yōu)化教學環(huán)節(jié)構(gòu)建有效課堂”為主題開展課題研討活動。理論研究，理念先行研討指出，長期的被動研究狀態(tài)下學生形成的不良慣，導致學生研究自主性差、南北極分化嚴重等不良問題，要改動這種局面，真正展現(xiàn)學生研究狀態(tài)的真實性，就需要教師主動改動、提升思路、強化行動。所以組織教師采用自學與外出培訓研究，觀看專題講座視頻等形式，進行理論研究，更新觀念，研究新的教學方法與策略。前后組織教師研究和觀看了xxx教授撰寫的《有效教學的實踐與反思》、《給老師的100條建議》、《有效教學的實踐與反思》等教育教學理論書籍和視頻。

　　課堂實踐，尋找策略

　　1）研讀課標與教材

　　經(jīng)過分析研究，一致認為在影響課堂教學質(zhì)量的諸多因素中，教師對教材的熟悉程度、理解認識起著重要的作用。所以號召教師結(jié)合課標研讀教材，以教學內(nèi)容為契機再學課標。要求教師先認真研讀課標，分析教材，掀起研讀教材、分析教材的良好教研氛圍。通過這一活動，使每位教師從思想上高度重視，都能認真研究課程標準，研讀教材，用課程改革的理念、整體聯(lián)系的觀點，在讀懂教材上做文章，在讀懂學生、讀懂課堂上下功夫。

　　2）立足常態(tài)課提高課堂有效性

　　立足常態(tài)課，即教研組或分管領(lǐng)導采用隨機抽查聽課的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時研討點評，讓每位教師明確一節(jié)常規(guī)課的教學目標，重難點和任務(wù)要求，教法學法等環(huán)節(jié)內(nèi)容，能結(jié)合學生年齡和心理特點，有效組織引導學生順利完成當堂研究任務(wù)，達成既定研究目標為標準，努力提高常規(guī)課的教學效率。

　　推進教研課。為了幫助教師形成相互研究、取長補短的研究氛圍，促進教師聽課評課的實效，開展了有效課堂教學研究展示活動。在以教研組為單位開展集體備課研究的基礎(chǔ)上，開展學校公開課。依據(jù)課堂評價，通過教師全程參與，實現(xiàn)資源共享，達到了教學水平共同提高的目的。課堂教學展示活動為教師的高效課堂研究提供實在的研究案例，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　引領(lǐng)示范課。即發(fā)揮本土資源，組織和開展本校各級能手示范觀摩課活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進相互研究和提高。

　　進名校，訪名師，解讀有效課堂”主題教研活動。課題組曾多次鼓勵和安排相關(guān)老師去其它兄弟學校研究借薦，以提高對有效（高效）課堂的深入相識。通過研究，使老師們重新認識了課堂改革的重要性和必要性，加深了對有效課堂的相識，同時也明確了今后努力的方向。

　　總之，各項活動以課堂教學為切入點，以“優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、構(gòu)建有效課堂、追求高效課堂”為宗旨，不斷加強教風、學風建設(shè)，促進了我校課堂教學質(zhì)量的提升，促進了課題向更深層次的推進。

　　二、課題研究取得的成效

　　一）通過研究，明晰了構(gòu)建有效課堂甚至高效課堂教學策略

　　1、首先要靜下心來鉆研課本和備課，靜下心來研討學生,明確了理清了教師角色。

　　只有備課充分，才能做到心中有數(shù)。準確把握重難點，要充分研究好學生，做到因材施教，根據(jù)學生的認知特點、知識的掌握水平和課型的不同設(shè)計靈活的教法。在課堂教學中要適當分層，不能一把抓；要體現(xiàn)有所側(cè)重，不能一刀切；在充分了解教材的基礎(chǔ)上，進行大膽取舍。把教學目標分解若干個教學活動目標。這樣既提升到了優(yōu)的研究優(yōu)勢又適當兼顧差生。在教學活動中知識點的呈現(xiàn)要也分層次，循序漸進，做到兼顧共性，照顧個性。教師在活動設(shè)計中要有前瞻性，留有學生個性發(fā)展的空間。但要注意如何避免出現(xiàn)一些設(shè)計上的無效活動，從而提高課堂效率。

　　2、做好課堂提問環(huán)節(jié)。設(shè)計的問題要有梯度。不同層次的問題要有不同水平的`學生回答。要讓基礎(chǔ)很差的學生對已經(jīng)由其他學生回答對了的問題進行重復(fù)，這對他們來說也是一種進步。教師要像無私的太陽一樣，毫不保留地吧贊美之詞送給那些需要我們鼓勵的學生。做到在課堂上人人平等。尊重每一個學生都有發(fā)言權(quán)。在課堂上要對學生的評價及時到位。要讓每一個學生都能勇敢地站起來，體面地坐下去。所以及時的表揚、必要的耐心、適當?shù)挠腥さ恼n堂活動更能激發(fā)他們研究積極的內(nèi)驅(qū)力。

　　3、作業(yè)的布置要體現(xiàn)側(cè)重和分層的原則。對不同程度的學生，要做出不同的標準的要求。

　　4、課堂練要穩(wěn)扎穩(wěn)打。向?qū)W生提出小目標，有小目標的完成來逐步向大的目標靠近。要肄業(yè)生小步子，低出發(fā)點。逐步的積累來完成一節(jié)課總的教學目標和教學任務(wù)。

　　5、開展好小組合作活動。讓學生體驗小組合作的成功感。鼓勵優(yōu)生帶動差生，讓基礎(chǔ)差的學生能在小組成員的幫助下，體會到研究的快樂。鼓勵他們把小組討論的結(jié)果展示給大家，使他們知道同學們和老師都沒有拋棄他們，也沒有放棄他們，愿意幫助他們?nèi)〉眠M步。

　　在教學環(huán)節(jié)的有效策略探討和研究中，在課堂教學實踐中，較成功地解決了課題中提到的課堂教學中教師角色定位的策略，學生自主研究和研究形式的相關(guān)問題。

　　二）通過研究，促進了教師的發(fā)展

　　1、教師對有效教學的理念和教學策略有了較為深入地了解

　　研究促使教師走進“有效教學”，研究“有效教學”，實施“有效教學”。在過程中，老師們進一步認識到了有效教學的本質(zhì)，理解了開展有效教學的目的，感受到實施有效教學的必要性。在研究中，他們了解了新課程背景下小學數(shù)學有效課堂教學實施的基本流程，并且對優(yōu)化每個流程的有效策略有了較為清晰地認識。

　　2、教師的科研意識普遍加強，科研水平顯著提高，名師成長梯隊已經(jīng)形成教師們深刻認識到科研給學校帶來的活力，他們都力求借助課題研討提升學校教學品位，改動教師的教學狀態(tài)，提升本身的工作質(zhì)態(tài)。在研討中我們積極組織教師撰寫課題論文和案例反思，并匯編成《中學物理高效課堂和有效教學模式研討論文集》教師的課題研討功效，經(jīng)過教、研、思、寫等多層次的磨煉，不少教師在課題研討中脫穎而出，成為學校、的教學骨干。

　　3、教師的教學能力不斷提升，教學水平不斷提高

　　一年多來，我們通過課題研究的引領(lǐng)，教研風氣空前濃厚，教學策略和方法的優(yōu)化正成為廣大教師數(shù)學教學的追求目標。教師們在一次次研究、追尋、反思、改進中，教學水平得到了提高，教學能力不斷提升。

　　三）通過研究，促進了學生的發(fā)展

　　隨著研究體式格局的不斷優(yōu)化，創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的不斷加強，課堂上學生搞小舉措的少了，專心聽講的人多了；只會傾聽的人少了，會聽xxx敢說的人多了；教師說話的工夫少了，學生表達的多了；單一評價的少了，學生參與的多了�？傊�，一個積極向上、緊張有序、和諧文明的課堂空氣形成了。

　　今后，我們要從人文關(guān)懷的角度去重視每個學生的開展，不再戴著“有色眼鏡”把學生分成上，中，下三等，改動教師一向地運用師威和高高在上的身份進行知識的傳授，而是走下講臺來到學生中和學生一起探究知識。

研究報告9

　　關(guān)于漢字演變的調(diào)查研究報告

　　問題的提出：漢字我們天天都用，可漢字是怎樣來的呢？好奇心驅(qū)使著我們，使我們想查出這個問題。

　　調(diào)查方法：上網(wǎng)查閱資料

　　調(diào)查人：秦子翔，賀子輝以及四組全體成員

　　一、前言

　　漢字是世界上壽命最長的文字，今日所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據(jù)考證，原始漢字在新石器時代中期產(chǎn)生，到它發(fā)展成初步的文字體系，大約經(jīng)過了近2600年之久。二、漢字的演變

　　漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的；路走出來之后，人們隔一段時間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發(fā)生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現(xiàn)新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時代的發(fā)展，以前的路漸漸不能滿足時代發(fā)展的需要，需要建設(shè)新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不一樣的性質(zhì)、趨勢、規(guī)律和作用，所以過去我們籠統(tǒng)地把這兩種變化放在一齊討論漢字的歷史演變。

　　三、漢字的演變過程

　　古代漢字的演變大致分為：從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的.過程，下頭我就這些不一樣時期的文字進行簡單介紹：

　　1.甲骨文：古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發(fā)現(xiàn)最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。

　　2.金文：古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器，可是商代二里崗發(fā)現(xiàn)的青銅器有金文的僅有少數(shù)幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時，青銅器上金文已經(jīng)較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫，生動逼真，渾厚自然，有的呈團塊狀。

　　3.大篆：大篆是西周晚期的一種文字，形體與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。在原有文字的基礎(chǔ)上進行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字。

　　4.小篆：小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結(jié)構(gòu)簡明、規(guī)正、協(xié)調(diào)，筆勢勻圓整齊，偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經(jīng)大大減弱，每個字的結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較固定。相傳小篆是戰(zhàn)國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內(nèi)整理出來的，則在秦國國內(nèi)必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內(nèi)的古字的改革過程。

　　5.隸書：隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆"，從線條向筆劃，更便于書寫。"隸人"不是囚犯，而指"胥吏"，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸，留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來的書寫傳統(tǒng)，逐步奠定了楷書的基礎(chǔ)。

　　6.草書：草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖�？癫莩霈F(xiàn)于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實用的藝術(shù)創(chuàng)作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。

　　7.楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆劃中簡省了漢隸的波勢，橫平豎直�！掇o海》解釋說它"形體方正，筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末，通行至今，長盛不衰�？瑫�的產(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進一步發(fā)展，漢末、三國時期，漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側(cè)”、"掠"、"啄"、"提"等比劃，使結(jié)構(gòu)上更趨嚴整。如《武威醫(yī)簡》、《居延漢簡》等�？瑫�的特點在于規(guī)矩整齊，所以稱為楷法，一向沿用至今。

　　8.行書：行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的�！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑�，所以它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述：漢字經(jīng)過六千多年的變化，發(fā)展成七種不一樣的結(jié)體方式�！凹捉鹱�隸草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，漢字在不斷趨于定型化、規(guī)范化。

　　由于發(fā)展的需要，繁體字簡化為簡體字。簡體字一般是指中國現(xiàn)代中文的法定標準寫法。繁體字的簡化，減少了漢字的筆畫數(shù)和漢字的數(shù)目，因而降低了漢字學習的難度，同時加快了書寫速度，有利于普及教育。

　　四、結(jié)論：經(jīng)過這次研究性學習，我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史，也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿了好奇心，讓我們想不斷去探索和追求；從中使我們獲得更多關(guān)于中國悠久的歷史文化的知識，讓我們受益匪淺。同時也增進了四組成員的合作本事，使我們能互助互利，體現(xiàn)團結(jié)的力量。

研究報告10

　　據(jù)調(diào)查研究我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22、78%，中學生為55、22%，高中生為70、34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。所以兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多孩子們的眼睛到底是怎樣近視的僅僅是不良用眼習慣造成的嗎為了解中學生近視情景及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學校的部分七年級同學作了一次調(diào)查。

　　一、調(diào)查研究問卷

　　(略)

　　二、研究分析：導致眼睛近視的原因：

　　大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結(jié)果證明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　看電視距離太近

　　在光線太強的陽光下看書

　　在光線太弱的光下看書

　　長時間的在電腦前

　　不合理飲食

　　一：問題的提出：

　　眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好的學習，生活。但進入高中以來，我們班越來越多的同學戴上了眼睛，同學們的視力越來越差為什么會有這么多的人近視為什么會引發(fā)近視近視有哪些危害又有哪些預(yù)防方法僅僅是不良用眼習慣造成的嗎

　　二：研究目的：調(diào)查我校學生的近視情景，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。

　　三：研究方法：

　　1、經(jīng)過網(wǎng)上調(diào)查和詢問同學，教師，了解近視的主要原因。

　　2、走訪當?shù)匦�學，初中，了解近視的發(fā)病率及學生中存在的問題。

　　四：研究結(jié)果：

　　1、現(xiàn)象：全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22、8%，

　　中學生為55、2%，高中生為70、3%。

　　2近視的原因

　　專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識;

　　飲食結(jié)構(gòu)單一，缺乏眼營養(yǎng)。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衛(wèi)生，50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養(yǎng)補充。

　　所以，近視的主要原因是看書學習，這是因為學生面臨的學習壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業(yè)和考試，導致了兩長一短的現(xiàn)象，即每日學習時間長，一次連續(xù)作業(yè)時間長，睡眠時間短。

　　中學生眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)本事很強，伸展性也較大�？墒情L時間的注視近物，視力負荷過重，致使眼睛得不到充分休息，是導致近視進展的主要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學的近視是始于高中階段，或者是在高中時期，近視的程度變得更加深。所以同學們在學習的過程中必須要注意勞逸結(jié)合，適時放松眼睛，如眺望遠方，做眼保健操等。

　　我們發(fā)現(xiàn)看電視和玩電腦對近視的影響也越來越大。如今生活水平高了，大家重視生活質(zhì)量，家家戶戶都有電視機，此刻的大學生的電腦普及率也越來越高。然而，這些電子產(chǎn)品給我們的精神生活帶來富足的同時也給我們的健康帶來了隱患。事實上，這些隱患是能夠避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產(chǎn)品。

　　其他用眼不衛(wèi)生情景包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時看書，在強光下看書寫字等等。這些情景也不容忽視，因為它是20%的近視的引發(fā)因素。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結(jié)婚，近親結(jié)婚加大了后代近視等疾病的.發(fā)病機會。

　　3、近視的危害：

　　近視對人造成必須的困擾，就調(diào)查顯示，這些影響大部分表此刻生活中。據(jù)資料顯示，近視對生活具有如下危害：

　�、僖暳Φ拖�，給生活帶來諸多不便;

　�、谥懈叨冉�視，會導致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌;

　�、劢�視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人;

　�、苤懈叨冉�視，異常是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲;

　�、萁�視超過600度可產(chǎn)生必須的遺傳因素，不但影響自我，并且會影響下一代，這是最可怕的。

　　人們也研究到了近視對學習的影響，如一些專業(yè)對視力有著較為嚴格的要求：

　　①單眼視力低于1、0者，不能錄取理工類的海洋運輸、船舶駕駛、民航航行管理業(yè);

　�、陔p眼視力低于1、0者，不能錄取警校、軍官學校、精密儀器、海關(guān)專業(yè);

　�、蹎窝垡暳Φ陀�1、0者，不能錄取醫(yī)科、藝術(shù)類的舞蹈、音樂、電影、攝影專業(yè);不認真做眼保健操

　　三、調(diào)查結(jié)果：

　　經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　四、提議

　　(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

　　(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　　(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　五、體會

　　為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰�養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。應(yīng)對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于理解挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

研究報告11

　　傳統(tǒng)的自來水處理方式已無法確保提供高質(zhì)量的飲用水，同時市政供水中存在著兩次污染的問題。例如，在高層建筑的水箱供水和長輸送管線中，潛在的鐵銹、水垢和微生物等污染問題會產(chǎn)生。因此，為了解決這些問題，各種品牌的凈水器應(yīng)運而生，并且它們使用不同的過濾方法和過濾材料。

　　一.營銷狀況分析

　　營銷狀況分析可以從市場狀況，產(chǎn)品狀況和競爭狀況來分析。

　　1.市場狀況

　　隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，全球的水資源正面臨前所未有的污染和破壞。據(jù)我國環(huán)保部門統(tǒng)計，全國82%的河流受到不同程度的污染；在我國七大水系中，近40%的河段已經(jīng)不適合作為飲用水源；而城市水域中78%的河段也不符合飲用水的標準；此外，約50%的城市地下水也受到了污染。這些數(shù)據(jù)令人震驚，它們提醒著我們要珍惜我們僅剩的水資源，并為凈水器行業(yè)的快速發(fā)展提供了機會。凈水器行業(yè)在中國已經(jīng)發(fā)展了近10年，并吸引了1000多家廠商參與，整體市場還在增長中。據(jù)統(tǒng)計，20xx年銷量達到了1000萬臺，并預(yù)計在20xx年將達到1500萬臺。這其中既包括了1000多家本土廠商，也有數(shù)十個進口品牌。目前整個行業(yè)的利潤空間在40%至60%之間。

　　2.產(chǎn)品狀況

　　越來越多的經(jīng)營者開始意識到凈水器市場的巨大潛力，紛紛涌入這個行業(yè)。然而，目前凈水器產(chǎn)品的狀況是：

　　（1）生產(chǎn)凈水器的廠家都是一些小作坊式經(jīng)營，沒有專業(yè)的設(shè)計人員和生產(chǎn)設(shè)備，沒有正規(guī)的生產(chǎn)場地和檢測方法，沒有完善的管理方法和營銷體制。

　　（2）凈水器普遍以在各配件廠買一些不是很兼容的配件來組裝，質(zhì)量沒有保障，服務(wù)沒有保障。

　�。�3）目前大多數(shù)凈水器廠家對于消費者需求的研究不足，對凈水器產(chǎn)品未來的發(fā)展方向及行業(yè)認識深度不夠。因此，盡管市場上存在著各種各樣的凈水器產(chǎn)品，但經(jīng)驗和模式相似。此外，許多廠家都只追求短期利益，缺乏長遠規(guī)劃和市場競爭策略。

　　目前制約凈水器市場發(fā)展的因素主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

　　凈水器市場存在一些問題，例如國家標準不完善、產(chǎn)品定位局限、消費者缺乏對凈水器的認識、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、銷售管理不規(guī)范等。此外，凈水器的核心技術(shù)掌握不足，濾芯制造缺乏統(tǒng)一標準，濾芯更換成為凈水器發(fā)展的瓶頸。市場上也缺乏強有力的品牌支持，缺乏權(quán)威性的宣傳與引導。另外，競爭對手如瓶裝水、桶裝水、飲水機等類似用途的產(chǎn)品也在制約凈水器發(fā)展。

　　3.競爭狀況

　　目前，凈水器市場上有1000多家廠家專注于生產(chǎn)凈水器產(chǎn)品。整體市場規(guī)模仍在不斷增長，但對于凈水器市場營銷策略，大多數(shù)廠家還在摸索階段。因此，當前凈水器市場競爭尚未達到激烈程度，每個廠家都有很大的發(fā)展空間。

　　二.營銷環(huán)境分析

　　目前凈水器銷售市場始終不盡如人意。雖然市場年年在增長，但顯然處于初級發(fā)展階段，市場份額不大，也沒有一個知名品牌，消費者對此類產(chǎn)品的認知度也偏低。

　　總結(jié)國內(nèi)凈水器市場的特點：

　　1、目前凈水器市場規(guī)模較小，但未來具有廣闊的發(fā)展前景。市場上存在著品牌較少的情況，雖然有很多牌子，但是大部分剛起步，并且競爭程度不夠充分。目前市場上的凈水器多以組裝產(chǎn)品為主，真正擁有自主核心技術(shù)的產(chǎn)品比較少。同時，市場上出現(xiàn)了各種概念繁多，但標準缺失的情況。在銷售方面，重視產(chǎn)品銷售而不夠注重服務(wù)。目前凈水器市場的營銷環(huán)境可以說還處于初級階段，有待進一步拓寬。

　　三.凈水器前景分析

　　目前整個行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)1000多家，從業(yè)人員連銷售商、業(yè)務(wù)員有幾十萬人，整個行業(yè)處于起步階段。品種五花八門，銷售方式百花齊放。主要原因是消費者的觀念未改變，大部分潛在家庭用戶（大約95%的比例）認為凈水器可有可無。用戶需要3—10年的市場教育才有可能改變觀念。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)，雖然凈水家電被賦予金礦的前景，但是凈水家電走上高速騰飛的時期，還有一段距離。凈水家電該如何走下去，真正擔負起凈水大使的義務(wù)，成為廣受消費者歡迎的產(chǎn)品，是當下值得思考的`問題。

　　四.營銷戰(zhàn)略分析

　　如何突破凈水家電現(xiàn)階段發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)高速發(fā)展，讓凈水家電成為家電市場的佼佼者，并承擔改善飲用水質(zhì)量和提升生活品質(zhì)的責任。在此方面，我們需要處理好以下幾個關(guān)鍵點：

　　1. 技術(shù)創(chuàng)新：通過不斷推動凈水技術(shù)的創(chuàng)新，開發(fā)更高效、更節(jié)能、更智能的凈水家電產(chǎn)品。例如，引入先進的膜分離、反滲透等技術(shù)，使凈水設(shè)備能快速過濾掉水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，并保留對人體有益的礦物質(zhì)。

　　2. 品質(zhì)保證：建立嚴格的質(zhì)量標準和認證體系，確保凈水家電產(chǎn)品的性能穩(wěn)定可靠。同時，加強售后服務(wù)，及時解決用戶使用過程中遇到的問題，提高用戶的滿意度和信任度。

　　3. 渠道拓展：加強與線上、線下渠道的合作，通過多樣化的銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋更多的消費者。與房地產(chǎn)開發(fā)商、物業(yè)公司等合作，將凈水家電設(shè)備納入住宅和辦公場所的基礎(chǔ)設(shè)施，提高凈水家電的普及率。

　　4. 市場教育：加大對消費者的宣傳和教育力度，使更多的人認識到飲用水質(zhì)量的重要性，了解凈水家電產(chǎn)品的價值和作用。通過舉辦論壇、展覽、推廣活動等形式，增加消費者對凈水家電的認知和購買意愿。

　　5. 可持續(xù)發(fā)展：致力于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，在凈水家電生產(chǎn)過程中采取節(jié)能減排措施，使用環(huán)保材料，降低對環(huán)境的影響。同時，積極參與公益事業(yè)，倡導節(jié)水意識，推動社會對水資源的合理利用。通過以上措施的綜合運用，我們相信凈水家電行業(yè)能夠突破現(xiàn)階段的發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)快速發(fā)展，并發(fā)揮其在改善飲用水質(zhì)量和提升生活品質(zhì)方面的重要作用。

　　(1)企業(yè)應(yīng)該加強品牌建設(shè)，引導與培育消費市場，讓消費者對凈水家電有一個正確的認知。只有在凈水家電的知識得到普及之后，才會激活潛在的龐大市場。

　　(2)加強對凈水技術(shù)的研究，攻克限制凈水行業(yè)發(fā)展的濾芯問題，使濾芯不再成為困擾人們的難題。

　　(3)根據(jù)中國消費者的生活習慣，我們創(chuàng)造了一系列符合消費者真實需求的產(chǎn)品，將實用性和美觀性融為一體，以滿足現(xiàn)代裝飾理念的需求。我們結(jié)合了中國消費者的生活方式和喜好，推出了一系列全新設(shè)計的產(chǎn)品。不僅具備實用功能，還兼具美觀的外觀。我們深入研究了中國家庭的生活場景和日常需求，努力開發(fā)出能夠真正解決問題的創(chuàng)新產(chǎn)品。舉例來說，我們推出了一款智能家居控制中心，它集成了各種家居設(shè)備的控制功能，幫助消費者通過手機或語音指令輕松管理家電、照明、溫度等。同時，我們注重產(chǎn)品的美觀性，使其融入到家居裝飾中，與現(xiàn)代裝潢風格相得益彰。另外，我們還推出了一款多功能收納家具，它既能滿足儲物需要，還能作為裝飾品點綴空間。這款家具采用了創(chuàng)新的折疊設(shè)計，可以根據(jù)不同空間和需求進行自由組合和調(diào)整。同時，我們精心設(shè)計了選材和外觀，使其與現(xiàn)代裝潢理念相契合。我們追求的不僅僅是產(chǎn)品的實用性，還注重將之融入到消費者的生活中，并在美觀上與現(xiàn)代裝飾理念相適應(yīng)。通過持續(xù)創(chuàng)新和滿足消費者需求，我們致力于為中國消費者提供更好的生活方式。

　　凈水器行業(yè)的發(fā)展需要從業(yè)者的不懈努力，同時也需要消費者的大力支持。我認為，消費者對飲水觀念的轉(zhuǎn)變恰恰標志著凈水器行業(yè)正朝著成熟的方向發(fā)展。

研究報告12

　　一、選題背景與意義

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，中國的網(wǎng)絡(luò)文學（網(wǎng)絡(luò)小說）逐漸成為青少年閱讀的一種新興文化形式。據(jù)調(diào)查，目前我國青少年平均周閱讀網(wǎng)絡(luò)故事、小說、漫畫等網(wǎng)絡(luò)文學的時間已達到7.8小時。然而，網(wǎng)絡(luò)文學不僅有著文學欣賞的價值，它也帶有某些社會風氣問題，如低俗、色情、暴力、抄襲等，尤其對未成年人的身心健康有潛在的負面影響。

　　既然網(wǎng)絡(luò)文學有正面和負面的兩個方面，我們就應(yīng)該探究其對中學生課外閱讀和心理的影響。本研究旨在探討網(wǎng)絡(luò)小說對高一學生課外閱讀的意義以及對其心理健康的影響，從而為青少年讀者、教師和家長提供有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學的適度閱讀建議。

　　二、研究方法

　　本研究采用問卷調(diào)查方法，對某高中100名一年級學生進行調(diào)查，其中男女各半。問卷共32道題，包括個人基本信息、閱讀量、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀動機、心理健康情況等。問卷回收率為100%。

　　三、研究結(jié)果

　　1、高一學生的閱讀情況

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生除每天必讀的`課外書和作業(yè)外，平均每周閱讀網(wǎng)絡(luò)小說1.5小時，閱讀其他類型書籍的時間為1.2小時。其中，68%的學生表示每周閱讀量不超過2小時；13%的學生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說時間超過3小時。

　　2、高一學生的閱讀內(nèi)容偏好

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生閱讀內(nèi)容偏好網(wǎng)絡(luò)小說，其次為科幻小說、武俠小說和名著等。高一男生喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說類型主要為玄幻、武俠、網(wǎng)游、歷史、都市等；高一女生則偏好言情、校園、純愛、青春等。

　　3、高一學生的閱讀方式

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生主要通過手機、電子書、電腦等不同途徑閱讀網(wǎng)絡(luò)小說。其中，54%的學生表示最喜歡在晚上閱讀小說，理由是晚上比較安靜、無人打擾。

　　4、高一學生的閱讀動機

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的主要動機是娛樂、解壓和激發(fā)想象力等。約25%的學生表示他們在閱讀網(wǎng)絡(luò)小說時會產(chǎn)生一種親近感，感覺他們自己似乎被吸入了小說的世界中。

　　5、高一學生的心理健康狀況

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學生心情健康程度較高，但在閱讀過程中有一些問題：1）在未經(jīng)咨詢專業(yè)人士同意的情況下自行調(diào)整劑量；2）在自己沒有患病的情況下自行購買藥物；3）從網(wǎng)絡(luò)上獲得催眠方面的信息并進行嘗試；4）在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己的心理問題解決辦法。

　　四、研究結(jié)論

　　1、高一學生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的意義

　　網(wǎng)絡(luò)小說是一種具有創(chuàng)新性的文學形式，既有情節(jié)豐富、娛樂性強的特點，又能迅速反映社會變革和人民心理的生動性，可以激發(fā)年輕讀者的閱讀興趣，豐富他們的人生閱歷，拓寬他們的認知視野。此外，網(wǎng)絡(luò)小說也有其短板，如篇幅過長、文字不嚴謹?shù)�。因此，建議高一學生在閱讀網(wǎng)絡(luò)小說時，應(yīng)適度按照自己的喜好選擇，同時注意在文學欣賞中增強自我保護意識。

　　2、網(wǎng)絡(luò)小說對高一學生心理健康的影響

　　網(wǎng)絡(luò)小說內(nèi)容多樣，但存在不少低俗、暴力、色情等問題，關(guān)注這些問題并轉(zhuǎn)移高一學生的注意力為其心理健康打下基礎(chǔ)。同時，鼓勵高一學生在閱讀中探尋自我，處理好個人情感、人際關(guān)系等方面的壓力，在網(wǎng)絡(luò)小說的歷險中找到心靈的歸屬感。

　　五、研究建議

　　基于上述研究，我們提出以下建議：

　　1、鼓勵高一學生閱讀各種類型的書籍，保持閱讀時間的多樣化，提高閱讀能力和文學素養(yǎng)。

　　2、教育高一學生正確看待網(wǎng)絡(luò)小說，區(qū)分正能量和負能量的文學內(nèi)容，并給予適度的閱讀建議。

　　3、引導高一學生進行以自我管理和自我保護為中心的網(wǎng)絡(luò)小說閱讀，助于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和成熟態(tài)度。

　　4、學校、家庭和社會應(yīng)攜手發(fā)揮各自作用，共同管好學生對網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀，對青少年打造一個良好的閱讀環(huán)境。

　　六、研究展望

　　本研究僅折射了網(wǎng)絡(luò)小說對高一學生閱讀和心理健康的影響，其未來仍有待深入研究。我們提出以下幾點展望：

　　1、深入探究網(wǎng)絡(luò)小說對高一學生思維能力的影響，了解其學習調(diào)節(jié)能力、特長發(fā)掘和獨立思考能力的提高程度。

　　2、了解高一學生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的評價和建議，以期針對性地更新和改良網(wǎng)絡(luò)小說的內(nèi)容形式，提高文化層次，讓讀者獲得更好的閱讀體驗。

　　3、在青少年網(wǎng)絡(luò)勸導上加強對網(wǎng)絡(luò)小說可靠性、健康閱讀的提醒和指導，促進青少年心理健康，增強對不良信息的防范與適應(yīng)力。

　　以上，是本文對高一學生網(wǎng)絡(luò)小說閱讀狀況、心理健康現(xiàn)狀的研究報告。我們希望通過此次研究，能給學生們以正確的閱讀指導，以及對網(wǎng)絡(luò)文學有更為深入全面的認識。

研究報告13

　　一、問題的提出。

　　當我在街上看到人們使用不同品牌的手機時，我常常會想：為什么每個人都選擇不同的手機呢？

　　二、研究的過程與方法。

　　1、查閱有關(guān)生活的書籍，查看報紙，上網(wǎng)瀏覽。

　　2、找出具體研究對象。

　　3、整理、歸納搜集到的資料。

　　以下是我整理的研究情況：

　　主要通訊設(shè)備：老人機、智能手機、臺式機

　　通訊設(shè)備的相關(guān)信息：便攜小巧的老人機是專為老年人設(shè)計的，具有簡單易用的功能，主要用于接聽和撥打電話。智能手機則是一種功能強大、多功能的移動通信設(shè)備，除了可以進行語音通話外，還能上網(wǎng)、拍照、播放音樂、觀看視頻等，極大地方便了我們的生活。而臺式機則是一種較大、性能更強的電腦設(shè)備，適合放在家里使用，可以進行各種高效辦公、學習和娛樂活動。

　　三、研究結(jié)果。

　　時代變化，手機也變樣了，大家喜歡的手機不同，各有各的喜好。

　　小學生喝可樂調(diào)查研究報告

　　1.問題的提出：

　　我曾經(jīng)在電視節(jié)目上看到喝飲料的壞處，同時也意識到自己是個“可樂迷”。如今，我的牙齒出現(xiàn)了一些問題，這讓我開始思考小學生喝可樂是否會有害處。為了解答這個問題，我決定展開一次調(diào)查。

　　2.調(diào)查方法：

　　(1)從網(wǎng)站上了解中小學生喝可樂的害處。

　　(2)通過電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

　　3.調(diào)查情況和資料整理：

　　信息的渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查

　　小學生喝可樂的害處

　　喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。通過電視的新聞聯(lián)播

　　小學生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

　　呼吸加快、心跳加速、失眠、眼花、耳鳴。還可能出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸以及胸前區(qū)的疼痛等中毒癥狀。一項研究結(jié)果顯示，碳酸飲料會加快骨質(zhì)流失的速度，特別是常喝可樂的年輕女性，其骨折的`風險是不喝碳酸飲料者的5倍！

　　4.結(jié)論：

　　喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害�？蓸分泻�有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質(zhì)疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因。

　　關(guān)于壓歲錢的調(diào)查研究報告

　　過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統(tǒng)，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大家枕下的紅包也越來越鼓了。

研究報告14

　　軍訓是大學生的第一課。穿上軍訓服，接受難忘的軍訓。那么，軍訓結(jié)束后，軍訓服應(yīng)該怎么處理呢？繼續(xù)穿，放架子上還是扔掉？

　　軍訓制服的浪費確實相當普遍。大一軍訓結(jié)束一個多月后，記者對河北、河南、安徽等地高校進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)軍訓季結(jié)束后，軍訓制服也退出了舞臺。在勤儉節(jié)約的社會背景下，大學生軍訓制服每年浪費上億元。那么，為什么軍訓服會變成“一次性用品”？如何實現(xiàn)軍訓制服的有效再利用？

　　現(xiàn)在大學生軍訓結(jié)束一個多月了，學生們拿著滿是回憶的軍訓制服干什么？記者隨機調(diào)查了全國許多地方的幾十名新生。很多人說，經(jīng)過軍訓，軍裝完成了自己的歷史使命。至于軍訓服退出舞臺的原因，邢臺大學的同學說他們送的軍訓服65元，質(zhì)量很一般。沒有人想再戴上它們：

　　學生：不，很丑，也不實用，也不好。

　　學生：占地沒用。

　　河南省漯河職業(yè)技術(shù)學院部分學生將軍訓服視為防雨用品或工作服。

　　學生：以后不穿了。如果下雨，我會穿，如果我忘了我的.衣服。其他衣服臟了就先穿。

　　學生：有的家在農(nóng)村，所以有教養(yǎng)，有時候回家下地穿。

　　軍訓迷彩服大多在幾十元到一百多元之間，軍訓時長多為10到20天。軍訓一結(jié)束，軍訓制服就直接束之高閣或者丟棄。很多同學還說軍訓制服閑置丟棄，浪費了。

　　學生：我覺得這年頭花100多塊錢去穿真可惜。

　　學生：迷彩服只穿幾天，然后扔那里。反正都沒穿，浪費了。

　　據(jù)了解，該大學今年招收了近700萬新生。如果按照每套軍訓服100元來算，軍訓服的費用一年就要上億元。如果有一半以上的遺棄率，這個數(shù)字也是驚人的。用錢買的軍訓服都成了“一次性用品”學生不喜歡，廢品收購者也說不愿意接受：

　　廢品買家：10毛錢一斤，你不愿意帶軍訓服。

　　說到底，軍訓制服是看不到的，因為它不僅設(shè)計難看，穿著不舒服，而且質(zhì)量普遍堪憂。前不久，湖北宜昌某高校100多名學生軍訓期間，部分學生褲襠突然開裂，引起不少學生不滿。軍訓服成了典型“一次性服裝”。那么如何有效利用軍訓服呢？如何避免軍訓服成為一次性用品？

　　有學者建議，學�？梢越�立回收體系和回收機制，將軍訓服裝進行清洗消毒，送下一屆學生使用。一方面減輕學生負擔，另一方面避免浪費。河北外國語大學的軍訓服已經(jīng)部分回收。軍訓或畢業(yè)后，學生可以清洗軍訓服，捐贈給學校的免費超市，供下一學年新生免費使用。河北外國語大學副校長、團委書記陳說：

　　陳：許多學生在家里有特殊困難，所以他們?nèi)ッ赓M超市挑選。如果適合他們，他可以寫申請，不用再買了。

　　今年，河北外語系3000多名畢業(yè)生中，有700多人捐贈了軍訓制服，其中300多人被合格的新生認領(lǐng)。他們中的大多數(shù)是來自貧困家庭的學生，但仍有許多學生不愿意穿別人的舊衣服。

　　學生：大部分都是獨生子女�，F(xiàn)在的學生不愿意接受以前學生的舊衣服。

　　陳認為，提倡回收軍裝是對學生的一種道德教育。

　　陳：軍訓期間發(fā)揚的是集中、堅持、征服的精神，提倡學校節(jié)約，應(yīng)該是對全體學生的一種教育和引導。我們也希望大學生從大一到畢業(yè)都延續(xù)這種精神。

　　不僅在學�；厥眨�一些軍訓制服也捐贈給其他有需要的人。近日，在合肥志愿者之家的組織下，安徽中醫(yī)藥大學、安徽土木工程建筑大學等15所高校聯(lián)合發(fā)起軍訓制服捐贈活動，征集數(shù)萬套軍訓制服，捐贈給養(yǎng)老院、建筑工地和貧困山區(qū)。肥東縣福利院院長王宗芳說，這種耐磨、耐臟的軍訓服對福利院120多名貧困群眾來說非常實用。

　　王宗方：我們都是社會上的無家可歸、乞討、智障、孤兒、殘疾兒童。這件衣服對他們很有用。如果他們不捐衣服，我們就要花錢買，這樣節(jié)約了我們的經(jīng)濟資源。

　　合肥志愿者之家的負責人徐小東表示，組織這樣的活動也是希望給大一新生一個教訓，讓節(jié)約和循環(huán)利用的理念深入到每個大學生的心中。

　　徐小東：在某種程度上，這是向他們灌輸勤儉節(jié)約的思想。雖然我們的生活條件很好，但有些地方有些人需要我們的幫助。

　　軍訓服裝回收捐贈機制在一定程度上實現(xiàn)了回收。但是，要從根本上解決軍訓服裝成為一次性服裝的問題，不僅要改變軍訓服裝設(shè)計不夠美觀、不合身的現(xiàn)狀，還要從源頭上改變軍訓服裝普遍質(zhì)量堪憂的問題。目前，軍訓服裝的采購是由高校決定的采購項目，這是軍訓服裝質(zhì)量差的根源。“高校自行采購”不僅無法形成規(guī)模效應(yīng)，分散采購也容易滋生腐敗。因此，解決問題的根本途徑是建立全國統(tǒng)一的學生軍訓服裝競標制度，形成規(guī)模效應(yīng)。

研究報告15

　　黨的十八大以來，我國發(fā)展進入了新的階段，面臨的機遇以及面臨的風險與挑戰(zhàn)前所未有。世界經(jīng)濟增長格局、國際產(chǎn)業(yè)分工、全球投資貿(mào)易規(guī)則、能源資源版圖、地緣政治環(huán)境等都在發(fā)生深刻變化。我國已站在新的更高的起點上，“十三五”面臨新形勢、新任務(wù)、新要求，要確保全面建成小康社會的宏偉目標勝利實現(xiàn)，確保全面深化改革在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得決定性成果，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展。“十三五”規(guī)劃具有特殊重要的地位，編制好“十三五”規(guī)劃意義重大而深遠。

　　20xx年04月17日，國家發(fā)展和改革委員會召開全國“十三五”規(guī)劃編制工作電視電話會議，宣布啟動編制國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃。“十三五”規(guī)劃編制必須強化全球視野和戰(zhàn)略思維，正確處理好政府與市場的關(guān)系，科學設(shè)定規(guī)劃目標指標，積極推進市縣規(guī)劃體制改革，堅持開放民主編制規(guī)劃，使“十三五”規(guī)劃更加適應(yīng)時代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。

　　“十二五”期間新縣地區(qū)發(fā)展取得顯著成就，經(jīng)濟保持持續(xù)快速發(fā)展，人均地區(qū)生產(chǎn)總值邁上新臺階；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；經(jīng)濟素質(zhì)明顯提升，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率穩(wěn)步提高，發(fā)展后勁大為增強，一批重大基礎(chǔ)設(shè)施項目相繼建成；對外開放全方位拓展，發(fā)展的動力與活力不斷增強；人民生活大幅改善，各項社會事業(yè)全面進步，社會保持整體和諧穩(wěn)定�！笆�二五”期間的'發(fā)展成就為“十三五”的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　《新縣 “十三五”產(chǎn)業(yè)研究與戰(zhàn)略規(guī)劃參考指導報告》由中商產(chǎn)業(yè)研究院的資深專家和研究人員通過周密的市場調(diào)研，參考國家統(tǒng)計局、政府部門機構(gòu)發(fā)布的最新權(quán)威數(shù)據(jù)，并對多位業(yè)內(nèi)資深專家進行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過相關(guān)市場研究的工具、理論和模型撰寫而成。本報告總結(jié)了新縣 “十二五”經(jīng)濟與社會發(fā)展成就、“十二五”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟效益、預(yù)測了“十三五”期間 新縣地區(qū)的投資環(huán)境；提出了新縣 “十三五”整體規(guī)劃建議、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃建議、區(qū)域規(guī)劃建議、園區(qū)建設(shè)建議；最后，就新縣地區(qū)“十三五”期間投資機遇、投資風險、投資策略進行了審慎分析。

　　本報告專業(yè)！權(quán)威！報告根據(jù)新縣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展形勢及“十二五”的實踐經(jīng)驗，對新縣地區(qū)“十三五”規(guī)劃進行了科學分析與建議，對新縣地區(qū)“十三五”投資機遇、風險、策略做出了審慎分析與預(yù)測，是新縣地區(qū)政府、新縣地區(qū)企業(yè)、欲投資新縣地區(qū)的外阜企業(yè)了解地區(qū)規(guī)劃重點，把握市場機會，正確制定發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具，極具參考價值！

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