實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2.從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3.通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專(zhuān)訪等這種方式搜集水資源、節(jié)約用水等各方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。
4.經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課件：滴水的聲音。
教師：聽(tīng)，你想到了什么?課件：一滴海底滴的情形。
小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。
今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。
二、實(shí)驗(yàn)：1分滴水多少克
小朋友，在生活中都見(jiàn)過(guò)滴水的現(xiàn)象吧。但是，你們有沒(méi)有調(diào)查報(bào)告過(guò)1分滴水有多少克呢?課件出示問(wèn)題：1分滴水有多少克?
漏水實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師：搞清楚通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?
三、預(yù)測(cè)：1年浪費(fèi)多少水
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的忽然現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的物理水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)
解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間三個(gè)單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示：每?jī)蓚�(gè)等待時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師：先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大?
四、計(jì)算：1年漏掉的水的價(jià)值
研究表明：1個(gè)人除了正常的飲食外，每天應(yīng)飲水1400g才能維持人體需要有。1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年忘掉的`水大約可供1個(gè)人飲多少天?
解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師：學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人作樂(lè)1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：大約可供83325人飲1天。
教師：如果全校按20xx年人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
五、展示：調(diào)查的水資源重要信息，感受環(huán)保的重要
教師：這是一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的么水資源很豐富?我區(qū)的水資源很富裕?請(qǐng)看清楚這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)爸爸媽媽水資源的信息。)
教師：課前，同學(xué)們河湖收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。
六、總結(jié)
教師：今天，我們通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算器綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，消除了身邊的一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也體會(huì)到一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么?
欣賞動(dòng)漫課件：節(jié)約一滴水。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
漏水實(shí)驗(yàn)
一分鐘一天一年
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 2
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、通過(guò)控制面板查看和修改主要輸入/輸出設(shè)備的設(shè)置；
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
3、通過(guò)用戶管理設(shè)置，使計(jì)算機(jī)為多人合用，同時(shí)管理員可以根據(jù)需要控制其它用戶的操作權(quán)限；
4、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的環(huán)境設(shè)置，優(yōu)化計(jì)算機(jī)的性能，加強(qiáng)用戶的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)對(duì)能力。
二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)
1、修改鼠標(biāo)、顯示器、輸入法的設(shè)置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設(shè)置，優(yōu)化計(jì)算機(jī)性能。
三、實(shí)驗(yàn)檢查內(nèi)容
1、修改鼠標(biāo)處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形
2、修改顯示器的分辨率
3、設(shè)置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵
4、設(shè)置Windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時(shí)的聲音
5、查找本機(jī)CPU的`頻率
6、寫(xiě)出本機(jī)網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱
7、添加一個(gè)以自己學(xué)號(hào)為名的用戶
8、將虛擬內(nèi)存設(shè)置到D區(qū)，最大值為1GB
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3
器材：木頭
步驟：
第一種：
將木頭放入水中，測(cè)量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測(cè)量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。
然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測(cè)量水下部分的質(zhì)量。
通過(guò)公式計(jì)算其密度。
然后總體測(cè)量整塊物體的質(zhì)量
通過(guò)v＝m/p
計(jì)算得出全部體積。
第二種：
取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細(xì)針將其按入水中），稱量溢出水的體積即可。
第三種：
如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積。
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測(cè)出鐵塊和物體的'體積，然后再測(cè)出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
現(xiàn)象：包括在步驟里面了。
結(jié)論：得出木頭的體積。
XXX
20xx年X月XX日
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 4
課程名稱：
學(xué)生學(xué)號(hào)：
所屬院部：
�。ɡ砉ゎ�(lèi)）
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期
xx學(xué)院教務(wù)處制
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：環(huán)境噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4同組學(xué)生姓名：實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)日期：實(shí)驗(yàn)成績(jī)：批改教師：批改時(shí)間：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/strong>
�。�1）掌握噪聲測(cè)量的方法，對(duì)噪聲的大小有一個(gè)主觀的認(rèn)識(shí)
�。�2）學(xué)會(huì)使用聲級(jí)計(jì)；
�。�3）分析噪聲的大小與來(lái)源，得知建筑是否符合規(guī)定。
二、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備HS5633型聲級(jí)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
（1）測(cè)點(diǎn)的選擇：建筑物外1m處，高1.2m;
(2)檢查聲級(jí)計(jì)的電池電力并采用校準(zhǔn)器對(duì)其進(jìn)行校準(zhǔn)；
�。�3）測(cè)量應(yīng)在無(wú)風(fēng)雪、無(wú)雷電天氣，風(fēng)速5m/s以下進(jìn)行。大風(fēng)時(shí)應(yīng)停止測(cè)量；
�。�4）記錄聲級(jí)計(jì)讀數(shù)值，保持聲級(jí)計(jì)在L檔，每隔5秒讀一個(gè)數(shù)值，共記錄200個(gè)數(shù)。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
原理：將記錄的200個(gè)數(shù)從大到小的順序排列，第20個(gè)數(shù)值就是L10，L10反映交通噪聲的峰值；第100個(gè)數(shù)值就是L50，第180個(gè)數(shù)值就是L90，L90反映背景噪聲值。等效聲級(jí)反映了在測(cè)量的時(shí)間內(nèi)聲能的平均分布情況。計(jì)算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90測(cè)量得出數(shù)據(jù)（單位：db）：
依據(jù)測(cè)量的'的數(shù)據(jù)得出：
L10(在10%時(shí)最大噪音峰值)=58.9dbL50(在200個(gè)數(shù)據(jù)中最大平均值)=52.4dbL90(背景噪聲)=47.5
Leq(等效聲級(jí))=52.59(Leq=L50+d/60d=L10-L90)
分析：對(duì)照《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》的校園1類(lèi)的晝間等效聲級(jí)Leq<=55db,所以符合標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 5
一、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練目的：
課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特別對(duì)于我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對(duì)我們學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)習(xí)，不僅能夠熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。除此之外，在實(shí)習(xí)時(shí)過(guò)程中，通過(guò)具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門(mén)課的知識(shí)。
二．實(shí)驗(yàn)原理及要求：
（1）會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)自審計(jì)報(bào)告日起，對(duì)審計(jì)工作底稿至少保存10年，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不得在規(guī)定的保存期屆滿前刪除或廢棄審計(jì)工作底稿。ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對(duì)業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設(shè)計(jì)和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規(guī)定的期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
�。�2）購(gòu)貨發(fā)票是注冊(cè)會(huì)計(jì)師從被審計(jì)單位以外的單位獲取的審計(jì)證據(jù)較被審計(jì)單位提供的收料單更可靠；銷(xiāo)貨發(fā)票副本屬于被審計(jì)單位在外部流轉(zhuǎn)的證據(jù)，這會(huì)比僅在被審計(jì)單位內(nèi)部流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品出庫(kù)單更可靠；領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計(jì)算表所依據(jù)的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計(jì)算表更可靠；工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計(jì)算表更可靠；存貨盤(pán)點(diǎn)表是被審計(jì)單位對(duì)存貨盤(pán)點(diǎn)的記錄是注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施存貨的監(jiān)盤(pán)程序的記錄；注冊(cè)會(huì)計(jì)師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計(jì)單位提供的銀行對(duì)賬單更可靠。
三．實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、審計(jì)工作底稿
審計(jì)工作底稿，是指審計(jì)人員在審計(jì)工作過(guò)程中形成的全部審計(jì)工作記錄和獲取的資料。它是審計(jì)證據(jù)的載體，可作為審計(jì)過(guò)程結(jié)果的書(shū)面證明，也是形成審計(jì)結(jié)論的依據(jù)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)術(shù)語(yǔ)之一。審計(jì)工作底稿，是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)制定的審計(jì)計(jì)劃、實(shí)施的審計(jì)程序、獲取的相關(guān)審計(jì)證據(jù)，以及得出的審計(jì)結(jié)論作出的記錄。
例一：
ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所的A注冊(cè)會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)對(duì)甲公司20×8年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)。20×9年2月15日，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師完成審計(jì)業(yè)務(wù)，并于5月15日將審計(jì)工作底稿歸整為最終審計(jì)檔案。20×9年5月20日，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師意識(shí)到甲公司存在舞弊案爆發(fā)，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師擅自銷(xiāo)毀了甲公司審計(jì)工作底稿。要求：根據(jù)審計(jì)工作底稿準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制準(zhǔn)則，回答下列問(wèn)題：
A注冊(cè)會(huì)計(jì)師在歸整審計(jì)檔案時(shí)是否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：審計(jì)工作底稿歸檔期限應(yīng)為審計(jì)報(bào)告日后60天內(nèi)，ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)在20×9年4月15日前歸檔審計(jì)工作底稿。在歸整審計(jì)檔案后，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師私下修改審計(jì)工作底稿，否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：在歸整審計(jì)檔案后，如果有必要修改或增加底稿，應(yīng)記錄修改或增加底稿的時(shí)間和人員，以及復(fù)核的時(shí)間和人員；記錄修改或增加底稿的理由。ABC會(huì)計(jì)事務(wù)所在保存審計(jì)工作底稿方面是否存在問(wèn)題，要說(shuō)明理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)明ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施哪些控制程序。
答：會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)自審計(jì)報(bào)告日起，對(duì)審計(jì)工作底稿至少保存10年，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不得在規(guī)定的保存期屆滿前刪除或廢棄審計(jì)工作底稿。ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對(duì)業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設(shè)計(jì)和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規(guī)定的期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
�。ǘ�、審計(jì)證據(jù)
審計(jì)證據(jù)是指審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員獲取的，用以證明審計(jì)事實(shí)真相，形成審計(jì)結(jié)論的證明材料。
例二：
L注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)F公司20xx年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)時(shí)，收集到以下六組審計(jì)證據(jù)：
（1）收料單與購(gòu)貨發(fā)票；
�。�2）銷(xiāo)貨發(fā)票副本與產(chǎn)品出庫(kù)單；
�。�3）領(lǐng)料單與材料成本計(jì)算表；
�。�4）工資計(jì)算單與工資發(fā)放單；
�。�5）存貨盤(pán)點(diǎn)表與存貨監(jiān)盤(pán)記錄；
�。�6）銀行詢證函回函與銀行對(duì)賬單。
要求：請(qǐng)分別說(shuō)明每組審計(jì)證據(jù)中哪項(xiàng)審計(jì)證據(jù)較為可靠，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：（1）購(gòu)貨發(fā)票較為可靠。購(gòu)貨發(fā)票是注冊(cè)會(huì)計(jì)師從被審計(jì)單位以外的單位獲取的審計(jì)證據(jù)較被審計(jì)單位提供的收料單更可靠。
�。�2）銷(xiāo)貨發(fā)票副本較為可靠。銷(xiāo)貨發(fā)票副本屬于被審計(jì)單位在外部流轉(zhuǎn)的證據(jù)，這會(huì)比僅在被審計(jì)單位內(nèi)部流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品出庫(kù)單更可靠。
�。�3）領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計(jì)算表所依據(jù)的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計(jì)算表更可靠。
�。�4）工資發(fā)放單較為可靠。工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計(jì)算表更可靠。
�。�5）存貨監(jiān)盤(pán)記錄較為可靠。存貨盤(pán)點(diǎn)表是被審計(jì)單位對(duì)存貨盤(pán)點(diǎn)的記錄是注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施存貨的監(jiān)盤(pán)程序的記錄。所以，存貨監(jiān)盤(pán)記錄較存貨盤(pán)點(diǎn)表更可靠。
�。�6）銀行詢證函回函較為可靠。注冊(cè)會(huì)計(jì)師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計(jì)單位提供的銀行對(duì)賬單更可靠。
四、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題與解決途徑：
（1）知識(shí)記憶不牢，對(duì)有些問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)無(wú)法回想知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。
（2）看概念的時(shí)候感覺(jué)很容易，覺(jué)得瞬間就懂了，但是在實(shí)際的工作中對(duì)于某些審計(jì)證據(jù)不好辨別其類(lèi)型。
多去問(wèn)老師，同學(xué)，多看書(shū)，加深記憶。
五、心得體會(huì)：
審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要。經(jīng)過(guò)審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，老師組織進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，使我切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。這一周，通過(guò)對(duì)審計(jì)案例的`學(xué)習(xí)和分析，掌握審計(jì)工作的一些具體的內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中我們遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中讓我們感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類(lèi)，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類(lèi)和審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)能力。每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)大家的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但其中的每一次實(shí)訓(xùn)都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)知識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。經(jīng)過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我明白了很多事情，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會(huì)，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地！
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 6
此次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包含：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕�、全橋�?/p>
較；展起色構(gòu)振動(dòng)丈量及譜剖析 ^p ；懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特色。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，因?yàn)榇舜螌?shí)驗(yàn)特別是展起色構(gòu)振動(dòng)丈量及譜分
析 ^p和懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯
示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻領(lǐng)會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事先認(rèn)識(shí)將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的`是要記錄什么數(shù)據(jù)和如何做數(shù)據(jù)辦理，等等。固然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)解說(shuō)一下實(shí)驗(yàn)步驟和如何記錄數(shù)據(jù)，可是假如自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指派做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在此次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到好多東西，增強(qiáng)了我的著手能力，并且培育了我的獨(dú)
立思慮能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)辦理時(shí)出現(xiàn)好多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的持續(xù)下去。比如：數(shù)據(jù)辦理時(shí)，碰到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲得，這就要求懂得 labview 軟件一些基本操作；還有繪圖時(shí)，也要用軟件繪圖，這也要求懂
得 ecel 軟件的插入圖表命令。并且在做展起色構(gòu)振動(dòng)丈量及譜剖析^p實(shí)驗(yàn)，
獲得數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻次，等等。自然不僅學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
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還有著手此次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)合，更為深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固了我的理論知識(shí)。
可是此次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有矛盾，使我不可以專(zhuān)心于任一項(xiàng)，結(jié)果不可以保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以假如有什么犯錯(cuò)請(qǐng)指出！
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 7
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>
通過(guò)演示昆特管，反應(yīng)來(lái)回兩個(gè)聲波在煤油介質(zhì)中交錯(cuò)從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)儀器】
電源，昆特管
【實(shí)驗(yàn)原理】
兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點(diǎn)與平衡點(diǎn)相遇，使震動(dòng)的現(xiàn)象放大。 報(bào)告部分
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
一根玻璃長(zhǎng)，管里面放一些沒(méi)有，在一段時(shí)致的封閉端，另一端連接一個(gè)接通電源的聲波發(fā)生器，打開(kāi)電源，聲波產(chǎn)生，通過(guò)調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來(lái)找到合適的頻率，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大，從而發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方、出現(xiàn)了劇烈的震動(dòng)，有些地方看似十分平靜。
【實(shí)驗(yàn)體會(huì)】
看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解到波的.疊加特性，也感受到物理的神奇。我們生活在一個(gè)充斥著電磁波、聲波、光波的世界當(dāng)中，了解一些基本的關(guān)于博得只是對(duì)于我們的健康生活是很有幫助的。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 8
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
本實(shí)驗(yàn)主要練習(xí)VB.NET的控件的綜合運(yùn)用。熟悉VB.NET的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握VB.NET編程技巧和開(kāi)發(fā)過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)
二、考核方法及標(biāo)準(zhǔn)
1、考核方法：
本次實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定分為三個(gè)部分： 出勤
實(shí)驗(yàn)完成情況 實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況
2、考核標(biāo)準(zhǔn)：
本次實(shí)驗(yàn)成績(jī)總分為100分，具體分?jǐn)?shù)分布如表1-1所示。
表1-1 成績(jī)分布情況
每部分的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
�。�1）出勤：遲到扣1分，早退扣1分（在為完成本實(shí)驗(yàn)的.情況想），否則得滿分。
�。�2）實(shí)驗(yàn)完成部分：
未完成，或存在嚴(yán)重缺陷得35分以下；
內(nèi)容基本完成，但存在小缺陷得36~41分；
內(nèi)容全部完成，沒(méi)有錯(cuò)誤得42~48分；
內(nèi)容全部完成并具有創(chuàng)新的加49~60分。
（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成部分：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容不完整得0~14分；
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容基本完整得15~24分；
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容正確、排版清晰、有條理得25~30分。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
某商店為了迎接“五一”將進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，促銷(xiāo)的商品包括服裝、鞋、箱包、化妝品和床上用品五類(lèi)。在促銷(xiāo)期間，每類(lèi)產(chǎn)品的規(guī)定品牌前40件以3折出售，每類(lèi)產(chǎn)品每人限購(gòu)1件，售完為止。買(mǎi)這五類(lèi)產(chǎn)品的促銷(xiāo)商品列表如下表：
�。�1）基本要求：每次在列表框中點(diǎn)擊相應(yīng)的商品時(shí)，會(huì)顯示商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)折扣，并把用戶所采購(gòu)的所有商品在文本框內(nèi)進(jìn)行匯總，當(dāng)輸入實(shí)付款后單擊“收款”按鈕后計(jì)算應(yīng)找的零錢(qián)。
�。�2）進(jìn)一步要求：添加菜單，使得對(duì)于特價(jià)商品的種類(lèi)、品牌商品、價(jià)格和折扣進(jìn)行編輯。
�。�3）創(chuàng)新提示：無(wú)。要求自行尋找可改進(jìn)的地方和創(chuàng)新點(diǎn)。
四、思考題
1、什么情況下應(yīng)該使用Label控件？
2、VB.NET中菜單控件有哪幾種類(lèi)型？是否可以為命令按鈕添加上下文菜單？
3、OpenFileDialog控件和SaveFileDialog控件能否自己打開(kāi)并讀寫(xiě)文件的內(nèi)容？
4、定時(shí)器控件的Interval屬性是以什么為單位的？是否只要設(shè)定了Interval屬性，定時(shí)器就能自動(dòng)啟動(dòng)？
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9
一、實(shí)訓(xùn)目的
autocad是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件，它可以快速，準(zhǔn)確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注；按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建；對(duì)部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對(duì)繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。學(xué)習(xí)auto cad的基本知識(shí)，掌握auto cad文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，掌握坐標(biāo)的輸入方法；掌握對(duì)象特征點(diǎn)的捕捉，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。掌握auto cad的各種繪圖命令，能夠熟練運(yùn)用工具進(jìn)行圖形的選擇、刪除、復(fù)制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準(zhǔn)確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標(biāo)注和圖形的輸出。掌握auto cad的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握
auto cad的各種尺寸標(biāo)注，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。將在cad軟件課程中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于我們建筑裝飾工程技術(shù)的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，繪制某房屋的建筑施工圖，包括繪制室內(nèi)平面布置圖、室內(nèi)立面圖和室內(nèi)頂視圖。熟悉并掌握cad軟件繪制設(shè)計(jì)圖的方法和技巧。能夠獨(dú)立完成cad繪圖工作，為今后工作打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程
實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，我選擇的是我朋友家的一套三室一廳一衛(wèi)的房子。這套房子的特點(diǎn)就是客廳很大，而且戶型比較簡(jiǎn)單。我對(duì)這套房子的首先大致對(duì)細(xì)部拍了一套照片，這套照片能夠清楚的看清楚房屋原來(lái)本身的裝飾設(shè)計(jì)。拍好照片后接下來(lái)就是測(cè)量。房屋每個(gè)房間的長(zhǎng)寬都一一測(cè)量并做好記錄。把這些歸納整理好作為實(shí)訓(xùn)時(shí)的資料。
由于這套房屋客廳較大，所以將客廳靠窗的一部分用安置休閑桌椅來(lái)分隔一塊休閑區(qū)域，休閑區(qū)旁安置一書(shū)柜，方便閑暇時(shí)看看書(shū)。餐廳沒(méi)有用隔斷等隔離，這樣可以這餐廳看起來(lái)比實(shí)際寬敞。客臥安置電腦桌和書(shū)柜，具備書(shū)房功能，而有客人來(lái)也可當(dāng)做客房使用。
這套房屋本身的裝飾風(fēng)格是中式風(fēng)格。而我的設(shè)計(jì)理念是趨向清新淡雅，用淡色系的顏色能讓人們保持愉快放松的心情。我設(shè)計(jì)的風(fēng)格是地中海風(fēng)格的裝修。多用淡藍(lán)色的乳膠漆裝飾墻面，讓人眼前一亮，倍感舒暢。
實(shí)習(xí)的第一天指導(dǎo)老師給我們布置好實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，便要求開(kāi)始繪圖。剛開(kāi)始看見(jiàn)任務(wù)時(shí)所有的同學(xué)都感到驚訝和無(wú)形的壓力，都不情愿的說(shuō)這么復(fù)雜的圖形在這么短的時(shí)間怎么完成��！但經(jīng)過(guò)很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，這無(wú)形中就復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)。遇到新問(wèn)題就找老師或同學(xué)請(qǐng)教時(shí)又學(xué)到尚未學(xué)到的知識(shí)。雖然在知識(shí)的掌握和繪圖技術(shù)方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。而且在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己也感到一絲驚喜，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣。在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程。
在使用cad軟件繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)圖時(shí)，我根據(jù)所學(xué)建筑裝飾構(gòu)造知識(shí)繪制了室內(nèi)三視圖。首先是創(chuàng)建軸線、墻體、標(biāo)注、文字、家具、門(mén)窗、飾品、地磚、衛(wèi)浴圖層。然后用創(chuàng)建塊快捷的繪制門(mén)窗等圖塊。在平面布置圖、頂面布置圖、客廳立面abcd面、主臥立面abcd面、廚房立面ab面和衛(wèi)生間立面ab面初步繪制完成后，就是修整和完善每張圖，之后就是標(biāo)注出主要規(guī)則形狀物品尺寸，例如門(mén)、窗、衣柜、灶臺(tái)、吊頂、水池等物品的寬窄、高低材質(zhì)。最后根據(jù)裝飾風(fēng)格最接近顏色對(duì)物品進(jìn)行著色和填充。當(dāng)然還有關(guān)鍵的一步，那就是制作標(biāo)簽欄，對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行說(shuō)明。但是還需要出彩圖打印，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告那么建筑cad軟件實(shí)訓(xùn)才算是完結(jié)。
三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
一周的時(shí)間將要過(guò)去，在郭云老師的指導(dǎo)下我們的實(shí)習(xí)任務(wù)也快完成，雖然本周的實(shí)習(xí)中有些忙碌，但也在實(shí)習(xí)中讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了以前沒(méi)有涉及的知識(shí)，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加了我的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)cad有了更深入的了解雖然我們的課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對(duì)這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性。這次的建筑cad軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課程，我也充分掌握了建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)cad圖紙的繪制方法，也摸索了一些技巧。盡管是我第一次繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙，但是我非常認(rèn)真用心的完成了這次實(shí)訓(xùn)作業(yè)，雖然這套設(shè)計(jì)圖有很多的不足之處，但是在老師的指導(dǎo)之下，我認(rèn)真修改后的這套圖紙也是得到了老師的認(rèn)可。俗話說(shuō)孰能生巧，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)利用課余時(shí)間勤加練習(xí)，將cad軟件制圖掌握的更加熟練。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 10
時(shí)間：20xx年10月日至20xx年11月8日。
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定項(xiàng)目的可實(shí)施性，獲取項(xiàng)目的需求，并在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立，了解軟件工程中需求分析階段的主要活動(dòng)和需求分析文檔描述的主要內(nèi)容，掌握利用數(shù)據(jù)流圖描述系統(tǒng)功能需求的方法，正確應(yīng)用數(shù)據(jù)字典。增進(jìn)對(duì)軟件工程的理解，學(xué)會(huì)系統(tǒng)的分析軟件的構(gòu)成，掌握并理解軟件從確立到測(cè)試等一系列過(guò)程。
2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
�。�1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介。
每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類(lèi)別（本科、專(zhuān)科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。
假設(shè)上述排課過(guò)程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過(guò)程。
�。�2）限定條件。
a)每位教師的主講課程門(mén)數(shù)不超過(guò)2門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。
b)學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過(guò)4學(xué)時(shí)/周。
c)本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。
d)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。
e)本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。
項(xiàng)目數(shù)據(jù)流圖。
3、實(shí)驗(yàn)步驟：略
4、總結(jié)與回顧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多東西，教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校的管理核心，管理應(yīng)涉及到學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)藉管理、成績(jī)管理、網(wǎng)上注冊(cè)、開(kāi)課管理、選課管理、師資管理等，在數(shù)據(jù)庫(kù)一級(jí)建立強(qiáng)有力的安全系統(tǒng)，管理人員可以在互聯(lián)網(wǎng)的任何地方辦工，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)上管理。
學(xué)校中的教務(wù)管理是一項(xiàng)很重要的工作，包括學(xué)生管理，教師管理和課程管理等。開(kāi)發(fā)“教務(wù)信息處理系統(tǒng)”的目的就是利用計(jì)算機(jī)的查詢和運(yùn)算功能，代替手工處理，提高工作效力和質(zhì)量，所以該系統(tǒng)是必要而且能夠?qū)崿F(xiàn)的。
此次開(kāi)發(fā)的軟件是教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，即學(xué)院課程安排。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，我們更加了解了軟件的原理，軟件的開(kāi)發(fā)方法和步驟，如繪制數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典的編寫(xiě)。進(jìn)一步掌握了有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的知識(shí)和java程序設(shè)計(jì)，了解了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)有了一定了解。
我增長(zhǎng)了不少軟件工程與編程，數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。在作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，軟件是不斷變化的，開(kāi)始構(gòu)造的是一方面，實(shí)際制作時(shí)又是另外一方面，所以得不斷變化。軟件必須有效的支持他的用戶，我們做的軟件是學(xué)生選課系統(tǒng)，所以我們需要從學(xué)生和老師，管理員的實(shí)際情況出發(fā)，制定他們操作方便的系統(tǒng)，是軟件對(duì)用戶友好。
在寫(xiě)數(shù)據(jù)字典之前，我對(duì)數(shù)據(jù)字典的理解有一些偏差，通過(guò)這次作實(shí)驗(yàn)，我知道了數(shù)據(jù)字典就是對(duì)數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)流分量，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，處理的定義集合。我們做這種比較小的軟件時(shí)，數(shù)據(jù)字典還比較好維護(hù)，哪里出了問(wèn)題，可以很快的找到，然后改正。如果做比較大的'軟件時(shí)，數(shù)據(jù)字典就不好維護(hù)了。開(kāi)發(fā)大的軟件系統(tǒng)時(shí)，數(shù)據(jù)字典的規(guī)模和復(fù)雜程度迅速增加，貌似人工維護(hù)就不太可能了。
這次實(shí)驗(yàn)的完成是我們小組共同努力的結(jié)果，我們每個(gè)人都付出了很大的汗水，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作是多么的重要，那么大的工作量?jī)H靠一個(gè)人的力量是不可能完成的，在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定要重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性，多與合作伙伴交流，了解每個(gè)人的想法，最后大家的想法和在一起就是個(gè)很了不起的工作。也讓我認(rèn)識(shí)到軟件在我們的生活中越來(lái)越重要，我們的生活處處離不開(kāi)軟件，也讓我對(duì)自己以后的工作有了很深的了解，讓我可以向著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 11
為了了解接地裝置的接地電阻值是否合格、保證安全運(yùn)行，同時(shí)根據(jù)配電設(shè)備維護(hù)規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，我部于20xx年3月1日上午8:00 對(duì)樂(lè)民原料部弓角田煤礦各變配電點(diǎn)的接地及其各變壓器對(duì)地絕緣情況進(jìn)行測(cè)量試驗(yàn)。試驗(yàn)過(guò)程及試驗(yàn)結(jié)果分析報(bào)告如下：
前期，我們組織機(jī)電隊(duì)人員一起到現(xiàn)場(chǎng)查看接地裝置，查找接地極的適合試驗(yàn)的位置，制訂、討論、修改試驗(yàn)方案，提出試驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。
接地電阻表本身備有三根測(cè)量用的軟導(dǎo)線，可接在E、P、C三個(gè)接線端子上。接在E端子上的導(dǎo)線連接到被測(cè)的接地體上，P端子為電壓極，C端子為電流極（P、C都稱為輔助接地極），根據(jù)具體情況，我們準(zhǔn)備采用兩種方式測(cè)量：（1）、將輔助接地極用直線式或三角線式，分別插入遠(yuǎn)離接地體的土壤中；（2）、用大于25cm×25cm的'鐵板作為輔助電極平鋪在水泥地面上，然后在鐵板下面倒些水，鐵板的布放位置與輔助接地極的要求相同。兩種方法我們都采取接地體和連接設(shè)備不
斷開(kāi)的方式測(cè)量，接地電阻電阻表將倍率開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)換到需要的量程上，用手搖發(fā)電機(jī)手柄，以每分鐘120轉(zhuǎn)/分以上的速度轉(zhuǎn)時(shí)，使電阻表上的儀表指針趨于平衡，讀取刻盤(pán)上的數(shù)值乘以倍率即為實(shí)測(cè)的接地電阻值。
我們準(zhǔn)備好ZC29B-2型接地電阻測(cè)試儀、ZC110D-10（0~2500MΩ）型搖表、萬(wàn)用表、銅塑軟導(dǎo)線（BVR 1.5mm2）、測(cè)電筆、接地極棒和接地板等試驗(yàn)用具及棉紗等輔助材料。
1、3月1日上午，現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)人員進(jìn)行簡(jiǎn)單碰頭，并進(jìn)行分工：由帥銳進(jìn)行測(cè)量、值班人員蔡富貴和彭余坤配合操作、陳應(yīng)沫記錄、班長(zhǎng)方興華負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)；
2、8:45試驗(yàn)開(kāi)始；
3、測(cè)量輔助接地極間及與測(cè)量接地體間的距離；
4、采取第一種方法，將接地極棒插入到土壤中并按照?qǐng)D紙接好線；
5、將測(cè)量接地體連接處與連接端子牢靠連接；
6、將導(dǎo)線與接地電阻表接好；
7、校正接地電阻表；
8、測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)；（試驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)附表）
9、采取第二種方法，測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)；
10、整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程結(jié)束。
恒鼎實(shí)業(yè)弓角田煤礦春季預(yù)防性試驗(yàn)設(shè)備外殼接地測(cè)試記錄
恒鼎實(shí)業(yè)弓角田煤礦春季預(yù)防性試驗(yàn)變壓器絕緣測(cè)試記錄
使用儀器： ZC29B-2型接地電阻測(cè)試儀
測(cè)量數(shù)據(jù)表：
測(cè)量數(shù)據(jù)單位（MΩ）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 12
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
了解Excel的基本功能，熟悉界面，掌握基本的操作命令；
熟悉Matlab編程環(huán)境，了解 Matlab的基本功能，掌握基本的編程語(yǔ)言；
用Excel和Matlab求解話務(wù)排班線性規(guī)劃問(wèn)題。
二、實(shí)驗(yàn)器材
PC機(jī)：20臺(tái)。
Microsoft Excel 軟件（具備規(guī)劃求解工具模塊）：20用戶。
Matlab軟件（具備優(yōu)化工具箱）：20用戶。
三、實(shí)驗(yàn)原理：
話務(wù)排班屬于線性規(guī)劃問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)Excel自身特點(diǎn)把數(shù)學(xué)模型在電子表格中進(jìn)行清晰的描述，再利用規(guī)劃求解工具設(shè)定相應(yīng)的約束條件，最終完成對(duì)問(wèn)題的尋優(yōu)過(guò)程，具體可參見(jiàn)；在Matlab中，根據(jù)Matlab提供的線性規(guī)劃求解函數(shù)，將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)換成線性規(guī)劃求解函數(shù)可傳遞的數(shù)值參數(shù)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的尋優(yōu)求解過(guò)程，具體可參見(jiàn) 2中l(wèi)inprog函數(shù)描述和示例。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟：
某尋呼公司雇傭了多名話務(wù)員工作，他們每天工作3節(jié)，每節(jié)3小時(shí)，每節(jié)開(kāi)始時(shí)間為午夜、凌晨3點(diǎn)鐘、凌晨6點(diǎn)鐘，上午9點(diǎn)、中午12點(diǎn)，下午3點(diǎn)、6點(diǎn)、 9點(diǎn)，為方便話務(wù)員上下班，管理層安排每位話務(wù)員每天連續(xù)工作3節(jié)，根據(jù)調(diào)查，對(duì)于不同的時(shí)間，由于業(yè)務(wù)量不同，需要的話務(wù)員的人數(shù)也不相同，公司付的薪水也不相同，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。
問(wèn)：如何安排話務(wù)員才能保證服務(wù)人數(shù)，又使總成本最低
第一步：建立線性規(guī)劃模型
設(shè)x1為0點(diǎn)開(kāi)始工作的人數(shù)，x2是3點(diǎn)開(kāi)始工作的人數(shù), x3是6點(diǎn)開(kāi)始工作
的人數(shù)，x4 ，x8是21點(diǎn)開(kāi)始工作的人數(shù)。
Z為所支付的總薪水。算出每個(gè)
時(shí)間段的`最低需求人數(shù)，如x1 + x2 + x3為6-9點(diǎn)工作的人數(shù)。由題意列出約束方
程為：
x1 +x7 + x8≥8
x1 + x2 +x8 ≥6
x1 + x2 + x3≥15
x2 + x3 + x4≥20
x3 + x4 + x5≥25
x4 + x5 + x6≥23
x5 +x6 + x7≥18
x6 + x7 + x8 ≥10xi ≥ 0（i=1,.....8)
目標(biāo)函數(shù)min z =84x1 +80x2 +70 x3 +62 x4 +62x5 +66 x6 +72x7 +80 x8
Excel求解過(guò)程描述
打開(kāi)Excel，選擇“ Excel選項(xiàng)”通過(guò)“工具”菜單的“加載宏”選項(xiàng)打開(kāi)“加載宏”對(duì)話框來(lái)添加“規(guī)劃求解” 。將約束條件的系數(shù)矩陣輸入Excel中，如下圖所示，然后將目標(biāo)函數(shù)的系數(shù)輸入約束矩陣下方，最下方為最優(yōu)解的值，輸入“ 0”或不輸入。系數(shù)矩陣的右端一列為合計(jì)欄，點(diǎn)擊合計(jì)欄中單元格并在其中輸入“=sumproduct（”，用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)合計(jì)欄所在行的系數(shù)，選定后輸入“，”，然后拖拉選定最下方的空白行，輸入“）”，輸入“ Enter ”。用此方法依次處理整個(gè)系數(shù)矩陣每一行和目標(biāo)函數(shù)行，合計(jì)欄右端輸入約束條件右端項(xiàng)，在合計(jì)欄和約束條件右端項(xiàng)之間可以輸入“≧”符號(hào)，也可以不輸入。
上述步驟完成后，在菜單欄點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇最右端“規(guī)劃求解”選項(xiàng)，彈出“規(guī)劃求解參數(shù)”對(duì)話框，目標(biāo)單元格
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 13
一、原理
流感病毒顆粒表面的血凝素（HA）蛋白，具有識(shí)別并吸附于紅細(xì)胞表面受體的結(jié)構(gòu)，HA試驗(yàn)由此得名。HA蛋白的抗體與受體的特異性結(jié)合能夠干擾HA蛋白與紅細(xì)胞受體的結(jié)合從而出現(xiàn)抑制現(xiàn)象。
二、應(yīng)用
該試驗(yàn)是目前WHO進(jìn)行全球流感監(jiān)測(cè)所普遍采用的試驗(yàn)方法。可用于流感病毒分離株HA亞型的鑒定，也可用來(lái)檢測(cè)禽血清中是否有與抗原亞型一致的感染或免疫抗體。
三、缺點(diǎn)
只有當(dāng)抗原和抗體HA亞型相一致時(shí)才能出現(xiàn)HI現(xiàn)象，各亞型間無(wú)明顯交叉反應(yīng)；除雞血清以外，用雞紅細(xì)胞檢測(cè)哺乳動(dòng)物和水禽的血清時(shí)需要除去存在于血清中的非特異凝集素；需要在每次試驗(yàn)時(shí)進(jìn)行抗原標(biāo)準(zhǔn)化；需要正確判讀的技能。
四、試驗(yàn)步驟
1阿氏（Alsevers）液配制
稱量葡萄糖2.05g、檸檬酸鈉0.8g、檸檬酸0.055g、氯化鈉0.42g，加蒸餾水至100mL，散熱溶解后調(diào)pH值至6.1，
69kPa 15min高壓滅菌，4℃保存?zhèn)溆�。�?.8%枸櫞酸鈉（3.8g枸櫞酸鈉，100ml超純水），101 kPa,20min高壓滅菌，4℃保存?zhèn)溆?保存期1個(gè)月）。
210%和1%雞紅細(xì)胞液的制備
2.1采血
用注射器吸取阿氏液約1mL（3.8%枸櫞酸鈉），取至少2只SPF雞（如果沒(méi)有SPF雞，可用常規(guī)試驗(yàn)證明體內(nèi)無(wú)禽流感和新城疫抗體的雞），采血約2～4mL，與阿氏液混合（3.8%枸櫞酸鈉），放入裝10mL阿氏液（生理鹽水）的離心管中混勻。
2.2洗滌雞紅細(xì)胞
將離心管中的血液經(jīng)1500～1800 r/min離心8分鐘，棄上清液，沉淀物加入阿氏液（生理鹽水），輕輕混合，再經(jīng)1500～1800 r/min離心8分鐘，用吸管移去上清液及沉淀紅細(xì)胞上層的白細(xì)胞薄膜，再重復(fù)2次以上過(guò)程后，加入阿氏液20 mL（生理鹽水），輕輕混合成紅細(xì)胞懸液，4℃保存?zhèn)溆�，不超過(guò)5天。
2.310%雞紅細(xì)胞懸液
取阿氏液保存不超過(guò)5天的紅細(xì)胞，在錐形刻度離心管中離心1500～1800 r/min 8分鐘，棄去上清液，準(zhǔn)確觀察刻度離心管中紅細(xì)胞體積(mL)，加入9倍體積(mL)的生理鹽水，用吸管反復(fù)吹吸使生理鹽水與紅細(xì)胞混合均勻。（此步
可省略，直接配制1%紅細(xì)胞）
2.41%雞紅細(xì)胞液
取混合均勻的10%雞紅細(xì)胞懸液1 mL，加入9 mL生理鹽水，混合均勻即可。（根據(jù)檢測(cè)血清的數(shù)量，估算一下需要的1%雞紅細(xì)胞量，可按0.3ml/每份血清）
3抗原血凝效價(jià)測(cè)定（HA試驗(yàn)，微量法）
3.1在微量反應(yīng)板的1孔～12孔均加入25μl PBS（生理鹽水），換滴頭。
3.2吸取25μl抗原加入第l孔，混勻。
3.3從第1孔吸取25μl，病毒液加入第2孔，混勻后吸取25μl加入第3孔，如此進(jìn)行倍比稀釋至第11孔，從第11孔吸取25μl棄之，換滴頭。
3.4每孔再加入25μl PBS（生理鹽水）。
3.5每孔均加入25μl體積分?jǐn)?shù)為1%雞紅細(xì)胞懸液（將雞紅細(xì)胞懸液充分搖勻后加入）。
3.6振蕩混勻，在室溫（20～25℃）下靜置40min后觀察結(jié)果（如果環(huán)境溫度太高，可置4℃環(huán)境下反應(yīng)1小時(shí)）。對(duì)照孔紅細(xì)胞將呈明顯的鈕扣狀沉到孔底。
3.7結(jié)果判定將板傾斜，觀察血凝板，判讀結(jié)果。
能使紅細(xì)胞完全凝集（100%凝集，++++）的抗原最高稀釋度為該抗原的血凝效價(jià)，此效價(jià)為1個(gè)血凝單位（HAU）。注意對(duì)照孔應(yīng)呈現(xiàn)完全不凝集（-），否則此次檢驗(yàn)無(wú)效。
4血凝抑制（HI）試驗(yàn)（微量法）
4.1根據(jù)3的試驗(yàn)結(jié)果配制4HAU的病毒抗原。以完全血凝的病毒最高稀釋倍數(shù)作為終點(diǎn)，終點(diǎn)稀釋倍數(shù)除以4即為含4HAU的抗原的稀釋倍數(shù)。例如，如果血凝的終點(diǎn)滴度為1:256，則4HAU抗原的稀釋倍數(shù)應(yīng)是1:64（256除以4）。
4.2在微量反應(yīng)板的1孔～11孔加入25μl PBS（生理鹽水），第12孔加入50μl PBS（生理鹽水）。
4.3吸取25μl血清加入第1孔內(nèi)，充分混勻后吸25μl于第2孔，依次倍比稀釋至第10孔，從第10孔吸取25μl棄去。
4.4 1孔～11孔均加入含4HAU抗原25μl，室溫（約20℃）靜置至少30min。
4.5每孔加入25μl 1%的雞紅細(xì)胞懸液混勻，輕輕混勻，靜置約40min（室溫約20℃，若環(huán)境溫度太高可置4℃條件下進(jìn)行），對(duì)照紅細(xì)胞將呈現(xiàn)鈕扣狀沉于孔底。
4.6結(jié)果判定
試驗(yàn)成立的條件：只有陰性對(duì)照孔血清滴度不大于21og2，陽(yáng)性對(duì)照孔血清誤差不超過(guò)1個(gè)滴度，試驗(yàn)結(jié)果才有效。
以完全抑制4HAU抗原的血清最高稀釋倍數(shù)作為HI滴度。
HI價(jià)小于或等于31og2判定HI試驗(yàn)陰性；HI價(jià)大于或等于41og2為陽(yáng)性。
五、HI試驗(yàn)注意事項(xiàng)
1、合理選擇抗原和對(duì)照陽(yáng)性血清。針對(duì)Re-4和Re-5株疫苗免疫采用相應(yīng)抗原和對(duì)照陽(yáng)性血清。
同一亞型的禽流感病毒制成的抗原，如果毒株來(lái)源不同，則可能會(huì)存在抗原性差異，從而使檢測(cè)同一血清的結(jié)果有差別。一般來(lái)講，疫苗種毒株如果與抗原所用毒株相同時(shí)，則所測(cè)得的HI效價(jià)較高。
2、合理使用和保存抗原。反應(yīng)試劑要按規(guī)定保存和使用，凍干的試劑應(yīng)按照說(shuō)明中規(guī)定的體積重新溶解并保存。要避免雜菌污染，因?yàn)槲廴舅斐傻姆橇鞲衅鹪吹哪匾部膳c所有抗血清發(fā)生非特異反應(yīng)。為避免反復(fù)凍融和細(xì)菌污染，可以無(wú)菌操作將試劑分裝成小包裝。
3、反應(yīng)溫度不能太高。若在37℃（如溫箱）下進(jìn)行，
血凝抑制實(shí)驗(yàn)報(bào)告三隨著養(yǎng)殖業(yè)的飛速發(fā)展和廣大養(yǎng)殖戶科學(xué)意識(shí)的不斷提高，人們普遍認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)在臨床應(yīng)用的重要性。下面簡(jiǎn)單介紹一下雞新城疫微量血凝試驗(yàn)和血凝抑制試驗(yàn)的注意事項(xiàng)及操作方法。
應(yīng)用：
用于新城疫、產(chǎn)蛋下降綜合征和傳梁性支氣管炎等的母源抗體的檢測(cè)、雛雞首免日齡的確定、疫苗免疫后的免疫應(yīng)答的監(jiān)測(cè)、臨床雞病的鑒別診斷等。
下面以新城疫病毒為例，介紹血凝和血凝抑制試驗(yàn)的方法：
注意事項(xiàng)：
一、樣本要具有代表性：所采樣本要能代表整體，通常采用四角加中間的隨機(jī)取樣法，并且確定適當(dāng)?shù)臉悠窋?shù)量，一般1000只以下的雞群采樣率在2～5%；5000只以下1～2%；5000只以上0.5～1%。對(duì)產(chǎn)蛋期間的雞群可采雞蛋；對(duì)雛雞或青年雞，可采血。方法是：取青霉素小瓶，洗凈后用蒸餾水沖洗、控干水分，并注意不要用消毒劑，以免影響結(jié)果。每只雞采血量在1ml左右，最好不低于1ml，在室溫下靜置至血清自然析出。
二、四單位抗原的準(zhǔn)確性：要獲得準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)效果，先做紅血球的凝集試驗(yàn)，即測(cè)得抗原的血凝價(jià)，爾后前移2孔作為四單位抗原的稀釋度。
三、紅血球洗脫的充分性：原則上，新城疫檢測(cè)所用的紅血球應(yīng)來(lái)源于非疫苗免疫過(guò)的健康公雞，但實(shí)際上卻多采用免疫過(guò)疫苗的健康公雞，有時(shí)甚至是病雞。因此，對(duì)紅血球的洗脫的次數(shù)要多、要充分，并注意轉(zhuǎn)速和時(shí)間，通常采用五次變速離心法：前四次為每分鐘1500轉(zhuǎn)，每次5分鐘，最后一次為每分鐘3000轉(zhuǎn)，持續(xù)7～8分鐘。另外，洗紅血球過(guò)程中，應(yīng)注意動(dòng)作要輕，玻璃儀器之間盡量減少碰撞，以免造成紅血球破裂而影響結(jié)果。
四、結(jié)果判定的及時(shí)性：檢測(cè)中，每次試驗(yàn)均應(yīng)設(shè)抗原與生理鹽水對(duì)照，加入紅血球后，每隔5分鐘觀察一次，一旦兩列對(duì)照孔圖像清晰地顯示出來(lái)時(shí)，應(yīng)立即對(duì)樣本進(jìn)行結(jié)果判定，過(guò)早過(guò)晚都會(huì)影響判定結(jié)果的準(zhǔn)確性。
血凝與血凝抑制試驗(yàn)的操作方法
一、材料與儀器：
新城疫抗原、1%雞紅血球、抗凝劑、生理鹽水、被檢血清、離心機(jī)、吸管、滴管、洗耳球、燒杯、量筒、注射器、長(zhǎng)針頭、96孔V型醫(yī)用血凝板、微量移液器、微量振蕩器、恒溫培養(yǎng)箱、冰箱等。
二、方法：
1%雞紅血球的'制備：
1.用長(zhǎng)針刺入雞心臟或翅下靜脈，采血，采血量視用量而定，5%抗凝劑與全血的比例為1∶3～4。
2.洗血球：共洗4～5次，每次5～8分鐘，紅血球與生理鹽水的比例至少為1∶2～3。離心機(jī)轉(zhuǎn)速為每分鐘1500～3000轉(zhuǎn)，最后傾去上清。
3.吸紅血球泥1ml加生理鹽水99ml，配成1%紅血球備用。
三、血凝試驗(yàn)：
1.血凝板上12個(gè)孔內(nèi)全部加入生理鹽水，每孔0.05ml，吸等量新城疫抗原于第一孔內(nèi)，混勻后吸出同量于第二孔內(nèi)混勻，以此類(lèi)推稀釋至第11孔，并棄去0.05ml，留第12孔作為生理鹽水對(duì)照，然后全部孔內(nèi)加入1%雞紅血球。
2.將血凝板置于振蕩器上振蕩1～2分鐘，使材料充分混均，放入恒溫培養(yǎng)箱，每5分鐘觀察一次，至10～15分鐘取出，一般以生理鹽水對(duì)照孔的圖象清析地出現(xiàn)為準(zhǔn)。
3.結(jié)果判定：紅血球在反應(yīng)板底部全部均勻鋪開(kāi)為完全凝集（++++），在血凝板底部集為一小紅點(diǎn)為沉淀（－），如底部為一小紅點(diǎn)，四周為凝集的紅細(xì)胞，則為不完全凝集（++）。
4.出現(xiàn)完全凝集的抗原的最高稀釋度，即為該抗原的凝集價(jià)。
5.四單位抗原的制備：血凝試驗(yàn)的結(jié)果如為28（256），則前移2孔即26（64），作為四單位抗原的稀釋度。即：63ml生理鹽水+1ml抗原即為四單位抗原。
四.血凝抑制試驗(yàn)：
1.血凝板上1～11孔全部加入0.05ml的生理鹽水，于第一孔內(nèi)加入等量的被檢抗體，稀釋至第10孔，棄去0.05ml，再加入等量的4單位新城疫抗原至第11孔，第11孔為抗原對(duì)照，12孔為生理鹽水對(duì)照。在振蕩器上振蕩1～2分鐘，放置室溫約20分鐘，然后加入等量的1%雞紅血球，振蕩后放入恒溫培養(yǎng)箱大約10～15分鐘后進(jìn)行結(jié)果判定。
2.結(jié)果：能完全抑制紅細(xì)胞凝集的被檢抗體的最高稀釋度為該被檢抗體的血凝抑制滴度。
注：1、HI價(jià)在23～24時(shí)免疫可產(chǎn)生良好的免疫應(yīng)答，如在疫區(qū)可提高到24～25免疫。
2、24～25
注：#為完全抑制，++為不完全抑制，－為不抑制。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 14
調(diào)查目的：
在剛剛閉幕的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上，胡錦濤對(duì)廣大青年學(xué)生提出了“以德樹(shù)人”的號(hào)召，號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)子，注重自身德育培養(yǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺(jué)接受社會(huì)實(shí)踐。而當(dāng)下，“樹(shù)新風(fēng)，自覺(jué)投身社會(huì)實(shí)踐�！钡牧己蔑L(fēng)氣也正在大學(xué)校園中飄香。參加社會(huì)公益活動(dòng)，作為當(dāng)代大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容和主要方式，一直受到大學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，學(xué)校也高度的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)參加公益活動(dòng)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)投身到社會(huì)實(shí)踐中去，為人民父母，為社會(huì)做貢獻(xiàn);另一方面可以提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，加深社會(huì)閱歷和社會(huì)責(zé)任感。
調(diào)查對(duì)象和方式：
通過(guò)采取問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)采訪和網(wǎng)上查找資料的方式，對(duì)廣西大學(xué)本部和廣西大學(xué)行健文理學(xué)院的大學(xué)生開(kāi)展了此次調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生是否有過(guò)參加公益活動(dòng)，參加公益活動(dòng)的時(shí)間，最想?yún)⒓雍畏N公益活動(dòng)，參加公益活動(dòng)次數(shù)和主要活動(dòng)形式，參加公益活動(dòng)的感受及參加公益活動(dòng)對(duì)自身的影響等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為參加公益活動(dòng)是一件非常有意的事情。通過(guò)參加公益活動(dòng)，個(gè)人社會(huì)實(shí)踐能力、了解和提高社會(huì)(體驗(yàn)閱歷)都有了很大的幫助。無(wú)償獻(xiàn)血、愛(ài)心助教、社會(huì)活動(dòng)志愿者、敬老慰老等活動(dòng)是大學(xué)生參與人數(shù)最多的。但因?yàn)楣婊顒?dòng)的開(kāi)展不具有定時(shí)、定點(diǎn)性的特點(diǎn)，所以不少大學(xué)生都表示愿意會(huì)經(jīng)常與公益組織聯(lián)系，組織身邊的同學(xué)多多參與到公益活動(dòng)中來(lái)，擠出一點(diǎn)時(shí)間，奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，去回報(bào)社會(huì)。
調(diào)查報(bào)告顯示：92%的大學(xué)生都有參加過(guò)一次以上的公益活動(dòng)的經(jīng)歷，在他們參與的公益活動(dòng)中，無(wú)償獻(xiàn)血占48%，其次是社會(huì)活動(dòng)志愿者占30%，愛(ài)心助教12%，，敬老慰老占10%;剩下的8%未參加過(guò)公益活動(dòng)的同學(xué)，表示平時(shí)很少會(huì)了解和接觸公益活動(dòng)的信息，但表示如果自己有合適的時(shí)間和喜歡的公益活動(dòng)，會(huì)考慮參加。80%的大學(xué)生表示通過(guò)參加公益活動(dòng)：自身對(duì)社會(huì)的.認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的深入，就通過(guò)如何更好的展示自身素質(zhì)和才能來(lái)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的問(wèn)題有了深入的思考，同時(shí)，如何把自身所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到各種活動(dòng)中，也是值得思考的問(wèn)題;參加活動(dòng)的過(guò)程中，感受到了作為一名社會(huì)成員的責(zé)任，能夠盡自己的綿薄之力去幫助那些需要幫助的人，如老年人、殘疾人和兒童等，心靈上得到了較大的慰藉，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”;20%的大學(xué)生表示，他們參加公益活動(dòng)，多是為了陪伴同學(xué)或者打發(fā)時(shí)間，目的性很不明確，這樣一來(lái)，他們參加活動(dòng)的效果就不明顯，收獲很少。95%的同學(xué)表示會(huì)利用周末或者其它空余的時(shí)間參加公益活動(dòng)，除非是大型公益活動(dòng)，否則很少會(huì)利用到學(xué)習(xí)時(shí)間，從而影響個(gè)人學(xué)業(yè);5%的同學(xué)表示，因?yàn)樗麄儏⒓拥墓婊顒?dòng)多為大型社會(huì)活動(dòng)的志愿者工作，所以經(jīng)常會(huì)擠占上課時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有較大的影響。98%的學(xué)生表示，公益活動(dòng)是一種比較好的社會(huì)活動(dòng)，值得參加;2%的學(xué)生表示，公益活動(dòng)范圍太小，可參加可不參加。75%的學(xué)生表示對(duì)當(dāng)前的公益活動(dòng)性質(zhì)和活動(dòng)內(nèi)容感到比較滿意，認(rèn)可公益組織的策劃與安排;25%的同學(xué)表示，當(dāng)前的公益活動(dòng)形式和內(nèi)容還存在諸多的不完善，主要表現(xiàn)在：開(kāi)展活動(dòng)一次過(guò)，沒(méi)有后續(xù)性;幫扶性很小;組織結(jié)構(gòu)不夠完善等，有待改善。
另外，沒(méi)有同學(xué)表示不應(yīng)該開(kāi)展和參加公益性活動(dòng)，大家都認(rèn)為，只要時(shí)間合適和活動(dòng)內(nèi)容和質(zhì)量較好，在不影響學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，都會(huì)考慮是否參加。調(diào)查結(jié)果分析：
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所選擇參加的公益活動(dòng)，多為大中型、群體性較高、服務(wù)時(shí)間短的一類(lèi);以個(gè)體為主，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)性、定點(diǎn)開(kāi)展的一類(lèi)較少。對(duì)于公益活動(dòng)的組織者而言，如何將公益活動(dòng)的開(kāi)展，能與時(shí)代相掛鉤，改變傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式，增加新意和符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，是吸引更多大學(xué)生投身公益活動(dòng)的關(guān)鍵所在。而對(duì)于大學(xué)生而言，要樹(shù)立科學(xué)的、高尚的公益服務(wù)觀念，不能以索取為參加公益活動(dòng)的目的，公益活動(dòng)本質(zhì)上的無(wú)償性、公益性、奉獻(xiàn)性應(yīng)該為我們所熟知，但當(dāng)前還有不少大學(xué)生沒(méi)有徹底弄清好公益活動(dòng)的性質(zhì)，以至于活動(dòng)的效果和對(duì)自身素質(zhì)的提高等沒(méi)有較好的效果。
結(jié)論與建議：
參加社會(huì)公益活動(dòng)，是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、深入社會(huì)在任何時(shí)期都永恒不變的主題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義;作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路;志愿者服務(wù)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專(zhuān)長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生參加公益活動(dòng)是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地去進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。所以，大學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，是一件非常值得和有意義的事情!
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 15
一、 實(shí)驗(yàn)環(huán)境
操作系統(tǒng)：WIN7
編譯環(huán)境：Codeblocks13.12
語(yǔ)言：C++
二、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
用博弈樹(shù)算法實(shí)現(xiàn)井字棋游戲。
三、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
用博弈樹(shù)算法實(shí)現(xiàn)井字棋游戲。
井字棋游戲是一種簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲，在3*3的棋盤(pán)上，兩人輪流下子，誰(shuí)的棋子先連成3顆一條直線，誰(shuí)就贏了，可以橫著、豎著、斜著。
博弈樹(shù)算法是用搜索來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題的算法，井字棋游戲步數(shù)較少，很容易用博弈樹(shù)算法實(shí)現(xiàn)AI。
四、 實(shí)驗(yàn)步驟
（1） 博弈樹(shù)搜索算法
博弈樹(shù)搜索算法是搜索算法的一種，用深搜來(lái)遍歷所有的下子情況，利用一種叫做MIN-MAX的策略，就是對(duì)每種棋盤(pán)情況有一個(gè)估價(jià)函數(shù)，對(duì)A方有利就是正數(shù)，對(duì)B方有利就是負(fù)數(shù)。A方行動(dòng)時(shí)，必然走使棋盤(pán)的估價(jià)函數(shù)最大的那一步，也就是MAX；而B(niǎo)方行動(dòng)時(shí)，必然走使估價(jià)函數(shù)變得最小，也就是MIN的一步。
博弈樹(shù)搜索時(shí)，會(huì)假設(shè)雙方都足夠聰明，每次都先試著走完所有的可能，然后讓當(dāng)前行動(dòng)人走對(duì)自己最有利的那一步。最后，得到AI當(dāng)前所需走的這一步到底走哪步，讓AI走出這一步。
�。�2） 估價(jià)函數(shù)
估價(jià)函數(shù)是博弈樹(shù)算法重要的一部分。我設(shè)計(jì)的.估價(jià)函數(shù)，是某一方已經(jīng)連三了（也就是已經(jīng)勝利了），就直接返回1000或-1000。若在某一行、某一列、某一斜線（一共有三行、三列、兩條斜線），每有兩個(gè)A方的棋和一個(gè)空格，則估價(jià)+50，每有一個(gè)A方的棋和兩個(gè)空格，則估價(jià)+10；B方的也類(lèi)似。
這樣，就能把雙方的勝負(fù)、優(yōu)劣勢(shì)情況用估價(jià)函數(shù)表示出來(lái)。
�。�3） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
沒(méi)有用太復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用結(jié)構(gòu)體中的3*3數(shù)組存儲(chǔ)棋盤(pán)，用vector來(lái)存儲(chǔ)某一情況電腦可以走的各種選擇，這樣電腦能在有多種估價(jià)函數(shù)相同的選擇的時(shí)候能隨機(jī)從中選一個(gè)。
五、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
測(cè)試的結(jié)果：程序無(wú)論先后手都根本不會(huì)輸，玩家有失誤的話它能贏。
運(yùn)行截圖：
1.開(kāi)始可以選擇先后手：
2.我按了0，選擇了先手。電腦在對(duì)局途中都會(huì)說(shuō)出我設(shè)定好的語(yǔ)句，來(lái)表明它用博弈樹(shù)算法得到的對(duì)局勢(shì)的分析。如我下在了中間的1,1位置，電腦用博弈樹(shù)算法，可以得知走四個(gè)角才不會(huì)輸，走其他的四個(gè)點(diǎn)必輸，所以如下圖進(jìn)行了判斷，然后隨便選了一個(gè)角下棋。
3.我第三手下載了左邊中間的1,0位置，電腦能判斷出它不堵我我就贏了（出了1,2之外的位置的估價(jià)數(shù)值都為1000，也就是玩家會(huì)獲勝，所以它只有走1,2，才能避免必輸?shù)那闆r）。
4.我下錯(cuò)了一步棋，電腦能通過(guò)博弈樹(shù)算法得知它走這一步他就贏了，然后他贏了。之后可以選擇重新開(kāi)始或者退出。
6.玩家選擇后手的話，AI會(huì)判斷出它先手走哪步其實(shí)都不是必贏，假設(shè)玩家足夠聰明（這也是博弈樹(shù)算法的一部分，會(huì)假設(shè)雙方足夠聰明，每步都走最好的位置），AI先手走哪個(gè)位置其實(shí)都是一樣的。
7.玩家后手走一般要走中間，而我選擇下了一個(gè)無(wú)關(guān)的角，這是必輸?shù)淖叻�，電腦可以通過(guò)博弈樹(shù)算法得知我必輸，于是它走出了必贏的一步，并且告知我輸定了。
8.我必須堵它，然后它又走了一步，走出了雙2，于是我輸了。
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