課程建設自評報告

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的課程建設自評報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課程概況

　　《金屬切削原理與刀具》這門課是機械設計與制造專業(yè)專業(yè)核心課程，我院最早對20xx級機制專業(yè)82人開設，本門課最后一個學期開設，前后共有三名老師講授本門課程。

　　二、教師素質(zhì)

　　擔任本門課的教師積極參加教研活動，嚴格遵守教學紀律，注重理論和實踐學習，有較高的課堂組織能力，積極與學生交流開設校外輔導。在教學過程中，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，積極探索項目教學法等教學改革。教學效果良好。近兩年來本課程任課教師基本情況如下：姓名楊朝全張偉宋本超性別男男男年齡293929學歷本科研究生職稱助教副教授講師任課時間20xx任課時數(shù)120240240課程總時數(shù)本科

　　三、課程管理

　　在教學過程中，教學資料齊備完整，有教研室組織制定了課程標準，項目機構完整，重點和難點的確定、教學環(huán)節(jié)的安排等安排合理，教學內(nèi)容合理。每學期根據(jù)教學安排合理制定教學進度表。在考核過程中采用理論考核與實踐考核相結合的方式，理論采用閉卷考試，注重過程考核。每次授課教學目標明確教學環(huán)節(jié)安排合理，系部考核教案較好。下一步將進一步加強實訓內(nèi)容，提高學生學習積極性。學習內(nèi)容學習安排表和考核表如下。

　　學習內(nèi)容學習安排表：

　　學習情境情境名稱情境描述建立金屬切削機床的概念；了解我國機床工業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；掌握機床的分類和型號的編制方法重點：機床的分類難點：機床型號的編制方法。了解工件加工表面的形成方法和機床運動的種類；掌學習單元1.1金屬切削機床的概念和地位1.2金屬切削機床發(fā)展概況1.3金屬切削機床分類1.4金屬切削機床型號編制2.1機床的運動2.2常用機械傳動裝置學時1211.金屬切削機床緒論2.機床的傳動基礎

　　1143.車床4.齒輪加工機床5.數(shù)控機床握機床的傳動原理；熟悉機床的調(diào)整重點：機床的傳動原理難點：機床傳動原理圖的畫法了解普通車床的類型和用途；掌握CA6140型普通車床的傳動系統(tǒng)，并熟悉其工藝范圍重點：CA6140型普通車床的傳動系統(tǒng)。難點：主運動傳動鏈的分析齒輪加工機床熟悉滾齒機的工作原理及運動分析；掌握Y3150E型滾齒機的用途及傳動系統(tǒng)重點：Y3150E型滾齒機的傳動系統(tǒng)難點：傳動鏈的分析了解數(shù)控機床的發(fā)展歷史；掌握數(shù)控機床的工作原理及組成和分類。掌握數(shù)控機床一般的程序編制重點：數(shù)控機床的組成、分類和程序編制。難點：數(shù)控機床的工作原理了解銑床、磨床、鉆床、鏜床、直線運動機床和組合機床的特點及分類；掌握他們的傳動原理及工藝范圍重點：機床的工藝范圍和特點難點：機床的結構特點掌握機床夾具的分類；學會工件的裝夾與找正；熟悉機床夾具的組成；理解加工誤差的組成部分重點：機床夾具的設計特點和設計要求；難點：加工誤差的組成部分掌握定位基準的概念；定位的基本原理；定位單個典型表面的定位元件；理解組合定位中各定位元件限制自由度分析以及定位誤差的分析計算重點：工件定位的原理難點：組合定位中各定位元件限制自由度分析以及定位誤差的分析計算掌握夾緊裝置的組成和基2.3機床的傳動系統(tǒng)及調(diào)整計算23.1CA6140型臥式車床傳動系統(tǒng)3.2CA6140型臥式車床的主要部件結構3.3其它常見車床簡介3.4實訓教學4.1基礎知識4.2Y3150E型滾齒機22222484.3插齒機25.1概述5.2數(shù)控機床的程序編制5.3數(shù)控機床的典型機構5.4實訓教學6.1X6132型萬能升降臺銑床6.2M1432型萬能外圓磨床6.33040型搖臂鉆床6.4TP619型臥式銑鏜床6.5C1312型單軸磚塔自動車床6.6組合機床概述及其通用部件6.7其它常見機床6.8實訓教學7.1機床夾具及其功用7.2機床夾具的組成7.3機床夾具的分類及設計要求7.4本課程的任務和主要要求8.1工件定位的基本原理8.2工件定位方式及其定位元件設計8.3定位誤差8.4工件以兩空一面定位12162112222222426.其他機床147.機床夾具概論22228.工件的定位108.5定位裝置設計示例29.工件的夾9.1概述210緊10.各類機床夾具11.專用夾具的設計方法本要求；理解設計夾緊裝置的基本準則；了解典型夾緊機構；聯(lián)動夾緊機構；定心夾緊機構。重點：夾緊力確定的基本原則難點：理解夾緊機構裝置原理掌握車床夾具；銑床夾具；鉆床夾具；鏜床夾具等機床夾具的結構原理以及使用要求重點：各類機床夾具的結構和裝置原理難點：理解夾緊機構裝置原理理解夾具設計的要求，方法和設計步驟；掌握夾具總裝配圖上尺寸、公差配合與技術要求的標注；了解夾具的制造特點重點：各類機床夾具的設計基本要求難點：認識機床夾具裝配圖9.2基本夾緊機構9.3聯(lián)動夾緊機構9.4定心基本夾緊機構9.5實訓：夾具裝置動力的應用10.1車床夾具10.2銑床夾具222222610.3鉆床夾具211.1夾具設計的基本要求，方法和設計步驟11.2夾具的精度和夾具總圖尺寸、公差配合與技術要求的標注11.3夾具的制造及工藝性11.4機床夾具的計算機輔助設計22228考核表：

　　過程考評(項目考評)考評方式素質(zhì)考評(5分)作業(yè)考評(15分)實踐考評(30分)期未考評卷面考評(50分)由主講教師根據(jù)學考評由指導教師根據(jù)學由實訓指導教師對學按照教考分離原則，由生完成的作業(yè)情況實施生表現(xiàn)集中考評生進行實踐考評學校教務處組織考評考評根據(jù)遵守設備安任務方案正確(14分)建議題型不少于5種：預習內(nèi)容(5分)考評全、人身安全和生工具使用正確(6分)填空、單向選擇、多項項目操作過程記標準產(chǎn)紀律等情況進行操作過程正確(14分)選擇、判斷、名詞解釋、錄(10分)打分(5分)任務完成良好(6分)簡答題、論述題

　　四、教學條件與利用

　　本課程教學參考資料較多，各種資料齊全，圖書館相關資料豐富。教材選用機械工業(yè)出版社出版的第四版教材，該教材是國家級重點教材，榮獲機械工業(yè)部第三屆高等學校機電類優(yōu)秀教材二等獎。在教學過程中，進行內(nèi)容更新，效果較好。采用啟發(fā)式教學，師生課堂雙向活動，充分調(diào)動學生學習積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，使用多媒體課件教學，提高教學效果。

　　五、教學成效

　　在本課程的教學過程中學生出勤情況良好，課堂氣氛活躍，師生充分交流。學生評價良好，學習質(zhì)量較好。

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