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學(xué)情分析報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告的用途越來越大,報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編收集整理的學(xué)情分析報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
通過學(xué)情分析方案的制定和實施,已經(jīng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何,成績?nèi)绾蔚,這有利于教師改進方法和策略,提高教學(xué)效率,達到良好的教學(xué)效果。經(jīng)過反思和總結(jié),現(xiàn)把具體過程如下。
一、分析對象
通過具體學(xué)情分析了解到本班學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,接受能力比較強。在以前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們的知識掌握很扎實,這為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。但也有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差,接受新知識比較慢,在教學(xué)中多關(guān)注他們,通過不同層次的操練、小組互助等形式讓他們勝利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,能夠主動學(xué)習(xí),能夠比較順利地開展小組合作作學(xué)習(xí)。能夠適應(yīng)多媒體教文學(xué)環(huán)境,適應(yīng)技術(shù)手段教字學(xué)。在教學(xué)過程中,教師切們實掌握學(xué)生的特點,清楚地知道道學(xué)生的優(yōu)勢和不足,根據(jù)居學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教,以學(xué)生為主體,有效地利用信息技術(shù)手段引領(lǐng)教學(xué)活動,滿足學(xué)生的需求,促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
二、工具應(yīng)用過程與方法
怎樣做到了解學(xué)情呢?我使用的信息技術(shù)工具應(yīng)用過程與方法如下:
1. 利用騰訊文檔編輯問卷了解學(xué)情。
首先,利用微信小程序里的騰訊文檔編輯問卷,設(shè)簡潔明了的問題,答案是選擇或判斷,方便統(tǒng)計。然后把問卷發(fā)在微信群里,請同學(xué)們快速在線答卷。騰訊文檔具有電子表格的很多功能,能夠快速統(tǒng)計,了解學(xué)情。
2.利用微信或騰訊QQ 與學(xué)生語音交談了解學(xué)情。對于部分不愿答卷或隨意答卷的學(xué)生利用微信或騰訊QQ 與之語音交談,了解學(xué)情。這樣,借助信息技術(shù)工具通過問卷法、交談法兩種方法結(jié)合使用,掌握學(xué)生真實信息,為備課及教學(xué)提供一手資料。
3. 利用“教學(xué)觀察”了解學(xué)情
作為一名教師,利用“教學(xué)觀察”技能,在課堂講授和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行有目的有計劃有組織的感知,掌握學(xué)生一舉一動,一言一行,獲取教學(xué)反饋信息。通過教學(xué)觀察,及時知道自己的教法是否適應(yīng)學(xué)生的需要,學(xué)生是否聽懂了講授的內(nèi)容,學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度怎樣等;通過教學(xué)觀察,及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中哪些知識技能掌握得比較好,哪些還沒有完全掌握,存在什么偏差和問題。教師根據(jù)這些信息,及時對教學(xué)作出調(diào)整,以減少無效勞動,確保教學(xué)活動不偏離預(yù)定的教學(xué)目標。
三、結(jié)果呈現(xiàn)與分析結(jié)果呈現(xiàn):
1.在課堂教學(xué)中,我按照自己的教學(xué)設(shè)計逐步展開教學(xué)。通過PPT 創(chuàng)設(shè)情境、溫故知新的方法導(dǎo)入新課,學(xué)生興趣很高。在小組活動中我仔細觀察,發(fā)現(xiàn)各組學(xué)生都能主動參與,討論交流。小組長積極組織,每個小組都能有效地進行合作學(xué)習(xí)。但也發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生練習(xí)不認真,態(tài)度不夠端正,我及時地引導(dǎo),小組長也加強了對他們的管理。課堂教學(xué)總結(jié)時,用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課知識點,幫助學(xué)生梳理總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),使他們的學(xué)習(xí)得到升華,呈現(xiàn)了令人滿意的教學(xué)效果。
2.一節(jié)課下來,學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果理想,順利地完成了教學(xué)任務(wù),突破了教學(xué)重難點,提升了學(xué)生的能力對學(xué)生進行了思想。教學(xué)設(shè)計難易適度、符合學(xué)情,學(xué)生的興趣高漲,學(xué)習(xí)主動,達成了預(yù)測目標。
分析:
通過學(xué)情分析方案的制定和實施,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足,不斷改進自己的教學(xué)策略和方法。對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練和培養(yǎng),使課堂教學(xué)有的放矢,關(guān)注全體學(xué)生,兼顧個別學(xué)生。切實做到了以學(xué)生為主體,順利地開展小組合作學(xué)習(xí),人人參與主動探究,完成了教學(xué)目標,提高了教學(xué)效率。
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