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電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告，歡迎閱讀與收藏。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告1
高職電氣自動化專業(yè)團(tuán)隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專業(yè)團(tuán)隊教師對電氣自動化專業(yè)人才的社會需求狀況進(jìn)行調(diào)研。在綜合回收的專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調(diào)研的目的
這次調(diào)研的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結(jié)構(gòu)，課程體系與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，為20xx級電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據(jù)。
二、調(diào)研的方法和范圍
本次調(diào)研主要面向XX市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類企業(yè)進(jìn)行問卷與走訪調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查表10份，回收有效問卷10份。調(diào)查的企業(yè)有XX中南電磁科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、XX眾力電磁鐵有限公司、XX千盟科技有限公司、XX電力電磁設(shè)備廠、XX邦德電氣有限公司、XX凱立信電磁設(shè)備有限公司、XX科爾特電氣有限公司、XX金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、XX科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調(diào)查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)二種類型。
三、調(diào)查情況匯總與分析
1、企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力與團(tuán)隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專業(yè)轉(zhuǎn)換能力也有一定的要求。應(yīng)該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質(zhì)，另外也說明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2、電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位。電氣自動化專業(yè)的職業(yè)崗位應(yīng)該定位在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計以及機械設(shè)備的使用、維護(hù)、組裝、調(diào)試等方面。
3、電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握電子方面的知識和能力。
4、電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子和控制方面的知識和能力。
5、電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重。
另外，在問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時，所有被調(diào)查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動化專業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說明，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問及電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應(yīng)用操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件，而對軟件設(shè)計能力一般不要求；在英語方面，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語有一定的要求；在對電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議時，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生在校期間應(yīng)該有一定程度的實踐能力培養(yǎng)，只有理論聯(lián)系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實習(xí)、實訓(xùn)硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的.實踐能力培養(yǎng)提供條件。
四、電氣自動化專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習(xí)和成長成為高職院校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高也將是教師專業(yè)思想鞏固的一個重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時并舉，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導(dǎo)向，行業(yè)規(guī)范，積極推行勞動準(zhǔn)入制度，提高全社會的職業(yè)意識。讓社會、家長、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會到職業(yè)教育對當(dāng)代社會發(fā)展的重要作用和地位。
（4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導(dǎo)和愛崗教育。
五、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議
通過調(diào)研，結(jié)合實際情況，對電氣自動化專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調(diào)試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。
�、陔娮赢a(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的PcB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。
③電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設(shè)計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
④電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)要求規(guī)劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設(shè)置
在今后的教學(xué)改革中繼續(xù)探索基于工作過程，重構(gòu)電子專業(yè)課程體系。在課程設(shè)置中堅持以行動導(dǎo)向為指導(dǎo)，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅(qū)動為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點和難點，構(gòu)建具有地區(qū)特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)發(fā)展的方向。在調(diào)研過程中我們注意到，現(xiàn)在XX的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場需要的新的人才培養(yǎng)模式，實行“2＋1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習(xí)，一年的頂崗實踐。實行項目教學(xué)法，積極應(yīng)用行動導(dǎo)向指導(dǎo)教學(xué)。加強實習(xí)教學(xué)與管理。營造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調(diào)研過程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用，大部分企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅持“多證書”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的建設(shè)。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書制度。
5、切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作
（1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
�。�2）通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
�。�3）參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議。
�。�4）依靠市、縣勞動社會保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現(xiàn)場人才招聘會和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，同時進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓(xùn)，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。
（7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。真正達(dá)到我的地盤我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過今年的市場調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)人才是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求職業(yè)教育廣開辦學(xué)思路，根據(jù)市場辦專業(yè)，根據(jù)需要設(shè)課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎(chǔ)、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿足用人單位，從而培養(yǎng)出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會的藍(lán)天。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告2
一、調(diào)查目的
為了適應(yīng)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對人才的需求，電氣技術(shù)應(yīng)用協(xié)作組對常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區(qū)機電裝備企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，掌握企業(yè)對人才及崗位需求的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，確定機電裝備企業(yè)的典型工作崗位。
二、調(diào)研思路與內(nèi)容
�。ㄒ唬┱{(diào)研思路
首先成立專業(yè)調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，然后確定本專業(yè)的調(diào)研流程、調(diào)研方式、調(diào)研對象、調(diào)研方法，收集相關(guān)原始資料。
通過現(xiàn)場觀摩、員工采訪、座談會等調(diào)研形式，與部分用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的座談和交流，以及非正式的交談和電話交流。
�。ǘ┱{(diào)研內(nèi)容
1.企業(yè)近幾年對工業(yè)電氣自動化技術(shù)人才的需求。
2.電氣自動化設(shè)備安裝與維修對綜合職業(yè)能力的要求。
3.電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)崗位工作任務(wù)分析。
4.企業(yè)認(rèn)為學(xué)生最應(yīng)掌握的崗位能力。
5.畢業(yè)生、用人單位對課程設(shè)置的要求。
6.校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)。
三、調(diào)研數(shù)據(jù)分析
（一）電氣自動化設(shè)備安裝與維修在行業(yè)中的地位和作用
電氣自動化設(shè)備安裝與維修是一個專業(yè)口徑較寬的專業(yè)，與該專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣，而且規(guī)模、層次各異。如常州化工研究所有限公司、常州特種變壓器有限公司、博世力士樂（常州）有限公司等都擁有大量的電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的畢業(yè)生。在市場經(jīng)濟(jì)作用下，我國工業(yè)化的進(jìn)程加快，信息化社會所孕育的高新技術(shù)大踏步進(jìn)入制造領(lǐng)域，各企事業(yè)單位通過對工業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)改造和引進(jìn)，提高勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。這些企事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設(shè)備和主要技術(shù)多采用引進(jìn)與自行開發(fā)相結(jié)合。因此，電氣自動化設(shè)備安裝與維修高技能人才的崗位需求量也日益擴(kuò)大，這些都將促進(jìn)以技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育的發(fā)展。
�。ǘ┢髽I(yè)調(diào)研情況
企業(yè)在人才需求上已由理論型轉(zhuǎn)向技術(shù)型、技能型。調(diào)查顯示，考慮大學(xué)本科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%，考慮高職高專學(xué)歷文憑因素的占30%，考慮中專以下學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占48%。這說明企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時，優(yōu)先考慮應(yīng)聘者的條件是技能技術(shù)能力，特別是那些適應(yīng)能力強、技能水平高，并具有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。生產(chǎn)一線或崗位管理人員需要的多是實踐能力強的高技能型人才。相比之下，企業(yè)對學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。
調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，目前技術(shù)性職業(yè)崗位仍處于不飽和狀態(tài)。當(dāng)被問及公司在什么崗位上急需人才時，技術(shù)職位占45%，其次是銷售職位占22%、管理職位占22%、其他占11%。
證書是反映畢業(yè)生能力的硬件條件，也是學(xué)生心目中企業(yè)挑選人才的量度之一。從調(diào)查可知，企業(yè)特別看重各種證書的占22%，對證書比較認(rèn)可的占33%，認(rèn)為證書無所謂的占45%。
四、調(diào)研結(jié)論
�。ㄒ唬┍緦I(yè)人才培養(yǎng)中分解目標(biāo)框架構(gòu)建
1.能力目標(biāo)
�。�1）具有一定的電氣工程圖制圖和識圖的能力；
�。�2）具有常用電工電子儀器儀表熟練操作和使用的能力；
�。�3）具有自動化儀表選型、安裝和維護(hù)的能力；
�。�4）具有電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；
（5）具有電氣自動化設(shè)備組件調(diào)試、設(shè)備聯(lián)調(diào)、故障分析和排除的能力；
�。�6）具有電氣自動化設(shè)備技術(shù)改造能力及售后技術(shù)服務(wù)等能力；
�。�7）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會表現(xiàn)能力；
�。�8）具有一定的英語翻譯、技術(shù)文獻(xiàn)資料收集與查閱、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；
�。�9）具有機械制圖、識圖以及機械裝配的基礎(chǔ)能力；
�。�10）具有獲取、分析和處理信息的能力；
2.知識目標(biāo)
�。�1）掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；
�。�2）了解機械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)，掌握機械制圖的基本知識；
（3）掌握電機、電力拖動和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�4）掌握編程控制、單片機等方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�5）掌握電氣控制線路安裝圖閱讀的方法；
�。�6）掌握自動化設(shè)備分析與性能測試、故障分析與排查、組件調(diào)試與設(shè)備聯(lián)調(diào)、技術(shù)改革的方法；
�。�7）掌握生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理的方法。
3.素質(zhì)目標(biāo)
�。�1）形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；
�。�2）養(yǎng)成良好的道德觀念、法制觀念、文明行為習(xí)慣；
�。�3）養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守紀(jì)律、一絲不茍的優(yōu)良職業(yè)道德；
（4）具有較強的人文素養(yǎng)，具備自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力；
�。�5）具有較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源和創(chuàng)新的意識；
�。�6）具有良好的心理素質(zhì)和強健的體魄；
�。�7）具有良好的團(tuán)隊合作精神和人際交流能力；
（8）具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
�。ǘ┍緦I(yè)人才培養(yǎng)模式改革
以“崗位實境、學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合為切入點，面向社會、面向市場，服務(wù)于江蘇省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，貫徹能力本位的指導(dǎo)思想，突出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。
1.優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動為載體的“模塊化”課程體系
根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè)技能鑒定有機結(jié)合起來，構(gòu)建與“崗位實境，學(xué)做合一”培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“模塊化”的課程體系。
2.建立完善的一體化教學(xué)體系
�。�1）以工作過程為主線。
�。�2）以職業(yè)能力為基礎(chǔ)。
（3）以工作實踐為起點。
�。�4）以工學(xué)結(jié)合為抓手。
3.堅持校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的培養(yǎng)模式
積極推進(jìn)校企合作，加強實踐環(huán)節(jié)。聘請企業(yè)工程師、能工巧匠給學(xué)生授課，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，并派遣教師到企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)管理、專業(yè)技能。
4.加強實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)
（1）加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
建設(shè)全面適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)與實踐、設(shè)施完備、設(shè)計合理先進(jìn)、具有仿真職業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實訓(xùn)教學(xué)條件與環(huán)境。
�。�2）加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)
堅持與企業(yè)合作，開展訂單培養(yǎng)，使學(xué)校開設(shè)的各個專業(yè)都有校企合作項目，構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作基地。把學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)放到企業(yè)中進(jìn)行，真正實施“做中學(xué)、做中教”；組建由專業(yè)教師、企業(yè)專家和業(yè)務(wù)骨干組成的教學(xué)團(tuán)隊，課程中引入企業(yè)工藝流程和工作項目，聘請企業(yè)骨干指導(dǎo)實踐教學(xué)。
5.吸納企業(yè)實質(zhì)性參與課程建設(shè)
組織協(xié)作組內(nèi)專業(yè)骨干編寫課程仿真實訓(xùn)軟件腳本，尋找優(yōu)秀企業(yè)開發(fā)教學(xué)軟件資源。
6.根據(jù)學(xué)生的心理特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情
幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，努力營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄈ┱n程體系的優(yōu)化
根據(jù)維修電工高級工培養(yǎng)目標(biāo)以及對職業(yè)崗位的教學(xué)分析，按照一體化教學(xué)要求將所有課程分為文化基礎(chǔ)課模塊和一體化專業(yè)教學(xué)模塊。
文化基礎(chǔ)課模塊包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治（德育）、哲學(xué)、機械制圖、高等數(shù)學(xué)、液壓與氣動、變流技術(shù)、檢測技術(shù)等。
一體化專業(yè)教學(xué)模塊包括：電工技能與室內(nèi)線路、電子基本技能、鉗工基本技能、計算機基本技能、模擬電路、數(shù)字電路、電動機與變壓器、電力拖動、機床檢修、電子制作、Protel99應(yīng)用、直流調(diào)速、單片機、三菱PLC、松下PLC、電氣線路設(shè)計、電子課程設(shè)計等。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告5
20xx年3月至20xx年4月，高職院校電氣自動化專業(yè)團(tuán)隊組織專業(yè)團(tuán)隊教師，調(diào)查社會對電氣自動化專業(yè)人才的需求。在全面恢復(fù)專業(yè)市場調(diào)研表格和市場訪談的基礎(chǔ)上，由專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提交本報告。
一、研究的目的
本次調(diào)查的目的是研究電氣自動化專業(yè)的社會需求和發(fā)展前景，了解企業(yè)對該專業(yè)從業(yè)人員的學(xué)歷、年齡、專業(yè)、素質(zhì)和能力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)、課程體系和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見。，為20xx電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的制定提供可靠依據(jù)。
二、研究方法和范圍
本次調(diào)查主要針對xx市的電磁行業(yè)和其他城市的制造企業(yè)。共發(fā)出10份問卷，收回有效問卷10份。被調(diào)查企業(yè)包括xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、xx中力電磁鐵有限公司、xx孟芊科技有限公司、xx電力電磁設(shè)備廠、xx邦德電氣有限公司、xx科力新電磁設(shè)備有限公司、xx科特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司
本次調(diào)查的企業(yè)分為兩類:上市股份制企業(yè)和民營企業(yè)。
三、調(diào)查總結(jié)與分析
1.高職學(xué)生的.基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重高職學(xué)生的基本素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、合作能力和團(tuán)隊精神，以及良好的職業(yè)道德。他們對身體素質(zhì)和職業(yè)轉(zhuǎn)化能力也有一定的要求。需要注意的是，對文化課成績的要求很低，說明企業(yè)重視實踐能力和素質(zhì)，也說明文化課體現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)和能力受到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2.電氣自動化專業(yè)的主要工作。電氣自動化專業(yè)的專業(yè)崗位應(yīng)定位于生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試和設(shè)計，以及機械設(shè)備的使用、維護(hù)、組裝和調(diào)試。
3.電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生應(yīng)掌握電子學(xué)的知識和能力(見圖1)
圖1電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的機械知識和能力
從圖1可以看出，高職電氣自動化專業(yè)學(xué)生的機械知識和能力要求范圍較廣，重點應(yīng)放在電子技術(shù)和組裝調(diào)試知識和能力的培養(yǎng)上。
4.電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子與控制知識和能力(見圖2)
圖2電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子與控制知識和能力
從圖2可以看出，電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生對電子與控制的知識和能力要求主要集中在電氣技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設(shè)計方面。PLC技術(shù)和電力電子技術(shù)也有一定的要求，說明在課程內(nèi)容設(shè)置上要重視xx電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)。
5.電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)知識和能力比例(見圖3)
圖3電子技術(shù)中知識和能力的比例
從圖3可以看出，在電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生應(yīng)該掌握的電子技術(shù)知識和能力比例中，電氣和電子是基礎(chǔ)，單片機控制是重點，設(shè)計和生產(chǎn)相結(jié)合。
此外，在被問及高職院校是否有必要開設(shè)電氣自動化專業(yè)時，被調(diào)查企業(yè)均持積極態(tài)度。在企業(yè)電氣自動化專業(yè)人員中，高職層次人員所占比例最大，本科層次人員也占有一定比例。這說明，高職層次的人員是大多數(shù)企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著社會的發(fā)展，企業(yè)人員的文化水平在不斷提高；當(dāng)被問及電氣自動化專業(yè)高職學(xué)生應(yīng)掌握的計算機知識時，大多數(shù)企業(yè)要求學(xué)生精通應(yīng)用操作系統(tǒng)和辦公自動化軟件，但一般不要求軟件設(shè)計能力；在英語方面，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語有一定要求；在電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方面有一些建議的時候，大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生在校期間要有一定的實踐能力，只有理論聯(lián)系實際，才能盡快成為人才。這就要求學(xué)校加強對實踐和實訓(xùn)硬件的投入，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供條件。
四、電氣自動化專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題及思考
(1)雙師型教師明顯不足。教師的終身學(xué)習(xí)和成長已成為高職院校管理中的一個重要問題。同時，教師待遇的提高也將是鞏固教師專業(yè)理念的重要因素。
(2)學(xué)生的人文素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同步發(fā)展，提高勞動者的整體素質(zhì)勢在必行。(3)政府主導(dǎo)，行業(yè)規(guī)范，積極推進(jìn)勞動力準(zhǔn)入制度，提高全社會的職業(yè)意識。讓社會、家長、學(xué)生、用人單位真正認(rèn)識到職業(yè)教育在當(dāng)代社會發(fā)展中的重要作用和地位。
(4)部分畢業(yè)生就業(yè)觀念相對落后。雖然大多數(shù)學(xué)校在畢業(yè)生畢業(yè)前為其提供就業(yè)指導(dǎo)，但也有部分畢業(yè)生就業(yè)期望值高，眼光低，適應(yīng)性差。他們把工資福利放在第一位，而不是根據(jù)自己的條件選擇合適的職業(yè)。因此，學(xué)校應(yīng)加強就業(yè)指導(dǎo)和愛心崗位教育。
5.對我院高職電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革的意見和建議
通過調(diào)查研究，結(jié)合實際情況，電氣自動化專業(yè)改革有幾點值得探討:
1.明確畢業(yè)生面臨的四種常見工作群體的技能要求
�、匐娍禺a(chǎn)品組裝調(diào)試崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用領(lǐng)域。
�、陔娮赢a(chǎn)品組裝工崗位:要求熟悉基本電路理論，常見電子元器件的識別方法、技術(shù)參數(shù)和組裝要求，電子元器件的安裝工藝和焊接工藝，電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，熟練使用各種常用的焊接工具和材料，較強的閱讀PCB板圖紙和元器件組裝圖的能力，編寫組裝工藝卡的能力，使用新的焊接設(shè)備和組裝工藝的能力。
�、垭娮赢a(chǎn)品輔助設(shè)計崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握單片機的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和應(yīng)用要求，熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備使用常用電子測量儀器測量、分析和判斷電路故障的能力，掌握電路設(shè)計方法，掌握電子產(chǎn)品的操作能力和調(diào)試技能，具有良好的電子產(chǎn)品維護(hù)技能。
�、茈娮赢a(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)檢、調(diào)試、管理中的生產(chǎn)崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和組裝要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)流程，具有較強的組織、溝通和協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)代管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排和調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力，積極適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)的管理要求。
2.科學(xué)合理地規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，按照行動導(dǎo)向教學(xué)的要求設(shè)置課程
在今后的教學(xué)改革中，應(yīng)繼續(xù)探索基于工作過程的電子專業(yè)課程體系的重構(gòu)。堅持以行動為導(dǎo)向的科學(xué)課程計劃和體系，以項目教學(xué)為目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動為課程設(shè)置的橋梁，使學(xué)校課程計劃真正體現(xiàn)市場需求、行業(yè)和技術(shù)發(fā)展趨勢。
3.積極推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是教學(xué)改革的重點和難點，構(gòu)建區(qū)域特色的人才培養(yǎng)模式是我院電氣自動化專業(yè)的發(fā)展方向。在調(diào)查過程中，我們注意到xx市的電磁鐵制造企業(yè)急需技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后立即能夠勝任某一崗位，這就要求我們在辦學(xué)過程中打破原有的教學(xué)模式，建立新的能夠適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)模式，實行“2+1”的教學(xué)模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，崗位實習(xí)一年。實施項目教學(xué)法，積極運用行動導(dǎo)向教學(xué)。加強實踐教學(xué)和管理。營造有一定品味的校園文化。全面提高人才綜合素質(zhì)。在調(diào)查過程中，我們還了解到，由于高新技術(shù)的應(yīng)用，大多數(shù)企業(yè)都應(yīng)用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程與計算機技術(shù)課程的有機結(jié)合尤為重要。
4.堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和“多證制”教學(xué)模式。
大幅提高實踐教學(xué)比重，加大教學(xué)設(shè)施投入，注重校內(nèi)校外實踐基地現(xiàn)代電子實訓(xùn)基地建設(shè)。在學(xué)生畢業(yè)要求中實行多證制。
5、切實做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作
(1)加強與用人單位的聯(lián)系，派出專職人員到沿海省份大中型企業(yè)進(jìn)行實地調(diào)查，收集就業(yè)信息，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生。
(3)參加人才市場舉辦的全國校企合作交流會議，簽訂供需協(xié)議。
(4)依托市縣勞動和社會保障局就業(yè)服務(wù)中心的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
(5)在學(xué)校現(xiàn)場舉行
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告3
為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動高等職業(yè)教育體制改革，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè)，加快了電氣自動化專業(yè)的建設(shè)步伐，我院按照教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，制定了確實可行的專業(yè)培育方案和措施。電氣自動化專業(yè)團(tuán)隊教師深入幾家機電類企業(yè)，重點考察了福田雷沃重工、地恩地機電、LG電子、富士康電子、泰星高宇電子等本地區(qū)的企業(yè)�，F(xiàn)將調(diào)研及論證情況報告如下：
一、電氣自動化專業(yè)人才的社會需求分析
1、專業(yè)人才需求的社會背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。就目前國際國內(nèi)水平而言，在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀(jì)，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型專業(yè)人才。本專業(yè)作為我院的支柱專業(yè)及國家教育部教學(xué)改革試點專業(yè)，師資力量雄厚，實驗設(shè)施一流，實習(xí)實訓(xùn)基地配套設(shè)施完善，尤其是近年來又從社會上招聘了有實際工作經(jīng)驗的工程師充實到教師隊伍當(dāng)中，大大增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及綜合動手能力的培訓(xùn)。該專業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結(jié)合社會要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強，實用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長期保持在1：5左右。
2、社會需求預(yù)測分析
當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。在我國振興之路上，最重要的選擇是現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，我國現(xiàn)有8000萬產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占3.5%，技師與高級技師不到1.4%，而世界發(fā)達(dá)國家高級技師、高級技工的比例達(dá)到30%到40%。藍(lán)領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占70.2%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。企業(yè)對藍(lán)領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會越來越高；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)編程的工藝人員和機床維護(hù)、維修人員，這類人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占25%，隨著企業(yè)進(jìn)口大量的設(shè)備，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增加。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數(shù)控機床維護(hù)維修。汽車維修人員兩年將新增80萬從業(yè)人員,當(dāng)前汽車維修從業(yè)人員法律意識淡薄，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。緊缺人才的報告稱，汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有26.2%文化程度為初中以下。一線工人中，有38.5%文化程度為初中以下，接受過管理培訓(xùn)的只有9.3%，接受過新技術(shù)培訓(xùn)的為11.7%，接受過維修基礎(chǔ)培訓(xùn)的有38.7%。汽車維修人員高等級技能人才比例偏低，高、初、中的比例為26.6%、43.1%、30.4%，而發(fā)達(dá)國家為35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、�？票壤謩e為38.5%、51.5%、10%，而發(fā)達(dá)國家為20%、40%、40%。目前，我國汽車數(shù)量每年以13%的速度遞增，據(jù)此，預(yù)計汽車維修業(yè)兩年將新增80萬從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育�！庇捎谄囯娐废到y(tǒng)日趨復(fù)雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為高職電氣自動化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了機會。
從近期職場行情看，制造業(yè)是人才需求大戶，其需求還將進(jìn)一步增長，重點發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位，僅此于科技活動崗位，具有一線操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢；復(fù)合型、實用型、經(jīng)驗型人才是需求重點。調(diào)查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對復(fù)合型、應(yīng)用型、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。
通過對地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展需要通過對用工信息的收集整理通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學(xué)生的信息反饋電氣自動化專業(yè)仍為目前急需的熱門專業(yè)人才需求量很大且呈逐年增長的趨勢。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展電氣自動化專業(yè)更顯得尤為重要企業(yè)中原始的、簡單的數(shù)控設(shè)備已在逐步淘汰取為代之的的是設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)精良的新型的現(xiàn)代化加工企業(yè)而適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要就需要培養(yǎng)和造就一大批既有適應(yīng)時代特點的具有專業(yè)理論知識又具有專業(yè)操作技能的復(fù)合型、實用型、現(xiàn)代型的電氣自動化人才。
二、電氣自動化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.電氣自動化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員
當(dāng)今世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動力、快速性功能外,更需要自動化、柔性化、信息化、智能化,逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看如數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)的'集成融合這必然需要機電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段因此對人才的需求量大增尤其是電氣自動化技術(shù)的人才需求量更大。
2.機電設(shè)備維修行業(yè)對電氣自動化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才。但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是機電設(shè)備電氣方面維修人才的培養(yǎng)。加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。
3.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。21世紀(jì)電氣自動化技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省西、北、東部崛起和戰(zhàn)略政策的實施，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專業(yè)人才。因此，電氣自動化技術(shù)專業(yè)高職人才具有長遠(yuǎn)而廣闊的社會需求。
三、企事業(yè)單位對自動化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
統(tǒng)計表明,企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高,按需求的重要性進(jìn)行排序是:
①電氣自動化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。
�、陔姎庾詣踊O(shè)備維護(hù)、改造能力。
�、塾嬎銠C控制技術(shù)能力。
�、芡庹Z綜合能力及科技寫作能力。
�、萁M織管理能力。
�、奕穗H交往能力。
企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要①專業(yè)面要進(jìn)一步拓寬,要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識,了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識。
②介紹最新的自動化技術(shù)和自動化產(chǎn)品。
�、奂訌娀A(chǔ)課程教學(xué)和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
�、芊治鼋鉀Q問題的能力、現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。
�、菰黾庸I(yè)管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。
⑥跟蹤新技術(shù)的能力、實踐與創(chuàng)新能力。
�、哌m應(yīng)環(huán)境的能力、吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神、合作精神。
四、調(diào)查反映的問題及幾點認(rèn)識
1、專業(yè)教育的面偏窄，需要進(jìn)一步拓寬
不少企業(yè)提出學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識外，還應(yīng)學(xué)習(xí)有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養(yǎng)的學(xué)生需要較長的適應(yīng)時間，甚至還要經(jīng)過專門知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生缺乏市場意識，市場需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù)
在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟(jì)分析和市場需求預(yù)測分析。因此，絕大多數(shù)工程技術(shù)人員的市場需求知識、市場需求分析能力都十分不足。另外，在市場經(jīng)濟(jì)社會中，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新源主要來自市場需求而相當(dāng)一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈、迫切的認(rèn)識。學(xué)校理應(yīng)加強這方面的教育與指導(dǎo)。
3、“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足
調(diào)查中企業(yè)單位認(rèn)為學(xué)生普遍“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足。說明我們培養(yǎng)的學(xué)生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。為此，我國擁有知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng)濟(jì)效益低。從教育的角度看，問題出在教育觀念和教育模式上。學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。教學(xué)方法呆板，過于重視考試和成績，缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習(xí)氛圍，重理論、輕實踐重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。眾多企業(yè)家強調(diào)，高職高專必須“高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，“學(xué)校教育應(yīng)注意理論和實際緊密結(jié)合，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力”。
4、學(xué)生的“語言、文字表達(dá)能力”有待提高
提高學(xué)生的“語言、文字表達(dá)能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點建議�，F(xiàn)在的學(xué)生雖然高考作文好、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表
述不清，甚至詞不達(dá)意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設(shè)，但如何實際的用在生產(chǎn)、開發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結(jié)中，還明顯不足。
五、總結(jié)
通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，感受到社會對電氣自動化類應(yīng)用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。電氣自動化類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告4
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀(jì)，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型專業(yè)人才。
我們通過信息收集、對畢業(yè)生追蹤調(diào)查、企業(yè)走訪及問卷調(diào)查、教師深入電氣自動化一線，體驗電氣自動化崗位工作等多種方式，從電氣行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、職業(yè)崗位分析、職業(yè)能力素質(zhì)要求、存在的問題等四個方面來調(diào)查電氣自動化專業(yè)的崗位技能需求情況。通過調(diào)研掌握了電氣自動化專業(yè)人才的從業(yè)情況，了解了企業(yè)及畢業(yè)生對電氣自動化專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程體系以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，聽取了各類用人單位對電氣專業(yè)企業(yè)崗位技能需求及人才培養(yǎng)的建議，為電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)提供了依據(jù)。
一、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
�。ㄒ唬╇姎夤I(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣闊
1.高低壓開關(guān)柜行業(yè)
我國高低壓開關(guān)柜已廣泛應(yīng)用于發(fā)電、石油、石化、鋼鐵、冶金等各行各業(yè)，而且隨著國家政策的相關(guān)扶持，高低壓開關(guān)行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展的時期。
2.軌道交通行業(yè)
隨著國家的發(fā)展，軌道交通迎來了最好的發(fā)展機遇，很多城市積極申報軌道交通計劃，中國的高鐵正逐步的走出國門。而軌道交通中很大一部分是電氣類的產(chǎn)品。這就給電氣行業(yè)發(fā)展帶來了非常好的機遇。
3.風(fēng)電、水電、核電行業(yè)
風(fēng)電、水電、核電為代表的綠色產(chǎn)業(yè)，因環(huán)保概念成為將來長時期發(fā)展的朝陽行業(yè)，市場需求潛力巨大，對電氣行業(yè)發(fā)展同樣帶來了很好的前景。
(二)我省電氣工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
江蘇是我國工業(yè)較發(fā)達(dá)的省份，以加工工業(yè)為主，是電氣需求的集中地區(qū)。
江蘇省電氣工業(yè)形勢良好，電氣類產(chǎn)品呈現(xiàn)購銷兩旺勢頭。目前，江蘇省生產(chǎn)電氣材料及電氣配件的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營網(wǎng)點，以蘇南為中心遍及全省各地，鎮(zhèn)江的揚中被譽為“電氣島”。與國內(nèi)同行相比，江蘇省電氣工業(yè)在某些領(lǐng)域形成了自己的特色。
二、專業(yè)人才需求調(diào)研
隨著電氣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國電氣企業(yè)對電氣自動化專業(yè)應(yīng)用型、技術(shù)型和管理型的人才急劇增加，未來幾年電氣產(chǎn)業(yè)對技能型人才需求將超過500萬人，因此需要大量電氣生產(chǎn)與制造人員。同時，由于本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生不愿到生產(chǎn)線從事技術(shù)應(yīng)用性工作，原有的電氣自動化從業(yè)人員由于未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，普遍存在操作者素質(zhì)不高和知識有待更新等問題。因此，我校電氣自動化專業(yè)培養(yǎng)從事制造企業(yè)電氣自動化類產(chǎn)品和電氣控制設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修，并具有一定的開發(fā)與制作能力和初步的生產(chǎn)作業(yè)管理能力的高素質(zhì)技能型人才，具有廣闊的市場前景。
�。ㄒ唬⿳徫磺闆r
本次調(diào)研的鎮(zhèn)江奧凱電氣有限公司、中節(jié)能（鎮(zhèn)江）有限公司等企業(yè)的從業(yè)人員基本情況如下表所示：
�。ǘ⿲I(yè)課程情況
本次調(diào)研主要列舉的課程有電工基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、單片機原理、液壓傳動與氣動控制技術(shù)、可編程序控制器、工廠供電等課程，下表為問卷反饋情況分析。
對于專業(yè)課程，在調(diào)研結(jié)束后還將對相關(guān)課程進(jìn)行整合與調(diào)整
�。ㄈ⿲W(xué)生素質(zhì)分析情況
從問卷分析上看，各項能力與素質(zhì)對企業(yè)都非常重要，特別是新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力、現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力、求實創(chuàng)新的科學(xué)精神、團(tuán)隊合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、熱愛本職工作等能力素質(zhì)顯得特別重要。在今后的學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)上要加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，做好教學(xué)“育人”工作，并把職業(yè)素質(zhì)教育放在專業(yè)教育的首位。
三、職業(yè)崗位分析
通過對鎮(zhèn)江市電氣自動化企業(yè)及電氣制造企業(yè)的市場調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)大多屬于電氣類產(chǎn)品制造、軌道交通設(shè)備制造、電工電器制造等裝備制造行業(yè)，中職畢業(yè)生更多的是在電氣自動化以下崗位（供、配電設(shè)計人員、電氣設(shè)計及維修工、自動控制軟件編程、電機控制設(shè)計）。畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群如表2-1所示。
2-1電氣自動化專業(yè)崗位群描述與職業(yè)素質(zhì)要求
四、職業(yè)能力素質(zhì)要求
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中職電氣專業(yè)人才必須掌握相應(yīng)的專業(yè)知識、具備從事專業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求。
（一）知識結(jié)構(gòu)
�。�1）具有基本的法律常識和安全防護(hù)知識及本專業(yè)所必要的人文基礎(chǔ)知識；
�。�2）掌握機械設(shè)計與制圖的基本知識；
�。�3）掌握必須的電工、電路、電子技術(shù)理論知識；
�。�4）掌握PLC、變頻器等現(xiàn)代工控器件的基本知識；
�。�5）具有數(shù)控機床等機電一體化設(shè)備和自動化生產(chǎn)線的理論知識；
（6）具有安全用電及急救常識；
�。�7）能綜合運用電子元件測試、電氣設(shè)備安裝等知識，及時正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問題。
�。ǘ┠芰Y(jié)構(gòu)
1.社會能力
社會能力是指從事職業(yè)活動所需要的社會行為能力，強調(diào)在職業(yè)活動中對社會的'適應(yīng)性，重視從業(yè)者應(yīng)具有的積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、對外交往能力、理解與應(yīng)變能力、計劃實施、安排及自我檢驗與評估能力。
2.方法能力
方法能力是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法方面的能力，強調(diào)在職業(yè)活動中運用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。如計算機操作能力，寫作能力，數(shù)字運用能力，新技術(shù)捕捉與檢查能力。
3.專業(yè)能力
專業(yè)能力是專業(yè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力，強調(diào)對職業(yè)活動技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性和針對性。專業(yè)能力包括專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)實踐能力。
專業(yè)基礎(chǔ)能力是電氣自動化專業(yè)崗位群中各個專門化崗位所共同需要的能力，如電氣工程圖識讀、繪制能力，確定故障點的能力，使用電氣設(shè)備加工能力等。調(diào)查統(tǒng)計表明，企業(yè)對學(xué)生在識圖、加工工藝、PLC編程、電氣基本知識方面的能力普遍具有較高的要求，其次是電力電子技術(shù)、單片機編程、自動控制等方面的要求。
專業(yè)實踐能力是從事專業(yè)職業(yè)工作崗位必備的專業(yè)技能，如照明電路的設(shè)計能力，判斷機床電路故障的能力，運用PLC編程的能力等。
�。ㄈ┞殬I(yè)素質(zhì)
調(diào)查結(jié)果顯示用人單位要求電氣自動化專業(yè)人才應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)操守，具有正確的人生觀和價值觀，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力；遵守操作規(guī)程，堅持安全、文明生產(chǎn)，愛護(hù)設(shè)備，保持工作環(huán)境清潔有序，有承受挫折與挑戰(zhàn)的素質(zhì)等。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告5
一、本次市場調(diào)研基本情況
我們采用問答調(diào)查表和座談會等形式先后調(diào)查了南車株洲電力機車有限公司，廣東木幾智能裝備有限公司等10余家企業(yè)單位。就企業(yè)單位對一線或基層維護(hù)、管理崗位人員學(xué)歷層次的要求、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才應(yīng)具備的能力和應(yīng)學(xué)習(xí)的課程、企業(yè)招聘人才的途徑和畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)以及企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)類證書的態(tài)度等問題進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查表和座談會中反饋的信息獲知市場概況如下。
二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對本專業(yè)人才需求分析
（一）專業(yè)人才需求的社會背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。就目前國際國內(nèi)水平而言，在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀(jì)，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型專業(yè)人才。本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長期保持在1：5左右。
�。ǘ┥鐣枨箢A(yù)測分析
通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學(xué)生的信息反饋電氣自動化專業(yè)仍為目前急需的熱門專業(yè)人才需求量很大且呈逐年增長的趨勢。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展電氣自動化專業(yè)更顯得尤為重要企業(yè)中原始的、簡單的數(shù)控設(shè)備已在逐步淘汰取為代之的的是設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)精良的新型的現(xiàn)代化加工企業(yè)而適應(yīng)現(xiàn)理論知識又具有專業(yè)操作技能的復(fù)合型、實用型、現(xiàn)代型的電氣自動化人才。
珠江三角洲地區(qū)是聞名的世界工廠已成全球主要的生產(chǎn)制造業(yè)基地，是經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)之一，在機械、汽車、電子、通信等現(xiàn)代制造領(lǐng)域，均需要機電一體化方面的工程技術(shù)人員，與此相關(guān)的機械制造與自動化、機電一體化、電氣自動化等專業(yè)人才需求量非常大。有關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，十五期間，廣東新興支柱產(chǎn)業(yè)中技術(shù)含量相對高的電子信息業(yè)、電器機械及專用設(shè)備業(yè)發(fā)展迅速，投入及產(chǎn)出增長均處于領(lǐng)先地位。這兩大支柱產(chǎn)業(yè)的'高速發(fā)展擴(kuò)大了對電氣自動化專業(yè)的人才需求。珠三角電子行業(yè)已從勞動密集型行業(yè)逐漸向技術(shù)密集型行業(yè)轉(zhuǎn)變。其次新技術(shù)、新工藝、新元件、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐加快，技術(shù)含量不斷提高。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來對人才需求的增長，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。在傳統(tǒng)勞動力密集型產(chǎn)業(yè)向以高新技術(shù)知識密集型轉(zhuǎn)變的過程中，企業(yè)需要進(jìn)行設(shè)備的更新與改造，需要大量既懂技術(shù)、管理，又具備操作技能的面向生產(chǎn)一線的技術(shù)人才。
三、本專業(yè)人才職業(yè)面向及培養(yǎng)情況分析
（一）職業(yè)崗位需求分析
�。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)現(xiàn)狀分析
本專業(yè)作為我院的重點專業(yè)，師資力量雄厚，實驗設(shè)施一流，實習(xí)實訓(xùn)基地配套設(shè)施完善，尤其是近年來又從社會上招聘了有實際工作經(jīng)驗的工程師充實到教師隊伍當(dāng)中，大大增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及綜合動手能力的培訓(xùn)。該專業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結(jié)合社會要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強，實用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。
存在問題
1、理論、實訓(xùn)教學(xué)中都存在開設(shè)課時不足或者學(xué)生掌握情況不理想，而企業(yè)比較注重；
2、在技能教學(xué)方面，主要是部分同學(xué)基本技能不扎實，針對企業(yè)具體崗位的要求有一定差距，同時各企業(yè)的產(chǎn)品差別很大，要求的技能方向不一。
3、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段相對落后�！澳芰楸疚弧钡南冗M(jìn)的教學(xué)觀念在教師中還沒有形成，“教師為中心”的灌輸式授課仍在課堂教學(xué)中唱主角，“被動接受”依舊是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式；
4、教學(xué)內(nèi)容陳舊，部分教材更新跟上企業(yè)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容相對滯后；
5、課程體系與企業(yè)生產(chǎn)實際有較大差距：基礎(chǔ)課程量偏大、傳統(tǒng)課程多、一體化課程還需進(jìn)一步加大，職業(yè)指導(dǎo)設(shè)置不夠合理；
6、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)沒有對接企業(yè)需求，和企業(yè)崗位目標(biāo)有明顯差距，存在脫節(jié)現(xiàn)象
7、缺乏與企業(yè)全面合作辦學(xué)的機制，還沒有做到完全按企業(yè)需要辦學(xué)；
8、教學(xué)設(shè)施配置不夠合理，先進(jìn)的實訓(xùn)器材和設(shè)備數(shù)量不足，功能落后于企業(yè)要求；
9、專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力不夠強，“一體化、雙師型”教師不多，理論教學(xué)與實踐教學(xué)未能有機融合；
10、學(xué)生崗位適應(yīng)期相對較長，崗位融合度或過渡期長，據(jù)交流發(fā)現(xiàn)主要原因是我們的培養(yǎng)模式和課程體系中沒有結(jié)合企業(yè)文化和崗位的技能要求。
四、本專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)發(fā)展分析
（一）專業(yè)人才培養(yǎng)定位與課程設(shè)置分析
1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析
電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具備電氣自動化技術(shù)領(lǐng)域必需的理論知識和專業(yè)知識、技能素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。本專業(yè)的畢業(yè)生可以在各類工礦企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，從事各種生產(chǎn)機械電氣控制系統(tǒng)的運行、維護(hù)；面向電氣控制系統(tǒng)制造公司，從事自動控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及設(shè)計等方面的工作，并可從事自動化技術(shù)類產(chǎn)品的開發(fā)、裝配、測試、營銷、推廣工作；在各企、事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)的運行、維護(hù)及管理。
2.專業(yè)職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格
在工礦企業(yè)的維修部門從事機電設(shè)備維護(hù)工作；在電氣開關(guān)廠、電氣控制成套設(shè)備廠從事生產(chǎn)設(shè)備的操作、產(chǎn)品檢驗和生產(chǎn)管理工作；在電力公司從事安裝、維修工作，在變電所從事值班、運行維護(hù)工作；在電氣控制設(shè)備、機電一體化設(shè)備及電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的營銷部門從事營銷和售后服務(wù)工作。
1)素質(zhì)要求：熱愛祖國，遵紀(jì)守法；具有良好的職業(yè)道德和社會公德，并有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心；有創(chuàng)新、公關(guān)交際和團(tuán)隊協(xié)作精神；具有較高的質(zhì)量意識，遵守各項操作規(guī)程，安全文明生產(chǎn)。
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