研究報告格式

時間：2024-03-28 07:18:57 其他報告我要投稿

研究報告格式范文

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的研究報告格式范文，希望能夠幫助到大家。

研究報告格式范文

研究報告格式范文1

　　三個階段：

　　1. 明確寫作目標任務(wù)。

　　2. 展開調(diào)查研究。

　　3. 分析論證，提出方案，做出評估。

　　六個步驟：

　　1. 明確可行性研究的目標;

　　2. 針對目標進行實地調(diào)查和技術(shù)、經(jīng)濟分析，并對每一項研究做出結(jié)論和整理詳細報告材料;

　　3. 以各項結(jié)論為根據(jù)，從不同的角度編制多個供選擇的方案，并從中選出較優(yōu)的方案;

　　4. 對選出的方案進行更詳細的研究，確定具體的范圍，估算投資費用、經(jīng)營費用和收益，并做出擬建項目的經(jīng)濟分析和評價。

　　5. 以總體目標為核心撰寫可行性研究報告;

　　6. 編制籌措資金計劃。

　　可行性研究報告常用的分析研究方法有兩種：一是系統(tǒng)思維分析法。即把擬建項目作為一個系統(tǒng)，分析它涉及的各種復(fù)雜因素，研究其相互關(guān)系以及變化發(fā)展情況。必要時要建立數(shù)學(xué)模型，進行計算分析。二是比較分析法。通常采用橫比和縱比，對擬建項目的整體或局部、甚至某個具體細節(jié)進行分析。一般要對多種可能的項目或方案進行比較分析，最后進行優(yōu)選。

　　不同種類的可行性研究報告因研究對象、內(nèi)容、方法的差異而各有特色，但結(jié)構(gòu)要素基本相同，一般都包括標題、前言、正文、落款、附件5個部分。

　　1. 標題

　　可行性研究報告的標題應(yīng)寫得準確、簡明，主要有以下2種。

　　(1)完整式。一般由擬建項目單位名稱、項目名稱、文種種類(3要素)組成，如《××省新型建筑材料廠關(guān)于引進水磨石生產(chǎn)線的可行性研究報告》。

　　(2)省略式。省略完整式中的擬建項目單位名稱，如《建設(shè)××大型水泥廠的可行性研究報告》;省略完整式中的擬建項目單位名稱、項目名稱，只寫文種種類，如《可行性研究報告》。

　　2. 前言

　　前言即可行性研究報告的開頭部分，主要介紹該報告的來龍去脈。要求寫明項目名稱、項目主辦單位名稱及負責(zé)人、可行性研究單位名稱、可行性研究的技術(shù)負責(zé)人、經(jīng)濟負責(zé)人及參加人等。前言部分最常見的寫法是寫在什么時間、什么地方、用什么方法、由誰負責(zé)進行什么項目的可行性研究等內(nèi)容。文字要求簡潔明了，篇幅不宜過長。

　　3. 正文

　　正文是可行性研究報告的主體部分，是對所申報項目的必要性、可能性和技術(shù)經(jīng)濟指標的具體分析論證，最終得出是否可行的結(jié)論。要求運用全面、系統(tǒng)的分析方法，以經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項目是否可行。正文包括概論、供求預(yù)測、技術(shù)論證、經(jīng)濟分析和結(jié)論5個部分。

　　(1)概論。提出可行性研究項目的依據(jù)、目的以及研究的結(jié)論。

　　(2)供求預(yù)測。主要寫國內(nèi)、國外市場的供求情況及發(fā)展趨勢。在研究和寫作供求預(yù)測時，要運用科學(xué)的方法和確鑿的數(shù)據(jù)，力求預(yù)測準確可信。

　　(3)技術(shù)論證。主要是運用資料、數(shù)據(jù)來論證以下幾個方面：能源、原材料的供應(yīng);廠址條件及交通狀況;技術(shù)、設(shè)備與環(huán)保;生產(chǎn)組織及人員培訓(xùn);并做出可行或不可行的結(jié)論。

　　(4)經(jīng)濟分析。主要包括：投資估算、收益估算、投資回收估算。投資估算，即項目所需的全部資金的估算，分為固定資產(chǎn)投資、流動資金投資兩部分;收益估算，即估算成本、售價、銷量、利潤等;投資回收估算，主要是對投資回報率的高低、回報年限的長短等的分析。在進行經(jīng)濟分析時，要翔實地估算出項目所需總資金，也要估算出項目實施的各個部分和不同時間中所需資金的具體比例。要正確估算固定資產(chǎn)和流動資金。要有針對性地分析項目的資金來源、籌措方式及貸款償付方式。

　　(5)結(jié)論。是在供求預(yù)測、技術(shù)論證、經(jīng)濟分析的基礎(chǔ)上，對項目做出的綜合評價。評價結(jié)論有三種情況：非可行性結(jié)論、可行性結(jié)論、彌補性結(jié)論。結(jié)論切忌模棱兩可，含糊其辭。

　　4. 落款

　　標明完成可行性報告的報告者、報告日期。如在標題下注明，在這里可以省略。

　　5. 附件

　　為了結(jié)論的`需要，往往還需要加上一些附件，主要包括不能寫在正文內(nèi)的各種論證材料、試驗數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、計算圖表、附圖等，以增強可行性研究報告的說服力。

　　可行性研究報告寫作注意事項

　　可行性研究報告所涉及的內(nèi)容廣泛，專業(yè)性強，其結(jié)論在項目實施中有著極為重要的作用，在寫作時必須特別注意以下幾點：

　　(一)實事求是，講究科學(xué)�？尚行匝芯繄蟾媸玛P(guān)具體實施項目的興廢成敗，確保內(nèi)容的科學(xué)性是首要原則。因此，在項目實施之前，必須從研究的實際對象出發(fā)，在科學(xué)的思想和實事求是的原則指導(dǎo)下，通過深入細致的調(diào)查研究，認真分析，多方衡量，最終形成科學(xué)的結(jié)論。同時，還要明確項目的目的和范圍，明確委托者和投資者的意圖，擺脫個人見解的束縛，廣泛征求意見，尊重客觀事實，不回避實際問題，真正做到客觀公正。

　　(二)論證充分，結(jié)論明確�？尚行匝芯繄蟾鎭碓从诳陀^實際，又關(guān)聯(lián)著項目的具體實施，深刻的分析、充分的論證和明確的結(jié)論，是撰寫可行性研究報告的重要前提。如對三峽工程項目的論證，除了工程本身復(fù)雜的內(nèi)容外，還關(guān)涉生態(tài)環(huán)境、文化傳承、百萬大移民等國計民生大事，其結(jié)論不能含糊，論證不容疏漏。必須做到資料翔實，事實準確，論據(jù)充分，觀點鮮明，有說明力。

　　(三)語言準確，范文格式規(guī)范�？尚行匝芯繄蟾媸轻槍唧w項目的研究和論證，其寫作質(zhì)量的好壞直接影響到項目的命運。這就要求撰寫可行性研究報告的單位和個人，除了具備一定的政策水平、較強的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐經(jīng)驗之外，還必須注重寫作方法與技巧的運用，注意寫作范文格式的規(guī)范化和語言表達的準確性，以確保研究報告的質(zhì)量。

研究報告格式范文2

　　一、課題的研究背景

　　信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，正在成為當前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合放在十分重要的地位�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！�

　　在這種大環(huán)境下，我們英語教師必須進一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機“地融入到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進和變革作用，對學(xué)校和教師實施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運用信息技術(shù)成為教師實施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語教學(xué)進行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時代的要求。

　　新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的'教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發(fā)展方向。

　　二、課題研究的目的意義

　　通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進，提高師生的信息素養(yǎng)，增強師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進的教育技術(shù)，促進教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究目的是當前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合是當前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活；同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活。

　　教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點，從而實現(xiàn)人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。

　　三、課題研究組織分工

　　負責(zé)人：

　　成員：小學(xué)一級教師（英語）

　　小學(xué)高級教師（語文）

　　小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）

　　小學(xué)一級教師（語文）

　　小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）

　　小學(xué)一級教師（語文）

　　分工安排：

　　課題總負責(zé)：

　　制定課題方案：課題組全體成員，資料搜集整理：課題組全體成員

　　階段總結(jié)：

　　最終成果總結(jié)：課題組全體成員

　　四、課題研究方法步驟

　　“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動研究法、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實踐，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)會反思、學(xué)會批判，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。

　　本課題研究分三個階段進行：

　　1、準備階段。學(xué)習(xí)相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應(yīng)的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內(nèi)外對信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合教學(xué)研究的現(xiàn)狀，進而認識本課題研究的價值。

　　2、實施階段。在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。再次分析、總結(jié)教學(xué)成果，調(diào)整原教學(xué)計劃，寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究存在的問題與對策相關(guān)論文。

　　3、總結(jié)階段。

　�。�1）系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果，形成論文。

　�。�2）教師課堂教學(xué)展示活動；

　�。�3）撰寫課題研究報告；并申請結(jié)項。

研究報告格式范文3

　　①題目：首先題目上面是有一定的要求的，針對于研究報告來說的話，題目的要求一般是需要明確、醒目、簡練，不能使用副標題，整體的字數(shù)也不能太多，所以這就要求研究報告的題目需要仔細的想好再寫。

　�、谡赫糠种饕沁M行準確明確的概括整個全文的內(nèi)容，而針對于摘要部分的話則是需要進行一個明確的劃分角度，將摘要進行一個主要的內(nèi)容簡介。

　　③引言：引言方面主要是出現(xiàn)于文章的前面，但是一定要記住，引言并不是研究報告的主體內(nèi)容，正常情況下可以寫一些研究的問題、背景、目的、假設(shè)以及意義等多種方面，一定要注意，這里并不是研究報告的主體內(nèi)容。

　�、苎芯糠椒ǎ貉芯糠椒ㄟ@一點來說的話，主要是針對于一些不一樣的課題、試驗等多種情況進行具體問題具體分析，這一部分就是研究報告的重點內(nèi)容了，主要是包括了其中的研究對象以及取樣、儀器應(yīng)用、因素控制、操作程序和方法以及一些統(tǒng)計方法和概念的定性。

　　⑤研究結(jié)果和分析：研究結(jié)果方向是一個很關(guān)鍵的點，這里是需要研究實現(xiàn)的內(nèi)容和材料的統(tǒng)一，主要是進行一個實事求是的內(nèi)容呈現(xiàn)，一定要記住這其中的內(nèi)容的結(jié)果、差異，最終依靠著研究結(jié)果和分析進行一個具體問題具體的分析。

　�、抻懻摚河懻撝饕菍⑷靠茖W(xué)的研究方法進行一個可靠性的研究，將一個研究方式的`價值、局限性和一些建議呈現(xiàn)出來，大家之間進行一個討論。

　�、呓Y(jié)論：結(jié)論的話是針對于研究報告的全部內(nèi)容來進行的，這一點是需要注意的，將研究報告中解決的問題、發(fā)現(xiàn)的問題、未解決的問題、假設(shè)和未來的問題都要列舉出來。

　�、鄥⒖嘉墨I：在研究中，參考了哪些文獻，這一點也是需要寫好的。

　�、岣戒洠焊戒浄矫嬷饕菍⒁恍┱{(diào)查表、檢查表、以及一些測量結(jié)果表示出來。

研究報告格式范文4

　　一、標題

　　可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。

　　二、署名

　　接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”。加注時要標明課題的級別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負責(zé)人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。

　　三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

　　內(nèi)容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號，變體字。

　　關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號，變體字。

　　四、正文

　　正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：

　　1、問題的提出

　�。�1）揭示問題或困難；

　�。�2）是究的目的和意義；

　　（3）研究現(xiàn)狀的綜述；

　�。�4）本課題關(guān)鍵概念的界定。

　　2、課題研究目標

　　目標的`確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。

　　3、課題研究的思路

　　這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。

　　4、課題研究的內(nèi)容與方法

　　這是研究成果的主體，是課題研究內(nèi)容的全面展開。

　　5、研究結(jié)果的分析與討論

　　結(jié)果是根據(jù)研究過程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。

　　五、結(jié)論

　　這是整個研究過程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結(jié)論指出研究結(jié)果說明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。

　　六、存在的問題與后續(xù)的研究七、報告落筆的時間：

　　一般放在正文右下方。

　　參考資料的基本格式

　　引用對象基本格式

　　書籍類作者名《書名》（出版社，×年×月版）

　　刊物類作者名《文章題目》（《刊物名》，×年第×版）

　　報紙類作者名《文章題目》（《報紙名》，×年×月×日）

　　成果匯編

　　1、封面

　　說明課題名稱、立題編號、課題負責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時間

　　2、目錄

　　3、主報告

　　正文小四號，1.5倍間距；大標題（題目）三號，粗黑體；一級子標題四號，黑體；二、三級標題與正文同字號，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號，單倍間距，標題字號相應(yīng)縮小。

　　4、附件

　　包括課題申報表、研究方案、立項通知、子課題研究報告、有較強階段特征的階段研究報告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計的相關(guān)材料（如調(diào)查表），相關(guān)的個案研究報告、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、相關(guān)成果的獲獎證明及其他有關(guān)材料。

研究報告格式范文5

　　調(diào)研報告概念

　　對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告。

　　調(diào)研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。

　　調(diào)研報告主要包括兩個部分：

　　一是調(diào)查。調(diào)查，應(yīng)該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。

　　二是研究。研究，即在掌握客觀事實的`基礎(chǔ)上，認真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調(diào)研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。

　　因為，對策的制定是一個深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過程，調(diào)研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過政策預(yù)評估。

　　調(diào)研報告格式

　　1、文章題名

　　文章題名應(yīng)簡明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個字。

　　2、作者署名

　　作者署名應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。

　　3、摘要

　　摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。

　　4、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。

　　5、作者簡介

　　作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。

　　6、正文

　　正文為調(diào)研報告的主體部分，不少于4000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)所在村的調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和農(nóng)戶家庭案例（不少于一個）四部分。

　　7、注釋

　　篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。

　　8、參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：

　　著作：標注順序：責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。

　　示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。

　　期刊：標注順序：責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）

　　示例：何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》1998年第3期。

　　學(xué)位論文、會議論文等：標注順序：責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。

　　9、字體與字號

　　題目：黑體四號居中

　　作者名字：微軟雅黑四號居中

　　摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻：微軟雅黑小四號加粗