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個人成長報告

時間:2024-03-18 07:32:39 其他報告 我要投稿

個人成長報告

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,需要使用報告的情況越來越多,不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的個人成長報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個人成長報告

  一、 自我成長分析:從生活中走來

  (一)良好的成長環(huán)境造就了我良好的人格特點

  19xx年的冬天我有幸降生在一個相親相愛的溫馨之家。母親是一個民辦教師,她勤勞、簡樸、聰慧、善良、堅毅、要強(qiáng)。爸爸常年在外,媽媽就是那個為我和兩個姐姐撐起那片晴天的柱子,也是我良好性格的重要影響人物之一。對家里的老人,不管是父母還是公婆母親都是無條件孝敬,她告訴我:百善孝為先。對孩子,母親從來都是生活上充滿疼愛,但原則問題上則施以嚴(yán)厲的管束。她告訴我:愛孩子,就應(yīng)該盡自己所能不讓孩子受苦;愛孩子,就應(yīng)該教育他(她)好好做人。對家里的兄弟姊妹,事事關(guān)心幫助,對鄰里街坊和同事,無不關(guān)系融洽。她告訴我:不論與誰相處都應(yīng)要“以和為貴”。對工作,母親一向盡職盡責(zé),從不會因為丈夫不在家他要養(yǎng)老育小、獨攬家務(wù)而耽誤工作。她告訴我:人活著就要擔(dān)得起責(zé)任,就要活得有尊嚴(yán),不能讓人小瞧了自己。對生活送上的挑戰(zhàn),不管是無吃無穿,還是病痛勞苦,也不管是兄嫂對他無兒的挑釁與欺辱,她從來都是不屈不撓。她告訴我:人生哪能事事順心?只有你夠堅強(qiáng)、夠柔韌才不會被苦難壓趴下。父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人,他和母親一樣勤勞簡樸又善良,他性情溫和與世無爭,不管是在部隊還是轉(zhuǎn)業(yè)回地方單位,不論是領(lǐng)導(dǎo)還是下屬都說:那是個好人。他深愛著家里的每一個成員。就拿二姐和我說吧,母親懷孕二姐時家里常常吃了上頓沒下頓,高度營養(yǎng)不良,所以出生時就體弱多病,用了一種大概叫“鏈霉素”的藥,引發(fā)藥物中毒造成耳神經(jīng)下陷聽力受損。在那個饑餓的年代里,鄉(xiāng)親們建議把二姐丟掉,父親堅決不肯還不辭勞苦為二姐尋醫(yī)問藥。我是家中的老三閨女,出生時街坊領(lǐng)居都熱情牽線,說好讓我這個多余的丑女跟同村一個剛出生的男孩換換。父親說啥都不答應(yīng),還對那些鄉(xiāng)親斥道:誰也別想要走我閨女。

  最重要的是他們感情融洽、恩愛無比。在這種和諧的家庭氛圍中,我快樂的成長著。在這個過程中,我感受更多的是來自父母、家人對生活本身的熱愛、對家人濃厚的親情和由愛而生的足夠的寬容,以及他們始終認(rèn)真而努力的生活和工作的積極態(tài)度的影響。我很感謝他們,正是我的家庭環(huán)境,成就了我吃苦耐勞、勤儉樸實、溫和善良、熱情開朗、真誠寬容、堅毅柔韌、有責(zé)任心、有孝心、有愛心的個性品質(zhì),以及對人生的一種積極、向上、樂觀的態(tài)度。

 。ǘ┣矍髮W(xué)路豐富了我的人生經(jīng)驗

  六歲那年,我媽決定結(jié)束對我的“散養(yǎng)”正式放入“圈”中?晌覍嵲诓幌矚g育紅班那個教室(黑洞洞的窯洞),我媽剛把我交個老師轉(zhuǎn)身離開,我就跟老師說要去廁所溜出了校園。消息徑直傳到我媽(當(dāng)時的一年級老師)那里,事情的結(jié)局以我直接跳級被安排到我媽教的一年級教室而告終。我就這樣開始了我的求學(xué)生涯。小學(xué)六年我都是在媽媽的直接或間接監(jiān)督下學(xué)習(xí),哪敢造次?可不敢給我那老師媽媽丟臉的,所以我的小學(xué)成績基本上都是名列前茅。并有很多表現(xiàn)

  天賦、挖掘潛能的機(jī)會,參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的歌唱、舞蹈、朗誦、學(xué)科競賽等活動。小學(xué)時期是我獲得不少自信與榮耀的時期,也可以稱得上是我的第一個輝煌時期。這個時期給我的人生經(jīng)驗就是:任何事情,只有去做了你才知道自己行不行。

  十二歲那年我考上了鎮(zhèn)里的二初中,瘦瘦小小的我得開始寄宿學(xué)校了,飯得自己擠、水得自己端,還要忍受睡在跳騷亂蹦、虱子亂爬且只有五十公分左右的潮濕的地鋪上。學(xué)科由小學(xué)的兩門增加到七門,笨笨的我開始成績落后。生活的這些苦我都能忍受的來,可學(xué)習(xí)上的巨大落差所帶來的自信心的嚴(yán)重喪失開始讓我無比難過,即使是讓我聲名鵲起的朗誦比賽也沒有增加一點我的自信。半年時間我就失落了我自己,父母看到我的變化立即決定把我轉(zhuǎn)回母校。回到母校后我還真的奇跡般的很快恢復(fù)?上Ш镁安婚L,村里的中學(xué)由于人數(shù)太少被鎮(zhèn)中學(xué)合并。該上初三的我又來到鎮(zhèn)重點中學(xué)一初中,可去了才發(fā)現(xiàn)好學(xué)生怎么就那么多,父母提議再留一級我欣然接受,因為我不想當(dāng)差生,不想被人看不起。初三要分快慢班了,我提前得知我以一分之差沒分進(jìn)重點班,可能是受媽媽要強(qiáng)個性的影響吧,涕淚橫流的我獨自找到班主任求他給我加了一分?jǐn)D進(jìn)了重點班。可惜自信心被一挫再挫的我,最終還是在中考中失利。初中這個悲催的人生經(jīng)歷給我的人生經(jīng)驗是:對于一個人來說,自信心是多么的重要啊

  懷著對教師職業(yè)由衷的崇敬,我滿懷憧憬地開始了我的第三階段的學(xué)習(xí)。在師范學(xué)校我十分注意培養(yǎng)自己的能力,得到了眾多老師和同學(xué)的認(rèn)可。充實的師范生活階段也是我人生、心理發(fā)展的又一個高峰期,這個階段我不僅收獲了知識,也獲得了能力。它留給我的人生財富是: “天生我材必有用”,找準(zhǔn)自己人生的突破口,你也并不比別人差。

 。ㄈ╅L大成人后才真正體驗到生活的多彩

  十八歲那年,我又重新回到了我初中時的母校,開始了我的教學(xué)生涯?捎捎趩挝焕锏那拜叾嗍钱(dāng)年的老師,知道當(dāng)年的我并不是很優(yōu)秀的學(xué)生,對我還是不太信任,甚至可以說是有偏見的吧。起初給我安排的只是初一兩個班的政治課,雖然面對的不再是實習(xí)是哪張張可愛的笑臉,而是跟我都差不多高的大孩子,我也確實是有些惶恐,但我還是很快掌控住情緒以獨特的親和力、音色魅力和扎實的基本功贏得同學(xué)們對我這個小老師的尊重和喜愛。校方很快發(fā)現(xiàn)了這一點,兩周后就安排我接住了初二八個班的生物課。領(lǐng)導(dǎo)沒想到我這個當(dāng)年成績平平的學(xué)生竟會把生物課上的如此生動,甚至成為學(xué)生最期待的課程,并在鎮(zhèn)里兩次大型考試的抽考中連連奪魁。我成了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)鼓勵青年教師的又一正面教材。當(dāng)年下學(xué)期開學(xué),當(dāng)初那個因不信任遲遲不給我發(fā)教材的那個領(lǐng)導(dǎo)直接找到我,告訴我要我接初二一個班語文課。我就這樣跌跌撞撞的走上了社會??

  只有對人對事都拿出最大的熱情和真誠,敢拼敢干不認(rèn)輸,憑著一股子韌勁,踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真、多想辦法、虛心學(xué)習(xí)就會取得成績,使自己不斷成長贏得別人的尊重。這應(yīng)該就是我走進(jìn)社會后獲得的最初經(jīng)驗。這點經(jīng)驗也成了我之后工作上的重要導(dǎo)航儀指引我前進(jìn),促成了我很多工作上的成就。

  最近幾個月來,我又參加了這個心理咨詢師二級培訓(xùn),有針對性地,深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的有關(guān)知識,感覺整個人的心理似乎有經(jīng)歷了一次洗禮,讓我對自身那些不太健康的心理有了全新的認(rèn)識和理解,自我感覺更加成熟了。

  回首看看來路,每一次的經(jīng)歷都是一次飽滿的充實,都是我成長的助推器。

  二、職業(yè)行為分析: 活在生活中

  是的,我就這樣從生活中一路走來了,是生活塑造了一個永遠(yuǎn)無法被復(fù)制的我,而我也將永遠(yuǎn)活在生活中。在生活中成長,在生活中成熟,回報生活的所有贈予。做一個好的女兒、好的媽媽、好的妻子、好的朋友、好的同事、好的教師、好的心理咨詢師。

  (一)我可以成長為好的心理咨詢師的優(yōu)勢

  1、從職業(yè)經(jīng)歷看,有從事心理咨詢工作的基礎(chǔ)。

  我是一名教師,特別是常年擔(dān)任班主任,在工作中處理過許多學(xué)生問題如:同學(xué)相處矛盾、師生關(guān)系沖突、青春期情緒波動、考試焦慮、早戀、等等。雖然在心理疏導(dǎo)方面缺乏專業(yè)性,但這個職業(yè)卻給了我最多的機(jī)會接觸青少年,了解青少年這個群體心理現(xiàn)象,把握青少年心理特征的機(jī)會。這應(yīng)該對我將來以后從事青少年心理咨詢研究

  及咨詢工作打下了基礎(chǔ)。就這一點而言,我認(rèn)為我的從業(yè)經(jīng)歷對以后從事心理咨詢工作來說絕對是一種優(yōu)勢 。

  近四年的心理輔導(dǎo)老師的經(jīng)歷又給了我些許的咨詢經(jīng)驗,最近幾個月來,我又參加了這個心理咨詢師二級培訓(xùn),有針對性地,深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的有關(guān)知識,豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。

  2、從人格和能力看,具有成為一個合格心理咨詢師的條件。

  在我的成長經(jīng)歷的影響下,成就了我吃苦耐勞、勤儉樸實、溫和善良、熱情開朗、真誠寬容、堅毅柔韌、有責(zé)任心、有孝心、有愛心、有同情心的個性品質(zhì),以及對人生的一種積極、向上、樂觀的態(tài)度。我性格外向而友善,善于設(shè)身處地為他人設(shè)想,任何人來找你幫忙,你都會盡其所能的提供自己可以付出的力量,不求回報,也不會不耐煩,不會帶給別人壓力,是許多人的情緒垃圾桶、心靈急救站。

  我曾在華夏心理網(wǎng)上做過一個“你適合做心理咨詢師嗎”的測試,測試結(jié)果作出以下評價:通過本次測試可以看出,生活中的你具有敏銳的觀察力、良好的自知力、準(zhǔn)確的自我評價、溝通力與包容性、樂于助人、自我平衡能力、接納多元文化的能力、高尚的價值觀、敏銳的情緒覺察力、自我學(xué)習(xí)與成長能力、較強(qiáng)的自我反思能力、很好的傾聽能力、很好的共情能力。你具有較高的學(xué)歷水平和良好的專業(yè)背景,以及豐富的人生閱歷,在你的心理咨詢師成長路上,這是其他人無法企及的優(yōu)勢哦! 你在人格特質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、自我調(diào)節(jié)能力三個方面表現(xiàn)都很突出,且各個方面得分均衡,非常適合學(xué)習(xí)心理咨詢師。

 。ǘ)從業(yè)的影響因素

  1、人格特征的影響

  我自身的人格特征還不十分完善,感性的個性特征可能會在咨詢工作中產(chǎn)生不良的影響,有時出現(xiàn)在給某些特定的來訪者做完咨詢后,有壓抑或者不舒服的感覺,或試圖在咨詢的范圍之外去幫助病人。

  2、職業(yè)習(xí)慣的影響

  長期從事教育工作,更習(xí)慣于以教師的角度和口氣說服教育,也許會在今后的咨詢過程中無意識的體現(xiàn)出來,影響咨詢效果。

  3、自身修養(yǎng)發(fā)展的影響

  我非常清醒地認(rèn)識到自己與合格的心理咨詢師的要求還有很大的差距。理論知識和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷,在學(xué)識上基礎(chǔ)不扎實,在經(jīng)驗上不豐富,有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習(xí),只有進(jìn)一步完善自己,才能更好的幫助他人。

 。ㄈ⿵臉I(yè)期待

  從客觀現(xiàn)實看,身邊一些人的心理問題令擔(dān)憂。從教十幾年,常年擔(dān)任班主任,與學(xué)生朝夕相處,目睹了現(xiàn)在的學(xué)生承受的心理壓力太大了,心理問題太多了:成長的痛苦、學(xué)業(yè)的重壓、親子關(guān)系的煩惱、社交的困惑、早戀的誘惑等等,煩惱會困繞著每一個學(xué)生。面對那一雙雙清澈幼稚的雙眼,我的心里頗不是滋味。而教書育人幾乎就是兩張皮,我多么希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題,塑造健全的人格,使他們能夠健康地成長。作為一名普普通通的女教師,我也深深體會到做教師的不易,我身邊包括我自己再內(nèi)就有不少教師的心理健康狀況不容樂觀。所以,我很希望我能夠用心理學(xué)的知識、心理咨詢的技能來幫助我身邊的每一個人。讓他們的生活充滿祥和,溫暖,和幸福。

  在今后的咨詢工作中最希望接待的求助者就是青少年。孩子的心是最為單純的,沒有攙雜社會大環(huán)境的過多洗滌。愿意幫他們梳理自己的情緒,充分地發(fā)現(xiàn)自己,讓他們在青年時期少走彎路。期待未來的日子我能成長為一個優(yōu)秀的心理咨詢師,讓生活變得更加精彩。

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