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小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告

時間:2023-11-10 08:07:10 其他報告 我要投稿

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告

  隨著社會不斷地進(jìn)步,接觸并使用報告的人越來越多,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告1

  一、備課

  1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,靈活而具體地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。

  2、課時安排:參考教師用書,根據(jù)音樂課時恰當(dāng)安排,對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況,搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。

  3、音樂教學(xué)技能:突出音樂備課特點(diǎn),教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來,要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴,達(dá)到以美感人,以美育人。

  4、教學(xué)設(shè)計(教學(xué)程序、步驟):首先要對教學(xué)有一個總的設(shè)計思路或框架,在框架內(nèi)要對教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學(xué)生的學(xué)法;既要考慮教師的教學(xué)熱情,也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。

  二、上課

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)明確

  充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計劃,有層次地作好教學(xué)安排,設(shè)計生動、活潑的教學(xué)方法和形式,并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達(dá)到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計安排。

 。ǘ┳裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)

  1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。

  2、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)情感體驗。音樂是情感的藝術(shù),通過音樂的情感體驗,達(dá)到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生,使學(xué)生喜愛音樂。

  3、音樂教育必須強(qiáng)調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念,應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中,通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

 。ㄈ┳⒁庖魳方虒W(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

  音樂教學(xué)領(lǐng)域包括:“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。

 。ㄋ模┟嫦蛉w學(xué)生,注意因材施教

  學(xué)生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的.音樂學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┙⑵降然拥膸熒P(guān)系

  音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

  教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流。

 。┻\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

  以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴(kuò)展了音樂教學(xué)的容量,豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源,在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景,教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。

 。ㄆ撸﹦(chuàng)造

  音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學(xué)中,處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個練習(xí),可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂曲,可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實(shí)踐中的創(chuàng)造過程,培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。

  教師在教學(xué)實(shí)踐活動,更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色,使自己的教學(xué)有聲有色,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

  三、教學(xué)評價

  1、音樂教學(xué)評價中強(qiáng)調(diào)遵循以下幾個原則:發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。

  2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如:對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng),音樂實(shí)踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。

  3、評價的方式與方法

 。1)音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評價的一個重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。

 。2)在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價,也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。

 。3)對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯,因此,學(xué)生評價的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

  “班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性,營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動,展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵的目的,是一種生動活潑的評價方式。

  總之,音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài),采取多元化的評價方式方法,才能使評價活動更有效,評價更具可行性,這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重大意義。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告2

  本學(xué)期,xxxx小學(xué)把“雙減”工作和五項管理繼續(xù)作為重點(diǎn)內(nèi)容,落實(shí)到學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)和學(xué)生求學(xué)的日常規(guī)范之中。為積極落實(shí)“雙減”和五項管理工作,達(dá)到提質(zhì)減負(fù)的目的,9月28日、29日兩天,xxxx小學(xué)各教研組開展了教育教學(xué)常規(guī)自查。

  教育教學(xué)常規(guī)自查

  此次自查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、五項管理等相關(guān)內(nèi)容。28日下午,語文組在教研組長張思佳的組織下,就各年級語文作業(yè)布置和完成情況、語文教案和教學(xué)反思落實(shí)、教師作業(yè)試做、班級常規(guī)管理、五項管理落實(shí)等工作進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。檢查過程中,語文組就作業(yè)布置問題進(jìn)行了細(xì)致討論,如就3-6年級作業(yè)本多的情況,如何有效融合,進(jìn)行了分析探討;強(qiáng)調(diào)了1-2年級實(shí)踐作業(yè)的重要性等。

  29日下午,數(shù)學(xué)組和綜合組分別在教研組長謝丹、林威的.組織下,開展了數(shù)學(xué)組和綜合組的教學(xué)常規(guī)自查。老師們重點(diǎn)分析和探討了各年級作業(yè)布置中的特色亮點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了一年級要“零起點(diǎn)”教學(xué),各學(xué)科要減負(fù)更要提質(zhì)。

  經(jīng)過檢查,教研組發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)情況開展較好,一年級沒有進(jìn)度過快、要求過高、內(nèi)容過難的情況,其他年級通過教案檢查、作業(yè)布置分析,老師們把“雙減”工作真正落到實(shí)處,以課堂教學(xué)改革為主陣地,深入探索減負(fù)提質(zhì)的策略、方法和途徑。通過這次教育教學(xué)的自查,我們清楚地認(rèn)識到落實(shí)雙減,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的意義,并將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,用實(shí)際行動確!半p減”工作扎實(shí)推進(jìn)、落地有聲。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告3

  為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教改的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量,F(xiàn)對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查自糾,報告如下:

  一、學(xué)校教學(xué)管理方面

  1.重視課程計劃管理。做到嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

  2.嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。

  (1)落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。

 。2)加強(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況;

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

  二、教師教學(xué)工作常規(guī)

  1.計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

  2.課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),大部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。備課實(shí)效性強(qiáng),能注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。

  3.課堂教學(xué)。深入課堂聽課,巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

  4.作業(yè)及批改。一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。很多教師能根據(jù)各年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;作文批改注重面批面改。

  5.課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作,做到計劃、對象、時間、措施落實(shí),并把主陣地落實(shí)在課堂,切實(shí)加強(qiáng)個別性指導(dǎo)。大多數(shù)班級在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)學(xué)困工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強(qiáng)。

  6.檢測考核。為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師都能認(rèn)真做好平時的'單元檢測,教學(xué)完成一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補(bǔ)救措施,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,力求提高一分四率。

  三、存在問題:

  1.學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

  2.教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

  3.教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

  4.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高,教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

  5.在課堂教學(xué)中,教師沒有把學(xué)生作為主體,教學(xué)思想還是比較陳舊。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告4

  教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一,同時也是了解學(xué)情,培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力的重要途徑。為了落實(shí)過程管理,確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行,9月30日,黃屯明德小學(xué)以學(xué)區(qū)教學(xué)主任、骨干教師為主的檢查小組對全體教師的教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行了認(rèn)真地檢查、記錄。

  語文組

  語文老師們的常規(guī)可謂用心、細(xì)致:聚焦課后習(xí)題、借助配套作業(yè)本落實(shí)語文要素;教材中每課的重難點(diǎn)的圈畫、分析;文學(xué)常識的拓展鏈接;知識點(diǎn)的梳理、歸納,每一位教師都有著獨(dú)特的教學(xué)模式。

  數(shù)學(xué)組

  數(shù)學(xué)老師們的教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)清晰,重難點(diǎn)的突破均能體現(xiàn)在常規(guī)中,作業(yè),習(xí)題以及導(dǎo)學(xué)案等等也有教法和學(xué)法的體現(xiàn),均凸顯了學(xué)生的課堂主體地位。

  綜合組

  英語老師的常規(guī)設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生愛英語、學(xué)英語的熱情;科學(xué)老師的.常規(guī)設(shè)置讓學(xué)生了解和掌握科學(xué)基本知識和技能,了解科學(xué)知識對人類日常生活的深刻影響。美術(shù)老師的作業(yè)設(shè)置貼合主題但又不失新意,學(xué)生興趣高。

  認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力!教育是一門良心職業(yè),面對每一位新的學(xué)生,面對每一科新的教材,我們每一位教師一定要有新的思考,要教會學(xué)生如何思考,老師首先要學(xué)會反思。繪好課堂藍(lán)圖,教學(xué)常規(guī)肯定不能馬虎。他山之石、可以攻玉,他山之玉、為我所用。愿我們每一位教師不忘初心,守好教學(xué)常規(guī)這條底線!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告5

  教學(xué)工作是整個學(xué)校管理系統(tǒng)中的核心工作,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,xxxx鎮(zhèn)東興小學(xué)于3月27日開展了教學(xué)常規(guī)自查活動。校長徐海東、副校長黃愉情、教導(dǎo)主任和教研組長組成了檢查組。

  教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:德育安全工作、備課本、教研活動記錄本、聽課本、學(xué)科培優(yōu)、課外作業(yè)設(shè)計本、錯題本、考勤冊、各科學(xué)生作業(yè)本等。

  本著“認(rèn)真對待、好中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋”的原則,檢查過程中檢查人員高度負(fù)責(zé),對每一項內(nèi)容認(rèn)真檢查,詳細(xì)記錄。

  3月28日,徐海東主持召開了教學(xué)常規(guī)自查反饋會。各檢查負(fù)責(zé)人就自己檢查的板塊作詳細(xì)匯報,首先肯定了各老師能認(rèn)真按《xxxx縣小學(xué)教學(xué)工作管理制度》及xxxx鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的要求完成各項任務(wù),并就檢查中發(fā)現(xiàn)的'一些問題及時向各老師進(jìn)行反饋,提出改進(jìn)意見,讓教師在細(xì)節(jié)上下功夫,把各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處,扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。

  一次檢查,一次收獲,更是一次成長。教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,相信在全體師生的共同努力下,新的學(xué)期我們將會打開全新的局面,使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告6

  為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課改為中心,課堂教改為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下:

  一、圍繞一個目標(biāo),突出一個中心,抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作。

  1、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《課程設(shè)置方案》中的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊、開足、開好課程;按時開設(shè)各類課程,保證體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科開課質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、教學(xué)計劃管理每學(xué)期開學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。學(xué)校每周五下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。

  3、教研組管理學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,作為學(xué)校開展正常教研活動的指導(dǎo)性意見。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、藝體和職高部專業(yè)教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長。教研組工作具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)。各教研組每周開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。

  3、重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)過程管理

 。1)進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄,要求校務(wù)會成員與教研組長每周聽課一節(jié),并及時交流聽課情況,以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

 。2)深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進(jìn)行分等級評定,對無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分,對認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分,增強(qiáng)教師對備課重要性的認(rèn)識,使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

 。3)細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機(jī)抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。大力提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價,習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的.理念,做好教務(wù)管理工作加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

  5、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。20xx年10月26日、27日,利用周六、周日兩天,選派語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理、化學(xué)等七個科目的任課教師,到xx小學(xué)聆聽了專家和教師的講座和示范課;20xx年11月9、10日,利用周六、周日兩天,九年級的任課教師由校長請自帶隊參加了20xx年中考備考教學(xué)研討會。

  6、積極開展教育科研、堅持以研促教、提高課堂效益。(1)積極鼓勵教師參加縣級教研活動為全面貫徹落實(shí)教研工作精神,切實(shí)發(fā)揮校際教研在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)作用,促進(jìn)校際之間的交流和合作,拓展教研渠道,優(yōu)化教研力量,創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境,增強(qiáng)教研工作的針對性和有效性,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越,進(jìn)一步提高整體教育教學(xué)質(zhì)量,先后在學(xué)科帶頭人評選和教師備課比賽活動;我校教師獲得學(xué)科帶頭人評選活動的一等獎,三位教師獲得學(xué)科帶頭人評選活動的的二等獎;xxx獲得備課比賽活動的一等獎。

 。2)開展校內(nèi)教研組內(nèi)教師間聽評課活動聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施,也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。在倡導(dǎo)大力開展校本教學(xué)研究的今天,大力開展聽課、評課活動、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。本學(xué)期在教務(wù)處主持下,學(xué)校教研組開展了46節(jié)的公開課;

  二、抓住一個“改”字,使教改工作常態(tài)化。

  學(xué)校在要求教師教學(xué)常規(guī)工作做到“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上,大力推廣經(jīng)驗和做法,要求任課教師結(jié)合班級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的實(shí)際情況,有針對性地制定可行的“和諧互助”課堂教學(xué)方案,“和諧互助”課堂模式是以師徒互助學(xué)習(xí)貫穿始終,共有5個環(huán)節(jié),即“交流學(xué)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納和鞏固提高”;具體表現(xiàn)為:通過“學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生練學(xué)生”。最后實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏;該模式體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念,便于教師操作,能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告7

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)指示精神,我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個別交流等形式進(jìn)行自查評估,進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教育教學(xué)管理意識和教育教學(xué)質(zhì)量意識,全方位推進(jìn)課改。

  一、主要成績:

  1.強(qiáng)力拓寬德育渠道,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

  本學(xué)期學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn),從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動,特別在養(yǎng)成教育方面,不斷實(shí)踐與探索,取得了較好的成效。

 。1)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。政教處組織學(xué)生對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行學(xué)習(xí),并進(jìn)行考查。通過學(xué)習(xí)與教育,學(xué)生在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變,意識上有了一定的提高,不良行為有了一定的好轉(zhuǎn),更好地促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (2)加大監(jiān)督力度。學(xué)校少先隊大隊部在校園內(nèi)設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全文明護(hù)導(dǎo)員,利用課間休息對學(xué)生不良行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查、作好記錄,對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時交政教處進(jìn)行思想說服教育,學(xué)校針對學(xué)生的不良行為及時在晨會予以強(qiáng)調(diào),并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中,要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,爭做一名合格的少先隊員。

 。3)以活動為載體。我校開展德育活動,堅持做到以活動為中心、以學(xué)生為中心、以體驗為中心。本學(xué)期各中隊都設(shè)計了“文明禮貌”“緬懷烈士”為主題的板報,組織了“文明在我心,規(guī)范伴我行”“憶雷鋒,展風(fēng)采”“愛心助學(xué)”等德育主題活動,凈化了學(xué)生的心靈,學(xué)生對學(xué)校花草樹木、保護(hù)校園環(huán)境、文明禮貌等意識有了進(jìn)一步的提高,不良行為習(xí)慣得到較好的轉(zhuǎn)變。

  2.全力強(qiáng)化教學(xué)管理,以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)重視課程計劃管理。我校嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計劃,落實(shí)教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,保證每天的兩操時間和一個小時的體育活動時間。為了保證課程計劃能夠落實(shí)到位,學(xué)校實(shí)行日巡查制,周情況匯報制,不定期抽查制,期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況,重點(diǎn)檢查是否按課表上課,課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報制是值周行政領(lǐng)導(dǎo)在每周的全體教師會議中向全體教師匯報有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進(jìn)行通報,并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數(shù)、英、科等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控,防止過快或過慢,并且教導(dǎo)處、教科室進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查和隨堂聽課,從而落實(shí)課程計劃。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標(biāo)考核,對不能完成教學(xué)目標(biāo)的,教師工作評價不得評優(yōu)。

 。2)嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,先后制定和完善了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教科研獎勵制度》、《教學(xué)質(zhì)量把關(guān)制度》等,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。其次加強(qiáng)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況。做到問題當(dāng)面指出,經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。

 。3)認(rèn)真開展教研活動。積極為青年教師搭建展示才華的舞臺,抓住機(jī)遇,把學(xué)校、教師向外“推銷”,讓外界更多的了解我校。開拓了教師的眼界,提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平,在本學(xué)期鎮(zhèn)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中,我校教師在我校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,分別獲得了鎮(zhèn)語文、音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名的好成績,并獲得市有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的參賽資格。

  3.找準(zhǔn)目標(biāo),突出亮點(diǎn),“一校一品”顯特色。

  一所好的學(xué)校,一定是具有鮮明特色的學(xué)校。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步在辦學(xué)特色上做文章,力爭在辦好教育的同時,辦出高湖特色。學(xué)校在以下幾個方面突出亮點(diǎn),彰顯特色。

 。1)構(gòu)建“平安和諧校園”,安全管理顯特色。

  我們深知,安全無小事,孩子的安全牽涉到千家萬戶,令多少父母牽腸掛肚。我們本著“學(xué)生平安到學(xué)校,我們有責(zé)任把他們安全的送回去"的責(zé)任,時刻繃緊安全這根弦,切實(shí)做好每一項工作。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,成員為班主任和教師。學(xué)校堅持每周都對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任堅持每天都對學(xué)生進(jìn)行教育,并做好記錄,每逢長假,班主任先對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)校又在排隊時對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)初組織教師先檢查校舍,設(shè)施等,發(fā)現(xiàn)問題整改后再進(jìn)入教室上課;每個學(xué)期與學(xué)生家長簽訂家校安全工作責(zé)任狀,明確職責(zé),家校聯(lián)手對學(xué)生進(jìn)行教育。每天任課教師做好學(xué)生的考勤記錄,值日教師檢查時記好學(xué)生的考勤記錄,如有學(xué)生不來或有特殊情況要及時匯報給班主任和值周領(lǐng)導(dǎo)、校長。出臺了涉及安全方面的`多項制度:如《學(xué)校安全管理制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全巡查制度》等。

  (2)營造“書香校園文化”,經(jīng)典頌讀顯特色。

  理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)深入開展經(jīng)典頌讀活動,激發(fā)他們持久的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,使閱讀成為他們精神成長的需要,努力營造“書香校園”。

 。3)塑造“充滿個性校園”,“一校一品”顯學(xué)校特色。

  “有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特每一個學(xué)生都有自己鮮活的個性。在塑造學(xué)生心靈的同時,學(xué)校注重張揚(yáng)每一個學(xué)生個性,讓他們自主、健康、和諧發(fā)展。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生特長,每周四,通過腰鼓興趣班、軍樂興趣班、籃球興趣班、合唱興趣班、奧數(shù)興趣班等十多種培訓(xùn)輔導(dǎo),豐富了校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生特長。弘揚(yáng)“乒乓傳統(tǒng)學(xué)!,學(xué)校校長高度重視學(xué)生乒乓梯隊建設(shè),幾位教練每天放學(xué)堅持義務(wù)訓(xùn)練學(xué)生,虎虎有生氣的乒乓小將正在校園茁壯成長。

  二、主要問題:

  1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。

  2.部分教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

  3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。 三、今后努力的方向:

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會精神,了解學(xué)科的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  2.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

 。1)完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力調(diào)整教師評價制度。

 。2)狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。

  3.開展教學(xué)研究,推進(jìn)課改。樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運(yùn)行過程,認(rèn)真抓好校本教育。

  通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使我校的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告8

  為促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化、規(guī)范化,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處根據(jù)《xxxx市教育局關(guān)于做好小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》等文件精神要求,更加明確了常規(guī)、教研工作的目標(biāo)與任務(wù)。根據(jù)教研工作計劃安排,3月24日,我校組織開展教學(xué)常規(guī)自查活動。

  此次檢查,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,檢查小組進(jìn)行檢查,主要對教師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思、作業(yè)批改及聽評課情況進(jìn)行細(xì)致檢查。檢查人員詳實(shí)記錄情況,并將存在的問題進(jìn)行梳理、歸類,記錄在檢查表上,最后形成檢查反饋。

  教案教本

  在此次常規(guī)檢查中,老師們都能認(rèn)真鉆研教材,個性化設(shè)計精心合理,教學(xué)目標(biāo)明確清晰、方法靈活多樣、有自己的特色;二次備課能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理調(diào)整和補(bǔ)充,能夠用不同的色彩突出重難點(diǎn);課后反思深刻及時,富有針對性和時效性。

  聽課筆記

  聽課、評課是加快教師專業(yè)素養(yǎng)提高的好方法,是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、優(yōu)化教學(xué)的重要途徑。在聽中思,在聽中記,在評中研,一行行詳盡的點(diǎn)評,記錄的'是自己對課堂的思考,彰顯的是老師們的用心和專注。

  學(xué)生作業(yè)

  翻開一本本作業(yè),整潔的頁面、工整的字跡,字里行間透出學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。從檢查情況看,老師們對作業(yè)全批全改、細(xì)致全面。在評價方式上,采用鼓勵性評價方式,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對學(xué)生出錯的地方,教師能指出具體錯誤,并要求學(xué)生及時訂正并進(jìn)行二次復(fù)批。

  總結(jié)反饋

  在檢查反饋會上,各個部分負(fù)責(zé)的老師對檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時肯定,并提出存在的不足。如:個別教師二次備課不夠全面,教學(xué)反思不夠及時。個別學(xué)生的作業(yè)書寫不夠工整規(guī)范等。教導(dǎo)處對檢查小組的反饋?zhàn)隽藘?yōu)缺點(diǎn)總結(jié)并要求各學(xué)科教師限時進(jìn)行整改。

  一次檢查就是一次促進(jìn),教學(xué)常規(guī)檢查,能讓我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),也能認(rèn)識到自己的不足。在今后的工作當(dāng)中,時刻要求自己在“精”字上提要求,在“細(xì)”字上下功夫,在“實(shí)”字上做文章,認(rèn)真地反思,不斷地改進(jìn)。相信通過全校教師的齊心協(xié)力,銳意進(jìn)取,不忘初心,必將促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育工作再上一個新臺階。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告9

  根據(jù)縣教育局的通知精神,我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個別交流等形式進(jìn)行自查評估,進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教育教學(xué)管理意識和教育教學(xué)質(zhì)量意識,全方位推進(jìn)課程改革。

  一、主要成績:

  1、全力強(qiáng)化教學(xué)管理,以規(guī)范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。重視課程計劃管理。我校嚴(yán)格按省頒布的課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計劃,做到教材到位、教師到位,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,保證每天的兩操時間和一個小時的活動時間。為了保證課程計劃能夠落實(shí)到位,學(xué)校實(shí)行“四制”管理。即日巡查制,周情況匯報制,不定期抽查制,期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況,重點(diǎn)檢查是否按課表上課,課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報制是值周行政領(lǐng)導(dǎo)在每周的全體教師會議中向全體教師匯報有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進(jìn)行通報,并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數(shù)、英、科等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控,防止過快或過慢。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標(biāo)考核,對不能完成教學(xué)目標(biāo)的`教師工作評價不得評優(yōu)。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。首先落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,先后制定和完善了《小學(xué)教師一日常規(guī)制度》、《小學(xué)教科研獎勵制度》、《教師教學(xué)工作考評方案》等,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求;其次加強(qiáng)檢查,對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查、調(diào)研等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況,做到問題當(dāng)面指出,經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。

  2、傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,全方位深層次推行課程改革。

  ①抓住立足點(diǎn)——落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個年級、負(fù)責(zé)一個學(xué)科、帶好一個班級,做到公開課帶頭上、評課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用,保證課改工作的有序?qū)嵤?/p>

 、谥鹬聘唿c(diǎn)——培訓(xùn)骨干教師。新的教育理念,呼喚新型的教師,理想的課程必須通過教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程,我校在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動。首先,有條不紊地安排青年教師參加各級各類培訓(xùn)。每學(xué)期,我校都會選派優(yōu)秀教師參加縣級以上的培訓(xùn),這批教師培訓(xùn)回來后,為全體教師講授新課程的理念,新教材分析,教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次,有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報刊,人人撰寫讀書筆記。我校有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步,學(xué)校采用教研組長負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作,每次月查后對本學(xué)科教學(xué)過程中的一些小問題做到及時反映,引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。并且將校本教研、集體備課、同課異構(gòu)相結(jié)合,活動做到了“六有”:有計劃、有內(nèi)容、有地點(diǎn)、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討,課中改進(jìn),課后評議反思,綜合每個教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢,達(dá)到頭腦資源、信息資源共享。

  二、主要問題:

  1、我校缺少體、音、美等學(xué)科的專業(yè)教師。

  2、少數(shù)教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

  3、課堂教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施亟待完善。

  三、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。二是抓好教學(xué)反思。

  2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。

  3、開展教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告10

  以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動力,認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針,結(jié)合全市教育工作大會提出的工作思路,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作,強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下:

  一、圍繞一個目標(biāo),突出一個中心,抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作

  1、教學(xué)計劃管理

  學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。

  2、教研組管理

  學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會,期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。

  3、教學(xué)過程管理

  A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄,要求教研組長每周聽課一節(jié),并及時交流聽課情況,以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上

  的進(jìn)步深化,使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

  B、深化教案檢查制度,以定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對教案檢查進(jìn)行分等級評定,對無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分,對認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分,增強(qiáng)教師對備課重要性的認(rèn)識,使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識。同時,讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查,以加大監(jiān)督力度,切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

  C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度,改變原先的檢查方式,以定時檢查與不定時隨機(jī)抽查相結(jié)合,并增加檢查的透明度與操作的可行性,及時公布作業(yè)檢查結(jié)果,以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。

  D、改革集體備課制度,在原有集體備課基礎(chǔ)上,進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識,在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性,要求一人主備,其他教研組成員共同參與者,集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課,再由其他全組成員共同參與評課,以此提高全組教師的教研積極性。

  E、開展并完善階段性測試制度,每學(xué)期九年級進(jìn)行四次階段考試,由教學(xué)處組織、落實(shí)、統(tǒng)計,每次均安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為組長,組長負(fù)責(zé)組卷閱卷工作,教務(wù)處負(fù)責(zé)分析,開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作,以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)作貢獻(xiàn)。

  F、突出兩個基本點(diǎn),以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口,激活教學(xué)研究工作

  4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的.理念,做好教務(wù)管理工作

  加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè),突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

  A、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動,做好好尖子生培養(yǎng)活動;

  B、以“面對面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會,來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;

  C、以“不時表揚(yáng)、鼓勵先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會,揚(yáng)起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗、信息技術(shù)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  教務(wù)處強(qiáng)化對實(shí)驗,信息技術(shù)教學(xué)工作的管理,以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實(shí)了實(shí)驗物品安全管理、電子計算機(jī)房管理措施,加強(qiáng)實(shí)驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  6、完善教本培訓(xùn),作好教師素質(zhì)提升工作

  根據(jù)上級安排,組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式,全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師,讓其成為骨干教師、名教師,另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。

  7、積極開展教育科研

  二、主要成績:

  1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃,認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動,取得良好效果。

  各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

  2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。

 。1)計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

 。2)課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn),教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。

  (3)課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

 。4)作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救;

  (5)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作,每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

 。6)考試考核;A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,月考、期中、期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各位教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

  三、存在問題:

  1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟,可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實(shí)際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。

  針對上述問題,學(xué)校將根據(jù)市局要求,認(rèn)真研究,廣泛征求教師意見,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,爭創(chuàng)輝煌。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告11

  教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此,加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視,檢查內(nèi)容比較完整、全面,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄(含練習(xí)冊)、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。

  一、好的方面

  1、備課完整齊全。

  (1)每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫規(guī)范。

  (2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí)。

 。3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

  2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有激勵性的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

  4、教研組活動形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動”,并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),都取得了一定的成效。

  二、存在的問題

  1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。

  2、個別教師組織能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教,提高課堂教學(xué)效率。

  3、部分對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

  5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

  6、學(xué)習(xí)知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的'問題缺乏思考。

  三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

  1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

  2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。

  5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

  6、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告12

  為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作,促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展,我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查,針對這次檢查總結(jié)如下:

  記錄檢查小結(jié):

  通過本次檢查,感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認(rèn)真,效果良好。但是有個別老師的記錄不認(rèn)真,有應(yīng)付的'思想,如聽課記錄過程簡單,評議和小結(jié)不深刻,寫得較簡略;學(xué)習(xí)記錄量足,但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法,而是從書面上抄下來的;班務(wù)記錄,老師按周記錄平時的工作細(xì)節(jié),體現(xiàn)班級事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有:田卉、謝燕、馬登科、李恒等。

  作業(yè)檢查小結(jié):

  通過本次檢查,大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè),作業(yè)設(shè)置齊全,作業(yè)樣式上比較靈活,作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,及時進(jìn)行二次批改,并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數(shù)較多,每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時間,但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真,批語寫的是一絲不茍;史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導(dǎo)及時。

  備課檢查小結(jié):

  通過檢查,多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程詳實(shí),教后反思比較深刻并且有一定的量,備課課時也比較足?偟膩碚f,主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹,單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個別教師備課比較簡練,沒有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少,不夠要求的字?jǐn)?shù)。本次檢查較好的教師有:謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告13

  20xx年11月3日市教育局檢查組深入我區(qū)的當(dāng)日,xxxx小學(xué)以此為契機(jī),根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的“八項重點(diǎn)”和“七個程序”進(jìn)行了以“深落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、找差距、穩(wěn)提升”為主題的教學(xué)常規(guī)工作自檢自查。

  聽課、評課

  首先,以抽簽的形式抽取了一個班級按課表進(jìn)行了課堂聽課。

  聽課后,學(xué)校又對本班級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷,問卷涉及到減負(fù)、課程計劃執(zhí)行情況、零起點(diǎn)教學(xué)情況、教材與教輔使用情況、課后服務(wù)等多方面的調(diào)查。

  學(xué)生問卷結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽取了聽課教師的反思基礎(chǔ)上對被聽課教師進(jìn)行了評課,指出了課堂中出現(xiàn)的'亮點(diǎn)及存在的不足,并中肯地提出了改進(jìn)措施。

  常規(guī)材料自檢自查

  接著教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在何國柱校長的帶領(lǐng)下,對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度、作息時間表、學(xué)?傉n表、班級課表、教學(xué)計劃、教研活動紀(jì)實(shí)等材料進(jìn)行了檢查。

  對全校教師的校本研修手冊,教案集體備課,學(xué)生作業(yè)等常規(guī)材料進(jìn)行了細(xì)致地檢查,并在教師中進(jìn)行了展示和交流,通過該環(huán)節(jié),學(xué)校教師能夠互學(xué)互鑒,學(xué)他人之長,補(bǔ)己之短。

  總結(jié)

  11月6日,學(xué)校召開了以“深落實(shí)、抓細(xì)節(jié)、找差距、穩(wěn)提升”為主題的教學(xué)常規(guī)工作自檢自查總結(jié),以便更好地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作不斷向縱深、細(xì)化、實(shí)效推進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告14

  根據(jù)相關(guān)文件精神,為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織,對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下。

  一、基本情況

  我校是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué),F(xiàn)有xx個教學(xué)班(其中初二一個班),學(xué)生近xxxx人。專任教師xx人,其中高級職稱xx人,中級職稱xx人。

  學(xué)校占地78畝,建筑面積xxxxx平方米,其中教學(xué)樓xxxx平方米,科技實(shí)驗樓xxxx平方米,圖書樓xxx平方米。建成運(yùn)動場近xxxx平方米,校園綠化面積xxx平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗室,開通了校園網(wǎng)。

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作

  1、教學(xué)計劃管理

  學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。20xx年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7:30—9:30為晚自習(xí),有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。

  開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。

  2、教研組管理

  20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補(bǔ)充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組,并委派一名教學(xué)能力強(qiáng),有一定研究能力的骨干教師任組長,教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動,組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃,幫助教師鉆研教材,進(jìn)行集體備課,組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。

  3、教學(xué)過程管理

  20xx年8月22日,首屆教代會討論通過學(xué)!督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,20xx年9月校務(wù)會討論作了部份修改補(bǔ)充!兑(guī)定》對教師教學(xué)工作(教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)等),教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨福黄虒W(xué)論文,8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

  學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展,每學(xué)期組織一次全校性公開課,每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會,努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

  學(xué)校建立有行政值周檢查制度,中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員,教務(wù)處有值周及考勤人員,負(fù)責(zé)教師上課,早、晚自習(xí),負(fù)責(zé)年級組活動,負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作,各班認(rèn)真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況,每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡,與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會,特別是對高一新生和高三畢業(yè)生,不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  4、活動課程管理

  學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組,由各教研組教師負(fù)責(zé),有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。20xx屆15名學(xué)生別被藝體專業(yè)錄取。

  高一年級xxx等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎。xxx等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。

  每年10月“民族團(tuán)結(jié)活動月”,學(xué)校精心組織、開展豐富多彩,寓教于樂的系列活動:足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽,書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展,豐富校園文化生活,陶冶師生情趣、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  5、教學(xué)設(shè)備管理

  學(xué)校圖書樓于19xx年12月建成,建筑面積20xx平方米,分設(shè)圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室xx平方米,學(xué)生閱覽室xxx平方米,閱覽席xxx席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報刊xx種xxx余份,學(xué)生閱覽室有報刊xx種近xxx份,圖書、閱覽室定時面向師生開放。科技實(shí)驗樓設(shè)有理化生實(shí)驗室,語音室、多媒體電教室,課件制作室,微機(jī)室,音樂室,美術(shù)室。學(xué)校電教中心于20xx年9月成立,負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)實(shí)驗。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度,設(shè)置各室崗位,工作系數(shù)及管理人員,明確職責(zé),嚴(yán)格考勤考核,充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)。

  學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月,購進(jìn)計算機(jī)xx臺,裝備第二計算機(jī)教室,20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗及演示實(shí)驗開齊率達(dá)100%,電教室每期使用350節(jié)以上,教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時,配備有專門的電教資料室。

  6、教師繼續(xù)教育

  學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修,有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃,盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高,積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功,教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》,明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)施步驟,保證措施等。20xx年10月17—20日,學(xué)校組織語文、外語教研組23人,赴xx一中、xx中參觀、學(xué)習(xí)。10月2日,數(shù)理化生教研組27人赴xx中考察學(xué)習(xí);派出教師赴xx中參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會;派出教師參加物理學(xué)術(shù)年會;每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會。

  認(rèn)真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評選。20xx年10月和20xx年5月,組織老師參加地區(qū)和省的高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)第二名和省的二等獎;20xx年10月和12月,組織老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽,取得地區(qū)二等獎和省的三等獎;20xx年10月已送xxx等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇,課件5個送地區(qū)教育局評選。

  建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

  7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

  教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐,學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理,充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,大力實(shí)施“科研強(qiáng)師,科研興教,科研強(qiáng)!睉(zhàn)略,努力打造一支過硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。1)建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組,分別由張永輝等有科研意識,有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組,進(jìn)行專題研究,提高學(xué)生的考試成績。

 。2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動,指導(dǎo)教研工作,校長、副校長分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn),教務(wù)處主任、教科處主任還分別以政史地、語文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn),每學(xué)期均參加教研活動八次以上,獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。

  (3)每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次,總結(jié)前一段時間的工作,交流開展教研活動的經(jīng)驗,每學(xué)期末進(jìn)行一次評比,兌現(xiàn)教研組長津貼。

  (4)教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動,如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會,教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃,要求具體、明確、有針對性、實(shí)用性、研究性,并在教研組長會議上進(jìn)行了交流。

 。5)每學(xué)期開學(xué),各教研組按時交齊教學(xué)計劃,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查,各教研組長根據(jù)教師的計劃和進(jìn)度表,每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,檢查計劃和進(jìn)度情況,并作好記錄,向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

 。6)每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案,由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展,評出等第、兌現(xiàn)獎勵。

 。7)每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié),填寫評課表,評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查,檢查結(jié)果

  與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。

 。8)學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤,要求每個教師次次參加,無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,進(jìn)行教育教學(xué)課題研討,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,有針對性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅持集體備課,間周一次,有中心發(fā)言人,由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

 。9)每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少六次,做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備,上課有創(chuàng)新,有特色,聽課后組織進(jìn)行評議,評議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。20xx—20xx年,我校教師xxx等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎,學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽,xxx等老師獲獎,并已報送到地區(qū)參評。

 。10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案,并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案,并與年終考評、崗位津貼掛鉤。

 。11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流,許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。

 。12)堅持有計劃地開展學(xué)科活動,如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練,電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練,學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色,學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo),學(xué)校有檢查記錄,學(xué)校堅決杜絕用課外活動上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

 。13)學(xué)校始終堅持科研興教的`指導(dǎo)思想,每個教研組均有實(shí)驗項目,共同的實(shí)驗項目有:現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗。個體實(shí)驗項目有:英語組的“十六字教學(xué)法”實(shí)驗,理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗,語文組的“快速作文”實(shí)驗,數(shù)學(xué)組的“開展計算機(jī)輔助教學(xué),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗,音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗等等。每個實(shí)驗項目都有實(shí)驗計劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗總結(jié),實(shí)驗效果明顯。通過教改實(shí)驗,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平,滿意率達(dá)90%以上,鞏固率100%,優(yōu)良率達(dá)30%以上,許多科目合格率達(dá)100%。

 。14)學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,19xx年建成多功能教室,20xx年建成第二計算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗室,20xx年建成校園網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng),并建成了教師多媒體電子備課室,添置了音樂電教設(shè)備,并為各部門配備了多媒體計算機(jī)。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件,配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,學(xué)校對教師進(jìn)行了20多次理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn),包括漢字錄入、Word文字處理、幻燈片制作方面的培訓(xùn)考試,舉辦150多人次學(xué)生計算機(jī)興趣小組培訓(xùn)。要求教師100%開齊學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗,組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競賽,xxx、xx兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績,F(xiàn)在,絕大部分教師能較熟練地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作,所有學(xué)生都能使用計算機(jī)學(xué)習(xí),每學(xué)期電教室使用高達(dá)350節(jié)次以上。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報告15

  5月22日,襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課,下午檢查資料的方式,對##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)報告如下:

  一、主要成績與特點(diǎn)

  xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個,學(xué)生494個人,教職工44人,大部分為輪崗教師。

  1、校長代課。

  該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長張道富深入教學(xué)一線代四年級品社課,本學(xué)期聽課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學(xué)反思》講座。

  2、校園文化。

  教室內(nèi)張貼有班級公約。規(guī)范學(xué)生行為,注重養(yǎng)成教育。

  3、計劃與制度。

  學(xué)校的各項教學(xué)管理齊全,詳細(xì)具體,全面落實(shí)課程計劃,開齊課程、開足課時,各項總結(jié)齊全,對常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度,對教師的評價能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評價。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全,有教師講課教案、說課稿、評課稿。

  4、常規(guī)教學(xué)

 。1)教學(xué)設(shè)計:全部使用電子稿教案,統(tǒng)一模塊,按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo),有單元計劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案,各位教師進(jìn)行了一定的個性化修改,其中張道富、6(1)班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。

 。2)課堂教學(xué):在檢查組所聽的12節(jié)課中,較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的`數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,讓每個學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲,楊翠老師的英語課知識點(diǎn)訓(xùn)練全面,梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時方法靈活多角度,邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問題生活化,周令老師的語文課注重預(yù)設(shè),強(qiáng)化朗讀指導(dǎo),張菊香老師的語文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣,劉紅麗老師的語文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計注重層層推進(jìn),劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,李玉芳老師音樂課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位,張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗為載體,注重小組合作交流,王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動手能力,呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。

 。3)作業(yè)批改:作業(yè)按時全批全改,有激勵性語言,數(shù)量恰當(dāng),與教學(xué)內(nèi)容一致。

  (4)輔導(dǎo)學(xué)生:學(xué)生做錯的題有教師提示痕跡并及時得到糾正,進(jìn)行了單元檢測,有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。

  5、教研教改工作。

  學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組,各組制定了主要的教研教改活動計劃,能按計劃開展一些活動,取得了一定的教研成果。備課組能堅持兩周1次的集體備課活動。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動,并提出意見和建議。每學(xué)期校長都能對全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展,如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對性”等。

  注重骨干教師的引領(lǐng)作用,王玉、陳靜等省級優(yōu)質(zhì)課教師,省啟明星教師張菊香、李玉芳,學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源,以上示范課,做專題講座等形式帶動了一批年輕教師的成長。

  6、課外活動。

  堅持月總結(jié)活動,評選出一個月中的文明班級,學(xué)校頒發(fā)獎狀,各班一月評比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表揚(yáng),并給予一定的物質(zhì)獎勵。

  堅持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動;中午一小時讀書活動;組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動小組,并經(jīng)常開展活動;能堅持開展“兩操”和“一活動”,學(xué)生學(xué)習(xí)時間每天不超過8小時,每天有1小時的體育鍛煉時間;在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動,借助這些活動培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操,營造濃厚育人氛圍。

  二、主要問題及建議

  1、校園缺少文化,只有班級公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位,制度的執(zhí)行力不夠,對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象,不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計劃不齊全,如:缺4個年級的體育計劃、三年級的品社計劃、四年級科學(xué)計劃等。教研組計劃,沒有詳細(xì)具體的活動安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全,流于形式,通報簡單空洞,對問題沒有點(diǎn)到人和事。沒有承擔(dān)區(qū)級以上課題。校本教研活動只有記錄,無對應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高,如說課稿不規(guī)范,把說課稿寫成教案,評課稿三言兩語。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無力。

  2、教案中的個性化修改過于簡單,大多是寫教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法,而沒有對不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡單,不具備指導(dǎo)意義,到底哪些方面做的好,哪些方面做的不好,如何加以補(bǔ)救,均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項,不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象,即備一節(jié)上幾節(jié),有的備課內(nèi)容太簡單?茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡單,實(shí)用性不強(qiáng)。

  3、三年級2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象,有打大√現(xiàn)象。六(1)班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒按時批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致,比教案上少,說明作業(yè)布置與教案不對口。激勵性語言簡單,沒有形成對不同學(xué)生給予不同的個性化評語,不具有針對性。有的教師批閱作文時,使用了較多套話、空話,缺乏指導(dǎo)性。

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