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聽師德報告心得體會

時間:2023-10-25 09:52:42 其他報告 我要投稿

聽師德報告心得體會(精)

  在生活中,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編為大家收集的聽師德報告心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

聽師德報告心得體會(精)

聽師德報告心得體會1

  我于5月27日赴野川聽XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。通過本次的學(xué)習(xí),我深有感觸,本次報告會中的報告團(tuán)有3個人,分別是特殊教育的小梅,河西中學(xué)的小花和東方紅小學(xué)的小艷。

  三個值得我們敬重,值得我們學(xué)習(xí)的教師,她們在自己的工作崗位上負(fù)出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負(fù)出。她們無私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚光大,更需要流傳于每個學(xué)校。

  小梅老師,她的工作比較特殊,每天照顧的.是殘疾兒童,她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍(lán)天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn),聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。小花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底,小艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。

  我們要把這三位老師的愛心,執(zhí)著,堅守,認(rèn)真,一絲不茍,無私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個教師的血液中,嚴(yán)格遵守師德師風(fēng),加強(qiáng)日常管理,爭取做一位像以上三位模范教師的老師。

聽師德報告心得體會2

  高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報告后,讓我對這句話有了更深層的認(rèn)識。

  廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進(jìn)行學(xué)習(xí),讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣,廖教授在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜;叵胱约旱慕虒W(xué)生涯,雖然也多年擔(dān)任班主任。但是在面對來自不同家庭,性格各異的學(xué)生,總是采取一種簡單的方式進(jìn)行教育。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生,用自己的心去溫暖學(xué)生。

  當(dāng)代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說:“沒有愛就沒有教育!苯逃荫R卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展! 學(xué)生表現(xiàn)好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時,你誇獎一聲,他會格外珍視你的關(guān)愛;當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤,就會使他增加改正錯誤的'勇氣。

  教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學(xué)生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學(xué)生發(fā)號施令,而是做到 “率先垂范”自己親自動手撿起來。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”,細(xì)想之下,這個教授果然厲害。

  缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達(dá)到好的教育效果。

  教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5.6中就體會到“潤物細(xì)無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。

  師生平等意味著尊重每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重 既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴(yán)感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,信任學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。

  在以后的工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議,平等的看待每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

  師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

聽師德報告心得體會3

  聆聽了幾位教師的師德報告,對照師德標(biāo)兵們的所作所為,特別是對照好教師的標(biāo)準(zhǔn),我深感自己做的不夠,還有較大差距,我深受啟發(fā),也引發(fā)了幾點思考。

  一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的`。

  二、教師應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè),無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,影響學(xué)生純潔心靈的塑造!

  三、身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好教師師德師風(fēng)心得體會學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)

  今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。

聽師德報告心得體會4

  聽了師德報告會后,我心潮澎湃,思緒萬千。教師這個神圣的職業(yè)為多少人所稱道,每當(dāng)向別人介紹自己時,大家都不無羨慕的說:“你是老師呀,真好!”我知道他們看重的只是老師的工資與假期,但對于一個教育工作者來說,教師這個名字被賦予了太多的責(zé)任、太多的內(nèi)涵。我作為一名教師,深知做為教師的艱辛,報告會上一個個感人的事跡,讓我感同身受,淚流滿面。

  是呀,春蠶、蠟燭、園丁……這些名詞不止一次的被用來形容教師,今天,在師德報告會上,這些曾經(jīng)讓人敬仰的形容詞卻顯得如此蒼白,如此膚淺,的確,沒有什么華麗的詞藻能真正的概括老師的工作。記得去年下鄉(xiāng)支教時,是在廣武鎮(zhèn)。雖然離滎陽市區(qū)很近,但一鄉(xiāng)水土一鄉(xiāng)人,住慣了樓房,在農(nóng)村的小學(xué)還真是特別的不習(xí)慣。不說水土不服,單說教學(xué)條件,無論硬件還是軟件都不如城里的小學(xué),看著那簡陋的辦公室,塵土飛揚的教室,孩子們臟兮兮的衣服,略顯邋遢的打扮,讓人心中不免多了幾分酸澀,但一段時間的接觸,我感受到了孩子們的天真無邪,活潑可愛,更感受到了農(nóng)村教師的純潔質(zhì)樸,憨厚踏實,他們是扎根在農(nóng)村的玫瑰,是最具代表性的優(yōu)秀教師,他們無怨無悔,在最艱苦的地方堅守著自己的崗位,用自己的青春,自己的熱情,譜寫著一曲曲偉大的贊歌。雖然這歌聲只在農(nóng)村這塊廣袤的大地上飄蕩,雖然這歌聲沒有太多的和鉉伴奏,但它清脆、嘹亮,讓人沉醉,讓人贊嘆!是他們,一次又一次的震撼著我的心靈。我印象最深的是張同學(xué),他是個調(diào)皮鬼,沒有哪個老師喜歡他,在他的第一篇日記上,我告訴他,希望他能做一個頂天立地的男子漢,第二天,我看到他在向同學(xué)們炫耀,得意之情溢于言表。不久,山上的杏熟了,早上起床我發(fā)現(xiàn)門口多了一袋青青的杏,呵,這哪里是杏,分明是孩子們那顆青澀純真的心呀!我因為生病一個早上沒有上課,中午,班上的孩子們竟來到我的`寢室,從書包里,衣兜里,摸出一個個柴雞蛋,放下就跑,看著他們緋紅的小臉,摸著那帶著體溫的雞蛋,感受著他們質(zhì)樸的關(guān)心,我醉了。這世上還有什么能比得上這種濃濃的情意?我想,此刻,我懂了。我懂得了一個教師的無限榮耀就是得到孩子們的愛戴,那不是幾篇論文,幾張證書能詮釋得了的。我也懂得了農(nóng)村教師為什么愿意扎根山區(qū),奉獻(xiàn)一生。因為這里有愛呀!這里的愛濃得化不開,讓人欲罷不能!

  思緒飄回到報告會的現(xiàn)場,“學(xué)高為師,德高為范”這句耳熟能詳?shù)脑捯恢痹谖夷X海中回蕩。河南大學(xué)孟彩云教授的《春風(fēng)化雨,潤物無聲》從德高、學(xué)高、技高、身正四個角度闡述了教師應(yīng)如何從自身做起、如何理解師德內(nèi)涵,我覺得她講得很有道理,將師德這個高高的花架子端掉,它的精華不就是“愛與責(zé)任”嗎?作為一名新時代的人民教師首要的一點就是要富有愛心,富有責(zé)任感,要把青春獻(xiàn)給教育,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,蕭瓊老師、孫小麗老師、宋志國老師……他們?yōu)槲覀儤淞⒘巳嗣窠處煹墓廨x榜樣。我會時刻謹(jǐn)記“愛與責(zé)任”,努力學(xué)習(xí)提高自己,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高自己的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名人民滿意的合格的教師。

聽師德報告心得體會5

  下午我們聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中,十年如一日,無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

  通過學(xué)習(xí),我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢?我認(rèn)為:

  首先,要愛崗敬業(yè)。

  “十年樹木百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生,不敷衍塞責(zé)。

  其次,要熱愛學(xué)生。

  一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  最后,要尊重學(xué)生,也就是講教育藝術(shù)。

  青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的'情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。

聽師德報告心得體會6

  近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報告會》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

  其實,在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

  王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計較個人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對每個學(xué)生的個別輔導(dǎo)。一堂課下來,常常是口干舌燥,腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說,辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

  張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個人的休息時間,利用暑假,無償?shù)貫樗鋵嵙硕昙壍幕A(chǔ)知識,使她能在開學(xué)的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。

  宋老師所教的班級問題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤物,悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的'嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個性,使他們能夠健康快樂地成長。

  宋老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進(jìn)取,不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),但每天她都是第一個走進(jìn)校園,開始一天的工作。

  學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。

聽師德報告心得體會7

  一句“你幸福嗎?”,站在師德報告講臺上的老師以這一句首先發(fā)問,拉開了此次講座的序幕。

  教師行業(yè)的幸福感從何獲得?這對于一個新老師是一個值得思索的問題。讓我想起了法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的`自己首先要做到。因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。

  記得開學(xué)初,由于我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,這使得一向在學(xué)校要強(qiáng)的我大為惱火,幾次的批評斥責(zé)下來,我卻發(fā)現(xiàn)自己生氣傷身,學(xué)生照樣不知所措,后來我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好,可是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,這個問題困擾了我好長時間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)的時候,突然眼前一亮,我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌,從此開始,每天早晨,教室里變多了一個在讀的身影。漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,。我突然想起一句話:身教言傳?粗⒆觽円粋個認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。

  實踐出真知,通過這件事讓我明白只有和學(xué)生更多的陪伴,才能心平氣和的處理好問題,提升自我幸福感,做一個有愛的教師,雖然,現(xiàn)在的自己還做不到王老師所說的“四心四責(zé)”,但是確實是學(xué)生讓老師變得更有愛,有時,是他們引導(dǎo)老師更愿意去愛。新學(xué)期上班,卻沒有考慮到班級只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我打心底里有些歉疚。從那以后明天早上我都要和學(xué)生一樣來學(xué)校。“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活,時而把自己當(dāng)老師,時兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),雖然我們無法像太陽一樣,將自己的光輝灑滿世界的每一個角落,但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天!

聽師德報告心得體會8

  近日我們學(xué)校舉行了師德報告會。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力。

  聽了他們的報告,我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始,繁瑣的工作就開始了,看著學(xué)生打掃衛(wèi)生,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生值得依賴的人,做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺,做著平凡的你平凡的我。

  人們都說教師的花的事業(yè),可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘5纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。用我們的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。

  首先,樹立良好的師德形象。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。要想成為一名好教師,就要愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!教師良好的思想品行將是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的.,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

  其次,規(guī)范文明行為。

  教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣,才能真正保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  再次,關(guān)愛每位學(xué)生。

  陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  教師是太陽底下最光輝的事業(yè),我將永不懈怠我的追求。以這17位教師為榜樣,讓愛在校園中蔓延,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

聽師德報告心得體會9

  今天上午在我校階梯教室聆聽七位優(yōu)秀教師的師德報告,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中,十年如一日,無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。我深受啟發(fā),也引發(fā)了幾點思考。

  首先,要樹立良好的師德形象。

  學(xué)校有眾多的制度措施。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的'、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。

  其次,要熱愛學(xué)生。

  一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。在這次報告中讓我感觸最深的是丁冬梅老師的事跡,她為了學(xué)生放棄在省城工作的機(jī)會,毅然決定留在農(nóng)村。她說在任何一個崗位都可以找到自己的價值,只要是金子在哪里都可以發(fā)光。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。正是因為內(nèi)心充滿對孩子們的愛,才會讓她對工作有那么大熱情,對學(xué)校有那么深的眷戀。

  再者,身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

  我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范。通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他們就是一個完美的教師”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人。那么,只能稱其為“教書匠”。由此看來,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感覺一份愉悅,一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長學(xué)習(xí),在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護(hù)我的學(xué)生,體現(xiàn)我的自身價值,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

聽師德報告心得體會10

  20xx年xx月xx日上午,學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會,會上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點自己的體會:

  一、對每一個學(xué)生充滿愛心

  沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會使學(xué)生受到感動,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。

  二、要平等對待每一個學(xué)生

  作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對現(xiàn)實,我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個不同的個性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)

  步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。

  三、為人師表,注重身教重于言教

  教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的`“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

  四、要率先垂范,做學(xué)生的榜樣

  凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,作為教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對

  待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  幾位老師用自己的親身實踐,向我們講述了一個個生動感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報告,平凡之中見偉大,樸實之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時代精神,他們是是新時期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

聽師德報告心得體會11

  9月14日,我非常高興能夠參加鄭州市組織的師德巡回報告會。報告會上共有五位優(yōu)秀教師的報告,五位優(yōu)秀教師用自身實際的教學(xué)經(jīng)驗,為我們展示了人民教師偉大的人格魅力。他們用自己的教學(xué)實際詮釋了什么是愛崗敬業(yè),什么是愛生如子。

  首先是來自教工幼兒園的門老師,十九歲登上講臺,又教了十九年,她給她的班級取名為“葵園”,她用愛和堅持守護(hù)者孩子。曾經(jīng),她遇到了一個愛哭愛鬧的孩子,中午不喜歡睡覺,孩子的眼睛里充滿著冷漠與懷疑。門老師耐心地守護(hù)者孩子,用了一個又一個方法來安撫孩子的情緒,剛開始她讓孩子在教室里玩耍,接著又讓孩子帶著耳機(jī)聽故事,最后門老師在中午守在孩子床邊,唱著搖籃曲拉著孩子的手,就這樣一步一步地安撫孩子哭鬧的習(xí)慣,孩子慢慢地就能睡一個很美好的午覺。從門老師身上,我感受到了她超乎尋常的耐心,她用耐心創(chuàng)造者屬于她的教育故事。門老師對孩子有著一顆慈母般的愛心,這種愛心徹底地化解了學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,她將自己所有的精力全身心地投入到教學(xué)中,正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

  仝教師寒來暑往,東去春來,十年如一日的工作熱情和無私的奉獻(xiàn)精神深深地震撼著我。仝老師稱孩子們是他心中永遠(yuǎn)的牽掛。面對離家千里的藏族孩子,他深深地知道孩子們想念家鄉(xiāng),所以仝老師就把他們?nèi)籍?dāng)成了自己的孩子,每天教他們洗碗洗衣鋪床疊被,常常與孩子們促膝長談,他常說:“孩子們遠(yuǎn)離父母,老師就是孩子的父母。”對于中秋和春節(jié)不能夠回家的藏族孩子,仝老師都會陪著他們一起過節(jié)。仝老師把時間給了學(xué)生們,卻總是覺得對不起自己的兒子,因為兒子曾經(jīng)說過:“爸爸,我想和你吃一次年夜飯!眱鹤雍桶职衷谶^節(jié)的時候吃一頓飯都變成了奢侈,可見仝老師平時陪兒子的時間很少。仝老師差不多每次晚上回家都最早也是十點多,和兒子說話的機(jī)會極少。這種舍小家,顧大家的執(zhí)著令我感動。仝老師的付出學(xué)生們都知道,那天當(dāng)老師送他們離開的時候,學(xué)生們喊了一聲:“爸爸,再見!”多么真誠的呼喊,這就是老師最欣慰的.事?粗鴮W(xué)生們從懵懵懂懂到學(xué)有所成,仝爸爸的心里是幸福的。無論自己的學(xué)生走得有多遠(yuǎn),學(xué)生都是老師心中永遠(yuǎn)的牽掛。

  他們的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,他們對教育的熱愛,對學(xué)生的負(fù)責(zé),都體現(xiàn)了他們高尚的道德。作為千百萬教師中的一員,我深深地知道,在我們的肩上,肩負(fù)著教書育人的使命。今天的我,雖然已不能像門老師、仝老師那樣。但我有著一顆積極向上、勇于進(jìn)取的心,能像門老師熱愛教育、用耐心對待學(xué)生;能像仝老師那樣關(guān)愛學(xué)生,在三尺講臺,求實創(chuàng)新。榜樣的力量是無窮的,以他們?yōu)榘駱,在以后的工作中,我會更加投入,不斷追求進(jìn)步,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一位學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教,為人師表。讓每一位學(xué)生快樂健康地成長學(xué)習(xí)!用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣賞我們的學(xué)生,讓我們的事業(yè)與愛同行!相信我們會是最幸福的人!

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