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小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告

時間:2023-08-22 14:16:03 其他報告 我要投稿

小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告(精選12篇)

  我們眼下的社會,需要使用報告的情況越來越多,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼,下面是小編為大家收集的小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告(精選12篇)

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 1

  現(xiàn)在的生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生,有的買零食,有的買他們的零花錢從哪兒來?平常又是怎樣支配的?為了解中的懷疑,我對班級里的60名綻開了調(diào)查。

  我給每個同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表,從調(diào)查表中我知道了,90%的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,再從支配上來看50%的同學(xué)用零花錢來買吃的零食,40%的同學(xué)用零花錢來買玩具,還有5%的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,剩下的5%的同學(xué),不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道,只有10%的學(xué)生能夠正確支配,合理使用自己的零花錢。并且也可以知道,現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生,花錢都是大手大腳的,而且父母對這種事情。

  造成這種現(xiàn)象的緣由,據(jù)我分析,應(yīng)當(dāng)有以下幾點(diǎn):

  1、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭狀況不錯,家長每天給學(xué)生幾塊錢的`零花錢根本不在意。

  2、得到錢太簡單,同學(xué)們不會去想怎么花錢,平;ㄥX時,沒有規(guī)劃,甚至大手大腳,也不去想父母平常掙錢多不簡單。

  3、家長太溺愛,信任自己的,只管給錢,不管錢的去路,導(dǎo)致孩子缺乏理財概念。

  4、同時學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。

  依據(jù)調(diào)查結(jié)果,我提出以下建議:

  1、每位家長都應(yīng)當(dāng)重視自家孩子在用錢這方面的問題,而且還要知曉孩子零花錢的去向。

  2、同學(xué)們自己應(yīng)當(dāng)合理使用錢財,不要花錢大手大腳,毫無規(guī)劃。

  3、父母要對孩子進(jìn)展理財這方面的教育,在假期讓孩子進(jìn)展實踐,或與父母交換身份一天,讓他們能夠意識到錢的來之不易,或者可利用假期的讓他們做一天生意,跟著上一天班。

  同學(xué)們,每一分都是父母花十天半個月,甚至更長時間的辛勤工作獵取來的,但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不簡單,崇尚簡樸的生活,養(yǎng)成良好的消費(fèi)。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 2

  一.調(diào)查的原因

  零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們班同學(xué)的零花錢,多則幾百元,少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實際調(diào)查,用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

  二.調(diào)查的具體目標(biāo)

  1.學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

  2.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

  4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。

  三.調(diào)查方法

  1.問卷調(diào)查

  2.查找資料

  四.調(diào)查過程中可能遇到的困難

  1.問卷丟失

  2.存在分歧

  五.調(diào)查過程

  我們首先制定了活動方案與分工,然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷,把一些題目作為參考,然后開始制作調(diào)查問卷,一共做了七題。例如:你一個月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學(xué)生日時你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的來源是?你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了:日本用金錢傳遞“魔力”,美國讓孩子學(xué)會理財,新加坡倡導(dǎo)孩子儲蓄

  查找完畢后,陳雯穎開始打印問卷,而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實故事。突然,“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富,10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,嘴巴張大成“O”形,那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的,但是他經(jīng)常把錢花在零食,玩樂等事情上,有時一拿就是一張百元大鈔,習(xí)慣很不好。

  周一時,我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的.調(diào)查問卷,莊雅然開始把問卷分類好,畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后,我制作了這份調(diào)查報告。

  六.調(diào)查成果

  我們統(tǒng)計出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,7名同學(xué)有6-10元零花錢,5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多,有14名,分別有16名同學(xué)是通過勞動和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時才給,有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具;把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名;三名同學(xué)用來買盆栽,4名同學(xué)用來買折紙;還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢,是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會自覺把零花錢用到買書和文具上,只有小部分同學(xué)會用于其他。

  我們發(fā)現(xiàn)的理財故事和方法

  理財方法:

  學(xué)會記賬。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上,看看自己是怎樣花完的,并在下個月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢,然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人,再去買一個禮物送給自己的父母。

  3.提前想好自己這個月的零花錢怎么分配,好好執(zhí)行。

  理財故事

  十一假期,家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢,卻被兒子拿去辦了一個同學(xué)聚會。 “為了供他讀書,我們兩個吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠,還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗,老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶,忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,晚上又要在停車場守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工,下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員,夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢,日子過得清苦?墒亲x高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時,他看到同學(xué)都有車子接送,竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里,又提出辦一個同學(xué)聚會,為此他一會兒宣稱絕食,一會兒裝病不去上課,逼著父母湊足20元供他花銷,因為“大家輪流做東,出手大方,我也不能壞了規(guī)矩,以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書!眱鹤痈呗暯:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的?派頭這么小,老實講今天這點(diǎn)錢,人家玩得還不高興呢!”

  虛榮心是一個很可怕的東西,因為有了虛榮心,才會向父母提出一個個不合理的要求;才會互相攀比;才會不諒解父母;才會對父母大吼大叫試問,這樣不孝的行為,出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,若是孔子看見了,可能會嘆息道:“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥,‘百善孝為先’,這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?”

  七.結(jié)論及建議

  俗話說:金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出:錢,味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥,藥能治病,亦能致病,只有服之得法,才能避災(zāi)去禍,延年益壽。所以,同學(xué)們一定要記住,不要亂花父母給的零花錢,因為這是父母辛辛苦苦工作賺來的,而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上,還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物,給父母一個驚喜;蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外,還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此,那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的,不是擺設(shè),也不是炫耀的對象。如果你買來連看都不看一眼,那又有什么用呢?所以,亂花錢不一定就在零食和玩具上,要考慮到方方面面。并且,要學(xué)會理財,管理好自己的“小金庫”。并且,就算你的父母給你大金額的零花錢,你也要分配得當(dāng),不能幾天就花完,要存起來。

  學(xué)會理財,從現(xiàn)在做起,從每個人做起!

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 3

  上周我和媽媽說小z同學(xué)的家長給了她30元錢還可以隨便花,我也想得到30元錢。媽媽說,只要我寫一篇關(guān)于零花錢的調(diào)查報告也給我10元錢(可以隨便花),于是我在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,寫了這篇文章。

  上周四,我對我班的13名同學(xué)進(jìn)行了“關(guān)于零花錢的調(diào)查”,其中有的同學(xué)家長給零花錢,有的同學(xué)家長不給零花錢,有的雖然給但也不能隨便花……真是五花八門一家一個樣!

  調(diào)查

  接受我調(diào)查的13人中有6個家長給零花錢,他們是趙浩巖、卜天辰、趙倩雨、夏碧萱、姚英男、裴堯。有7人家長不給零花錢,他們是李陽、徐佳昂、李美熹、張欣宜、宋明霜、于鶴帷、佟孟格。

  分析

  因為現(xiàn)在家庭生活水平提高了,每家都只有一個孩子,父母為了讓我們開心,過得更幸福,愿意滿足小孩子的要求,因此就給了小孩子零花錢。

  結(jié)論

  我發(fā)現(xiàn),有了零花錢的同學(xué)愛買一些文具、小粘貼、小食品和一些小玩意,所以校門口的小商小販生意興隆,財源廣進(jìn)。我還發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)買完東西上課擺弄,不聽講,有的還把自己買的.東西送給別人,還有的同學(xué)和比人攀比,造成了不必要的浪費(fèi)。更有甚者買了校門口的“三無”食品,喝了所謂的飲料上吐下瀉,真是花了錢還遭了罪啊!

  建議

  有零花錢的同學(xué)應(yīng)合理使用手中的錢,要買一些有用的東西,把錢花在“刀刃”上,不要買小食品和路邊的燒烤串,要做一個聰明的消費(fèi)者。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 4

  一、調(diào)查的基本情況

  現(xiàn)在生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:

  1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源;了解小學(xué)生對零花錢的支配;以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

  2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

  3、調(diào)查對象:華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。

  4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時還使用了觀察法,利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個別家長和教師。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。

  2。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

  3。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個班級的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的;9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的`優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

  由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):

  1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對孩子的愛,都會給一些零花錢。

  2。得到的錢太容易,同學(xué)們就不會去想怎么花錢,平時花錢時,沒有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

  3。家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。

  4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

  三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:

  1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識。

  3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會上親自實踐,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

  5、鼓勵學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。

  6、老師可利用班會,召開主題班會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

  通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 5

  隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。

  一、調(diào)查

  我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。

  在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?

  二、結(jié)論

 。薄⑽腋櫫藥讉衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費(fèi)錢,又費(fèi)身體。

 。、還有幾個近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的'槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團(tuán)火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。

 。、還有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。

  三、建議

  學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 6

  調(diào)查的內(nèi)容有:

  1.你一天有多少零花錢?

  2.你用這些零花錢做什么?

  據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名學(xué)生是這樣控制自己的零花錢的:一個在網(wǎng)吧兩年,五個是用來每天買零食的;一個人攢了零花錢,已經(jīng)夸了500多塊錢;兩個學(xué)生主要用來買課外讀物。

  從以上數(shù)據(jù)中不難看出,能注意積累、正確使用零花錢的學(xué)生只有3人,占調(diào)查人口的30%;而其他7個同學(xué)(70%)只知道用零花錢“吃喝玩樂”。

  為什么那么多學(xué)生不珍惜自己的零花錢,只知道用它買零食,卻存不下零花錢買學(xué)校文具和課外讀物?

  主要原因是:

  1.我不知道父母的錢來之不易,我只知道我沒錢向父母伸手,揮金如土。

  2、吃零食已經(jīng)成為一種習(xí)慣,比如吸毒成癮

  3.零食,有的包裝上有獎品,中獎后感覺刺激好玩,網(wǎng)上感覺舒服。

  找家長和學(xué)校的原因,主要有:

  1.有的父母手里有錢,給孩子的零花錢大方隨意。給錢就行,別問零花錢怎么花

  2.有的學(xué)校有食堂,給學(xué)生買零食提供方面;

  3.有些老師缺乏勤儉節(jié)約和努力工作的`教育。

  通過這次調(diào)查,我認(rèn)為有必要引導(dǎo)學(xué)生正確使用零花錢。如果把大部分零花錢都花在零食上,不僅對自己的成長不利,對人的健康也有害,尤其是長期吃那些“三無”產(chǎn)品,更是各種害而無利。因此,我建議:

  1.父母應(yīng)該適度地、有計劃地給孩子零花錢。要多和孩子溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可以積攢起來用來訂報紙,看課外書;用來購買必要的學(xué)校文具,捐給別人。

  2.老師可以用班會,中隊會等。舉辦“我這樣花零花錢”演講比賽或座談會,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錢來之不易,學(xué)會正確理財。

  3.如果校園里有食堂,你應(yīng)該只賣文具和必要的飲料,而不是零食來凈化校園環(huán)境

  4.學(xué)校不應(yīng)該讓學(xué)生帶零食到校園。

  結(jié)論:

  1.大多數(shù)學(xué)生的零花錢來自父母。有的家長每周給孩子固定的零花錢,有的家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵孩子,有的家長根據(jù)孩子的意愿給孩子零花錢。

  2.有些學(xué)生會通過自己的勞動“賺”到零花錢供自己使用。有的學(xué)生的零花錢來自壓歲錢;有的學(xué)生是純粹的消費(fèi)者,無條件享受零花錢。很少有學(xué)生把壓歲錢交給父母保管,從來不用零花錢。

  3.學(xué)生的零花錢大部分用來買零食和玩具,也有一部分學(xué)生會攢零花錢買課外書。雖然學(xué)生知道如何節(jié)省零花錢,但很多學(xué)生亂花錢,少數(shù)學(xué)生甚至與其他學(xué)生進(jìn)行比較和交易。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 7

  隨著年代的發(fā)展進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的.零用錢做了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,但有一點(diǎn)還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,為了使更多小學(xué)生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西,因此你只要吃一點(diǎn)兒,就會三番五次的去買。

  分析

  1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學(xué)生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。

  2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn),所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

  結(jié)論

  那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點(diǎn)良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。

  建議

  我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒,不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法,那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒,不要一有機(jī)會賺錢就忘了自己是誰,姓什么。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 8

  本次調(diào)查報告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。

  一、調(diào)查的基本情況

  現(xiàn)在生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:

  1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源;了解小學(xué)生對零花錢的支配;以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

  2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

  3、調(diào)查對象:實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。

  4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時還使用了

  觀察法,利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個別家長和教師。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。

  2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

  3.通過對我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個班級的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的;

  9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

  由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):

  1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對孩子的愛,都會給一些零花錢。

  2.得到的錢太容易,同學(xué)們就不會去想怎么花錢,平時花錢時,沒有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

  3.家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。

  4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

  三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:

  1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的`數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識。

  3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會上親自實踐,孩子自然會領(lǐng)悟到許多

  書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

  5、鼓勵學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。

  6、老師可利用班會,召開主題班會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

  結(jié)語:

  通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 9

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的!庇械恼f:“是我的!笨墒,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  現(xiàn)在的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的'學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 10

  一、問題的提出。

  隨著生活水平的提高,班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的?零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。

  二、調(diào)查方法。

  1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。

  2.采訪個別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。

  3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的'資料。

  4.詢問家人,了解他們對孩子消費(fèi)的建議。

  三、調(diào)查情況和資料整理。

  父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計,父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。

  零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。

  零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計,零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來買玩具和游戲卡的約占15%。

  壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。

  零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計,認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

  是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計,想過合理使用的占了92.5%,沒有想過合理使用的占了7.5%。

  四、結(jié)論。

  1.班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯。因此,父母給孩子的零花錢較多。

  2.同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

  3.同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢,這一點(diǎn)很好。

  五、建議。

  1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。

  2.調(diào)查報告還顯示.同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。

  3.也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。

  4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計,有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做,不僅會浪費(fèi)零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 11

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的!庇械恼f:“是我的!笨墒,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

  匯報交流調(diào)查情況

  在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30.17元計算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字。

  組3的`隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。

  對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂:

  首先是對我們父母的擔(dān)憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆樱刻旖o的零花錢太多。

  ②不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

 、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對我們自己的擔(dān)憂:

 、俨划(dāng)家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。

 、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

  ③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  建議和對策:

  可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

  1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3.讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。

  4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強(qiáng)理財意識。

  5.我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費(fèi)。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

  小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告 12

  一、調(diào)查的背景

  零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們同學(xué)的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實際調(diào)查,用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)

  1、調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計。

  2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

  4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。

  三、調(diào)查的實施

  本項活動分三個階段進(jìn)行:活動準(zhǔn)備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。

 。ㄒ唬┑谝浑A段:活動準(zhǔn)備階段

  1、分組:

  按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時間開展活動。)

  2、組內(nèi)確定活動主題。

  經(jīng)過同學(xué)們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查!备鱾小組分別確定了本組所要研究的小課題:

  組1:放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查;

  組2:本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

  組3:本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

  組4:調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

  3、組內(nèi)分工,制定研究方案

  4個活動小組不僅進(jìn)行了分工,同時商議出了活動方案,例如1組中的活動時間(定于放學(xué)后),活動地點(diǎn)(校門口旁邊的'零食店),活動方法(調(diào)查、采訪)等,并對可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動得以順利地開展。

 。ǘ┑诙A段:活動實施階段

  1、設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格

  根據(jù)本組的活動目的,分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動時有針對性地進(jìn)行調(diào)查,了解同學(xué)們使用零花錢的情況,同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計分析。

  2、分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)

  根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

  3、數(shù)據(jù)整理

  各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對所收集到的資料進(jìn)行整理,并從中發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論,同時,采用多種方式準(zhǔn)備匯報交流。

  4、匯報交流調(diào)查情況

  在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30元。匯報至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30元計算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字啊!組3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。

  四、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂:

  首先是對我們父母的擔(dān)憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。

  ②不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

  ③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對我們自己的擔(dān)憂:

 、俨划(dāng)家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

 、蹧]有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  五、建議和對策:

  可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

  1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3、讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。

  4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強(qiáng)理財意識。

  5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費(fèi)。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

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