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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

時間:2023-07-24 10:59:55 其他報告 我要投稿
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

  在生活中,報告使用的頻率越來越高,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告1

  調(diào)查時間:XX年2月

  調(diào)查地點(diǎn):全國

  調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

  調(diào)查方式:在線調(diào)查

  最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金,與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),這些青年的創(chuàng)業(yè)知識是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校,發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問卷,成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”)。

  調(diào)查報告顯示,我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的.支持,而不僅限于資金;同時,有69。7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。14。2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道,他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月,小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會!澳愀渌麌鴮W(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。

  調(diào)查中,對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題,62。6%的人認(rèn)為源于社會影響,16。5的人認(rèn)為源于家庭,僅有14。2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,對14。2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好,這個概率不會這么低!睏钕葎P告訴記者,在新加坡,大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等,學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇,修讀合格后,會得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么,需要哪些必備條件,創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識,大都來自創(chuàng)業(yè)課程!拔以谛录悠律洗髮W(xué)時,曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運(yùn)作》課程,感覺啟發(fā)很大,那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存!睏钕葎P說,由于大學(xué)課程的配套做得比較好,新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題,大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中,80。2%的受訪者認(rèn)為,需要對創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22。3%)、市場營銷(21。1%)、溝通技巧(18。2%)、財務(wù)知識(14。5%)和個性化輔導(dǎo)(11。7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書記冉啟平說:“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了,但普遍的方式還是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇,成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少。”他分析說,高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè),同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險,是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告2

  一、調(diào)查報告背景

  隨著社會的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生,人數(shù)不斷上升,隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻,需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,為人生提供更多的可行之路,因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

  二、調(diào)查目的

  1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法,分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

  2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,為各位同學(xué)提供合理的建議,鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。

  三、調(diào)查方式

  1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具,發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

  2、采取面對面交流采訪的形式,了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

  3、查閱有關(guān)文獻(xiàn),參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。

  四、調(diào)查報告結(jié)果

  1、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度:

  (1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因:

  a、冒險嘗試心理的鼓舞:

  參加調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè),占總數(shù)的37.93%,其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕,還有時間去冒險創(chuàng)業(yè),嘗試一條不同的發(fā)展路線,約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%,且四位同學(xué)均為男生,結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異,可見冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;

  b、收入豐厚的刺激:

  此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知,這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,但是其與創(chuàng)業(yè)相比,收入差距較大,不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);

  c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響:

  調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

  d、家庭成員的鼓舞:

  調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知,此位同學(xué)父母均受過高等教育,對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識,也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),走不同的發(fā)展路線。

  (2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識:

  創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中,31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,正所謂不熟不做,另外大學(xué)生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗(yàn),如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機(jī)會,切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話。如此表明,專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點(diǎn),那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,知識面寬一些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專業(yè)多一些,朋友廣一些。

  (3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備:

  a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽:

  3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備,占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;

  b、看創(chuàng)業(yè)類書籍:

  9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn),并得到充分的知識儲備。采訪顯示,部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助,并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;

  c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):

  6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,占總?cè)藬?shù)的54.55%;

  d、到企業(yè)實(shí)習(xí):

  10人選擇會到企業(yè)實(shí)習(xí),占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計較,這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。

  另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認(rèn)識并不高,其程度僅在于“認(rèn)識一點(diǎn)”,更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。

  2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料):

  對于自主創(chuàng)業(yè),許多大學(xué)生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,最終也只能落得鏡花水月,因而,自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前,雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多,即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,有憧憬的學(xué)生很多,但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),真正地脫離“紙上談兵”呢?

  (1)、主觀方面:

  a、創(chuàng)新

  大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè),必須眼看四面,耳聽八方地接受新信息,從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng),進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,及時滿足因時代變化而引起的新需求。

  b、務(wù)實(shí)

  大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體,要有從實(shí)際做起的決心,不能盲從,要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣,留心身邊的.有利與不利條件。在求學(xué)階段,要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起,并想擴(kuò)大自己的社交圈子,吸取經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。

  c、心理承受能力

  大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段,難免會有碰撞的時候,大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示,大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難,這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。

  (2)、客觀方面:

  a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

  現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段,社會主義市場經(jīng)濟(jì)是制度相對落后,創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,融資還比較困難。因此,有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。

  b、外界支持

  自主創(chuàng)業(yè),如果脫離了外界環(huán)境,根本是獨(dú)立難行的,這就要求社會能夠營造一種氛圍,給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明:

  政府:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視,宣傳力度不大,鼓勵政策不多,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱,自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的,在這方面,例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

  學(xué)校:目前校園講座的質(zhì)量比較差,高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外,還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神,系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

  家庭:大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段,對家庭仍存在一定的依賴性,自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高,所以,家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。

  c、市場信息

  大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險,邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)剛剛形成,處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟(jì)情況下,經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時關(guān)注市場動向,對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢,明確市場目標(biāo),對特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場調(diào)研,知其所需,投其所好,從而率先打開市場大門。選擇合適的項(xiàng)目,進(jìn)行精明的投資,從而一擊即中,這對于社會經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。

  五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

  1、性格不合適,不必偏執(zhí)

  如果個人性格確實(shí)不適合進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè),就不必太過強(qiáng)制自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè),否則可能會適得其反

  2、行業(yè)眾多,要慎重選擇

  創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意,只要努力去做,一定會賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢,這不是沒有運(yùn)氣的問題,而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

  3、學(xué)會與人合作

  俗話說:“一個巴掌拍不響”,生活中是這樣,商場中也是這樣當(dāng)今,商界戰(zhàn)場上硝煙四起,競爭異常激烈。想在這場上中獲勝,單靠自己的力量,恐怕誰也都沒有這個能力,即使有,亦難成大氣候。

  4、要保持不斷創(chuàng)新,切忌停滯不前

  任何產(chǎn)品,都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律,最終都會被淘汰,企業(yè)要發(fā)展,要不斷的有錢賺,就必須不斷的創(chuàng)新,走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”,不斷擁有新產(chǎn)品和新項(xiàng)目。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告3

  調(diào)查時間:XX年2月

  調(diào)查地點(diǎn):全國

  調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

  調(diào)查方式:在線調(diào)查

  最近一項(xiàng)調(diào)查顯示,青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金,與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),這些青年的創(chuàng)業(yè)知識 是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校,發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問 卷,成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”)。

  調(diào)查報告顯示,我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金;同時,有69.7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道,他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月,小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。

  調(diào)查中,對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題,62.6%的人認(rèn)為源于社會影響,16.5的人認(rèn)為源于家庭,僅有 14.2%的人認(rèn)為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,對14.2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好,這個概率不會這么 低!睏钕葎P告訴記者,在新加坡,大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等,學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇,修讀合格后,會得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么,需要哪些必備條件,創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)等知識,大都來自創(chuàng)業(yè)課程。“我在新加坡上大學(xué)時,曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運(yùn)作》課程,感覺啟發(fā)很大,那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說,由于大學(xué)課程的配套做得比較好,新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題,大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中,80.2%的.受訪者認(rèn)為,需要對創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務(wù)知 識(14.5%)和個性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團(tuán)工委書記冉啟平說:“其實(shí)中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了,但普遍的方式還 是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇,成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少。”他分析說,高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng) 業(yè),同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險,是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告4

  一、調(diào)查背景

  近年來,我國高等教育不斷進(jìn)行改革,高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。通過本次實(shí)踐調(diào)查,我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)過后大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

  隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時,畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成,人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

  時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識,我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù),也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

  二、調(diào)查方法

  本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,對家鄉(xiāng)啟東的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)放問卷80份,收回有效問卷65份。

  三、調(diào)查內(nèi)容

 。1)就業(yè)傾向分析

  1、大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門,就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市,總體趨向穩(wěn)定。

  2、大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上,70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,擠占就業(yè)機(jī)會,而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,占65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的.分別占10.17%、14.17%。

  3、半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃,55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上,5%的大學(xué)生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

  4、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

 。2)就業(yè)工作指導(dǎo)

  1、在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會實(shí)踐

  2、對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力,最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

  3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,而不太確定是否重要占了18%,有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

  4.54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%;有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿意,占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,需要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

  5、大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會

  6、大學(xué)生希望企業(yè)人士、成功的校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備

  11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃;6.4%希望應(yīng)涉及市場經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)備,9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,22%認(rèn)為就業(yè)報告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。

  四、調(diào)查建議

  隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響,尋找解決問題的路徑和方法,擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè),需要政府、社會、高校以及大學(xué)生等共同努力。

  1、政府:創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

  首先,政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。

  其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅(jiān)持市場取向,提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,淡化單位的福利保障功能,在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策,鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分,以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃,多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。

  第三,鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,擠占就業(yè)機(jī)會,而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,為社會帶來就業(yè)的機(jī)會。調(diào)查資料顯示:資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸,政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四,擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù),擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍,既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì),同時解決部分大學(xué)生就業(yè)。

  2、社會:觀念與時俱進(jìn),服務(wù)實(shí)在周到

  我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行,必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛,真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念,形成行行出人才的社會意識。同時實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,也培養(yǎng)普通的社會勞動者,“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),其吸納畢業(yè)生的能力有限,而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時,建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報告,真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

  3、高校:教育改革刻不容緩

 。1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把握教育國際化的潮流,加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,高校必須以市場為導(dǎo)向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

 。2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來,真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

 。3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,貫穿于大學(xué)教育的始終,既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。20xx年,教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信;另外,良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進(jìn)行有益的活動,從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會,這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段。

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