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中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查人員:
xxxx
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
20xx年7月1日至7月8日上午,驕陽(yáng)似火,天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
三、 調(diào)查的發(fā)現(xiàn):
在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:
(一)五花八門(mén),種類繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō),現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)樸到小,應(yīng)有盡有。
(二)使用方便,價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便,所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,因而價(jià)位都不高,5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。
在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆,批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0、012元,這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>
(三)浪費(fèi)嚴(yán)重,質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示,中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5、5克,29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么的消費(fèi)量,這樣觸目驚心 。 收起的數(shù)字,最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。
據(jù)統(tǒng)計(jì),上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達(dá)18xx噸,每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明,這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很的破壞,也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且,這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊。
(四)回收困難,難以利用
一次性用氣來(lái)了巨浪費(fèi),但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的'一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無(wú)用處的廢品,被隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成極污染。由于它們多以塑料[sù]為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來(lái)看,一次性用品是弊于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。 像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾,也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。
從1992年開(kāi)始,韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供一次性用品了,馬來(lái)西亞的多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的。
通過(guò)這次自我 調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查原因
自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題,更何況現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù),畢業(yè)之后比面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,多了解些與自己身邊的事情,有針對(duì)性的鍛煉和提高自己的能力,并且能夠在生活和工作很好地處理各方面的問(wèn)題,開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,多了解些現(xiàn)實(shí)生活中中小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種資源,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。
三、課題研究的目的
1、利用假期為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主性、合作性、實(shí)踐性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)生活空間,形成與學(xué)校教育互相補(bǔ)充、相得益彰的學(xué)習(xí)生活格局。
2、以實(shí)踐探究活動(dòng)為載體,加大學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)力度,廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能力和質(zhì)量。
3、通過(guò)“學(xué)校為主,依托社會(huì),家庭為輔”假期教育活動(dòng),建立家校聯(lián)系的橋梁,使學(xué)校——家庭——社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)更加健全,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和樹(shù)立正確的人生觀,充分發(fā)揮育人作用。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)與研究,創(chuàng)設(shè)一套高效地暑假學(xué)生個(gè)性發(fā)展機(jī)制,使假期學(xué)生生活指導(dǎo)工作有章可循。
四、調(diào)查實(shí)踐
我在網(wǎng)上發(fā)動(dòng)了一些中小學(xué)生網(wǎng)友參與其中的調(diào)查,同時(shí),為了讓這次實(shí)踐更具普遍性,我約同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。我們將地點(diǎn)定于人員高度集中地超市。餐館和商店,采訪了一些在校的高中學(xué)生。(調(diào)查表如下:)
1、暑假作業(yè)占據(jù)了你大部分的時(shí)間嗎?
A、非常正確(50%)B、還可以(50%)
2、你覺(jué)得參加暑期補(bǔ)習(xí)班有必要嗎?
A、有必要(72%)B、沒(méi)有必要(28%)
3、你的暑假是由你的父母支配嗎?
A、是的(30%)B、不是(70%)
4、學(xué)校是否有組織怎樣的實(shí)踐活動(dòng)?
A、是的,有(10%)B、不,沒(méi)有(90%)
5、有嘗試自己獨(dú)立走出去做些什么嗎?(例如:自行組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或旅行)
A、有的(10%)B、沒(méi)有(90%)
五、專家意見(jiàn)
(從網(wǎng)上搜集資料同時(shí)也采訪一些中小學(xué)老師進(jìn)行整合而成)
1、制定暑假生活計(jì)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”中學(xué)生只有造作計(jì)劃、合理安排才能躲過(guò)一段快樂(lè)而充實(shí)的暑假生活。馬老師說(shuō),同學(xué)們?cè)谑罴俚牡谝惶欤梢試L試寫(xiě)份學(xué)期總結(jié),回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天,可以寫(xiě)一份暑假計(jì)劃書(shū),安排好每天的作息時(shí)間,當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響暑假活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃,同學(xué)就會(huì)成為時(shí)間的主人。在暑假最后兩天,大家再寫(xiě)一份假期總結(jié),問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,那時(shí),也許你會(huì)對(duì)自己說(shuō):“這個(gè)暑假,我過(guò)得很有規(guī)律、很充實(shí)!
2、溝通親情培養(yǎng)愛(ài)好
平時(shí),同學(xué)們忙著上學(xué),家長(zhǎng)忙著上班,坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假,同學(xué)有了時(shí)間,可多和父母做做家務(wù)、走親訪友,增進(jìn)與父母、親人的`溝通交流。坐下來(lái)和親人談?wù)勑模瑓R報(bào)一下學(xué)習(xí),也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn),加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間,還可以和家人一起去逛逛書(shū)店、博物館、科技館,和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),其實(shí)大人們?cè)瓉?lái)是很好溝通的。
每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí),擁有一技之長(zhǎng),有自己的興趣愛(ài)好?墒牵谄綍r(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,往往無(wú)暇顧及,只有在假期完成假期作業(yè)之余,才有計(jì)劃的安排自己的業(yè)余愛(ài)好。放假期間,通過(guò)學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng),既能增強(qiáng)身體素質(zhì),還能陶冶情操、磨礪意志。例如,輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯(cuò)的選擇。尤其對(duì)初三學(xué)生而言,更要加強(qiáng)體育鍛煉,別因?yàn)榧倨趹卸瓒绊懽约褐锌俭w育成績(jī)。此外,攝影、書(shū)法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國(guó)結(jié)等活動(dòng),也可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。
3、不主張家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子參加各類補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn),讓孩子自己制定一個(gè)假期規(guī)劃,看看還有哪些不足,要有計(jì)劃的看一些東西。因?yàn)橐诙虝r(shí)間內(nèi)讓孩子熟悉新課程,這本來(lái)就不實(shí)際,而且等到正要學(xué)習(xí)新課程是學(xué)生在校內(nèi)校外所學(xué)多少會(huì)有些沖突,使得學(xué)生所學(xué)的東西都會(huì)很“夾生”,并不能更好的參悟它們,使得物極必反。
4、放假了,孩子的身心健康非常重要。適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w必不可少,可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球,還可以讓孩子去博物館、科學(xué)宮里去看眼界,到社區(qū)幫助老人做些力所能及的事,更多的了解生活、了解社會(huì)。
采訪中,一些專家提出“三少”與“三多”的建議:
少做作業(yè),多參加活動(dòng),特別是實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)。
少看電視,多讀好書(shū)。
少悶在家里,多與人交往。
六、特別舉例
采訪得知,學(xué)生在暑假旅行的成行,家長(zhǎng)的決定和興趣起著很大作用,即使是足不出省,但還是可以感受到興致盎然,會(huì)給暑假生活增色不少。
七、活動(dòng)總結(jié)
中小學(xué)生的時(shí)期正值愛(ài)玩的年紀(jì)同時(shí)也是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,所以必須處理好這個(gè)時(shí)期,玩和學(xué)得方面,我們盡量做到在玩中學(xué),學(xué)中玩,使得寓教于樂(lè)。達(dá)到好的契合。同時(shí)從調(diào)查中也是不難看出要加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)于學(xué)生暑假的安排,所以我們要想達(dá)到形成學(xué)!彝ァ鐣(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),就必須要求學(xué)校能夠多多組織這方面的活動(dòng),同時(shí),社會(huì)也要加以重視。因?yàn)檫@是關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),所以,任何一方,責(zé)任都是重大的。
八、自我反思
不論做任何事,一定要膽大心細(xì),多尋求問(wèn)什么,要身體力行,多多創(chuàng)造與人交流的機(jī)會(huì),多多了解別人的想法。
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告3
1、調(diào)查背景
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會(huì)的每一個(gè)角落,毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體,它給人類的社會(huì)生產(chǎn)力帶來(lái)了巨的飛躍!熬W(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對(duì)未知世界充滿好奇和探索精神的中學(xué)生一族。對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有鐘,一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界的同時(shí),也打開(kāi)了一個(gè)無(wú)限巨的“垃圾場(chǎng)”的門(mén),對(duì)身心尚未成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂“一半是餡餅,一半是陷阱”。
2、調(diào)查方法:
(1)問(wèn)卷方法(調(diào)查范圍:周圍小區(qū)居民)
(2)各種書(shū)刊資料收集
(3)網(wǎng)上查詢(社會(huì)上的其他人士對(duì)于上網(wǎng)的認(rèn)識(shí))
(4)組員討論研究
(5)材料整理與編輯
3、調(diào)查研究:
(1)基本情況:
調(diào)查對(duì)象是1517歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué),幾乎每天上網(wǎng),偶爾上網(wǎng)的和從未上過(guò)網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費(fèi)用的來(lái)源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢(qián)。多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天,多是玩游戲。上網(wǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)有助的占少量。談到對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法,認(rèn)為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
(2)青少年上網(wǎng)的原因:
第一,少年進(jìn)入青春期后,意識(shí)強(qiáng)烈,覺(jué)得自己已經(jīng)是一個(gè)人了,什么事度可以自己處理,不需要?jiǎng)e人的助。但事實(shí)往往相,他們經(jīng)常無(wú)法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為生子女,從小受嬌寵慣了,一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)`令他們無(wú)法接受,具體表現(xiàn)為情緒波動(dòng)比較,控制情緒能力不強(qiáng)。無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。受挫折后情緒不穩(wěn)定,使得這些孩子不自覺(jué)地去尋找一個(gè)能充分滿足自己的世界,網(wǎng)絡(luò)恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡(luò)世界里,他可以解決任何問(wèn)題,他可以完全逃避現(xiàn)實(shí),他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二,家庭關(guān)系緊張,無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡(luò)的又一主要原因。父母是孩子的老師,孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期尤其需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種“家長(zhǎng)命令式”的教育方法,忽視了青少年的叛逆心理。,造成了青少年偏要和跟父母對(duì)著干的局面:你們不讓我打游戲,我偏要這么做。
第三,學(xué)習(xí)成績(jī)差,自暴自棄。多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差,他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感,往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自己。
第四。青少年自控能力差,沖動(dòng)性強(qiáng),一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲,明知會(huì)影響學(xué)業(yè),但是卻不能自拔。
(3)青少年上網(wǎng)的利弊分析:
應(yīng)該承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,主要表現(xiàn)在:可以空間拓展知識(shí)面:網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn),使學(xué)生的生活空間,從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間,擴(kuò)了學(xué)生的人際交往層面;端來(lái)年了社會(huì)交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰?增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),打字速度快,盲打水平高;經(jīng)常往游戲的同學(xué)應(yīng)速度快,思維敏捷。由于自我控制能力較差,中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的:
第一,影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等,這些娛樂(lè)方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(甚至通宵達(dá)旦),不能好好地休息,上課無(wú)精打采,精神恍惚;有的即使上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”,注意力不集中。學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)諸如此類的現(xiàn)象日益增多,浪費(fèi)了好時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,影響了學(xué)生的好前途。
第二,影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前,多數(shù)中學(xué)生是生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)會(huì)直接呆滯心理障礙。
第三,影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,量的基巖導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),容易引發(fā)很多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極傷害,還打破了正常的生活規(guī)律。有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢(qián),長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)。引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是以導(dǎo)致心理疾病,這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。
第四,誘發(fā)中學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費(fèi)用入不敷用時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(zhǎng)或者搶劫校學(xué)生錢(qián)物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,網(wǎng)上不健康的內(nèi)容也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生光顧不良網(wǎng)站,也容易使學(xué)生走上犯罪道路。
(4)建議和意見(jiàn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多,中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也會(huì)呈現(xiàn)不斷增多的趨勢(shì)。這是他們的權(quán)利,學(xué)校和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但尚中學(xué)生正處于成長(zhǎng)之中,他們上網(wǎng)比遠(yuǎn)遠(yuǎn)于利,特別是不健康上網(wǎng)給中學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重危害,我們必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給與關(guān)心、引導(dǎo)和教育,使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此,提出如下建議:
第一,加強(qiáng)各方面教育。作為學(xué)校,如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng),容易引起學(xué)生的逆心理,不能達(dá)到預(yù)期效果。因此。應(yīng)該變“堵”為“疏”,采取多種形式,運(yùn)用典型事例,加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育,使學(xué)生徹底認(rèn)清不健康上網(wǎng)的危害,注重引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。作為社會(huì),通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識(shí),開(kāi)設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線。作為家長(zhǎng),不要只守注學(xué)生的衣食住行,更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,配合好學(xué)校、社會(huì)做好學(xué)生的思想工作。
第二,加強(qiáng)政府管理。亞加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,繼續(xù)加對(duì)網(wǎng)吧的'檢查力度和管理力度,尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查,嚴(yán)格管理。組織不健康的進(jìn)口游戲泛濫,杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生,保護(hù)中學(xué)生的身心健康。不能對(duì)非法網(wǎng)吧知識(shí)罰款了事,更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理,使網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,影響青少年的健康成長(zhǎng)
第三,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,加法治力度。對(duì)于境內(nèi)一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,對(duì)這些網(wǎng)站堅(jiān)決取締,對(duì)于的網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾,制定專門(mén)法律,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,保護(hù)中學(xué)生健康上網(wǎng)。
4、我們的感想
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的”,也能傳播非健康資訊,嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。因此,要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安吧”等活動(dòng)為契機(jī),努力抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導(dǎo),就是要通過(guò)各種措施,引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò),噪“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質(zhì)。通過(guò)各種培訓(xùn),加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育,給予學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對(duì)青少年的注意力,專門(mén)設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站,增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如學(xué)習(xí)、交由、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣,豐富為青少年服務(wù)的形式,為青少年服務(wù),凝聚青少年。適應(yīng)忘略時(shí)代的青少年社會(huì)化特點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價(jià)值觀體系下,學(xué)會(huì)鑒別,學(xué)會(huì)選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”,讓青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防青少年犯罪。所謂“規(guī)范”,就是對(duì)青少年上網(wǎng)場(chǎng)所加監(jiān)督力度,規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點(diǎn)在清理地下網(wǎng)吧的基礎(chǔ)上,把好四個(gè)關(guān)口。
一是進(jìn)門(mén)關(guān)。在所有網(wǎng)吧設(shè)立未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入標(biāo)志,加強(qiáng)對(duì)進(jìn)門(mén)青少年的審查,確保未成年人不進(jìn)入公共網(wǎng)吧。
二是內(nèi)容關(guān)。在所有網(wǎng)吧安裝有關(guān)技術(shù)防范設(shè)備,并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)電子游戲。
三是傳播關(guān)。采取撤銷電腦主機(jī)磁盤(pán)復(fù)制功能的作法,確保非健康資訊不通過(guò)電子介質(zhì)進(jìn)行傳播。四是法規(guī)關(guān)。盡快出臺(tái)全方位的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)方面的有關(guān)房率規(guī)定。同時(shí),要采取學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的方式,加對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度,堅(jiān)決清除非健康網(wǎng)吧。要力開(kāi)展“創(chuàng)建安全文明網(wǎng)吧”活動(dòng),引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營(yíng),守法經(jīng)營(yíng)。
青少年上網(wǎng)問(wèn)題一直是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,越來(lái)越多的部門(mén)和社會(huì)有識(shí)人士加入解決問(wèn)題的陣營(yíng)中,希望青少年上網(wǎng)成癮的問(wèn)題可以在全社會(huì)的共同關(guān)注下早日解決,還青少年一片明朗的天空。
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告4
根據(jù)省教育廳的要求,暑假期間不得為中小學(xué)生舉辦各種形式的補(bǔ)習(xí)班,以減少中小學(xué)生的假期負(fù)擔(dān)。這個(gè)暑假應(yīng)該是廣大中小學(xué)生的最愉快的假日。那么,在這兩個(gè)月的長(zhǎng)長(zhǎng)假期里我們的孩子們都在做些什么呢?作為一名農(nóng)村中學(xué)的班主任老師,筆者利用假期對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生的假日生活進(jìn)行了深入的調(diào)查。
楊莊鎮(zhèn)是一個(gè)比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),擁有中小學(xué)生接近四千人。筆者走訪了本鎮(zhèn)的60多個(gè)自然村的300余名學(xué)生,總結(jié)農(nóng)村中小學(xué)生的暑假生活不外乎以下幾種:
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對(duì)于大多數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō),呆在家里看電視是他們的主要的消遣方式。北山村的學(xué)生張麗告訴筆者,一天到晚就是看電視,看累了就出去玩一會(huì)兒,然后會(huì)來(lái)接著看,直到深夜!拔颐刻於己碗娨曂粑裁\(yùn)!彼缡钦f(shuō)。有線電視村村通以后,電視節(jié)目比以前豐富了許多,學(xué)生們可以連續(xù)不斷的一直看下去。
如果說(shuō)學(xué)生們?nèi)鄙僮灾屏,那么家長(zhǎng)們是什么態(tài)度呢?李家坡的張森同學(xué)的母親的觀點(diǎn)代表了許多家長(zhǎng)的意見(jiàn)。她說(shuō):“暑假正值農(nóng)閑時(shí)節(jié),沒(méi)有什么農(nóng)活要做,老師布置的作業(yè)有很有限,不看電視也沒(méi)有什么事情要做。再說(shuō)了,孩子們整日里呆在學(xué)校里,學(xué)習(xí)勞累;丶铱袋c(diǎn)電視也就由著她們了!
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對(duì)于絕大多數(shù)的留守兒童來(lái)說(shuō),父母不在身邊,爺爺奶奶沒(méi)有能力約束他們。于他們來(lái)說(shuō),暑假是真正的屬于自己的逍遙自在的好時(shí)光。放了假,他們便像脫了緊箍咒的孫猴子——無(wú)法無(wú)天了。他們往往成群搭伙的外出玩耍。打牌,上網(wǎng),下水庫(kù),成為他們最主要的活動(dòng)方式。許多的學(xué)生往往因?yàn)槿狈Ρ匾囊龑?dǎo),一個(gè)暑假之后成為新的問(wèn)題學(xué)生。甚至,因?yàn)樨潏D玩耍,從而厭學(xué),放棄學(xué)業(yè)。更有甚者,被不良青年引誘,染上偷盜等惡習(xí),走上犯罪的道路。
另外,由于對(duì)這些學(xué)生的管理不到位,安全隱患比比皆是。暑期炎熱,溺水事故時(shí)有發(fā)生。暴雨無(wú)情,山區(qū)的防泥石流,防雷擊等不被重視,也造成了一些無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾,危及學(xué)生的生命安全。
。ㄈ┩獬銎
還有一部分學(xué)生,因?yàn)楦改付荚谕獾卮蚬ぃ环矫嫦MH近孩子。另一個(gè)方面也希望孩子能夠多見(jiàn)見(jiàn)世面,開(kāi)闊眼界。他們把孩子接到自己的打工的城市,讓孩子呆在自己的身邊。
但是,他們絕大多數(shù),工作很忙,沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子。孩子們被帶到一個(gè)人生地不熟的世界里,無(wú)所適從。一些孩子因?yàn)槭懿涣宋镉麢M流的花花世界的誘惑,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至輟學(xué)。我班劉艷艷同學(xué)的輟學(xué)就是這個(gè)原因。每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí),老師們都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去穩(wěn)定和轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生的情緒。
還有一些孩子因?yàn)槿狈εc父母的溝通交流,得不到父母的不到及時(shí)的疏導(dǎo),由于孤獨(dú)而變得變得抑郁,甚至自卑,成為新的問(wèn)題學(xué)生。正如我班的陳曉麗同學(xué)去年暑假就曾隨父母外出,可是她今年說(shuō)什么也不去了。原因就是無(wú)法忍受沒(méi)有伙伴的孤獨(dú)。
調(diào)查結(jié)果顯示的.情況并不是我們想要的,如此暑假,令人堪憂。梁?jiǎn)⒊f(shuō),少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……少年雄于地球則國(guó)雄于地球。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為他們創(chuàng)造和諧健康的成長(zhǎng)環(huán)境,是他們成人成才。為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人是我們社會(huì)、家庭、學(xué)校的重要責(zé)任。更是我們教育工作者當(dāng)仁不讓的光榮使命。那么,怎樣才能正確的引導(dǎo)學(xué)生,有效的避免學(xué)生在暑假中的“放羊”狀態(tài),讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢?
筆者認(rèn)為,我們作為教育工作者應(yīng)做好以下引導(dǎo):
。ㄒ唬┦罴侔踩逃
安全是一個(gè)怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分的問(wèn)題,學(xué)生的暑假安全也絕不是一張安全責(zé)任書(shū)就可以搞定的事情。它需要老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和整個(gè)社會(huì)的監(jiān)督,這是一個(gè)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注問(wèn)題。作為從事教育工作的教師,要做好家訪,做好各方面聯(lián)系的紐帶和橋梁。
。ǘ┦罴僮鳂I(yè)布置
減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是沒(méi)有負(fù)擔(dān),獨(dú)立自主也并不是放任自流。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里,給學(xué)生布置適量的作業(yè)是非常必要的。溫故而知新,讓學(xué)生在暑假里復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),不僅有助于學(xué)生記憶,也利于學(xué)生深入的探索知識(shí)的奧妙。預(yù)習(xí)新的知識(shí),這不僅有利于新學(xué)期的教學(xué)也,有利于激發(fā)學(xué)生的探求新知識(shí)的熱情,F(xiàn)在學(xué)生之所以懶于去做,之所以無(wú)所適從,很大程度上是因?yàn)橐郧皩?duì)老師的依賴,所以在放假之前教師有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索和自主的學(xué)習(xí)。
(三)暑假讀書(shū)活動(dòng)
暑假把整日沉浸在教科書(shū)里的學(xué)生們解放了出來(lái),他們需要利用暑假里的時(shí)間讀幾本好書(shū),用虔誠(chéng)的心聆聽(tīng)大師的心聲,感受博大的胸襟和高遠(yuǎn)的抱負(fù)。筆者一直的做法是把自己讀過(guò)的古今中外的名著, 擇其精華,推薦給學(xué)生。要求學(xué)生選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內(nèi)容,并試著寫(xiě)出讀后感與自己交流。這樣學(xué)生才能認(rèn)真的去讀書(shū),并且會(huì)有獨(dú)到的體驗(yàn)。當(dāng)然這也給了老師以學(xué)習(xí)的動(dòng)力,一舉兩得。
。ㄋ模┦罴偕鐣(huì)實(shí)踐
隨著我縣招商引資的廣泛開(kāi)展,各種企業(yè)如雨后春筍似的建起來(lái)了,這位當(dāng)?shù)靥峁┝舜罅康木蜆I(yè)崗位的同時(shí),也為青少年學(xué)生提供了許多的參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。暑假期間有一小部分學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如東寨村的剛通過(guò)中考的任秀玉同學(xué),就參加了當(dāng)?shù)赝婢邚S的勞動(dòng)實(shí)踐。據(jù)她介紹,這個(gè)暑假不僅讓她賺到了下學(xué)期的費(fèi)用,更讓她學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),使她獲益匪淺。
當(dāng)然,比較傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)等形式多樣的非書(shū)面作業(yè)也可以適量的有選擇的布置一些。社會(huì)調(diào)查可以更好的讓學(xué)生深入社會(huì)的各個(gè)角落,全方位的了解社會(huì),增加體驗(yàn)。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告可以很好的聯(lián)系學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。各種義務(wù)勞動(dòng)的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生很好的愛(ài)惜教育?傊_(kāi)展形式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是與學(xué)校教育相輔相成的不可缺少的育人方式。
總而言之,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生暑假生活的引導(dǎo),避免當(dāng)前學(xué)生在暑假里的“放羊”狀態(tài)是非常重要的。它是當(dāng)前我省在素質(zhì)教育改革之際對(duì)于解放了的學(xué)生的引導(dǎo),是應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)型的一部分。是我們當(dāng)前必需做好的工作。
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告5
一、飲食安全需謹(jǐn)慎
夏季氣溫高而且空氣濕熱,病原菌滋生蔓延快,導(dǎo)致了食物容易腐壞變質(zhì)。夏天尤其是腸道類疾病和食物中毒多發(fā)的季節(jié),因此孩子爸媽們要精心選擇孩子的飲食,以預(yù)防食物中毒和其他食源性疾病的發(fā)生。
1、嚴(yán)格選擇食材。購(gòu)買(mǎi)食材時(shí)要仔細(xì)查看產(chǎn)品的說(shuō)明和生產(chǎn)日期,選擇有生產(chǎn)許可的健康產(chǎn)品?傊,要絕對(duì)保障好食物的干凈衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣。夏天病菌繁殖快,所以飯前飯后都要勤洗手,餐具也要及時(shí)清洗。平時(shí)盡量吃新鮮菜,少吃剩菜并且一定要充分加熱。另外,不要在無(wú)照經(jīng)營(yíng)的路邊燒烤、鹵菜店內(nèi)用餐,也盡量少吃難以清潔的水產(chǎn)品。
3、如遇到飲食后身體不適的情況,應(yīng)該立刻停止食用可疑食品并前往醫(yī)院救治。保存可疑食品,向衛(wèi)生部門(mén)驗(yàn)證以得到及時(shí)調(diào)查處理,在第一時(shí)間捍衛(wèi)孩子的身體健康和安全權(quán)益。
二、用電安全要小心
因?yàn)樘鞖庋谉,在夏天用到電風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱這些電器的幾率會(huì)更高。而人受熱會(huì)流汗,而汗水會(huì)增大觸電幾率,這也是一個(gè)安全隱患。
1、電源決定一切。家長(zhǎng)們應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)電源、學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉各個(gè)電器的電源,因?yàn)槿绻龅接秒姰惓G闆r,我們第一時(shí)間應(yīng)該做的就是切斷電源。同時(shí),在我們使用完電器后,也應(yīng)該關(guān)閉電源。
2、規(guī)范用電。孩子天性好奇,可能會(huì)采取一些探索性的方式學(xué)習(xí)使用電器,所以爸媽要堅(jiān)決防止孩子進(jìn)行拉拽電線、摸電源插座、拆卸電器等危險(xiǎn)的用電行為。
3、如不幸遇到觸電的情況,還是要先切斷電源,然后再用不導(dǎo)電的中介物將人與電器分開(kāi)并及時(shí)送往醫(yī)院救治。
三、交通安全時(shí)叮囑
交通安全是孩子尤其需要時(shí)刻銘記的`,因?yàn)榧倨诶锖⒆拥目臻e時(shí)間多,戶外活動(dòng)時(shí)第一要注意的就是交通安全。
1、作為行人,應(yīng)該遵循交通法則,不在路上停留、打鬧、妨礙交通秩序。時(shí)刻注意信號(hào)燈、指示牌和來(lái)往車輛行人,記住最重要的一個(gè)字——“讓!”
2、作為乘客,也要細(xì)心觀察——觀察司機(jī)是否疲勞或醉酒、觀察是否超載、是否是黑車等。在車中也要遵守規(guī)矩、不爭(zhēng)不搶,更不要讓孩子把手伸出窗外!
3、未滿12周歲的小孩不能在道路上騎車!騎車時(shí)也要控制速度,文明駕駛,最好有成年人在一旁指導(dǎo)陪伴。
四、高溫中暑應(yīng)提防
中暑是炎熱夏季常見(jiàn)的急性熱病之一,輕則頭昏惡心、口渴心慌,重則虛脫失語(yǔ)、手足抽搐,甚至可能導(dǎo)致休克!
為了預(yù)防寶寶中暑,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子穿寬松透氣的衣服,并做好防曬。
家中應(yīng)常備風(fēng)油精、薄荷片、藿香正氣水等,如遇中暑,要把病人移到通風(fēng)陰涼處休息,給病人喂服鹽水綠豆湯或者防暑藥物。如果病情嚴(yán)重,還是即使撥打120急救電話吧。
五、雷雨天氣慎出門(mén)
夏季是雷雨多發(fā)季節(jié),雷擊傷亡事故時(shí)常有發(fā)生。最近南方的雷雨天氣已經(jīng)持續(xù)了很久,所以雷雨天氣的安全措施也要做足。
1、盡量減少室外活動(dòng),更不要在曠野中打傘或奔跑、騎自行車。雷電會(huì)傾向于襲擊那些孤立的高點(diǎn),所以不要將自己?jiǎn)为?dú)地暴露在雷雨中。
2、切斷家用電器的電源并拔掉插頭,不要靠近導(dǎo)電物體,減少手機(jī)的使用。
3、人被雷電擊中后,可能會(huì)陷入昏迷的狀態(tài),這時(shí)應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行人工呼吸和心肺復(fù)蘇,并立刻請(qǐng)求急救。
六、孩子游泳要留神
在酷熱難耐的夏天,游泳無(wú)疑是最受孩子們喜歡的運(yùn)動(dòng),它不僅能夠鍛煉身體,還能夠消暑納涼、愉悅身心。但是,兒童溺水的報(bào)道也經(jīng)常出現(xiàn)在報(bào)紙、電視里,所以暑期游泳一定要做好安全保護(hù),切不能掉以輕心。
1、不要讓孩子私自游泳。
孩子游泳一定要選在在熟悉的淺水區(qū)域,帶好潛水鏡、救生圈等安全護(hù)具,并在成年人的監(jiān)護(hù)下游泳。
2、游泳前要進(jìn)行熱身準(zhǔn)備以防抽筋。
另外,患有心腦血管病及嚴(yán)重傳染病人不宜游泳。劇烈運(yùn)動(dòng)后、饑餓或者過(guò)飽也不能游泳。
3、控制游泳時(shí)間,不能在水中待超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
如果發(fā)生抽筋或體力不支,應(yīng)該放松平躺在水面上,然后將腿伸直向上拉扯腳趾。家長(zhǎng)也要時(shí)刻注意孩子在泳池中的行為反應(yīng),及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)或救助!
中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告6
一、調(diào)查原因
我國(guó)社會(huì)一進(jìn)入生子女時(shí)代,很多中城市的中小學(xué)生很怕艱苦,他們?nèi)狈ω?zé)任感,依賴性很強(qiáng),長(zhǎng)后難以有堅(jiān)強(qiáng)的意志和平和的心態(tài)面對(duì)社會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)的的生存競(jìng)爭(zhēng)壓力。由于我們中國(guó)家長(zhǎng)的特有溺愛(ài),這些“小皇帝”“小公主”們一直過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的逍遙生活,他們一旦離開(kāi)父母,便絕多數(shù)成了生活的低能兒:他們不會(huì)洗滌衣物和打掃整理房間,不會(huì)釘紐扣,也不會(huì)燒菜煮飯。
他們自己身邊的簡(jiǎn)單事情都不能自己做,有的甚至鬧出了在學(xué)校吃飯,打開(kāi)飯盒,拿起雞蛋不知怎么剝的笑話,他們有的成了學(xué)生以后,勤工儉學(xué)做家政卻根本不會(huì)做家務(wù)活,還有的學(xué)畢業(yè)幾年還未“斷乳”,他們依然心安理得地享受著父母的接濟(jì)。由此可見(jiàn),家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù),實(shí)際上是在扼制他們的生存,滅絕他們的生存權(quán)利。
二、調(diào)查目的
為了讓中小學(xué)生既感受父母哺育子女的艱辛,體會(huì)到父母的恩情,又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生存能力。很多有識(shí)之士主張:孩子可以通過(guò)打掃房間,買(mǎi)菜,做飯,洗衣服,為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務(wù)勞動(dòng)去體驗(yàn)父母平日的辛苦,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)親人的關(guān)愛(ài)之心。這一過(guò)程,會(huì)使學(xué)生做事情具有毅力和耐心,增強(qiáng)學(xué)生的立自理能力,也為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、調(diào)查成果
被調(diào)查的100多名小學(xué)生中,有相當(dāng)一部分不愿主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng),且對(duì)父母產(chǎn)生較嚴(yán)重依賴。在對(duì)待家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度上,53.75%的認(rèn)為應(yīng)參加家務(wù)勞動(dòng),35.2%的認(rèn)為要適當(dāng)參加,僅有10.2%的孩子認(rèn)為無(wú)所謂,0.9%的認(rèn)為不必參加。在實(shí)際行動(dòng)上,只有1/3的學(xué)生選擇經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng),而多達(dá)61.11%的學(xué)生只是偶爾參加,5.56%的從不參加。
家長(zhǎng)提供的數(shù)字更“不樂(lè)觀”。60多份家長(zhǎng)問(wèn)卷顯示,84.13%的學(xué)生在家偶爾參加家務(wù)勞動(dòng),3.17%的從不參加,只有12.7%的經(jīng)常參加。
在參加家務(wù)勞動(dòng)原因這項(xiàng)中,有8.3%的孩子稱參加勞動(dòng)的原因是獲得報(bào)酬,5.56%的說(shuō)是被父母強(qiáng)迫的,約24%的選擇“關(guān)心父母、替父母分憂”,49%選擇“鍛煉自理能力”。
盡管47.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子參加家務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)該給報(bào)酬,但在現(xiàn)實(shí)中,卻有57.14%的家長(zhǎng)在孩子參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)給了報(bào)酬。
造成學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)較少的另一個(gè)原因,是12.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為參加家務(wù)勞動(dòng)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。而約七成學(xué)生則認(rèn)為,參加家務(wù)勞動(dòng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。
四、個(gè)人建議
1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應(yīng)把孩子的事情都包下來(lái),而應(yīng)該指導(dǎo)和督促孩子用自己的勞動(dòng)來(lái)解決,教育孩子每天洗襪子、洗手帕,替換下來(lái)的衣褲,除件難洗的、質(zhì)料高檔的外,一般也應(yīng)由孩子自己動(dòng)手洗。這些必要的勞動(dòng),有利于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和立生活能力,對(duì)于整天進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),又是一個(gè)很好的調(diào)節(jié),可以使腦得到很好的`休息。同時(shí),這種看似輕微的勞動(dòng),對(duì)孩子的意志也是一種鍛煉。
2、自己的學(xué)習(xí)生活讓孩子自己調(diào)理。父母要指導(dǎo)孩子對(duì)孩子本人生活過(guò)的角落進(jìn)行及時(shí)清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被;做完手工作業(yè),要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時(shí)打掃干凈;自己用的痰盂自己倒等等。這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),可以養(yǎng)成孩子愛(ài)整潔、生活守秩序的良好習(xí)慣。這種習(xí)慣的形成,對(duì)孩子立生活能力的培養(yǎng)是非常有利的。
3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動(dòng)。孩子除了料理自己的生活之外,父母還應(yīng)讓他參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動(dòng),讓孩子在為家庭其他成員服務(wù)中出一點(diǎn)力。如在洗衣機(jī)旁給家長(zhǎng)作個(gè)手;在父母下班較晚的情況下淘米燒飯;在家里掃掃地、拖拖地板;對(duì)有興趣的孩子還可以讓他們學(xué)學(xué)燒菜煮飯或者簡(jiǎn)單地修理家電家具的技術(shù)等等。這種為家庭履行義務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任感的確立,對(duì)培養(yǎng)孩子尊重別人的勞動(dòng),關(guān)心父母的品質(zhì)是有益處的。而這種品質(zhì)正是孩子立生活所必備的生活本領(lǐng)。
總之,讓孩子輕輕松松做些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),是一件利己、利家、利國(guó)的事情,我們的中小學(xué)校要力倡導(dǎo),我們的家長(zhǎng)也是責(zé)無(wú)旁貸,應(yīng)該共同托舉起燦爛的朝陽(yáng)!
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