大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告

時(shí)間：2023-04-06 14:04:38 其他報(bào)告我要投稿

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　　隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告1

　　從剛開(kāi)始進(jìn)學(xué)生會(huì)時(shí)的一時(shí)新鮮，到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生會(huì)要對(duì)自己曾經(jīng)作出的承諾負(fù)責(zé)，我真的感覺(jué)到自己內(nèi)心的一個(gè)變化過(guò)程。作為一名青年志愿者，我曾經(jīng)就單純的以為是去掃掃馬路，撿撿垃圾，去敬老院慰問(wèn)一下，為人民服務(wù)，這就是青年志愿者要做的�？墒菫槿嗣穹⻊�(wù)哪是這么簡(jiǎn)單說(shuō)出口的事呢?后來(lái)有機(jī)會(huì)去聽(tīng)了溫州大學(xué)生綠色論壇的講座，這讓我感觸頗多。青年志愿者并不只是這樣在表面上下功夫當(dāng)?shù)模覀儜?yīng)該多做些對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)校甚至對(duì)集體更有意義的事情。學(xué)長(zhǎng)的一席話也點(diǎn)撥了我，讓我恍然大悟，青年志愿者應(yīng)該是學(xué)校的一群活躍的生力軍。

　　這學(xué)期下來(lái)，參加了系辦的各種活動(dòng)，給我的大學(xué)生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了從各方面提高自己的信心。從開(kāi)始的干事培訓(xùn)，到后來(lái)參與到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們帶領(lǐng)的工作中，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)踐，一點(diǎn)一點(diǎn)的磨練，相信總會(huì)有提高。俗話說(shuō)一份耕耘，一份收獲。在這里，我收獲了友情，收獲了工作經(jīng)驗(yàn)，收獲了怎樣做人，收獲了如何去與人相處，收獲了很多很多在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中，每一個(gè)人都很友好，這讓我感覺(jué)到集體的.溫暖。希望在今后的工作中我們學(xué)生會(huì)的成員們能繼續(xù)團(tuán)結(jié)在一起，為經(jīng)貿(mào)系這個(gè)大家庭做更多更好的事。

　　對(duì)于在今后，我想在這大學(xué)有限的時(shí)間里，好好去做一些有意義的事。讓自己在這有限的時(shí)間里，充實(shí)自己，豐富自己的閱歷，提高自己的工作能力，為以后打點(diǎn)基礎(chǔ)。這些天看著大三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們都要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)我們學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭了，總是有份難舍的情感，他們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)牢記心中，我們說(shuō)過(guò)當(dāng)明年他們?cè)倩氐綄W(xué)校來(lái)時(shí)，我們肯定是一群佼佼者，一群讓他們感到欣慰的生力軍。

　　我也期待，明年的青年志愿者服務(wù)中心將會(huì)以一個(gè)暫新的面貌出現(xiàn)在我們的大學(xué)校園里，我們這些青年志愿者們也將更加努力、積極地開(kāi)展一些活動(dòng)，讓優(yōu)更優(yōu)，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的輝煌!

　　我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待;我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們心存同一樣的愛(ài)!

　　青志，永遠(yuǎn)和你在一起!加油!

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告2

　　一、問(wèn)卷基本調(diào)查情況

　　本次問(wèn)卷的調(diào)查時(shí)間是20xx年412月。調(diào)查對(duì)象為蘇科技大學(xué)東校區(qū)3~4年級(jí)本科生。調(diào)查內(nèi)容為大學(xué)生學(xué)習(xí)情況。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷55份，收到有效調(diào)查問(wèn)卷55份。共有32名男生和23為女生接受調(diào)查。其中，經(jīng)管(19人)和工科(12人)占調(diào)查人數(shù)占比例最多。省城(39人)，地縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村等生源分布得比較平均�？梢�(jiàn)，這次調(diào)查有一定代表，能夠較真實(shí)的反映在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。

　　二、調(diào)查結(jié)果及分析

　　課前預(yù)習(xí):

　　調(diào)查學(xué)生課前預(yù)習(xí)狀況，只是在課前把要學(xué)的內(nèi)容看一遍的約占41%;不但閱讀，還歸納了重點(diǎn)，并標(biāo)出有疑問(wèn)的地方的人數(shù)超過(guò)了四分之一;但完全沒(méi)有預(yù)習(xí)的也有50人，超過(guò)了22%。由此看出，大部分學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)，不足之處是沒(méi)有更進(jìn)一步的理解知識(shí)。即便如此，仍有相當(dāng)部分同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)。很多人認(rèn)為，預(yù)習(xí)就是對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解個(gè)大概，反正上課老師也要講，預(yù)不預(yù)習(xí)都無(wú)所謂。這種思想是錯(cuò)誤的。預(yù)習(xí)是為了課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。從預(yù)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，往往比聽(tīng)老師講解要理解得更深透。課前預(yù)習(xí)往往能達(dá)到事半功倍的效果，是要大力提倡的。

　　聽(tīng)課情況:

　　調(diào)查大學(xué)生上課思維狀況，認(rèn)真聽(tīng)課做好筆記的占36%;基本能集中精力的占31%;經(jīng)常心不在焉的占27%;做其他事的占6%。而在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)請(qǐng)教同學(xué)，和其他同學(xué)討論，或者更多的是自己看書(shū)，找資料解決。由此看出，大學(xué)生的課堂效率普遍不高，而且不喜歡請(qǐng)教問(wèn)題。大學(xué)生沒(méi)有了高考的緊迫感，一般都不會(huì)為了考試而付出更多的努力，更別說(shuō)是課堂了。而且，有一部分學(xué)生認(rèn)為老師不怎么樣，上課枯燥無(wú)味，不如不上。這是學(xué)生對(duì)待課堂的態(tài)度的不端正的一個(gè)重要原因。

　　學(xué)習(xí)花費(fèi)及學(xué)習(xí)時(shí)間:

　　調(diào)查學(xué)生每月在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)情況，花一百以下的占84%，一百到兩百的占9%;兩百到三百的占7%。而對(duì)于購(gòu)買(mǎi)方面的`書(shū)的問(wèn)題上，普遍用于和考試用書(shū)。由此可見(jiàn)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。大學(xué)生通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶情，獲取知識(shí)。對(duì)于上課外的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，一個(gè)小時(shí)以下，一個(gè)到三個(gè)小時(shí)和從不自主學(xué)習(xí)分布很均勻，但三個(gè)小時(shí)以上的很少，由此表明，大部分學(xué)生都沒(méi)有那么強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力從表上可以看出作業(yè)完成情況還是很好的，大部分同學(xué)都能自主的完成作業(yè)，但是偶爾抄襲和經(jīng)常抄襲的也大有人在，占超過(guò)一半，常常不完成的占11%。由此表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，沒(méi)有自主，喜歡不勞而獲，而且，在學(xué)習(xí)上認(rèn)為自己最缺少的東西的問(wèn)題上，將近70%的同學(xué)是沒(méi)有有意志力和自覺(jué)，顯然大學(xué)生最要提高的就是自覺(jué)。

　　學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

　　在績(jī)點(diǎn)意味著什么這一問(wèn)題上，選擇了獎(jiǎng)學(xué)金的有21人，接近了二分之一;而通過(guò)高績(jī)點(diǎn)顯示自己能力強(qiáng)的連四分之一都不到。對(duì)于努力學(xué)習(xí)原因的統(tǒng)計(jì)表明:有47%的學(xué)生選擇多學(xué)知識(shí)，充實(shí)自己;有26%的學(xué)生選擇找到更好的工作;也有少數(shù)同學(xué)單純是為了學(xué)習(xí)的任務(wù)和義務(wù)。由此看來(lái)，大學(xué)生學(xué)習(xí)雖目標(biāo)明確，但都或多或少帶有功利。大多數(shù)學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)而讀書(shū)，而是為了錢(qián)而讀書(shū)。雖說(shuō)大學(xué)生最終要走向社會(huì)，但也不應(yīng)該如此學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是增強(qiáng)自身的修養(yǎng)和能力，不僅僅是單純的為了獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)學(xué)金只能作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，而不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的目的。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，認(rèn)為影響很大的超過(guò)了三分之二，沒(méi)有影響的只有10位同學(xué)。在對(duì)宿舍和教室的學(xué)習(xí)環(huán)境滿意程度的問(wèn)題上，兩者的眾數(shù)都是5，滿意度只能算是一般。65%的學(xué)生學(xué)習(xí)最大的困惑是學(xué)習(xí)環(huán)境不好，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。由此可知，大學(xué)生心里浮躁，學(xué)習(xí)容易受到周?chē)h(huán)境的影響。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍能讓人更用心的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)。

　　三、調(diào)查結(jié)論與評(píng)價(jià)

　　從調(diào)查的數(shù)據(jù)和分析的情況來(lái)看，大學(xué)生陷入了既渴望開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，卻又不能控制自己，全身心的投入學(xué)習(xí)的矛盾心態(tài)。一方面，大學(xué)生學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，較懶散，怕吃苦，其學(xué)習(xí)大多帶有一種功利。另一方面，大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的輕重緩急能夠客觀對(duì)待，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，這都是值得肯定的�；谶@種情況，只要加以引導(dǎo)，讓大學(xué)生趨于理化，這樣就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告3

　　實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月3日——20xx年7月30日

　　實(shí)踐地點(diǎn)：成都市區(qū)及雙流縣

　　實(shí)踐目的：通過(guò)做家教對(duì)目前中學(xué)生學(xué)習(xí)和繳費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，與大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)情況對(duì)比，了解目前社會(huì)教育體制的利與弊。

　　實(shí)踐內(nèi)容：主要對(duì)初三及高三學(xué)生的暑期生活進(jìn)行調(diào)查，以及家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的看法進(jìn)行比較統(tǒng)計(jì)。

　　關(guān)鍵字：升學(xué)率，排名，費(fèi)用，工作，家教

　　報(bào)告內(nèi)容

　　一、調(diào)查概況：

　　在我們感嘆大學(xué)門(mén)檻高的時(shí)候，現(xiàn)在，中學(xué)的門(mén)檻也越來(lái)越高了，目前成都市區(qū)及雙流重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在一萬(wàn)元左右，比一所大學(xué)的入學(xué)費(fèi)用還高。而在其收費(fèi)項(xiàng)目中，很多是不合理的收費(fèi)，如；“建校費(fèi)”、“教育基金”、“贊助費(fèi)”等。中學(xué)收費(fèi)似乎成了“無(wú)底洞”。

　　而現(xiàn)在的中學(xué)生，特別是初三，高三學(xué)生，雖然都是在提倡“減負(fù)”，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒(méi)減輕，反而越來(lái)越重了。幾乎每個(gè)處于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生都在上補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子上重點(diǎn)學(xué)校，中學(xué)生在假期幾乎沒(méi)有休息，都在學(xué)習(xí)。

　　二、報(bào)告主體：

　�。�1）先我對(duì)成都區(qū)縣的初、高中入學(xué)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所有重點(diǎn)中學(xué)收費(fèi)不低于1萬(wàn)元。若你不是該地區(qū)的學(xué)生，則還須交“建設(shè)費(fèi)，一般在1萬(wàn)元左右。這樣，一名外地生到這里上中學(xué)，他就必須繳近2萬(wàn)元的費(fèi)，比上大學(xué)的費(fèi)用高了近4倍！一般收費(fèi)狀況如下：具體見(jiàn)原樣。

　　總計(jì)要將近1萬(wàn)多。而一所大學(xué)的收費(fèi)如下：

　　學(xué)費(fèi)4000住宿費(fèi)1000用品費(fèi)320講義費(fèi)400醫(yī)療費(fèi)200總共6000元左右。

　�。�2）中小學(xué)校學(xué)校亂收費(fèi)緣何成“無(wú)底洞”？總的來(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn)：

　　1、教育資源配置失衡

　　今年初公布的《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》多少提供了答案。報(bào)告指出，我國(guó)公共教育支出雖然比以前有大幅度提高；但與龐大的人口基數(shù)和旺盛的教育需求相比，缺口仍然很大。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍、改善辦學(xué)條件，有些學(xué)位只好巧立名目，轉(zhuǎn)而向?qū)W生收費(fèi)。同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育資源配置十分突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展水平相差甚大。即使在同一地域內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面也有差別。對(duì)一心望子成龍的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，為給自己的孩子選擇一個(gè)好學(xué)校；不惜血本。久而久之，學(xué)校與家長(zhǎng)之間便在亂收費(fèi)問(wèn)題達(dá)成了一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨的“默契”。由此可見(jiàn)，導(dǎo)致教育亂收費(fèi)的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通過(guò)綜合治理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　2、缺乏有效監(jiān)督機(jī)制。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)校亂收費(fèi)主要有三個(gè)方面：

　　一是學(xué)校受利益驅(qū)動(dòng)，且缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。市紀(jì)委一位工作人員私下對(duì)記者說(shuō)，這次之所以能查出3000多萬(wàn)元來(lái)，沒(méi)有市領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是不可能成功的；事實(shí)上，每年去各所學(xué)校檢查收費(fèi)情況的部門(mén)并不少，但最后往往都流于形式。

　　二是各級(jí)政府對(duì)教育投資嚴(yán)重不足，學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)困難。市一位小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，除了工資，上級(jí)發(fā)給我們的教育經(jīng)費(fèi)是每學(xué)期每生10元，快10年了，幾乎沒(méi)增加過(guò)，還不夠交水電費(fèi)的。省會(huì)尚且如此，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更可想而知。

　　三是教育資金被有關(guān)部門(mén)截留。挪用，某些學(xué)校主管部門(mén)充當(dāng)了“盤(pán)剝者”的角色。一位中學(xué)校長(zhǎng)向記者坦言，在教育投入上，教師工資、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)以及必須的建設(shè)，都需要資金支持。但這些錢(qián)常常在某些方面卡了殼。有時(shí)候，甚至連學(xué)雜費(fèi)此類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)收入也被有些單位和部門(mén)擠占挪用了。

　　雖然學(xué)校的收費(fèi)如此的高，但家長(zhǎng)們還是爭(zhēng)先恐后的把孩子送到好的學(xué)校。還為孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)家教等等，似乎只要孩子學(xué)習(xí)好；他們并不在乎花多少錢(qián)。家長(zhǎng)的心情可以理解，但孩子能受得了嗎？以一個(gè)初三學(xué)生的暑期時(shí)間表為例：詳見(jiàn)原材料：

　　減負(fù)門(mén)都沒(méi)有！減負(fù)，想說(shuō)愛(ài)你不容易！作業(yè)少多了是暫時(shí)現(xiàn)象，因?yàn)楝F(xiàn)在是風(fēng)頭上。雙休日怎么過(guò)？跟老爸老媽上書(shū)店唄。寒暑假怎么安排？老師和父母早安排好了，如到圖書(shū)館做作業(yè)、上老師家‘吃小灶’、上同學(xué)家探討習(xí)題，有時(shí)爸媽開(kāi)恩，也會(huì)讓我們到青少年宮喊一嗓子。其他一些安排，現(xiàn)在還不便說(shuō)，反正都是為了學(xué)習(xí)、老爸老媽從我們一跨進(jìn)中學(xué)就贈(zèng)送了一條座右銘，說(shuō)是偉大領(lǐng)袖當(dāng)年給全國(guó)人民的座右銘：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！睡眠狀況怎么樣？總是‘春眠不覺(jué)曉’，又老會(huì)驚醒，為啥？不知道！夢(mèng)里好像同學(xué)們都在看書(shū)做作業(yè)，就驚醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸媽罵。不過(guò)，有時(shí)課間十分鐘倒是睡得挺沉的。看電視別提吶！讀小學(xué)時(shí)，每天下午放學(xué)‘人約黃昏后’，看動(dòng)畫(huà)片、卡通片是雷打不動(dòng)的。一上中學(xué)，老爸老媽首先剝奪的，就是看電視的權(quán)利，并且從此成了一個(gè)‘兩點(diǎn)成一線’的運(yùn)動(dòng)員。什么是‘兩點(diǎn)一線’？就是每天機(jī)械地從家里到學(xué)校、從學(xué)校到家里來(lái)回奔波！這叫做：人上中學(xué)，身不由己�，F(xiàn)在減負(fù)了，有時(shí)間看電視了，家長(zhǎng)還走不讓看。說(shuō)老實(shí)話，就是讓看也看不放心，老惦念考試呀、分?jǐn)?shù)呀什么的。聽(tīng)到過(guò)一個(gè)保健品的電視廣告嗎？廣告詞是：‘考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的'命根�！蔷褪侵袑W(xué)生的心靈寫(xiě)照！總之，是減了書(shū)包不減心喲！

　　上述見(jiàn)聞還僅限于初中范圍。如到高中探營(yíng)特別是與高三生親密接觸，你會(huì)更感慨萬(wàn)分，更能真切地感受到，高考這只無(wú)形的手使他們變成三明治里的肉片，被學(xué)校和家庭這兩塊面包緊緊夾住。他們中的不少人，身上還承載著拾起父輩失落的夢(mèng)的神圣使命，他們活得很累！盡管“減負(fù)”的力度不斷加大，但其抗力也或明或暗地相應(yīng)加大�！皽p負(fù)”和“增負(fù)”實(shí)際上一直在打拉鋸戰(zhàn)，目前似乎處在一種朦隴的膠著狀態(tài)。因?yàn)楦呖俭w制的存在，減負(fù)就不可能成為真正的現(xiàn)實(shí)。“減負(fù)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，方能真正貫徹落實(shí)。

　　在我國(guó)高等教育大力發(fā)展的今天，高考作為選拔高校新生的主要方式，具有經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、快捷、公平等諸多優(yōu)點(diǎn)，是其他選拔方式所無(wú)法取代的。但同時(shí)應(yīng)看到現(xiàn)行的高考制度也存在一定的局限性。局限性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是局限了教師在教學(xué)上的主觀能動(dòng)性。教師由于受考綱的局限，對(duì)一些可以舉一反三、觸類(lèi)旁通的章節(jié)無(wú)法講深講透。二是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在現(xiàn)有的高考體制下，教學(xué)是圍繞教師進(jìn)行的�！皩W(xué)生”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中最積極的因素卻往往處于被動(dòng)的狀態(tài)，既不能根據(jù)自己的興趣，又不能根據(jù)自己的特點(diǎn)做出選擇。

　　我國(guó)的教育制度，尤其是高考制度，已經(jīng)成為老百姓最不滿意的制度之一。如果說(shuō)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)由集中管制轉(zhuǎn)向分散放開(kāi)的革命，那么這場(chǎng)革命沒(méi)有觸動(dòng)高考這座修筑于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“堡壘”。如果說(shuō)，1977年高考制度的恢復(fù)是順應(yīng)了改革開(kāi)放的時(shí)代潮流，那么當(dāng)我國(guó)逐步建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，原有的高考體制就明顯地滯后于改革開(kāi)放的進(jìn)程，甚至可以說(shuō)，現(xiàn)行的高考制度已經(jīng)背離了公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，并逐漸成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙。

　　三、報(bào)告小結(jié)

　　由上可知，中學(xué)生現(xiàn)在過(guò)的實(shí)在是很辛苦，經(jīng)濟(jì)和生活上都有很大的壓力。似乎只有讀書(shū)上大學(xué)才有出路。這又是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題——就業(yè)。一個(gè)本該大學(xué)上才關(guān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在連初中生都開(kāi)始擔(dān)心了。似乎不應(yīng)該是這樣的情況。希望中國(guó)的教育體制能盡快的改革，這不僅是關(guān)系學(xué)生的事情，也是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告4

　　首先：我要深深的感謝市教育局，感謝你們高度的重視、周密的安排;

　　其次：感謝校長(zhǎng)培訓(xùn)中心，感謝你們精心的策劃，耐心的指導(dǎo);

　　第三：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，因?yàn)槟銈兊募?xì)心指導(dǎo)、諄諄教誨，我們才學(xué)有所得，不虛此行。

　　第四：感謝我所在的成校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)心，工作上毫無(wú)保留的指導(dǎo)，精神上充滿激情的鼓勵(lì)，思想上妙手回春般的開(kāi)啟，使我由一個(gè)“學(xué)習(xí)校長(zhǎng)”變成了市教育的“激情粉絲”。

　　一點(diǎn)說(shuō)明：

　　一是說(shuō)明我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一開(kāi)始，我抱著一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí);采取兩種學(xué)習(xí)方式—即被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí);分理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、參觀考察三個(gè)階段進(jìn)行;圍繞四個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)—包括學(xué)習(xí)市對(duì)課程目標(biāo)的解讀、設(shè)置;對(duì)課程內(nèi)容的安排和調(diào)整;了解市在課程實(shí)施過(guò)程中使用的方法、技巧;以及學(xué)習(xí)他們對(duì)課程的考核和評(píng)價(jià)方式。探索市教育在政府引導(dǎo)、學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)上的理念和方法。

　　二是說(shuō)明我的學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　掛職市光明新區(qū)公明成校半個(gè)學(xué)期，我每天都愉快地生活著、學(xué)習(xí)著，瀏覽著《南方都市報(bào)》、《市特區(qū)報(bào)》、《晶報(bào)》、《寶安日?qǐng)?bào)》、《光明新聞》等報(bào)紙，選讀有關(guān)教育的文章;每天登陸一所學(xué)校的網(wǎng)站，欣賞一所學(xué)校的亮點(diǎn);每周觀察學(xué)校的一個(gè)部門(mén)，偷學(xué)他們工作的技巧;適時(shí)采訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、和學(xué)生，感悟他們的所思、所想、所作、所為;還利用一切周末時(shí)間，走訪其他學(xué)校;閑暇時(shí)間攻讀校長(zhǎng)培訓(xùn)中心推薦的理論書(shū)籍，及時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，充裕了知識(shí)的糧倉(cāng)。盡管我的理論修養(yǎng)還不足以消化專(zhuān)家的理論，但確也是受益匪淺!我只嘆“時(shí)間有限，聽(tīng)不夠?qū)＜业睦碚摑?季節(jié)流轉(zhuǎn)，看不盡學(xué)校的無(wú)限風(fēng)采”。

　　第三個(gè)一是“一點(diǎn)反思”：

　　聽(tīng)我們組長(zhǎng)說(shuō)：我們小組的課題是“校長(zhǎng)的修養(yǎng)”和“學(xué)�？�(jī)效管理”。做課題研究，我才剛剛開(kāi)始，僅僅擬定框架，具體的過(guò)程和細(xì)致的內(nèi)容正在整理，還沒(méi)有結(jié)論，只談點(diǎn)反思。我認(rèn)為校長(zhǎng)的素質(zhì)可從以下幾方面去修煉：

　　一無(wú)：校長(zhǎng)要無(wú)私心雜念，要一心一意做校長(zhǎng)，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展，下決心在本崗位上退休。這很難，至少要做到主觀上不向上爬!經(jīng)得住高位、重權(quán)的誘惑;客觀上要經(jīng)得住考驗(yàn)，要敢管、善管、管好!與時(shí)俱進(jìn)，不被后浪淘汰;要不貪、不腐、不庸!守得住崗位，耐得住寂寞，受得了清貧!才能不被黨和人民拋棄。

　　兩備：即德、才兼?zhèn)洌赂邽榉�，才高為師。做社�?huì)的.標(biāo)兵、學(xué)校的靈魂、老師的榜樣、學(xué)生的楷模。

　　三能：對(duì)上能溝通，對(duì)中能協(xié)調(diào)，對(duì)下能引領(lǐng)。能盤(pán)活學(xué)校的一切資源，使學(xué)校工作在和諧、向上的環(huán)境中蒸蒸日上。

　　四動(dòng)：動(dòng)口能說(shuō)善道，動(dòng)筆能寫(xiě)善畫(huà)，動(dòng)情能歌善舞，動(dòng)腦能創(chuàng)善研。

　　五育：德、智、體、美、勞五育并舉，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)輸送合格的建設(shè)者和接班人。

　　最后是一個(gè)邀請(qǐng)：

　　我的家鄉(xiāng)在烏蒙高原上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的她也許不被你們了解。但誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美!威寧是個(gè)好地方。因?yàn)椋?/p>

　　她有燦爛的陽(yáng)光—拉薩稱(chēng)為“日光之城”，威寧稱(chēng)為“陽(yáng)光之城”這不是自封的，是國(guó)家氣象總局根據(jù)氣象資料授予的“稱(chēng)號(hào)”。

　　她有明凈的湖水—“高原明珠”草海是我國(guó)三大高原淡水湖之一，與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅(qū)。

　　她有豐富的地下礦藏;有四季分明的宜人氣候;有悠久的歷史文化;有善良淳樸的勤勞人民;還有欣欣向榮的發(fā)展景象。

　　因此，我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁，找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，作客威寧，給我機(jī)會(huì)陪你們觀高原獨(dú)特的風(fēng)光，賞草海無(wú)限的美景，請(qǐng)你們品香茗、嘗小吃，享受淳樸的民風(fēng)民俗。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告5

　　背景：近年來(lái)，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又增加了不少?zèng)鲆�。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對(duì)大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　調(diào)查目的：通過(guò)這次調(diào)查，及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)大學(xué)生有的放矢結(jié)合社會(huì)需求提高自己，為將來(lái)畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)做好準(zhǔn)備。

　　調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)院宿舍.學(xué)院自習(xí)室.圖書(shū)館

　　調(diào)查對(duì)象：不同年級(jí)在校男女大學(xué)生

　　調(diào)查方法：實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查.隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查.最后記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析

　　調(diào)查過(guò)程：在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書(shū)館隨機(jī)尋找符合調(diào)查條件的男女大學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請(qǐng)他們認(rèn)真填寫(xiě)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷(見(jiàn)附錄)，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)研報(bào)告，并找出相關(guān)的問(wèn)題。

　　結(jié)果討論：

　�、賹�(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同年級(jí)的大學(xué)生中，有平均大約76%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，達(dá)到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題，那就是只重視知識(shí)的記憶與理解而忽視了這種知識(shí)與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系;另一方面也暴露出我國(guó)高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培養(yǎng)出的大部分是一個(gè)一個(gè)“抽象的理論家”，那些“具體的實(shí)踐家”少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。

　�、谌穗H交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師，華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機(jī)遇等客觀因素�！蔽艺J(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代，甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈，誰(shuí)就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，一切對(duì)于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會(huì)得以提升。

　　③團(tuán)隊(duì)合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力非常缺乏。我們知道，“團(tuán)結(jié)就是力量”，然而由于當(dāng)代大學(xué)生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的`矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作能力是尤其重要的。

　　④辦公自動(dòng)化能力也是大學(xué)生希望提升的一個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果表明，有過(guò)半數(shù)的學(xué)生希望提高諸如word，excel，powerpoint等有關(guān)現(xiàn)代辦公自動(dòng)化方面的能力，而且這一比例又以農(nóng)村出來(lái)的大一學(xué)生居多。這表明現(xiàn)代科技以及辦公手段對(duì)剛剛結(jié)束枯燥的高中生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些陌生而且新鮮的，他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動(dòng)化能力也確確實(shí)實(shí)是我們大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。

　�、菡{(diào)查結(jié)果表明，諸如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)能力也是一部分大學(xué)生希望提升的能力。具備了這些能力，你未來(lái)的人生道路才會(huì)更加順利。

　　解決方案：

　　⑴學(xué)校盡量為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園;大學(xué)生平時(shí)注重提升自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，多參加假期學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己。

　�、评靡磺袡C(jī)會(huì)去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往能力;學(xué)校甚至班級(jí)團(tuán)支部多組織一些采風(fēng)活動(dòng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中加深彼此之間的感情，進(jìn)而提高自己的人際交往能力。

　　⑶班級(jí)可以多搞一些集體類(lèi)活動(dòng)，也可以利用假期組織諸如爬山之類(lèi)的有助于提升集體合作精神的活動(dòng);同學(xué)之間也可以集體申報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目，集體參加，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　�、葘W(xué)校可以邀請(qǐng)精通辦公自動(dòng)化技能的人才為大學(xué)生作報(bào)告，或者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技能培訓(xùn);我們大學(xué)生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)教材自學(xué)相關(guān)的技能。

　　⑸諸如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)技能也都可以通過(guò)參加相關(guān)活動(dòng)以及自我努力逐步得以提高，

　　結(jié)論與建議：當(dāng)今大學(xué)生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力，對(duì)新鮮事物接觸理解掌握較快，對(duì)高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是，也正是因?yàn)?0后90后的緣故，大學(xué)生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習(xí)或者說(shuō)是不足，比如自私，自閉等。所以我們大學(xué)生技能培訓(xùn)需求的重點(diǎn)也正是我們的不足與有待提高的地方，相信通過(guò)我們自身的努力以及社會(huì)所提供的幫助，我們大學(xué)生一定會(huì)成為德藝雙馨的合格人才。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告6

　　在本學(xué)期里面，在校學(xué)工處、校團(tuán)委的英明領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在社聯(lián)全體干部的共同努力下，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勇于創(chuàng)新、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了老師安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況以及今后的努力方向匯報(bào)如下：

　　一、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作

　　本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　一是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好社聯(lián)干部招新、社團(tuán)招新活動(dòng)、社團(tuán)檔案整理登記事務(wù)，成功策劃組織了“社團(tuán)大家族”的成果展示與交流活動(dòng)迎接全國(guó)百位校長(zhǎng)光臨。

　　二是富于創(chuàng)新地完成了社團(tuán)文化節(jié)的工作。本學(xué)期，在第五屆社團(tuán)文化節(jié)的舉辦面對(duì)重重阻力的.情況下，社聯(lián)組織了社長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議、社聯(lián)干部會(huì)議、社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)文件整理、匯演組織安排、社團(tuán)活動(dòng)全程監(jiān)察等各項(xiàng)服務(wù)協(xié)調(diào)工作，積極主動(dòng)地為學(xué)校和社團(tuán)之間建立了溝通的橋梁，推動(dòng)調(diào)整了學(xué)校與社團(tuán)的關(guān)系，解決社團(tuán)活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，并促進(jìn)了社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)影響力的提高。

　　三是積極主動(dòng)地完成了社聯(lián)櫥窗的制作、宣傳欄規(guī)則起草和社聯(lián)工作準(zhǔn)則的起草等辦公室工作和老師交辦的其它工作任務(wù)。

　　二、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)

　　本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把服務(wù)人民、舍得付出、艱苦奮斗作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)、工作準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作;并規(guī)范社聯(lián)干部的作風(fēng)，使工作能夠順利開(kāi)展，使社聯(lián)合會(huì)的干部作用更加具象，有利于往后工作的開(kāi)展和社團(tuán)主流意識(shí)的建設(shè)。

　　總之，本學(xué)期，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班做了一定的工作，也取得了一些成績(jī)，但距老師和同學(xué)們的要求還有不少的差距，主要是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的前后期宣傳力度欠缺、社團(tuán)活動(dòng)條件的爭(zhēng)取不足和社聯(lián)組織效率不夠高。同時(shí)對(duì)于各個(gè)社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進(jìn)一步的完善。在下學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班將著力培養(yǎng)干部團(tuán)體整體素質(zhì)與能力;貫徹一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)，完善督促各個(gè)社團(tuán)健康、高速發(fā)展;加強(qiáng)外聯(lián)交流宣傳工作，打造華師一品牌社團(tuán)并推廣至其他學(xué)生群體。

　　在今后的工作中，社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在培養(yǎng)社聯(lián)干部上下功夫，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和老師交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越，充分發(fā)揮社聯(lián)干部的帶頭作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。培養(yǎng)下一代合格的社聯(lián)干部，不辜負(fù)老師和同學(xué)們們對(duì)我們的期望。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告7

　　前言：

　　人生，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最動(dòng)人心弦、最引人深思的話題。每一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)于人生的思考。人生道路、人生目標(biāo)的選擇，都是以一定的人生思考為前提，以一定的社會(huì)時(shí)代發(fā)展為背景。不同的社會(huì)發(fā)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對(duì)人生的思考有著不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思考，就會(huì)有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，是社會(huì)主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代，是中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，為了國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律。

　　大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。做這樣的調(diào)查研究，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹(shù)立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。他們是在國(guó)家快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，在這個(gè)任何事物都飛快發(fā)展的時(shí)期，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化，其間有西方開(kāi)放的人生觀念的傳入，和我國(guó)80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動(dòng)，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的.不確定性。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義。

　　一、調(diào)查對(duì)象的基本情況

　　本次調(diào)查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。

　　1、調(diào)查對(duì)象

　　本次問(wèn)卷調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。，此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷106份

　　2、調(diào)查問(wèn)卷

　　本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專(zhuān)業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標(biāo)，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求。

　　二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本經(jīng)驗(yàn)

　　(一)關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

　　1.在上大學(xué)，填報(bào)志愿專(zhuān)業(yè)時(shí)，你是如何選擇的( )

　　a、自己選擇的理想專(zhuān)業(yè) b、別人幫你選的

　　c、自己隨便選的 d、服從學(xué)校安排的

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b，27%選c ，40%選d

　　調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專(zhuān)業(yè)，80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);

　　2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

　　a、好好學(xué)習(xí) b、混個(gè)文憑 c、交朋友 d、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c ，10%選d

　　調(diào)查分析：我們還沒(méi)有忘記自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。

　　3.你覺(jué)得目前你是哪一類(lèi)大學(xué)生( )

　　a、有理想，有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂(lè)觀的態(tài)度

　　b、不小心把日子混過(guò)去了，失去的追不回來(lái)，就干脆混到底

　　c、知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，沒(méi)有找到想干的事

　　d、對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

　　e、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c ，15.5%選d，4%選e

　　調(diào)查分析：一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。

　　4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

　　a、非常忙碌，過(guò)得很充實(shí)，很精彩，自己很滿意

　　b、雖忙，但不知道忙些什么

　　c、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，非常頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好

　　d、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學(xué)生活

　　e、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c ，15%選d，7.5%選e

　　調(diào)查分析：大學(xué)是一個(gè)人生十字路口，在這里難免會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)現(xiàn)象，只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō)，你的人生方向錯(cuò)了。

　　成因分析：

　　經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊張應(yīng)考，在進(jìn)入大學(xué)之前，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中，我們變得無(wú)所適從，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)始?jí)櫬�，隨著時(shí)間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告8

　　摘要：大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的接班人，大學(xué)生的個(gè)人態(tài)度和選擇影響著國(guó)家的發(fā)展方向，大學(xué)生的整體素質(zhì)直接決定了國(guó)家未來(lái)成就的高低。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;暑期學(xué)習(xí);調(diào)查報(bào)告

　　一、調(diào)查背景

　　在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，暑期中的大學(xué)生是否保持著在學(xué)校時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是否抓緊暑期的時(shí)間對(duì)于學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?是否在為即將步入社會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備和積淀?亦或是大學(xué)生僅僅是忙碌于各種娛樂(lè)場(chǎng)所和娛樂(lè)活動(dòng)，利用假期盡情放松，縱情歡樂(lè)。那么大學(xué)生在暑假期間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少?學(xué)習(xí)情況又是怎樣的呢?

　　本次調(diào)查將對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，以便于對(duì)大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。

　　二、調(diào)查目的

　　要求詳細(xì)了解大學(xué)生暑期學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排以及學(xué)習(xí)所取得的效果等，從而給大學(xué)生合理安排暑期學(xué)習(xí)情況給予良好的建議。具體目的如下：

　�、僖詥�(wèn)卷調(diào)查的形式，詳細(xì)了解我校不同年級(jí)，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，找出普遍性問(wèn)題;

　�、谠谡页銎毡樾詥�(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生問(wèn)題的原因;

　�、垡罁�(jù)原因，提出可行性建議，引導(dǎo)大學(xué)生在暑期形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間。

　　三、調(diào)查項(xiàng)目

　　根據(jù)調(diào)查目的，本次調(diào)查的主要項(xiàng)目包括：

　�、俦徽{(diào)查者的基本情況：性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、家庭情況等。

　�、诒徽{(diào)查者暑期的主要活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)的成效等。

　�、郾徽{(diào)查者對(duì)于暑期不能有效學(xué)習(xí)的原因的看法、對(duì)于暑期學(xué)習(xí)的價(jià)值的看法、對(duì)于有效學(xué)習(xí)的建議等。

　　四、調(diào)查對(duì)象的選取

　　調(diào)查對(duì)象的選取是社會(huì)調(diào)查實(shí)施的'關(guān)鍵一步，只有科學(xué)地選擇調(diào)查樣本，調(diào)查才有代表性。本次調(diào)查的對(duì)象是鄭州大學(xué)大一到大三的學(xué)生，樣本容量為240人。根據(jù)調(diào)查目的，結(jié)合本次調(diào)查的實(shí)際情況，我們計(jì)劃采用多階段分層抽樣的方法選擇調(diào)查對(duì)象。

　　第一階段，將調(diào)查對(duì)象按照大一到大三的順序，從高到底排列，分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)樣本數(shù)量為80。

　　第二階段，在每個(gè)等級(jí)內(nèi)，根據(jù)文科、理科、工科及醫(yī)科分為四個(gè)單位，每個(gè)單位樣本容量為20。

　　第三階段，根據(jù)所劃分的等級(jí)和單位，分別進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽選出調(diào)查對(duì)象，值得注意的是，問(wèn)卷發(fā)放時(shí)，應(yīng)做到男女比例合理分配。

　　五、調(diào)查時(shí)間

　　此次調(diào)查的預(yù)設(shè)時(shí)間為20xx年8月20日――20xx年8月31日。

　　六、調(diào)查方式和方法

　　采用自填式問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式，在不同類(lèi)別的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)具有突出特點(diǎn)的個(gè)案進(jìn)行深入訪談。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的調(diào)查報(bào)告。

　　七、調(diào)查員的規(guī)定和培訓(xùn)

　　(一)規(guī)定

　　1、儀表端正、大方。

　　2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

　　3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

　　4、要具有把握談話氣氛的能力。

　　(二)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使其充分認(rèn)識(shí)到調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。

　　八、工作安排

　　1、整理資料和問(wèn)卷，統(tǒng)一印發(fā)240份問(wèn)卷，并分發(fā)給組員;

　　2、分三組，每組二人，每組80份，每組分派到抽樣出的學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)于典型情況由專(zhuān)人進(jìn)行面對(duì)面會(huì)談;

　　3、向各組收集問(wèn)卷和資料，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理和整合調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容;

　　4、組織全體組員討論并根據(jù)完成的調(diào)查問(wèn)卷制定表格，總結(jié)調(diào)查結(jié)果;

　　5、起草調(diào)查報(bào)告，討論問(wèn)題并修改更正，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　九、調(diào)查進(jìn)度安排

　　十、資料分析方法

　　本次調(diào)查將使用國(guó)際通用的市場(chǎng)調(diào)查分析軟件SPSS13.0對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行詳盡的分析，保證調(diào)查的精確性;對(duì)開(kāi)放式的部分資料將作定性分析。

　　十一、調(diào)查費(fèi)用

　　十二、調(diào)查可行性分析

　　1、本次調(diào)查主要在鄭州大學(xué)新校區(qū)進(jìn)行，針對(duì)的主要是大一到大三的在校大學(xué)生，范圍比較小，調(diào)查目的明確，場(chǎng)地比較集中，便于進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

　　2、本次調(diào)查內(nèi)容不涉及調(diào)查對(duì)象的隱私和敏感話題，不包含較難回答的問(wèn)題，避免了調(diào)查對(duì)象不愿意回答的問(wèn)題。同時(shí)本次調(diào)查采用即發(fā)即收的形式，調(diào)查員在旁邊等候被調(diào)查人填寫(xiě)完問(wèn)卷以后予以收回，能夠充分保障問(wèn)卷回收率。

　　3、在典型案例的調(diào)查環(huán)節(jié)中，可請(qǐng)各學(xué)院的團(tuán)委學(xué)生會(huì)為我們提供采訪對(duì)象。

　　4、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和建議為本次調(diào)查提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　5、調(diào)查成員多為大一和大二學(xué)生，課余時(shí)間比較充足，為本次調(diào)查提供了時(shí)間保障。

　　6、調(diào)查所需的經(jīng)費(fèi)比較少，在承受范圍之內(nèi)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告9

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了。回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

　　一、在學(xué)習(xí)上。

　　比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫(xiě)下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。

　　在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的`角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門(mén)課程，這門(mén)課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課，我大概了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和基本的房地產(chǎn)知識(shí)，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷(xiāo)技巧，對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!

　　我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。

　　二、在生活上。

　　我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。

　　可是最我我覺(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、在娛樂(lè)上。

　　我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔(dān)心。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過(guò)了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式!現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè)上的又一重大收獲。

　　縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

　　(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié);

　　(2)星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū)，還要多到一些城市去看看，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞;

　　(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了;

　　(4)每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;

　　總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。

　　大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告10

　　轉(zhuǎn)眼即逝，這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，13周考試周也已將至，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好，如何向父母交代?尤其前段時(shí)間我為了應(yīng)付國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)備考工作是做的很不充分的，雖然前兩天剛公布的國(guó)二成績(jī)我以及格的分?jǐn)?shù)險(xiǎn)過(guò)，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。不管這次13周考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定要改掉以往偏科的老毛病，爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，或許只有這樣，到明年的此時(shí)，我才不會(huì)因?yàn)閭淇嫉牟怀浞侄箲]惆悵了吧。

　　如今上大二的我們?cè)缫炎叱瞿亲笱浪延僧?dāng)年的新生變?yōu)榇蠖膶W(xué)長(zhǎng)，忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來(lái)好好思考的時(shí)候了。

　　記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名材料成型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊�，F(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。面對(duì)如今各種偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎樣呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

　　來(lái)學(xué)校兩年了，也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止，我與室友們相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)到安工大，不然也不會(huì)交到那么多好友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的`好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

　　回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋?xiě)�。兩年的學(xué)習(xí)生活，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己再次陷入過(guò)去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告11

　　[摘要：]通過(guò)對(duì)武漢部分高校隨機(jī)抽樣調(diào)查，分析當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解到大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等問(wèn)題。針對(duì)此次調(diào)查的大學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們提出相應(yīng)對(duì)策和建議：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)問(wèn)題；加強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　隨著中國(guó)各所大學(xué)的擴(kuò)招，使得中國(guó)大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，人們對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況關(guān)注也增高。從某種意義上講，大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能更直接地、較全面的反應(yīng)大學(xué)生的情況和主要問(wèn)題。為了準(zhǔn)確地了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們?cè)?0xx年11月在湖北省武漢市內(nèi)全日制在校大學(xué)生中實(shí)施了一次大樣本抽樣調(diào)查工作，并對(duì)調(diào)查信息進(jìn)行了收集、記錄、分類(lèi)比較研究。在調(diào)查的組織方式上，我們以性別、年級(jí)、籍貫、學(xué)科類(lèi)別和學(xué)校等級(jí)作為分組標(biāo)志，采用分類(lèi)抽樣的方式抽取樣本單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷4000份，回收有效問(wèn)卷3268份，有效回收率為81.7%。其中大學(xué)生的性別抽樣分布為：男性占 45.9%，女性占54.1%；年級(jí)的抽樣分布為：大一占11.8%, 大二占 28.5 %, 大三占33.4%，大四占26.3%；生源地的抽樣分布為：來(lái)自東部地區(qū)的占15.97 %，來(lái)自中部地區(qū)的占63.62 %，來(lái)自西部地區(qū)的占20.14%，來(lái)自城區(qū)的占43.1 %，來(lái)自農(nóng)村的占56.9 %；學(xué)科類(lèi)別的抽樣分布是：文科生為57.2 %，理科生為42.8 %；學(xué)校等級(jí)的抽樣分布是：來(lái)自一本的占 50%，來(lái)自二本占40 %，來(lái)自三本占10 %。

　　一、大學(xué)生基本狀況調(diào)查和學(xué)習(xí)情況分析

　　1、大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確。高校教育的目的是傳承和發(fā)展文明，重在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。作為大學(xué)生，他們上大學(xué)的目的是什么呢？通過(guò)調(diào)查顯示，有72.6 %的同學(xué)上大學(xué)是為了就業(yè)，有28.2 %的同學(xué)上大學(xué)是為了成為國(guó)家棟梁，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，有50.7%的同學(xué)是為了報(bào)答父母，有58.9 %的同學(xué)是為了繼續(xù)深造。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有綜合性和不穩(wěn)定性，往往在一個(gè)大學(xué)生身上也會(huì)出現(xiàn)幾種不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在。就大學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)變成學(xué)生內(nèi)在需要和生活信念時(shí)，才能構(gòu)成推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很多大學(xué)生在入學(xué)時(shí)的主要?jiǎng)訖C(jī)是解決就業(yè)問(wèn)題，而入學(xué)之后，對(duì)專(zhuān)業(yè)本身的直接興趣和專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)自己的才華就可能成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，原來(lái)為就業(yè)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)被在專(zhuān)業(yè)上取得成就的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所代替。因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于大學(xué)生非常重要，大學(xué)生要善于把近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)把近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相結(jié)合，逐步提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)層次。

　　2、高年級(jí)的學(xué)生較低年級(jí)的學(xué)生刻苦、主動(dòng)。我們以每周自習(xí)時(shí)間來(lái)考察學(xué)生的自學(xué)情況。每周自習(xí)時(shí)間超過(guò)10小時(shí)的學(xué)生有26.8 %，自習(xí)時(shí)間在6~10小時(shí)之間的有27 .6 %，在2~5小時(shí)之間的.有33.4 %，其余12.2 %的同學(xué)自習(xí)時(shí)間每周不超過(guò)1小時(shí)。在每周自習(xí)時(shí)間超過(guò)10小時(shí)的學(xué)生中，36.9 %是四年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生比例為33.5 %，二年級(jí)比例為20.7 %，其余學(xué)生比例為8.9 %。從總體來(lái)看，自習(xí)情況是理科生好于文科生，同年級(jí)的學(xué)生女生要高于男生，三四年級(jí)學(xué)生要好于一二年級(jí)學(xué)生。從這一側(cè)面表明，高年級(jí)的學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性，更了解自己哪些方面不足，更清楚自己需要什么。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的有效合理利用和清楚自己需要什么對(duì)大學(xué)生尤為重要。

　　3、大部分學(xué)生認(rèn)可所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。23.1 %的學(xué)生表示滿意自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，36.4 %的學(xué)生表示較滿意，28.6%的學(xué)生表示一般滿意，7.1%的學(xué)生則不太滿意，4.8%的學(xué)生則不滿意自己所選的專(zhuān)業(yè)。從年級(jí)來(lái)看，年級(jí)越低，對(duì)自己所選的專(zhuān)業(yè)越滿意，年級(jí)越高，對(duì)自己所選的專(zhuān)業(yè)越不滿意；從學(xué)校等級(jí)來(lái)看，院校等級(jí)越高，對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越滿意，院校等級(jí)越低，對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越不滿意。

　　4、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度須進(jìn)一步端正。學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)散漫，逃課現(xiàn)象頻繁：每周逃課超過(guò)6次的學(xué)生有6.7 %，每周逃課在3~5次之間的學(xué)生有12.8 %，每周逃課在1~2次的學(xué)生有49.9 %，而未逃課的學(xué)生幾乎沒(méi)有。其中，有53.2 %學(xué)生不想上課的原因是教師講課乏味，40.8 %學(xué)生是因?yàn)閷?duì)課程沒(méi)興趣，8.1 %的學(xué)生是因?yàn)樯暇W(wǎng)，其余的是因?yàn)槊τ诳甲C考研或社會(huì)實(shí)踐；預(yù)習(xí)情況較差：經(jīng)常預(yù)習(xí)的同學(xué)有10.3 %，偶爾預(yù)習(xí)的同學(xué)有54.7 %，其余的是從不預(yù)習(xí)的同學(xué)。預(yù)習(xí)的目的是在于提高聽(tīng)課效率，是培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力的重要途徑，在大學(xué)生中應(yīng)該大力提倡。對(duì)待考試方法不端正：58.2%的學(xué)生是臨陣磨槍?zhuān)? %的學(xué)生是作弊或小抄，4.1 %的學(xué)生是裸考，只有32.7 %的學(xué)生是平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)記憶規(guī)律缺乏了解和掌握，甚至還出現(xiàn)一些違反記憶規(guī)律的現(xiàn)象，平時(shí)不抓緊復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，到考試時(shí)臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，致使學(xué)習(xí)知識(shí)不夠扎實(shí)，忽視學(xué)習(xí)中的復(fù)習(xí)記憶會(huì)直接影響學(xué)習(xí)和效率；課余時(shí)間利用價(jià)值不高：68.3 %的學(xué)生用于上網(wǎng)、逛街或睡覺(jué)，其中57.3 %的學(xué)生上網(wǎng)是查找資料或?yàn)g覽新聞，42.7 %的學(xué)生用于娛樂(lè)；31.6%的學(xué)生用來(lái)社交活動(dòng)，只有 %的學(xué)生用于自習(xí)。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生需要好好規(guī)劃下學(xué)習(xí)計(jì)劃，清楚學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主要部分，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　5、學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求。除了自身努力外，相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為本科教學(xué)的總體質(zhì)量有待提高。20.2%的學(xué)生表示自己所就讀的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，36.5%的學(xué)生表示較差，20.7%的學(xué)生表示一般，其余的學(xué)生表示較好或好。從調(diào)查顯示，31.3%的學(xué)生與任課教師從不溝通，57.8%學(xué)生與教師是偶爾性溝通，只有10.9%的學(xué)生與老師保持經(jīng)常溝通。從這一側(cè)面表示學(xué)校教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量還有待改進(jìn)，學(xué)生和教師間的溝通質(zhì)量有待改善

　　二、針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出幾點(diǎn)對(duì)策和建議。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　從調(diào)查結(jié)果可以看出，幾乎每所大學(xué)學(xué)風(fēng)最突出的問(wèn)題是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。因此，首先學(xué)校要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)、技術(shù)技能、心理承受能力培養(yǎng)，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美各方面能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，大學(xué)生自身要科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)層次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)中的許多問(wèn)題是與學(xué)習(xí)直接有關(guān)的。比如學(xué)習(xí)順利或碰到困難，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良或?qū)W習(xí)成績(jī)差，對(duì)專(zhuān)業(yè)有興趣或沒(méi)有興趣甚至想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，考試失利或考試舞弊等等，還有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等問(wèn)題，這些都會(huì)直接影響學(xué)生的情緒和行為。因此要注重大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，深入到大學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展層面，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（二）努力創(chuàng)造一個(gè)有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)只能在一定的環(huán)境下進(jìn)行。這種一定的環(huán)境包括大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境三個(gè)主要部分。良好的環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才的重要的外部條件。我們必須使受教育者置身于良好的環(huán)境中才能促其形成良好的心理品德、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這是一條基本的教育規(guī)律。

　　首先，我們必須致力于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，它包括學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件、教師的水平、教改的成效以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)和優(yōu)良的校園文化環(huán)境，對(duì)大學(xué)生都有很大的影響。一個(gè)具有良好校風(fēng)的學(xué)校環(huán)境和一個(gè)溫暖融洽、好學(xué)上進(jìn)的班集體，都能直接或間接地影響大學(xué)生心理的健康發(fā)展。我們要重視開(kāi)展豐富多采的課余文化生活，特別是大學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活、追求審美情趣、鍛煉自理能力、滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

　　其次，由于大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，二師資卻有所不足，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都難以做到悉心指導(dǎo)，粗放式管理、兩頭帶中間或保證整體不出問(wèn)題的管理方法易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、學(xué)習(xí)散漫以及師生溝通力不強(qiáng)等問(wèn)題。因此，要注重教師師德、師風(fēng)及學(xué)識(shí)感染，嚴(yán)格教學(xué)管理制度，加強(qiáng)師生間的溝通紐帶，更好激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　第三，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的育人環(huán)境。特別要讓大學(xué)生多接觸社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，正確對(duì)待社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，更清楚了解自己，從而有針對(duì)的不斷完善自己，提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

　　大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)變得越來(lái)越重要。當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求日益增增多，要求大學(xué)生具有“T”型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡管近年來(lái)各高校在逐步建立“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，強(qiáng)適應(yīng)”的培養(yǎng)模式，但與社會(huì)要求還有很大的距離，這就要求大學(xué)生自身具有一定得自主學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)學(xué)校教育模式的缺陷。大學(xué)之前的各階段以“應(yīng)試教育”為主的教育模式導(dǎo)致大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力普遍偏低，大學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)還不夠重視。因此，大學(xué)生要加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其中“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”這兩個(gè)內(nèi)在因素對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)態(tài)度的作用至關(guān)重要。

　�。ㄋ模┲匾暫侠碇贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，要有科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　1、要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)期間，我們必須明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要考慮到自己的不足和缺陷，量力而行，注重近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)相結(jié)合。學(xué)習(xí)過(guò)程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大部分時(shí)間，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃要有堅(jiān)定的毅力。好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)和作業(yè)幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己獲取知識(shí)的能力。

　　附錄

　　在校大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

　　同學(xué)：

　　您好！我們正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。您提供的信息僅作為科研資料，真心感謝您的參與！

　　專(zhuān)業(yè) ：籍貫（�。�

　　城鄉(xiāng)：□城市□農(nóng)村性別：□男□女年級(jí)：□大一□大二□大三□大四

　　1）上大學(xué)初衷(可多選)□成為國(guó)家棟梁□將來(lái)社會(huì)地位□繼續(xù)深造□報(bào)答父母

　　□競(jìng)爭(zhēng)壓力□學(xué)習(xí)樂(lè)趣□自我內(nèi)涵完善□拿獎(jiǎng)學(xué)金□其他

　　2）本科畢業(yè)后你向往的去向是□繼續(xù)深造□國(guó)企□民營(yíng)□外企□ 公務(wù)機(jī)關(guān)□自主創(chuàng)業(yè)□其他

　　3）對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)的滿意度□滿意□較滿意□一般□較不滿意□不滿意

　　4）課前預(yù)習(xí)情況□經(jīng)常預(yù)習(xí)□偶爾預(yù)習(xí)□從不預(yù)習(xí)

　　5）平均每周逃課情況□未逃過(guò)□1~2次□3~5次□6次及以上