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大一學(xué)習(xí)報(bào)告范文
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大一學(xué)習(xí)報(bào)告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大一一學(xué)年，不管是同學(xué)個(gè)人還是班集整體都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在專業(yè)三個(gè)班中令人刮目相看。對(duì)此，學(xué)習(xí)頻道進(jìn)行了相關(guān)的，希望同學(xué)們戒驕戒躁:
首先要肯定的是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上克服困難、積極進(jìn)取的精神。大一上伊始，同學(xué)們對(duì)大學(xué)課堂流水般的教學(xué)進(jìn)度和蜻蜓點(diǎn)水般的教學(xué)模式普遍感到不適應(yīng)，所以學(xué)起來多少有些力不從心。但是這種狀況并沒有持續(xù)多久。不少同學(xué)敏銳地認(rèn)識(shí)到問題的根源所在，而且急迫地表達(dá)了自己的看法，于是，一場(chǎng)關(guān)于與的區(qū)別的大討論在班集體中悄悄地展開了。結(jié)果這種自由的自發(fā)的討論的影響是很明顯的，經(jīng)此一役，班上大多數(shù)同學(xué)都逐漸擺脫了高中時(shí)代遺留下來的那種被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，并采取積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)全新的大學(xué)學(xué)習(xí)。其最直接的印證是我們?cè)谖⒎e分一門了取得的進(jìn)步。大一上微積分期中考試全班優(yōu)秀率僅為14。4%，良好率為53。2%，通過率為93。9%;到期末時(shí)，優(yōu)秀率為12.1%，良好率為48.5%，通過率為93.9%;到大一下期末時(shí)優(yōu)秀率為36.4%，良好率為75.8%。不能說這不是全班同學(xué)共同取得的進(jìn)步。
同時(shí)，我們班的另兩門公共必修課也有不錯(cuò)的成績(jī)。兩個(gè)學(xué)期下來，和均100%通過。下學(xué)期有兩人參加英語(yǔ)四級(jí)考試，均高出口語(yǔ)線;這個(gè)學(xué)期即將有人參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。大一一年里，專業(yè)課可說是最令人頭痛的了。我們大一便開了一門理論性極強(qiáng)的專業(yè)課;無(wú)機(jī)。這門課內(nèi)容多課時(shí)少難度高，初學(xué)時(shí)，同學(xué)們常常抱怨老師講得太快，有些難點(diǎn)問題總弄不清楚，希望可以講慢一點(diǎn)、講細(xì)一點(diǎn)。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學(xué)抓住課間和課后的時(shí)間找任課教師解決疑難問題。下來以后，這些同學(xué)又扮演了為其他同學(xué)解惑的角色。就是這樣一種自發(fā)的機(jī)制即減輕了老師的負(fù)擔(dān)又讓同學(xué)們掌握了知識(shí)。最終，全班所有專業(yè)課都保持了93.4%的通過率。
另外不得不提的是，在學(xué)習(xí)互助這方面，我們做得相當(dāng)出色。有良好習(xí)慣的和較強(qiáng)自制力的同學(xué)常常能夠帶動(dòng)其他同學(xué)，或者結(jié)伴去自習(xí)，或者激起他們學(xué)習(xí)的熱情;平時(shí)，很多同學(xué)也熱衷于討論學(xué)習(xí)問題;不少涉獵廣泛的同學(xué)更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個(gè)學(xué)期，我們甚至舉辦了一次學(xué)習(xí)交流;主題班會(huì)和一次我的讀書時(shí)代;特色團(tuán)日，都獲得了非凡的影響�？梢哉f地營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，極大地促進(jìn)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
終于，我們的努力獲得了回報(bào)。上學(xué)期末，我們班的平均加權(quán)到達(dá)期78.44，居專業(yè)第一。不能不說振奮人心。當(dāng)然，我們不會(huì)就此止步。在未來的三年里，我們應(yīng)化0602班將作為一個(gè)整體、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的姿態(tài)向更頂峰，攀登!
光陰荏苒，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一生活即將結(jié)束。站在時(shí)間的盡頭回過頭去看已經(jīng)逝去的大一生活，仿佛如一場(chǎng)夢(mèng)，有喜有悲傷，有淚有歡笑，一切的一切都像只是發(fā)生在昨日。也許時(shí)間就是一個(gè)淘氣的孩子，在你的一不經(jīng)意之間就悄悄溜走了。有人說過：浪費(fèi)時(shí)間就是在慢性自殺�？墒潜M管這樣敢問又有多少人真正意識(shí)到了這個(gè)問題了?!
回憶我的大一生活：我也迷茫過，有時(shí)也自暴自棄，也浪費(fèi)過時(shí)間，可我也盡力過，拼搏過，雖然說我沒有做到盡善盡美，多少有一些遺憾，可我至少長(zhǎng)大了不少，我懂得控制自己，意識(shí)到了時(shí)間的珍貴，我也喜歡玩，虛擬的世界讓我興奮，可我發(fā)現(xiàn)人不能逃避，逃避只是一時(shí)的，當(dāng)你逃避的太久，也許你就再也沒有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，可怕之處就在這里。所以，每當(dāng)我忍不住玩了游戲之后，我的內(nèi)心就要進(jìn)行痛苦的掙扎，我的良心反復(fù)的在譴責(zé)自己，為什么要玩游戲，為什么要逃避，為什么要浪費(fèi)時(shí)間，為什么控制不住自己，為什么!為什么!為什么!于是就這樣癮上來了又玩，玩了又帶著懺悔的心把游戲刪了，就這樣，反反復(fù)復(fù)不知道循環(huán)了多少次?當(dāng)然，此時(shí)此刻，讓我稍微感到欣慰的是，我掐指算了算我已經(jīng)有三個(gè)月沒玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。
對(duì)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活的重新認(rèn)知
還依稀記得當(dāng)踏上月臺(tái)的那一刻，我曾經(jīng)在腦海中設(shè)想過千萬(wàn)種進(jìn)入大學(xué)生活的美好場(chǎng)景，在我的潛意識(shí)里，我的大學(xué)生活應(yīng)該是這樣的：沒有父母的嘮叨，沒有老師的管制，睡覺睡到醒，想逃課就逃課，生活樂滋滋。“哎，還是醒醒吧”，當(dāng)經(jīng)過幾個(gè)月的適應(yīng)，我完全從自己的美夢(mèng)中清醒過來，雖然說相對(duì)于高中生活，大學(xué)生活是自由了不少，是想吃就吃，想玩就玩，可我發(fā)現(xiàn)自己居然在其中的樂趣漸漸淡了，也許是意識(shí)到不能再這么玩下去了，雖然湖南文理學(xué)院只是一個(gè)二本本科學(xué)院，身邊愛讀書的人也比擬少，可我不甘心就這么墮落下去，也許高考將我們拉開了距離，可我會(huì)盡力去追趕，錯(cuò)過了一次，總不能一直錯(cuò)下去，是吧?
新的生活新的起點(diǎn)
大學(xué)生活不像之前的應(yīng)試：只能學(xué)習(xí)，也必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是一切，一天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，將讀書死板的擺在第一位。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)能力與智慧并存的人才的地方，它能夠增長(zhǎng)人的和情商，提高我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)阱憻捴型晟谱晕�。大學(xué)就是個(gè)小型社會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)和人打交道，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為將來走向真正的社會(huì)做準(zhǔn)備。
開學(xué)的軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的不易，更重要的是軍人所承當(dāng)?shù)牧x務(wù)與責(zé)任讓他們有了艱苦奮斗的動(dòng)力與源泉。想到這里，我們何嘗不應(yīng)該挑起自己的責(zé)任與義務(wù)來，為了家人而努力學(xué)習(xí)，這才對(duì)得起自己的青春歲月，對(duì)得起為了我們辛勞一生的父母。
在迎接新的挑戰(zhàn)中不斷進(jìn)取
大學(xué)為我們擺了一張廣闊的舞臺(tái)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的才華和開掘自己的潛能，在不斷的嘗試中鍛煉自我，完善自我。
我依然清清楚楚的記得幾周前參加的xx年物電學(xué)院的歡迎晚會(huì)，我和幾個(gè)同學(xué)演的是一個(gè)招聘的小品，我現(xiàn)在還能夠感受到自己上臺(tái)表演前的焦慮與惶恐不安，但我不斷告訴自己能夠做到，最后聽同學(xué)說演的還不錯(cuò)，也許是在撫慰我吧，但我已經(jīng)盡力了，我問心無(wú)愧了。
回憶過去，展望未來
就這樣，大一的生活即將畫上一個(gè)句號(hào)，緊張的期末考試就要到來，回憶大一生活，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中都有不錯(cuò)的收獲，但我還有很多的事情想做，比方：英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試，自學(xué)Java編程什么的，我想學(xué)的東西太多，希望在將來的三年里我能夠適當(dāng)?shù)丶涌煨┎椒�，，學(xué)到有用的知識(shí)。不求無(wú)過，只希望我的青春能夠少一點(diǎn)遺憾，多一些感到，哪怕感到的只是我一個(gè)人。此時(shí)不搏，更待何時(shí)?!
時(shí)間過的真快，不經(jīng)意間就過了一年，真可謂是光陰似箭啊，仿佛踏進(jìn)大學(xué)校門那天就是昨天一樣似的。經(jīng)過大一這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活我懂得了不少道理，學(xué)到了不少的知識(shí)，但還是有一些做的地方。下面我就對(duì)這大一這學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活、思想三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
在學(xué)習(xí)方面，我明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要，所以在課上，認(rèn)真聽講，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，堅(jiān)決對(duì)自己負(fù)責(zé)。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，從而多方面的考慮問題，防止片面看問題。在上，我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很好，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西是來不了弄虛作假的，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂�？追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。不懂就要問這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有著很大的幫助。
其實(shí)我剛到大學(xué)的時(shí)候很不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活我才慢慢的適應(yīng)了從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，特別是在學(xué)習(xí)上。在高中的時(shí)候?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由于生活在一個(gè)離社會(huì)最近的地方，所以?shī)^斗目標(biāo)就突然變得有些模糊了，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思的就追求考試的及格，不掛科。同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，加上大學(xué)教師不像中學(xué)教師一樣逼你學(xué)習(xí)，因此，自覺性要求很強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個(gè)人的開展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力很大，同學(xué)們的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。我想這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要特別注意的。
學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中的一面尤其容易對(duì)我們大學(xué)生的造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，那么變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不說到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根究底，學(xué)生更關(guān)心的是未來的開展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無(wú)憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中曾經(jīng)適用的產(chǎn)生盲目的疑心，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，那么也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于局部學(xué)生在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
思想方面，由于學(xué)校開設(shè)了思想道德修養(yǎng)和理論課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)年的課程學(xué)習(xí)(特別是軍事理論課)我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的平安形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，更加增強(qiáng)了我的愛國(guó)情懷。
在生活上，我和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣，我就利用了節(jié)假日這些空閑時(shí)間在外面打工，雖然沒掙多少錢，但是自己覺得值得，因?yàn)樯鐣?huì)是處學(xué)校之外的最大的學(xué)習(xí)課堂，我通過打工也學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，作為大學(xué)生的我們最終都會(huì)走向社會(huì)這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)，要想在社會(huì)上站穩(wěn)腳就要從現(xiàn)在做起，現(xiàn)在雖然又累又苦，但這是在為明天自己走向社會(huì)積累成功經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)使自己在以后少走很多冤枉路。在接下來的學(xué)習(xí)中我首先會(huì)認(rèn)真的學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，并把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，另外也要不斷的擴(kuò)展自己的視野和學(xué)習(xí)除本專業(yè)以外的知識(shí)，努力把自己鍛煉成一個(gè)多才多藝的人。
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多缺乏。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。
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