關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲?以下是小編為大家整理的關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告1
實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展是當(dāng)代大學(xué)生提高自身素質(zhì)、開(kāi)拓自身視野、豐富社交能力的重要環(huán)節(jié)。各類(lèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展會(huì)讓我們更加廣泛的接觸各類(lèi)技術(shù)型人才,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)!當(dāng)代大學(xué)是一個(gè)面向世界全面發(fā)展的新型群體,他所培養(yǎng)的不僅僅只是“讀書(shū)人”。當(dāng)代的大學(xué)生更是社會(huì)新興發(fā)展的代表,始終站在各方面的最前沿。所以,現(xiàn)在的大學(xué)生,不再僅僅滿足于埋頭苦讀書(shū)本上的“死”的一筆一劃的文字,而是將書(shū)本讀“活”,真真切切的下到社會(huì)當(dāng)中去,實(shí)地考察,動(dòng)手操作。這對(duì)于大學(xué)生各方面的發(fā)展意義非凡。不僅有助于更加全面知識(shí)體系的養(yǎng)成,更有利于拓展大學(xué)生的知識(shí)面,豐富社交能力。
一、水廠情況
XX縣水廠,位于縣城往東一公里的楊家莊一帶,占地一萬(wàn)多平方米。20xx年,水廠進(jìn)行了擴(kuò)建,將原來(lái)的地下水廠改建為地表水廠。水源來(lái)自于烏馬河上游距縣城20公里的龐莊水庫(kù),原水經(jīng)過(guò)管道輸送到楊家莊水廠,經(jīng)過(guò)加藥、反應(yīng)、沉淀、過(guò)濾、消毒達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),再經(jīng)過(guò)變頻恒壓系統(tǒng)控制加壓后進(jìn)入城市管網(wǎng),F(xiàn)水廠供水能力達(dá)到1、6萬(wàn)m3/日。水廠建設(shè)有平流式預(yù)沉池兩座,穿孔反應(yīng)池、斜管沉淀池各三座,虹吸濾池兩座,清水池四座(總庫(kù)容達(dá)5000m3),凈水車(chē)間1600m2和一些附屬工程。工藝流程圖(略)
二、水廠自控系統(tǒng)
水廠水處理及供水系統(tǒng)自動(dòng)化程度較高,采用北京和利時(shí)公司設(shè)計(jì)的水廠自控系統(tǒng),水處理過(guò)程中的加藥、消毒、水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)以及供水調(diào)度系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。操作界面清晰,簡(jiǎn)單,可靠。運(yùn)行6年來(lái),未發(fā)生任何生產(chǎn)事故,設(shè)備完好率保持在100%。
三、水質(zhì)消毒、化驗(yàn)
水廠采用二氧化氯消毒,有二氧化氯發(fā)生器一臺(tái),負(fù)責(zé)對(duì)飲用水的消毒處理。水廠設(shè)有化驗(yàn)室,限于各種條件,現(xiàn)在能完成對(duì)出水廠22項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)任務(wù),縣衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)對(duì)我公司的供水水質(zhì)每月進(jìn)行一次30多項(xiàng)指標(biāo)的化驗(yàn)監(jiān)督。公司每年對(duì)有關(guān)的供水員工進(jìn)行一次定期體檢和培訓(xùn),取得體檢合格證后才能上崗。
四、水廠生產(chǎn)安全狀況
公司成立飲用水安全衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)組,并制定了《飲用水衛(wèi)生管理制度》,《加氯消毒制度》,《值班制度》和《安全保衛(wèi)制度》,《各種設(shè)備操作規(guī)程》等一系列的`制度及措施,加強(qiáng)對(duì)飲用水的安全衛(wèi)生管理工作,確保居民用水的安全衛(wèi)生,并按照國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格做好飲用水水質(zhì)的管理,按照規(guī)范工藝進(jìn)行凈化處理檢測(cè)。水質(zhì)綜合合格率達(dá)98%以上,出廠水水質(zhì)達(dá)100%。
五、水源地、水廠的安全保護(hù)
龐莊水庫(kù)設(shè)水源保護(hù)區(qū),由水庫(kù)管理處設(shè)專(zhuān)人值守。沿路管線也有專(zhuān)人巡視,水廠安裝有24路監(jiān)控?cái)z像頭,晝夜值班監(jiān)視,確保供水安全。
六、實(shí)習(xí)過(guò)程
進(jìn)入水廠的活動(dòng)室,瞬間看到了水廠安全的工作環(huán)境、員工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。消火栓、守衛(wèi)室里的板報(bào)告示、黨建學(xué)習(xí)園地專(zhuān)欄等等設(shè)施,讓我們深深折服。在這里,優(yōu)美的工作環(huán)境也使得員工工作的心情愉快,為了讓我們喝上一口放心水,想必城鄉(xiāng)建設(shè)局的工作人員也是費(fèi)了一番心思。畢竟全縣人喝的水都在這里,全縣人的安全系在他們手中。感動(dòng)過(guò)后,還得繼續(xù)我們這次來(lái)的目的。在看具體操作工藝流程前,水廠的師傅給我們看了整個(gè)水廠的平面圖,并結(jié)合平面圖給我們大致講解了一下龐莊水庫(kù)到這里之后要經(jīng)過(guò)的幾道程序,這便是我們將要參觀學(xué)習(xí)流程的先后順序。師傅說(shuō),這個(gè)順序一定不能有差錯(cuò),否則水質(zhì)將會(huì)有問(wèn)題,直接關(guān)系到全縣人民的飲水安。于是我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一下,也為之后的實(shí)地考察做鋪墊。
在老師和師傅的帶領(lǐng)下,我們首先參觀了水廠負(fù)責(zé)輸進(jìn)水庫(kù)水的進(jìn)水管道,然后觀看了一級(jí)泵房,在向里面投入聚合氯化鋁之后,水流就順著管道進(jìn)入了反應(yīng)沉淀池,在那里對(duì)原水進(jìn)行第一步初級(jí)沉淀。由于自然因素和人為因素,原水里總是含有各種各樣的雜質(zhì),這些雜質(zhì)可分為懸浮物、膠體、溶解物三大類(lèi)。原水經(jīng)取水泵房提升后,首先經(jīng)過(guò)混凝工藝處理(原水+水處理劑→混合→反應(yīng)→礬花水),自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止,整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為混凝過(guò)程。在經(jīng)過(guò)混凝和沉淀兩個(gè)步驟之后,原來(lái)由水庫(kù)進(jìn)來(lái)的渾濁不清的水已經(jīng)變得很清澈了。
我們又來(lái)到了澄清池,它主要是對(duì)沉淀過(guò)后的水進(jìn)行過(guò)濾,水廠采用的是虹吸濾池。這里的過(guò)濾是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒,從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮物雜質(zhì)、有機(jī)物、細(xì)菌、病毒等,使水澄清。清水池在地下,所以我們只參觀了它的表面。之后參觀了泵房。在泵房監(jiān)控室里的工作人員相對(duì)較多,是由于只是本工序的最后一步,要做好監(jiān)視工作,謹(jǐn)防突發(fā)事件的發(fā)生。
至此,整套工藝流程就完整了。XX縣水廠是個(gè)極其重要的地方,他擔(dān)當(dāng)起了太谷及周邊人民用水需求的重任,所以必須保證水質(zhì)安全,以及充足的出水量,并且還要時(shí)時(shí)刻刻接收用戶和110的報(bào)警電話,萬(wàn)一哪里有水管破及水質(zhì)問(wèn)題,都要及時(shí)通知工人師傅在第一時(shí)間趕到。
七、實(shí)習(xí)總結(jié)
此次實(shí)習(xí)活動(dòng)我們真是受益匪淺。不但知道了我們平時(shí)喝的自來(lái)水是怎樣從那樣渾濁的水庫(kù)水一步步凈化成的純凈的自來(lái)水的,了解到了自來(lái)水公司的整個(gè)操作流程,管理制度實(shí)施方案等,對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了進(jìn)一部的了解與細(xì)化,知道了書(shū)本上那些理論防御現(xiàn)實(shí)中是什么樣的情形;更重要的是我深切體會(huì)到了水廠工作人員工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),還有這項(xiàng)工作對(duì)于全縣人民安全的重大責(zé)任。對(duì)
于一名剛剛學(xué)習(xí)兩年的大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)校只是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,只有學(xué)習(xí)的氛圍,老師教會(huì)我們的是如何讀書(shū),在校的每一名學(xué)生都在為成績(jī)的提高而努力。然而這里不同,這里是工作的場(chǎng)所,是讀書(shū)的我們不曾接觸的領(lǐng)地,這里教會(huì)的是如何把書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,教會(huì)的是動(dòng)手操作的能力,教會(huì)的是學(xué)校以外的知識(shí)。這里有著員工對(duì)于一份工作的熱情與責(zé)任,正是我們?cè)谛4髮W(xué)生應(yīng)該多多學(xué)習(xí)的。我們知道,這里的責(zé)任十分沉重,如果一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了,就有可能威脅全縣人民的生命安全。水質(zhì)是水廠的第一生命,是水廠的核心所在。正因如此,自來(lái)水公司會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠員工嚴(yán)格要求,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,這種嚴(yán)格的程度在校園里是不曾存在的。這里需要理論與實(shí)際相結(jié)合,紙上談兵的人不會(huì)有立足點(diǎn)!雖然機(jī)遇多,但是是與風(fēng)險(xiǎn)并存的。所以,我們更要抓緊努力學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí),充分利用每一個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的契機(jī),等將來(lái)面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)時(shí),力爭(zhēng)上游,貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們意識(shí)到我們不應(yīng)當(dāng)在書(shū)本一米開(kāi)來(lái)的地方高談闊論,實(shí)習(xí)的聲音時(shí)刻催促著我們進(jìn)步的腳步。為了提高自身各方面的素質(zhì),完成學(xué)校教給我的任務(wù),我們環(huán)科專(zhuān)業(yè)于今年小學(xué)期期間7月5日到XX縣自來(lái)水公司水廠進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng),期間我不但了解到了自來(lái)水公司的整個(gè)操作流程,管理制度實(shí)施方案等,對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了進(jìn)一部的了解與細(xì)化,知道了書(shū)本上那些理論防御現(xiàn)實(shí)中是什么樣的情形;并且知道了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是一個(gè)人做事情不可或缺的,工作要一絲不茍,只有這樣才能將最安全、最優(yōu)質(zhì)的自來(lái)水送給千家萬(wàn)戶。
對(duì)于這次實(shí)習(xí)活動(dòng)本身,它能加強(qiáng)自來(lái)水公司的環(huán)境保護(hù)意識(shí),提倡大家節(jié)約用水,廢物再利用。其次對(duì)于我們實(shí)習(xí)者本身:讓我們更好地學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)怎樣和孩子、成年人以及各國(guó)的人們交流與溝通,鍛煉自己的能力,提高自身的素質(zhì)。與此同時(shí),我們也從實(shí)習(xí)中獲取經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出對(duì)于各種實(shí)習(xí)項(xiàng)目的分析、策劃、組織安排和動(dòng)手能力,以及一個(gè)團(tuán)隊(duì)整體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,在實(shí)習(xí)過(guò)程中的各種突發(fā)問(wèn)題更能鍛煉我們的應(yīng)變及適應(yīng)協(xié)調(diào)能力,為今后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告2
20xx年1月16日,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的面試,我和同學(xué)來(lái)到了羅莊自來(lái)水。羅莊自來(lái)水公司,主要經(jīng)營(yíng)居民飲用水的生產(chǎn)運(yùn)輸。羅莊自來(lái)水公司是個(gè)重要的地方,它擔(dān)當(dāng)起了全羅莊區(qū)所有人民用水需求的重任,是關(guān)系民生的重要部門(mén)。保證水質(zhì)安全,以及充足的出水量是他們永遠(yuǎn)不懈的追求。工人師傅們以其嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度保證了我們的用手。向工人師傅們致敬。
第一天去水廠,我們都很激動(dòng),終于能夠去實(shí)習(xí)了,這也算是我們走入社會(huì)的第一步。我們?cè)谒畯S工人師傅老王的介紹下認(rèn)識(shí)了整個(gè)工廠的工藝流程圖。其實(shí),自來(lái)水的生產(chǎn)流程并不簡(jiǎn)單,共分為四道生產(chǎn)工序,第一道生產(chǎn)工序——反應(yīng),其過(guò)程包括原水——→混合槽——→網(wǎng)格反應(yīng)池。原水是指未經(jīng)加工的自來(lái)水生產(chǎn)用水。第二道生產(chǎn)工序——沉淀,其過(guò)程包括網(wǎng)格反應(yīng)池——→斜管沉淀池。經(jīng)此處理后的水質(zhì)變得近乎清澈如鏡。第三道生產(chǎn)工序——過(guò)濾,其過(guò)程包括斜管沉淀池——→氣水反沖洗濾池——→清水池。第四道工序——加壓供水,其過(guò)程包括清水池——→二級(jí)泵房——→供水管網(wǎng)。經(jīng)消毒后的自來(lái)水貯存在清水池中,通過(guò)水廠二級(jí)泵房的水泵加壓之后,潔凈的自來(lái)水沿著供水管道,流入千家萬(wàn)戶。
隨后,水廠工程師給我們?cè)敿?xì)介紹了下中央控制室的操作流程,通過(guò)介紹,我們知道了水廠的工作原理以及自來(lái)水是怎么從水源進(jìn)來(lái),如何凈化,最終又是如何輸送到用戶管網(wǎng)的。水廠是通過(guò)重力來(lái)輸入和輸出自來(lái)水的,僅僅這一項(xiàng)每年就可以節(jié)約電費(fèi)開(kāi)始好幾十萬(wàn)。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到。而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的.問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了環(huán)境工程為專(zhuān)業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮! 在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi),我們?cè)诹_莊自來(lái)水公司水廠的中心控制室里面幫忙記錄水質(zhì)的數(shù)據(jù),接收搶修、關(guān)于水質(zhì)的來(lái)電,幫忙清洗濾池,做好水廠安全的監(jiān)控工作,感受著工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,而且很多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺(jué)地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)自來(lái)水廠,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽(tīng)講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握,本以為到了自來(lái)水公司水廠實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái),但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校,數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,但在水廠的中心控制室里,數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò),因?yàn)樗|(zhì)是水廠的第一生命,水質(zhì)不行,水廠就會(huì)被用水客戶投訴。就因?yàn)檫@樣,企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論,沒(méi)有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過(guò)來(lái)就行了,在水廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎水廠的利益損失。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。很快,三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了。在這三周的實(shí)習(xí)時(shí)間我學(xué)到了很多課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí),我們對(duì)整個(gè)制水環(huán)節(jié)和工藝有了清楚的認(rèn)識(shí),當(dāng)了解到羅莊水源非常貧乏,原水需要從其它地方引入的現(xiàn)實(shí)后,我們對(duì)節(jié)約用水有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);當(dāng)了解到羅莊為了提升飲用水的安全水平所做的努力,當(dāng)親眼看到原水隨著制水工藝,變得越來(lái)越清澈,特別是當(dāng)我們親身品嘗了可以直接飲用、且有點(diǎn)清甜的水廠自來(lái)水后,對(duì)自家平日飲用的優(yōu)質(zhì)自來(lái)水也感到更加放心了。
通過(guò)實(shí)習(xí),我知道了學(xué)習(xí)的重點(diǎn),增加了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí),提高了自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,彌補(bǔ)了課堂上的不足;通過(guò)實(shí)習(xí),為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為自己畢業(yè)后走上社會(huì)工作奠定了一定的基礎(chǔ);通過(guò)實(shí)習(xí),培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神,更學(xué)到了如何與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員溝通的技巧。我們這次實(shí)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富,增強(qiáng)了我的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)闊了眼界,使自己得到了前所未有的鍛煉。
關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告3
一、實(shí)踐目的
1.了解自來(lái)水處理的工藝流程。
2.接觸不同型號(hào)的機(jī)器設(shè)備,并簡(jiǎn)單了解其功能與工作原理。 3.透過(guò)實(shí)踐,初步接觸工作環(huán)境,為以后進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。 4.透過(guò)實(shí)踐,掌握所學(xué)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,到達(dá)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。
二、實(shí)踐單位簡(jiǎn)介
永昌縣自來(lái)水廠位于縣城南郊兩千米處,始建于1982年10月,1983年投入生產(chǎn),初期占地44畝。整個(gè)工程由金昌市市政設(shè)計(jì)院承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù),當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)生產(chǎn)潛力5萬(wàn)噸/日。隨著總公司經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,供水市場(chǎng)也不斷擴(kuò)大。20xx年供水總公司為滿足市供水市場(chǎng)的需求,對(duì)第三水廠進(jìn)行了擴(kuò)建,20xx年9月份擴(kuò)建工程正式竣工,竣工后的第三水廠,占地面積達(dá)150畝,土建、配電等按12萬(wàn)噸水/日設(shè)計(jì),采用法國(guó)的V型濾池及自動(dòng)加藥,自動(dòng)加氯系統(tǒng),出廠水質(zhì)采用在線儀表直接顯示。第三水廠每一天實(shí)際向市區(qū)供水7萬(wàn)噸左右,擔(dān)負(fù)著城區(qū)539平方公里,55萬(wàn)人口的供水任務(wù)。
三、實(shí)踐資料
1、自來(lái)水凈化流程
混凝反應(yīng)處理
沉淀處理
過(guò)濾處理
濾后消毒處理
加壓、管道運(yùn)輸
2、具體過(guò)程分析:
(1)混凝反應(yīng)處理
原水經(jīng)取水泵房提升后,首先經(jīng)過(guò)混凝工藝處理,即:
原水+水處理劑→混合→反應(yīng)→礬花水
自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體構(gòu)成為止,整個(gè)稱(chēng)混凝過(guò)程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。根據(jù)鋁元素的化學(xué)性質(zhì)可知,投入藥劑后水中存在電離出來(lái)的鋁離子,它與水分子存在以下的可逆反應(yīng): Al3++3H2O←→Al(OH)3+3H+
氫氧化鋁具有吸附作用,可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié),再被吸附架橋,從而構(gòu)成較大的絮粒,以利于從水中分離、沉降下來(lái)。
混合過(guò)程要求在加藥后迅速完成;旌系哪康氖峭高^(guò)水力、機(jī)械的劇烈攪拌,使藥劑迅速均勻地散于水中。
經(jīng)混凝反應(yīng)處理過(guò)的水透過(guò)道管流入沉淀池,進(jìn)入凈水第二階段。
(2)沉淀處理
混凝階段構(gòu)成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為沉淀,這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水流入沉淀區(qū)后,沿水區(qū)整個(gè)截面進(jìn)行分配,進(jìn)入沉淀區(qū),然后緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底,污泥不斷堆積并濃縮,定期排出池外。
(3)過(guò)濾處理
過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層透過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒,從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)、有機(jī)物、細(xì)菌、病毒等,使水澄清的過(guò)程。
(4)濾后消毒處理
水經(jīng)過(guò)濾后,濁度進(jìn)一步降低,同時(shí)亦使殘留細(xì)菌、病毒等失去渾濁物保護(hù)或依附,為濾后消毒創(chuàng)造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅,只要求消滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過(guò)濾,能夠除去大多數(shù)細(xì)菌和病毒,但消毒則起了保證飲用到達(dá)飲用水細(xì)菌學(xué)指標(biāo)的作用,同時(shí)它使城市水管末梢持續(xù)必須余氯量,以控制細(xì)菌繁殖且預(yù)防污染。消毒的加氯量(液氯)在1.0-2.5g/m3之間。主要是透過(guò)氯
與水反應(yīng)生成的次氯酸在細(xì)菌內(nèi)部起氧化作用,破壞細(xì)菌的酶系統(tǒng)而使細(xì)菌死亡。
(5)送水泵房送水機(jī)器功率為560KW,總送水量為3170立方米,揚(yáng)程為47m。從清水池吸水的管道直徑為600mm,送水管網(wǎng)的管道直徑為800mm,1m。泵是以并聯(lián)方式工作的,其中1臺(tái)向備用水庫(kù)中送水,其余的則是往送水管網(wǎng)中輸送飲用水。
四、實(shí)踐結(jié)果
透過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我懂得了很多。
首先,我了解到了自來(lái)水生產(chǎn)的工藝流程。這些雖然以后我們都將學(xué)習(xí),但是我相信從課本上所學(xué)到的東西遠(yuǎn)沒(méi)有從現(xiàn)實(shí)中學(xué)到的多。由于我們目前還沒(méi)有學(xué)習(xí)這項(xiàng)工藝,我認(rèn)為此次實(shí)習(xí)也能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)打下必須的基礎(chǔ),等到學(xué)習(xí)的時(shí)候我們必須能得心應(yīng)手。我們是學(xué)環(huán)境工程的,以后很有可能從事自來(lái)水的生產(chǎn)工作,透過(guò)實(shí)習(xí)也能在必須程度上為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
其次,我們接觸了不同型號(hào)的機(jī)器設(shè)備,簡(jiǎn)單的了解其功能與工作原理。縱觀當(dāng)今時(shí)代的生產(chǎn)模式,機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)已經(jīng)逐步代替了以往的手工生產(chǎn),由于其產(chǎn)品效率高、質(zhì)量好等優(yōu)點(diǎn),目前國(guó)內(nèi)外大小工廠已逐步進(jìn)入機(jī)械化生產(chǎn)中,能夠說(shuō)機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)是大勢(shì)所趨。在這種環(huán)境下。我們透過(guò)此次實(shí)習(xí),了解一些不同型號(hào)的機(jī)器設(shè)備,以及其功能與工作原理是十分好的。因?yàn)檫@是我們未來(lái)即將接觸的東西,還有一點(diǎn)就是,實(shí)習(xí)中我們接觸的機(jī)器設(shè)備都是實(shí)物,它們遠(yuǎn)比我們課本上看到的機(jī)器要直觀、真實(shí)的多。也就是說(shuō)我們學(xué)到的東西要更多、更準(zhǔn)確、更實(shí)用。這對(duì)我們今后踏足社會(huì)是很有幫忙的。再者,此刻的我們,被禁錮在知識(shí)、書(shū)本的象牙塔里,只明白埋頭苦學(xué)書(shū)本上的那些理論知識(shí),以為有了理論就能夠左右一切,其實(shí)這是錯(cuò)的,人類(lèi)社會(huì)之所以繁衍、之所以進(jìn)步,不是靠區(qū)區(qū)理論就能行的。有句詩(shī)說(shuō)得好“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺,須知此事要躬行!闭f(shuō)的就是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)的道理。沒(méi)錯(cuò),只有把理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái),才能做出成就。馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐的完美結(jié)合就是的例證。這也算是此次實(shí)習(xí)中我所收獲到的一些哲學(xué)方面的東西。
最后,透過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解到自來(lái)水生產(chǎn)的不易,它要經(jīng)歷的流程十分多,所需要的東西也十分多,所以我們要格外珍惜。說(shuō)到此,我就想起了我們地球的水資源狀況,想到了我們?nèi)祟?lèi)對(duì)待水資 源的態(tài)度。真是感慨頗多啊!地球上的水資源,從廣義上來(lái)說(shuō)是指水圈內(nèi)的水量總體。由于海水源難以直接利用,因而我們所說(shuō)水資源主要指陸地上的淡水資源。雖然我們地球的水資源豐富,但事實(shí)上,陸地上的淡水資源總量只占地球上水體總量的2.53%,而且大部分是主要分布在南北兩極地區(qū)的固體冰川。雖然科學(xué)家們正在研究冰川的利用方法,但在目前技術(shù)條件下還無(wú)法大規(guī)模利用。除此之外,地下水的淡水儲(chǔ)量也很大,但絕大部分是深層地下水,開(kāi)采利用的也很少。人類(lèi)目前比較容易利用的淡水資源,主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。這些淡水儲(chǔ)量只占全部淡水的.0.3%,占全球總水量的十萬(wàn)分之七,即全球真正有效利用的淡水資源每年約有9000立方千米。對(duì)待這樣的水資源狀況,我們地球人又做了什么呢看看現(xiàn)如今的社會(huì)現(xiàn)狀就明白了,到處是排放污水的廠房,人們對(duì)于水也是不加愛(ài)護(hù),浪費(fèi)水資源的事件時(shí)有發(fā)生,更可恨的是他們竟然對(duì)此不感到羞愧,還以此為榮,真是讓人痛心疾首。透過(guò)這次實(shí)習(xí),使我深刻的意識(shí)到如今提高節(jié)水意識(shí)已到了刻不容緩的地步,我們不僅僅要從自身做起,還要發(fā)動(dòng)周?chē)娜艘积R做,一傳十十傳百,真正做到人人節(jié)水、愛(ài)水。讓我們的地球永遠(yuǎn)煥發(fā)出晶瑩的色彩。
五、實(shí)踐心得
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的潛力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地理解。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的潛力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是十分重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就務(wù)必了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
關(guān)于自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告4
一、實(shí)習(xí)的目的、性質(zhì)及要求
通過(guò)近三年的理論學(xué)習(xí)和一系列的課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,學(xué)生在基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等諸方面已初步具備了給水排水專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),
水廠實(shí)習(xí)報(bào)告要求。但是,將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)尚有一個(gè)過(guò)程。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和面向社會(huì)實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是給水排水專(zhuān)業(yè)的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。
1、在掌握給水排水工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲,提高給排水工程的感性認(rèn)識(shí)。
2、擴(kuò)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍,加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。
3、了解和掌握自來(lái)水廠和污水處理廠的設(shè)計(jì)特點(diǎn),工藝流程,主要設(shè)計(jì)參數(shù),各構(gòu)筑物選型依據(jù)極其優(yōu)缺點(diǎn),運(yùn)行中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
4、了解和掌握自來(lái)水廠和污水處理廠運(yùn)行管理方面的.技能。
5、了解和掌握建筑給排水工程的設(shè)計(jì)方法,施工方法。
6、了解和掌握市政給排水管道工程的設(shè)計(jì)方法,施工方法。
7、參加生產(chǎn)勞動(dòng),樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想,作為未來(lái)的一名工程技術(shù)人員,通過(guò)勞動(dòng)鍛煉,更能體會(huì)到在實(shí)踐中發(fā)揮自己所長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的重要意義
8、實(shí)習(xí)期間,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真記錄技術(shù)人員和工人師傅介紹的有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記,繪制必要的草圖,并及時(shí)整理筆記。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式、方法和時(shí)間安排 (一)自來(lái)水廠實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員就該水廠的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)規(guī)模、廠址選擇、工藝流程、操作管理等方面作報(bào)告。
2.了解各個(gè)子系統(tǒng)的運(yùn)行管理情況、操作規(guī)程、監(jiān)測(cè)及自動(dòng)化控制技術(shù)及有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
3.跟班參加生產(chǎn)勞動(dòng),學(xué)會(huì)基本的操作技能。 實(shí)習(xí)應(yīng)了解和掌握的知識(shí):
1.了解水源情況(水源水量、水位、流速及水質(zhì)等),廠址選擇原則,出水水質(zhì)要求及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
2.了解水廠的規(guī)模,工藝流程,平面及豎向布置情況。 3.了解水廠使用凈水溶劑(混凝、助凝)的品種、投量和投加方式,消毒方法、投加量及投加設(shè)備。
4.熟悉和了解各單項(xiàng)構(gòu)筑物的形式和構(gòu)造,基本設(shè)計(jì)參數(shù),運(yùn)行方式和運(yùn)行管理的的各項(xiàng)控制指標(biāo),優(yōu)缺點(diǎn)等。
5.了解水廠的輔助建筑物,附屬建筑,道路,廠區(qū)給排水和綠化工程的布置情況。
6.了解水廠化驗(yàn)室的任務(wù),化驗(yàn)項(xiàng)目和方法,主要化驗(yàn)設(shè)備情況。
7.了解水廠自動(dòng)化設(shè)施及運(yùn)行情況。
8.了解水廠的組織管理及運(yùn)行的指標(biāo),包括人員編制、漏失水量和水廠自用水量,每噸水的電耗、藥劑消耗量、制水成本和水價(jià)等。
(二)污水處理廠實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.請(qǐng)污水處理廠技術(shù)人員就該廠的設(shè)計(jì)思想,工藝流程,調(diào)試運(yùn)行和操作管理等方面作報(bào)告。
2.了解各個(gè)子系統(tǒng)的運(yùn)行管理情況,操作規(guī)程,自動(dòng)化控制技術(shù)及有關(guān)指標(biāo);
3.跟班參加生產(chǎn)勞動(dòng),學(xué)會(huì)基本的操作技能。
實(shí)習(xí)應(yīng)了解和掌握的知識(shí):
1.了解污水處理廠的用地要求和廠址選擇原則。
2.了解污水處理廠的規(guī)模及平面和豎向布置情況。
3.了解污水處理廠的污水組成及進(jìn)出水水質(zhì),處理能力,處理程度,處理效率,污水處理和污泥處置的工藝流程以及構(gòu)筑物選型等情況。
4.熟悉和了解各項(xiàng)構(gòu)筑物的形式和構(gòu)筑,基本設(shè)計(jì)參數(shù),運(yùn)行方式和運(yùn)行管理的確各種控制指標(biāo)。
5.熟悉和了解污水泵房、污泥泵房、空壓機(jī)房、脫水車(chē)間的操作規(guī)程,工作情況,自動(dòng)控制技術(shù)及有關(guān)指標(biāo)。
6.熟悉和了解化驗(yàn)室的工作情況、化驗(yàn)項(xiàng)目及方法,各主要項(xiàng)目的分析數(shù)據(jù),主要化驗(yàn)設(shè)備及化驗(yàn)室的總體布置情況。
7.了解污水處理廠的組織管理及運(yùn)行的各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),包括人員編制,電耗,污水處理成本等。
8.了解污水處理廠的調(diào)試運(yùn)行情況。
【自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章:
自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告02-23
自來(lái)水廠的實(shí)習(xí)報(bào)告03-30
自來(lái)水廠標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)報(bào)告01-04
自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告范文01-08
自來(lái)水廠畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告02-04
2017自來(lái)水廠實(shí)習(xí)報(bào)告02-04
有關(guān)自來(lái)水廠的實(shí)習(xí)報(bào)告03-30