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成長成才報告范文
隨著社會不斷地進步，報告的適用范圍越來越廣泛，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的成長成才報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長成才報告范文1
人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
作為當代的大學生，如何才能成為有用的人才？ 首先我們應當提高人際交往能力
提高人際交往能力的第一步就是：正確地了解和人的本性。
當你能正確的了解人和人性，當你明白了人們?yōu)槭裁磿菢幼觯斈忝靼琢藶槭裁慈藗儠谔囟ǖ那闆r和環(huán)境下對事物作出這樣或那樣的反應和原因，那時，也只有在那時，你才會成為一個成功掌握人際交往技巧的人。
第二步是如何巧妙地與別人交談
當你與別人交談時，請選擇他們最感興趣的話題，那么，他們最感興趣的話題是什么呢？是他們自己！
當你與他們談及到他們自己時，他們就會興致勃勃，激情昂揚，而且會完全著迷，他們對你的好感也就會油然而生了。
其次我們應該有責任心 責任心是我們這個社會為人處事的基本要求。責任心可以養(yǎng)德，責任心更可以樹德。責任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責任二字本身，它會形成一種社會精神。責任心代表的是理性，是積極的精神。作為社會精神文明建設的一分子，責任心要靠我們每個人去實踐，要變成每個公民的自覺行為，這對國家的發(fā)展和個人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。
責任心是個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心與我們的價值觀是緊密相聯(lián)的。如果他的.價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，事事都認真負責，反之，則對人對事漠然置之。盡責盡心并非聽他說得如何動聽，并非他“人人一份事，事事盡責任”的口號喊得如何響亮，責任心是要反映在行動之中的，它的強弱是要通過行為來體現(xiàn)的。一個有責任感的人，不管他承擔什么樣的任務，在責任、克服困難、糾正錯誤面前，他對自己總是沒有借口的 隨著經(jīng)濟發(fā)展的快速，科學技術(shù)的進步，使得中國——這個本已人口眾多的國家的社會競爭愈來愈激烈，競爭是殘酷的，讓每個人都活在了一個優(yōu)勝劣汰的社會之中，來自生活的各種無形壓力使我們背得喘不過氣來 其實，“井無壓力不出油，人無壓力不成材”，動力是來源于壓力的，只要你有本事，我們根本就大可不必擔心自己的命運，雖說前面的路不一定平坦、順利，需要開拓、創(chuàng)新，或者歷盡艱險去標新立異，所以，我們就必須在壓力下學會在逆境中鼓勵自己奮斗，激勵自己進步，但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己，也就是不要自欺欺人。要相信，無論何時何地，自己始終是最好的；無論做什么，不要強迫自己去做，如果想做，做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了，畢竟每個人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我們會學到更多，更清楚自己個人的能力；在逆境中，困難會激發(fā)我們的斗志，我們會更加努力學習；在逆境中，真情會流露出來，使我們更清楚人性的險惡。對于在不知何時，時興起了的“比”，我們不是比物質(zhì)上的高檔，才貌上的出眾，而是比成績上的突出，精神上的可貴，俗話都說：是你的，想跑也跑不掉；不是你的，想得也得不到�？蓞s總有的人為了與對手比拼，甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西，為此引發(fā)出了無數(shù)地悲劇，因此，我們千萬不要因為一些物質(zhì)上的需求，去違背自己的良心，我們只能為精神上的靈魂，去堅持不懈，不能讓失敗、挫折給打倒，這才是為自己而活，為目標、理想而活，才對得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳樹一樣，倒著插也可以成材，做到“無心插柳柳成陰”，不是嗎，自己有一副好身手，好本領，不驕傲自大，為人忠厚謙遜，不滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)努力奮斗，還愁難在這個充滿了競爭的社會上找一塊立足之地？在遇到困難、危險時，不要心急、恐慌，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，沉著思考、應付每一個問題，讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機智下消失，隨之煙消云散。 我們應當努力增強自己的社會責任感，樹立正確的成才觀，把二者結(jié)合起來。我相信我們一定能成為有用的人，對社會、國家有貢獻的人 。
成長成才報告范文2
調(diào)查對象：
在校和已就業(yè)的大學生及其家長和老師。
調(diào)查時間：
20xx年5月15日——5月17日。
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會競爭越來越激烈，廣大的大學生面臨的壓力也隨之重大，大學生在這樣優(yōu)勝劣汰，形式殘酷的社會中該如何成長起來，該怎樣努力才會成才成為人們關(guān)注的焦點問題。
一、困擾當代大學生的諸多問題
當代大學生面臨著很多亟待解決的問題，調(diào)查顯示，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會競爭也越來越激烈，廣大大學生面臨的壓力也隨之重大。困擾大學生的主要有三種壓力：
�。�1）就業(yè)壓力。大學生就業(yè)難不是個笑話。20xx年，115萬；
20xx年，145萬；20xx年，212萬；20xx年，280萬；20xx年，340萬，這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大籠罩在大學畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場，數(shù)量越來越龐大，幾乎每一位大學生都切身感受到了就業(yè)恐慌。
（2）畢業(yè)壓力。當前大學生普遍感到學習壓力大，有9.6％的學生表示有厭學心態(tài)，但大多數(shù)人仍能積極應對考級考證、選修第二專業(yè)、在校外接受課外輔導和培訓等在大學生中相當普遍，調(diào)查中有88.3％的學生表示會參與這些活動，另有11.7％的學生認為證書并不代表相應的能力，自己將不會投身這類活動在就業(yè)心理方面，由于就業(yè)市場競爭加劇，大學生感覺就業(yè)壓力較大，有超過半數(shù)的學生選擇先就業(yè)后擇業(yè)。大約有10％—15％的大學生對考試存在著不同程度的焦慮，特別是學習基礎比較差、性格比較內(nèi)向、學習方法不夠靈活的大學生最容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀，有的大學生還伴有失眠和神經(jīng)衰弱等癥狀。
由于大學生壓力很大，很多同學要么高騖遠，要么心恢意懶，要么怨三怨四。應該有更多的人來關(guān)注大學生的三種壓力，找出困擾的原因何在，給予大學生努力方向的建議。
2.困擾的原因何在？
�。�1）就業(yè)壓力大的原因。約一半的人認為就業(yè)壓力的主要原因是“擴招帶來了龐大的就業(yè)大軍”，也約一半的人認為是“現(xiàn)實與理想有巨大的差距”造成的。近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。大部分單位認為所需要的大學生應有的道德修養(yǎng)、實踐動手能力、社交能力和合作能力。許多單位普遍歡迎學生干部，認為這些學生受過鍛煉，組織管理能力和活動能力比較強，能較地適應錯綜復雜的社會環(huán)境。許多用人單位認為，大學生剛參加工作只要態(tài)度積極，能吃苦耐勞，對工作踏踏實實、把交給自己的任務認真做，大多數(shù)用人單位一定會歡迎這類人和對這類人重用。
（2）畢業(yè)壓力的原因。要畢業(yè)就必須專業(yè)考試合格，學分修夠，英語過四級或六級，畢業(yè)論必須通過答辯。通過這些必須費很大功夫，一些同學毅力不強。學習是大學生群體最基本的任務，盡管這一壓力的強度有張有弛，并非永恒不變，但由于持續(xù)時間很長，其影響之大不可低估。尤其是很多大學生為了適應社會激烈競爭的需要，必須進一步創(chuàng)造條件，還要作出進一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列，或是參加各種技能的培訓班，為的是努力獲取各種“證書”。過多的學習頭緒、過重的學習任務，都給大學生帶來巨大的壓力。
二、大學生的成長
經(jīng)調(diào)查顯示，有超過80%的新生不知道在大學如何學習；50.9%的大學生在老師不布置作業(yè)的下覺得無事可做；因?qū)W業(yè)成績不及格而退學的學生中，70%以上發(fā)生在大學一年級階段。上海某高校一次就有100多名學生因?qū)W業(yè)不合格而被集體退學，某名牌高校連續(xù)幾年，每年有幾十名因迷戀絡等原因造成成績不及格而被迫退學。
這不禁讓我們思考一個問題，在當代，大學生該如何成長、成才？
首先，大學生剛進大學，首先應該了解的應該是大學的環(huán)境以及自身。大學是你自主成長的地方。將來想要成為什么人，想要過什么樣的生活，大學就是你的準備室（北師大新生寶典）；“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學術(shù)勃發(fā)的.世界�！保ǖ聡軐W家雅斯貝爾斯）；當今高等教育的趨勢是大眾化，從象牙塔走向社會，從精英走向大眾（廈門大學教育研究院院長劉海峰），只有了解大學環(huán)境我們才能更地利用大學的環(huán)境，讓我們更地成長成才。至于對自身，剛進大學是否對自己的人生進行規(guī)劃定位過，至少是對大學四年的規(guī)劃，這對我們的成長成才十分重要。大學新生應盡快實現(xiàn)“大學生化”。所謂“大學生化”，就是年滿18歲的學生成人化、社會化的過程。
而大學生成長方面，具體分為四方面：
�。�1）方面：大學講究自主、主動學習和研究性學習，訓練自己科學的思維方法。
�。�2）心理方面：具有積極向上、陽光樂觀的心態(tài)。
（3）生活方面：積極的嘗試著去了解、適應自己所處的環(huán)境，學會獨立的面對一切。
（4）交友方面：具有良的待人處事能力，能夠適時的調(diào)整自己的情緒融入群體當中。至于大學生成才，首先我們必須確定戰(zhàn)略目標，把大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學習生活中，即規(guī)劃學業(yè)發(fā)展、個性與社會性發(fā)展、生涯發(fā)展的過程，其中目標主要包括就業(yè)，考研，留學和創(chuàng)業(yè)。
其中以就業(yè)與考研最為常見。
對于要就業(yè)的學生，不管家中情況怎樣，個人都應該努力去就業(yè)，一方面承擔起個人對家庭的責任，另一方面豐富自己的社會經(jīng)驗。如果有就業(yè)機會，就應該及時把握，可以先就業(yè)再擇業(yè)，將眼光放長遠一些，積累實踐經(jīng)驗尋找以后的發(fā)展機會。為此必須提前做準備，在大二大三的專業(yè)課學習過程中，就要有意識地培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，為自己的就業(yè)打基礎。
對于要考研的學生，如果自己喜歡本專業(yè)，且想要進一步學習，并且學習成績比較優(yōu)秀，那就說明你具有了考本專業(yè)研究生的能力，自己的目標加上本身具備的素質(zhì)就能決定你的方目前大學生就業(yè)形勢很嚴峻，本科生和研究生的競爭能力不一樣，所以建議在條件允許的情況下，最能繼續(xù)讀研。
當我們確定了目標之后我們就要找出實現(xiàn)的方法，對此我們應該：
�。�1）加強體育鍛煉，積累身體資本
�。�2）吸收知識營養(yǎng)，積累化資本
�。�3）參加社團協(xié)會，積累能力資本
�。�4）建立人脈絡，積累社會資本
而對于打算就業(yè)的同學，則應該：（1）形成專業(yè)知識結(jié)構(gòu)（2）加學校專業(yè)競賽（3）培育專業(yè)核心能力（4）利用寒暑假實習生（5）構(gòu)建廣泛社會絡（6）獲取職業(yè)資格證書
當我們確定目標，找到了成長成才的途徑，我們只需堅持，相信最終我們都會成長成才的。就讓我們?nèi)プ龀弥@大年華，爭分奪秒去拼搏，去開創(chuàng)美的明天，譜寫自己光輝新篇章吧！
三、大學生現(xiàn)在應該做出那些努力
對97名已經(jīng)就業(yè)的大學生調(diào)查顯示：大學生最主要的應該是自己做出努力來提高自己，改善自己的狀況。正確認識客觀規(guī)律性和主觀能動性的關(guān)系、當代大學生如何發(fā)揮主觀能動性、發(fā)揮主觀能動性要符合客觀規(guī)律性
現(xiàn)在，用人單位對于大學生的錄用標準，首先，是這個學生的專業(yè)知識，但這只是一個最基礎的標準，再接下來，就要看這個學生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展?jié)摿�，對于各用人單位來講，復合型人才之正在成為新寵。大學生也應該是普通勞動者；高校的產(chǎn)品應該是復合型人才。至此，我們已經(jīng)對自己有了一個明確的定位——高素質(zhì)的普通勞動者；對自己應成為什么樣的人才有了完整的認知——專業(yè)突出的復合人才。
我們應該由內(nèi)至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質(zhì)
青年學生還應該具有良的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和磨練毅力和忍耐力，正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感。
同時，一個優(yōu)秀的大學畢業(yè)生還要求有良的形象、氣質(zhì)。簡單點說就是要求“形象健康、氣質(zhì)大方、舉止得體”。
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20xx年xx月xx日
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