- 相關(guān)推薦
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我們使用報告的情況越來越多,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編為大家整理的大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報告1
一、前言
道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。道德是發(fā)展先進(jìn)文化,構(gòu)成人類文明,特別是精神文明的重要內(nèi)容。道德作為一種社會意識形態(tài),是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦,民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心,也是中國道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。
二、調(diào)查背景
大學(xué)生是新生代的力量,是未來社會的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,大學(xué)生道德屬于特定社會群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個社會道德的風(fēng)向標(biāo),它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。近年來,有關(guān)大學(xué)生道德問題的事件層出不窮。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的,它既有好的方面也有不好的一面。在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會等方面的壓力下,大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。
三、調(diào)查方式
發(fā)放調(diào)查問卷
四、調(diào)查問卷
見附錄。
五、調(diào)查對象
在校大學(xué)生,主要是蘇州大學(xué)本科生,另外包括一些其他大學(xué)學(xué)生。
六、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,收回66份,有效問卷66份。
七、結(jié)果分析
。ㄒ唬⒋髮W(xué)生應(yīng)具備的道德素質(zhì)
從下圖可以看出,對各種素質(zhì)的投票數(shù)量相差不大?梢,同學(xué)們認(rèn)為,大學(xué)生還是應(yīng)該具備各方面的素質(zhì)。這也折射出,在這個快速而全面發(fā)展的社會中,全面發(fā)展的人才是具有優(yōu)勢的。
同時,從下圖看出,雖然各素質(zhì)的票數(shù)相近,可是誠實(shí)守信的數(shù)量還是最高的,這與現(xiàn)在所提倡的社會風(fēng)尚也是相一致的。另外,遠(yuǎn)大抱負(fù)的投票量也很高,這說明我們大部分同學(xué)還是很注重個人修養(yǎng)的。
從結(jié)果看,當(dāng)代大學(xué)生還是很重視個人修養(yǎng)的,希望自己能夠具備各方面的素質(zhì),希望自己成為全面發(fā)展的人才。
。ǘ⒌赖碌闹萍s作用
從上圖的結(jié)果,我們看出絕大部分人認(rèn)為道德對我們的制約作用在逐漸減弱,少部分人認(rèn)為道德還有很大的制約作用,還好沒有人認(rèn)為道德對我們沒有制約作用。從這個結(jié)果來看,我們大部分人的道德意識在減弱,導(dǎo)致了道德公信力在下降,從而近幾年來社會上出現(xiàn)的各種有違道德的事件也就在預(yù)料之中了。
道德的制約作用下降原因是多方面的。傳統(tǒng)道德不能及時的豐富與發(fā)展,現(xiàn)代道德的不完備等方面的原因都會導(dǎo)致道德的公信力在下降。
道德的公信力在下降應(yīng)該喚起我們的思考,我們應(yīng)該想想道德的制約作用為什么在下降,在平時生活中自己的行為是不是有違道德等方面的問題。
(三)、大學(xué)生的道德意識
道德的制約作用作用很大18%作用在逐漸弱化82%沒任何作用0%從上圖結(jié)果看出,整體上現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識并不強(qiáng)。只有一小部分人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識很強(qiáng),大部分人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識不強(qiáng),而且在日常生活中道德意識表現(xiàn)得不明顯,還有人認(rèn)為大學(xué)生的道德意識很弱。這個結(jié)果應(yīng)該是令人堪憂的,我們一直在提倡構(gòu)建和諧社會,提倡提高個人修養(yǎng),然而現(xiàn)在大學(xué)生的道德意識為什么會這么低呢?大學(xué)生道德意識不強(qiáng)的原因應(yīng)該是多方面的,F(xiàn)代社會的快速發(fā)展,物質(zhì)需要的不斷提高,物欲的膨脹應(yīng)該是主要原因;其次,各種不道德事件的不斷上演,人們迫于生計而采取的不文明做法也有著很大的影響力。
對這個結(jié)果我們應(yīng)該深入思考,我們該如何提高大學(xué)生的道德意識,這不僅僅是每個大學(xué)生應(yīng)該思考的,同時也是學(xué)校應(yīng)該思考的,社會各界為提高大學(xué)生道德意識也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用。
。ㄋ模⑸鐣
調(diào)查中,不少題目都涉及到了大學(xué)生社會公德心的問題。
在談到別人的利益受到傷害自己該怎么做時,大部分學(xué)生還是表示盡力幫助(比例為54.5%),少部分學(xué)生表現(xiàn)出隨大流的做法(比例為22.7%),少部分學(xué)生處于一種彷徨狀態(tài)(比例為13.8%),只有極少部分學(xué)生表現(xiàn)出不顧一切挺身而出或一旁觀看(比例分別為4.5%)。從這個結(jié)果,我們可以看出,當(dāng)代大學(xué)生還是能較好的處理自己以及別人受到的傷害,但是又少數(shù)比例同學(xué)的做法還是應(yīng)該糾正的。
在談到見義勇為的問題時,絕大部分學(xué)生表示可敬但不可學(xué),這說明大學(xué)生的社會公德意識是有的,同時自我保護(hù)意識也很強(qiáng),在面對突發(fā)事件時更多的還是想到了自己。在談到比較貼近我們大學(xué)生的兩個問題時,其結(jié)果并不是很好。
對“課桌文化”的態(tài)度。態(tài)度蠻不錯的,有品味。
沒什么大不了,我也干過。不道德的行為,自己從。
來沒做過比例18.20%,18.20%,63.60%對公共場合戀人親熱行為的態(tài)度。
態(tài)度贊同反感,認(rèn)為有傷大雅無所謂。比例4.50%36.40%59.10%
有關(guān)“課桌文化”,竟然有接近40%的同學(xué)表示不錯或是干過此事:對于公共場合親熱行為,有接近60%的人抱有無所謂的態(tài)度。哈爾兩個比例都說明了大學(xué)生對于自己的一些日常行為不能很好的重視,這樣勢必會使我們的校園文化受到影響。
我回到社會生活可能會經(jīng)常遇到的幾個問題的結(jié)果顯示,當(dāng)我們大學(xué)生從校園生活回到社會生活中時,許多做法、細(xì)節(jié)就變得很符合道德規(guī)范了。例如,90%以上的同學(xué)都能在購物時主動排隊,在公交上主動為需要幫助的人讓座。但是,由數(shù)據(jù)看到,大學(xué)生的總體環(huán)保意識不高,在遇到別人亂扔果皮紙屑時,竟然有60%以上的人選擇了“多一事不如少一事”態(tài)度,僅有5%的.人會將其撿起來丟到垃圾箱中。
在誠信方面,大部分學(xué)生都做得可以,當(dāng)別人多找零時,大部分人會主動退回。考試中,很多人對作弊行為表示反感。
在談到職業(yè)方面的問題時,一半以上的同學(xué)表示畢業(yè)以后不會選擇教師這個職業(yè),還有30%多的同學(xué)表示不確定。可能受多年來畸形教育影響,使得我們大部分學(xué)生對教師這個職業(yè)不感興趣,同時這也表現(xiàn)出我們大學(xué)生缺乏與社會的溝通交流。在職業(yè)道德方面,絕大部分同學(xué)還是認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性,這與我們平時的活動是分不開的。
綜合以上各方面的分析,我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生的道德意識并不是特別強(qiáng),在有些方面做的還可以,這些方面大多設(shè)計自己的切身利益或是個人形象,在其他方面則需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
。ㄎ澹、影響思想道德形成的因素
從分析結(jié)果來看,環(huán)境對大學(xué)生道德規(guī)范的形成發(fā)揮著很大的作用,家庭教育的比例也比較大,然而學(xué)校教育的比例卻較小,這也說明學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育。
八、原因分析
大學(xué)生思想道德的形成與社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。
從客觀上講造成的原因有:一是社會大環(huán)境的影響,我國公民的整體素質(zhì)有欠缺,對大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識教育而忽視了德育教育;三是家長長期過分溺愛,使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺;四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后,阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果,在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
從主觀方面分析有以下幾個因素:
一是社會上流行的功利價值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為,比如對于考試作弊的事,明知道是錯的,但為了成績還是會無奈的去做。
二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂;
三是大學(xué)生還處在人生觀價值觀的形成時期,對事物認(rèn)識有不穩(wěn)定性、影響大學(xué)生思想道德形成的因素比例學(xué)校教育,包括老師的影響,4.50%家庭教育,包括父母的言傳身教,27.40%周圍環(huán)境及朋友的影響,63.60%媒體,如影視作品等,4.50%不全面性和矛盾性。
九、意見與建議
1、以正面教育為導(dǎo)向
要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容,樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀,培養(yǎng)良好的道德思想,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。
2、樹立正確的觀念
培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識,遵守法紀(jì)和社會公德,通過自主的體驗來感知道德知識,通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷,通過深刻的理解掌握道德規(guī)范,并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力,逐步形成良好的行為習(xí)慣。
3、遵循思想道德原則
學(xué)校開展對大學(xué)生的思想道德教育,是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來,開展德育工作時應(yīng)遵循以下原則:基礎(chǔ)性原則、主體性原則、實(shí)踐性原則、針對性原則、社會性原則。
4、家庭、學(xué)校、社會、自我通力合作
思想道德不是一朝一夕的事,也不是一個人、兩個人所能完成的工作,需要學(xué)校、家庭、社會密切配合,需要動員社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用,為什么有的學(xué)生勤奮刻苦懂禮貌,修養(yǎng)好,深得教師的喜愛,有的學(xué)生則相反,這很大程度與家庭教育有關(guān)。父母對子女的道德教育中,應(yīng)作出榜樣,提出要求并嚴(yán)加管理。學(xué)校教育要堅持習(xí)慣養(yǎng)成教育,對大學(xué)生進(jìn)行道德習(xí)慣養(yǎng)成教育,也就是要逐漸培養(yǎng)大學(xué)生守規(guī)矩的良好習(xí)慣。深化實(shí)踐教育,在大學(xué)教育中,大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識、技能,也不僅僅要具有承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會的意識和品質(zhì),還應(yīng)采取措施把自己學(xué)到的知識技能力所能及地服務(wù)于社會和人民。另外,社會這個大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向,并及時樹立典范,只有這樣,思想道德教育才能事半功倍。
十、總結(jié)
通過本次調(diào)查,我看到了當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀還有待加強(qiáng)。在今后的生活中,我將更加認(rèn)真的遵守好社會道德準(zhǔn)則,做一個有道德、有素質(zhì)的大學(xué)生。關(guān)于大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷。
尊敬的同學(xué):
您好!
很抱歉在百忙中打擾到您,我深表歉意。希望您能抽出一點(diǎn)寶貴時間,協(xié)助我完成這份調(diào)查問卷,謝謝您的支持與理解。
本問卷采用無記名方式,所做的調(diào)查僅供研究使用,請您安心填寫,再次向您表示誠摯的謝意。
基本情況:性別(打“√”)A、男B、女
就讀專業(yè)年級:
1、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具有下列哪些素質(zhì)?(多選)()A遠(yuǎn)大抱負(fù)B才華橫溢C誠實(shí)守信D成熟穩(wěn)重E熱情大方F謙虛好學(xué)
2、你認(rèn)為道德對公民的制約作用如何?()A作用很大B作用在逐漸弱化C沒任何作用
3、你認(rèn)為現(xiàn)在大部分大學(xué)生的道德意識()A很強(qiáng)B不怎么強(qiáng),在日常生活中表現(xiàn)不明顯C較弱
4、當(dāng)別人利益受到威脅時,你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生會如何?()A不顧一切挺身而出B盡自己最大力量給予幫助C別人怎么做自己就怎么做D在一旁觀看E說不清
5、當(dāng)有人見義勇為時,你會覺得()A可敬B自愧不如C可敬不可學(xué)D傻冒
6、你覺得現(xiàn)在大部分大學(xué)生的責(zé)任意識()A強(qiáng)B不強(qiáng)
7、你對校園中的“課桌文化”有何看法?()A蠻不錯的,有品味B沒什么大不了,我也干過C這是不道德的行為,自己從來沒做過
8、你會自覺排隊購物嗎?()A會B不會C隨別人
9、別人多找你零錢時,你會主動還給對方嗎?()A會B不會C有時會
10、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時,你會怎么做?()A自己撿起來,扔進(jìn)垃圾箱B上前制止C多一事不如少一事
大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報告2
大學(xué)生是新生代的力量,是未來社會的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,大學(xué)生道德屬于特定社會群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個社會道德的風(fēng)向標(biāo),它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。
一、道德的含義及對大學(xué)生的重要性
1、道德的含義:
道德是發(fā)展先進(jìn)文化,構(gòu)成人類文明,特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為:道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明,道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn),調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。
2、道德對大學(xué)生的重要性:
道德作為一種社會意識形態(tài),是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦,民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心,也是中國道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。在當(dāng)今這個物質(zhì)為主導(dǎo)的社會里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當(dāng)今的大學(xué)生來說,有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需
要,可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),在社會活動中講信用,講信譽(yù),誠實(shí)不欺。同時,加強(qiáng)大學(xué)生誠信道德培養(yǎng),還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為,樹立誠信觀念,實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。
二、關(guān)于政治素養(yǎng)、社會公德素質(zhì)以及個人道德素質(zhì)
1、政治素養(yǎng):
表現(xiàn)為大學(xué)生政治態(tài)度與理想信念,包括大學(xué)生對國家大政方針、政治局勢及經(jīng)濟(jì)形勢的認(rèn)知,黨的路線、方針、政策的認(rèn)識,歷史使命感與社會責(zé)任感的建立等。
2、社會公德:
體現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)文明上,包括遵守公共秩序、明禮誠信、培養(yǎng)公民意識與愛情觀、婚姻觀、家庭觀等。雖然現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平已經(jīng)較高了,對于奉獻(xiàn)及助人為樂等高尚品德已經(jīng)有了較強(qiáng)的認(rèn)同感了,但是仍然存在著許多問題。要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)應(yīng)從細(xì)微之處做起。
3、個人道德素質(zhì):
包括道德價值取向、道德認(rèn)知、心理素質(zhì)及人生觀、世界觀、價值觀等。問卷中有一道題:您對考試時的作弊行為有何看法?據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,有40%的人認(rèn)為“作弊總比補(bǔ)考好吧”,20%的認(rèn)為“為了高分可以理解”甚至“沒什么大不了,我也干過”,只有15%的人“反感,自己從來不作弊”。從這道題中就可以反映出當(dāng)代大學(xué)生對于考試作弊問題雖然都有了正確的認(rèn)識,但是仍然因為各種原因作弊
過或?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認(rèn)同。所以,雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了,但是對事物認(rèn)識的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。
通過此次調(diào)查,以及對調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和分析使我們更深刻的認(rèn)識到了,當(dāng)代大學(xué)生所存在的問題和不足,以及思想道德教育的.重要性,它不僅關(guān)系到我們個人的素質(zhì)問題和今后的發(fā)展,還關(guān)系到國家、社會的建設(shè)。
三、大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因
大學(xué)生思想道德的形成與社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。從客觀上講造成的原因有:一是社會大環(huán)境的影響,我國公民的整體素質(zhì)有欠缺,對大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識教育而忽視了德育教育;三是家長長期過分溺愛,使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺;四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后,阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果,在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。
從主觀方面分析有以下幾個因素:一是社會上流行的功利價值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為,比如對于考試作弊的事,明知道是錯的,但為了成績還是會無奈的去做。二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂;三是大學(xué)生還處在人生觀價值觀的形成時期,對事物認(rèn)識有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。
四、意見與建議
1、以正面教育為導(dǎo)向
要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容,樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀,培養(yǎng)良好的道德思想,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。
2、樹立正確的觀念
培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識,遵守法紀(jì)和社會公德,通過自主的體驗來感知道德知識,通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷,通過深刻的理解掌握道德規(guī)范,并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力,逐步形成良好的行為習(xí)慣。
3、遵循思想道德原則
學(xué)校開展對大學(xué)生的思想道德教育,是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來,開展德育工作時應(yīng)遵循以下原則:基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對性原則。社會性原則。
4、家庭、學(xué)校、社會、自我通力合作
思想道德不是一朝一夕的事,也不是一個人、兩個人所能完成的工作,需要學(xué)校、家庭、社會密切配合,需要動員社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。另外,社會這個大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向,并及時樹立典范,只有這樣,思想道德教育才能事半功倍。
【大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查報告】相關(guān)文章:
大學(xué)生社會道德現(xiàn)狀調(diào)查報告02-24
大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告01-07
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查報告01-05
大學(xué)生旅游現(xiàn)狀的調(diào)查報告02-27
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查報告04-20
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查報告02-20
大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀調(diào)查報告01-11
2016大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告01-15