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學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告（通用15篇）
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 1
家校合作共育是學(xué)校與家庭攜手共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的一種教育行為，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓學(xué)生父母更多地參與學(xué)校管理和教育教學(xué)，參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，使父母與孩子共同成長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的互相促進(jìn)。其目的是營(yíng)造互動(dòng)、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等諸方面健康發(fā)展。
我校是一所縣城小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模較大，學(xué)校自開(kāi)展新教育試驗(yàn)以來(lái)，一直非常注重家校合作共育工作，下面談?wù)勎倚ｉ_(kāi)展家校合作共育工作的主要做法。
一、組建家委班子，實(shí)行層級(jí)管理
家長(zhǎng)委員會(huì)是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育整體化、全程化的紐帶。組建家長(zhǎng)委員會(huì)具有重要意義。我校的家委會(huì)分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面，實(shí)行層級(jí)管理，具體做法是：由各班組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)民主選舉出班級(jí)家委會(huì)成員，協(xié)助班主任搞好班級(jí)家校合作共育等相關(guān)工作；由年級(jí)組長(zhǎng)組織召開(kāi)年級(jí)組家委會(huì)會(huì)議，在各班家委會(huì)主任中民主選出年級(jí)家委會(huì)成員，協(xié)助學(xué)校年級(jí)主任搞好本年級(jí)家校合作共育等相關(guān)工作；由學(xué)校德育處組織召開(kāi)學(xué)校家委會(huì)會(huì)議，在各級(jí)家委會(huì)成員中民主選出學(xué)校家委會(huì)成員，其余的年級(jí)家委會(huì)成員均為學(xué)校家委會(huì)委員，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。家委會(huì)層級(jí)管理的推行，對(duì)家長(zhǎng)民主參與學(xué)校管理起到了積極作用。
二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變理念，共享引領(lǐng)成長(zhǎng)
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是孩子的第一任老師，必然會(huì)對(duì)孩子的健康發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)將起到極其重要的作用。我校的家長(zhǎng)培訓(xùn)采用了多種渠道，搭建了多個(gè)平臺(tái)：一是集中培訓(xùn)，主要通過(guò)班級(jí)和年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育大講堂、親子讀書(shū)交流會(huì)、家委會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行；二是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，主要通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群、QQ群上傳一些關(guān)于家庭教育的文章，讓家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立了全新的正確的家庭教育教養(yǎng)觀念，系統(tǒng)地掌握了一些教育的方式方法，進(jìn)一步提升廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)，使廣大家長(zhǎng)在培育孩子方面從不自覺(jué)到自覺(jué)，從被動(dòng)到主動(dòng)，逐步發(fā)生著變化。
三、搭建家長(zhǎng)講堂，喚醒智慧父母
為進(jìn)一步做好家校合作共育工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，踐行“萬(wàn)物生長(zhǎng)、美美與共”的學(xué)校精神，實(shí)現(xiàn)“生態(tài)和融、創(chuàng)新無(wú)限”的美麗學(xué)校的愿景，我校以家長(zhǎng)講述家庭教育故事、分享親子共讀收獲、暢談志愿服務(wù)感想等形式開(kāi)展了“家庭教育大講堂”活動(dòng)，活動(dòng)分班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三個(gè)階段，校級(jí)“家庭教育大講堂”我校已成功舉辦五期�！凹彝ソ逃笾v堂”活動(dòng)的開(kāi)展，廣泛交流了家庭教育知識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，在廣大家長(zhǎng)群中傳播正能量，促進(jìn)家庭教育知識(shí)的普及和家庭教育水平的提高，營(yíng)造了良好的家校合作共育氛圍，對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)起到了強(qiáng)有力的助推作用。
四、書(shū)香溢滿家庭，書(shū)韻伴隨成長(zhǎng)
親子共讀，指的是孩子在家里時(shí)，父母親和孩子共同閱讀，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我校的親子共讀主要通過(guò)家庭親子讀書(shū)和班級(jí)親子讀書(shū)會(huì)兩種方式開(kāi)展。家庭親子讀書(shū)主要是親子在家里共讀。各班自發(fā)建立不同規(guī)模的班級(jí)親子讀書(shū)會(huì)，在周末和節(jié)假日組織親子閱讀，開(kāi)展各種共讀共寫(xiě)共同生活的活動(dòng)，吸引所有父母、老師、學(xué)生參與到讀寫(xiě)活動(dòng)中來(lái)。
五、拓寬實(shí)踐之路，積淀成長(zhǎng)內(nèi)涵
為全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課改，讓學(xué)生能在旅行、參觀、實(shí)踐的過(guò)程中陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校通過(guò)學(xué)校組織和家長(zhǎng)組織，開(kāi)展了多次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子走進(jìn)敬老院，踐行孝老美德；組織孩子參觀古建筑模型，感受古建筑魅力；帶領(lǐng)學(xué)生參觀氣象局，了解氣象天地；組織親子放風(fēng)箏活動(dòng)，放飛孩子夢(mèng)想；參觀搜救基地，增長(zhǎng)防震減災(zāi)知識(shí)；帶領(lǐng)學(xué)生清明掃墓，緬懷革命先烈；組織學(xué)生郊游，親近大自然；組織親子廚房，感受野炊的樂(lè)趣；和孩子一起干農(nóng)活，感受田園生活……讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，實(shí)踐是最好的.老師，一次次形式多樣的活動(dòng)就是一次次洗禮，見(jiàn)證了孩子們成長(zhǎng)歷程中的每一個(gè)腳印。
六、組建志愿團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)校發(fā)展
為了踐行家校合作理念，為孩子成長(zhǎng)提供更多支持，學(xué)校家委會(huì)成立后，積極籌備家長(zhǎng)志愿服務(wù)工作，活躍在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，共同見(jiàn)證和參與孩子的成長(zhǎng)。在學(xué)校附近交通擁堵的XX路口，家委會(huì)組織家長(zhǎng)輪流值守，進(jìn)行交通疏導(dǎo)，減少了學(xué)生上小學(xué)的交通安全隱患；全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、六一藝體展演，家委會(huì)組織家長(zhǎng)文明參與，家長(zhǎng)配合班主任排練節(jié)目、租演出服、給孩子化妝，協(xié)助班主任管理學(xué)生，保證了學(xué)校大型活動(dòng)的順利開(kāi)展；每個(gè)星期三早上，家委會(huì)組織家長(zhǎng)，自帶衛(wèi)生工具對(duì)通學(xué)路進(jìn)行徹底清掃，保證了通學(xué)路的干凈衛(wèi)生。
我校在推行新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，家校合作共育工作，精彩不斷，感動(dòng)不斷，家長(zhǎng)群體的智慧和力量是無(wú)限的，只要將家校合作共育工作深入開(kāi)展下去，學(xué)校教育定會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮的活力。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 2
—、學(xué)校根本情況
我校創(chuàng)立于20XX年，地處XX街XX號(hào)，占地面積XXXXX平方米。擁有XX個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有教職工XXX人，在校學(xué)生XXXX人。學(xué)校先后被評(píng)為“平安校園”、“XX省精神文明學(xué)校”、“省德育示范學(xué)�！钡确Q(chēng)號(hào)，是一所富有朝氣的省級(jí)示范學(xué)校。
二、“家校共育”開(kāi)展情況
學(xué)校高度重視“家校共育”工作，把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育嚴(yán)密結(jié)合，有一定的“家校共育”工作根底和良好的社會(huì)氣氛。家校合作的有效建立，教師必須要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)。
1.家�；�(dòng)、共同成長(zhǎng)。
學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的交流與合作。每學(xué)期組織兩次家長(zhǎng)會(huì)，以初一入學(xué)、初三中考發(fā)動(dòng)為重中之重。入學(xué)和發(fā)動(dòng)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任承當(dāng)，其余由班主任組織。了解學(xué)生情況、匯報(bào)學(xué)生成績(jī)、指出學(xué)生問(wèn)題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見(jiàn)。放假前組織召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，由家長(zhǎng)代表通過(guò)微信群向各年級(jí)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)假期中該做什么.不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)視作用。同時(shí)把行為標(biāo)準(zhǔn)極差的學(xué)生交給家長(zhǎng)，形成合力更好的為教育效勞。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校保持一致。
學(xué)校建有微信公眾號(hào)，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、辦學(xué)情況及各項(xiàng)重大活動(dòng)向全社會(huì)推送，以便大家對(duì)學(xué)校更多關(guān)注和了解。通過(guò)班級(jí)微信群進(jìn)展教師和家長(zhǎng)的有效溝通。
2.家校聯(lián)動(dòng)、和諧共生
學(xué)校搭建平臺(tái)，通過(guò)”六個(gè)一”密切親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造良好條件。一是家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)一次課，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員、每班家長(zhǎng)代表在“家長(zhǎng)開(kāi)放周”全程參與師生的教學(xué)活動(dòng)。二是家長(zhǎng)參與一次孩子們的課間活動(dòng)，讓家長(zhǎng)回到童年，成為孩子的朋友。三是家長(zhǎng)與教師進(jìn)展一次促膝談心，全程了解教師的工作，促進(jìn)家校情感交流。四是家長(zhǎng)到操場(chǎng)與學(xué)生一起跑操、跳繩，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。五是家長(zhǎng)參加一次集中培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法“育兒經(jīng)”。六是家長(zhǎng)給學(xué)校提一條合理化的建議，讓學(xué)校躲避一些風(fēng)險(xiǎn)，為孩子們安康快樂(lè)成長(zhǎng)提供更多的時(shí)機(jī)和舞臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日體驗(yàn)活動(dòng)，一方面承受家長(zhǎng)監(jiān)視，密切了教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和理解，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)家校共育的認(rèn)同感。
三、信息化建立和應(yīng)用根本情況
學(xué)校具有良好的信息化環(huán)境建立根底，已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋，終端設(shè)備能夠滿足教學(xué)和管理的常態(tài)化應(yīng)用要求，對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有良好的實(shí)踐。
在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終將信息化的建立放在至關(guān)重要的位置上。為此學(xué)校成立了信息化建立工作小組，張蔣校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)信息化建立的規(guī)劃和對(duì)信息化工作實(shí)施的指導(dǎo)。主管教育教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的推進(jìn)。微機(jī)室三位教師及政教處相關(guān)人員為組員，主要負(fù)責(zé)信息化環(huán)境的建立、信息技術(shù)的培訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)幾年的探索。為了實(shí)現(xiàn)信息化的持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校在健全組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，著重建立了“信息化建立的經(jīng)費(fèi)保障制度”、“信息技術(shù)培訓(xùn)制度”、“信息技術(shù)使用創(chuàng)新的鼓勵(lì)制度”。這些制度的建立，保證了學(xué)校信息化能跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，發(fā)揮持續(xù)不斷的推動(dòng)力。由于意識(shí)上重視，行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校信息化建立開(kāi)展迅速，尤其是近幾年來(lái)學(xué)校信息化建立取得了重要的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在：
1.實(shí)現(xiàn)了多媒體化。教學(xué)方面學(xué)校已經(jīng)建成多功能教室2間，錄播教室1間，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳1間，電子圖書(shū)館。計(jì)算機(jī)教室三間。配備電腦XXX臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)XXX臺(tái)，教師機(jī)XXX臺(tái)可以獨(dú)立上網(wǎng)。購(gòu)置了教學(xué)用多媒體設(shè)備，數(shù)碼照相機(jī)X臺(tái)，數(shù)碼攝像機(jī)X臺(tái)。班班投影儀，大屏幕。電子備課室可以實(shí)現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。
2.教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到轉(zhuǎn)變。信息化建立中最關(guān)鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。信息化的時(shí)代需要教師具有信息的理解力，信息的'選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力，為此，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“信息技術(shù)培訓(xùn)制度”，保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)量到達(dá)人均10課時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括6個(gè)方面：
�、哦嗝襟w計(jì)算機(jī)的根本操作技能；
(2)Internet與校園網(wǎng)的使用；
(3)電教根本設(shè)備的操作
(4)教碼設(shè)備的操作
(5)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù);
(6)電子政務(wù)管理平臺(tái)應(yīng)用。課堂多媒體的運(yùn)用率已經(jīng)70%，100%的教師都能運(yùn)用多媒體技術(shù)上課，80%的學(xué)科都在使用多媒體教學(xué)。
3.信息技術(shù)與學(xué)科整合有突破。我校開(kāi)足信息技術(shù)課程，全校開(kāi)課到達(dá)XXX節(jié)/學(xué)年，到達(dá)了課程方案規(guī)定的要求。信息技術(shù)課程的全面，足量開(kāi)設(shè)，為孩子獲取知識(shí)，了解社會(huì)，翻開(kāi)了一條通道，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)提供了幫助。另外，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面做了積極的探索，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和課程歷年的高度整合。
4.學(xué)校正努力創(chuàng)立以便更好的宣傳。
四、學(xué)校特色
我校是XX市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)校，在本地區(qū)具有較好的影響力，能起到示范帶頭作用，具有可持續(xù)開(kāi)展?jié)摿Α?/p>
學(xué)校提出了“為學(xué)生成才奠基為學(xué)生成人鑄魂”的辦學(xué)理念，教師要有“有所為有所愛(ài)有所希望”的情懷。不斷加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個(gè)育人方向不動(dòng)搖，即：全員育人、寓德于教。立足素質(zhì)教育、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)校園文化建立、突出環(huán)境育人功能。
1.強(qiáng)化全員育人機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為才艮底，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
我們?cè)诟髂昙?jí)正式建立了“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”檔案，指定職責(zé)、措施、目標(biāo)、實(shí)行三年跟蹤，使“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”的教育由班主任的工作轉(zhuǎn)化為全體任課教師、家長(zhǎng)的工作，使“全員育人”工作真正落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，開(kāi)辟時(shí)事走廊，做好各班訂閱報(bào)紙、雜志工作，利用班會(huì)課開(kāi)展讀報(bào)，收聽(tīng)新聞并對(duì)當(dāng)前焦點(diǎn)熱點(diǎn)展開(kāi)討論。充分利用學(xué)校的宣傳欄張榜表彰并張?zhí)@省、市、校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生和獲先進(jìn)班級(jí)稱(chēng)號(hào)班級(jí)的照片，號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以此鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
2.寓德于教，把德育教育滲透于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，尤其是教學(xué)工作。
以人育人，提高教師的學(xué)科教學(xué)德育滲透意識(shí)和現(xiàn)代德育意識(shí)，進(jìn)展德育滲透在有的學(xué)科教材中，大局部思想內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，從貫徹落實(shí)教育方針的高度，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)科德育滲透的重要性。
3.改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展德育滲透。
教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，比方通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等方式。例如：合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。在這種情景下，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互紐帶關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓他們從小養(yǎng)成正確對(duì)待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與人交流，嘗試成功的樂(lè)趣。
4.聯(lián)系生活實(shí)際，組織有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)，進(jìn)展德育滲透。
教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課內(nèi)容，相應(yīng)地開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、集體游戲、參觀旅游等一系列的活動(dòng)深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在這些活動(dòng)過(guò)程中受到教育，標(biāo)準(zhǔn)行為，形成良好習(xí)慣。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。
5.從“心”入手，在教學(xué)中實(shí)施心理教育。
學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看學(xué)習(xí)中是否提高了整體素質(zhì)，比方說(shuō)是否獲得了積極的情緒體驗(yàn)，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手、表達(dá)能力等，通過(guò)提高學(xué)生的心理素質(zhì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)開(kāi)展的新格局。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 3
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報(bào)如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì)第一次會(huì)議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度、家校共建共育共享委員會(huì)工作職責(zé)、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對(duì)于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓全體教師學(xué)會(huì)方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(zhǎng)的培訓(xùn)
我們的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，劉曉芹校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師對(duì)所有家長(zhǎng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。重點(diǎn)家訪“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問(wèn)題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(zhǎng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客（空間），與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè)活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。
四是定期開(kāi)展“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(zhǎng)
結(jié)合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同共育機(jī)制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對(duì)一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的屋子，里面安裝了愛(ài)心電話、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長(zhǎng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。5月24日部分學(xué)生家長(zhǎng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續(xù)的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的`開(kāi)展著，書(shū)香也伴隨著孩子和家長(zhǎng)一同成長(zhǎng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(zhǎng)
社會(huì)和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注。在劉曉芹校長(zhǎng)的積極協(xié)調(diào)下，承德市山東商會(huì)愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著滿滿的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況，鼓勵(lì)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，做生活的強(qiáng)者，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從小立志，長(zhǎng)大后為社會(huì)主義建設(shè)多作貢獻(xiàn)。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(zhǎng)大后，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。
我們?cè)诩倚９步ü灿蚕砉ぷ髦羞�組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì)”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿意教育。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 4
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的`合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規(guī)章制度
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開(kāi)展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的'使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校冊(cè)的使用
家校冊(cè)已經(jīng)開(kāi)始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 6
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 我園本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我園把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力。
通過(guò)對(duì)一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規(guī)工作。
1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教育教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)知識(shí)，個(gè)案觀察記錄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真登記孩子家長(zhǎng)電話，身體不舒服時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。每個(gè)班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)，家長(zhǎng)之間的育兒經(jīng)驗(yàn)、育兒困惑，都可以通過(guò)QQ群進(jìn)行交流、探討，這樣，無(wú)形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門(mén)家訪。 教師每學(xué)年對(duì)每位幼兒家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)
境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時(shí)，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況，取得家長(zhǎng)的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5、家長(zhǎng)會(huì)。
按照慣例, 每個(gè)班級(jí)召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的.認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。會(huì)中各班以“問(wèn)題式互動(dòng)”、“問(wèn)卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長(zhǎng)開(kāi)展互動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
6、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期一次。為了給家長(zhǎng)提供方便，家長(zhǎng)平時(shí)也可隨時(shí)到園觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在集體活動(dòng)中的自然狀態(tài)，并通過(guò)觀摩和直接參與活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級(jí)集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)將意見(jiàn)和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，只有堅(jiān)持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭(zhēng)取在不斷摸索中前進(jìn)。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 7
教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果。
一、讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。
以前，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒(méi)教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過(guò)什么工作？
1、我們積極利用“家園小程序”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，開(kāi)展家長(zhǎng)工作。在“家園小程序”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的.網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作也在順利的開(kāi)展。
2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心。
3、每?jī)蓚�(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長(zhǎng)工作需要溝通。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長(zhǎng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。
通過(guò)家委會(huì)的成立，我們感覺(jué)到，其實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作并不困難。只需要將心比心。
二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作
家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)工作向良性的方向發(fā)展。
1、充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)展開(kāi)家長(zhǎng)工作
在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車(chē)城，觀察各種車(chē)標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長(zhǎng)做記錄。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí)，聽(tīng)起來(lái)十分有趣，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性
我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高，有的還有特長(zhǎng)，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車(chē)牌，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多，我們可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。這樣，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂(lè)而不為呢？
這些家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)�，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 8
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。開(kāi)園以來(lái)，我負(fù)責(zé)幼兒園家園共育工作，積極開(kāi)展家園共育活動(dòng)，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作。
1、建立完善制度。
我們積極成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并且定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。家委會(huì)成員的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。有較為完善的家委會(huì)規(guī)章制度，完善的的家委會(huì)工作，讓家長(zhǎng)工作找到了順利開(kāi)展組織。
2、做好常規(guī)工作。
�。�1）為了解幼兒進(jìn)行家訪工作。老師每學(xué)年對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪，在這個(gè)過(guò)程中了解幼兒在家的表現(xiàn)，并記錄分析。同時(shí)介紹在園情況，取得家長(zhǎng)積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
（2）學(xué)期初定時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的.認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長(zhǎng)互動(dòng)，促進(jìn)家園協(xié)作。
�。�3）充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。為了能讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒的教育教學(xué)工作以及配合老師的工作，我們豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)直接了解孩子情況，互通信息。
（4）好好把握家長(zhǎng)接送時(shí)間。老師們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家表現(xiàn)，以便共同引導(dǎo)孩子。
�。�5）每學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)到幼兒園觀摩教學(xué)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中比較自然的狀態(tài)，全面了解幼兒的教育理念，客觀公正的評(píng)價(jià)幼兒的能力，認(rèn)同教師的工作。
3、抓住活動(dòng)契機(jī)。
每個(gè)月我們基本上都有主題活動(dòng)，邀請(qǐng)致家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)的策劃和實(shí)施，進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)需要家庭成員共同參與的。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩，樂(lè)享童年”戶外游戲活動(dòng)，中秋節(jié)手工活動(dòng)等等。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 9
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的有效整合，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的大環(huán)境，使家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合更緊密、實(shí)效更強(qiáng)，形成育人合力，我校在家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)方面進(jìn)行了積極的、有益的探索和實(shí)踐，取得了一定成效，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況作以總結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，明確方向
學(xué)校明確要大力做好家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)工作，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，消除“5+2＜5”的隱患的思路。
學(xué)校把家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)納入學(xué)校德育工作的一個(gè)重要方面，邀請(qǐng)了既有工作熱情，又有一定家教理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作為學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，各班也成立了家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，明確了今后工作的方向和方法。
二、內(nèi)容豐富形式多樣注重實(shí)效
我們以提高家長(zhǎng)素質(zhì)，密切家校聯(lián)系為重心，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
�。ㄒ唬┩扑]家庭教育讀本�！恫惠斣诩彝ソ逃稀�、《怎樣做合格家長(zhǎng)》、《德育報(bào)家庭教育版》被推薦為家長(zhǎng)閱讀書(shū)目。內(nèi)容設(shè)計(jì)面寬，范圍廣，教師和家長(zhǎng)委員可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇使用。對(duì)于沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)教材的`家長(zhǎng)，學(xué)校將《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長(zhǎng)》兩本書(shū)進(jìn)行了愛(ài)心漂流，借給家長(zhǎng)免費(fèi)閱讀，家長(zhǎng)們積極性很高，接到漂流的書(shū)后，認(rèn)真閱讀，還將讀書(shū)感悟發(fā)表到我校網(wǎng)站上。我們希望通過(guò)此舉能夠引起家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視，積極參加學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
�。ǘ┙M織家長(zhǎng)參加各種講座、活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
我校組織家長(zhǎng)參加了育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。活動(dòng)中，30多各班家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的委員和家長(zhǎng)代表簽到，針對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，教師們耐心地與家長(zhǎng)交流了自己的看法，建議家長(zhǎng)多瀏覽中華家庭教育網(wǎng)，或看看《不輸在家庭教育上》等家教方面的書(shū)，學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的新理念，好經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育水平。
�。ㄈ┩貙捈倚Ｂ�(lián)系的方式。家校聯(lián)系不再是家訪、打電話、請(qǐng)家長(zhǎng)這些傳統(tǒng)的方式，增加了致家長(zhǎng)的一封信、學(xué)校和班級(jí)家長(zhǎng)微信群群。致家長(zhǎng)的一封信分不同主題，如安全教育、近視預(yù)防知識(shí)、法制教育等，通過(guò)小手拉大手的形式，開(kāi)展各項(xiàng)教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)；方便了家長(zhǎng)與班主任、任課老師之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間一起討論家教中出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)參與面廣，可以集思廣益，也為家長(zhǎng)委員開(kāi)展工作提供了便利條件。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。創(chuàng)建一個(gè)良好家庭的目標(biāo)是提高家庭文化內(nèi)涵，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)共同發(fā)展的家庭氛圍，以走家庭教育穩(wěn)定健康可持續(xù)發(fā)展的道路。因此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，以幫助家長(zhǎng)開(kāi)闊教育視野更新教育觀念，并讓親子之間有更多相互了解、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
為了培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)懂得知恩、感恩、施恩、報(bào)恩的人，唱好感恩主旋律，學(xué)校舉辦感恩演講活動(dòng)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加《感恩母校放飛夢(mèng)想畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)》活動(dòng)，與孩子共同分享畢業(yè)的喜悅。通過(guò)系列行之有效的活動(dòng)載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩教育，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德。
�。ㄎ澹┤娓母锛议L(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)第二次育人提速家長(zhǎng)會(huì)從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變，家長(zhǎng)會(huì)上大部分時(shí)間由家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)家長(zhǎng)成員來(lái)主持，就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行交流，向全班家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)作業(yè)中反映的孩子成長(zhǎng)中存在的共性問(wèn)題，彼此交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
三、存在的問(wèn)題和困難
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙打工，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)，要認(rèn)真全面落實(shí)好家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。
2、留守兒童、農(nóng)民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學(xué)生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨(dú)自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無(wú)法接受正常的家庭教育，其生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
3、有的家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子們的成績(jī)，不關(guān)注他們綜合素質(zhì)能力的提高。學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率低，沒(méi)有為孩子做表率。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程，新形勢(shì)要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。我校的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)工作還在起步、摸索階段，今后我們將在縣教體局指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)完善推進(jìn)家庭教育工作開(kāi)展，爭(zhēng)取在理論和實(shí)踐上有更多經(jīng)驗(yàn)積累，創(chuàng)辦出具有特色的家長(zhǎng)學(xué)校。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 10
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，本學(xué)期已結(jié)束。在這充滿收獲的一學(xué)期里，我們學(xué)校始終秉持著對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極推進(jìn)各項(xiàng)家庭教育活動(dòng)。學(xué)期伊始，學(xué)校推行了全員導(dǎo)師制，在校園內(nèi)構(gòu)建了“每位教師都是導(dǎo)師、每位學(xué)生都有導(dǎo)師、每個(gè)家庭都有導(dǎo)師”的制度體系，更是在此基礎(chǔ)上，為每一位學(xué)生和家庭提供了更為細(xì)致和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、制定全員導(dǎo)師制，構(gòu)建三全育人體系
學(xué)校于本學(xué)期初制定并完善了全員導(dǎo)師制工作方案，為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，導(dǎo)師們以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)等方面給予了學(xué)生全方位的`幫助和支持。他們不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過(guò)定期的交流和溝通，導(dǎo)師們幫助學(xué)生解決了許多困惑和難題，成為了學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。
2、導(dǎo)師進(jìn)萬(wàn)家，共筑育人夢(mèng)
導(dǎo)師是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁之一，本學(xué)期期中考試結(jié)束之際，學(xué)校組織了全員導(dǎo)師家訪活動(dòng)，導(dǎo)師們帶著關(guān)愛(ài)和責(zé)任，和班主任一起走進(jìn)了受導(dǎo)學(xué)生的家庭。他們與家長(zhǎng)們親切交流，詳細(xì)了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過(guò)家訪，導(dǎo)師們深入了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)需求，也向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并為家長(zhǎng)提供了專(zhuān)業(yè)的教育建議和方法指導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎和高度評(píng)價(jià)。
3、做學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，成引領(lǐng)家庭教育的明燈
截至本學(xué)期，學(xué)校家庭教育工作小組共配備了13名蘇州市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，這些家庭教育指導(dǎo)師深入到各個(gè)年級(jí)和班級(jí)，與導(dǎo)師們緊密合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供全方位的支持。他們通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，向家長(zhǎng)們傳遞最新的家庭教育理念和方法，幫助家長(zhǎng)們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。同時(shí)，他們還針對(duì)不同家庭的需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)，為家長(zhǎng)們提供更具針對(duì)性的建議和方案。
時(shí)光飛逝，歲月如流，家校攜手走過(guò)的這一年如同一幅美麗的畫(huà)卷。衷心感謝每一位家長(zhǎng)和老師，是你們的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓這一年變得如此豐富多彩。讓我們?cè)谛碌囊荒昀�，繼續(xù)攜手前行，共同為孩子書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章！
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 11
本人從事班主任工作已有十年，深刻的認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。現(xiàn)將本班的家庭教育工作作如下總結(jié)。
一、定期、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
1、協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)只側(cè)重某一方面；先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步：“孩子比較懂事”、“現(xiàn)在比以前少動(dòng)了”、“有些學(xué)科這次考的不錯(cuò)”，同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”，更是如此�！皼](méi)有不犯錯(cuò)的學(xué)生”，只要是犯錯(cuò)時(shí)能認(rèn)錯(cuò)，改正，就提醒學(xué)生對(duì)所犯的錯(cuò)可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識(shí)，從不輕易叫家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)告狀。針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生情況，再面對(duì)家長(zhǎng)就要提出不同的建議。
2、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性，確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題，使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題，找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下，樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì)，悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)，卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā)，放棄了對(duì)子女的希望，因此，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng)，要循循善誘。
二、利用好微信群
良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的'學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過(guò)微信群，使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng)，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育，有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的、積極的人生觀。
三、走入學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪
借著區(qū)教育局開(kāi)展的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)的的東風(fēng)，暑假里利用幾天的時(shí)間，對(duì)全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)。一路走下來(lái)，對(duì)學(xué)生的情況，家長(zhǎng)的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個(gè)更全面的了解，感觸良多。
通過(guò)家訪，基本可以把學(xué)生分為三類(lèi)。
一類(lèi)是家長(zhǎng)互助型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，并督促孩子的完成情況。
二類(lèi)是輔導(dǎo)班型。這類(lèi)學(xué)生在放假伊始，家長(zhǎng)就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的期末成績(jī)，給孩子報(bào)了相應(yīng)的輔導(dǎo)班，利用暑期的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，練習(xí)，把薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化起來(lái)。
三類(lèi)是放任自流型。這類(lèi)學(xué)生在假期里，由于爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間管，再加上家長(zhǎng)比較溺愛(ài)孩子，不舍得孩子出門(mén)。同時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)又沒(méi)有什么計(jì)劃，導(dǎo)致孩子在家里，想干什么就干什么，整個(gè)暑假就在每天玩、睡、吃的節(jié)奏中度過(guò)。
通過(guò)家訪，除了對(duì)學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查了解，我們還對(duì)學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規(guī)劃指導(dǎo)，幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好開(kāi)學(xué)前的收心準(zhǔn)備。從學(xué)科的角度講，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)科目分別作了詳細(xì)的規(guī)劃，把每門(mén)科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細(xì)化，把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到暑期剩余的每天，并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結(jié)分析。要求學(xué)生每天按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并標(biāo)明完成學(xué)習(xí)任務(wù)的日期以備家長(zhǎng)每日?qǐng)?jiān)持。另外，除了學(xué)習(xí)規(guī)劃之外，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，我們跟同學(xué)和家長(zhǎng)共同商討，為每個(gè)孩子確定了明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)積極配合，督促學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，積極完成目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力和趕超有目標(biāo)，防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時(shí)光。
家訪工作需要經(jīng)常性，持續(xù)性的開(kāi)展。期中考試后，針對(duì)學(xué)生的不同情況，有選擇性的進(jìn)行家訪活動(dòng)正在持續(xù)進(jìn)行中。
家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響；作為一名老師，應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識(shí)，努力為孩子營(yíng)造充滿愛(ài)與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 12
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，尤其是年輕的家長(zhǎng)，特別關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問(wèn)題。但由于某方面知識(shí)的缺乏，特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解，對(duì)孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、做好教師的常規(guī)工作，提高自身素質(zhì)
為了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫(xiě)教育筆記，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對(duì)性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富。
(一)定期組織家長(zhǎng)課程，開(kāi)展以班級(jí)為單位的專(zhuān)題教育。
我園特別開(kāi)設(shè)了家庭教育專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容以教師根據(jù)實(shí)際需要或解決家長(zhǎng)的教育疑惑來(lái)準(zhǔn)備，也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，家長(zhǎng)和教師面對(duì)面地溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性，也讓家長(zhǎng)找到如何配合老師的方法。
(二)互動(dòng)式家長(zhǎng)開(kāi)放日。
利用“六一”等節(jié)日組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)盡力地配合學(xué)校教育。
(三)借助QQ等其他方式，宣傳家庭教育重要性。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園開(kāi)設(shè)了幼兒園家庭教育工作QQ群,向家長(zhǎng)解答家庭教育疑難問(wèn)題并隨時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長(zhǎng)志愿者也積極交流自己的'學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用。
我園在這一學(xué)期里，通過(guò)家長(zhǎng)講座學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長(zhǎng)更加理解、配合幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 13
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)校基礎(chǔ)教育的簡(jiǎn)單延伸，而是與學(xué)校、社會(huì)教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的'合力。我們克服了重重困難，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將我校本學(xué)期的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、完善家庭教育工作體系，健全各項(xiàng)制度
1、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組
2、根據(jù)我校自身特點(diǎn)，制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長(zhǎng)學(xué)校制度、家長(zhǎng)培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。
3、成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，目的是為家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的相互交流搭建一個(gè)平臺(tái)，使教師與家長(zhǎng)掌握更多的家庭教育知識(shí)，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。
二、具體工作
1、根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問(wèn)題家長(zhǎng)，有針對(duì)的定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際存在問(wèn)題為家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育講座;免費(fèi)為學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育有關(guān)書(shū)籍
3、每月給出家長(zhǎng)作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長(zhǎng)反饋中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊(cè)。
4、密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來(lái)家長(zhǎng)與班主任的聯(lián)系改為家長(zhǎng)與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動(dòng)，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長(zhǎng)反饋、有活動(dòng)小結(jié)等，確�；顒�(dòng)有效果。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)早出晚歸，無(wú)暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動(dòng)，甚至家庭住址也經(jīng)常變動(dòng)，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。
2、我校本學(xué)期即使開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無(wú)條件上網(wǎng)。
改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實(shí)際困難，如給貧困學(xué)生捐錢(qián)捐物，讓學(xué)生和其家長(zhǎng)確實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，變被動(dòng)為主動(dòng)與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作;充分利用我校年輕教師資源，動(dòng)員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點(diǎn)帶面;在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強(qiáng)家校聯(lián)系冊(cè)的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來(lái)探索家庭教育工作新路子。
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 14
“父母是孩子的第一任教師”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育在大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。下五渡小學(xué)積極落實(shí)家庭教育工作，采取切實(shí)有效的措施，推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、家校溝通·互動(dòng)心連心
“每一位班主任老師都是家庭教育指導(dǎo)師”本著這樣的理念，學(xué)校定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任老師的家庭教育指導(dǎo)能力，引導(dǎo)班主任老師總結(jié)、分析班級(jí)學(xué)生家庭教育問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班級(jí)家長(zhǎng)，共同建立良好的班級(jí)家庭教育氛圍。20xx年9月1日下午，下五渡小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們齊聚一堂，在了解學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，也增加了與學(xué)校之間的溝通和信任。
班主任向各位家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的任課老師，各科老師表達(dá)了對(duì)新學(xué)年的期望，隨后還向家長(zhǎng)介紹了新學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。學(xué)校充分關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，開(kāi)展多項(xiàng)特色社團(tuán)校本活動(dòng)。不僅如此，班主任教師還向家長(zhǎng)提出一些和孩子相處的建議等。
2、教師家訪·愛(ài)心來(lái)敲門(mén)
學(xué)校積極落實(shí)家訪制度，通過(guò)線上、線下家訪的形式，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面，手牽手，心連心。通過(guò)鮮活的案例，傳授父母與孩子溝通的方式技巧，助力孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上；好家長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，做孩子的神助攻。交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校的距離，凝聚了家校共育的合力。全員育人教師則采取多種溝通方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育不是小事，家長(zhǎng)是教育的主力軍，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成長(zhǎng)。引萬(wàn)道清泉，澆祖國(guó)花朵，傾一腔熱血，與未來(lái)?xiàng)澚�。我們必將以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會(huì)為依托，為孩子的們撐起五彩的童年。
3、家校共育平臺(tái)
學(xué)校利用家校共育平臺(tái)，每?jī)芍芤淮危_(dá)到這樣的效果：
�。�1）對(duì)學(xué)生而言，家校共育能夠讓學(xué)生傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，理解和孝敬父母，懂得感恩。讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)老師的重要地位和作用，正確地理解和對(duì)待老師的批評(píng)與指導(dǎo)，從內(nèi)心真正地信任、尊重老師。能夠讓學(xué)生在家庭和睦、校園和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)具有良好道德品質(zhì)的人，成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)新精神的人。
�。�2）對(duì)家長(zhǎng)而言，家校共育能夠讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到提高父母，成就孩子，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，不僅是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事情，父母不僅要當(dāng)好一個(gè)好家長(zhǎng)，還要支持學(xué)校、老師的'工作，配合學(xué)校、老師做好孩子的教育工作。讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生友好相處，使家庭和睦，讓校園和諧。
�。�3）對(duì)老師而言，家校共育一方面讓老師知道先有父母心，再做教書(shū)人，用雙重身份做好立體化課堂教學(xué)，從而提高課堂效率。另一方面，家校共育能夠維護(hù)他們的社會(huì)尊嚴(yán)，保障他們的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)學(xué)校和教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。
�。�4）對(duì)學(xué)校而言，家校共育是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育開(kāi)拓新資源、獲取新力量、巧挖教育潛力的新途徑，是一股推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，也是學(xué)校教育為了適合當(dāng)今教育的發(fā)展的一個(gè)新舉措。
老師的教誨如春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；家長(zhǎng)的教育如春風(fēng)，蕩漾在孩子的心頭。下五渡小學(xué)每位教育工作者都將堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)而努力！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供有力支撐！
學(xué)校家校共育工作情況報(bào)告 15
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著極其重要的作用，它塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我校對(duì)家庭教育特別重視，在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、詳盡調(diào)查，深入了解我校學(xué)生家庭教育情況。
由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠，所以為了順利的展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校在工作展開(kāi)的前期，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。
2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語(yǔ)污穢;此外，農(nóng)閑時(shí)，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、“唯我獨(dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，相當(dāng)一部分的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有個(gè)別單親兒童和一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
二、認(rèn)真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施。
總體看來(lái)，我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育：
1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂(lè)觀、開(kāi)朗了。
3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展教師訪活動(dòng)。本學(xué)期初，我校就組織教師進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的'家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同探討教育孩子的好方法。
例如我校四(一)班的侯江濤同學(xué)有較長(zhǎng)一段時(shí)間一直鬧著要退學(xué)，通過(guò)班主任和科任老師的了解調(diào)查發(fā)現(xiàn):該生是獨(dú)生子，父親外出打工，孩子經(jīng)常和外公、外婆在一起生活，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，他養(yǎng)成了好吃懶做、自私自利的習(xí)慣并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，哭著鬧著要退學(xué)。得知此事后他的父親、母親及時(shí)趕到學(xué)校，可無(wú)論怎么與孩子夠溝通交流都無(wú)濟(jì)于事，最后氣急敗壞的父親動(dòng)手打了孩子，班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了及時(shí)制止。班主任老師隨即將孩子的父母叫到辦公室，從孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因，作為家長(zhǎng)如何教育好孩子，怎樣與孩子平等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，感動(dòng)了孩子的家長(zhǎng)，像這樣與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心與心交流的事情還有很多，他們提起廟上小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”
5、展開(kāi)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了“廟上小學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的教育觀念、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：教育思想端正、教育方法好的家長(zhǎng)是少數(shù);教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數(shù)，教育態(tài)度不端正，父母本身有問(wèn)題的是少數(shù)。我校還對(duì)家庭教育問(wèn)卷調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策，學(xué)生家長(zhǎng)也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(zhǎng)的活動(dòng)。
三、反思總結(jié)，再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：
1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jī)下滑，直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí)，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”!
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