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游戲開題報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編幫大家整理的游戲開題報(bào)告，歡迎大家分享。
游戲開題報(bào)告1
一、選題的目的、意義和實(shí)用價(jià)值
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高以及個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的業(yè)余生活質(zhì)量要求也在不斷提高，選擇一款好玩，精美，畫面和音質(zhì)，品質(zhì)優(yōu)良的休閑游戲已經(jīng)成為一種流行的休閑方式�？梢哉f(shuō)在人們的日常生活中，除了工作、學(xué)習(xí)，玩自己喜歡的游戲正在成為一種時(shí)尚。而且休閑類游戲大概是覆蓋年齡段最廣的一類，相信有大量六七十歲的老人也玩過(guò)俄羅斯方塊，也玩過(guò)五子棋等等，休閑類游戲曾經(jīng)給了不少玩家們一個(gè)美好的回憶，也是目前游戲平臺(tái)非常廣的一類游戲。所以，開發(fā)出大家都比較喜歡的，高品質(zhì)的休閑互動(dòng)游戲，將會(huì)受到人們的普遍歡迎。讓人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，享受游戲的快樂(lè)，也是一款游戲真正成功的意義。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
聯(lián)眾與中國(guó)游戲中心等老牌的平臺(tái)的推出，標(biāo)志著休閑游戲在中國(guó)開始拓荒生根。98年聯(lián)眾成立，初期一直推行免費(fèi)的策略，但由于聯(lián)眾是平臺(tái)當(dāng)中起步早、品牌效應(yīng)好的廠商，加上曾經(jīng)的同類型平臺(tái)如宏基戲谷等等紛紛退出了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。
作為國(guó)內(nèi)最大最知名的專業(yè)游戲網(wǎng)站之一的'騰訊游戲頻道，在休閑游戲欄目上有著其他專業(yè)游戲類網(wǎng)站所不能比擬的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展至今已有多年的歷史，每日欄目瀏覽量在70萬(wàn)以上，并與多家休閑游戲與原創(chuàng)作者有緊密合作關(guān)系
根據(jù)Newzoo發(fā)布的20xx年對(duì)美國(guó)和歐洲關(guān)鍵市場(chǎng)玩家的調(diào)查報(bào)告顯示：大量的用戶通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)接入平臺(tái)玩休閑游戲，雖然使用社交網(wǎng)路平臺(tái)、移動(dòng)設(shè)備和專業(yè)的休閑游戲平臺(tái)的玩家之間有交叉，但是其占據(jù)各國(guó)玩家數(shù)量的比例依然很驚人。
三、課題研究?jī)?nèi)容及擬采用的方法
采用的工具：visualstudio20xx采用的技術(shù)：C#.netSqlserver20xx
課題研究的內(nèi)容：QQ游戲大廳是集一體的游戲客戶端，用戶可以通過(guò)游戲國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦 游戲用戶體驗(yàn)大會(huì) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周大廳迅速進(jìn)入游戲，與來(lái)自世界各地的玩家同競(jìng)技，共歡樂(lè)。本課題就是要開發(fā)一個(gè)類QQ游戲大廳的具有幾個(gè)游戲的平臺(tái)。擬采用的方法：
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：本系統(tǒng)利用。net平臺(tái)上的類庫(kù)并采用C/S模式即客戶端和服務(wù)器簡(jiǎn)歷套接字來(lái)實(shí)現(xiàn)通信
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：由于系統(tǒng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的C/S模式軟件，數(shù)據(jù)庫(kù)直接架在服務(wù)器端上，服務(wù)器采用了SQLserver20xx作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，從而能夠大大提高數(shù)據(jù)安全性。
四、難點(diǎn)及解決辦法：
難點(diǎn)1:網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)
服務(wù)器要與客戶的通信就必須要用到Socket,我們?cè)谕ㄟ^(guò)使用套接字與遠(yuǎn)程設(shè)備通信之前，必須使用協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)地址信息初始化套接字。難點(diǎn)2:游戲房間模塊
本模塊可以算的上是客戶端開發(fā)的核心部分。不僅需要與服務(wù)器建立連接，還需要與客戶之間建立連接，在房間里面的聊天功能與大廳的聊天室不一樣的，這里是客戶之間的直接通信，而不需要經(jīng)過(guò)服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)。在連接建立以后，聊天通信也同時(shí)建立。在這里申明。哪個(gè)用戶建立主機(jī)，哪個(gè)用戶就充當(dāng)游戲主機(jī)的角色，一旦連接建立，監(jiān)聽(tīng)函數(shù)就必不可少。
五、工作日程安排：
第1周：確定畢業(yè)題目。第2周：完成開題報(bào)告。
第3~4周：查閱文獻(xiàn)資料，確定設(shè)計(jì)總體框架第5~7周：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)
第7~9周：客戶端功能模塊實(shí)現(xiàn)，服務(wù)器端功能模塊的實(shí)現(xiàn)第9~11周：游戲程序的編寫第11~13周：調(diào)試與測(cè)試第14周：完成論文草稿
第15周：完成論文正稿，準(zhǔn)備答辨
六、參考資料：
[1]段德亮，余建。張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.06.
[2]夏敏捷。VisualC#.net開發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工業(yè)出版社，20xx.01.
[3]KarliWatson.C#20xx數(shù)據(jù)庫(kù)編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社社。20xx.05.
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[7]王軍弟;劉瑞玲。SQLServer中約束與觸發(fā)器差異比較[J].電腦與信息技術(shù)。20xx年02期：75-77
游戲開題報(bào)告2
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多，手機(jī)游戲娛樂(lè)已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)?lái)了很多的快樂(lè)及新奇的體驗(yàn)，同時(shí)也為手機(jī)游戲的開發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析，對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì)，還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì)，在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究，是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面(ui)設(shè)計(jì)包含三大塊：交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有 3 個(gè)主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì)，給人一種舒適的視覺(jué)享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過(guò)程中, 界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒(méi)有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了，大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而 “美工”這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的'人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作，沒(méi)有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高，這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺(jué)動(dòng)物，對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。
手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁，當(dāng)今的時(shí)代，滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來(lái)越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的“外衣”，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有“規(guī)則性”，藝術(shù)形式表現(xiàn)的“多樣性”，制作的“邏輯性”的特點(diǎn)。
四、本文研究的主要內(nèi)容
分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況，研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：
首先，簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念，分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析，分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國(guó)手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問(wèn)題，總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問(wèn)題。
其次，是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征，第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。
最后，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲用戶分析，探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。
五、寫作提綱
摘要 3-4
abstract 4
目錄 5-7
引言 7-9
選題依據(jù) 7
選題意義 7
本文研究?jī)?nèi)容 7-8
本文研究方法及手段 8-9
第一章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)概述 9-12
1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的定義 9
1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 9-10
1.2.1 規(guī)則性 9-10
1.2.2 多樣性 10
1.2.3 邏輯性 10
1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的原則 10-12
1.3.1 直觀性 10-11
1.3.2 便捷性 11
1.3.3 獨(dú)特性 11-12
第二章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-15
2.1 國(guó)外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12
2.2 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-13
2.3 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題 13-15
2.3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低 13
2.3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)原創(chuàng)性缺失 13-14
2.3.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重缺失 14-15
第三章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究 15-28
3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征 15-18
3.1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的角色特征 15-16
3.1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的場(chǎng)景特征 16-17
3.1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的色彩特征 17-18
3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格 18-28
3.2.1 卡通 q 版風(fēng)格 18-19
3.2.2 唯美主義風(fēng)格 19-20
3.2.3 機(jī)械科技風(fēng)格 20-21
3.2.4 扁平化風(fēng)格 21-22
3.2.5 裝飾風(fēng)格 22-23
3.2.6 超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 23-24
3.2.7 涂鴉風(fēng)格 24-25
3.2.8 像素風(fēng)格 25-26
3.2.9 黑白風(fēng)格 26-28
第四章 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究 28-34
4.1 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在休閑益智類游戲中的應(yīng)用 28-29
4.2 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在體育競(jìng)技類游戲中的應(yīng)用 29-30
4.3 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在策略類游戲中的應(yīng)用 30-31
4.4 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)作冒險(xiǎn)類游戲中的應(yīng)用 31-32
4.5 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在飛行射擊類游戲中的應(yīng)用 32-34
第五章 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 34-38
5.1 手機(jī)游戲用戶分析 34-36
5.2 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 36-38
結(jié)語(yǔ) 38-39
參考文獻(xiàn)39-41
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)情況 41-42
致謝42
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
學(xué)位論文：
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[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[d].四川師范大學(xué).20xx
專著類：
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游戲開題報(bào)告3
一、課題的目的及意義
課題目的：
近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂(lè)的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲模式的核心是運(yùn)營(yíng)模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢(shì)也隨之未來(lái)。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式， 然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和內(nèi)容提供商( ICP) 的緊密合作的新趨勢(shì)， 最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。
課題意義：
游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國(guó)市調(diào)公司Juniper Research的最新一份調(diào)查報(bào)告指出，預(yù)計(jì)20xx年全球游戲市場(chǎng)的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電影、音樂(lè)等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的普及，中國(guó)的網(wǎng)民的快速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國(guó)已經(jīng)逐步興起，并成為一個(gè)高利潤(rùn)、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢(shì)的形成，日益顯示出巨大的市場(chǎng)潛力。分析中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的.新趨勢(shì)，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回顧和總結(jié)近五年來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲研究的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題和未來(lái)研究的趨勢(shì)，有著十分重要的理論意義。
二、課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施
主要任務(wù)：
1. 收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料
2. 了解網(wǎng)絡(luò)游戲，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的問(wèn)題
3. 分析我國(guó)成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些
4. 依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢(shì)
5. 新趨勢(shì)發(fā)展對(duì)策的思考
面臨問(wèn)題：
1. 對(duì)論文的題目?jī)?nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在
2. 收集資料的范圍太窄，不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解
3. 思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開思路
4. 對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭
5. 知識(shí)面不夠廣泛，使信息來(lái)源很有限
解決方法：
1. 找相關(guān)的書籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過(guò)分析和研究找到論文的核心所在
2. 利用空閑的時(shí)間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)
3. 拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華
4. 聯(lián)系老師，聽(tīng)取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握
5. 利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來(lái)獲取信息資源
三、論文大綱
1 緒論
1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的定義
1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生機(jī)理
1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲鏈分析
1.4 網(wǎng)絡(luò)游戲模式分析
1.4.1 自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式
1.4.2 代理運(yùn)營(yíng)模式
1.4.3 綜合門戶模式
1.4.4 電信運(yùn)營(yíng)模式
2 網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)
1.1 成功的產(chǎn)業(yè)模式
2.2 聯(lián)眾網(wǎng)易模式
2.3 對(duì)于天府熱線模式
3 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題
3.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問(wèn)題
3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問(wèn)題
3.3 經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所問(wèn)題
3.4 網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)
3.5 網(wǎng)絡(luò)游戲與國(guó)人文化價(jià)值觀的沖突
4 信息業(yè)的新趨勢(shì)
4.1 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商與內(nèi)容提供商緊密合作
4.2 信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)模式
4.3 產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)
4.4 實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇
4.5 共贏是能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的保證
5 對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議
5.1 建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制
5.2 不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作的內(nèi)容和層次
5.3 不能忽視與硬件設(shè)備商的合作
6 結(jié) 論
致 謝
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時(shí)間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：
第一周：收集整理材料
第二周：開題答辯，吸收老師意見(jiàn)
第三~六周：完成論文初稿
第七周：中期答辯，對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改
第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿
第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備
第十二周：畢業(yè)答辯
參考文獻(xiàn)：
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游戲開題報(bào)告4
課題名稱：幼兒園游戲與課程整合研究
課題類別：甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
所屬領(lǐng)域：學(xué)前教育
課題主持人：許多青
承擔(dān)單位：民勤縣新民小學(xué)
一、課題提出的背景及研究的意義
幼兒園游戲與課程整合在幼兒園的教學(xué)中具有十分重要的意義。從課程的發(fā)展歷史來(lái)看，課程整合并非新生事物。廣義上講，人類知識(shí)從一開始出現(xiàn)就處在不斷整合的過(guò)程之中，課程也是從誕生之日起就處在不斷的整合過(guò)程中，由于分科課程的長(zhǎng)期存在，課程整合大多局限于某一學(xué)科內(nèi)部小范圍的整合，學(xué)科和領(lǐng)域之間缺乏有機(jī)的整合。從上個(gè)世紀(jì)80年代，進(jìn)入我國(guó)幼教理論研究與實(shí)踐探索的視野已有20多年的發(fā)展，但不能否認(rèn)的是，目前實(shí)踐中的整合存在諸多偏差，很多整合仍擺脫不了“學(xué)科式”的藩籬，停留在拼湊、無(wú)機(jī)、雜亂的狀態(tài)。近年來(lái)，隨著對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)研究及對(duì)現(xiàn)行的《生活化幼兒園課程》和《幼兒園建構(gòu)式課程》的探索和實(shí)施，對(duì)于分科課程的弊端有了明確的認(rèn)識(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒園課程整合的重要性，明白了游戲與課程整合，能促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，并能給幼兒提供融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程。因此，針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際，提出了游戲與課程整合這一研究課題。通過(guò)該課題的研究，不斷深化幼兒園教育改革，為我園健康向前發(fā)展開辟了一條新路子。
幼兒園游戲與課程整合具有一定的研究背景：
第一，順應(yīng)國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革的潮流。近十多年來(lái)，在國(guó)外學(xué)前教育改革中，出現(xiàn)了許多教育課程改革方案，如美國(guó)的“早期開端”、新西蘭“新課程方案”，特別是意大利的“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”，它強(qiáng)調(diào)的是從兒童出發(fā)，選擇符合兒童天性的主題來(lái)實(shí)施活動(dòng)整合課程，并在預(yù)設(shè)的計(jì)劃中，根據(jù)兒童發(fā)展的需要允許生成課題。國(guó)內(nèi)如南京、上海、臺(tái)灣在幾年前就開展了幼兒園活動(dòng)整合課程的研究，是以“活動(dòng)”、“整合”來(lái)建構(gòu)課程的主要形式，依據(jù)加德納提出的“多元智能理論”，該理論主張尊重每一個(gè)兒童的獨(dú)特性，而不能將他們單一化。在新教材實(shí)施以來(lái)，各地幼教研究會(huì)及幼兒園也紛紛對(duì)“活動(dòng)與課程整合”進(jìn)行探討與研究，這些教育改革的共同點(diǎn)就是“以兒童發(fā)展為本”，將課程改革的研究視為教育研究，視課程為連接實(shí)踐與理論的一個(gè)橋梁。偉大教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“我們不能把幼稚園里的課程象大學(xué)的課程那樣獨(dú)立，什么音樂(lè)是音樂(lè)，故事是故事，相互間不發(fā)生影響。應(yīng)把幼兒園的課程打成一片，成為有系統(tǒng)的組織。因此，為順應(yīng)當(dāng)今教育改革的潮流，立足于國(guó)際視野，推動(dòng)幼兒園課程改革的步伐，我園不失時(shí)機(jī)地提出“幼兒園游戲與課程整合”的研究。
第二，符合新《綱要》與《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神。新《綱要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展�！敖逃顒�(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性，寓教育于生活、游戲之中。以上論述反映了幼兒教育課程整體觀的導(dǎo)向。而幼兒園活動(dòng)整合課程強(qiáng)調(diào)的是相互滲透和有機(jī)結(jié)合，在課程實(shí)施過(guò)程中樹立一日活動(dòng)都是課程的整合觀，將課程融入幼兒一日生活、游戲、學(xué)習(xí)之中，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活、游戲過(guò)程中整體、和諧、全面的發(fā)展。
第三，改變當(dāng)前幼兒園教育狀況的需要。從實(shí)踐調(diào)查表明，當(dāng)前幼兒教育中，存在著一些較為突出的問(wèn)題。從教師、家長(zhǎng)的角度看：教師注重知識(shí)和技能傳授而忽視情感、態(tài)度能力等方面的培養(yǎng)；缺乏靈活、多樣、開放的教育教學(xué)形式；缺乏現(xiàn)代教育的觀念；缺少利用現(xiàn)代科技改進(jìn)教育方法手段。如上網(wǎng)查找資料，利用多媒體教學(xué)等；缺乏有效教育資源的利用，如家長(zhǎng)、社區(qū)的資源。從家長(zhǎng)的角度看：過(guò)早的定向教育，注重的是知識(shí)的傳授、灌輸，期望的是孩子學(xué)會(huì)念幾首兒歌、會(huì)寫幾個(gè)字而忽視幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，缺乏與幼兒園的交流與互動(dòng)。從幼兒的角度看，主要的問(wèn)題有：幼兒缺乏自主性和獨(dú)立性；缺乏自主的探究精神；幼兒與物交往的'機(jī)會(huì)多于與同伴交往；缺少走出課堂教學(xué)，到大自然和社區(qū)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)等等。有鑒以此，力求通過(guò)“活動(dòng)整合課程”的實(shí)踐研究來(lái)解決存在的這些問(wèn)題，并帶動(dòng)整個(gè)幼兒園工作的改革。
二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容
�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)
1.以《綱要》為依據(jù)，使幼兒園課程以游戲?yàn)橹�，讓幼兒真正成為活�?dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。
2.讓游戲精神成為貫穿和融入整個(gè)幼兒園課程實(shí)施的靈魂或主線。
3.通過(guò)研究，提高教師的教研水平，不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出游戲與課程整合研究的論文，積累相關(guān)資料，有效地完成課題研究。
�。ǘ┭芯�?jī)?nèi)容
幼兒園游戲與課程的整合研究，主要包括游戲主題與課程的整合；游戲指導(dǎo)與課程的整合；游戲材料與課程的整合。
1.構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式，探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
2.教師通過(guò)集體備課，發(fā)揮集體智慧，研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
3.完成子課題研究：
�。�1）游戲與語(yǔ)言課的整合；（2）音樂(lè)游戲與課程的整合；
�。�3）游戲與社會(huì)的整合；（4）游戲與科學(xué)的整合；
�。�5）游戲與健康的整合；（6）游戲與藝術(shù)的整合。
游戲開題報(bào)告5
由盱眙縣官灘中心幼兒園申報(bào)的“民間游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)的實(shí)踐研究”課題，經(jīng)盱眙縣教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)，盱眙縣教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，被確立為20xx年度盱眙縣教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究項(xiàng)目，現(xiàn)根據(jù)盱眙縣教育學(xué)會(huì)的要求，提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。
本課題開題出席對(duì)象為盱眙縣教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專家和我們向化片各姐妹園的各位教科室主任，歡迎各位的光臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)共分兩個(gè)個(gè)議程：
第一個(gè)議程是課題主要負(fù)責(zé)人宋艷老師對(duì)主課題的介紹。 非常歡迎各位的光臨指導(dǎo)，特別是對(duì)教科室專家的到來(lái)表示衷心的感謝。我主要從三個(gè)方面來(lái)跟大家作匯報(bào)。 第一個(gè)方面：談?wù)勎覟槭裁催x擇這樣的課題？
一、問(wèn)題的提出
民間游戲是中華民族千百年來(lái)民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾創(chuàng)造的智慧。它集運(yùn)動(dòng)、幽默、智慧于一身，是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間文化。十六大報(bào)告中指出：“要扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作。”《綱要》中也指出：要充分利用社會(huì)交流，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。游戲是人類文化的載體，幼兒游戲不僅是一種娛樂(lè)，更是他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。新《綱要》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求，游戲是
學(xué)前兒童的主要活動(dòng) ，通過(guò)豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種能力，寓教于樂(lè)。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難，而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡(jiǎn)便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者。豐富、更新游戲內(nèi)容，節(jié)省幼兒園的支出與家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)為教師選編游戲提供豐富的材料。
豐富多彩的民間游戲具有濃郁的地方特色，不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料的限制，具有多樣性、隨意性、競(jìng)爭(zhēng)性、科學(xué)性和較強(qiáng)的娛樂(lè)性，能增強(qiáng)幼兒的體力、開發(fā)智力、培養(yǎng)合作意識(shí)、豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。
民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī)。我們研究它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開發(fā)、改編挖掘它的教育娛樂(lè)潛能，讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。我園地處江南太湖之濱，江南水鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)人文環(huán)境，給予我們幼兒教育豐富的`物質(zhì)資源和人文資源。而民間游戲本身蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，值得從事教育工作者的我們進(jìn)行更深入的挖掘開發(fā)與利用。
二、概念界定和研究的理論依據(jù)
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1.民間游戲：是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，反映中華民族共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動(dòng)。
2.幼兒民間游戲：是由勞動(dòng)人民改編的、適合兒童年齡特點(diǎn)的，樂(lè)于被兒童所接受的、富有濃厚趣味性和娛樂(lè)性的兒童游戲活動(dòng)。
3．課題的界定：《民間游戲 實(shí)踐研究》，就是在對(duì)幼兒民間游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，以游戲理論為指導(dǎo)，對(duì)幼兒
民間游戲進(jìn)行搜集、整理分類、改編與創(chuàng)新，并對(duì)幼兒民間游戲的教育價(jià)值等方面進(jìn)行研究。
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1．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我們研究幼兒民間游戲有很大啟發(fā)。
2. 陳鶴琴教育思想理論的啟示：
教育家陳鶴琴的“活教育”思想，以兒童為學(xué)習(xí)主體的思想及一個(gè)“活”字，一個(gè)“做”字，使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。幼兒民間游戲正是以幼兒為主體，在靈活多變的游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，親自實(shí)踐，讓其充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第二個(gè)方面介紹：課題研究的基本內(nèi)容是什么
一、研究目標(biāo)
1．搜集本地民間游戲，并進(jìn)行分類改編和創(chuàng)新。
2．促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：通過(guò)民間游戲的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。
3．提高教師的素質(zhì)：通過(guò)課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。
二、研究對(duì)象：
小、中、大班全體幼兒。
三、研究?jī)?nèi)容
1.民間游戲的收集、整理與改編
通過(guò)各種途徑收集本地區(qū)的民間游戲，整理出適合在幼兒園開展的幼兒民間游戲，通過(guò)比對(duì)各年齡段發(fā)展目標(biāo)，將整理出的民間游戲?qū)懗鼍唧w實(shí)施的方案，對(duì)民間游戲中不適應(yīng)或不合理的部分進(jìn)行改編。了解民間游戲與幼兒民間游戲的特點(diǎn)及
幼兒園中民間活動(dòng)的多樣性和可行性。注重掌握幼兒民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值，充分挖掘幼兒民間游戲的有利性。
2.民間游戲的創(chuàng)新
考慮民間游戲的教育價(jià)值在現(xiàn)在幼兒教育上充分的體現(xiàn)，還需要不斷變化的實(shí)踐操作，不斷深入探究創(chuàng)新使其發(fā)揚(yáng)光大。
�。�1）游戲器材的創(chuàng)新
游戲器材的簡(jiǎn)陋既是民間游戲的一大優(yōu)點(diǎn)，也是現(xiàn)在開展民間游戲的一大缺點(diǎn)，為吸引幼兒參與民間游戲，我們要從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點(diǎn)出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的民間游戲器具富有新意。
同時(shí)一些好的民間游戲器材可以開發(fā)出各種不同的游戲，如樹枝、螺螄殼、貝殼等。我們可以運(yùn)用陳鶴琴的“活”玩具思想來(lái)使其成為真正受幼兒歡迎的好玩具。
�。�2）游戲規(guī)則、玩法的創(chuàng)新
民間游戲大多使規(guī)則游戲，而幼兒玩規(guī)則游戲的年齡高峰期在7―11歲，而幼兒園的孩子在7歲一下，如何使其會(huì)玩民間游戲，愛(ài)玩民間游戲，我們就要從改變其游戲規(guī)則開始，從減低難度等角度去思考如動(dòng)作從簡(jiǎn)到繁、從低難度到高難度，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
�。�3）游戲童謠的創(chuàng)新
本地區(qū)民間童謠具有其獨(dú)特的韻律與韻味，反映著淮河水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情。但隨著時(shí)間的流逝，社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)土歌謠資源在慢慢地消失。本課題在發(fā)現(xiàn)其價(jià)值內(nèi)涵豐富，對(duì)幼兒的各發(fā)面發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些童謠表現(xiàn)的主題低俗已不符合現(xiàn)代的幼兒。對(duì)于好玩的民間游戲，為了幼兒能更好的記憶，使游戲和童謠更好的結(jié)合，我們嘗試著通過(guò)各種方法進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。
游戲開題報(bào)告6
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多，手機(jī)游戲娛樂(lè)已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)?lái)了很多的快樂(lè)及新奇的體驗(yàn)，同時(shí)也為手機(jī)游戲的開發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析，對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì)，還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì)，在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究，是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面（UI）設(shè)計(jì)包含三大塊：交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有3個(gè)主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì)，給人一種舒適的視覺(jué)享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過(guò)程中，界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒(méi)有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了，大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而美工;這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作，沒(méi)有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高，這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺(jué)動(dòng)物，對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁，當(dāng)今的時(shí)代，滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來(lái)越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的`重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的外衣;，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有規(guī)則性;，藝術(shù)形式表現(xiàn)的多樣性;，制作的邏輯性;的特點(diǎn)。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架
�。ㄒ唬┍疚难芯康闹饕獌�(nèi)容
分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況，研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：首先，簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念，分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析，分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國(guó)手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問(wèn)題，總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問(wèn)題。其次，是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征，第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。最后，通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲用戶分析，探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。
（二）本文研究框架
本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：
五、寫作提綱
六、本文研究進(jìn)展(略)
七、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
學(xué)位論文：
[1]鄭達(dá).游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[D].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
[2]張稚茹.手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[D].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較研究[D]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國(guó)涂鴉藝術(shù)研究》[D].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國(guó)當(dāng)代壁畫發(fā)展的意義》[D].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[D].四川師范大學(xué).20xx
專著類：
[1]胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論（第 4 版）》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[2][美]Scott Rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[M].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著，張凱功譯.《英國(guó)游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[M].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5]（英）莫里斯，（英）哈塔斯 著.王毅，王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻(xiàn).郝東恒 著 .《中國(guó)元素與廣告創(chuàng)意》[M].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機(jī)游戲開發(fā)案例全程實(shí)錄》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇，稅琳琳 編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9]周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社.20xx
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[M].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[M].北京中國(guó)電力出版社.20xx.
[12]周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[M].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[14](德國(guó))席勒.《審美教育書簡(jiǎn)》[M].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[M].中國(guó)青年出版社.20xx.9
期刊類：
[1]曹舒.《淺析扁平化設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的地位和作用》[].美術(shù)教育研究.20xx.3
[2]黃朝斌，顧琛.大眾文化視域下的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論壇.20xx.5
[3]蘇春,李美云.動(dòng)漫業(yè)與移動(dòng)通信服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)融合以日本手機(jī)游戲業(yè)為例[].廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào).20xx.8
[4]王馨冉.《設(shè)計(jì)美學(xué)研究》[].山西青年（下半月）.20xx.12
[5]全泉，許開強(qiáng).《數(shù)字虛擬仿真技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》[].科教文匯.20xx.2
[6]張?zhí)煜?論中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展前景[].青春歲月.050081.
[7]王飚.中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r及預(yù)測(cè)[].出版參考.20xx.
[8]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝.214000.
[9]鄭莉.游戲設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性思維與方法[].美術(shù)教育研究.
[10]邵東.論游戲美術(shù)設(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中的重要性[]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.20xx.8
[11]郝謹(jǐn).淺談?dòng)螒蝻L(fēng)格對(duì)玩家游戲方式的影響[].現(xiàn)代交際.20xx.6.23
[12]楊竹音.游戲視聽(tīng)的吸引力[].中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集. 20xx.6.1
[13]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝.20xx.2.15
游戲開題報(bào)告7
開題報(bào)告
一、課題提出的背景
足球游戲:是課堂教學(xué)中利用足球來(lái)進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng),是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法.足球游戲培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究是根據(jù)我校的校本教材《快樂(lè)足球》進(jìn)行一次延伸,對(duì)《快樂(lè)足球》進(jìn)一步探究.
國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對(duì)學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提出了一些寶貴的建議.但是教學(xué)效果都不盡如人意,所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動(dòng)作用非常大,小學(xué)生在體育課上的足球課樂(lè)趣的高低直接影響著學(xué)生對(duì)足球的興趣愛(ài)好.發(fā)達(dá)國(guó)家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱,根據(jù)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢(shì)制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱,孩子從小是從興趣抓起,平日是在玩足球,到了一定的年齡才進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練,教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來(lái)的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓(xùn)練.
二、理論意義和實(shí)踐價(jià)值
理論意義:在我國(guó)大力推行“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”背景下,小學(xué)體育將迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代.隨著素質(zhì)教育的深入開展,體育新課標(biāo)的實(shí)施,學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)形式和內(nèi)容也越來(lái)越豐富.近年來(lái),由于種種原因,學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)足球的興趣沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),所以導(dǎo)致參與足球運(yùn)動(dòng)的人大幅度的降低.如何加強(qiáng)學(xué)校體育足球教學(xué),創(chuàng)造良好的足球氛圍,培養(yǎng)學(xué)生足球興趣首先要從足球游戲來(lái)激起學(xué)生的熱情的探究重要課題.
實(shí)踐價(jià)值:
1、找出小學(xué)生在體育課堂上對(duì)足球的熱情度和建議.
2從快樂(lè)中讓學(xué)生找到足球的'樂(lè)趣.
3、建造快樂(lè)足球課、快樂(lè)校園乃至和諧社會(huì).
三、預(yù)期成果的創(chuàng)新之處
1、提高學(xué)校足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂(lè)足球,快樂(lè)校園.
2、提高足球老師的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生得到健康的身體.
3、為小學(xué)體育全面發(fā)展,吸取有價(jià)值的理論與實(shí)踐基礎(chǔ).
4、足球帶動(dòng)全校德、智、體、美、勞都得到發(fā)展.
四、研究目標(biāo)和主要問(wèn)題
研究目標(biāo):通過(guò)挖掘和整理教材中適合小學(xué)生體育課足球游戲內(nèi)容,并在實(shí)踐中探討研究,找到解決上述問(wèn)題的方法,從而體育課上讓學(xué)生提高興趣.
研究的主要問(wèn)題與難點(diǎn):如何在課上進(jìn)行足球游戲的運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量,在課上老師能運(yùn)用足球游戲,學(xué)生能開心學(xué)習(xí)；這就需要教師加以挖掘與整理:
1、如何建造快樂(lè)體育課、快樂(lè)校園？
2、怎樣才能在體育課如何運(yùn)用足球游戲帶給學(xué)生的興趣？
3、如何提高學(xué)生在體育課足球的認(rèn)識(shí)？等等.
這些都是擺在每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師面前的一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.
五、主要研究方法
�。�1）文獻(xiàn)資料研究法:通過(guò)閱讀相關(guān)的論文書刊,收集對(duì)于論文撰寫有利的相關(guān)的信息.
（2）調(diào)查法:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等形式,了解實(shí)驗(yàn)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、矯正.
�。�3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:定期組織教師集中座談,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究中的得失進(jìn)行分析總結(jié),同時(shí)收集實(shí)驗(yàn)中的信息,不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、措施進(jìn)行調(diào)整、充實(shí).
�。�4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:將調(diào)查獲得數(shù)據(jù)用spss軟件系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì).
（5）訪談法:課余時(shí)間與學(xué)生就體育課傷害事故這個(gè)主題進(jìn)行交流,收集相關(guān)信息,為論文提供依據(jù).
六、研究的主要階段及具體安排
（一）課題人員的分工:
課題研究將充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),注重相互間密切、有效的配合,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制.
張春輝:主要負(fù)責(zé)人.主持課題研究日常工作,制訂計(jì)劃,組織實(shí)施及督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作.
王軍強(qiáng)、張春輝、金紅杰、吳偉東:全面負(fù)責(zé)課題調(diào)控,組織人員、時(shí)間的保障.
李芳汝、曾祥曉、唐周:課題實(shí)施負(fù)責(zé)人,主抓一線課題實(shí)驗(yàn)教師,聽(tīng)評(píng)課、收集、整理實(shí)驗(yàn)資料,參與實(shí)驗(yàn)全過(guò)程.
金紅杰、王軍強(qiáng):根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),通過(guò)多種方法取得初步研究成果.
（二）主要研究階段:
本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段實(shí)施
第一階段:基礎(chǔ)發(fā)展階段(20xx年6月――20xx年12月):組建本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組；組織教師學(xué)習(xí)足球游戲理論,提高教學(xué)質(zhì)量；分析現(xiàn)狀.
第二階段:深化發(fā)展階段(20xx年1月－20xx年2月):足球游戲理論為依據(jù)提出教學(xué)的主要方法、手段和措施,在六個(gè)年級(jí)分別完成:
1、挖掘教材中適合學(xué)生足球游戲的內(nèi)容、撰寫教案,并收集部分典型個(gè)案的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件.
2、執(zhí)教教師探索試教,初步尋求,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課前足球游戲教育,尋找解決問(wèn)題的多種方法,收集和掂量證據(jù)的力量.
3、觀摩教學(xué),專家指導(dǎo),進(jìn)行中期階段總結(jié).
第三階段:分析總結(jié)階段(20xx年3月――20xx年7月):對(duì)資料進(jìn)行整理、歸類、分析,總結(jié)研究效果,撰寫工作報(bào)告和研究報(bào)告；收集、整理選編課題組研究的優(yōu)秀教案、論文及典型教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；為結(jié)題做好一切準(zhǔn)備工作,申請(qǐng)結(jié)題.
七、預(yù)期研究成果
學(xué)生方面:提高足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂(lè)足球,快樂(lè)校園.
老師方面:提升教師自身的專業(yè)能力和其他教師的能力得到發(fā)展.
學(xué)校方面:形成濃厚的足球氛圍,人人踢足球愛(ài)足球.
八、研究成員
游戲開題報(bào)告8
課程： Unity3D課程設(shè)計(jì)
題目：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
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一、 摘要
UNITY游戲是一種新型的 IT引擎。我們研究主要內(nèi)容是UNITY游戲設(shè)計(jì)方法。指以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性單人游戲。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過(guò)測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
基于UNITY基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡、游戲邏輯、游戲環(huán)境界面等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場(chǎng)景中進(jìn)行尋找神龕的冒險(xiǎn)游戲。
本游戲的控制很簡(jiǎn)單，及用鍵盤的WASD及SPACE五個(gè)控制人物的上下左右跳躍五個(gè)方向，用戶根據(jù)自己的戰(zhàn)略方式選擇尋找油桶點(diǎn)亮煤油燈然后尋找神龕。
二、 概述
《UNITY游戲程序設(shè)計(jì)》這一課程以大作業(yè)形式進(jìn)行考核，能更好地鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用本課程所授知識(shí)的能力。大作業(yè)主要內(nèi)容為設(shè)計(jì)完成面向某一主題內(nèi)容的游戲演示程序。
自選游戲主題，并根據(jù)所選定的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)典型的游戲場(chǎng)景及玩家邏輯，其中包含主角與關(guān)卡，游戲邏輯，游戲環(huán)境界面與交
互過(guò)程等的.設(shè)計(jì)；開發(fā)完成與設(shè)計(jì)相符的游戲Demo。
要求使用Unity3D游戲開發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)上述游戲Demo。
三、 具體要求
1、 每人單獨(dú)完成，特殊可由多人合作完成。
2、 游戲主題自擬。
3、 根據(jù)所設(shè)游戲主題、場(chǎng)景及玩家邏輯，實(shí)現(xiàn)完成相應(yīng)的游戲
Demo，并撰寫設(shè)計(jì)開發(fā)報(bào)告。
四、 設(shè)計(jì)主題
基于視頻教程“平衡球”的基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡（一關(guān)）、游戲邏輯（觸碰油桶、神龕）、游戲環(huán)境界面（通道）等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場(chǎng)景軌道中進(jìn)行吃油桶、神龕的冒險(xiǎn)游戲。
五、 設(shè)計(jì)思路
本游戲以幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的通道作為人物運(yùn)動(dòng)的軌跡，在通道上分別設(shè)計(jì)一些油桶，通過(guò)電腦上的WASD SPACE分別控制人物的運(yùn)動(dòng)方向；如果人物運(yùn)動(dòng)位置沒(méi)有偏離所設(shè)計(jì)通道平面而且碰觸到油桶，即算初步成功，當(dāng)人物吃掉所設(shè)計(jì)的油桶，油燈就會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)人物找到并吃掉所設(shè)計(jì)的神龕，就會(huì)通過(guò)關(guān)卡。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過(guò)測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
六、 具體構(gòu)建步驟
1、 場(chǎng)景素材的添加，通過(guò)3DMAX建模完成素材的創(chuàng)建
2、 在UNITY3D中完成素材的組裝
3、 為場(chǎng)景貼圖。貼圖時(shí)，根據(jù)道具的風(fēng)格，選擇地面與墻的BSP貼圖，每次貼圖選擇一個(gè)平面的一個(gè)面。
4、 創(chuàng)建預(yù)組件
5、 將創(chuàng)建并且組裝的模型添加到預(yù)組件中，并且通過(guò)復(fù)制完成整個(gè)游戲場(chǎng)景的拼接
6、 導(dǎo)入U(xiǎn)NITY的人物控制組件
7、在場(chǎng)景中添加細(xì)節(jié)
游戲開題報(bào)告9
一、選題背景及目的和意義
�。ㄒ唬┻x題背景
東北的冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng)，最低溫度達(dá)到零下四十多度，獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。喝酒御寒的生活習(xí)慣延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化。這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的東北，喝酒的禮儀也在不斷地發(fā)生著變化。比如開車的人，在酒桌上，一般就不會(huì)再喝酒或是以飲料代替，大家也都能理解，勸酒之風(fēng)也不再的那么濃烈，大家喝得舒服盡興才是首要的目的。
（二）選題的目的和意義
首先，這個(gè)設(shè)計(jì)主要存在的意義是在于通過(guò)卡牌游戲的形式來(lái)傳播東北文化和喝酒習(xí)俗。制作原因改變大眾對(duì)東北人豪飲的印象，因?yàn)闁|北的冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng)，最低溫度達(dá)到零下四十多度，喝酒御寒的生活習(xí)慣也延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化，這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境才造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。也為了使地域文化更娛樂(lè)化、大眾化、多元化。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
桌游這個(gè)領(lǐng)域相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小眾，玩家往往只需要進(jìn)行一次消費(fèi)，就可以享受到該款游戲的所有樂(lè)趣，除非游戲嚴(yán)重破損，丟失等等（購(gòu)買桌游卡牌）。
卡牌游戲簡(jiǎn)單易上手門檻低、玩法多樣滿足各種需求、抽卡設(shè)計(jì)滿足賭博心理、短平快操作符合碎片化時(shí)間、優(yōu)秀IP對(duì)玩家更加吸引。
卡牌游戲市場(chǎng)良好，低成本高收入的卡牌游戲仍然會(huì)是發(fā)行商的最佳選擇之一。
卡牌游戲在整個(gè)PC端游戲市場(chǎng)占足夠比重。
周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國(guó)戰(zhàn)等），各種活動(dòng)（一將成名設(shè)計(jì)，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi)，但是可以看到，受制于桌游這個(gè)特性，這些消費(fèi)都是一次性的，需要靠官方的動(dòng)作來(lái)維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來(lái)支持。周邊產(chǎn)品（手辦，TCG游戲等等），玩法創(chuàng)新（3V3，國(guó)戰(zhàn)等），各種活動(dòng)（一將成名設(shè)計(jì)，各種比賽等）都能看出游卡的努力，也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi)，但是可以看到，受制于桌游這個(gè)特性，這些消費(fèi)都是一次性的，需要靠官方的'動(dòng)作來(lái)維持，周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分，這需要玩家數(shù)量來(lái)支持。
整個(gè)桌游市場(chǎng)以《三國(guó)殺》帶動(dòng)，國(guó)外產(chǎn)品有一定的滲透，但是卡牌游戲特點(diǎn)決定東南亞用戶是主要消費(fèi)群體，部分從實(shí)體桌游帶動(dòng)進(jìn)入手游卡牌，形式多樣，玩法有一定創(chuàng)新才可逐漸吸引玩家脫穎而出。
三、理論和實(shí)際價(jià)值分析
屬于新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿^大，勢(shì)頭較足，并且屬于第三產(chǎn)業(yè)，獲得國(guó)家政策支持，有利于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于轉(zhuǎn)變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，有利于發(fā)揮“消費(fèi)”在三架馬車中對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。男女老少皆宜，有效的擴(kuò)展了用戶群體，而且它的使用量是巨大的。它具有娛樂(lè)性和趣味性，而且它的操作簡(jiǎn)單，易于掌握，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膴蕵?lè)方式。
四、擬研究的主要內(nèi)容及方法
1、東北酒桌卡牌游戲形象設(shè)計(jì)
2、東北酒桌游戲卡牌設(shè)計(jì)
3、酒桌喝酒故事手冊(cè)
4、東北酒桌游戲卡牌的包裝衍生品設(shè)計(jì)
4.1鑰匙扣
4.2書包
4.3手機(jī)殼
4.4明信片
五、參考文獻(xiàn)
[1]段德亮，余建，張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.01
[2]夏敏捷.Visual CNet開發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工程工業(yè)出版社，20xx.01
[3]Karli WatsonC20xx數(shù)據(jù)庫(kù)編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社.20xx.05.
[4]王國(guó)勝.劉攀.尼春雨C#基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解[M]清華大學(xué)出版社20xx.07
[5]肖輝輝.段艷明.用C#.NET實(shí)現(xiàn)對(duì)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊.20xx年06期：167-169
[6]申啟杰.凌捷.基于C#的插件框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)
六、進(jìn)度安排
學(xué)生擬題：20xx.8.27—20xx.8.31根據(jù)所選方向總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，選題具有意義
開題準(zhǔn)備：20xx.9.1—20xx.9.6市場(chǎng)環(huán)境分析，消費(fèi)者分析，產(chǎn)品分析
開題：20xx.9.7—20xx.9.8通過(guò)對(duì)選題的資料分析并且確定目標(biāo)
調(diào)查研究:20xx.9.9—20xx.9.30前期調(diào)研與總結(jié)性的報(bào)告分析，明確立意
設(shè)計(jì)前期:20xx.10.1—20xx.10.31設(shè)計(jì)草圖階段
設(shè)計(jì)中期:20xx.11.1—20xx.3.10主視覺(jué)設(shè)計(jì)、衍生品設(shè)計(jì)等
設(shè)計(jì)后期：20xx.3.11—20xx.4.20完善設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備答辯：20xx.4.20—20xx.4.30按要求準(zhǔn)備或參加答辯
七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽字：xxx
20xx年x月x日
八、院（系）負(fù)責(zé)人意見(jiàn)
院（系）負(fù)責(zé)人（公章）：xxxx
20xx年x月x日
游戲開題報(bào)告10
一.選題的依據(jù)及意義
依據(jù)：三維動(dòng)畫制作是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作。在制作過(guò)程中，可以充分實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的要求，另一方面，在畫面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計(jì)組接、節(jié)奏把握等方面可以進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。
意義：在國(guó)內(nèi)環(huán)保題材動(dòng)畫作品較少，其中用三維動(dòng)畫表現(xiàn)的就更少了。因此以三維動(dòng)畫短片的形式來(lái)表達(dá)人類應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，我們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)自身也將受到威脅這樣一個(gè)主題。希望有跟多人能從自身做起，從身邊小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
二.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
國(guó)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：
國(guó)外的三維動(dòng)畫以美國(guó)的迪士尼，皮克斯，夢(mèng)工廠為主其作品一直都飽受好評(píng)，并且一直有著非常高的制作水平。而近十年的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得三維動(dòng)畫進(jìn)入一個(gè)全盛的時(shí)期。而這項(xiàng)技術(shù)不斷擴(kuò)展，在游戲、電影、虛擬現(xiàn)實(shí)方向的發(fā)展也非常迅速。
國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：
中國(guó)內(nèi)地早期三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用主要體現(xiàn)在電視欄目包裝和廣 告制作方面,但是偶爾也會(huì)對(duì)電視和電影做一些嘗試.電影《相似》,兒童寓言電視片《咪咪釣魚》,是中國(guó)內(nèi)地對(duì)于三維動(dòng)畫技術(shù)在電視 片和電影方面的首度嘗試。至于三維動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用,直到中國(guó)第一部數(shù)字特技電影《英雄》 的推出,才使得中國(guó)對(duì)于數(shù)字特技這一時(shí)尚的藝術(shù)有了新的想法. 20xx年,投資1.3億元人民幣,號(hào)稱中國(guó)第一部三維動(dòng)畫電影的《魔比斯環(huán)》,結(jié)果卻只能以3O萬(wàn)票房慘淡收?qǐng)?
目前國(guó)內(nèi)動(dòng)畫市場(chǎng)從業(yè)人員、制作公司缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)素質(zhì)不全面，高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)陷入誤區(qū)，劇本題材陳舊，缺乏創(chuàng)新，人物的塑造單調(diào)缺乏特色和本土品牌。
近幾年，由于政府不斷加大對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的扶持，加上個(gè)個(gè)動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)的技術(shù)提高，好的作品也開始呈現(xiàn)在觀眾眼前。相比技術(shù)而言，如今中國(guó)動(dòng)畫行業(yè)更需要的是有更好的劇本和導(dǎo)演。我國(guó)三維動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景還是非常值得肯定的，我國(guó)三維動(dòng)畫雖然起步比較晚，但是市場(chǎng)和行業(yè)逐漸成熟，三維技術(shù)也不僅限于三維動(dòng)畫，現(xiàn)在的工業(yè)建模，3d打印，虛擬現(xiàn)實(shí)都開始發(fā)展。
三.本課題研究?jī)?nèi)容
設(shè)計(jì)動(dòng)畫鏡頭，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)畫中的角色動(dòng)作，讓故事在畫面上的感染力更能吸引人。敘述人與物之間的激烈矛盾，在多方面表現(xiàn)角色之間的聯(lián)系變化。警醒人們對(duì)環(huán)境的'重視，呼吁人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境。
四.本課題研究方案
1.以電子稿的形式寫好故事劇本
2.設(shè)計(jì)好人物造型和場(chǎng)景
3.開始用三維軟件建人物及模型
4.進(jìn)行人物的綁定和場(chǎng)景人物的貼圖繪制
5.根據(jù)故事情節(jié)完成的動(dòng)畫部分
五.研究目標(biāo)主要特色及工作進(jìn)度
研究目標(biāo)：在制作三維動(dòng)畫的過(guò)程中，設(shè)計(jì)情節(jié)人物動(dòng)作，體現(xiàn)不同個(gè)人之前的性格差異讓故事更具活力，更能吸引人。
主要特色：利用生活中垃圾桶來(lái)講述人與其之間存在的相互作用的關(guān)系，突出表達(dá)人類在對(duì)自然環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的破壞最終將反饋給自己。
工作進(jìn)度：
六.參考文獻(xiàn)
[1] 曾學(xué)軍.基于影視作品中三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用.電影評(píng)介
[2] 張?zhí)煜?淺談三維動(dòng)畫技術(shù)在中國(guó)影視方面的發(fā)展.石家莊，20xx,8,2.
游戲開題報(bào)告11
題目：三維游戲室內(nèi)場(chǎng)景模型的應(yīng)用與研究
指導(dǎo)教師
一、與本項(xiàng)目有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究情況、題目研究的目的和意義、主要內(nèi)容、本課題創(chuàng)新之處、擬解決的問(wèn)題：
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
中國(guó)動(dòng)畫從創(chuàng)始至今，已走過(guò)八十年的漫長(zhǎng)歷史。而近十年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)游戲其獨(dú)特的魅力吸引了廣大網(wǎng)民的關(guān)注與參與。游戲貌似小道，卻托起了巨大的市場(chǎng)，形成了一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)。中國(guó)的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，被公認(rèn)為潛力無(wú)限的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)�？偟貋�(lái)說(shuō)，中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)畫已取得了很多成績(jī)，特別是六十年代，在國(guó)際上曾獲得盛名。然而現(xiàn)在，中國(guó)動(dòng)畫卻陷入了舉步維艱的被動(dòng)局面，原創(chuàng)作品少之又少，同時(shí)國(guó)外動(dòng)畫乘虛而入，占據(jù)大量市場(chǎng)。
中國(guó)的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的用戶規(guī)模，市場(chǎng)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式且日前處于成長(zhǎng)期。中國(guó)動(dòng)畫游戲是有著巨大的市場(chǎng)潛力的。我國(guó)網(wǎng)游市場(chǎng)讓日美大唱主角已經(jīng)10年了，這是痛苦和損失的10年。中國(guó)游戲要突破思維定勢(shì)，挖掘市場(chǎng)，良好的市場(chǎng)回報(bào)創(chuàng)作提供資金。在新世紀(jì)里，中國(guó)動(dòng)畫是有著廣闊前景的，讓我們，一起期待中國(guó)動(dòng)畫的燦爛未來(lái)！
二、研究目的、意義：
研究目的：中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶研究著重對(duì)用戶特征、消費(fèi)行為以及產(chǎn)品形勢(shì)等內(nèi)容進(jìn)行了深入調(diào)查，并對(duì)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲存在的悶題進(jìn)行研究，目的在于解決以下三個(gè)方面問(wèn)題：一，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)自形成以來(lái)，一直處丁產(chǎn)品導(dǎo)向的狀態(tài)，但隨著用戶對(duì)網(wǎng) 絡(luò) 游戲認(rèn)知的不斷加深，其對(duì)于游戲產(chǎn)品的選擇標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)進(jìn)一步提高，因此，如何滿足不斷提升的用戶需求已經(jīng)成為各個(gè)游戲運(yùn)營(yíng)商未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，本次報(bào)告將對(duì)用戶習(xí)慣以及消費(fèi)心理進(jìn)行闡述，為運(yùn)營(yíng)商的產(chǎn)品研發(fā)以及市場(chǎng)決策提供依據(jù)。二，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谏鐣?huì)的負(fù)面影晌一直存在，這也常常使其成為眾矢之的。相比于互聯(lián)網(wǎng)其他服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其豐富的表現(xiàn)形式、多樣的玩法為用戶建立起一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)特性的虛擬世界，而這一“世界”也游戲用戶的思維以及行為方式造成某些負(fù)面影響，過(guò)度花費(fèi)、游戲沉迷等現(xiàn)象一直存在，如何幫助網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)監(jiān)管部門解決此類問(wèn)題，也是本報(bào)告內(nèi)容的重要組成部分。三，更多產(chǎn)品以及廠商對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)的進(jìn)入也導(dǎo)致市場(chǎng)竟?fàn)幐鼮榧ち遥敬握{(diào)以用戶使用的產(chǎn)品為基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)戲產(chǎn)品市場(chǎng)覆蓋率以及不同廠商覆蓋用戶規(guī)模進(jìn)行調(diào)研，了解日前的產(chǎn)品狀態(tài)及運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。
研究意義：三維游戲室內(nèi)場(chǎng)景對(duì)于鏡頭畫面的形成起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)場(chǎng)景空間設(shè)計(jì)制約著鏡頭畫面。設(shè)計(jì)場(chǎng)景是依據(jù)場(chǎng)景空間的創(chuàng)意思維來(lái)安排鏡頭畫面中場(chǎng)景的`變化、視角的變化、鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式以及場(chǎng)景氣氛效果的營(yíng)造。場(chǎng)景還有可能影響到劇情的發(fā)展，比如古代對(duì)建筑的規(guī)模和建筑形成的規(guī)定都很嚴(yán)格，那么古裝角色要根據(jù)自己的身份選擇合適的建筑去居住和生活，活動(dòng)范圍也會(huì)受到限制，劇情要依據(jù)這些場(chǎng)景來(lái)展開。場(chǎng)景不但影響著角色與劇情，而且還影響著三維游戲的欣賞。
三、研究?jī)?nèi)容：
游戲室內(nèi)場(chǎng)景是根據(jù)游戲類型和性質(zhì)來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)圖紙運(yùn)用各種軟件，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們玩游戲時(shí)的視覺(jué)感受和游戲內(nèi)容來(lái)確定的室內(nèi)環(huán)境。好的場(chǎng)景可以提升三維游戲的美感，強(qiáng)化渲染主題，它能夠使三維游戲的渲染效果更加的飽滿。我所研究的是古代游戲室內(nèi)的場(chǎng)景模型，因?yàn)楣糯Ｐ秃軓?fù)雜，面數(shù)多，材質(zhì)也和現(xiàn)代模型的材質(zhì)不一樣，還有燈光效果也能在游戲中起到很大的作用，所以我就模型的面數(shù)、材質(zhì)和燈光這些小細(xì)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用和研究，做出最棒的效果，使模型更加生動(dòng)，從而讓玩游戲的玩友們更加開心舒適的去享受游戲。
四、課題研究創(chuàng)新點(diǎn)：
研究中西方設(shè)計(jì)風(fēng)格，取其精華，充分發(fā)揮自己的主觀想象；研究室內(nèi)裝飾材質(zhì)，掌握它們的功能和特點(diǎn)，并根據(jù)它們本身的素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力合理運(yùn)用；燈光要多試驗(yàn)，根據(jù)其視覺(jué)效果和感染力合理取決等。
五、課題研究擬解決問(wèn)題：
在規(guī)定的面數(shù)內(nèi)完成建模，布線合理，材質(zhì)逼真，貼圖清晰，燈光模擬天光效果，整體風(fēng)格以動(dòng)漫形式體現(xiàn)。
二、進(jìn)度與預(yù)期結(jié)果
起止日期 主要內(nèi)容
20xx.12.04-20xx.01.10確定選題，導(dǎo)師見(jiàn)面，撰寫開題報(bào)告；
20xx.01.11-20xx.01.22開題答辯；
20xx.01.23-20xx.02.28搜集整理素材及資料，開始畢業(yè)設(shè)計(jì)階段；
20xx.02.29-20xx.04.15畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段
20xx.04.15-20xx.04.21中期答辯
20xx.04.22-20xx.05.31畢業(yè)論文撰寫
20xx.06畢業(yè)答辯
完成課題的現(xiàn)有條件
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)文獻(xiàn)的搜索；
2、根據(jù)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能；
3、對(duì)3D Max、Photoshop等軟件可以熟練掌握；
4、在實(shí)習(xí)所積累的工作經(jīng)驗(yàn)；
游戲開題報(bào)告12
新課改的實(shí)施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人，而體育教育在這其中會(huì)起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面它能夠幫助學(xué)生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大，我在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。
一、更新教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代要求
在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師過(guò)于注重身體的訓(xùn)練和成績(jī)的達(dá)標(biāo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德，致使學(xué)生的容易形成孤獨(dú)的性格。在此背景下，廣大體育教師要進(jìn)行深入思考，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來(lái)，更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn)，其價(jià)值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨(dú)立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心開展“育人教育”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于教學(xué)之中，形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨(dú)立、健康的人格。
如，在課堂訓(xùn)練開始前，筆者會(huì)講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠進(jìn)行有目的地訓(xùn)練；在隊(duì)列訓(xùn)練中，筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調(diào)能力，使其在隊(duì)列行進(jìn)中達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)；在場(chǎng)地器材擺放的過(guò)程中，筆者會(huì)講述這些器材的使用原理，有意識(shí)的組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)教學(xué)器材和場(chǎng)地，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。通過(guò)以上幾種方式，筆者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到實(shí)際教學(xué)中，這有利于提高學(xué)生的思想道德水平，使他們?cè)陂L(zhǎng)大后能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人。
二、進(jìn)行趣味訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)
新課改后，小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心，很少顧及他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線，這就會(huì)使其很容易出現(xiàn)傷病，最終影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)強(qiáng)度適宜、難度適中的原則開展科學(xué)訓(xùn)練，改造一些訓(xùn)練方法和模式，幫助學(xué)生拓展運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)作風(fēng)，使其在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師，努力把技術(shù)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。
如，在上課前，筆者會(huì)帶領(lǐng)先到場(chǎng)地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場(chǎng)地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時(shí)會(huì)向其灌輸安全第一的意識(shí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)急救方法、了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中，筆者還會(huì)設(shè)計(jì)一些跟生活緊密相連的活動(dòng)來(lái)代替枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，像采取變換跑的方式，讓學(xué)生采用各種姿勢(shì)的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式，這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起其積極性，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí)，筆者還會(huì)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯(cuò)誤姿勢(shì)，減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生既樹立了安全意識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何避免傷病，還能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
三、開展團(tuán)體活動(dòng)，提高協(xié)同意識(shí)
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨(dú)生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后，家長(zhǎng)比較重視學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格，導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識(shí)。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進(jìn)班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強(qiáng)的人際交往能力，擁有很強(qiáng)的社會(huì)成員意識(shí)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面，擁有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，體育活動(dòng)是培養(yǎng)其協(xié)同意識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
如，筆者在體育課上設(shè)計(jì)了“托起明天”的這一趣味活動(dòng)：大球兩個(gè)、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學(xué)生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過(guò)終點(diǎn)者為勝。還有就是“推動(dòng)火箭”這一活動(dòng)，每個(gè)小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動(dòng)滑板，有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運(yùn)軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谏象w育課前也會(huì)親手編制一些趣味項(xiàng)目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運(yùn)動(dòng)性結(jié)合在一起，動(dòng)作易于學(xué)習(xí)，還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團(tuán)隊(duì)合作的形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)他們的人際交往能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。
四、開展人文教育，灌輸體育精神
體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時(shí)，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中，要進(jìn)行有目的地訓(xùn)練，在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，小學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長(zhǎng)為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中，教師可以在小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)穿插講述一些偉大體育運(yùn)動(dòng)員的故事，使其在困難時(shí)能夠靠自己的意志來(lái)克服，進(jìn)而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如，在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有的學(xué)生參加中長(zhǎng)跑比賽會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌跌撞撞跑到終點(diǎn)，有的.學(xué)生會(huì)因?yàn)楹茈y堅(jiān)持下來(lái)想放棄，這時(shí)候，筆者和班級(jí)的其他同學(xué)會(huì)在賽道旁鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，越過(guò)身體的“極點(diǎn)”，達(dá)到最終的目的地。同時(shí)，筆者還會(huì)為小學(xué)生講述一些奧運(yùn)故事：在里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國(guó)女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運(yùn)會(huì)冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現(xiàn)場(chǎng)的女排隊(duì)員還是國(guó)內(nèi)的老百姓，所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過(guò)人文教育的方式，學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進(jìn)取的精神，進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。
五、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
在體育教學(xué)中，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深影響著未成年的小學(xué)生，其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。目前，一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強(qiáng)的體育教學(xué)技能，但是缺乏高水平的人文素質(zhì)，這就容易導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新其教學(xué)思路，使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法，掌握必要的技能知識(shí)和創(chuàng)新能力，從而全面適應(yīng)新課改的要求。
學(xué)校要及時(shí)了解體育教師的心理動(dòng)態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細(xì)情況，從細(xì)節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來(lái)踏實(shí)工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學(xué)過(guò)程中的不足、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。學(xué)校可以以技能比武大賽和公開課為契機(jī)，邀請(qǐng)其他單位的教師來(lái)開展交流合作，以促進(jìn)教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。
總之，小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個(gè)人的健康，更關(guān)乎著國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，在農(nóng)墾教育學(xué)會(huì)“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長(zhǎng)為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
參考文獻(xiàn)：
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[3]呂小標(biāo)論體育精神在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（26）
游戲開題報(bào)告13
一、 選題的意義
隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)這門年輕的學(xué)科得到了越來(lái)越多的重視。但在小學(xué)中，由于英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)增加，尤其是詞匯量，許多學(xué)生跟不上進(jìn)度，挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，從而導(dǎo)致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們說(shuō)英語(yǔ)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。
《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)英語(yǔ)教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性。
二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀點(diǎn)）
1、新課標(biāo)下中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素
2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用。
（1）小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲運(yùn)用的原則
�。�2）通過(guò)對(duì)各類游戲的分析，探討游戲如何有針對(duì)性地運(yùn)用在課堂實(shí)踐中。
3、游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)。游戲教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否有利教學(xué)展開。
三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路）
�。ㄒ唬┭芯坎襟E：
1. 前期準(zhǔn)備：明確論文方向，制定研究計(jì)劃，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解目前小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際，游戲教學(xué)在課堂中的運(yùn)用情況，查閱、整理相關(guān)評(píng)論文章，借鑒前人對(duì)于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確定研究課題，擬論文提綱。
2. 文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告的撰寫：整合搜集到的'研究材料，并及時(shí)向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)。
3. 論文撰寫：通過(guò)對(duì)收集的資料的分析與思考以及自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法，完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改文稿，最終定稿。
�。ǘ┍狙芯孔裱韵禄舅悸罚�
首先，在大量閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運(yùn)用的文章，了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前存在的缺陷進(jìn)行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類游戲，以及在小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何去運(yùn)用這些游戲。最后，對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┍狙芯恐攸c(diǎn)采用以下幾種研究方法：
文獻(xiàn)資料法——通過(guò)對(duì)古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題研究成果的不斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價(jià)值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法——在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，并及時(shí)組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣做法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法。 例證法：在論文中用舉例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。
四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱
游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用研究
一、 前言
二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷
�。ㄒ唬┬W(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)在課堂中的運(yùn)用情況
�。ㄈ┯螒蚪虒W(xué)存在的缺陷
三、游戲教學(xué)運(yùn)用的原則
�。ㄒ唬┯螒�?yàn)檎n堂服務(wù)
（二）游戲具有全體性
�。ㄈ┯螒蚓哂徐`活性
（四）游戲具有啟發(fā)性
四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
�。ㄒ唬┤の缎杂螒�，啟迪思維
�。ǘ┎倬毿杂螒�，反復(fù)操練
（三）合作性游戲，展示成果
�。ㄋ模└�(jìng)賽性游戲，激發(fā)潛力
�。ㄎ澹┩卣剐杂螒颍趨R貫通
五、游戲教學(xué)的評(píng)價(jià) 五、六 另：??研究,這兩個(gè)字是否考慮去掉？
六、結(jié)語(yǔ)
五、主要參考文獻(xiàn)
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游戲開題報(bào)告14
一、問(wèn)題的提出
實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校為了應(yīng)試，只重文化課的知識(shí)技能，而對(duì)體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時(shí)間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。然而，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這一空間和時(shí)間感到無(wú)所適從，有的學(xué)生或沉湎于游戲機(jī)房，或玩一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如何教育學(xué)生會(huì)有價(jià)值地利用課余時(shí)間，如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動(dòng)中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動(dòng)創(chuàng)造的欲望？這一課題嚴(yán)峻地?cái)[在我們每一個(gè)教育工作者的面前。
體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài)，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果。
�。�2）游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。�3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)互相合作去理解他人，理解周圍，理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。
�。�4）游戲充滿了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。
�。�5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動(dòng)，很多游戲單靠身體實(shí)力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來(lái)輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計(jì)出最佳的游戲方法，去爭(zhēng)取游戲的勝利。因此，游戲活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
（6）游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都需要學(xué)生自己動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
（7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動(dòng)性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開展體育游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。
二研究目標(biāo)
學(xué)校開展體育游戲活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步從理論上闡述小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過(guò)活動(dòng)方案的制訂和實(shí)施，有計(jì)劃地在具體的實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生喜愛(ài)游戲，會(huì)編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編），會(huì)玩游戲。通過(guò)這些方面的研究，來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容，并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。
三、研究?jī)?nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開展體育游戲活動(dòng)， 1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，開展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全體學(xué)生，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)。 2、研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲，自己會(huì)玩游戲，會(huì)創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動(dòng)開展，參與體育游戲活動(dòng)。 3、研究小學(xué)生進(jìn)行體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作
和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進(jìn)行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。
3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開展體育游戲活動(dòng)的因素，但對(duì)學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制，以研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、實(shí)施方案
（一）實(shí)施原則
1、師生共同參與性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換，要求師生平等，共同參與。通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的交流、溝通，以最大限度地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深入了解學(xué)生在開展體育游戲活動(dòng)時(shí)的精神需求和困難所在，極大地鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與。 2、興趣性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則，是指體育游戲的'選擇與開展，應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)意參與體育游戲的全過(guò)程，充分享受并體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。同時(shí)也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對(duì)參與體育游戲，創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。 3、合作性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開展，創(chuàng)編過(guò)程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個(gè)人說(shuō)了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動(dòng)完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合�；ハ鄦l(fā)，互助互補(bǔ)，互遵有無(wú)的生動(dòng)活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。 4、創(chuàng)造性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲，制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材，利用器材的過(guò)程中，要積極保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、智力實(shí)際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時(shí)求變、求異、求新，而決不能僅僅滿足于傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單的模仿，粗糙的再現(xiàn)。 5、實(shí)用性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生游戲與游戲開展的場(chǎng)合與場(chǎng)地，對(duì)象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點(diǎn)，游戲的規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了，場(chǎng)合應(yīng)具有不受什么大的限制，容易開展的特點(diǎn)，即具有很強(qiáng)的實(shí)用性，課內(nèi)課外可以開展，外出活動(dòng)可以開展，在家里和父母在一起可以開展，即使結(jié)識(shí)了新伙伴，三言兩語(yǔ)能講明白，也能立即開展。 6、自主性原則。這是在開展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生，學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個(gè)重要的原則。是指把開展體育游戲活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。無(wú)論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用，均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿，以學(xué)生的自我活動(dòng)為主。因此體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，完全可以自己去操作實(shí)踐，完全可以最終取得成功，以激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與，積極思維，勇于創(chuàng)造的活力，充分保證學(xué)生自主權(quán)。
（二）實(shí)施階段
1．準(zhǔn)備階段
�。�1）設(shè)計(jì)了學(xué)校開展體育游戲系列活動(dòng)的流程。 制定課題研究計(jì)劃 制定課題研究系列活動(dòng)開展計(jì)劃 制定開展系列活動(dòng)工作安排 大隊(duì)部和各中隊(duì)設(shè)計(jì)開展系列活動(dòng)實(shí)施方案，組織開展系列活動(dòng)情況反饋 各種資料匯總總結(jié)，對(duì)開展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流
（2 ）確定試點(diǎn) 班級(jí)
2．實(shí)施階段
(一)采用 “互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法
“社會(huì)交往活動(dòng)與社會(huì)性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開了交往,社會(huì)性就無(wú)從談起”[7]。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō),尤其是年齡小的兒童,交往活動(dòng)是在游戲中開始的,可以說(shuō)體育游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的最初起點(diǎn)。進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無(wú)論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
(二)采用“音樂(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法
在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點(diǎn)，使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè)，營(yíng)造出恬靜舒心的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。
(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法
結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要 ,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進(jìn)行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過(guò)渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。
六． 體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)與架構(gòu)
(一)設(shè)計(jì)要因材施教，注重小學(xué)生個(gè)體差異
“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，因此不可能要求每個(gè)小學(xué)生都像教師期望的那樣，興趣激昂，情緒飽滿[9]。小學(xué)生都有自己的個(gè)性，教師不能扼殺學(xué)生的個(gè)性來(lái)達(dá)到上課整齊、小學(xué)生聽(tīng)話的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的鼓勵(lì)者、倡導(dǎo)者。考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地組織與開展體育游戲，對(duì)同一年齡不同發(fā)展水平的小學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲，提出不同的動(dòng)作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度，使每個(gè)小學(xué)生在其原有的水平上得到發(fā)展。
(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思
體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在構(gòu)思中完成游戲的方法時(shí)，千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外，體育游戲的名稱既能反映游戲的具體內(nèi)容，把兒童的創(chuàng)新和實(shí)踐精神從禁錮的牢籠中解放出來(lái)，又能讓他們?cè)跉g天喜地中充分受到創(chuàng)新和實(shí)踐的歡樂(lè)[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時(shí)，教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者，對(duì)他們表示肯定，以示鼓勵(lì)，滿足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，有的動(dòng)作便于學(xué)生自己去觀察琢磨，極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其創(chuàng)新能力得到提高。
(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德
游戲活動(dòng)一般都是以集體的形式進(jìn)行的,并具有一定的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中充分的表現(xiàn)出開朗活潑、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)的環(huán)境、條件及具體方法的運(yùn)用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義，作為教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī),結(jié)合游戲教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各種思想現(xiàn)狀,及時(shí)捕捉,分析利用,運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的途徑,通過(guò)肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程,寓思想品德教育于活動(dòng)、娛樂(lè)之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。
七 結(jié)論
通過(guò)對(duì)小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運(yùn)用、游戲的構(gòu)思設(shè)計(jì)的論述，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，意志品德、個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗(yàn)等方面有著十分重要作用和意義。
(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)組織形式的進(jìn)一步革新。
(二)要言傳身教，營(yíng)造和諧的體育游戲教學(xué)情境。
(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。
(四)設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時(shí)各方面都得到發(fā)展。
八、研究時(shí)間安排
本課題計(jì)劃時(shí)間為一、二年，總體上分為準(zhǔn)備、實(shí)施、完善、總結(jié)四個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段
第二階段：實(shí)施階段
第三階段：完善階段
第四階段：總結(jié)階段
游戲開題報(bào)告15
一、課題研究的意義、目的與價(jià)值
一些教師對(duì)小學(xué)生的心理了解不夠，在教學(xué)中不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣；就我校的實(shí)際來(lái)看，我校處于深圳相對(duì)落后、偏遠(yuǎn)的地區(qū)，周邊環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)吧、電子游戲廳較多，學(xué)生放學(xué)后易沉溺其中，久而久之，很難將精力放在學(xué)習(xí)上；從兒童的心理發(fā)展情況來(lái)看，小孩子并不具備在一整堂中都集中注意力的能力，時(shí)間一長(zhǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法便很難再吸引他們的注意力，如果還要強(qiáng)迫他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)引起其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。因此，我們必須要找到一種適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，借此來(lái)吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的興趣，使我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體水平得到提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和研究，我們提出了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法研究課題。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中開展游戲活動(dòng)正是寓教于樂(lè)，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，化難為易，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，游戲教學(xué)能排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理壓力，營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在心情舒暢、活潑快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)游戲符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有利于保持學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。
二、課題研究的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)
我國(guó)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》中明確規(guī)定：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起初步的'學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。顯然這種強(qiáng)調(diào)智力與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，較之以往片面重視開發(fā)智力的做法，更符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，有利于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點(diǎn)，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)�！�
德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語(yǔ)言的表達(dá)，這有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。”
三、課題研究的目標(biāo)
1、如何使課堂游戲更好服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2、如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主學(xué)習(xí)能力。
4、利用游戲幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、課題研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
多樣化的游戲形式才能吸引小學(xué)生的興趣，游戲的設(shè)計(jì)是課題研究的重點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)
正確處理游戲教學(xué)與“雙基”教學(xué)的矛盾，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
五、課題研究的主要內(nèi)容與途徑
1、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的策略。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂教學(xué)游戲。
2、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的基本形式：
�。�1）詞匯游戲
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的記憶及理解是一個(gè)難點(diǎn)，可以用 “l(fā)isten and act”和“feel and guess”這兩款游戲來(lái)突破。如在復(fù)習(xí)“run,walk,sit,stand,swim,skate”等動(dòng)詞時(shí)，就可以運(yùn)用游戲“l(fā)isten and act”，教師可以事先將全班同學(xué)分為若干組，由教師或者指派一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰。這款游戲也可以做動(dòng)作，快速答單詞的方式進(jìn)行。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)的形式，既可以幫助學(xué)生記憶單詞，又可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了“樂(lè)學(xué)”的宗旨。除此,游戲還可以幫助孩子在玩的同時(shí)培養(yǎng)分析、思(轉(zhuǎn) 載 于: 小 龍文 檔 網(wǎng):小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法開題報(bào)告)考的能力等。當(dāng)然，在進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，我們有必要加深難度，可以嘗試“找出不合群的單詞 ”、“反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽”等游戲。
�。�2）句型游戲
在涉及到句型教學(xué)時(shí)，可以將所學(xué)句子編成chant，也可以將其套入孩子們所熟悉的歌曲里面，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行操練。在學(xué)生熟悉了以后，可以讓他們自己去編、去改。定期在班上開展一次這樣的比賽，激發(fā)學(xué)生的信心和創(chuàng)造力。
（3）聽(tīng)說(shuō)游戲
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最根本目的在于能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，既能用英語(yǔ)表達(dá)自己，又能聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么并對(duì)之做出反應(yīng)�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力在一定程度上反映了一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的駕馭能力。學(xué)語(yǔ)言先從聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)開始，文字符號(hào)是講話的記錄。所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)階段宜側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。例如，在學(xué)完身體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法，讓全體學(xué)生起立，教師：“Touch your eyes”、“Touch your mouth”、“Touch your nose ”等，學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí)，可自己坐下。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在介紹“打電話”這一課時(shí)，將電話機(jī)搬入課堂，學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過(guò)程。通過(guò)角色扮演的這種游戲方式，達(dá)到了人人能說(shuō)的目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)能力。
（4）表演游戲
為了避免小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)反復(fù)地操練，單調(diào)地重復(fù)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特性，及時(shí)、準(zhǔn)確地把游戲和表演引入課堂在游戲中使用語(yǔ)言，寓情于景，寓教于樂(lè)。例如，為了鞏固1-20的數(shù)詞，可以采用“碰地雷”的游戲，在一個(gè)詞的后面放一個(gè)“地雷”，
這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀了，就是踩到地雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb,向他“砸”過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！在教“Where …?”“What…?”句型時(shí)可以做“猜一猜”游戲，還有“捉迷藏”，“傳悄悄話”，“找朋友”等等，都能讓學(xué)生提高興趣，不知不覺(jué)中掌握、理解語(yǔ)法的運(yùn)用。
3、探究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的價(jià)值。
英國(guó)有一句諺語(yǔ)"Education must be fun."(教育必須是有趣的)興趣是兒童學(xué)好第二語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).游戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng),它可以使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的"聽(tīng)、說(shuō)"等重要環(huán)節(jié)上得到訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.游戲作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織形式,可以使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極.
在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開展游戲教學(xué),體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教學(xué)理念,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展.游戲教學(xué)中選用的游戲要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí)語(yǔ)用原則;游戲中要明確規(guī)則和方法,使全體學(xué)生都成為游戲的主體,避免放任、強(qiáng)迫或壓抑的態(tài)度,控制時(shí)間和活動(dòng)量. 課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果,就得使課堂教學(xué)充滿活力與生命力,而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要途徑之一就是英語(yǔ)課堂游戲.
�。础⑼ㄟ^(guò)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)提升英語(yǔ)教師素質(zhì)與提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的有效做法。
教無(wú)定法，貴在得法。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計(jì)和并有新的創(chuàng)意。如果只是停留在模仿復(fù)制階
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