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參加培訓(xùn)總結(jié)報告
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的參加培訓(xùn)總結(jié)報告,希望對大家有所幫助。
參加培訓(xùn)總結(jié)報告1
(一)了解了集團的文化
通過半個多月的課程學(xué)習(xí),了解了出版社的發(fā)展歷史,企業(yè)文化。對傳承文化,傳播知識,傳遞幸福有了更進一步的認識。
(二)員工職業(yè)素養(yǎng)的生成
這一段的學(xué)習(xí),無論是工作中的小習(xí)慣,工作技巧甚至是人生中的感悟,都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點:
1、以實用為導(dǎo)向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累,它有空間時間上的局限性,知識之多,浩如煙海,人畢其終生而不能窮盡,只能以實用為導(dǎo)向,取其所需。
2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),工作才能做得職業(yè)。
3、以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度,態(tài)度決定行動,行動決定結(jié)果。在眾多觀念中,價值觀念是核心,價值觀念決定了評判標準,員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。
4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維。生命注重過程,但工作要注重成果,生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成,工作中沒有好的結(jié)果,過程是沒有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。
5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當成事業(yè)來干,才能長久,才能卓越,對待工作不是一般努力就可以,而是虔誠,不是盡力而為,而應(yīng)全力以赴,沒有敬業(yè)的態(tài)度,就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。
(三)團隊合作意識的提高
在拓展訓(xùn)練中,無論是一開始的分組,設(shè)計隊名、隊旗、對歌還是后來的過河、背摔,以及高空斷橋等,幾乎所有的項目,每個成員都在積極的出謀劃策,都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。
為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團結(jié)?因為大家的目標完全一致,才可以在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法,只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊的活力與競爭力。在這個過程中我們尋找到快樂,在感悟中得到升華。
在整個拓展訓(xùn)練的過程中,我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后,大家都很累,可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解,增進了友誼,強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹,留下了深刻?印象和回味無窮的記憶。
(四)個人責(zé)任意識的提高
責(zé)任感的修煉是一個長期的過程,也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中,我們要有一種凡事必做到的干勁,要有一種履職盡責(zé)的態(tài)度,堅持從一點一滴做起,把握每一個細節(jié),才能使自己的工作卓有成效。工作就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山。在工作中承擔一份責(zé)任,堅守一種信念,成就一番事業(yè),這是每個職業(yè)人的追求,“不因位卑而消沉,不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上,我們應(yīng)該永遠葆一份責(zé)任心,才能向著成功前進。
以上就是我在培訓(xùn)中的收獲。通過培訓(xùn),我提高了自己的業(yè)務(wù)能力,調(diào)整了自己的工作心態(tài),基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了這么完美的一個培訓(xùn),感謝同事們帶給我的收獲與感動!謝謝大家!
參加培訓(xùn)總結(jié)報告2
在結(jié)合公司工會職工代表培訓(xùn)會議精神指引下,作為基層工會組織的職工代表,我肩上責(zé)任重大,這就需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力、思想能力和分析能力,竭盡全力的做好自己承擔的全部工作。下面我就職工代表培訓(xùn)會議精神談?wù)勊枷牒腕w會,及基層工會如何行使民主權(quán)利,推進民主管理大會各項章程淺談匯報如下:
首先,職工代表不僅是職工的代言人,代表著職工的利益,也是企業(yè)決策的參謀,當選的職工代表就要珍惜這份榮譽,更要肩負起責(zé)任,無愧于職工對自己的信任。另一方面,職代會前的業(yè)務(wù)培訓(xùn)使基層工會干部手把手的學(xué)到本領(lǐng),職代會后的議案實施,讓更多職工群眾實打?qū)嵉?感知工會,提高了職工群眾對工會組織的認可度,增強了工會組織在在職工群眾中的凝聚力,職工代表要要認真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)職代會制度的法律法規(guī)和政策,熟悉職代會工作的規(guī)范程序和各項工作環(huán)節(jié)的基本要求,積極投身職代會制度建設(shè)之中,再一點,是要把握會前、會中、會后的三個環(huán)節(jié)。會前熟悉會議的相關(guān)材料,對會議議題認真討論,并發(fā)表意見,集思廣益,提出議案;會中按會議要求,做好討論發(fā)言準備,積極參加各項議案的討論,充分發(fā)表意見,對表決的事項獨立思考,行使好表決權(quán)和選舉權(quán);會后向職工群眾匯報宣傳職代會決議決定,收集并反映職工群眾對對決議決定的意見,帶頭。
通過職工代表的培訓(xùn),使我受益匪淺,在今后工會工作當中,加強自身學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會民主管理各項制度,開展批評與自我批評,找出差距,認真整改,注重理論聯(lián)系實際,把培訓(xùn)課學(xué)習(xí)成果,轉(zhuǎn)化為深化改革加快發(fā)展的動力,要妥善處理好職工群眾不穩(wěn)定情緒,和職工群眾反應(yīng)強烈突出的問題,用強有力宣傳思想工作來統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,堅定信心,讓工會工作再上一個新的臺階。
參加培訓(xùn)總結(jié)報告3
20xx年3月12日—3月16日,作為龍文教育武漢二七校區(qū)的一員,我有幸參加了華中地區(qū)首屆培訓(xùn)教研會。在這短短5天的時間里,我們完成了一系列軍事化的訓(xùn)練,并聽取了龍文教育集團全國各分校校長的精彩演說。在此期間,既磨練了意志,同時也學(xué)到了許多理論知識,獲益匪淺。下面就這次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合自身實際及本校區(qū)的相關(guān)現(xiàn)狀,做一次總結(jié)匯報和相關(guān)整改計劃。
此次培訓(xùn)主要圍繞軍事訓(xùn)練和理論講解兩大部分進行。很明顯,拓展訓(xùn)練的目的重在加強對我們意志力以及時間觀念和執(zhí)行力方面的提高,而理論講解這一部分又分為對個人自身能力的培養(yǎng)、團隊建設(shè)以及校區(qū)教學(xué)、咨詢、市場的提高等三大部分。
關(guān)于自身能力與人格魅力方面
上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上,首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強的自信。這樣才能夠找到自己的優(yōu)勢,規(guī)避自己的缺點,然后把優(yōu)勢發(fā)揮到極致,使工作得到成功;其次介紹了對立——統(tǒng)一理論,在“簡單”、“粗暴”的對立中,對員工進行批評教育,而后通過有效的方法和思想上的溝通達成統(tǒng)一,從而打造一個真正和諧的校區(qū);最后李校長告訴我們需要同其他校區(qū)進行PK,通過競爭激勵自己和團隊,以求把整個團隊的能量發(fā)揮到極致。
集團副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經(jīng)歷分享了《如何把你的名字變成品牌》。田總講到:思路決定出路,我們一定要趨利避害,多說自己要怎么做,少說不能怎么做。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創(chuàng)造更多的價值來,從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升。在價值公式中(價值=人格*能力*勤奮),田總告訴我們:大家的能力在相差無幾的情況下,一定要通過不斷的勤奮、勤奮、再勤奮,抱著一份吃虧是福的心態(tài)去努力工作,最后使自身的價值得到最大化實現(xiàn)。另外,在團隊內(nèi)部,成員之間要性格互補,加強協(xié)作,發(fā)揮每一個人的優(yōu)點,使團隊的力量得到放大。并且在團隊內(nèi)部一定要有忠誠、能力、互補、協(xié)作、奉獻、服務(wù)和堅持的團隊精神。
結(jié)合自身情況,發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了思想上的提升。特別是由于自己進入龍文時間不長,基本上不了解龍文的文化,不知道自己的目標和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團隊和管理團隊?通過學(xué)習(xí)田總裁和李校長的分享后,自己在思想意識上有了一根很清晰的主線,而且也制定了短期目標和中長期目標。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致,其次在行動中努力、努力、再努力,以身作則,用具體行動來感染和影響團隊,讓整個校區(qū)和團隊能夠不斷發(fā)展壯大。
團隊建設(shè)方面
趙興艷校長,一個不到25歲的女孩,短短的2年時間,從基層做起,通過自己不斷地努力、反思、總結(jié)、再學(xué)習(xí),打造了武漢首個標桿校區(qū)。在她眼里,一個標桿校區(qū),需要優(yōu)秀的管理,但更需要同心協(xié)力的團隊。首先,團隊領(lǐng)導(dǎo)必須吃苦耐勞,愛崗敬業(yè) ,要從最不起眼的事情做起,從最辛苦的事情做起。加強學(xué)習(xí),不斷強大自我;其次,一定要打造一個高效能、強有力的團隊,讓整個團隊的思維模式積極向上。而在此其中,整個校區(qū)一定要做到對上級的精神絕對執(zhí)行。成員之間一定要相互鼓勵,不斷自我反省,做到不為失敗找理由,只為成功找方法。團隊成員一定要抱團打天下,寧可用100個人1%的努力來成功,也不用1個人100%的努力來成功。
小企業(yè)管理靠個人,中企業(yè)管理靠制度,大企業(yè)管理靠文化。這是龍文華中地區(qū)執(zhí)行校長楊春林的開場白。楊校長告訴我們,關(guān)于團隊建設(shè),首先需要思考三個問題:1,龍文團隊缺什么?2,年輕化隊伍有什么弊端?3,為什么團隊成員存在不穩(wěn)定性?目前龍文這個大家庭90%的力量都是年輕人,所以我們就必須很深刻地去思考這三個問題,只有把這三個問題思考清楚了,我們才能夠比較清晰的知道團隊建設(shè)需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長說:誠信、進取、團結(jié)、奉獻和感恩這十個字,一定要牢記在心,這是華中龍文的核心價值觀。只有深刻領(lǐng)悟了這個價值觀,才能懂得如何去管人理事。楊校長通過自身多年的實踐經(jīng)歷,告訴我們關(guān)于團隊建設(shè)需要注意的相關(guān)事項:首先,必須樹立正確的人生觀、價值觀,并且要兼具責(zé)任和責(zé)任感。一個人的價值觀決定了他的思維方式,而思維方式會左右他的行為方式,行為方式最終會影響整個結(jié)果的正負差,所以我們不僅要樹立正確的人生觀價值觀,而且要學(xué)會承擔責(zé)任,做一個有責(zé)任感的人,也只有這樣的人才會被團體接受,這樣的企業(yè)才會被社會認可;其次,我們在做每一件具體工作時,一定要自信加務(wù)實。一定要具備無畏的,敢于冒險的,善于創(chuàng)新的精神。只有這樣,我們才會“落地”,才不會形成空想主義,才能把每一件小事做完,做好;另外,團隊領(lǐng)導(dǎo)一定要有人才觀,知道如何去培養(yǎng)人才,對整個團隊的價值觀、文化、制度、觀念和精神進行至上而下的培訓(xùn)。學(xué)會用人所長,容人所短。以及通過物質(zhì)刺激、感情投入、興趣引導(dǎo)和共同信念等四種方式去激勵團隊,讓整個團隊的效能發(fā)揮到最大;最后,每一個校區(qū)的所有成員必須要有強有力的執(zhí)行力,一定要做到:認真第一,聰明第二;結(jié)果第一,自我第二;鎖定目標,專注重復(fù);決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二;結(jié)果第一,理由第二。而在這個過程當中,需要懂得將大目標、長期目標分解成小目標、短期目標,然后分階段執(zhí)行目標,這樣就可以做到循序漸進,不斷增強團隊自信心,從而達成最后的成功。
目前二七校區(qū)在團隊建設(shè)方面確實也存在許多問題,就我個人觀察:首先表現(xiàn)在思想問題上,工作人員和教師不是思想不統(tǒng)一,而是沒有一個比較統(tǒng)一的思想來指導(dǎo)日常工作和教學(xué),最終反映出來的就是團隊之間沒有凝聚力、向心力,不能心往一處使,發(fā)揮抱團作用;其次就表現(xiàn)在自信心和思維模式上,整個團隊責(zé)任心很強,但是感覺找不到正確的方法去處理相關(guān)問題,特別是教學(xué)中比較難以對付的小學(xué)生和高中生,往往是心有余而力不足,就好像老師們被學(xué)生牽著走,而找不到有效的方法從被動轉(zhuǎn)向主動;最后表現(xiàn)出來的就是執(zhí)行力問題,由于整個團隊沒有精神以及思想上的支柱,因此導(dǎo)致工作上沒有激情和興奮點,缺乏創(chuàng)新精神,工作人員之間沒有比較好的溝通和協(xié)作,隨意性很強,最終導(dǎo)致工作效率低下。針對以上問題,今后一定會根據(jù)所學(xué)知識,以及向其他優(yōu)秀校區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)等方式,不斷地去完善團隊建設(shè),統(tǒng)一團隊思想,強化團隊效率,最終實現(xiàn)團隊目標。
教學(xué)質(zhì)量管理方面
武漢龍文從20xx年進駐江城到現(xiàn)在,短短兩年多的時間里,已經(jīng)從第一所分校發(fā)展到總共三十六所分校,而且總業(yè)績現(xiàn)已穩(wěn)定在全國前五名,這其中的成功離不開楊春林校長以及王利升校長和武漢常務(wù)校長李國平的領(lǐng)導(dǎo),更離不開武漢所有龍文人的努力。但是在出現(xiàn)高業(yè)績的同時,高退費率則是困擾武漢龍文的一個非常嚴重的問題。到底是什么原因?qū)е铝诉@個尷尬,是咨詢師的承諾過于浮夸?教學(xué)過程中的過于松懈?還是對家長學(xué)生服務(wù)的不到位?這是一個非常值得我們反思的問題,如果此問題不能得到解決,武漢龍文在后期一定會陷入一個非常不利的局面,會對整個龍文的口碑造成極其惡劣的影響。所以針對此嚴峻的形勢,江蘇無錫的全國標桿校區(qū)校
長羅成給我們做了一堂非常務(wù)實和實際的分享——《如何做好校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理》。無錫龍文分校在羅校長的帶領(lǐng)下,成功的實現(xiàn)了零退費率,老師的平均工資達到了八千以上,學(xué)生往往都是要經(jīng)過審核肯定后才能進入他的分校進行學(xué)習(xí),口碑效應(yīng)得到了最大化的傳播。這其中巨大的'成功是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和體會的。模仿是最快實現(xiàn)成功的方式之一,羅校長通過他在校區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理中的實踐,總結(jié)了39條非常務(wù)實且實用的話語,教授我們平時該如何從基本做起,從小事做起,從細節(jié)抓起,去不斷地完善和改進教學(xué)質(zhì)量。
下面結(jié)合這39條當中的若干條,針對二七校區(qū)在教學(xué)質(zhì)量管理上所存在的問題,逐一談?wù)勛约旱目捶ê皖I(lǐng)悟:
測試(測評)
相信現(xiàn)在龍文大多數(shù)校區(qū)對于測試的概念,只是停留在一個噱頭上,而沒有真正的回歸到教育本身去為學(xué)生做一個全面的分析測評。如此一來導(dǎo)致的結(jié)果就是顯得我們很不真誠,不夠?qū)I(yè)。羅校長則是做到了把學(xué)生成績分析測試和性格特點測評分開,從不同角度對學(xué)生進行全面的考察,進而進一步為學(xué)生量身定做一整套獨具個性化的教學(xué)方案,真正把龍文“個性化教學(xué)”這個理念深入進去了。因此,今后在測評這一塊,我們一定爭取不斷地去完善和整改,把這一部分真正做到實至名歸。
備課
“至少做一個學(xué)期的計劃”,“不能違背教學(xué)的本質(zhì)”,聽完這兩句話的感受是頓時豁然開朗,欽佩于羅校長的高瞻遠矚以及做良心工程等思想。我們校區(qū)在為學(xué)生做計劃時往往都是非常抽象,沒有一個系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃,總感覺是為了完成上課的任務(wù)而在做教學(xué)方案,說到底就是責(zé)任心還沒有提高到一個高度,沒有很好的去領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)——提高是一個長期的過程。所以在這個層面上根本不能讓家長感覺到我們的專業(yè)性,也就更加談不上為以后的續(xù)單打好鋪墊工作了。因此,我們一定要把思想高度提升一個層次,不管簽多少課次,一定要按照教學(xué)規(guī)律來給學(xué)生做教學(xué)計劃,憑著自己身為老師的責(zé)任去教育學(xué)生,體現(xiàn)自我價值。
周五之前備好課,超周備課
這里說的意思是老師周末期間不能備課,一定要騰出時間去作業(yè)吧輔導(dǎo)學(xué)生做功課,所有的備課工作必須在平時完成,而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處,首先,周末是學(xué)生最為集中的時間,老師們要通過這個時間段更好的去和學(xué)生溝通然后了解學(xué)生的近況做到備課有數(shù);其次,超周備課能夠很好的體現(xiàn)老師的責(zé)任感,而不是臨時抱佛腳去完成任務(wù);再有就是能夠結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進行靈活應(yīng)變,以備不時之需。
每一次課后要寫成長記錄
注意,這里的成長記錄和教學(xué)反思是不一樣的,我們每個老師一定要為每個學(xué)生準備一個成長記錄本,每次課后詳細地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想問題,可以像日記那樣去剖開心扉,與學(xué)生產(chǎn)生互動,通過這樣人性化的舉動去感化那些不聽話或是難以對付的學(xué)生。
每一次課要向家長做回訪
在這個問題上,我們必須做到干脆利落加方法。不能三次以上用同樣的話術(shù),要學(xué)會去跟家長瞎扯、嘮嗑。另外在跟家長溝通的同時,不能老說學(xué)生好,不能老是向家長抱怨,因為管理學(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù),家長是肯定知道學(xué)生有問題的,所以我們必須從自身做起,去更好地管理學(xué)生。當然,在方法上也要有所改進,比如相關(guān)話術(shù)和最佳溝通時間等等,都值得我們通過平時的工作去不斷反思總結(jié)。
老師上課期間不允許有頭皮屑、口臭、煙味、酒味,手機必須是靜音或關(guān)機狀態(tài)
這里著重需要強調(diào)的就是手機問題,我們的老師甚至是工作人員往往在意識上還不能夠去認識此現(xiàn)象。師者,傳道也!老師如果在這點上做不到,就更不要談學(xué)生會怎么面對此問題了,因為現(xiàn)在的學(xué)生基本上都會由手機,而往往正是這個現(xiàn)象會導(dǎo)致教學(xué)的突然中斷甚至是破壞。
必須要接送小學(xué)生,然后電話報平安
安全大于教學(xué)。我們龍文所有的同事都必須明確這一點,而且需要把這一思想落到實處。特別是學(xué)生離開我們校區(qū)后,無論中小學(xué)生,一定要做到確保學(xué)生已經(jīng)安全到家。另外學(xué)生在校區(qū)期間,也務(wù)必保證時刻有至少一名老師在監(jiān)管,知道學(xué)生的動態(tài)和去處。
試講時一定要把結(jié)論告訴學(xué)生
學(xué)生能否進入我們龍文學(xué)習(xí),在很大層面上取決于老師的試講工作,所以這一塊老師們一定要講求方法,針對不同的學(xué)生,用以不同的方法,讓學(xué)生感到來我們這里后首先就會產(chǎn)生信心,其次堅信自己能夠得到提高。
作業(yè)吧小學(xué)生以糾正習(xí)慣為主,初、高中生以答疑為主
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于小學(xué)生是十分關(guān)鍵的問題,沒有好的習(xí)慣,成績哪怕有所提升,也只是暫時的,要抓住教育的本質(zhì),讓家長感覺到孩子到我們這里來經(jīng)常有所變化,量變產(chǎn)生質(zhì)變;而高中生則更多的需要告訴他們學(xué)習(xí)的方法和技巧,讓他們知道學(xué)習(xí)其實不是難事,只要自己有決心,是肯定能夠?qū)W好的。這里就需要明確一點沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。
學(xué)生如果連續(xù)兩天沒來寫作業(yè),一定要打電話去關(guān)心
這里就談到了服務(wù)問題,其實很多家長知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上是什么問題,他們往往不會計較學(xué)生成績能有多大的進步,但是他們肯定會對我們的教學(xué)態(tài)度和服務(wù)進行考量。所以我們要做到用心去教,用心去關(guān)心學(xué)生,把他們的孩子當做自己的弟弟妹妹。做到真誠服務(wù)之后,很多退費問題和糾紛問題往往都能夠得到迎刃而解。
上課和下課的不同
我們的老師往往有一個困惑,就是不知道如何轉(zhuǎn)變角色,在上課和下課期間如何去對待學(xué)生。其實只要做到課上高效、有序、嚴謹;課下與學(xué)生進行情感互動,讓學(xué)生感到自己的親和力。這樣就會有效的把握課上課下與學(xué)生的教學(xué)和溝通。當然,必須明確一點,那就是:嚴是愛,寬是害。這也是恒古不變的教育法則。
四次課后一次測試,一次家長會
測試和家長會對整個教學(xué)管理是非常有幫助的,不僅能夠更好的檢測學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)效果,而且能夠更好地與學(xué)生家長進行互動溝通,讓家長感到我們的專業(yè)性和針對性。于此同時,也對后續(xù)的擴科和增課可以打下一個堅實的伏筆。當然,這其中也要講求方法,家長會不能夠提到擴科和增課,要開在平時,不能開在考試后或者即將沒有費用的時候。要讓家長感受到我們的產(chǎn)品服務(wù)附加值已經(jīng)超過了產(chǎn)品價值本身,這樣家長就會不斷淡化對學(xué)生分數(shù)的期望值,對我們的教學(xué)工作能夠更好的促進和提升。
記住每一個學(xué)生的生日,給學(xué)生買禮物
雖然我們是以企業(yè)的形式在辦學(xué),但是每一個老師都要學(xué)會感恩,用真誠去打動家長和學(xué)生,讓他們感到我們龍文的家文化,感到把孩子交給我們就只有兩個字:放心。
對于每個校區(qū)的教學(xué)管理,肯定會隨著時間的不斷推移呈現(xiàn)出更多的問題,這就需要我們不斷地去動腦筋,不斷地去總結(jié),探索出一條對本校區(qū)高效和完美的道路。
集團總裁劉映東在最后的總結(jié)發(fā)言中指出,公司花大力氣對整個華中校區(qū)進行為期一個星期的培訓(xùn),目的很明顯,就是要讓每個龍文人得到不斷地提升,不斷地去創(chuàng)造自身的價值,進而影響整個團隊,讓整個華中龍文可以傲視群雄。因此我們每位龍文人必須真正做到無愧于學(xué)生,無愧于家長,無愧于自己,做一項良心工程。
參加培訓(xùn)總結(jié)報告4
20xx年12月5日,在高新區(qū)人事局的組織下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊,理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言,生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺,F(xiàn)場踴躍用心的提問,暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員,不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神,更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能,處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體,是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性,它要求保育員彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們的'理念得到更新,怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆,保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時刻嚴格要求自己,加強學(xué)習(xí),在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短,努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會,來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
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