學生零花錢調查報告模板（通用7篇）
在現(xiàn)在社會，越來越多的事務都會使用到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學生零花錢調查報告模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生零花錢調查報告 篇1
一、調查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學生，面臨學習壓力大的同時，老師和家長們對學生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關注自己的孩子除了學習以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢，讓他們通過管理自己的花費來提高學生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：在學校里有的同學因為怕遲到而不吃早餐，到學校里后再買早餐吃;也有的同學認為中午的飯難吃，常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學校吃得不舒服，經(jīng)常也會給孩子一些零用錢，這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是，有的學生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如：有的同學一放學總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學習上。
通過對同學們行為的觀察，我想調查一些關于家長給孩子零用錢對不對，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問題進行調查。
二、調查范圍：
高二年級學生
三、調查總體：
高二年級學生245名
四、調查時間：
20xx.10.2-20xx.10.5
五、調查樣本：
30名學生
六、調查方法：
系統(tǒng)抽樣法和問卷調查
首先，用高二年級總人數(shù)245名學生除以應抽取的人數(shù)，余下5人，用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學排除;
將剩余的240名學生分別編號(即001，002，003，……，239，240)，并將這240名學生分為30組，一組8人;
然后，從第一組里抽取001號，從第二組里抽取009號，從第三組里抽取017號，……，從第30組里抽取233號。 最后，將抽取出的學生進行記錄
共抽出30名高二年級學生，進行調查
回答情況：共發(fā)出30張調查表皆符合標準要求。
七、報告
我通過3天的調查，共調查了30名年齡在15-16歲之間的學生。
在30名學生中，其中有18名學生的周零花錢在30元左右，其余12名學生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面，而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了�！痹谖艺{查的報告中只有6名同學把零花錢用在買書或雜志上，而這6名同學中有2名同學是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學中有一名同學是把零花錢用在買體育雜志上而不是學習參考書。
通過調查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知，他們周末的時候一般都會出去玩或者其他，但共同點都是很少把時間用在復習和寫作業(yè)上，他們說：“學習之余出去玩放松是很正常的`，也有充分的零用錢可以自己支配�！碑攩柕剿麄�?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候，有4名同學都是笑笑不答，還有3名同學說：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽不進去，周末當然也就忘記還要寫作業(yè)了”。 經(jīng)過這次調查，我認為家長們應該每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會去把心思放在娛樂方面，他們在學習上，不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學習成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學生的家長應控制他們的可支配零用錢，對學生們的娛樂行為進行控制和約束，并減少或者在外出時間上進行規(guī)定，避免那些學生因享受過的多娛樂而放松學習的現(xiàn)象。
在調查過程中也同樣存在著不足，在對學生活動上我應該對“其他”這一項進行更多的分析，應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。
再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學生們盡量多把心思放在學習上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學習了。
學生零花錢調查報告 篇2
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了�？墒�，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查原因：
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
調查分析：
1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規(guī)。
調查結論：
經(jīng)過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的`錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
調查建議：
我建議，學校應該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
學生零花錢調查報告 篇3
調查情況：
一年級多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。
二年級由爸爸、媽媽存入銀行。
三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后，定時當零用錢給。
四年級自己保管少數(shù)。
五年級自己保管，用時做記載。
六年級到書店買一些健康書籍。
調查人：
xxx
調查時間：
XX年1月29日
調查地點：
武鋼十小
調查人數(shù)：
約26人
調查人提示：
要用壓歲錢買一些對自己有用的'東西。比如健康的書籍、文具等。千萬不要花在不必要花的地方。
學生零花錢調查報告 篇4
引言：“找工作看‘錢’途”，“畢業(yè)要嫁人，嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪，讓不少人感慨如今的世人越來越拜金，在大學校園內，奢靡攀比之風也日益增長，許多大學生唯奢侈品不買，攉金如土，是不是大學生的金錢消費觀真的也遭遇困境了？為深入了解大學生的消費觀，我們特別對他們在平時零花錢的收入和支出方面上進行了調查，以下就是我們通過對大學生零花錢使用情況的調查了解到的現(xiàn)代大學生的消費狀況。
�。ㄒ唬┱{查方式
1、問卷調查（總共發(fā)放調查問卷140份，內容涵蓋零花錢來源，零花錢使用范圍，零花錢是否儲存等，并讓同學們對如何使用零花錢提出寶貴意見，我們選擇了其中比較完整的100份進行統(tǒng)計）
2、采訪調查（隨機采訪了幾個老師，了解當時他們在大學的零花錢使用情況，并與如今的大學生進一步比較，并探討不同時代不同的消費觀，以及原因所在）
（二）調查結果分析
1、隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展，家庭個人收入的不斷提高，大學生的消費水平也跟著水漲船高，而大部分同學的零花錢都是月結型的，其中每個月的零花錢使用額在1000——1500的同學占半數(shù)以上，只有少部分的同學月零花錢使用額高于1500，而這少部分中女生占比較大的比例，原因是女生比較喜歡上網(wǎng)購物。零花錢濫用情況還是比較少的，以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù)：
500以下 500——1000 1000——1500 1500以上
1% 38% 56% 5%
2、零花錢的用途方面，從數(shù)據(jù)分析結果來看，大部分同學零花錢消費中所占比例最大的主要集中在飲食，娛樂，還有學習方面，但這三部分中學習所占的比例是最小的，可見如今的大學生在學習方面上的投資還是遠遠不夠的，而在投資方面更是寥寥無幾，從心智方面來講，還是相對的不成熟，因此，樹立正確的消費觀對如今的大學生尤為重要，以下就是數(shù)據(jù)結果：
飲食 娛樂 學習用品支出 戀愛支出 投資 其他
41% 28% 20% 2% 1% 8%
3、零花錢的來源方面，通過調查發(fā)現(xiàn)，大部分同學的零花錢來自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面，當然絕大多數(shù)都是父母提供，因此很多大學生不懂得“一針一線”的來之不易，錢不是用在刀刃上，這也是導致大學生可能濫用零花錢的原因，作為父母，不應該溺著孩子，要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導和教育工作：（因為多選，調查數(shù)據(jù)合計沒法100%）
父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎學金 其他
92% 80% 7% 1% 8%
4、零花錢儲存方面，在100名同學當中，大約有三分之一的同學表示月零花錢夠用并且還有剩余，而在這部分同學當中選擇把剩余的零花錢儲存起來的則只有少數(shù)的幾個同學，結果顯示如今的大學生存儲的意識還是比較淺薄的，以下是這部分同學剩余零花錢的使用情況：儲存起來 購物或請客吃飯 買點學習用品 其他5% 24% 20% 51%
5、另外在采訪老師方面，我們也進行了統(tǒng)計，其中大部分老師表示自己當時在大學時候的月消費額集中在500以下，其中學習方面的支出占的比例最大；在零花錢來源方面，雖然也大部分來自父母，但勤工檢學，兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學生來得大；存儲方面，大部分老師都表示自己存儲意識還是比較強的.。通過比較，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生的理財能力有待提高，沒有實際的儲存觀念，消費觀還需要正確引導。導致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就給錢，這樣就容易導致零花錢濫用的情況；另外一方面，可能自己本身的認識還不夠深刻，不知道金錢的來之不易，于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。
�。ㄈ┱{查感想
雖然在本次的調查中，零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的，但是大學生作為未來祖國的“太陽”，為了使未來的“太陽”永遠保持光澤，我們應該樹立良好的價值觀，金錢觀，消費觀，勤儉節(jié)約，“一針一線”當思來之不易，制訂消費計劃，做長遠打算，好好學習。
（四）調查建議（針對以上調查結果，我們對廣大學生，家長及學校提出以下幾點建議）
1、個人方面應提倡量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。把學習工作放在首位。
2、家長方面不能事事都順著孩子，控制對孩子的金錢提供，加強孩子開銷方面的正確引導。
3、學校方面應該加強思想教育工作，大力宣傳如何合理利用零花錢，讓學生深刻意識到錢來之不易，但也別做守財奴，錢應該花在刀刃上；另外經(jīng)常組織學生參加社會實踐活動，體驗勞動的辛苦，讓學生學習樹立良好的理財觀念，和節(jié)約意識！
�。ㄒ陨险{查結果僅是揚州大學部分同學的零花錢使用情況，不能反映如今大學生零花錢使用狀況的總體趨勢）
學生零花錢調查報告 篇5
一、調查目的:
經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調查報告。
二、調查情況:
我利用周末的時間對部分同學的家長進行了調查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學校讓交多少多少錢。”根據(jù)我的調查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。
1、心理及性格方面的影響在被調查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。
2、學習方面的影響由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學習情緒多數(shù)變得較差，無法安心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平時用于學習的時間太少。
3、學生行為方面的影響有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”:家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學那里“強行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習慣。
4、社會交往方面的影響社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內容。調查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的.、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學習成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們缺乏關心和耐心，師生關系就更加疏遠。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。
三、對小學生零花錢使用情況調查的分析:
整個調查結果令人擔憂:
首先是對父母的擔憂:
�、偬珜檺圩约旱暮⒆樱刻旖o的零花錢太多。
�、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
�、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。其次是對孩子的擔憂:
①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
�、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
四、建議和對策:
1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3、讓孩子體會賺錢的艱辛�？衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
5、我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
學生零花錢調查報告 篇6
隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調查報告。
調查
我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的.是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們忍不住去買東西。
結論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
建議
我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。
學生零花錢調查報告 篇7
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒牵@些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。調查 我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的說：“是同學的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的`東西了�！备鶕�(jù)我的調查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。
結論
小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。 大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。
【學生零花錢調查報告】相關文章：
學生零花錢調查報告02-12
學生使用零花錢調查報告12-30
中學生零花錢調查報告02-02
小學生零花錢調查報告12-24
中學生零花錢調查報告11-22
小學生零花錢調查報告11-06
零花錢調查報告02-03
給零花錢的調查報告01-29
零花錢的調查報告01-08