幼兒園學(xué)前報(bào)告15篇
在日常生活和工作中,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)前報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園學(xué)前報(bào)告1
學(xué)前教育是老百姓極其關(guān)注的一個(gè)民生問(wèn)題。近幾年,市人大代表和政協(xié)委員提了許多這方面的建議、提案。在前兩年對(duì)學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督的基礎(chǔ)上,今年6月份,葛益平主任、徐育斐副主任、王祖煥副主任、厲秀珍副主任等常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì),檢查走訪了鹿城、龍灣、甌海、洞頭、樂(lè)清、瑞安和永嘉等縣(市、區(qū)),通過(guò)實(shí)地查看當(dāng)?shù)毓k和民辦幼兒園、召開政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人座談會(huì)等形式,深入了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀。6月22日,市人大教科文衛(wèi)委召開會(huì)議,專題探討學(xué)前教育發(fā)展,F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:
一、學(xué)前教育基本情況
近年來(lái),我市深入實(shí)施學(xué)前教育第二輪行動(dòng)計(jì)劃(20xx年),開展學(xué)前教育先進(jìn)(達(dá)標(biāo))鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道創(chuàng)建,鞏固無(wú)證幼兒園整治,學(xué)前教育工作提速提質(zhì)明顯,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬┘哟笥變簣@建設(shè)力度。近兩年,通過(guò)新建、改擴(kuò)建,新增幼兒園達(dá)100所,新增幼兒園建設(shè)面積13.2萬(wàn)平方米,新增幼兒學(xué)位1.9萬(wàn)個(gè),全市3至5周歲幼兒入園率為97.5%。全市現(xiàn)有幼兒園1486所,在園幼兒32.09萬(wàn)人,等級(jí)幼兒園在園幼兒覆蓋面為94.92%,普惠制幼兒園覆蓋面為83.2%。全市185個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有103個(gè)建成公辦幼兒園。同時(shí),推動(dòng)住宅區(qū)公建配套幼兒園移交落實(shí)。近兩年,全市已移交住宅區(qū)配套幼兒園12所,今年甌海區(qū)將移分交 配套幼兒園10所,“入園難”問(wèn)題逐步得以緩解。
。ǘ┘哟筘(cái)政經(jīng)費(fèi)投入。各地普遍建立健全對(duì)普惠性民辦幼兒園以獎(jiǎng)代補(bǔ)的機(jī)制,突出生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、教師參保補(bǔ)助、教師年工資補(bǔ)助、新園開辦補(bǔ)助。20xx—20xx年三年財(cái)政性學(xué)前教育年投入占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比重連續(xù)遞增,20xx年、20xx年、20xx年占比分別是2.81%、3.78%、4.04%。
。ㄈ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地政府出臺(tái)了系列政策,積極招錄優(yōu)秀畢業(yè)生加入幼兒教師隊(duì)伍,20xx年、20xx年,全市分別招錄幼兒教師189名和230名,各地相應(yīng)建立了幼兒教師資格證考取和教師學(xué)歷提升進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)制度。目前全市幼兒教師持證率為80%,較兩年前提高了31.86個(gè)百分點(diǎn)。專任教師大專以上學(xué)歷為86.5%,較兩年前提高了26.5個(gè)百分點(diǎn)。
二、學(xué)前教育發(fā)展中的主要問(wèn)題
雖然近年來(lái)我市學(xué)前教育水平取得了較大幅度的提升,但從總體上看,由于底子薄、歷史欠賬多,學(xué)前教育仍是我市整個(gè)基礎(chǔ)教育中最為薄弱的環(huán)節(jié),整體水平明顯低于全省平均水平,與群眾需求存在較大差距。突出表現(xiàn)在人財(cái)物方面三個(gè)“嚴(yán)重不足”:
一是公辦幼兒園嚴(yán)重不足。目前公辦幼兒園與民辦幼兒園之間辦學(xué)條件差異很大,群眾公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)幼兒園基本上是有諸多保障的公辦幼兒園,而民辦幼兒園“低小散”現(xiàn)象較為普遍,全市1486所幼兒園中,公辦幼兒園只有144所,僅占總數(shù)的9.7%,占比排在全省末位,蒼南、樂(lè)清公辦幼兒園僅占2.56%、3.91%。全市公辦幼兒園只能接納14.68%的幼兒,剩下85.32%的幼兒只能選擇民辦幼兒園,這種狀況使得目前公辦園辦園壓力大,“大班額”和“入公辦園難”問(wèn)題嚴(yán)重。
長(zhǎng)期以來(lái),縣(市、區(qū))政府在城市開發(fā)建設(shè)中對(duì)幼兒園的配套公建沒(méi)有引起足夠的重視,學(xué)前教育規(guī)劃滯后,幼兒園設(shè)置有較大的盲目性和隨意性。就市區(qū)而言,大多集中在核心城區(qū)及新建住宅區(qū),如下呂浦一帶公辦幼兒園較密集,市郊地帶如仰義、豐門至今還沒(méi)有公辦幼兒園。在規(guī)劃執(zhí)行中,部分區(qū)域規(guī)劃的配套幼兒園沒(méi)有與小區(qū)住房同步建設(shè)、同步交付使用。建成的幼兒園,有的小區(qū)也沒(méi)有按規(guī)定及時(shí)移交,挪作他用現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。鹿城區(qū)反映,部分由市級(jí)單位負(fù)責(zé)建設(shè)的幼兒園未按期建設(shè)或建成后未及時(shí)移交。好幾個(gè)縣(市、區(qū))至今還沒(méi)有一所配套幼兒園移交。至去年底,全市沒(méi)有公辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)還有82個(gè),如蒼南龍港這樣一個(gè)人口大鎮(zhèn)至今還沒(méi)有一所公辦幼兒園。平陽(yáng)縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)僅有4個(gè)建有公辦幼兒園。
二是財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。雖然學(xué)前教育財(cái)政性投入占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比重連續(xù)遞增,但20xx年我市學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)占比也僅為4.04%,其中蒼南、平陽(yáng)不到2%,永嘉、瑞安、樂(lè)清也不到5%,而同期全省平均為5.84%,杭州達(dá)10.37%,寧波達(dá)8.22%。
全市普惠性幼兒園覆蓋面占比為83.2%,但一些地方對(duì)普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)政策模糊、力度不大。由于普惠性幼兒園多數(shù)都是非在編教師,平時(shí)負(fù)擔(dān)著非編人員的工資、培訓(xùn)和日常支出,而按照普惠制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),民辦幼兒園贏利困難,有些普惠性民辦幼兒園為了降低成本,低薪聘用教師,壓縮管理人員,擴(kuò)大班額容量,管理不規(guī)范。調(diào)研中,公辦幼兒園反映20xx年由物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)幼兒園發(fā)展需要;普惠性民辦幼兒園反映財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)金額少,而且物價(jià)部門核定的30%浮動(dòng)率又限制了收費(fèi),收支難以平衡,普惠性幼兒園申報(bào)進(jìn)退兩難。
三是教師編制嚴(yán)重不足。從調(diào)研情況來(lái)看,幼兒教師事業(yè)編制占比很低,普遍反應(yīng)編制不夠,特別是新辦的公辦園大部分都沒(méi)有核定編制,如鹿城區(qū)20xx年至今新舉辦的公辦園均沒(méi)有核定編制,今年僅招聘10名事業(yè)編制幼兒教師,而非在編教師收入待遇很低,缺乏歸屬感,難以吸引優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。如溫州大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生留溫工作的比例不到20%。教師資格證持有率列全省末位!叭娑ⅰ鄙邔(shí)施后,非在編教師離職生育現(xiàn)象增加,導(dǎo)致幼兒教師隊(duì)伍相當(dāng)不穩(wěn)定,教師隊(duì)伍的'不穩(wěn)定性,嚴(yán)重制約學(xué)前教育工作的全面提升。
三、推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的建議意見(jiàn)
學(xué)前教育是個(gè)人終身發(fā)展的啟蒙階段,對(duì)國(guó)民整體素質(zhì)的提高具有重要的奠基性作用,既影響全市千家萬(wàn)戶的家庭,又關(guān)乎整個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。5月26日,省人大常委會(huì)審議通過(guò)了《浙江省學(xué)前教育條例》,并將于9月1日正式實(shí)施。我市各級(jí)政府及教育行政管理部門和相關(guān)職能部門必須深入學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)施《浙江省學(xué)前教育條例》,發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,在人財(cái)物方面補(bǔ)好“短板”,推進(jìn)全市學(xué)前教育這一社會(huì)公益事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(一)堅(jiān)持規(guī)劃剛性,大力建設(shè)公辦幼兒園?h(市、區(qū))政府是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任主體。要根據(jù)城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和人口流動(dòng)趨勢(shì),充分考慮二胎政策和戶籍政策的調(diào)整變化,科學(xué)規(guī)劃公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的布局,健全覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。政府要制訂配套幼兒園移交的流程,明確各職能部門的具體職責(zé),規(guī)劃、住建、國(guó)土部門要嚴(yán)格把關(guān),保證新建居住區(qū)配套建設(shè)幼兒園在工程第一期就實(shí)行同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收和同步交付使用“四同步”,教育部門要及時(shí)做好接收工作;針對(duì)已建成的居住區(qū)沒(méi)有配套幼兒園或者配套幼兒園達(dá)不到規(guī)劃要求的情形,縣(市、區(qū))政府要統(tǒng)籌利用“大拆大整”專項(xiàng)行動(dòng)拆后的閑置校舍或者其他一些適合場(chǎng)地建設(shè)幼兒園,就近滿足老百姓需求;82個(gè)還沒(méi)有公辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)在今年要落實(shí)規(guī)劃布局,各級(jí)政府要做好迎接省、市人大常委會(huì)的執(zhí)法檢查準(zhǔn)備。
(二)加大財(cái)政投入,扶持發(fā)展普惠性幼兒園。學(xué)前教育要堅(jiān)持公辦民辦并舉的原則。針對(duì)我市公辦幼兒園比例過(guò)少并且無(wú)法在短期內(nèi)改變局面的實(shí)際,必須解放思想,發(fā)揮“有為政府”作用,加大政府向社會(huì)力量購(gòu)買學(xué)前教育服務(wù)的力度,這就要對(duì)普惠性民辦幼兒園加大扶持力度,讓更多的民辦幼兒園承擔(dān)起學(xué)前教育的公益性任務(wù)。公共財(cái)政資金要發(fā)揮“四兩撥千斤”作用,對(duì)“收費(fèi)大眾化、質(zhì)量有保障”的普惠性幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)前教育的地方政策研究,積極鼓勵(lì)社會(huì)力量參與學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展;積極支持和鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)民辦園進(jìn)行等級(jí)提升,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,更好地滿足群眾多層次、多樣化的學(xué)前教育需求。價(jià)格主管部門要依據(jù)幼兒園辦學(xué)成本、國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展要求和社會(huì)承受能力,合理確定并定期調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及普惠性幼兒園收費(fèi)的浮動(dòng)率。
對(duì)財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比例過(guò)低的縣(市、區(qū)),政府及相關(guān)部門要有增財(cái)計(jì)劃和可操作措施,市、縣人大常委會(huì)要上下聯(lián)動(dòng),進(jìn)行跟蹤監(jiān)督,保證資金到位。
。ㄈ┨峁┱弑U希嵘變航處熽(duì)伍素質(zhì)。幼兒教師是發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教師編制不足已經(jīng)成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。各級(jí)政府特別是編制部門、人力社保部門要增加全日制學(xué)前教育畢業(yè)生考錄編制計(jì)劃,想方設(shè)法、多種渠道留住溫大和溫籍學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生,要加快落實(shí)幼兒園教師補(bǔ)充計(jì)劃,下決心擴(kuò)大規(guī)模招錄一批熱愛(ài)幼教工作的全額事業(yè)編制幼兒教師,包括招聘一定比例的男性教師,不斷提高公辦幼兒園中事業(yè)編制教師比例,盡快達(dá)到全省平均水平。同時(shí)要逐步提高非在編教師的工資和社保待遇,健全和完善非在編幼兒教師的職稱評(píng)定體系,依法保障其進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面的合法權(quán)益,確保教師隊(duì)伍的質(zhì)量和穩(wěn)定。
幼兒園學(xué)前報(bào)告2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù),即幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其任務(wù)是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。同時(shí)也指出了幼兒教育有自身的特點(diǎn),即不同于小學(xué)教育,特別強(qiáng)調(diào)了幼兒園是通過(guò)創(chuàng)設(shè)健康,豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的。
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為,防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象,切實(shí)保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),新學(xué)期伊始,我們將對(duì)我園進(jìn)行自查整改,堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。
一、 沒(méi)有舉辦任何形式學(xué)前班,但在教育教學(xué)過(guò)程中為迎合家長(zhǎng)的需求,過(guò)早地對(duì)大班幼兒開展拼音,寫字,計(jì)算等內(nèi)容的教學(xué)。這些做法違背了幼兒認(rèn)知規(guī)律,遏制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康,通過(guò)這次會(huì)議,我園會(huì)逐漸進(jìn)行整改,科學(xué)地遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)辦園,真正做到“一切為了孩子,為了孩子的一切“。在自查整改過(guò)程中還望有關(guān)部門監(jiān)督檢查。
二、 班額控制情況,xx鎮(zhèn)是一個(gè)比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),人口密集,幼兒人數(shù)較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個(gè)班級(jí),其中大班3個(gè)班,中班2個(gè)班,小班1個(gè)班。大班142人,中班71人,小班13人,大班年齡控制在6—7歲之間,中班年齡控制在5—6歲之間,小班幼兒年齡控制在4—5歲之間,相對(duì)來(lái)比較大班,中班有超額現(xiàn)象,這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是受辦園條件影響,1、教室數(shù)量有限。2教師數(shù)量,教師資質(zhì)有限。整改方法:1在招生方面盡量限制招生數(shù)量,如果條件允許 ,可以把大型綜合活動(dòng)室讓出一部分做為一個(gè)班級(jí),以減輕大班額的壓力。2向社會(huì)招聘有資質(zhì),有素質(zhì),有能力的人來(lái)我園任教,對(duì)于大班額現(xiàn)象,我相信我園會(huì)在以后的整改過(guò)程中努力克服困難,最終得到圓滿解決。
三、 規(guī)范幼兒教材,我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會(huì)審定通過(guò)的幼兒園探究式活動(dòng)課程——幼兒操作包,沒(méi)有統(tǒng)一購(gòu)買其它教輔材料,在教育教學(xué)中我們積極創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體,美諸方面全面發(fā)展的`教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。對(duì)此,我園設(shè)有一個(gè)大型綜合活動(dòng)室,活動(dòng)室友設(shè)有娃娃家、超市、醫(yī)務(wù)室、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、旅游區(qū),教室設(shè)有圖書角、自然角、美工區(qū)等,各區(qū)配備了豐富的玩具,游戲材料和幼兒教育讀物,真正做到了資源共享,使幼兒在一個(gè)更加寬松的環(huán)境中成長(zhǎng)。
四、 規(guī)范幼兒一日活動(dòng)。我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,制定保教工作計(jì)劃,合理安排和組織幼兒一日活動(dòng),堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),每天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,但有時(shí)由于受天氣和人員的限制,在實(shí)際執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)偏差,如:天氣陰冷,人員短缺時(shí)幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)縮短。在今后的工作中我們會(huì)加大管理力度,盡可能地不占用幼兒游戲時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間。
五、 規(guī)范幼兒園教學(xué)內(nèi)容,我園設(shè)置并有效實(shí)施五大領(lǐng)域課程,但同時(shí)在大班也出現(xiàn)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程,這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在大班如:過(guò)早地認(rèn)識(shí)拼音,一些文字,同時(shí)個(gè)別班級(jí)個(gè)別老師有布置文字類家庭作業(yè)現(xiàn)象。整改方法:堅(jiān)決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。
六、 我園沒(méi)有舉辦各種興趣班和特色班,從未統(tǒng)一組織幼兒參加各種競(jìng)賽。
七、 在幼兒園招生宣傳工作中,我園從未在新聞媒體,招生廣告等方面進(jìn)行各種宣傳,從未組織幼兒參加過(guò)任何形式的商業(yè)宣傳活動(dòng)。
今后,我們將按上級(jí)要求,定期進(jìn)行檢查,嚴(yán)厲杜絕“小學(xué)化”傾向,規(guī)范辦園行為,為廣大幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。以上就是我園糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的自查整改報(bào)告,還望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查。
幼兒園學(xué)前報(bào)告3
為貫徹濟(jì)南市教育局《幼兒園開學(xué)前安全排查工作的通知》,我園全體教職員工立即進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),并組織了嚴(yán)密的拉網(wǎng)式檢查,對(duì)幼兒園的每一個(gè)角落都進(jìn)行了徹底的排查,F(xiàn)將自查工作情況匯報(bào)如下:
一、幼兒一日活動(dòng)場(chǎng)地及環(huán)境安全:
我園于8月24日至26日對(duì)全園進(jìn)行了徹底清掃,排除園內(nèi)的石子,木棒以及各種不安全的'因素;努力做到給教職工和幼兒一個(gè)寬敞的空間,一個(gè)安全的環(huán)境。但由于幼兒太小,有安全的環(huán)境并不能確保他們一日活動(dòng)安全,針對(duì)這種情況,我園建立了班級(jí)安全臺(tái)帳,要求教師每天做好晨間檢查工作,每周每位教師要上一節(jié)安全教育課,有教案,并將安全教育教案做為班級(jí)安全臺(tái)帳內(nèi)容之一進(jìn)行考核;另外我園還設(shè)制了安全工作一日一報(bào)表,要求當(dāng)班教師認(rèn)真檢查教室內(nèi)一切物品是否存在隱患,有自己能處理的立即處理,并做下記錄,自己不能處理的當(dāng)天向?qū)W校報(bào)告及時(shí)處理不安全隱患。課間我園要求教師不散放幼兒,組織好課間活動(dòng),并將此項(xiàng)內(nèi)容納入教師年終考核,通過(guò)這些管理,確保幼兒一日活動(dòng)安全。直至安全意識(shí)進(jìn)入孩子和教師的頭腦。
二、線路壓力容器及消防設(shè)施安全:通過(guò)組織檢查,未發(fā)發(fā)現(xiàn)有安全隱患.
三、食品衛(wèi)生安全:
為了保證幼兒身體健康,要求采購(gòu)人員嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品,所購(gòu)蔬菜新鮮,適合幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)搭配且要求采購(gòu)員把好采購(gòu)關(guān),驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān),炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān),消毒員把好餐飲具清洗關(guān),食堂當(dāng)班人員把好食品留樣及食品分發(fā)質(zhì)量關(guān),在物品管理方面做到不宜保留的物品不多購(gòu),需多少,買多少,一次性用完。且不讓幼兒吃隔夜食品,保育員在護(hù)理幼兒三餐的過(guò)程中,也必須妥善放好湯、菜、開水等,以免幼兒被燙傷,這樣層層按照各崗位人員職責(zé)要求,并簽訂安全工作責(zé)任書,按照誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,切實(shí)把我園食品安全工作落到了實(shí)處。
四、大型玩具教具安全:
為了確保幼兒課間安全,我園請(qǐng)專人看管大、中、小型玩具,根據(jù)玩具種類。有序地安排了各班級(jí)幼兒的課間活動(dòng)
五、我園周邊治安環(huán)境問(wèn)題,我們已采取了嚴(yán)格的防范措施。
六、疾病預(yù)防及環(huán)境衛(wèi)生安全:
我園根據(jù)上級(jí)文件精神,做了紅眼病的預(yù)防宣傳工作,且校醫(yī)每天進(jìn)行晨檢,對(duì)有異常的幼兒進(jìn)行觀察護(hù)理,并加大我園環(huán)境衛(wèi)生管理,每天保育員對(duì)班級(jí)桌子進(jìn)行消毒一次,對(duì)幼兒睡覺(jué)進(jìn)行每周兩次紫外線消毒,門衛(wèi)每天確保全園各處公區(qū)衛(wèi)生消潔,且每周對(duì)全園各處環(huán)境(特別是死角)進(jìn)行兩次徹底消滅蚊蟲,盡量避免蚊蟲滋生,從而搞好我園疾病預(yù)防和環(huán)境衛(wèi)生。
幼兒園學(xué)前報(bào)告4
根據(jù)汝州市教育體育局關(guān)于20xx年秋季開學(xué)檢查的通知精神,我園充分做好開學(xué)階段各項(xiàng)工作,對(duì)照開學(xué)檢查內(nèi)容認(rèn)真開展自查,現(xiàn)將開學(xué)情況自查報(bào)告如下:
一、校園環(huán)境衛(wèi)生情況
金太陽(yáng)幼兒園位于王寨村,占地面積3800平方,建筑面積xxxx平方,目前在園幼兒180人,開設(shè)六個(gè)班級(jí),小班、大班、中班各二個(gè)。9月1號(hào)開學(xué)前我園教師對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行大掃除,把地面、墻壁、玻璃徹底清理,并用消毒液有效消毒。開學(xué)到現(xiàn)在我們每天在孩子離園后都要徹底把活動(dòng)室、洗刷間清掃、消毒。把幼兒的桌椅擺放整齊并把桌椅消毒,教室臥室經(jīng)常通風(fēng),空氣流通,衛(wèi)生條件良好。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)裝飾教室,幼兒園環(huán)境優(yōu)雅,富有文化氛圍。在幼兒園門口我們還作了醒目的禁煙宣傳,提醒家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園要禁煙,防止污染幼兒的活動(dòng)環(huán)境。
二、幼兒園安全管理情況
開學(xué)前我們進(jìn)行了安全排查,發(fā)現(xiàn)了部分問(wèn)題,我們及時(shí)做好記錄并制定了整改方案,有效地排除了安全隱患。開學(xué)第一天,我們的值日教師在幼兒園門口對(duì)入園師生進(jìn)行了體溫測(cè)試,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒現(xiàn)象。我們加強(qiáng)門衛(wèi)管理,保安著裝上崗,嚴(yán)格按照門衛(wèi)職責(zé)進(jìn)行值班,確保老師、幼兒的人身安全。開學(xué)第一節(jié)課我園教師都對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育和常規(guī)教育,以保證幼兒能較快地適應(yīng)幼兒園的生活。
我園幼兒在園就餐,由于幼兒年齡小,對(duì)飲食的要求比較高,食堂的管理就顯得尤為重要。我們制定了食品安全方面安全制度并把各個(gè)制度懸掛在墻上。伙房人員把操作間、庫(kù)房進(jìn)行側(cè)地的打掃,餐具清洗消毒,排放有序。采購(gòu)人員必須購(gòu)買新鮮的蔬菜,每餐都留有飯菜小樣;炊事員每半年進(jìn)行一次查體確保他們的身體健康;在食堂期間,他們都穿工作服,她們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在認(rèn)真工作。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)制定科學(xué)的作息時(shí)間,并作息時(shí)間表格在幼兒園門口公示,讓每位家長(zhǎng)都能了解我們的作息規(guī)律,合理安排孩子的生活。
我們根據(jù)幼兒的教學(xué)任務(wù)和我們園的特點(diǎn)制定了幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、安全衛(wèi)生計(jì)劃、后勤計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃,每位老師根據(jù)幼兒園的.計(jì)劃結(jié)合自身特點(diǎn)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教材作了深入的研究,采取科學(xué)的教學(xué)方法,實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。為了讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的生活,我們每位老師都提前備好課,為活動(dòng)的有效開展做了充分的準(zhǔn)備。我們園務(wù)小組對(duì)教師備課和課前準(zhǔn)備做了檢查,老師們備課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,結(jié)構(gòu)完整,符合我園對(duì)備課和課前準(zhǔn)備的要求,充分顯示了老師的實(shí)力。
四、存在問(wèn)題:
1安全管理制度和日常檢查記錄不夠完善,
2滅火器材有過(guò)期現(xiàn)象
3安全教育文化氛圍建設(shè)不夠
4個(gè)別處線路不規(guī)范
以上發(fā)現(xiàn)的不足之處會(huì)盡快改進(jìn),在以后的工作中不斷完善。通過(guò)定期的自查總結(jié),不斷反思,以更好地改進(jìn)和規(guī)范我園的各項(xiàng)工作管理,確保幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。
金太陽(yáng)幼兒園
幼兒園學(xué)前報(bào)告5
為了維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,認(rèn)真貫徹落實(shí)邱縣教育體育局下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新學(xué)年學(xué)校安全穩(wěn)定工作的通知》的要求,從實(shí)從細(xì)從嚴(yán)抓好幼兒園的安全工作,我園在開學(xué)前對(duì)幼兒園安全進(jìn)行了全面的檢查和落實(shí)。
一、高度重視,應(yīng)對(duì)開學(xué)
師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全關(guān)系著幼兒園的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。我園把開學(xué)期間的安全工作當(dāng)作當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。8月20日和21日分別召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和教職工大會(huì),會(huì)上強(qiáng)調(diào)了開學(xué)前安全工作的重要性,對(duì)開學(xué)前及新學(xué)期的安全工作進(jìn)行了安排部署。
二、全面排查,消除隱患
1、8月22日,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我園安全工作小組人員對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)器械、專用教室、食堂等部位進(jìn)行了全面的、地毯式地檢查,并做好檢查記錄。對(duì)有問(wèn)題的地方及時(shí)上報(bào)給總務(wù)部門,及時(shí)整改,把存在的問(wèn)題盡快解決,杜絕安全事故的發(fā)生。在26日各班班主任同家長(zhǎng)做了具體詳細(xì)的解釋,并下發(fā)了安全告知書和簽訂了安全協(xié)議書。
2、對(duì)開學(xué)食堂所用的物品,如調(diào)味品、食品等進(jìn)行登記,把出廠日期、進(jìn)貨日期、保質(zhì)期等都標(biāo)識(shí)出來(lái),便于觀察和在保質(zhì)期范圍內(nèi)安全使用。
3、后勤人員于8月26日全天對(duì)幼兒餐用具、毛巾進(jìn)行了全面的清洗和消毒,并把消毒后的用具及時(shí)進(jìn)密封間保存?zhèn)溆谩?/p>
4、安全工作小組成員對(duì)全園的滅火機(jī)、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等進(jìn)行了檢查,未發(fā)現(xiàn)安全隱患。
5、對(duì)門衛(wèi)保安進(jìn)行了談話,要求嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度,對(duì)出入訪人員一律進(jìn)行登記,并執(zhí)行一人引領(lǐng)制度。值班巡邏記錄情況完整詳實(shí)。對(duì)周界報(bào)警系統(tǒng)、食品監(jiān)控等進(jìn)行每日關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修。
6、暑期中我園進(jìn)行了多功能廳、部分教室環(huán)境的`維修改造,由于時(shí)間倉(cāng)促,有些工程還沒(méi)有徹底完成。我們采取了一些臨時(shí)措施:盡量讓施工人員在下班后施工,避免與本園清潔工作沖突。并把全部工作于8月26日前全部完成,避免安全隱患。
三、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)
在開學(xué)政治學(xué)習(xí)上,園長(zhǎng)、書記對(duì)全體教師進(jìn)行了以“聚集正能量,讓師德閃光”為主題的師德教育,并和全體教職員工簽署了《師德承諾書》、《行風(fēng)廉政承諾書》,要求大家廉潔從教,更好的服務(wù)于家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)安心工作。并布置了開學(xué)前要走訪到每一位幼兒,了解幼兒在家情況的任務(wù)。
正式開學(xué)后,安全工作依然是幼兒園的重中之重,我們將繼續(xù)高度重視,做好各項(xiàng)工作,為幼兒園平穩(wěn)發(fā)展作努力。
幼兒園學(xué)前報(bào)告6
按照市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室通知,我園堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,確保幼兒園的安全穩(wěn)定。為切實(shí)做好幼兒園新學(xué)期安全工作,確保師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全,現(xiàn)就幼兒園安全工作匯報(bào)如下:
一、安全責(zé)任落實(shí)及制定各項(xiàng)安全制度。
為確保幼兒園安全工作取得實(shí)效,園長(zhǎng)是擔(dān)負(fù)幼兒園安全“第一責(zé)任人”,全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長(zhǎng)牽頭,各教師協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了“上下齊動(dòng)員,一心促安全”的良好局面。
其次是制定了詳細(xì)的`《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制,把幼兒園安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育“安全工作,人人有責(zé)”的氛圍,逐步形成了目標(biāo)明確,責(zé)任到人。措施具體考核有效,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),自我激勵(lì)的安全工作制度。
二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,加大安全工作責(zé)任力度。
幼兒園充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地,利用開學(xué)第一課,加大對(duì)幼兒的安全教育,安全工作日日抓,安全教育時(shí)時(shí)講。
三、開展幼兒園安全自查。
我園組織開展開學(xué)前安全工作大檢查,逐項(xiàng)實(shí)施,切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底,不留死角。
1、校舍安全。
暑假里對(duì)幼兒活動(dòng)室的洗手間進(jìn)行維修,地面換鋪防滑地板,更換馬桶等,另外排查全部校舍、院墻、大門、廁所,暫無(wú)發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決,確保幼兒園安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
2、消防安全、用電安全。
按照《消防法》的要求,對(duì)教室等做到通道暢通,用電各班制定專門教師負(fù)責(zé),避免了事故的發(fā)生。
3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。
幼兒園周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、歌廳,無(wú)其他不符合要求的場(chǎng)所、攤點(diǎn)。
4、嚴(yán)防擁擠踩踏事故。
幼兒園建立了完善預(yù)防校園擁擠踩踏事故的規(guī)章制度,在幼兒入離園、集合等上下樓梯活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)快速、整齊,并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常,無(wú)安全隱患,幼兒園要進(jìn)行疏散演練。
5、防范滑冰溺水事故。
教育幼兒在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到河里洗澡,不到結(jié)冰的河、池塘、水庫(kù)上行走或滑冰。提醒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒脫離幼兒園教師管理時(shí)段的安全。
6、食品安全:為了保證幼兒身體健康,要求采購(gòu)人員嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品,所購(gòu)蔬菜新鮮,適合幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)搭配且要求采購(gòu)員把好采購(gòu)關(guān),驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān),炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān),消毒員把好餐飲具清洗關(guān),食堂當(dāng)班人員把好食品留樣及食品分發(fā)質(zhì)量關(guān),在物品管理方面做到不宜保留的物品不多購(gòu),需多少,買多少,一次性用完。且不讓幼兒吃隔夜食品,保育員在護(hù)理幼兒三餐的過(guò)程中,也必須妥善放好湯、菜、開水等,以免幼兒被燙傷,這樣層層按照各崗位人員職責(zé)要求,并簽訂安全工作責(zé)任書,按照誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,切實(shí)把我園食品安全工作落到了實(shí)處。幼兒園內(nèi)部無(wú)小賣部,確保幼兒在園內(nèi)不吃垃圾食品。
7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。
加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度,嚴(yán)格保安、門衛(wèi)管理,幼兒園采取了封閉式管理,嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員入校,加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏,以保護(hù)師生生命、財(cái)產(chǎn)的安全。
總之,安全工作要作為幼兒園重中之重,安全工作重于泰山。今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下,進(jìn)一步把幼兒園安全工作做的更細(xì)、更實(shí)。用愛(ài)心與責(zé)任為幼兒托起一片安全的天空,讓他們?cè)谄卟实年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才!
幼兒園學(xué)前報(bào)告7
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育,對(duì)鞏固和提高全市“普九”質(zhì)量、發(fā)展各類教育事業(yè)、構(gòu)建終身教育體系有著非常重要的作用。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及《xx省學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》,根據(jù)縣教育局部署和安排,我們?cè)谌h幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀專題調(diào)研。
調(diào)研工作采取問(wèn)卷調(diào)查法、資料調(diào)查法、表格調(diào)查法等方法,分2個(gè)層面進(jìn)行:一是各地填報(bào)幼兒園教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表;二是調(diào)研組深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29所小學(xué),查閱資料,召開座談會(huì),走訪小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和教師。通過(guò)對(duì)所調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的系統(tǒng)歸類、分析,全面了解和掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀,并就如何推進(jìn)幼兒教育工作提出對(duì)策和建議,以此促進(jìn)xx縣學(xué)前教育的規(guī)范有序,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
一、我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
我縣共有公辦幼兒園一所,其中省級(jí)示范性幼兒園1所,校辦一類一級(jí)中心幼兒園29所。公辦教職工345人(其中專任教師236人,行政人員32人,教輔人員69人,職8人),臨時(shí)代課教師167人,共有幼兒教職工512人;緷M足了城鄉(xiāng)群眾希望子女接受幼兒教育的需要,對(duì)提高未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、實(shí)施“兩全普九”成果提供了有力的保障。
“十一五”期間,全縣各級(jí)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策,以辦人民滿意的幼兒教育為宗旨,堅(jiān)持推進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展,堅(jiān)持優(yōu)化硬件建設(shè)和強(qiáng)化軟件管理并舉,做到了與整個(gè)教育工作同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步檢查,全縣的幼兒教育工作在原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾方面:
。ㄒ唬⿲W(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前,全縣共有各級(jí)各類幼兒園33所,其中公辦幼兒園1所,民辦幼兒園3所;在園幼兒0.86萬(wàn)人,其中3-5周歲幼兒0.86萬(wàn)人;學(xué)前三年入園率61.6%(其中城鎮(zhèn)80%、農(nóng)村60%),學(xué)前一年入園率100%;城市已經(jīng)基本普及了學(xué)前三年教育,農(nóng)村基本普及了學(xué)前一年教育,全縣學(xué)前教育入園率逐年提高。
。ǘ﹥(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)充?h教育局制定了《xx市xx縣幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)幼兒園實(shí)行分類達(dá)標(biāo)評(píng)估,加強(qiáng)骨干園、示范園的建設(shè),提高辦園水平。全縣各地積極開展示范幼兒園的創(chuàng)建工作,在增加示范幼兒園數(shù)量的同時(shí),不斷擴(kuò)大示范園、優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)模,優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源得到有效擴(kuò)充。目前,全縣有省市級(jí)示范園1所,一類一級(jí)中心園19所,同時(shí)支持發(fā)展了一批較高水平的民辦幼兒園。這些骨干示范園在全縣學(xué)前教育發(fā)展中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用。
(三)幼兒教師隊(duì)伍逐步優(yōu)化。通過(guò)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)擅長(zhǎng)學(xué)科及管理能力的文字調(diào)查,我們了解到:幼兒園園長(zhǎng)依法辦園的意識(shí)普遍較強(qiáng),推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性高。規(guī)范辦園行為,堅(jiān)持抓制度建設(shè)、抓常規(guī)管理,普遍較好。園長(zhǎng)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科,90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)堅(jiān)持兼課,工作在第一線。這有利于科學(xué)管理、指導(dǎo)教學(xué)。城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都有明確的自主辦園思路和目標(biāo)意識(shí),制定了符合本園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃,園所的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰,階段目標(biāo)分解明確,措施得當(dāng)、可操作性較強(qiáng),辦園的整體水平和質(zhì)量、效益不斷提高,保證幼教工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
。ㄋ模⿲W(xué)前教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng),教師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)舉辦全員專業(yè)培訓(xùn)、講座、開展教師技能競(jìng)賽等方式,不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(五)嬰幼兒早期教育開始起步。近幾年來(lái),各地各園開始關(guān)注和重視0-3歲嬰幼兒早期教育的推進(jìn)工作,嬰幼兒一體化教育的發(fā)展水平進(jìn)一步提高?h幼兒園成為我縣0-3歲嬰幼兒早期教育工作試點(diǎn)園。
。﹫@所布局漸趨合理。隨著學(xué)齡兒童人數(shù)的減少以及城市化率的提高,近些年來(lái),我縣將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后空余的部分校舍、設(shè)備和人員優(yōu)先用于發(fā)展幼兒教育事業(yè)。各地整合多種力量,優(yōu)化資源配置,鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下一些幼兒園的內(nèi)部裝備水平有了新的提高,辦園條件有所改善,增強(qiáng)了農(nóng)村幼兒教育的實(shí)力。
二、我縣學(xué)前教育存在的突出問(wèn)題。
近年來(lái),我縣加快普及學(xué)前教育,著力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題,基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求,取得了一定的成績(jī)。然而,調(diào)查中我們也清醒地看到,幼兒教育在我縣整個(gè)教育結(jié)構(gòu)體系中,仍然處于一個(gè)比較薄弱和滯后的環(huán)節(jié),幼兒教育管理體制不順、機(jī)制不活、教育質(zhì)量參差不齊、民辦幼兒園良莠混雜等現(xiàn)狀令人堪憂。目前,較為突出的問(wèn)題是:
。ㄒ唬┕k園發(fā)展不足,缺乏資金投入。全縣公辦園1所,僅占全縣幼兒園總數(shù)3%,集中城鎮(zhèn),覆蓋面很小;公辦園發(fā)展缺乏項(xiàng)目支撐,資金投入嚴(yán)重不足,在學(xué)前教育中的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮的不夠充分?h內(nèi)城區(qū)只有6所幼兒園(1所公辦園、3所校帶園、2所民辦園),有的幼兒園在園幼兒600人以上,最大規(guī)模12個(gè)班,最小6個(gè)班,班大人多、地域狹小,嚴(yán)重超出國(guó)家規(guī)定辦園標(biāo)準(zhǔn)(小班人數(shù)25-30人,中班30-35人,大班及學(xué)前班人數(shù)35-40人),生均面積嚴(yán)重不足。縣幼兒園同樣存在園舍面積狹小的突出問(wèn)題。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,有82.5%的家庭愿意把孩子送到公辦園,但是公辦園人滿為患,根本不能滿足人民群眾的需求。20xx年秋季學(xué)前一年將實(shí)行免費(fèi)教育,大批適齡幼兒勢(shì)必涌入公辦幼兒園(城區(qū)適齡兒童預(yù)計(jì)超過(guò)3000人),公辦幼兒園已超飽和,入公辦園難問(wèn)題將更加突出。
。ǘ┟褶k園條件參差不齊,多數(shù)設(shè)施簡(jiǎn)陋,存在安全隱患。通過(guò)實(shí)地查看和調(diào)查統(tǒng)計(jì),除縣中心城區(qū)幾家私營(yíng)企業(yè)投資的民辦幼兒園條件較好外,其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園,多數(shù)是租用房屋或家庭作坊式辦園,活動(dòng)場(chǎng)地狹小、未配足符合資職的'保教人員、保教隨意性、保教質(zhì)量低、班額超標(biāo)、食堂簡(jiǎn)陋、膳食質(zhì)量差、設(shè)備陳舊、園舍達(dá)標(biāo)率低、缺乏長(zhǎng)期打算、不能持續(xù)資金投入和師生安全難以保證等問(wèn)題普遍存在。
。ㄈ┯變簣@的管理低效。幼兒園的管理停留在制度化管理的低層次上,不利于調(diào)動(dòng)幼兒教師的主觀能動(dòng)性。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)幼兒園工作的有效監(jiān)控,指導(dǎo)力度不夠,不進(jìn)課堂、不查工作、不問(wèn)實(shí)情。缺乏對(duì)幼兒教師日常保教工作的檢查和指導(dǎo)。
。ㄋ模┙處熽(duì)伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,教師資源向城區(qū)集中,農(nóng)村幼兒園教師缺編,造成了教師在區(qū)域分布上失衡,存在突出的供需矛盾,造成農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師數(shù)量少,師生比過(guò)低,教師的保教任務(wù)重。根據(jù)調(diào)查,一個(gè)教師包干一個(gè)班的情況比較普遍,尤其是村小學(xué)前班,有的每班40多個(gè)孩子,有的還更多。教師的保育、教育教學(xué)負(fù)擔(dān)沉重,沒(méi)有辦法實(shí)施個(gè)性化、個(gè)別化的教育,教育活動(dòng)的內(nèi)容和組織方式受條件的限制缺乏引發(fā)和支持兒童應(yīng)用各種感官和動(dòng)手動(dòng)腦去主動(dòng)探索、自由表達(dá)、平等交流、合作分享等機(jī)會(huì),“關(guān)、管、灌”的教育方式普遍還沒(méi)有消除。“人員配備少,保教一肩挑”使得教學(xué)現(xiàn)代化、電教化的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。人員不足,教師不能從保育長(zhǎng)的職責(zé)中解脫出來(lái),教科研力度不強(qiáng)、質(zhì)量不高。
。ㄎ澹┯變航處煂I(yè)水平較低,年齡結(jié)構(gòu)不合理。全縣幼兒教師的文化和專業(yè)水平相對(duì)較低。初中及以下學(xué)歷的約占15%以上,中專學(xué)歷占42%,大專及以上學(xué)歷占34%,專業(yè)對(duì)口學(xué)歷僅占5.5%左右。45%的鄉(xiāng)、村幼兒教師幾乎沒(méi)有接受過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)。由于農(nóng)村幼兒教師普遍學(xué)歷偏低,未接受過(guò)系統(tǒng)教育,自我更新和接受繼續(xù)教育能力差,年齡偏大,總體素質(zhì)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的要求。
農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重,出現(xiàn)中青年教師斷層現(xiàn)象。農(nóng)村幼兒教師年齡狀況呈倒金字塔結(jié)構(gòu),學(xué)段越低年齡越大。由于低學(xué)歷教師與小學(xué)年齡偏大教師不斷進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍,造成幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象重新抬頭。
。┯變航處熑狈I(yè)訓(xùn)練,教師職稱待遇問(wèn)題突出。幼兒教師專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有得到重視,沒(méi)有建立合理可行的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制,保教人員很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),面向幼兒保教的職前、職中和職后培訓(xùn)普遍缺乏。尤其是幼教職稱評(píng)定不合理。公辦幼教按照小學(xué)教師評(píng)定職稱,內(nèi)容差別很大,所學(xué)不能致用,且名額比例很;民辦幼兒教師未納入職稱評(píng)定管理,無(wú)職稱、低待遇、無(wú)前途,隊(duì)伍不穩(wěn)定,流動(dòng)性很大,不利于提高幼兒保教質(zhì)量和幼兒園的健康發(fā)展。
三、發(fā)展我縣學(xué)前教育的主要措施和建議
針對(duì)我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的困難,要進(jìn)一步堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是的原則,立足當(dāng)前我縣學(xué)前教育多元化的格局和家庭對(duì)幼兒教育需求差異化的現(xiàn)實(shí),科學(xué)構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò),制定推進(jìn)計(jì)劃和政策措施,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律,鍛造師資隊(duì)伍,提升保教質(zhì)量,全面推進(jìn)我縣幼兒教育發(fā)展。
。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃,改善條件。要把幼兒教育納入教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中,統(tǒng)籌謀劃,科學(xué)布局,既要立足當(dāng)前,又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn);既要滿足現(xiàn)實(shí)需求,又要符合教育發(fā)展規(guī)律。要結(jié)合實(shí)際,因地制宜,認(rèn)真研究和把握好本地尤其是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀,制定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和幼兒園布局規(guī)劃。
千方百計(jì)改善辦園條件。確保必要的經(jīng)費(fèi)投入,是教育事業(yè)發(fā)展的重要前提條件。幼兒教育由于還沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇,投入不足是較為普遍的現(xiàn)象。各級(jí)政府和教育行政部門要積極籌措資金,并爭(zhēng)取穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,為幼兒園改善辦園條件提供必要的保障。同時(shí),要設(shè)立一定的幼兒教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持幼兒教育的發(fā)展。通過(guò)不斷改善辦園條件,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)環(huán)境,真正使幼兒園成為兒童的學(xué)園、家園、樂(lè)園。
。ǘ┖侠聿季郑褶k并舉。高度重視公辦幼兒園過(guò)少所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題,改變“公辦為龍頭,民辦為主體”的幼兒教育發(fā)展指導(dǎo)思想。應(yīng)按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與,公辦民辦并舉的辦園體制,要按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針,為民辦幼兒園提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái),引導(dǎo)其順應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的要求與趨勢(shì),走健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。要注重民辦幼兒園內(nèi)涵建設(shè),通過(guò)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園與民辦幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)民辦幼兒園的課程設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作,加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園上規(guī)模、上檔次。
重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。近幾年,全縣各地都建設(shè)了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,這些幼兒園具備了一定的發(fā)展條件和管理水平,具有較好的社會(huì)聲譽(yù),為當(dāng)?shù)赜變航逃陌l(fā)展起到了積極的示范、導(dǎo)向作用。要爭(zhēng)取更多的政策優(yōu)惠和資金支持,保證必要的投入,不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園質(zhì)量。同時(shí),要審時(shí)度勢(shì),把發(fā)展幼兒教育的重心下移,在辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的同時(shí),利用學(xué)校撤并閑置的校舍創(chuàng)辦村級(jí)幼兒園,滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)幼兒教育的迫切需求。
加快示范幼兒園建設(shè)。省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園一直起著較好的輻射帶動(dòng)作用。但目前我縣的省、市級(jí)示范性幼兒園為數(shù)不多,示范和輻射范圍有限。要繼續(xù)在各級(jí)各類幼兒園中扶持一批辦園方向端正、管理規(guī)范、教育質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園進(jìn)入省、市級(jí)示范性幼兒園行列,充分發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開展教育科學(xué)研究、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭早期教育等方面的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射作用,承擔(dān)起引領(lǐng)本行業(yè)健康發(fā)展的社會(huì)責(zé)任,帶動(dòng)城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園共同進(jìn)步。
。ㄈ┘訌(qiáng)管理,規(guī)范辦園。規(guī)范辦園行為,嚴(yán)格控制幼兒園的班額,配齊配足保教人員。加強(qiáng)部門間的聯(lián)系合作,堵疏結(jié)合,增強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管。加大對(duì)非法辦園的清理力度,對(duì)于被取締的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),要通過(guò)媒體向社會(huì)公布。規(guī)范管理行為,建立動(dòng)態(tài)檢查指導(dǎo)制度,實(shí)行分類動(dòng)態(tài)監(jiān)管。要充分利用相關(guān)媒體,宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)走出幼兒教育誤區(qū),轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。規(guī)范教育教學(xué)行為,規(guī)范課程和教材管理。應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,安排和選擇教育內(nèi)容與方法,促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件,盡速使小學(xué)與其附設(shè)的學(xué)前班徹底脫鉤,防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。
(四)多措并舉,提高素質(zhì)。發(fā)展幼兒教育事業(yè),提高保育教學(xué)質(zhì)量,幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。要通過(guò)多種途徑,采取各種措施,提高專業(yè)水平,培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍。
幼兒園學(xué)前報(bào)告8
12月5日,按照縣教育局的安排,由成教辦鄒小平主任、軍濤副主任帶領(lǐng)彬縣8所幼兒園園長(zhǎng)赴三原縣考察三原縣學(xué)前教育發(fā)展情況。
經(jīng)過(guò)一天的考察,我覺(jué)得三原縣在發(fā)展學(xué)前教育方面有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):
一是三原縣學(xué)前教育資源布局合理,成功建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育。
二是三原縣學(xué)前教育在規(guī)劃過(guò)程中,堅(jiān)持撤并的中小學(xué)進(jìn)行以改造為主,充分節(jié)約了教育資源,節(jié)約了成本。
三原縣在加大學(xué)前教育投入的同時(shí),特別注重教育資源的整合與節(jié)約,采取“因地制宜,分類實(shí)施,功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法,將在中小學(xué)布局調(diào)整后,地理位置優(yōu)越的撤并學(xué)校改建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園,截至目前,在新建的16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園中,有13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園利用閑置校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建或原址新建,閑置校舍利用率達(dá)到了81%, 最大限度地整合了教育資源、節(jié)約了成本投入。
三是三原縣在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,在借鑒外園經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“我”化,加入了古龍橋、于右任等當(dāng)?shù)匚幕亍?/p>
三原縣在辦園工作中注重抓特色建設(shè),據(jù)張主任介紹說(shuō),三原教育局在20xx年提出“以園所文化建設(shè)為切入點(diǎn)彰顯辦園特色”的號(hào)召,各級(jí)幼兒園因地制宜,積極探索與實(shí)踐,促成了一所所“規(guī)范+特色”的現(xiàn)代幼兒園。如城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園在教室外設(shè)置了不同主題的文化氛圍,以“大美三原”、“書畫名家”等主題文化墻時(shí)時(shí)處處對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育。而新興鎮(zhèn)張家坳幼兒園充分發(fā)揮自己地處農(nóng)村得天獨(dú)厚的環(huán)境資源和自然材料,如樹葉、豆子、玉米芯等,做成小玩具、陳列品和粘貼畫,培養(yǎng)孩子的繪畫塑造能力,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),除了教幼兒種植外,讓幼兒玩泥巴、采摘水果、體驗(yàn)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。中山街幼兒園和渠岸幼兒園采取巧設(shè)情景空間的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí)、民間藝術(shù)及幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),如在樓道樓梯,過(guò)道走廊墻面上掛滿了各種農(nóng)具、生活用品、手工制作、戲曲臉譜、石磨等,掛有各種釘有扣子、拉鏈、鎖子的袋子,讓幼兒親臨感悟,讓幼兒自己動(dòng)手扣一扣,拉一拉,開一開,幼兒的靈氣與心智、童趣與思維得以培養(yǎng)和激發(fā)。三原的園所文化環(huán)境激活了幼兒的認(rèn)知興趣,啟迪了幼兒的智慧,這是對(duì)我心靈最大的震撼。
四是重視幼兒在園游戲區(qū)角活動(dòng)開展。
三原縣各幼兒園在注重園所文化特色建設(shè)的同時(shí),更注重了園內(nèi)幼兒游戲活動(dòng)區(qū)角的設(shè)置。他們堅(jiān)持|一切為了孩子,為了孩子一切“的辦園宗旨,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛颈=袒顒?dòng),以“主題鮮明化、制作手工化、特點(diǎn)突出化、設(shè)施童趣化”為思路,根據(jù)不同幼兒年齡特點(diǎn),在班級(jí)內(nèi)設(shè)置幼兒游戲活動(dòng)區(qū)域角,組織幼兒開展玩游戲、講故事、繪畫、舞蹈、唱歌、學(xué)剪紙、環(huán)保制作、珠心算等活動(dòng)。每個(gè)班設(shè)有四個(gè)以上的活動(dòng)區(qū)域角,最多設(shè)七個(gè),讓幼兒玩在其中,樂(lè)在其中,寓教于樂(lè),幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、提高了能力。如渠岸中心幼兒園的一個(gè)班設(shè)有模擬超市、小小圖書架、小小手工坊(剪紙、泥工)、小小建筑工地、娃娃家、我愛(ài)圖畫(繪畫)、我是小明星(歌舞)7個(gè)區(qū)角,激活了幼兒認(rèn)知興趣和智慧與潛力,錘煉了幼兒動(dòng)手操作和想象與創(chuàng)造能力。再如張家坳幼兒園利用飼養(yǎng)角、種植園、戲水池、小盆栽等區(qū)角來(lái)彰顯自然和諧的育人環(huán)境,更在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的情操、意志與能力。
五是突出教具自制特色,注重廢舊材料的環(huán)保利用。
參觀考察的四所幼兒園有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都提倡教具自制,注重廢舊材料的環(huán)保利用,并向幼兒開展了一系列環(huán)保特色活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師大大提倡利用身邊的廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造力,順利建立了環(huán)保特色活動(dòng)室。如中山街幼兒園的“好孩子服裝店”主題環(huán);顒(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)利用“廢品回收站”收集廢舊報(bào)紙、舊塑料袋制作各種服裝(如:百褶裙、喇叭裙、休閑褲等等),深受幼兒的喜愛(ài)。還有“玩具加工廠”、“貝貝餐廳”、 “美容美發(fā)廳 ”等環(huán)保特色活動(dòng)室,真正體現(xiàn)了教育生活化 。新興鎮(zhèn)張家坳 中心幼兒園的教師和孩子們充分挖掘身邊的廢舊材料和農(nóng)作物資源,制作了各具特色、美觀實(shí)用的戶外教玩具。師生們利用廢棄的易拉罐、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的玉米桿等材料,制作各種低碳環(huán)保的玩教具和活動(dòng)器械,活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí),還增進(jìn)了“環(huán)保、低碳、節(jié)能”的現(xiàn)代生活理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),環(huán)保意識(shí)正在幼兒心中生根發(fā)芽,一批“環(huán)保小衛(wèi)士”從中涌現(xiàn)。
六是三原縣幼兒園嚴(yán)守辦園規(guī)模,嚴(yán)把班額關(guān),為提高幼兒保教保育質(zhì)量,降低安全風(fēng)險(xiǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七是幼兒游戲活動(dòng)能注重挖掘民俗資源。
民間游戲作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,是我國(guó)文化遺產(chǎn)中一筆寶貴的財(cái)富。民間游戲蘊(yùn)涵著豐富的民族智慧,也是一種重要的民間教育活動(dòng),在傳遞民族文化、培育民族性格的過(guò)程中具有不可替代的作用。但是由于種種原因,民間游戲出現(xiàn)了衰落的趨勢(shì),許多地方的民間游戲正面臨失傳的境地。因此,及時(shí)搶救和挖掘這些寶貴的民俗文化是教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。從20xx年開始,三原縣的幼教工作者們不辭辛苦,深入農(nóng)村,一件件“打撈”起這些沉淀在人們記憶深處的老游戲,像丟手絹、拉大鋸扯大鋸、踢毽子、騎大馬、“老鼠嫁女”、滾鐵環(huán)、抓包、跳繩、跳房子等等,并分類梳理,匯集圖例,使它們煥發(fā)出新的生機(jī),更契合現(xiàn)代幼兒教育的需要。教師們?cè)谠忻耖g游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和完善,并融合現(xiàn)代元素進(jìn)行豐富和發(fā)展,老游戲、新玩法,使之更具趣味性、教育性和普及性。張主任說(shuō):“自從我們開展民間游戲以來(lái),孩子們的身體狀況和精神面貌有了明顯的改善。這些老游戲內(nèi)容生動(dòng),題材豐富,形式多樣,簡(jiǎn)便易學(xué),極大地滿足了孩子們好玩、好動(dòng)、好模仿的心理特點(diǎn)。”
三原縣幼兒園探索和挖掘傳統(tǒng)民俗文化,將傳統(tǒng)民俗文化融入園所各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中,把民間游戲這種極具傳統(tǒng)文化特色的實(shí)踐活動(dòng)引入幼兒教育中,這種探索民俗文化與幼兒教育相結(jié)合的途徑與方法,構(gòu)建具有濃郁“我地風(fēng)格”的幼兒教育體系,無(wú)論是在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)教育的生活化方面,還是在尋求兒童教育本土化的實(shí)踐方面都具有一定的創(chuàng)新價(jià)值,都值得我們借鑒和深思。
幼兒園學(xué)前報(bào)告9
20xx年x月通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我真正愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、基本情況
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
。1)觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
。2)觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
(3)觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
。4)觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
。5)了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
。6)寫出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲
。1)本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
。2)學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
。3)觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師是x老師,xx歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期x開始上課的,老師說(shuō)這是練習(xí)課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,達(dá)到讓幼兒在玩中學(xué)。
三、不足和總結(jié)
1、自己的不足
實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的.許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
(1)表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。
。2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
。4)人際關(guān)系的處理有待提高。
。5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使我們對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開展和使我們形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
幼兒園學(xué)前報(bào)告10
根據(jù)高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格要求,為確保教學(xué)質(zhì)量,貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育方針,培養(yǎng)幼兒園和社會(huì)歡迎的高素質(zhì)學(xué)前教育人才,學(xué)前教育系于20xx年11月18日—22日安排了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),在學(xué)生結(jié)束實(shí)習(xí)之際,特將本次實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)的組織情況
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)參加的班級(jí)有學(xué)前021班、022班、023班,共計(jì)126人,采用半日實(shí)習(xí)的方法,集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個(gè)教學(xué)班。這次實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是人員集中、地點(diǎn)集中、行動(dòng)集中,便于指導(dǎo),便于管理。在進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之前,帶隊(duì)教師進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員,講清了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、意義,到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么,以及一些注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求。安排了帶隊(duì)教師吳桂芹和李影兩位老師。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的`特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
4、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會(huì)與感想。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
幼兒園學(xué)前報(bào)告11
12月5日,按照縣教育局的安排,由成教辦鄒小平主任、李濤副主任帶領(lǐng)XX縣8所幼兒園園長(zhǎng)赴XX縣考察XX縣學(xué)前教育發(fā)展情況。
經(jīng)過(guò)一天的考察,我覺(jué)得XX縣在發(fā)展學(xué)前教育方面有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):
一是XX縣學(xué)前教育資源布局合理,成功建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育。
二是XX縣學(xué)前教育在規(guī)劃過(guò)程中,堅(jiān)持撤并的中小學(xué)進(jìn)行以改造為主,充分節(jié)約了教育資源,節(jié)約了成本。
XX縣在加大學(xué)前教育投入的同時(shí),特別注重教育資源的整合與節(jié)約,采取“因地制宜,分類實(shí)施,功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法,將在中小學(xué)布局調(diào)整后,地理位置優(yōu)越的撤并學(xué)校改建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園,截至目前,在新建的16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園中,有13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園利用閑置校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建或原址新建,閑置校舍利用率達(dá)到了81%,
最大限度地整合了教育資源、節(jié)約了成本投入。
三是XX縣在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,在借鑒外園經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“我”化,加入了古龍橋、于右任等當(dāng)?shù)匚幕亍?/strong>
XX縣在辦園工作中注重抓特色建設(shè),據(jù)張主任介紹說(shuō),三原教育局在20xx年提出“以園所文化建設(shè)為切入點(diǎn)彰顯辦園特色”的號(hào)召,各級(jí)幼兒園因地制宜,積極探索與實(shí)踐,促成了一所所“規(guī)范+特色”的現(xiàn)代幼兒園。如城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園在教室外設(shè)置了不同主題的文化氛圍,以“大美三原”、“書畫名家”等主題文化墻時(shí)時(shí)處處對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育。而新興鎮(zhèn)張家坳幼兒園充分發(fā)揮自己地處農(nóng)村得天獨(dú)厚的環(huán)境資源和自然材料,如樹葉、豆子、玉米芯等,做成小玩具、陳列品和粘貼畫,培養(yǎng)孩子的繪畫塑造能力,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),除了教幼兒種植外,讓幼兒玩泥巴、采摘水果、體驗(yàn)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。中山街幼兒園和渠岸幼兒園采取巧設(shè)情景空間的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí)、民間藝術(shù)及幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),如在樓道樓梯,過(guò)道走廊墻面上掛滿了各種農(nóng)具、生活用品、手工制作、戲曲臉譜、石磨等,掛有各種釘有扣子、拉鏈、鎖子的袋子,讓幼兒親臨感悟,讓幼兒自己動(dòng)手扣一扣,拉一拉,開一開,幼兒的靈氣與心智、童趣與思維得以培養(yǎng)和激發(fā)。三原的園所文化環(huán)境激活了幼兒的認(rèn)知興趣,啟迪了幼兒的智慧,這是對(duì)我心靈最大的震撼。
四是重視幼兒在園游戲區(qū)角活動(dòng)開展。
XX縣各幼兒園在注重園所文化特色建設(shè)的同時(shí),更注重了園內(nèi)幼兒游戲活動(dòng)區(qū)角的設(shè)置。他們堅(jiān)持|一切為了孩子,為了孩子一切“的辦園宗旨,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛颈=袒顒?dòng),以“主題鮮明化、制作手工化、特點(diǎn)突出化、設(shè)施童趣化”為思路,根據(jù)不同幼兒年齡特點(diǎn),在班級(jí)內(nèi)設(shè)置幼兒游戲活動(dòng)區(qū)域角,組織幼兒開展玩游戲、講故事、繪畫、舞蹈、唱歌、學(xué)剪紙、環(huán)保制作、珠心算等活動(dòng)。每個(gè)班設(shè)有四個(gè)以上的活動(dòng)區(qū)域角,最多設(shè)七個(gè),讓幼兒玩在其中,樂(lè)在其中,寓教于樂(lè),幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、提高了能力。如渠岸中心幼兒園的一個(gè)班設(shè)有模擬超市、小小圖書架、小小手工坊(剪紙、泥工)、小小建筑工地、娃娃家、我愛(ài)圖畫(繪畫)、我是小明星(歌舞)7個(gè)區(qū)角,激活了幼兒認(rèn)知興趣和智慧與潛力,錘煉了幼兒動(dòng)手操作和想象與創(chuàng)造能力。再如張家坳幼兒園利用飼養(yǎng)角、種植園、戲水池、小盆栽等區(qū)角來(lái)彰顯自然和諧的育人環(huán)境,更在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的情操、意志與能力。
五是突出教具自制特色,注重廢舊材料的環(huán)保利用。
參觀考察的四所幼兒園有一個(gè)共同點(diǎn),那就是都提倡教具自制,注重廢舊材料的環(huán)保利用,并向幼兒開展了一系列環(huán)保特色活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師大大提倡利用身邊的廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,順利建立了環(huán)保特色活動(dòng)室。如中山街幼兒園的“好孩子服裝店”主題環(huán);顒(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)利用“廢品回收站”收集廢舊報(bào)紙、舊塑料袋制作各種服裝(如:百褶裙、喇叭裙、休閑褲等等),深受幼兒的喜愛(ài)。還有“玩具加工廠”、“貝貝餐廳”、“美容美發(fā)廳”等環(huán)保特色活動(dòng)室,真正體現(xiàn)了教育生活化。新興鎮(zhèn)張家坳中心幼兒園的教師和孩子們充分挖掘身邊的廢舊材料和農(nóng)作物資源,制作了各具特色、美觀實(shí)用的戶外教玩具。師生們利用廢棄的易拉罐、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的玉米桿等材料,制作各種低碳環(huán)保的玩教具和活動(dòng)器械,活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí),還增進(jìn)了“環(huán)保、低碳、節(jié)能”的現(xiàn)代生活理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),環(huán)保意識(shí)正在幼兒心中生根發(fā)芽,一批“環(huán)保小衛(wèi)士”從中涌現(xiàn)。
六是XX縣幼兒園嚴(yán)守辦園規(guī)模,嚴(yán)把班額關(guān),為提高幼兒保教保育質(zhì)量,降低安全風(fēng)險(xiǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
七是幼兒游戲活動(dòng)能注重挖掘民俗資源。
民間游戲作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,是我國(guó)文化遺產(chǎn)中一筆寶貴的財(cái)富。民間游戲蘊(yùn)涵著豐富的民族智慧,也是一種重要的民間教育活動(dòng),在傳遞民族文化、培育民族性格的過(guò)程中具有不可替代的作用。但是由于種種原因,民間游戲出現(xiàn)了衰落的趨勢(shì),許多地方的民間
游戲正面臨失傳的境地。因此,及時(shí)搶救和挖掘這些寶貴的民俗文化是教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。從20xx年開始,XX縣的幼教工作者們不辭辛苦,深入農(nóng)村,一件件“打撈”起這些沉淀在人們記憶深處的老游戲,像丟手絹、拉大鋸扯大鋸、踢毽子、騎大馬、“老鼠嫁女”、滾鐵環(huán)、抓包、跳繩、跳房子等等,并分類梳理,匯集圖例,使它們煥發(fā)出新的生機(jī),更契合現(xiàn)代幼兒教育的需要。教師們?cè)谠忻耖g游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和完善,并融合現(xiàn)代元素進(jìn)行豐富和發(fā)展,老游戲、新玩法,使之更具趣味性、教育性和普及性。張主任說(shuō):“自從我們開展民間游戲以來(lái),孩子們的身體狀況和精神面貌有了明顯的改善。這些老游戲內(nèi)容生動(dòng),題材豐富,形式多樣,簡(jiǎn)便易學(xué),極大地滿足了孩子們好玩、好動(dòng)、好模仿的心理特點(diǎn)!
XX縣幼兒園探索和挖掘傳統(tǒng)民俗文化,將傳統(tǒng)民俗文化融入園所各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中,把民間游戲這種極具傳統(tǒng)文化特色的實(shí)踐活動(dòng)引入幼兒教育中,這種探索民俗文化與幼兒教育相結(jié)合的途徑與方法,構(gòu)建具有濃郁“我地風(fēng)格”的幼兒教育體系,無(wú)論是在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)教育的生活化方面,還是在尋求兒童教育本土化的實(shí)踐方面都具有一定的創(chuàng)新價(jià)值,都值得我們借鑒和深思。
幼兒園學(xué)前報(bào)告12
在對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育時(shí),我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認(rèn)識(shí)與道德行為不相一致。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?怎樣才能使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為相一致呢?為此,我們做了認(rèn)真的調(diào)查和分析。
一、調(diào)查方法我們?cè)谌珔^(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)查對(duì)象:中班4-5歲幼兒200名。調(diào)查以開封市品德教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機(jī)抽樣,以問(wèn)卷為主,兼聽(tīng)、查、看等方法相結(jié)合進(jìn)行。
二、調(diào)查結(jié)果與分析從調(diào)查結(jié)果看,幼兒回答是令人滿意的,回答問(wèn)題正確的占幼兒總數(shù)90%以上。如回答跟爸媽上街要不要買東西?為什么?
如果不買怎么辦?正確率高達(dá)98%。由此可見(jiàn)幼兒對(duì)道德行為的好壞是能正確分辨的,說(shuō)明幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育是有成效的。
為了弄清孩子的真實(shí)表現(xiàn),我們又對(duì)其中50名幼兒進(jìn)行了家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看,幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的,幼兒的道德認(rèn)識(shí)與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對(duì)幼兒提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題“客人來(lái)了怎么辦?客人走時(shí)怎么說(shuō)?”有一位幼兒這樣回答:
“客人來(lái)我把他請(qǐng)進(jìn)屋,然后給他倒水,再給他拿水果吃。客人走時(shí)我對(duì)他說(shuō)再見(jiàn),歡迎你下次再到我家來(lái)玩!”這樣的回答,誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)滿意?墒,這位幼兒的媽媽卻說(shuō):“這孩子,家里來(lái)客人他什么也不說(shuō),有時(shí)讓他說(shuō)他也不說(shuō)!比缭賳(wèn)一幼兒:
“跟爸媽上街時(shí)要不要買東西?”這位幼兒說(shuō):“不要他們買!
“為什么不要買呀?”“老師說(shuō)不要亂花零錢!薄敖稚嫌行〇|西不衛(wèi)生。”可我們?cè)趩?wèn)她奶奶時(shí),奶奶說(shuō):“我們這孩子真沒(méi)辦法,只要帶她上街,看見(jiàn)什么要什么。如果不買她就哭。”
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),在10%的教師家庭中,幼兒道德認(rèn)識(shí)與道德行為相統(tǒng)一的占80%(5人中有a人是一致的);在24%的干部家庭中幼兒道德認(rèn)識(shí)與道德行為相統(tǒng)一的占50%(12名中有6人是一致的);在50%的工人家庭中認(rèn)識(shí)與行為相統(tǒng)一的占19%。(26人中只有5人是一致);其他家庭中幼兒的認(rèn)識(shí)與行為相統(tǒng)一的更少?傊,從對(duì)50名幼兒調(diào)查中,認(rèn)識(shí)與行為相統(tǒng)一的只占3%左右·
三、值得我們注意的幾個(gè)問(wèn)題幼兒道德認(rèn)識(shí)與道德行為的相互脫節(jié),應(yīng)該引起我們的高度重視,如果忽視了這一點(diǎn),我們的品德教育將會(huì)成為一句空話。
教師對(duì)幼兒的教育不僅使孩子具有一定的道德認(rèn)識(shí),更重要的是使這些認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成他們的行為。我們認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育時(shí),應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、培養(yǎng)幼兒良好的道德情感對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育時(shí),要對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,導(dǎo)之以行。在使幼兒明白道理的同時(shí),著重從培養(yǎng)幼兒的道德情感入手,使幼兒懂得:遵守道德規(guī)范,不能光從自己的主觀愿望出發(fā),想干什么就干什么,不想干什么就不干什么,而要使自己的情感符合道德規(guī)范。同時(shí),及時(shí)糾正幼兒從自己的感情出發(fā),不自覺(jué)地做出不合道德要求的事。()教師和家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí),要以自己良好的道德情操去影響他們,要以情育情,豐富幼兒的道德情感,這樣才能有利于幼兒良好行為的形成。
2、當(dāng)前獨(dú)生子女增多,作為父母應(yīng)切實(shí)負(fù)起第一任教師的責(zé)任幼兒在家時(shí),父母要進(jìn)行必要的道德教育,更要成為幼兒的榜樣,一言一行要為幼兒樹表率,同時(shí)還要注意對(duì)孩子嚴(yán)格要求與尊重孩子相結(jié)合,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng),從而養(yǎng)成幼兒良好的道德行為。特別是孩子在家時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子克服困難,盡量多做一些他們能做的事。父母不要大包大攬,在孩子做的過(guò)程中要及時(shí)加以提醒和指導(dǎo)。如早上穿衣、戴帽,要讓幼兒自己動(dòng)手,不要因?yàn)榧议L(zhǎng)急于上班或爺爺奶奶的疼愛(ài),而替孩子穿戴。
3、建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,取得二者教育的一致性現(xiàn)在幼兒園每個(gè)班都有與家長(zhǎng)的聯(lián)系,但真正聯(lián)系的似乎不多。因此幼兒在家里的表現(xiàn)老師不知道,幼兒在幼兒園的`表現(xiàn)家長(zhǎng)不知道,這樣就很容易造成教育的不一致性。所以對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育時(shí),要切實(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。幼兒園的教育內(nèi)容與要求要讓家長(zhǎng)知道,幼兒在家里的表現(xiàn)也要及時(shí)反饋給教師,教師應(yīng)針對(duì)幼兒在家里的表現(xiàn),有的放矢地教育幼兒。只有大家共同努力,才能真正教育好孩子。
4.家長(zhǎng)要有選擇地帶幼兒參加社會(huì)活動(dòng)隨著改革的不斷深入,一些家庭的社會(huì)交往逐漸增多,所以社會(huì)上一些人的不良行為也會(huì)直接影響幼兒,對(duì)幼兒道德行為的形成產(chǎn)生不良影響。因此,父母要有選擇地帶幼兒參加社會(huì)活動(dòng),有選擇地看一些電影、電視,有選擇地去一些文化娛樂(lè)場(chǎng)所,同時(shí),還應(yīng)對(duì)幼兒聽(tīng)到和觀察到的不良社會(huì)現(xiàn)象,告訴幼兒哪是好,哪是壞,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,逐漸提高幼兒分辨是非的能力。
5、創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境幼兒園要適當(dāng)開辦類似專題講座性質(zhì)的家長(zhǎng)學(xué)校,不斷提高幼兒父母的自身素質(zhì);爭(zhēng)取社會(huì)力量,為幼兒為大家創(chuàng)建一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,以促進(jìn)幼兒道德行為的形成。
幼兒園學(xué)前報(bào)告13
前言:
從為期一個(gè)月的幼兒園的實(shí)習(xí)中,讓我第一次與幼兒親密接觸,在這次真槍實(shí)彈的練習(xí)中讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼師們的辛苦和快樂(lè)。
一、實(shí)踐目的
為了了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。從而培養(yǎng)我們學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育與教學(xué)工作的初步能力,從而加深對(duì)專業(yè)的理解和熱愛(ài)。為之后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
我實(shí)踐的單位在我家附近,我們園的上時(shí)間是每周的周一到周六,正常情況我是要到七點(diǎn)半之前到校的,而我又不住校,所以每早得六點(diǎn)起。冬天那幾天的天氣又特別的冷,第一天我就把雙手和雙腳都凍了?此械氖虏⒉幌裣胂蟮哪敲春(jiǎn)單,還好我堅(jiān)持了下了,真的是收獲頗豐啊。剛進(jìn)園的時(shí)候就被院里的環(huán)境所吸引了。院里到處可工草皮做的地面,還完備的娛樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)施,有滑梯,蹦蹦床,蹺蹺板,皮球等。每個(gè)教室里都有電腦,電視,還有提供冬天溫暖夏天涼爽的空調(diào)。
所學(xué)的知識(shí)也得到了一定的實(shí)踐和應(yīng)用。第一天我就有幸與老師們一起學(xué)習(xí)開學(xué)要教幼兒學(xué)的舞蹈,因?yàn)橹坝悬c(diǎn)舞蹈的'基礎(chǔ),再加上老師們都很和善所以我很快就融進(jìn)去加入了學(xué)習(xí)舞蹈的隊(duì)伍。即使對(duì)我說(shuō)大多數(shù)的舞蹈都是第一次看到,但我都能跟著跳一點(diǎn)。無(wú)疑,無(wú)形之中它也增加了我的自信。
沒(méi)幾天,我就發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多兒歌,他們總是唱的很大聲。他們表達(dá)的總是這么直接,就像他喜歡你他就會(huì)送你自己都舍不得貼的貼畫,給你他從家?guī)У牧闶骋粯印C看斡變撼璧臅r(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著唱,和孩子們交往不自覺(jué)的心情就會(huì)愉快了。
三、實(shí)踐中存在問(wèn)題
從幼兒園的實(shí)習(xí)工作中我覺(jué)得自己還有不少不足。
1、表達(dá)能力和概括能力有欠缺。
2、語(yǔ)言和語(yǔ)速不夠好,語(yǔ)言也不夠簡(jiǎn)化。
3、專業(yè)技能還不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系有待提高。
5、與教師的交流也不夠。
四、總結(jié)與體會(huì)
本次的實(shí)踐報(bào)告是我受匪淺,讓我從中學(xué)到了很多東西。一個(gè)甜美型的老師是會(huì)很容易得到家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可的,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),找到他們身上的閃光點(diǎn)。適時(shí)的夸獎(jiǎng)他們,只有這樣才能確立他們的自信,更好的對(duì)他們進(jìn)行教育。當(dāng)然了,小孩是不可避免的有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,可以針對(duì)他的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),但一定不能否認(rèn)了孩子本身,一定不要傷害了他們的自尊心幼兒的注意力是不能長(zhǎng)時(shí)間集中的,所以要利用他們的游戲活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到玩中學(xué),學(xué)中玩。
針對(duì)我自身所存在的問(wèn)題,我一定會(huì)高度注意,并在以后的生活中不斷改進(jìn)。
幼兒園學(xué)前報(bào)告14
按照教育局、中心幼兒園通知,我園堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,確保幼兒園的安全穩(wěn)定,F(xiàn)已接近xx年春期開學(xué),為切實(shí)做好幼兒園新學(xué)期安全工作,確保師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全,現(xiàn)就幼兒園安全工作進(jìn)行自查:
一、安全責(zé)任落實(shí)及制定各項(xiàng)安全制度。
為確保幼兒園安全工作取得實(shí)效,園長(zhǎng)首選擔(dān)負(fù)幼兒園安全“第一責(zé)任人”,全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長(zhǎng)牽頭,各教師協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了“上下齊動(dòng)員,一心促安全”的良好局面。
其次是制定了詳細(xì)的《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制,把幼兒園安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育“安全工作,人人有責(zé)”的氛圍,逐步形成了目標(biāo)明確,責(zé)任到人。措施具體考核有效,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),自我激勵(lì)的安全工作制度。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,加大安全工作責(zé)任力度。
幼兒園充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地,利用開學(xué)第一課,加大對(duì)學(xué)生的安全教育,安全工作日日抓,安全教育時(shí)時(shí)講。
三、立即開展幼兒園冬季安全自查。
接通知后,幼兒園立即組織開展開學(xué)前安全工作大檢查,逐項(xiàng)實(shí)施,切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底,不留死角。
1、校舍安全。
排查全部校舍、院墻、大門、廁所,暫無(wú)發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決,確保幼兒園安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
2、消防安全、用電安全。
按照《消防法》的要求,對(duì)教室等做到通道暢通,學(xué)生用電各班制定專門教師負(fù)責(zé),避免了事故的發(fā)生。
3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。
幼兒園周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、歌廳,無(wú)其他不符合要求的場(chǎng)所、攤點(diǎn)。
4、嚴(yán)防擁擠踩踏事故。
幼兒園建立了完善預(yù)防校園擁擠踩踏事故的規(guī)章制度,在學(xué)生上放學(xué)、集合等上下樓梯活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)快速、整齊,并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常,無(wú)安全隱患,幼兒園多次進(jìn)行了疏散演練。
5、防范滑冰溺水事故。
教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到結(jié)冰的'河、池塘、水庫(kù)上行走或滑冰。提醒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生脫離幼兒園教師管理時(shí)段的安全。
6、食品安全:對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品安全教育。幼兒園內(nèi)部無(wú)小賣部。
7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。
加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度,嚴(yán)格保安、門衛(wèi)管理,幼兒園采取了封閉式管理,嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員入校,加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏,以確保師生生命、財(cái)產(chǎn)的安全。
總之,安全工作要作為幼兒園重中之重,安全工作重于泰山。今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下,進(jìn)一步把幼兒園安全工作做的更細(xì)、更實(shí)。用愛(ài)心與責(zé)任為學(xué)生托起一片安全的天空,讓他們?cè)谄卟实年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才!
幼兒園學(xué)前報(bào)告15
安全工作事關(guān)每一個(gè)孩子的身體健康與生命安全,事關(guān)每一個(gè)家庭和諧及社會(huì)的穩(wěn)定,來(lái)不得半點(diǎn)松懈和麻痹。為確保我園師生的生命安全,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,營(yíng)造文明、和諧、安全的育人環(huán)境,為進(jìn)一步落實(shí)旗教育局下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年春季開學(xué)安全檢查和安全教育工作的通知》,全面排查整治我園存在的安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié),有效防范和杜絕安全事件發(fā)生,保障師生生命和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全,現(xiàn)將此次排查情況匯報(bào)如下:
一、工作目標(biāo)
通過(guò)此次安全隱患排查治理行動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)幼兒園相關(guān)管理人員的安全監(jiān)督責(zé)任,通過(guò)全面拉網(wǎng)式排查,摸清安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步完善我園安全隱患檔案和整改機(jī)制,有效地防止安全事故發(fā)生,最大限度地保障師生生命安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)不受侵害。
二、排查行動(dòng)范圍和重點(diǎn)
結(jié)合教育局文件要求,此次專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)排查整治以下安全事項(xiàng):
1.安全管理組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,規(guī)章制度、責(zé)任制落實(shí)及應(yīng)急預(yù)案制定情況。
2.安全設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)情況和安全運(yùn)行狀態(tài)。主要包括消防設(shè)施、疏散通道、安全出口,日常工作狀態(tài)情況。
3.園舍、用電等設(shè)施的使用、維護(hù)情況。
4.對(duì)規(guī)定范圍內(nèi)周邊環(huán)境進(jìn)行排查。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),我園成立安全隱患排查治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)行動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督查。
組長(zhǎng):徐俊英(園長(zhǎng))
副組長(zhǎng):王麗(副園長(zhǎng))李世婷(副園長(zhǎng))
成員:王慧、劉娟、高英、張麗、各班班主任、保安等
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任
樹立安全意識(shí),加強(qiáng)安全教育,健全安全制度,落實(shí)安全措施,杜絕不安全事故發(fā)生。
1.開學(xué)初召開安全工作會(huì)議,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長(zhǎng)任組長(zhǎng),實(shí)行齊抓共管,層層落實(shí),責(zé)任到人的管理模式,設(shè)專人具體負(fù)責(zé)安全工作,天天小檢查,月月大排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理、上報(bào),認(rèn)真做好安全檢查記錄,切實(shí)將安全工作落到了實(shí)處。
2.校園安全涉及到千家萬(wàn)戶,牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。一是多渠道宣傳,提高家長(zhǎng)、職工的安全意識(shí);二是做到了安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,常轉(zhuǎn)不懈;三是健全了組織,層層簽定責(zé)任書,層層落實(shí)了責(zé)任制,實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí);四是排查全面,檢查細(xì)致,及時(shí)整改。
五、加大排查力度,防患于未然。
1.進(jìn)行安全排查工作,查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)等安全狀態(tài),查滅火設(shè)施的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況。將檢查出問(wèn)題及時(shí)提出,集體商議解決。從而確保安全工作順利進(jìn)行。
2.園舍安全:幼兒園無(wú)危房、險(xiǎn)房、樓梯、走廊的設(shè)計(jì)符合安全要求。樓梯、走廊及其它通道安全、通暢,照明設(shè)施經(jīng)常處于正常狀態(tài)并能及時(shí)維修。幼兒園的圍墻、門窗無(wú)安全隱患。
3.消防安全:消防設(shè)施、滅火器材正常運(yùn)行。電器線路無(wú)私拉亂接現(xiàn)象。
4.教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施均完好。
5.校園監(jiān)控系統(tǒng)完好,正常運(yùn)行。
6.幼兒園周邊安全環(huán)境沒(méi)有危險(xiǎn)器材,無(wú)閑雜人進(jìn)入幼兒園,周邊環(huán)境安全。
7.校園停車安全:要求家長(zhǎng)按車位、順序停放車輛,外來(lái)人員車輛不進(jìn)入幼兒園。
六、存在的問(wèn)題及對(duì)策
1.大型玩具有幾個(gè)螺絲釘?shù)袅,及時(shí)進(jìn)行了維修。
2.二樓辦公室門前安全出口指示牌掉了,保安老師及時(shí)進(jìn)行粘貼。
3.一樓小二班門前消防栓水袋有異常,保安老師及時(shí)進(jìn)行維護(hù),現(xiàn)在一切都在正常狀態(tài)。
4.小二班衛(wèi)生間屋頂上的天花板損壞了,在最近幾天內(nèi)整改完善。
5.班級(jí)的桌椅、床上的.螺絲釘都需要維修。
總之,安全工作的落實(shí),并非階段性的,而是一件長(zhǎng)期的工作,要以這次安全隱患排查行動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步健全安全工作制度,深化管理,努力杜絕校園安全事故的發(fā)生,為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
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