扶貧教育報(bào)告精選10篇
在生活中，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的扶貧教育報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
扶貧教育報(bào)告1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局《黃陵縣教育脫貧攻堅(jiān)整改工作方案》和我校關(guān)于《黃陵縣教育局關(guān)于全省交叉檢查脫貧攻堅(jiān)工作反饋問題的整改方案》的整改方案，現(xiàn)將教育脫貧攻堅(jiān)整改工作情況總結(jié)如下：
一、全員參與，重視工作落實(shí)
為了保障各項(xiàng)工作高效落實(shí)，特成立以田斌為組長(zhǎng)、王斐為副組長(zhǎng)、各中層為成員的田莊中學(xué)教育扶持脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)扶持脫貧全盤工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教辦辦公室，由組長(zhǎng)王斐擔(dān)任辦公室主任，由陳衛(wèi)康做好教育脫貧工作銜接、信息報(bào)送、文字資料起草、資料歸檔和迎接上級(jí)督導(dǎo)考核等工作；各成員明確，工作開展井然有序。
二、全面宣傳，做到人人知曉
為切實(shí)做好扶貧宣傳工作，充分利用、有利時(shí)機(jī)，及時(shí)向家長(zhǎng)宣講義務(wù)教育階段資助政策。同時(shí)，在公示欄張貼了市縣宣傳彩頁(yè)，并通過LED、微信、QQ等電子設(shè)備平臺(tái)，不斷傳發(fā)相關(guān)宣傳資料，印發(fā)《田莊中學(xué)關(guān)于教育扶貧政策告家長(zhǎng)書》。在宣傳的`過程中，我們力求采用通俗易懂的語(yǔ)言，使學(xué)區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)清楚政策內(nèi)容、必備條件和資助標(biāo)準(zhǔn)。
三、主動(dòng)協(xié)調(diào)，做好精準(zhǔn)識(shí)別
我校在鎮(zhèn)扶貧辦的協(xié)助下，最終核定建檔立卡貧困戶子女為32人�，F(xiàn)在，依照上級(jí)文件精神，再次積極聯(lián)系鎮(zhèn)扶貧辦，對(duì)照核實(shí)清洗后的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，完善了建檔立卡貧困戶學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)和操作平臺(tái)。經(jīng)核查，我校建檔立卡貧困戶學(xué)生共44人，其中，在本校就讀32人，在外校就讀有12人。
四、查漏補(bǔ)缺，落實(shí)精準(zhǔn)政策
1、依據(jù)我縣義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，給在校學(xué)生免費(fèi)發(fā)放教科書，確保每位學(xué)生都有教科書，并做好循環(huán)教科書使用和管理工作；給寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助，每生每天5元，每年按250天計(jì)算，每學(xué)期625元，每年1250元。
2、實(shí)施好蛋奶工程，加強(qiáng)過程管理，科學(xué)改善蛋奶供應(yīng)模式，讓學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)。
3、對(duì)近三年“兩免一補(bǔ)”公示表、確認(rèn)表、發(fā)放表進(jìn)行復(fù)審，查漏補(bǔ)缺，完善空缺項(xiàng)，按扶貧脫貧檔案管理要求重新整理歸檔。
4、在精準(zhǔn)識(shí)別后，對(duì)我校的32名貧困學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)扶貧工作。由和校委會(huì)成員牽頭，其余一線教師共同參與，每人幫扶1名貧困生，實(shí)施、生活精準(zhǔn)幫扶。
五、完善機(jī)制，搞好控輟保學(xué)
在控輟保學(xué)方面，我校開展了三個(gè)方面工作：一是走村入戶的基礎(chǔ)上，再次排查，摸清我學(xué)區(qū)適齡人口數(shù)，清楚入學(xué)地點(diǎn)，確保轄區(qū)內(nèi)無(wú)一列輟學(xué)；二是核查在校外籍生就學(xué)信息，篩查外籍生建檔立卡學(xué)生，對(duì)外籍生屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生要求其提供建檔立卡相關(guān)證明文件，并對(duì)其按現(xiàn)行的教育資助政策給予資助。三是核查我縣在外地上學(xué)貧困戶學(xué)生和特殊學(xué)生信息庫(kù)。對(duì)我縣在外地上學(xué)的貧困戶提醒家長(zhǎng)到所在鎮(zhèn)辦和扶貧辦辦理建檔立卡貧困證明材料交所在就讀學(xué)校，由所在地區(qū)學(xué)校給予資助。經(jīng)核查我校共有外籍生名，期中建檔立卡貧困戶名，我縣在外地上學(xué)1戶。
六、規(guī)范檔案整理、
針對(duì)本次自糾中檔案整理的問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)黃教發(fā)【20xx】135號(hào)文件精神，按照高標(biāo)準(zhǔn)高要求對(duì)扶貧工作檔案進(jìn)行梳理歸類整理，及時(shí)收集各項(xiàng)工作資料，并制定詳細(xì)的檔案目錄。確保扶貧檔案思路清晰，項(xiàng)目清楚，便于查閱。
七、自查自糾，持續(xù)開展工作
對(duì)于教育精準(zhǔn)扶貧工作的開展，我校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，工作在有條不紊地進(jìn)行。工作中，始終要求全體教職工做到精細(xì)化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，協(xié)調(diào)解決。入戶宣傳、調(diào)查中，要求工作人員態(tài)度和藹，積極宣傳扶貧政策，細(xì)致調(diào)查具體情況，做好記錄；學(xué)校教師對(duì)于貧困學(xué)生從、學(xué)習(xí)、生活多方面給于關(guān)注，隨時(shí)掌握學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，做到持續(xù)性地開展幫扶工作。
扶貧教育報(bào)告2
為掌握農(nóng)村教育工作實(shí)情，提高教育扶貧實(shí)效，今年來，鐘鳴鎮(zhèn)就教育精準(zhǔn)脫貧開展了調(diào)研，調(diào)研情況如下：
一、鎮(zhèn)情概況
鐘鳴鎮(zhèn)位于彝良縣西北部，有國(guó)土面積106.794平方公里，有耕地面積24106.3畝，林地面積74398.76畝，轄鐘鳴、扯爐、麻窩、木龍、廟林、山河6個(gè)行政村139個(gè)村民小組，20xx年全鎮(zhèn)有農(nóng)戶6069戶20257人。6個(gè)貧困村1566戶建檔立卡貧困戶5498人。全鎮(zhèn)因?qū)W致貧的貧困家庭750戶，在校貧困學(xué)生931人，其中在校大中專學(xué)生102人。在扶貧工作上，我鎮(zhèn)按照“基礎(chǔ)先行，產(chǎn)業(yè)支撐，素質(zhì)提升”的扶貧工作思路，率先做實(shí)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃，以規(guī)劃指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)工作。在基礎(chǔ)先行上，重點(diǎn)抓好集鎮(zhèn)片區(qū)引水工程，解決1萬(wàn)余人飲水困難;實(shí)施2條出境建制村公路建設(shè)，抓實(shí)96公里村組公路硬化或改擴(kuò)建，解決出行暢通問題;實(shí)施1000戶危房改造工程，解決群眾安居問題。產(chǎn)業(yè)支撐上，短期靠畜牧，中期靠林果，長(zhǎng)期靠硅產(chǎn)業(yè)開發(fā)。在素質(zhì)提升上，一是提升文化素質(zhì)。穩(wěn)定提升現(xiàn)有教育水平，著力扶持貧困家庭學(xué)生教育，關(guān)心關(guān)愛留守兒童教育;二是提升技能素質(zhì)。通過整合培訓(xùn)資源、強(qiáng)化技能宣傳、發(fā)揮農(nóng)家書屋陣地作用，加強(qiáng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn);三是提升文明素質(zhì)。依托“婦聯(lián)+”模式，充分調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)村兩級(jí)婦女干部、農(nóng)村女黨員、女能人積極參加到文明新風(fēng)進(jìn)千家活動(dòng)，從操家理務(wù)，講文明、講禮貌，尊老愛幼，一點(diǎn)一點(diǎn)抓起，逐步提升文明鄉(xiāng)風(fēng)素質(zhì)。著力實(shí)現(xiàn)20xx年脫貧目標(biāo)。即易地搬遷脫貧276戶931人，發(fā)展生產(chǎn)脫貧728戶2834人，教育扶持及技能培訓(xùn)脫貧350戶1194人，實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償脫貧97戶326人，社會(huì)兜底133戶213人。
二、全鎮(zhèn)教育發(fā)展基本情況
目前全鎮(zhèn)共有中學(xué)1所，小學(xué)6所(其中：完小5所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè))，幼兒園1所，學(xué)前班5個(gè)，在校(園)生共計(jì)2420人，其中：初中生599人(建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生280人)，小學(xué)生1571人(建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生474人)，幼兒園學(xué)生250人(建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生75人)。建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生人數(shù)約占全鎮(zhèn)學(xué)生總數(shù)的34.2%。
三、全鎮(zhèn)教育精準(zhǔn)扶貧工作主要做法
近年來，全鎮(zhèn)教育扶貧工作緊緊圍繞全縣脫貧攻堅(jiān)大局，強(qiáng)化措施，加大力度，聚焦重點(diǎn)，聚力推進(jìn)，教育脫貧工作力度持續(xù)推進(jìn)。
(一)抓救助，著力扶持貧困家庭學(xué)生教育。以建檔立卡農(nóng)村貧困學(xué)生為重點(diǎn)，加大資助力度，完善了義務(wù)教育階段學(xué)生資助體系，全面兌現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”政策和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。20xx年至20xx年度，全鎮(zhèn)落實(shí)寄宿制小學(xué)生每生每學(xué)年1000元生活補(bǔ)助，寄宿制中學(xué)生每生每年1250元生活補(bǔ)助，惠及學(xué)生1722人187.1萬(wàn)元;落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助每人每天4元標(biāo)準(zhǔn)，惠及學(xué)生2170人173.6萬(wàn)元;兌現(xiàn)雨露計(jì)劃補(bǔ)助資金12萬(wàn)元，惠及學(xué)生40人;發(fā)放建檔立卡貧困生十四年免費(fèi)教育補(bǔ)助資金共計(jì)37.035萬(wàn)元，惠及6所幼兒園(學(xué)前班)學(xué)生117人;發(fā)放學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金2.5萬(wàn)元，惠及學(xué)生167人。同時(shí)積極擴(kuò)大教育資助渠道，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)愛心人士捐贈(zèng)資助，構(gòu)建政府投入與社會(huì)資助、短期助困和長(zhǎng)期幫扶并重的教育扶貧格局。
(二)抓基礎(chǔ)，著力改善辦學(xué)條件。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金投入，著力改善辦學(xué)條件，近年來，先后投入教育建設(shè)資金3000余萬(wàn)元，新建了鐘鳴中心小學(xué)、麻窩小學(xué)，改擴(kuò)建了鐘鳴中學(xué)，配套完善了學(xué)校的綠化、圍墻、操場(chǎng)、大門、排污溝等附屬工程設(shè)施，新增了一批桌椅、電腦、實(shí)驗(yàn)器材、電子白板等教學(xué)設(shè)備，對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行粉刷、美化，完成了夢(mèng)想教室、鄉(xiāng)村少年宮等項(xiàng)目建設(shè)，校園文化建設(shè)日趨完善，辦學(xué)條件不斷提升，這些設(shè)施的不斷完善，原來廟林小學(xué)、蔡家坡小學(xué)、發(fā)杜小學(xué)、田壩小學(xué)、牛角小學(xué)6個(gè)教學(xué)點(diǎn)的240余名學(xué)生已完全轉(zhuǎn)到中心小學(xué)就讀，浩林小學(xué)10余名師生并入麻窩小學(xué)新建校園，改善了貧困地區(qū)學(xué)生的就學(xué)條件，讓他們能享受到公平的教育，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。抓好學(xué)校教育的同時(shí)，切實(shí)強(qiáng)化村級(jí)文化建設(shè)，近年以來，鐘鳴鎮(zhèn)投入資金300余萬(wàn)元，在村級(jí)建文化活動(dòng)場(chǎng)所8個(gè)，配套籃球場(chǎng)、活動(dòng)室、健身器材、農(nóng)家書屋等設(shè)施，加強(qiáng)村級(jí)文化陣地建設(shè)，讓群眾有活動(dòng)場(chǎng)所，有活動(dòng)形式，著力從兒童教育抓起，切實(shí)提升鄉(xiāng)村文化素質(zhì)，讓學(xué)校教育和社會(huì)教育協(xié)同共進(jìn)。
(三)抓輟學(xué)，著力鞏固適齡學(xué)生入學(xué)。堅(jiān)持多形式、多層次、全方位深入宣傳《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育政策法規(guī)，使學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步深入了解入學(xué)鞏固率問題，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍;建立鎮(zhèn)村與學(xué)校聯(lián)動(dòng)包戶機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制，將控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到學(xué)校、村委會(huì)，每學(xué)期對(duì)未按時(shí)報(bào)道入學(xué)的.學(xué)生列出清單，由鎮(zhèn)人民政府將勸反通知形成材料由鎮(zhèn)村干部送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，并弄清學(xué)生流失的原因及去向，督促其送子女或被監(jiān)護(hù)人返校就讀，今年，小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.77%，不存在輟學(xué)現(xiàn)象;初中階段本學(xué)期開學(xué)輟學(xué)39名，通過鎮(zhèn)村干部及老師認(rèn)真做工作后，勸返21名初中輟學(xué)生繼續(xù)讀書，因家長(zhǎng)思想觀念落后及厭學(xué)原因輟學(xué)18名，已全部外出務(wù)工，初中輟學(xué)率達(dá)3%。同時(shí)認(rèn)真堅(jiān)持建立貧困生救助機(jī)制，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等各項(xiàng)救助措施，確�！安蛔屢幻麑W(xué)生因貧困而輟學(xué)”。對(duì)留守兒童家庭，實(shí)行鎮(zhèn)村組干部與教師共同幫扶，包戶到人，從學(xué)習(xí)、教育、生活行為、品行樹造上“一對(duì)一”幫助。全鎮(zhèn)494名留守兒童全部在校讀書。
(四)抓隊(duì)伍，著力加強(qiáng)師資建設(shè)。全鎮(zhèn)有教師154人，其中中學(xué)52人(專任教師51人，工人1名，大專以上學(xué)歷51人，學(xué)歷合格率98%，高級(jí)職稱19人，中級(jí)職稱15人，平均年齡35歲)，小學(xué)102人(其中本科學(xué)歷64人，副高級(jí)教師7人，縣級(jí)名師3人)，在師資配備上堅(jiān)持均衡教育，實(shí)行人性化管理，強(qiáng)力推進(jìn)鎮(zhèn)村教師交流輪崗，送教下鄉(xiāng)，大力改造育人環(huán)境;一是強(qiáng)化培訓(xùn)。創(chuàng)新鎮(zhèn)村教師培養(yǎng)模式，對(duì)貧困村青年教師進(jìn)行全面培養(yǎng)，建立中心校優(yōu)秀教師與農(nóng)村青年教師“一對(duì)一”、“一對(duì)多”幫扶機(jī)制，開展“送教下鄉(xiāng)”全覆蓋活動(dòng)，帶動(dòng)一批農(nóng)村青年教師樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法，提升綜合素質(zhì)，中心校每學(xué)年對(duì)貧困村教師教育教學(xué)工作開展考核評(píng)價(jià)，根據(jù)考核結(jié)果，由鎮(zhèn)黨委政府表彰一批先進(jìn)個(gè)人，并給以一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師以更高的熱情投入教學(xué)工作。二是強(qiáng)化教師品質(zhì)教育。創(chuàng)新師德教育方式，引進(jìn)多元開放活潑的德育素材，提高師德教育實(shí)效，建立師德師風(fēng)問責(zé)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)的社會(huì)監(jiān)督，全面提升貧困村教師能力素質(zhì);同時(shí)施行集體備課、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績(jī)對(duì)教師進(jìn)行公正合理的評(píng)價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在晉職、評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。三是強(qiáng)化激勵(lì)提品質(zhì)。鎮(zhèn)政府每年拿出一定經(jīng)費(fèi)，凡是中小學(xué)的學(xué)生能考取到水富中學(xué)、昭一中、昭通實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，將對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師積極性，著力提高教育水平，切實(shí)打造鐘鳴教育品牌。
(五)抓扶持，樹造優(yōu)等生獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向。對(duì)考取本科及以上的大學(xué)生，鎮(zhèn)政府建立了扶持基金，主要通過干部職工和社會(huì)捐贈(zèng)款額，對(duì)考入一本院校和二本院校的建檔立卡戶子女，在縣級(jí)獲得每生每年5000元獎(jiǎng)勵(lì)資金的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)上對(duì)其實(shí)行就讀路費(fèi)扶助。讓愛心溫暖他們，記住家鄉(xiāng)，當(dāng)畢業(yè)的時(shí)候，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，推動(dòng)家鄉(xiāng)更好發(fā)展。
三、目前存在的問題
(一)教學(xué)資源配套不足。鎮(zhèn)村學(xué)�，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不全，教師經(jīng)費(fèi)、校舍面積、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備還需加強(qiáng)，目前無(wú)法滿足逐漸擴(kuò)大的教學(xué)規(guī)模。
(二)基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。鐘鳴中心小學(xué)學(xué)生住宿非常擁擠，2-3人睡一張小床，幼兒園活動(dòng)房、休息室、衛(wèi)生間等功能用房需重新改建。鐘鳴中學(xué)附屬設(shè)施建設(shè)缺乏資金。
(三)師資力量有待提升。全鎮(zhèn)教師多數(shù)年齡老化，近年來新招聘進(jìn)來的年輕教師外地較多，人員流動(dòng)頻繁，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，幼兒園、體音美、英語(yǔ)、信息技術(shù)、學(xué)前教育等學(xué)科教師緊缺。
(四)幼兒園建設(shè)需加快。目前，只有一所幼兒園，其余5個(gè)貧困村都沒有幼兒園，只有學(xué)前班。
四、對(duì)策建議
(一)強(qiáng)化教育建設(shè)項(xiàng)目及補(bǔ)助資金統(tǒng)籌。按照“雪中送炭、缺啥補(bǔ)啥”的辦法，由教育部門牽頭，將教育、民政、扶貧、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)等資助項(xiàng)目資金進(jìn)行有效整合、統(tǒng)籌安排，對(duì)家庭貧困的大學(xué)生實(shí)施統(tǒng)籌資助、精準(zhǔn)資助和重點(diǎn)資助;對(duì)項(xiàng)目資金重點(diǎn)支持貧困鎮(zhèn)村學(xué)校優(yōu)化布局、學(xué)生住房、教師住房等設(shè)施建設(shè)，健全貧困鎮(zhèn)村學(xué)校辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，使貧困鎮(zhèn)村孩子有學(xué)上、上好學(xué)。目前，鐘鳴只有集鎮(zhèn)村辦了幼兒園，其余村都沒有條件辦幼兒園，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度還需要加強(qiáng)。
(二)適當(dāng)增加貧困鎮(zhèn)村師資編制及補(bǔ)貼。由于受教師編制限制，鎮(zhèn)村條件落后，因各種原因教師流動(dòng)頻繁，當(dāng)前鎮(zhèn)村教師還有很多是一個(gè)教師一個(gè)班，要負(fù)責(zé)教育、安全等管理工作，工作任務(wù)重、責(zé)任大，建議適當(dāng)增加貧困鎮(zhèn)村學(xué)校編制，進(jìn)步一擴(kuò)大邊遠(yuǎn)山區(qū)教師生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，使貧困鎮(zhèn)村教師教得好、留得住。
(三)加大職業(yè)教育辦學(xué)廣度。把職業(yè)技能教育辦到鎮(zhèn)，針對(duì)學(xué)習(xí)不好的部分學(xué)生，根據(jù)所需技能需求，采取讀夜校、周末班等形式，切實(shí)強(qiáng)化技能教育，解決貧困家庭學(xué)生出路問題。
扶貧教育報(bào)告3
為進(jìn)一步提高教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)效，按照市政協(xié)安排，前不久市教育局組織開展了全市教育精準(zhǔn)扶貧工作專題調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、全市貧困鎮(zhèn)村教育基本情況
據(jù)調(diào)查，目前全市共有貧困鎮(zhèn)村中小學(xué)幼兒園546所，在校(園)生11.85萬(wàn)人，其中：初中含九年制51所，在校生2.3萬(wàn)人。小學(xué)264所，在校生4.4萬(wàn)人;小學(xué)教學(xué)點(diǎn)389個(gè)，在校生0.8萬(wàn)人。幼兒園231所，在園幼兒3.3萬(wàn)人;附設(shè)幼兒園(班)297所，在園(班)幼兒1.05萬(wàn)人。其中建檔立卡困難學(xué)生(幼兒)6.34萬(wàn)人(幼兒園0.88萬(wàn)人，小學(xué)2.28萬(wàn)人，初中1.09萬(wàn)人，高中段0.99萬(wàn)人，大學(xué)生1.09萬(wàn)名)，約占全市農(nóng)村學(xué)生總數(shù)的34%、貧困鎮(zhèn)村學(xué)生總數(shù)的54%。
二、全市教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況
近年來，全市教育扶貧工作為我市脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了重要作用，特別是今年以來全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞全市脫貧攻堅(jiān)大局，再?gòu)?qiáng)措施，再加力度，聚焦重點(diǎn)，聚力推進(jìn)，教育脫貧工作力度持續(xù)加大、成效明顯增強(qiáng)。
(一)抓救助，貧困學(xué)生資助工作有力有效。以建檔立卡農(nóng)村貧困學(xué)生為重點(diǎn)，加大資助力度，完善了從學(xué)前教育到高等教育的全覆蓋學(xué)生資助體系，落實(shí)了“普惠+特惠”的一系列教育資助政策，資助面達(dá)到全覆蓋。特別是我市在全省率先實(shí)施了就讀商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難戶及移民搬遷戶子女“兩免一補(bǔ)”政策。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來，全市共籌措中省市縣各級(jí)教育資助資金近3億多元(爭(zhēng)取中省資金20821萬(wàn)元，市縣區(qū)自籌資金近1億元)，救助各類貧困學(xué)生46.68萬(wàn)人(次)，其中：投入3200萬(wàn)元，為全市3.48萬(wàn)名學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)并補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi);投入640萬(wàn)元，為全市8000多名建檔立卡在園困難幼兒補(bǔ)助了每生每年750元的生活費(fèi)。投入1.3億元，為全市義務(wù)段19.63萬(wàn)名中小學(xué)生全部免除了學(xué)雜費(fèi)并免費(fèi)發(fā)放了國(guó)家教科書;投入2200萬(wàn)元，為全市4萬(wàn)多名義務(wù)段貧困寄宿生補(bǔ)助了每生每年小學(xué)1000元、初中1250元的生活費(fèi)。投入1350萬(wàn)元，為全市近9000名建檔立卡貧困普通高中學(xué)生免除了200-800元不等的學(xué)費(fèi);投入1400萬(wàn)元，為全市近1.5萬(wàn)名普通高中貧困學(xué)生發(fā)放了每生每年平均20xx元的國(guó)家助學(xué)金。投入1000多萬(wàn)元，為全市1.6萬(wàn)余名中職學(xué)生發(fā)放了國(guó)家助學(xué)金并免除了學(xué)費(fèi);投入300萬(wàn)元，為全市1000余名建檔立卡中、高職貧困學(xué)生一次性發(fā)放了人均3000元的生活費(fèi)。投入5500多萬(wàn)元，為全市縣區(qū)1077所14.67萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)段中小學(xué)生實(shí)施了每生每天4元的營(yíng)養(yǎng)改善餐補(bǔ)助。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校也從公用經(jīng)費(fèi)中拿出3%-5%比例的資金對(duì)建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)資助。
(二)抓培訓(xùn)，貧困人口技能教育扎實(shí)開展。市教育局成立了以主管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將職業(yè)技能培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行了安排部署，把職業(yè)技能培訓(xùn)納入市、縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，對(duì)接我市特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，增強(qiáng)教育技能扶貧的針對(duì)性和實(shí)效性。全市各級(jí)教育、發(fā)改、財(cái)政部門通過不同渠道累計(jì)爭(zhēng)取資金投入3000余萬(wàn)元，改善了職教學(xué)院和縣區(qū)職教中心基礎(chǔ)設(shè)施條件，校容校貌、食宿教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不足等方面問題得到有效解決。以我市鄉(xiāng)村旅游服務(wù)、餐飲廚藝、家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)和特色農(nóng)業(yè)“八大件”、中藥材、高產(chǎn)農(nóng)作物等種養(yǎng)殖為重點(diǎn)，依托縣區(qū)職教中心和鎮(zhèn)農(nóng)技校開展轉(zhuǎn)移就業(yè)、實(shí)用技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)。各中職學(xué)校積極與政府有關(guān)部門和企事業(yè)單位聯(lián)系，建立培訓(xùn)基地，制定培訓(xùn)方案和計(jì)劃，采取多種形式開展各級(jí)各類培訓(xùn)。如洛南縣從農(nóng)技站、煙草公司、信用合作社聘請(qǐng)專家10余名充實(shí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，山陽(yáng)縣、鎮(zhèn)安縣通過“高校招錄、企業(yè)聘用、轉(zhuǎn)型培養(yǎng)”等多種形式充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，柞水縣創(chuàng)新培訓(xùn)形式根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)目標(biāo)和空閑時(shí)間安排培訓(xùn)課程，提高了培訓(xùn)效率。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年以來全市共完成各類技能技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)17984人次，其中勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)8898人次，創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)1465人次，職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)510人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)3600人次，雨露計(jì)劃培訓(xùn)200人次，行業(yè)崗位技能培訓(xùn)1800人次，其他培訓(xùn)1511人次。
(三)抓建設(shè)，貧困鎮(zhèn)村辦學(xué)條件持續(xù)改善。以貧困鎮(zhèn)村學(xué)校為重點(diǎn)，整合中省教育項(xiàng)目，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，優(yōu)先改善辦學(xué)條件，優(yōu)先保障經(jīng)費(fèi)投入，全市貧困鎮(zhèn)村辦學(xué)條件大為改觀、經(jīng)費(fèi)保障水平明顯提高。特別是今年以來，全市教育脫貧攻投入進(jìn)一步加大，共爭(zhēng)取到位中省教育項(xiàng)目建設(shè)資金33283萬(wàn)元，比去年同期增長(zhǎng)11%，將其中近70%約2.3億元資金用于貧困鎮(zhèn)村學(xué)校建設(shè)，共開工建設(shè)貧困鎮(zhèn)村幼兒園11所，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�！叭娓谋 苯ㄔO(shè)項(xiàng)目58個(gè)，為150多所鎮(zhèn)以下學(xué)校購(gòu)置計(jì)算機(jī)800多臺(tái)、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備300多套。對(duì)全市學(xué)生規(guī)模不足100人的貧困鎮(zhèn)村初中、小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核撥了公用經(jīng)費(fèi)，共新增公用經(jīng)費(fèi)投入600多萬(wàn)元。
(四)抓隊(duì)伍，貧困山區(qū)師資建設(shè)全面加強(qiáng)。以貧困鎮(zhèn)村師資為重點(diǎn)，加大補(bǔ)充力度，各縣區(qū)按照編制標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)校重新進(jìn)行了核編，對(duì)10人以下的.教學(xué)點(diǎn)基本配備2名編制。20xx-2015年全市共招聘義務(wù)教育特崗教師3624名，其中90%以上分配到貧困鎮(zhèn)村學(xué)校任教。20xx年全市特崗教師招考計(jì)劃312名，7月份招聘到位后將100%安排到全市貧困鎮(zhèn)、村任教。強(qiáng)力推動(dòng)城鄉(xiāng)教師教師交流輪崗，今年春季全市有198名教學(xué)骨干到貧困鎮(zhèn)村送教下鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼，目前全市爭(zhēng)取專項(xiàng)資金1500余萬(wàn)元，為717所、5168名教師崗位發(fā)放了每月100-600元不等的政策補(bǔ)貼，有效緩解了貧困鎮(zhèn)村教師數(shù)量不足、素養(yǎng)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)等突出問題。
三、目前教育精準(zhǔn)扶貧存在的突出問題
(一)貧困鎮(zhèn)村辦學(xué)條件還不達(dá)標(biāo)。全市鎮(zhèn)以下村辦獨(dú)立公辦幼兒園數(shù)量較少，少數(shù)村小(教學(xué)點(diǎn))服務(wù)半徑偏大，部分農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備短缺，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)依然繁重。
(二)貧困鎮(zhèn)村教師結(jié)構(gòu)性短缺。全市200多個(gè)教學(xué)點(diǎn)中，多數(shù)年齡老化，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，骨干教師數(shù)量少，體音美、英語(yǔ)和信息技術(shù)等學(xué)科教師緊缺，教非所學(xué)、學(xué)非所教現(xiàn)象比較突出。
(三)貧困鎮(zhèn)村學(xué)校規(guī)模偏小效益不高。目前，全市貧困鎮(zhèn)村學(xué)生人數(shù)在20人及以下的教學(xué)點(diǎn)占教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的60%，基本上實(shí)行復(fù)式班教學(xué)和教師包班制，教學(xué)質(zhì)量和安全管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧的對(duì)策建議
今后一個(gè)時(shí)期，全市教育精準(zhǔn)扶貧應(yīng)緊緊圍繞“有精準(zhǔn)有力資助政策、有高素質(zhì)教師隊(duì)伍、有標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)條件、讓貧困生都讀得起書、讓貧困農(nóng)民有致富技能”的工作思路，在繼續(xù)落實(shí)好已有政策、堅(jiān)持以往成功做法、做好已有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步堅(jiān)持問題導(dǎo)向、改革創(chuàng)新、精準(zhǔn)施策，再提出如下工作對(duì)策建議。
(一)加強(qiáng)貧困大學(xué)資助政策項(xiàng)目整合。由市、縣區(qū)黨委政府出臺(tái)管理實(shí)施辦法，成立由黨委政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門及單位負(fù)責(zé)人為成員的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌使用、渠道不變、各計(jì)其功、一門受理、協(xié)同辦理”的資助工作機(jī)制，由教育部門資助中心牽頭，將教育、民政、扶貧、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)、慈善協(xié)會(huì)以及社會(huì)力量等資助項(xiàng)目資金進(jìn)行有效整合、統(tǒng)籌安排，做到“收入一個(gè)籠子、計(jì)劃一個(gè)盤子、支出一個(gè)口子”，實(shí)施統(tǒng)籌資助、精準(zhǔn)資助和重點(diǎn)資助，進(jìn)一步提高資助工作的力度和實(shí)效。
(二)加大貧困人口技能培訓(xùn)統(tǒng)籌力度。主動(dòng)對(duì)接我市特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，緊密結(jié)合貧困鎮(zhèn)村、貧困人員轉(zhuǎn)移就業(yè)特點(diǎn)、需求和地域經(jīng)濟(jì)特色，依托市、縣區(qū)職教(培訓(xùn))中心主陣地，由市、縣區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，將教育、人社、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門技能培訓(xùn)資源進(jìn)行有效統(tǒng)籌，聚焦重點(diǎn)，聚合力量，按照“需要啥、培訓(xùn)啥”的原則，做到技能培訓(xùn)的計(jì)劃、項(xiàng)目、內(nèi)容、人員、課程、時(shí)間“五統(tǒng)籌”，免費(fèi)對(duì)所有貧困勞動(dòng)力開展定向、定崗、訂單式實(shí)用技術(shù)技能全員培訓(xùn)，使每個(gè)貧困人口有技能、能致富。
(三)強(qiáng)化教育建設(shè)項(xiàng)目資金縣級(jí)統(tǒng)籌權(quán)。按照“管總量、不管項(xiàng)目，管效益、不管用途”的原則，賦予縣區(qū)政府更多更活的項(xiàng)目資金統(tǒng)籌使用權(quán)，按照“雪中送炭、缺啥補(bǔ)啥”的辦法，重點(diǎn)支持貧困鎮(zhèn)村學(xué)校優(yōu)化布局、改善條件、加強(qiáng)信息化建設(shè)，使所有貧困鎮(zhèn)村學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)標(biāo)，使貧困鎮(zhèn)村孩子有學(xué)上、上好學(xué)。
(四)改革貧困鎮(zhèn)村師資均衡配置機(jī)制。按照“管總量、不管分量”的辦法，適當(dāng)放寬貧困鎮(zhèn)村學(xué)校編制配備要求，優(yōu)先保證貧困鎮(zhèn)村教師需要。進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師交流輪崗和跟班學(xué)習(xí)比例。各級(jí)財(cái)政應(yīng)設(shè)立貧困山區(qū)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，加大培訓(xùn)力度。適時(shí)擴(kuò)大邊遠(yuǎn)山區(qū)教師生活補(bǔ)助實(shí)施范圍和補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化均衡配置師資，使貧困鎮(zhèn)村教師教得好、留得住。
扶貧教育報(bào)告4
20xx年3月1日，陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)隆廣中心小學(xué)的托管。一時(shí)間，原本薄弱渙散的隆廣中心小學(xué)搖身一變成為全省33所義務(wù)教育扶貧（移民）工程學(xué)校之一。自從托管后，思源管理團(tuán)隊(duì)把思源學(xué)校的管理模式復(fù)制在隆廣中心小學(xué)上。在團(tuán)隊(duì)的精心管理和老師們的共同努力下，隆廣中心小學(xué)發(fā)生了巨大的變化，取得了令人矚目的成就：
第一、學(xué)生的行為習(xí)慣有了極大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生每天都著裝整潔的校服，穿著運(yùn)動(dòng)鞋上學(xué)。學(xué)生顯得精神抖擻，一改以往那種穿著奇裝異服，拖鞋的邋遢萎靡的狀態(tài)。
第二，學(xué)生的品德紀(jì)律有了很大的提高�，F(xiàn)在校園里拾金不昧的現(xiàn)象層出不窮，沒有偷盜的現(xiàn)象。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，極少出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。學(xué)生見到老師都主動(dòng)敬禮問好，還有學(xué)生早上出操簡(jiǎn)直就是一道風(fēng)景，隊(duì)伍整齊劃一，步伐堅(jiān)定有力�，F(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，幾乎沒有逃學(xué)曠課的現(xiàn)象——學(xué)校的德育處每天都細(xì)致認(rèn)真地登記學(xué)生的考勤情況，目前沒有出現(xiàn)學(xué)生曠課的現(xiàn)象（即使生病也都是先打電話向班主任請(qǐng)假）。
第三、逐步形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣�，F(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生無(wú)論有沒有老師在場(chǎng)，都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)校有400來個(gè)住校生，占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的一大半。晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間是學(xué)校規(guī)定的暮省時(shí)間，這段時(shí)間是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，晚修老師要到8點(diǎn)才下班。在這段沒有老師的時(shí)間里，學(xué)生們自覺坐在教室里學(xué)習(xí)，整所學(xué)校鴉雀無(wú)聲。
第四、實(shí)現(xiàn)以制度管理教師，提高教師的工作積極性。俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓。”自從接管隆廣中心小學(xué)后，陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和磨合后，制定出了一些有效的管理制度。通過教師代表大會(huì)的認(rèn)可后，全面實(shí)現(xiàn)以制度來管理學(xué)校�，F(xiàn)在我校老師的工作態(tài)度和工作作風(fēng)有了很大的改變，工作積極性也有了較大的提高。
第五、教學(xué)改革和校本課程開發(fā)初見成效。自從托管隆廣中心小學(xué)后，思源托管團(tuán)隊(duì)的最大著力點(diǎn)是放在學(xué)校的教學(xué)改革和校本課程的開發(fā)這兩個(gè)層面上。因?yàn)槁V中心小學(xué)一直以來教學(xué)質(zhì)量非常薄弱，一直處于全縣小學(xué)的倒數(shù)水平，這里的學(xué)生基礎(chǔ)很落后，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。如果一味地依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么只會(huì)永遠(yuǎn)步人后塵，。我們的教學(xué)改革就是采用了“自主多遠(yuǎn)五過程”的教學(xué)方法，課堂上讓學(xué)生多做題，多思考，小組成員之間合作探究共同解決問題。一掃以往課堂上教師講，學(xué)生聽的填鴨式的沉悶的課堂氛圍。“自主多元五過程”的課堂學(xué)生參與度高，氣氛活躍，有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，學(xué)生的潛能得到很大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)積極性得到極大人促進(jìn)。自從實(shí)施“自主多元五過程”的教學(xué)方法后。隆廣中心小學(xué)的`教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的肯定及上級(jí)的表?yè)P(yáng)。
在校本課程開發(fā)這一塊。目前我校已開設(shè)有書法班、畫畫班、十字繡班、游戲班、足球班、播音班十幾個(gè)興趣班。最絕的是有一位女老師竟然開設(shè)了一個(gè)聞所未聞的“背。墨”班，這些校本課程的開發(fā)，豐富了學(xué)生的情操，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。使學(xué)生得到了全面的發(fā)展�，F(xiàn)在學(xué)生放學(xué)都舍不得離開學(xué)校。鎮(zhèn)上原來開有四家網(wǎng)吧，現(xiàn)在已經(jīng)倒閉了兩家了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有學(xué)生到那里上網(wǎng)了。
存在的問題：
1.隨著隆廣中心小學(xué)在管理上的不斷規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)知名度不斷提升，轄區(qū)周圍的學(xué)生趨之若鶩，不斷涌入隆廣中心小學(xué)就讀，造成隆廣中心小學(xué)學(xué)生人數(shù)一度爆滿。由于大部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，強(qiáng)烈要求在學(xué)校住宿。致使住宿生人數(shù)翻倍增長(zhǎng)。然而隨著住宿生人數(shù)的增長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的管理同時(shí)帶來巨大的壓力和挑戰(zhàn)。比如，比如學(xué)校目前只有三位住宿管理員而且是臨近退休年齡的老教師。他們管理著四層宿舍樓，450名寄宿生，工作壓力大，對(duì)住宿生的管理不到位，無(wú)形之中會(huì)存在一些安全上的漏洞。
2.學(xué)生在學(xué)校寄宿，每月的花費(fèi)至少得250元，另外本地的經(jīng)濟(jì)比較落后。許多家庭還掙扎在貧困線上。如果有學(xué)生在學(xué)校寄宿無(wú)疑給原本貧困的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以有些學(xué)生及時(shí)家離得比較遠(yuǎn)，但住不起學(xué)校，不得不步行上學(xué)。
3.雖然學(xué)校解決了學(xué)生的吃飯問題，但是還沒有解決學(xué)生的飲水問題。學(xué)生沒有開水喝，口渴了只能到小賣部購(gòu)買礦泉水喝。這無(wú)形中會(huì)加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些家庭困難的學(xué)生沒有錢購(gòu)買礦泉水，口渴了只能喝自來水，這樣對(duì)身體健康會(huì)造成影響。
4.致以交通方面，少部分學(xué)生由家長(zhǎng)開摩托車接送，大部分的學(xué)生只能選擇步行。
扶貧教育報(bào)告5
根據(jù)《塘洲鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研工作方案》要求，我就所分管的脫貧攻堅(jiān)“兩業(yè)扶貧”工作，采取入戶走訪、座談交流等方式進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一基本情況
（一）、產(chǎn)業(yè)扶貧方面
結(jié)合我縣“一村一社一基地”實(shí)施方案，我鎮(zhèn)對(duì)今年8個(gè)村（曾家、栗芫、上洲、新坪、東湖、洲頭、樟溪、南塘）的120萬(wàn)元產(chǎn)業(yè)幫扶資金進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。投入到嘉泰稻業(yè)種植專業(yè)合作社，用于合作社土地流轉(zhuǎn)、購(gòu)買農(nóng)資、收購(gòu)稻谷等。約定年收益率為8%，每年終由合作社將收益的款項(xiàng)轉(zhuǎn)入村集體賬上，各村增加了村級(jí)集體收入，解決了集體收益薄弱村的問題。
�。ǘ�、就業(yè)扶貧方面
我鎮(zhèn)有兩個(gè)就業(yè)扶貧車間：恒峰飾品廠、鴻泰飾品廠，共吸納貧困戶29人參與就業(yè)。其中恒峰7人，鴻泰22人。兩廠均為制作飾品半成品，工藝簡(jiǎn)單，只需簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能上崗就業(yè)；工作方式多樣，可在廠區(qū)里做工，也可把貨拿回家加工。工作時(shí)間靈活，原則上上午8點(diǎn)到下午6點(diǎn)為上班時(shí)間，但又沒有嚴(yán)格的考勤，遲到早退都不會(huì)影響到工作。在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)有人來上班，中途有事可以隨時(shí)離開，辦完事又可以接著回來工作，特別適合帶小孩讀書的婦女。工資待遇按計(jì)件結(jié)算，在崗人員工資1500－3000元/月，在家代工人員600－1500元/月，對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力也有很大的吸引。
據(jù)扶貧車間負(fù)責(zé)人反映，目前工廠貨源充足，還需大量用工，如有意向者，可隨時(shí)應(yīng)聘務(wù)工，針對(duì)貧困殘疾人，只要不影響正常工作，也可聘用或拿貨回家做。所以，各村可以大力宣傳，讓貧困戶實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)，增加收入，靠自己的雙手實(shí)現(xiàn)脫貧。
二、存在問題
1、目前，我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)扶貧方面與上級(jí)要求還有所差距，重點(diǎn)在于各村沒有實(shí)實(shí)在在的扶貧產(chǎn)業(yè)，我鎮(zhèn)已注冊(cè)30多家農(nóng)民專業(yè)合作社，但絕大多數(shù)是空殼社，規(guī)模小效益低，無(wú)帶動(dòng)貧困戶的實(shí)力。貧困戶也未參與到合作社中去勞動(dòng)。
2、扶貧車間存在散亂現(xiàn)象，產(chǎn)業(yè)扶貧車間招工難問題一直存在。
三、原因分析
1、合作社的建設(shè)只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量。
2、政府引導(dǎo)作用還沒全部發(fā)揮到位。
3、扶貧車間由于實(shí)力的問題，且為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。效益至上，未形成規(guī)模。
四、對(duì)策建議
1、加強(qiáng)合作社與農(nóng)戶的協(xié)作。合作社與農(nóng)戶（包括貧困戶和非貧困戶）簽訂種養(yǎng)協(xié)議，由合作社提供種子、化肥和技術(shù)指導(dǎo)，農(nóng)戶利用現(xiàn)有的土地種植優(yōu)質(zhì)稻，合作社以高于市場(chǎng)價(jià)進(jìn)行收購(gòu)。為促進(jìn)農(nóng)戶種植好水稻，雙方約定設(shè)定個(gè)合理的`限值，超過限值部分可以加價(jià)收購(gòu)，未達(dá)到限值則根據(jù)差額數(shù)減價(jià)收購(gòu)。這樣可以有力推動(dòng)農(nóng)戶的積極性，也可以保證合作社的利益。合作社根據(jù)種植需要，聘請(qǐng)有完全勞動(dòng)能力且有經(jīng)驗(yàn)的貧困勞動(dòng)力到合作社務(wù)工，直接增加了貧困戶的收入。這種方式對(duì)村集體、合作社和貧困戶都有吸引力。村集體增加了村級(jí)收入，保證了資金的安全；合作社有了發(fā)展的資金，可以擴(kuò)大生產(chǎn)，做大做強(qiáng)。貧困戶有了實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)業(yè)，通過種植水稻和務(wù)工增加了收入。非貧困戶也參與進(jìn)來享受到了政策帶來的實(shí)惠。政府的產(chǎn)業(yè)扶貧工作也有成效，達(dá)到了“產(chǎn)業(yè)扶貧” “智志雙扶”的目標(biāo)。對(duì)我縣的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也是個(gè)極大的推動(dòng)。
2、對(duì)合作社和農(nóng)戶進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)合作社吸納貧困戶就業(yè)的，縣里將給予合作社進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)扶貧事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)的，還可以進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。對(duì)貧困戶則按出售給合作社的產(chǎn)品數(shù)由各村安排收益資金給予鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)就業(yè)扶貧車間進(jìn)行幫扶，扶貧車間用工量大，場(chǎng)地占用多，可引導(dǎo)他們進(jìn)園區(qū)，協(xié)助他們招工，讓更多貧困群眾進(jìn)入扶貧車間就業(yè)。
扶貧教育報(bào)告6
社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)四大職能之一。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與對(duì)口扶貧是高校的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，也是高校開展社會(huì)服務(wù)的重要內(nèi)容。十多年來，西南大學(xué)秉承“杏壇育人、勸課農(nóng)桑、學(xué)行天下、服務(wù)民生”的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮科教人才優(yōu)勢(shì)，整合調(diào)動(dòng)各方資源，科學(xué)謀劃，真抓實(shí)干，對(duì)口幫扶重慶石柱、忠縣、巫山、豐都等4個(gè)三峽庫(kù)區(qū)貧困縣取得了顯著成績(jī)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和對(duì)口扶貧縣的高度贊譽(yù)，引起了中央、重慶媒體及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。
一、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，把社會(huì)扶貧作為踐行社會(huì)服務(wù)職能的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈做好對(duì)口扶貧工作
1997年，原西南師大和西南農(nóng)大分別作為重慶市人大辦公廳、市農(nóng)工委扶貧集團(tuán)成員單位，開始對(duì)口幫扶忠縣和石柱縣。20xx年，學(xué)校作為北碚對(duì)口支援巫山集團(tuán)成員，承擔(dān)了對(duì)口支援巫山縣的工作任務(wù)。20××年初，重慶市調(diào)整扶貧集團(tuán)對(duì)口幫扶區(qū)縣，學(xué)校又增加了對(duì)口幫扶豐都縣的任務(wù)。至此，學(xué)校作為重慶市委辦公廳、市人大辦公廳、市農(nóng)工委扶貧集團(tuán)和北碚支巫集團(tuán)成員，共承擔(dān)了石柱、豐都、忠縣和巫山4個(gè)縣的對(duì)口幫扶和對(duì)口支援任務(wù)。
任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。學(xué)校始終將對(duì)口扶貧工作作為光榮的政治任務(wù)，應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了校地合作處對(duì)口扶貧工作職責(zé)，精心制定年度工作計(jì)劃，確定了對(duì)口扶貧的.總體目標(biāo)、重點(diǎn)領(lǐng)域和工作思路。學(xué)校設(shè)立了專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，保障對(duì)口扶貧各項(xiàng)工作的順利開展和全面推進(jìn)。為切實(shí)做好對(duì)口扶貧工作，學(xué)校校地合作處本著高度的政治責(zé)任感和使命感，積極貫徹中央、重慶市扶貧開發(fā)精神，按照學(xué)校黨委行政的工作部署，認(rèn)真制定對(duì)口扶貧實(shí)施計(jì)劃，積極探索社會(huì)扶貧新機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校農(nóng)業(yè)、教育、文化、旅游等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，把開展對(duì)口扶貧與深化校地合作結(jié)合起來，“出資金”與“出思路”結(jié)合起來，“輸血”與“造血”結(jié)合起來，科技支撐與人才支持結(jié)合起來，積極與對(duì)口幫扶縣加強(qiáng)溝通交流和互動(dòng)協(xié)作，針對(duì)地方特點(diǎn)和實(shí)際需要，合作開展決策咨詢、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等工作，對(duì)口扶貧工作的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性不斷提高，有力保障了對(duì)口幫扶工作的深入持續(xù)推進(jìn)。
二、注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在科技教育人才等方面與對(duì)口幫扶縣進(jìn)行有效對(duì)接，有力支持地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，有效支持對(duì)口幫扶縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。十余年來，學(xué)校先后選派多學(xué)科教授專家1000多人次深入對(duì)口幫扶縣，幫助編制《石柱綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《忠縣柑桔產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃咨詢報(bào)告20多份，針對(duì)石柱黃連、長(zhǎng)毛兔，忠縣柑桔、核桃，巫山廟黨、脆李，豐都肉牛等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，組織實(shí)施科技攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目300多項(xiàng)，轉(zhuǎn)化推廣《園藝作物標(biāo)準(zhǔn)化建園技術(shù)》、《大棚省力化養(yǎng)蠶技術(shù)》等先進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)30多項(xiàng)，解決突破了一批阻礙產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和瓶頸技術(shù)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技應(yīng)用水平和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平明顯提升。學(xué)校與對(duì)口幫扶縣共建忠縣柑桔高產(chǎn)示范基地、甘薯產(chǎn)業(yè)化基地，巫山黨參種植基地、脆李產(chǎn)業(yè)化基地，豐都肉�？萍际痉痘氐仍囼�(yàn)示范基地10多個(gè)。20xx年，學(xué)校利用教育部直屬高校農(nóng)林試點(diǎn)實(shí)踐基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，在石柱投入近300萬(wàn)元，建立了魔芋、黃連、莼菜、蠶桑四個(gè)基地。依托基地建設(shè)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，有效促進(jìn)了對(duì)口幫扶縣一批特色效益農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有力助推了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的提檔升級(jí)和農(nóng)民增收致富。
不斷整合學(xué)科資源，積極助推對(duì)口幫扶縣教育文化發(fā)展。學(xué)校注重整合教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮專家作用，積極加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的教育專項(xiàng)幫扶。學(xué)校與石柱實(shí)施了教育合作行動(dòng)計(jì)劃，在石柱建立了西南大學(xué)教師教育石柱研究中心;與巫山合力打造教育強(qiáng)縣工程，實(shí)施了文化引領(lǐng)、全員培訓(xùn)、“三名”培養(yǎng)、科研提升、基地建設(shè)等五大工程;在忠縣，學(xué)校選派專家編制完成了“忠縣十二﹒五教育發(fā)展規(guī)劃”，幫助忠縣三匯中學(xué)打造特色學(xué)校。通過學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教，選派優(yōu)秀學(xué)生600余名支援當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育，促進(jìn)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮歷史文化、經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極組織文化、旅游等領(lǐng)域?qū)＜�，赴幫扶地區(qū)開展民族文化、民俗文化、地域文化的發(fā)掘整理和開發(fā)利用研究，在石柱實(shí)施了《巴鹽古道線性景觀長(zhǎng)廊開發(fā)研究》、《龍河流域文化發(fā)掘研究》，在忠縣實(shí)施了《興峰南天門鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃》、《三匯鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃》等項(xiàng)目，積極推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新，有力促進(jìn)了幫扶縣文化、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
深入實(shí)施人才工程，全力保障幫扶地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求。學(xué)校先后選派18名優(yōu)秀干部和教師赴幫扶縣掛職，幫助忠縣、石柱縣的12個(gè)鎮(zhèn)村發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，為促進(jìn)地方整村推進(jìn)脫貧致富提供人才支持。依托學(xué)校教育培訓(xùn)基地，在職專家與退休“晚霞”專家相結(jié)合，通過開展學(xué)歷教育、干部進(jìn)修、專家講座、科技下鄉(xiāng)、頂崗支教支農(nóng)等多種形式，開辦培訓(xùn)班300余期，為幫扶縣培訓(xùn)中小學(xué)教師1200余名，培養(yǎng)管理干部、科技人員和農(nóng)民共計(jì)38000余人，受益農(nóng)民達(dá)20萬(wàn)人。針對(duì)地方人才緊缺的實(shí)際，學(xué)校通過組織現(xiàn)場(chǎng)招聘和大學(xué)生畢業(yè)推薦等多種形式幫助石柱、忠縣等對(duì)口幫扶縣引進(jìn)人才100余名。
三、積極整合各方力量，以多種形式努力籌措物資和經(jīng)費(fèi)，切實(shí)幫助貧困地區(qū)解決實(shí)際困難
1997年以來，學(xué)校積極整合各方力量，以多種形式努力籌措物資和經(jīng)費(fèi)500多萬(wàn)元支持幫扶地區(qū)貧困群眾，幫助對(duì)口扶貧縣改善基礎(chǔ)條件、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民增收致富。幫助當(dāng)?shù)刎毨W(xué)改善辦學(xué)條件，幫扶失學(xué)兒童重返校園。先后開展了對(duì)石柱縣長(zhǎng)沙小學(xué)、悅崍小學(xué)，忠縣拔山中學(xué)、復(fù)興小學(xué)，巫山騾坪中學(xué)、平河小學(xué)捐資助學(xué)，累計(jì)發(fā)放助學(xué)金100多萬(wàn)元。與此同時(shí)，學(xué)校還廣泛發(fā)動(dòng)校內(nèi)單位和師生員工捐款近50萬(wàn)元，在石柱縣開展對(duì)貧困學(xué)生“1+1幫困助學(xué)”活動(dòng)，經(jīng)過3年的持續(xù)資助，幫助343名貧困生順利完成學(xué)業(yè)。此外，學(xué)校還為幫扶縣農(nóng)村中小學(xué)捐贈(zèng)教輔圖書、新華字典11000余冊(cè)，捐贈(zèng)學(xué)生鐵床、課桌椅、多媒體講臺(tái)、書包、衣物、電腦、電視、音響等20000余件(套)，為中小學(xué)訂閱了《中國(guó)教育報(bào)》3000余份，幫助建立愛心書屋10個(gè)。積極開展捐資捐物，切實(shí)解決貧困地區(qū)實(shí)際困難，充分展現(xiàn)了西南大學(xué)人心系民生疾苦、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的時(shí)代風(fēng)尚。
傾情幫扶十余載，碩果累累滿枝頭。石柱長(zhǎng)毛兔、辣椒、黃連、莼菜，忠縣柑桔、鄉(xiāng)村旅游，巫山廟黨、脆李，豐都肉牛等一批特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率不斷提升，教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，貧困人口大幅減少，農(nóng)民收入顯著提高，幫扶縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富奔小康步伐明顯加快。學(xué)校對(duì)口扶貧工作所取得的顯著成績(jī)和成功經(jīng)驗(yàn)，得到了中央、教育部、重慶市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。新華社、《光明日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》、《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道學(xué)校對(duì)口扶貧工作，引起了國(guó)內(nèi)高校、國(guó)外專家和兩岸三地大學(xué)生的熱情關(guān)注，紛紛到當(dāng)?shù)乜疾旖涣�。校地產(chǎn)學(xué)研合作科教扶貧“石柱模式”成功入選中國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作十大優(yōu)秀案例，校地合作處服務(wù)貧困民族地區(qū)發(fā)展成績(jī)突出被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)。
黨的十八大提出，到20xx年我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，吹響了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)軍號(hào)角。在做好對(duì)口幫扶的同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)�？萍既藛T廣泛參與秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)等國(guó)家連片扶貧地區(qū)開發(fā)，與貴州務(wù)川縣、道真縣，四川巴中市、敘永縣，云南昭通市，湖北竹山縣等貧困地區(qū)開展科教合作，為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技和人才支持，助推當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展和群眾增收致富。
扶貧教育報(bào)告7
俗話說“十年樹木百年樹人”，這充分說明了教育的長(zhǎng)久性和困難性。我校屬農(nóng)村學(xué)校，離懷化市區(qū)15公里，師資力量不足，且學(xué)生大部分是留守兒童，長(zhǎng)期缺少家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提升不明顯，而我們知道知識(shí)改變命運(yùn)，要提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須做好教育扶貧工作。
《湖南省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)方案》、《懷化市教育精準(zhǔn)扶貧“643”計(jì)劃》、《懷化市教育局教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件的出臺(tái)表明了教育局對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的重視，也為我們農(nóng)村學(xué)校提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作過程中，黃金坳中心完小積極參與，認(rèn)真組織，效果顯著。
一、邀請(qǐng)河西老師到校指導(dǎo)年輕教師開展工作，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)
為了幫助新任科學(xué)教師快速成長(zhǎng)，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，黃金坳中心完小20xx年3月17日星期四下午，邀請(qǐng)到了河西學(xué)�？茖W(xué)老教師楊司宜老師到校指導(dǎo)工作。黃小范方超老師在楊老師的精心指導(dǎo)下，很快掌握了六年級(jí)重要實(shí)驗(yàn)的操作流程，學(xué)習(xí)歷時(shí)2小時(shí)，楊老師對(duì)科學(xué)課程的方方面面作了細(xì)致的講解。
黃小一直師資缺乏，沒有專業(yè)對(duì)口的科學(xué)教師，導(dǎo)致科學(xué)課程開展困難。但校領(lǐng)導(dǎo)一直重視此門課程，多次安排年輕教師外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，此次，還特別邀請(qǐng)了老教師到校面對(duì)面指導(dǎo)。楊司宜老師也曾在黃金坳中心完小工作，一直擔(dān)任科學(xué)教師，對(duì)科學(xué)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，不僅理論知識(shí)豐富，而且實(shí)際操作能力強(qiáng)。他向年輕老師傳授了科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)、課前需要做的準(zhǔn)備以及實(shí)驗(yàn)的操作流程等，有效的幫助了黃小科學(xué)教師的成長(zhǎng)。
范老師是新進(jìn)的特崗老師，且專業(yè)是數(shù)學(xué)，對(duì)科學(xué)課程掌握的不夠，對(duì)如何開展課程，如何控制課堂紀(jì)律，如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等問題經(jīng)驗(yàn)不足，通過本次學(xué)習(xí)，他了解了科學(xué)課的流程，收獲頗多，在學(xué)習(xí)后說道：“作為一名非專業(yè)的科學(xué)教師，很有壓力，不過也會(huì)努力學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)科學(xué)課�！�
二、前往河西，開展精準(zhǔn)扶貧座談會(huì)，攜手合作，促進(jìn)共同發(fā)展
為了貫徹落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)本校的發(fā)展，20xx年3月24日上午八點(diǎn)半，黃金坳中心完小校長(zhǎng)尹明軍、書記陳全柏等6位行政領(lǐng)導(dǎo)前往河西學(xué)校參加了河西學(xué)校、黃金坳小學(xué)、舞陽(yáng)學(xué)校結(jié)對(duì)座談會(huì)。會(huì)上，各負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)對(duì)活動(dòng)都做了重要講話。
河西學(xué)校肖校長(zhǎng)表示：“結(jié)對(duì)子”的主要目的是把學(xué)生教好，把學(xué)校辦好，在今后的教育教學(xué)過程中，三所學(xué)校要在學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、資源共享、校園文化建設(shè)、教研教改等方面，互相取經(jīng)、互相學(xué)習(xí)和探討，只要兄弟學(xué)校有需要，河西學(xué)校將全力幫助，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。隨后，黃金坳小學(xué)尹校長(zhǎng)也表示在以后的工作中，會(huì)多多向河西學(xué)校學(xué)習(xí)。
座談會(huì)是一次共謀發(fā)展的會(huì)議，也是精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目實(shí)施的推進(jìn)會(huì)，我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上、行動(dòng)上高度重視這項(xiàng)工作。在今后，黃小將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自己，提升自己。
三、積極組織教師前往河西聽課，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)
為了進(jìn)一步落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從3月28日起，我校開始有計(jì)劃有目標(biāo)有目的的組織教師前往河西學(xué)校聽課。每天都會(huì)安排相應(yīng)的老師帶上聽課本，走進(jìn)河西學(xué)校的“541”課改課堂，學(xué)習(xí)他們的上課模式，優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。
河西向友老師給我們?cè)O(shè)置了《誰(shuí)住頂樓》的懸念，她以小動(dòng)物修房子的故事導(dǎo)入新課，再通過“開火車”游戲和“小動(dòng)物對(duì)話”表演展示等環(huán)節(jié)，打造了一堂精彩的.低年級(jí)趣味語(yǔ)文課；接著，任湘君老師帶我們領(lǐng)略了《鳥的天堂》的風(fēng)采，栩栩如生的畫面和形式各樣的朗讀有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，劉穎芳老師向我們講述了《范仲淹的故事》，小組合作成為本節(jié)課的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的“541”課改理念。從容的教態(tài)、充滿活力的課堂、流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生的互動(dòng)參與……授課教師的精彩展示給我校聽課的教師留下了深刻的印象。
今后，我校將繼續(xù)開展三所學(xué)校之間的公開課交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)和教師沙龍活動(dòng)，加快三校教改的統(tǒng)一步伐，為推動(dòng)鶴城教育均衡發(fā)展而不懈努力。
扶貧教育報(bào)告8
根據(jù)涼山州委、州政府《關(guān)于實(shí)施百鄉(xiāng)教育扶貧工作的決定》，20xx年以來，涼山州勞動(dòng)和社會(huì)保障局在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照百鄉(xiāng)扶貧辦關(guān)于教育扶貧工作的總體要求及統(tǒng)一安排部署，始終把我鄉(xiāng)教育扶貧工作列入了工作的重要議事日程，情系民族教育、心連貧困兒童，認(rèn)真履行宣傳、督導(dǎo)、調(diào)研、聯(lián)絡(luò)、幫扶五項(xiàng)職能。動(dòng)真情、動(dòng)真格，進(jìn)一步明確思路，抓住重點(diǎn)，開展了形式多樣的幫教扶貧工作，使我校的教育基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施得到較大改善;校園綠化、美化、凈化等得到規(guī)范有序，教學(xué)質(zhì)量取得明顯提高。
在貴局的幫扶下，教育扶貧工作取得了明顯的成效，全鄉(xiāng)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、和適齡女童入學(xué)率均達(dá)到100%。當(dāng)前，“彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)以來，貴局在劉斌局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，多次深入到我鄉(xiāng)，與基層黨員干部群眾面對(duì)面的交流，聽取群眾的意見，并指導(dǎo)群眾如何開展我鄉(xiāng)的“新生活運(yùn)動(dòng)”。使我鄉(xiāng)的教育和社會(huì)事業(yè)都得到了健康快速發(fā)展。現(xiàn)將貴局在本年度對(duì)我鄉(xiāng)教育扶貧工作開展情況總結(jié)如下：
一 提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
本年度，貴局認(rèn)真貫徹落實(shí)州委、州政府教育扶貧共精神，積極投身到我鄉(xiāng)教育扶貧工作之中。成立了教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，并擬定了工作思路和工作計(jì)劃，把此項(xiàng)工作納入他們的目標(biāo)責(zé)任管理工作中，作為年終考核內(nèi)容。
二突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)
(一) 進(jìn)一步加強(qiáng)教育扶貧基礎(chǔ)工作
一是立足實(shí)際，理清思路。貴局針對(duì)我鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀等方面存在的問題和差距，認(rèn)真研究，突出重點(diǎn)，因地制宜地制定了《本年度教育扶貧工作計(jì)劃》。二是深入聯(lián)鄉(xiāng)，實(shí)地調(diào)研。工作組多次深入到我鄉(xiāng)，全面了解我鄉(xiāng)教育發(fā)展基本情況。為切實(shí)開展我鄉(xiāng)教育扶貧工作提供了科學(xué)依據(jù)，使我鄉(xiāng)教育扶貧工作真正做到有得放矢。三是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。工作組成員視教育扶貧為己任，深入鄉(xiāng)村、學(xué)校，召開鄉(xiāng)村組干部、教師及群眾參加的教育扶貧研究會(huì)，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》、四川省對(duì)彝區(qū)普高以及當(dāng)前彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等有利政策，并利用村支部活動(dòng)室的黑板報(bào)和下鄉(xiāng)深入村組宣傳教扶貧、“新生活運(yùn)動(dòng)”等工作指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)，讓大家進(jìn)一步了解教育扶貧、“新生活運(yùn)動(dòng)”的重要性和意義，為推動(dòng)教育扶貧工作深入開展起到積極作用。
(二) 改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，確�！皟苫边_(dá)標(biāo)迎檢。
教育扶貧的`真正目的之一是要貧困兒童上得起學(xué)，讀得起書，改善貧困地區(qū)的教育落后現(xiàn)狀。為解決貧困學(xué)生入學(xué)問題，使“一幫一”助學(xué)活動(dòng)開展持之以恒，全局干部參與了此項(xiàng)活動(dòng)，向我中心校捐助辦公桌椅12套，價(jià)值9600.00元;小型鼓號(hào)隊(duì)器材一套，價(jià)值4000.00元;學(xué)生服裝200套，價(jià)值10000.00元;書包文具200套，價(jià)值8000.00元;協(xié)調(diào)50噸水泥價(jià)值28500.00元。昨天，貴局又給我中心校送來了學(xué)生洗漱用具200套和體育用具，價(jià)值5930元。小計(jì)：62430.00元。通過貴局教育扶貧工作的開展，進(jìn)一步改善了我中心校的教學(xué)設(shè)備和辦學(xué)條件，促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，確保了迎國(guó)檢工作。
(三 )協(xié)助鄉(xiāng)黨委加強(qiáng)基層組織建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展
在積極致力于我學(xué)校辦學(xué)條件改善，開展教育扶貧工作的同時(shí)，貴局還為促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展出謀劃策，主動(dòng)協(xié)調(diào)落實(shí)建設(shè)資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府加強(qiáng)基層組織建設(shè)。一是配合和支持我鄉(xiāng)，搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。鼓勵(lì)我鄉(xiāng)結(jié)合地理環(huán)境、氣候條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，使支柱產(chǎn)業(yè)花椒、核桃、馬鈴薯、煙草等上規(guī)模、重效益。從而加快了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。二是積極配合我鄉(xiāng)深入開展社會(huì)主義榮辱觀、彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等宣傳教育活動(dòng)。劉局長(zhǎng)指示說，要把省委書記劉奇葆在涼山調(diào)研時(shí)關(guān)于“創(chuàng)建現(xiàn)代文明生活方式”的重要指示化作推進(jìn)彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”活動(dòng)，將“板凳工程”作為新生活運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)，以小板凳推動(dòng)大工程、促進(jìn)大轉(zhuǎn)變，著力改善彝區(qū)人居環(huán)境和群眾生產(chǎn)生活條件，創(chuàng)建彝區(qū)健康文明新生活。三是捐贈(zèng)物資，提高民生。20xx年春節(jié)問尉了30戶貧困戶：30袋大米(每袋50斤)，價(jià)值3000.00元;30桶菜油(每桶10斤)，價(jià)值3000.00元;30床毛毯，3600.00元。小計(jì)：9600.00元。在啟動(dòng)彝區(qū)新生活運(yùn)動(dòng)之際，聯(lián)系了140戶貧困戶，捐贈(zèng)140床被褥、140套生活用品，板凳813個(gè)共價(jià)值27583.00元。給鄉(xiāng)政府贈(zèng)送了2臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)給鄉(xiāng)政府，價(jià)值10000.00元。
以上共計(jì)：115543.00元。
為了及時(shí)開展彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)，貴局安排駐鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)人員一名，長(zhǎng)期駐點(diǎn)我鄉(xiāng)，計(jì)劃幫扶303戶貧困戶，并擬定了幫扶規(guī)劃及措施。給鄉(xiāng)政府預(yù)訂了12套辦公用具、12張鐵床、1個(gè)冰箱、1套餐桌、1套會(huì)議圓桌、1組文件柜。
總之，教育扶貧工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期和系統(tǒng)的工程，任務(wù)重、工作量大，需要不斷地探索創(chuàng)新。抓好當(dāng)前彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)政策的好時(shí)機(jī)，和聯(lián)系單位連成一片心，一如既往，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，致力于我鄉(xiāng)辦學(xué)條件的改善和教育事業(yè)的全面發(fā)展，努力開創(chuàng)“百鄉(xiāng)教育扶貧”工作的嶄新局面。
扶貧教育報(bào)告9
一、工作目標(biāo)
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府在科學(xué)重建中開展聯(lián)鎮(zhèn)包村幫戶活動(dòng)，以及開展聯(lián)鎮(zhèn)包村幫戶活動(dòng)確保困難群眾溫暖過冬的工作要求，20xx年至20xx年，我局將著力做好以下幾方面工作：
�。ㄒ唬⿴椭�(lián)系村抓好高素質(zhì)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)、高素質(zhì)黨員隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)村級(jí)民主管理，指導(dǎo)村級(jí)黨組織全面推行“四議兩公開一監(jiān)督”工作法，引導(dǎo)聯(lián)系村做好xx大、中國(guó)夢(mèng)以及災(zāi)后重建政策的宣傳，提高村級(jí)民主管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。
�。ǘ└鶕�(jù)聯(lián)系村實(shí)際，幫助發(fā)展種、養(yǎng)殖業(yè)，如引進(jìn)資金辦養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)、栽種核桃等，協(xié)助開展種、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)�；笄蒺B(yǎng)殖技術(shù)。
�。ㄈ⿲�(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。組織全局黨員干部通過“一幫一”等形式與困難群眾或困難黨員結(jié)對(duì)子，捐款捐物，緩解困難群眾和困難黨員生產(chǎn)、生活壓力。
二、具體措施及要求
�。ㄒ唬┌凑漳繕�(biāo)考核要求
�。ǘ┙⒍ㄆ诼�(lián)系制度，聯(lián)系點(diǎn)的具體負(fù)責(zé)人要每月安排時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)科室深入聯(lián)系點(diǎn)了解工作進(jìn)展情況、存在問題以及需要解決的`事項(xiàng)，及時(shí)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài)，有利于及時(shí)向區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┰诠ぷ髦幸J(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確的做好黨的路線、方針、政策和省、市重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事，服好務(wù)。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照工作目標(biāo)定期對(duì)聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行檢查，確保聯(lián)系點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到位。
�。ㄎ澹┮獦淞�(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、不畏艱險(xiǎn)的意識(shí)，以聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，及時(shí)收集聯(lián)系村和幫扶戶的意見，做好各種記錄，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)匯總上報(bào)資料。
扶貧教育報(bào)告10
xx區(qū)交通局嚴(yán)格按照xx區(qū)紀(jì)委《關(guān)于做好深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理中加強(qiáng)警示教育的通知》(xx紀(jì)發(fā)【20xx】7號(hào))要求，認(rèn)真開展了扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理中加強(qiáng)警示教育的自查自糾工作，現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人為成員的專項(xiàng)整治工作小組，認(rèn)真組織傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)開展專項(xiàng)整治的文件精神，細(xì)化分解工作任務(wù)，進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任。
二、任務(wù)明確，突出重點(diǎn)。按照要求，我局掛點(diǎn)石卡鎮(zhèn)白沙村。今年以來，由局長(zhǎng)帶隊(duì)，與村里進(jìn)行了對(duì)接，通過座談、走訪、入戶等形式，基本摸清了村的情況和存在問題，并深入開展入戶走訪和結(jié)對(duì)幫扶調(diào)查工作,到每個(gè)扶貧幫困戶家中交流，了解貧困戶的基本情況、致貧原因、如何脫貧，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧致富的`信心和決心，并對(duì)群眾的需求認(rèn)真進(jìn)行記錄，制定了幫扶工作計(jì)劃。
三、精準(zhǔn)目標(biāo)，強(qiáng)化措施。在扶貧攻堅(jiān)工作中，把扶貧攻堅(jiān)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員等納入專項(xiàng)檢查目標(biāo)，強(qiáng)化時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，強(qiáng)化問題線索意識(shí)，充分發(fā)揮信訪舉報(bào)發(fā)現(xiàn)問題線索的主渠道作用，按照宣傳發(fā)動(dòng)、摸底排查、自查自糾、集中整治、長(zhǎng)效治理5個(gè)環(huán)節(jié)順序要求逐步推進(jìn)。要求各責(zé)任人開展自我查糾，并作出自查承諾。
四、舉一反三，建立長(zhǎng)效。在整治工作過程中，我局積極樹立防范意識(shí)，舉一反三，認(rèn)真梳理，積極認(rèn)真研判，查找漏洞，建章立制，從源頭上防控，進(jìn)一步完善“事前預(yù)防、事中監(jiān)督和事后查處”的監(jiān)督制約機(jī)制，努力確保實(shí)現(xiàn)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)長(zhǎng)效運(yùn)行。
此次扶貧領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理，我局未發(fā)現(xiàn)有涉及扶貧領(lǐng)域政策、項(xiàng)目、資金違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。通過開展自專項(xiàng)整治工作，提高了全局干部職工反腐拒變的能力，脫貧攻堅(jiān)紀(jì)律、服務(wù)群眾意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)轉(zhuǎn)變了機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，提升了工作效能，有力的促進(jìn)了全局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的深入開展和“兩個(gè)責(zé)任”的全面落實(shí)，有力的推動(dòng)了工作開展。
xx區(qū)交通局
20xx年xx月xx日
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