師德師風報告

時間：2024-06-07 21:24:49 志華其他報告我要投稿

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師德師風報告（精選15篇）

　　在學習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的師德師風報告（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風報告（精選15篇）

　　師德師風報告 1

　　通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。通過這一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。結(jié)合自己幾年來的教育工作表現(xiàn)，自我反思如下：

　　一、存在問題

　　1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

　　2、對學生不夠尊重

　　一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序�？偸巧锨按舐曈柍猓箮熒P(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。

　　3、對后進生缺乏關(guān)愛

　　關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。

　　4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的.現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

　　5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神。

　　二、存在問題的主要原因

　　1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

　　3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

　　4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　5、對教師與學生的關(guān)系認識不足

　　關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。

　　最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學習和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。

　　反思一：差距需要正視。反思二：事業(yè)需要熱愛。

　　反思三：孩子需要欣賞。反思四：學生需要公平。

　　反思五：育人需要藝術(shù)。反思六：習慣需要養(yǎng)成。

　　反思七：職業(yè)需要付出。反思八：思想需要淡定。

　　反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累

　　三、今后努力的方向

　　1、加強溝通，努力走進學生心靈。教與學是在師生相互溝通中進行的，成功的教育，取決于多種因素，一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件，只有加強與學生的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。溝通的方式很多，其中最重要的是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己。”這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學生情感，溝通學生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應(yīng)該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。

　　2、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學習，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學，才能月有所進。學習是發(fā)展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發(fā)展，更是都離不開學習，學習是教師發(fā)展進步的第一要務(wù)。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)洌侥芡叻?/p>

　　3、從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵。積極實踐，不斷探索新課改背景下適合我們學校實際的教育方式、方法。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法�！伴偕茨蟿t為橘，橘生淮北則為枳�！庇捎趯嶋H情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。因此，需要積極實踐，不斷探索。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　4、學會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學+反思=名師。華東師范大學葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動機制以及學生學習的信訪室。教學反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。

　　5、樹立幾個意識：

　�。�1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

　　（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

　　（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　師德師風報告 2

　　本學期，我利用課余時間認真學習了《泰州市教育局關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關(guān)于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》，使我提高了思想認識，進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、我認為自己還存在以下幾個方面的問題:

　　1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

　　2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。

　　3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

　　4、對學生德育工作還不夠重視,做的`還不細致。

　　5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　　二、針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:

　　1、加強學習依法執(zhí)教

　　首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、愛崗敬業(yè)教書育人

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設(shè)計教學活動。

　　3、熱愛學生和諧發(fā)展

　　關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、注重小口修煉人格

　　刻育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、尊重家長服務(wù)家長

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

　　6、廉潔從教，不謀私利

　　自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　三、今后的努力方向：

　　要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

　　師德師風報告 3

　　加強和改進師德師風建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風。我校始終堅持把師德師風建設(shè)作為創(chuàng)教育行業(yè)新風的一項重要內(nèi)容來抓，深入、持久、廣泛地開展加強師德教育活動，通過開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和教育價值觀，把勤教、樂教、善教落實在行動上�，F(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

　　一、領(lǐng)導重視，組織健全，將師德師風教育放在工作首位

　　加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此，我校專門成立了“師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《師德師風建設(shè)工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。

　　學校以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺用人類文明的、優(yōu)秀的成果武裝自己、充實自己、提高自己。學校組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過一系列的思想教育活動，廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。目前，學校教師隊伍團結(jié)向上，教師愛崗敬業(yè)，學校的師德師風建設(shè)走上了良好的發(fā)展軌道。

　　二、目標明確，制度嚴謹，是師德師風建設(shè)有力的保障

　　加強師德師風建設(shè)重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。結(jié)合我校實際，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風建設(shè)工作的順利開展提供了制度保障。學校還建立了師德師風建設(shè)的長效機制，將師德師風與教師的績效考核、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。每學年師德師風考核小組對全體教師進行考評，采取領(lǐng)導考評與群眾考核、學生評教相結(jié)合，綜合評定，把師德師風建設(shè)工作落到了實處。

　　三、精心組織，認真學習，重點做好班主任隊伍的師德師風建設(shè)

　　教書育人，為人師表是教師的天職;德高為師，身正為范是教師的信條。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要的工作來抓，舉辦班主任工作培訓，注重對年青教師的培養(yǎng)，組織觀看名家講座，如魏書生講座等，通過對班主任的學習培訓，讓全校班主任在民主評議師德師風整改工作中率先垂范，做出表率，推動學校民主評議師德師風整改工作的深入開展。并結(jié)合學習情況，舉行師德師風建設(shè)知識競賽，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設(shè)，通過交流和相互學習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的`基礎(chǔ)。學校要求班主任、科任教師關(guān)心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴并濟。對待學生要和藹、耐心、關(guān)心、盡心。學生作業(yè)要做到全批全改。每學期里，要盡量走訪所教班級的每一位學生家庭，了解學生在家里的學習、生活情況，取得學生家長的積極配合，促進學生早日成才。

　　四、抓住重點，自查自糾

　　師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學工作的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。

　　1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

　　2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會，簽訂《教師師德承諾書》。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　4、舉行教職工師德演講比賽，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，學校開展了以“學習張偉，踐行焦裕祿精神”為主題的師德演講比賽，教師們積極參與，聯(lián)系自身教學親身經(jīng)歷和感受，抒發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，對學生成長的關(guān)心和關(guān)愛，謳歌了人民教師默默耕耘、甘為人梯的無私奉獻精神，充分展現(xiàn)了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神和良好的精神風貌，演講比賽的開展，在鍛煉教職工的語言表達能力、心理承受能力和應(yīng)變能力的同時，還弘揚了焦裕祿精神，樹立了新風正氣，豐富了校園文化，加強了教職工之間的交流。

　　5、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　6、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

　　7、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　五、學校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:

　　1、教育理論學習不夠透徹。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高。

　　3、工作經(jīng)驗不足。

　　針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下:

　　1、在統(tǒng)一思想認識方面:認真學習教育教學理論，積極參加學校組織的有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。通過全校教師的學習培訓，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設(shè)，通過交流和相互學習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、在依法治教方面:加強教育法制建設(shè)，增強全校廣大教職工的法制意識，加大教育行政執(zhí)法力度，嚴格教育執(zhí)法程序，規(guī)范教學管理，深入推進依法治校和校務(wù)公開制度。

　　3、在教師隊伍建設(shè)方面:強化教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，加大對教師培訓、學習力度，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、具有較強綜合素質(zhì)的教師隊伍。

　　4、在素質(zhì)教育方面:更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快新課程改革，加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進程，切實減輕學生過重課業(yè)負責，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

　　5、在制度建設(shè)方面:針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治師德師風問題，規(guī)范教育行為，促進教育發(fā)展。

　　總之，我們清醒地認識到，師德師風教育活動是一件必須長期堅持的工作。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，進一步加強師德師風建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　師德師風報告 4

　　近年來，我局堅持把師德師風建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，常抓不懈，切實提高了教師隊伍的職業(yè)道德水平。

　　一是通過活動促進師德建設(shè)。每年我們都要組織師德征文、舉辦校長論壇，結(jié)合黨的'群眾路線教育活動、“三嚴三實”教育活動與“解放思想”大討論活動等，每年教師節(jié)隆重表彰一批師德標兵和優(yōu)秀教育工作者，大力弘揚優(yōu)良的師德師風，進一步推進了教師職業(yè)道德建設(shè)。

　　二是突出考核，以考核促進師德優(yōu)化。結(jié)合市局師德建設(shè)要求，我們著力加強了師德師風的量化考核工作，把師德考核與教師的職稱晉升、年度評優(yōu)等方面掛鉤，并暢通渠道，接受社會投訴監(jiān)督，對涉及教師失德失范的投訴和舉報加強督查。

　　近年來，我縣教師師德水平不斷提高，大家愛崗敬業(yè)，無私奉獻，向社會展示了人民教師的良好形象。

　　下一步，我們將繼續(xù)加強教師思想教育和方式創(chuàng)新，在教師隊伍扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，深入開展社會公德、職業(yè)道德教育，全面都建符合社會主義精神文明要求的教師行為規(guī)范，不斷提高教師的文明素質(zhì)，將師德師風建設(shè)工作推向新的進程。

　　師德師風報告 5

　　隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以無論何時都必須按照師德的高標準嚴格要求自己�；仡櫼炎哌^的教學之路，在方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)點：

　　一、積極進取，努力工作

　　多年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。

　　二、注重舉止，為人師表

　　在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。

　　三、關(guān)愛學生，注重個性差異，耐心教導，發(fā)現(xiàn)學生閃光點，給予鼓勵，增強其自信心。

　　（二）缺點

　　1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。

　　3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

　　4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　（三）改進措施

　　1、一定要給自己定目標，約束自己，堅持認真學，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的.政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行。

　　2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做好學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。

　　3、只有不斷探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探索，不斷探索、開拓創(chuàng)新。

　　4、要有自己的想法，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

　　5、發(fā)揚與時俱進的精神，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

　　師德師風報告 6

　　根據(jù)區(qū)政協(xié)文教衛(wèi)體委的通知要求，婁莊鎮(zhèn)政協(xié)工委2月下旬至3月上旬對本鎮(zhèn)中小學教師師德師風建設(shè)情況進行了調(diào)研。調(diào)查組采取聽取匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、家長建議等收集了師德師風建設(shè)“第一手資料”，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

　　婁莊鎮(zhèn)中小學根據(jù)國家、省、市、及區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，各學校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感。

　　一、強化學習，提高教師的思想境界和師德水平

　　師德師風建設(shè)工作是提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項基礎(chǔ)性的工作。婁莊鎮(zhèn)各學校定期不定期地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學習省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進一步強化師德師風建設(shè)的文件，學習區(qū)教育局嚴肅處理教師違反師德等問題情況的通報，引導教師嚴格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》，堅定職業(yè)理想，堅持職業(yè)操守，甘于清貧，守住底線，保持心靈的寧靜；告誡教師在面對復雜的社會和各種誘惑時，必須時刻保持頭腦清醒，始終嚴守規(guī)矩，使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人；促進廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺承擔政治責任和社會責任，樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。全鎮(zhèn)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的.教師有償家教、體罰學生、索請索禮、以教謀私等各種師德師風問題。

　　二、建章立制，規(guī)范教師的從教行為

　　婁莊鎮(zhèn)中小學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。各學校建立了師德師風建設(shè)的互動制度、學校教育制度、督促制度、考核制度、集中培訓制度和問題處理報告制度。通過解讀上級文件、警示教育、短信提醒、專項督查等方法和途徑，讓全體在職教師增強法規(guī)意識和廉潔從教意識，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“人民滿意學�！痹u選活動，對教師進行評議。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況。重點開展了“治理在職教師從事有償家教”專項整治工作。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。

　　三、開展活動，引導教師做師德師風的踐行者

　　為使師德師風建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)于教育教學大局，學校積極開展豐富多彩的師德師風建設(shè)活動。婁莊中學開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實踐活動，引導全校教師恪守職業(yè)規(guī)范，自覺履行職責，建樹良好形象。舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式，促進教師肩負重任，奮發(fā)進取，追求卓越。舉行“教師的身正與學高追求”等專題報告會，教育引導廣大教師不斷學習，注重實踐，加強研究，做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的智慧型教師。婁莊中心小學按照“師德師風建設(shè)年”的活動要求，組織開展“和美教師”、“和美學生”評比，學習“和美教師”、“敬業(yè)愛崗，爭做六有好教師”立功競賽等活動，樹立典型，弘揚正氣，引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想。學校專門開辟了“明星”墻，張貼“明星”像，用身邊的榜樣去教育、感染每一位教師。行知實驗小學將“責任”、“態(tài)度”和“服務(wù)”作為學校管理理念，深入開展師德師風主題教育、警示教育活動，強化精神感召。舉行《第56號教室》讀書心得交流、師德師風警示教育心得交流，“最美教師”、“行知好教師”、“完美辦公室”評選活動，豐富活動載體，培育團隊精神。在全校范圍內(nèi)開展相互找尋亮點的尋寶活動，舉行事跡交流會，充分挖掘每一位教師的閃光點，激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，促使教師不斷超越自我。

　　四、成效明顯，提升了婁莊教育的影響力和美譽度。

　　通過各項活動的開展，廣大教師的師德修養(yǎng)進一步提高，敬業(yè)精神進一步增強，教學質(zhì)量進一步提升，婁莊鎮(zhèn)多年來被評為教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。婁莊中學堅持以教育教學為中心，堅持因材施教的傳統(tǒng)，充分調(diào)動教和學的積極性，以人為本挖潛力，嚴精細實抓管理，教育教學質(zhì)量一直保持在區(qū)三星級高中之首，20xx年教學質(zhì)量有了更大的提升，138人達本二以上分數(shù)線，名列泰州市三星級高中第一，實現(xiàn)了本二達線率的高位攀升。婁中的中考成績也逐年提高。全校有40多人報考了教育碩士研究生。

　　婁莊中心小學先后獲泰州市依法治校示范校、區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學校、泰州市優(yōu)秀教育共同體，區(qū)體育運動會團體總分第八名等優(yōu)異成績，先后有13名教師在區(qū)級課堂教學競賽中獲獎；朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎或發(fā)表。戴芃萱等同學先后數(shù)百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。

　　行知實小先后被評為泰州市《義務(wù)教育學校管理標準(試行)》示范校、姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學校、新藝術(shù)教育實驗優(yōu)秀學校、全國校園足球試點學校；教師的教科研微創(chuàng)新課題研究走上了新臺階，三個微創(chuàng)新案例獲評“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng)新案例”，并被在泰州范圍內(nèi)推廣。24人在區(qū)教育工會“教工論壇”中獲獎。高粉蘭被評為區(qū)“美德教師”，朱龍貴被評為區(qū)“十佳最美教師”。

　　五、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，師德師風仍存在一些問題

　　由于受各方面因素的影響，師德師風建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。一是交流激勵機制不健全，少數(shù)教師憂患意識、責任意識、質(zhì)量意識有待提高；二是在師德師風建設(shè)過程中，還不同程度地存在著教育引導不夠到位，考核不動真格，監(jiān)督處理不力等問題；三是仍有個別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象；四是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠；五是少數(shù)教師“這山看著那山高”，缺乏當一名人民教師的自豪感和榮譽感，有得過且過、應(yīng)付了事、不求上進、兼職創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)象。

　　六、關(guān)于加強師德師風建設(shè)的幾點建議

　　1、進一步完善配套學校各項規(guī)章制度。激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施，讓教師始終牢記自己的神圣職責，忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負責，不計較個人名利得失，愛校如家，為人師表，盡職盡責。

　　2、進一步完善師德師風考核評價激勵長效機制。建立個人師德考核檔案，實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風建設(shè)作為學校精神文明建設(shè)和教育教學工作的重要內(nèi)容，實行定期考核制度。對師德師風出問題的老師，實行“一票否決”，認真開展教師職業(yè)道德考核工作，公開考核標準，公開測評結(jié)果，讓學生、家長參與測評，接受社會、學校監(jiān)督。

　　3、進一步提高教師社會地位。切實改善基層教師的工作、學習和生活環(huán)境。要建立和完善教師心理健康研究和咨詢工作機制，健全保障機制，提高教師待遇和地位，在全社會營造“尊師重教”的良好氛圍。

　　4、進一步加大教育投入力度，實施“公平教育”戰(zhàn)略，設(shè)立“獎勵、扶貧、補助、貨款專項資金”，�？顚Ｓ谩�

　　5、進一步規(guī)范各學校教學秩序。嚴格規(guī)范化管理程序、要求和標準，嚴格控制在校時間，因交通、天氣、安全等諸多因素，建議上午推遲半小時到校、下午提前半小時離校，晚自習時間控制在兩小時以內(nèi)，保證學生精力充沛，餐飲安全、身心健康。

　　師德師風報告 7

　　我是一名普通教師，自從走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關(guān)系到學生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　1、團結(jié)協(xié)作

　　工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。

　　2、廉潔從教

　　我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費、不亂調(diào)課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。

　　3、為人師表

　　我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。

　　4、愛崗敬業(yè)

　　我熱愛教育，所以我選擇了它，從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干，把教育學生看成是職責來做，認真?zhèn)湔n，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

　　5、熱愛學生

　　因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的`譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。

　　二、存在的主要問題

　　1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。

　　2、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

　　3、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　三、下一步整改措施

　　1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

　　2、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

　　3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。

　　4、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

　　師德師風報告 8

　　我校認真貫徹落實《九江市教育局關(guān)于進一步加強在職教師職業(yè)道德行為規(guī)范的通知》和瑞昌市教體局(20xx)69號文件精神，主動開展作風整頓治理活動。按照市教體局的《通知》精神進行了師德師風自查自糾整改工作，現(xiàn)將我校師德師風自查整改情況報告如下。

　　一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松。

　　三年來以來，銅城學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關(guān)于師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”、十八大精神以及“教師法”、“教育法”、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使熱愛本職工作、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的優(yōu)良師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

　　二、學先進典范，塑教師形象。

　　一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典范，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典范。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典范將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的`工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，父母評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤。師德師風建設(shè)工作取得了優(yōu)良的效果。

　　三、抓住重點，自查自糾。

　　針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開黨員會，會上要求全體黨員主動參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。

　　4、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生父母公開學校投訴電話，接受學生、學生父母對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　5、開展師德師風父母在線調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

　　6、學校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生在線調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

　　四、自查自糾情況

　　1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　2、進一步鞏固了我校師德師風成果，①學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制，③學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生父母對學校、教師工作的贊譽度大幅度提高。

　　五、整改措施

　　師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學習，主動工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。

　　師德師風報告 9

　　通過不斷的學習，我對師德師風教育的重要意義有了更明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。對照幼兒園、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向�，F(xiàn)自查整改如下：

　　作為一名幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。在生活和學習中，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

　　我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的'，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。

　　通過師德師風學習，我在師德師風的認識上有了提高，在理論上對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師，為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。

　　師德師風報告 10

　　從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領(lǐng)導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

　　通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的'育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

　　一、存在的問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

　　2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

　　3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問�？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

　　二、分析其問題產(chǎn)生的根源

　　1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

　　2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

　　3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。

　　4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。

　　因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

　　師德師風報告 11

　　通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來�，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

　　一、存在的問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的'我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

　　二、分析其問題產(chǎn)生的根源

　　1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

　　4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。

　　師德師風報告 12

　　8月17日下午，我們在師大的新校區(qū)的一間公共教室里，聆聽了吉林教育學院的教授李元昌的師德報告《在綠色的田野上播下希望的種子》。64歲高齡的李老師以他那樸實的語言，給我們上了一堂生動感人的師德修養(yǎng)課。下面談一下我聽后的幾點想法。

　　首先，我認為良好的師德修養(yǎng)，在于一顆金子般的美好心靈，這金子般的心靈表現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛，也就是人們所說的今年敬業(yè)。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責任。這點李老師講的我也有同感。我想，一個人如果僅僅是為自己而活著，那么這人的人生就會毫無意義。你要想到，人不僅是一個簡單意義上的個體，生活離不開生活著的這個世界、這個社會，所以我認為生活的本質(zhì)就是要擔當起這個世界的責任。

　　其次，我認為良好的師德還應(yīng)表現(xiàn)在對孩子們成長的負責任的引導教育。每一個教育工作者都知道：我們所教的孩子，并不是千篇一律的優(yōu)生，他們存在這個性差異。我們的任務(wù)是培養(yǎng)和造就各方面的人才。并不是說誰考上了大學，誰就是人才。有著嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國建設(shè)的有用之材。我在教學過程中，也是從不垂青那些學習成績好的優(yōu)生，而歧視那些所謂的差生。我做到了在我的眼中，我的學生是一律平等的。

　　第三點，李老師認為各地套用的教學模式是極端錯誤的'做法，我本人有同感。不知怎的，現(xiàn)在，有許多的基層領(lǐng)導，頭腦一熱，今天是杜郎口，明天是楊思。不知他們是出于何種目的，盡做些違背教育規(guī)律的事情，我認為這種一味的照搬，豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎？

　　良好的師德修養(yǎng)，還表現(xiàn)在處理任何事情的時候，應(yīng)該將個人的一己私利放置一旁，照顧到大多數(shù)人的利益�！耙恢Κ毿恪庇肋h也不會“春色滿園”。李老師教育思想體現(xiàn)在“大教育”中，他崇拜陶行知先生的教育思想，秉承著“辦好一所學校，拉動一方經(jīng)濟，富裕一方百姓”的教育理想。這樣的教育理想的閃光點在于：他并不把教育從社會中分離出來，而是讓教育融入社會，使教育為社會發(fā)展和進步服務(wù)，讓教育擔負起社會的責任，這就應(yīng)該是我所理解的教育胸懷！當今的教育人，從這一點上看，是否應(yīng)該做一下深刻的反思呢？一些人片面追求升學率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔的社會責任。

　　總之，聽了一下午的李老師的師德報告，我感觸頗深。我對教育的思想、教育的責任有了更為清晰認識。我決心在今后的教育工作中，力爭做一個像李老師那樣的教育工作者，成為李元昌教育理想的踐行者。讓我們的每一個受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

　　師德師風報告 13

　　張家港市建立健全并全面落實中小學教師職業(yè)道德建設(shè)五項制度

　　一、加強領(lǐng)導，建立中小學教師職業(yè)道德建設(shè)責任制度。

　　各中小學要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)工作，所有中小學都必須建立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，將師德建設(shè)列入師資隊伍建設(shè)的首要內(nèi)容；學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組組成情況和工作目標要在校務(wù)公開欄中顯要位置和學校網(wǎng)站上公示以接受家長、學生和社會輿論的監(jiān)督。校長作為學校師德建設(shè)的第一責任人，要在制訂學校工作計劃和確定學校發(fā)展目標時將師德建設(shè)放在突出位置，要注重發(fā)揮學校黨組織在師德建設(shè)中的政治核心和監(jiān)督保證作用，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，充分發(fā)揮工會、共青團、教代會的積極作用，形成師德建設(shè)統(tǒng)一領(lǐng)導、多管齊下、齊抓共管的局面，學校師德建設(shè)的質(zhì)量列入校長年度目標考核內(nèi)容。

　　二、科學規(guī)劃，建立中小學教師職業(yè)道德建設(shè)教育制度。

　　從2009年起，全市各校要將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》列入中小學教職工政治學習和教師繼續(xù)教育的'重要內(nèi)容。要以修師德、強師能、鑄師魂為目標，本著貼近實際、貼近教師、貼近生活的原則，以熱愛學生、教書育人為核心，以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，與時倶進，創(chuàng)新培訓內(nèi)容，通過集中學習與自主學習相結(jié)合，典型引路與案例分析相結(jié)合，交流討論與探索研究相結(jié)合，努力提高學習和培訓的質(zhì)量和效果。全市新錄用教師工作的第一年由教師進修學校組織集中培訓《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，培訓時間不少于6學時；由學校組織的在職教師師德修養(yǎng)學習培訓每年度不少于12學時。學校要注重對師德建設(shè)過程性材料的積累，師德建設(shè)的過程性材料將作為師德專題督導調(diào)研時的必查材料。

　　從今年起，將每年的9月份確定為“師德建設(shè)專題教育月”。教育系統(tǒng)各部門要利用報刊、廣播電視、張家港教育信息網(wǎng)等各種媒體，宣傳師德表率，弘揚師德先進，廣泛深入地開展師德宣傳教育活動；各校要以“師德建設(shè)專題教育月”為契機，因地制宜圍繞師德建設(shè)舉辦師德征文競賽和師德演講比賽以及師德師風大討論，組織優(yōu)秀教師先進事跡報告會等形式，大力弘揚人民教師關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、無私奉獻的高尚師德，充分展示張家港市教師的良好形象和精神風貌。要結(jié)合學校實際，利用標語、板報、廣播、升旗儀式等途徑，廣泛深入地進行師德宣傳教育活動。要挖掘本校師德教育資源，以身邊人、先進事來教育全體教師，努力建設(shè)一支讓人民群眾滿意的優(yōu)秀教師群體，樹立我市教師隊伍的良好社會形象。

　　三、自省自律，建立中小學教師職業(yè)道德建設(shè)宣誓承諾制度。

　　對新錄用教師，上崗前由市教育局和教育工會組織集體宣誓。誓詞如下：“我莊嚴宣誓，立志做一名光榮的人民教師，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，為人民的教育事業(yè)努力奮斗。宣誓人：xxx，20xx年xx月xx日” 。中小學校長每年要與教育主管部門簽訂《中小學校教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書》；中小學教師每學期要與校長簽訂《教師職業(yè)道德承諾書》，教師承諾書要在學校校務(wù)公開欄中公開展出，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督，通過教師的自省自律和師生、家長的監(jiān)督不斷強化師德意識，規(guī)范教師教育教學行為。

　　四、強化管理，建立中小學教師職業(yè)道德建設(shè)考核獎懲制度。

　　中小學教師要深刻領(lǐng)會并自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學校要依據(jù)教師師德培訓和學習以及師德執(zhí)行情況，結(jié)合年度工作考核，嚴格按照《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核辦法（試行）》(張教(2009)77號文件)的相關(guān)要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、團結(jié)協(xié)作和為人師表等五個方面對教師進行師德考核，并根據(jù)考核結(jié)果填寫張家港市中小學教師職業(yè)道德考核登記表，考核登記表存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘和獎懲的重要依據(jù)，在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師，凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應(yīng)確定為“基本合格”、“不合格”。

　　五、規(guī)范行為，建立中小學教師職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督制度。

　　從2009年9月起，各中小學校要根據(jù)實際情況，聘請家長和學生干部代表為本校師德監(jiān)督員，通過召開座談會、家訪、校長接待日等方式，及時了解家長和學生對本校師德工作的意見。教育局、各鎮(zhèn)教衛(wèi)文體辦（綜合辦）和中小學校都要設(shè)立“師德建設(shè)意見箱”，向社會公布“師德監(jiān)督舉報電話”，明確專人負責，對舉報投訴內(nèi)容認真核實，及時處理。處理意見要向當事人反饋，做到件件有回音，事事有落實，切實提高人民群眾對教育的滿意度。

　　在師德規(guī)范實踐中，我市教育局又提出了四個"嚴禁"：嚴禁教師體罰和變相體罰學生；嚴禁有償家教；嚴禁教師利用職務(wù)之便謀取私利，接受學生、家長的禮品或宴請；嚴禁教師在網(wǎng)站、媒體和公共環(huán)境散發(fā)不利教育發(fā)展和教師形象的言論。

　　師德師風報告 14

　　我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在24年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為先進。

　　一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

　　1. 努力提高個人素養(yǎng)。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年，為了提高專業(yè)水平，我參加了當年的成人高考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于20xx年順利畢業(yè)。20xx年，我參加了中小學教師信息技術(shù)高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教�；氐綄W校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術(shù)教師留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術(shù)高級考試。

　　2. 服從學校安排，認真搞好教學工作。

　　從教多年來，我從未拒絕學校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

　　也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應(yīng)該替學生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金�！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

　　因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的.女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

　　二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

　　我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

　　三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

　　早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。

　　教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

　　師德師風報告 15

　　偉大的人民教育家陶行知先生曾說過學高為師，身正為范。他告訴我們要有精深的專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師;孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師應(yīng)處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。

　　在師德師風提升年工作中，我校緊緊圍繞學高為師，身正為范，要求全體教師努力提高自身素質(zhì)，用淵博的知識授業(yè)解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

　　一、明確責任，制度先行

　　1.加強領(lǐng)導。學校成立師德師風提升領(lǐng)導小組，以校長任組長，將師德師風活動列入本�；顒拥闹匾獌�(nèi)容，切實加強領(lǐng)導。

　　2.落實措施。學校結(jié)合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據(jù)各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

　　3.強化考核。學校將師德師風活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人。

　　二、以活動為載體，提升師德師風

　　1.開展校本七訓，深化課堂改革

　　從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實際，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，江郎夜話教師讀書講壇，教師根本功PK賽，每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結(jié)對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等校本七訓各項培訓活動，取得了良好的成效。

　　2.深入開展最美xxxx人---我們的價值觀大討論

　　學校以追求核心價值，追尋教育理想為主題，開展最美xxxx教育人--我們的價值觀大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

　　3.開展健康運動，陽光教師活動

　　學校大力倡導廣闊教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態(tài)更加陽光。結(jié)合本校實際情況，因地制宜，確定運動工程。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，播送操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強了教師的凝聚力、向心力。

　　4.開展評最美，學最美活動

　　大力挖掘師德先進典型，樹立典范，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應(yīng)上級精神，積極開展了最美教師、感動校園教師的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關(guān)教師，對其頒發(fā)獎狀，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳事跡，開展向其學習活動。

　　今年清明節(jié)，學校組織學校局部教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了繼承烈士精神，爭做最美人的活動。

　　5.扎實開展暑期師德培訓活動

　　充分發(fā)揮師德楷模的'影響力和輻射力，推薦教師參加師德楷模巡回演講活動，全校教師以樹師德形象，作師德楷模為自己的努力方向，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛心、上進心、事業(yè)心、責任心的四心評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的三評活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設(shè)計三評活動方案，發(fā)動全體教職員工、學生、家長和相關(guān)人員積極參與。

　　三、典型案例

　　1.校園愛心幫幫團，用愛心為困難群體撐起一片藍天

　　學校青年教師周平燕，參加了錦繡xxxx志愿者義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到xxxx小學，帶動我校師生，在學校發(fā)起成立了校園愛心幫幫團。

　　校園愛心幫幫團，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務(wù)幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

　　連續(xù)兩年的重陽節(jié)，校園愛心幫幫團，都來到xxxx市xxxx敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了溫暖。

　　2.感動校園教師--劉永玉

　　劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

　　學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經(jīng)常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導;發(fā)現(xiàn)她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

　　類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。

　　3.以嚴謹?shù)呢熑涡�，為學生平安保駕護航

　　雖然，學校經(jīng)常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領(lǐng)導知道情況后，及時坐鎮(zhèn)學校，通知其班主任從xxxx返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

　　把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應(yīng)盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

　　四、存在問題

　　1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質(zhì)上進行深入地研究;

　　2.教師的育人行為有待進一步標準(教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);

　　3.教師的總體業(yè)務(wù)水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比方參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等;

　　4.教師的心理健康需要加強引領(lǐng)、幫助。

　　五、整改措施

　　1.進一步加強師德教育，提高教師的職業(yè)道德;

　　2.創(chuàng)造良好的學習氣氛，提高教師的業(yè)務(wù)水平;

　　3.完善考核方法，實現(xiàn)教師師德一票否決制;

　　4.通過多種途徑關(guān)心教師的心理健康。

　　學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用大愛之心武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。