小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告（通用12篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 1
一、學(xué)校概況
xx小學(xué)位處xx區(qū)西北部，北依大河路，東臨鄭黃引水干渠，系一所年代久遠(yuǎn)的成建制小學(xué)。校園占地8024平方米，建筑面積2357平方米，在校生347名，11個教學(xué)班，在職教師23名，�？萍皩？萍耙陨蠈W(xué)歷21人，占91.3%。中級職稱8人，初級15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)校教育教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，教學(xué)區(qū)與操場清晰分布，教學(xué)區(qū)四季常綠，三季有花，書香氣息濃厚，為學(xué)生全面發(fā)展健康成長、教師快樂教書育人創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。
二、各項督導(dǎo)評估指標(biāo)完成情況
�。ㄒ唬┺k學(xué)方向
1、全面貫徹教育方針
xx小學(xué)始終堅持“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“營造‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’的和諧氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰(zhàn)的教育和充滿勃勃生機(jī)的學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，堅持“民主理校、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格管理、以愛育愛”的管理思想，遵循“領(lǐng)先半步、追求個性、追求和諧、陽光教育”的教育理念，進(jìn)一步完善“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“篤教、樂教、啟智、慎省”的教風(fēng)，“善思、好問、愉悅、體驗”的學(xué)風(fēng)，制定了切實可行的發(fā)展總體規(guī)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，正一步步實現(xiàn)“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流”的三年規(guī)劃，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。
2、依法辦學(xué)
�、賹W(xué)校依法辦學(xué)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策法規(guī)。
�、诓粩嘟M織教職工認(rèn)真學(xué)法，牢固樹立教職工依法從教依法執(zhí)教意識。
③學(xué)校聘請法制副校長，講法學(xué)法活動有計劃、適時適度組織法制教育，學(xué)校歷年未出現(xiàn)一例違法現(xiàn)象。
�、軐W(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理制度》，被評為首屆常規(guī)管理達(dá)標(biāo)單位。
�。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
�、賹W(xué)校施行校長聘任制和任期負(fù)責(zé)制，校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，能發(fā)揮基層組織、少先隊組織在學(xué)校工作中的作用。
�、趯W(xué)校內(nèi)設(shè)分管教學(xué)、后勤等工作機(jī)構(gòu)，設(shè)有學(xué)科教研組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)分工明確。
�、蹖W(xué)校建有崗位制，資料和專用教室有負(fù)責(zé)人。
�、軐W(xué)校落實校務(wù)公開制度，教師代表參與學(xué)校重大事項的研究制度比較健全。
2、教師隊伍建設(shè)
�、傥倚，F(xiàn)有教師23名，學(xué)歷全部合格，合格率為100%。其中�？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷21人，占91.3%；本科學(xué)歷8人，占34%，正在進(jìn)修研究生的教師1人。中級職稱教師達(dá)8人，初級職稱教師15人。
�、趯嵭薪處熎溉沃�，學(xué)校出臺有經(jīng)全體教職工大會通過的《xx小學(xué)教師量化考評細(xì)則》，并能按要求獎懲兌現(xiàn)落實，教師滿意度100%。
�、圩⒅亟處煄煹滦摒B(yǎng)，不斷加強(qiáng)師德教育，教師切實遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，幾年來未出現(xiàn)一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。
④學(xué)校支持、鼓勵教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有師資現(xiàn)狀開展教師間幫帶，重視青年骨干教師培養(yǎng)，使學(xué)校涌現(xiàn)了一批有思想、有創(chuàng)新意識的年青有為教師成為學(xué)校工作的中流砥柱。
（三）教育教學(xué)
1、德育工作
�、賹W(xué)校學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)健全暢通，制度完善，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)不斷加強(qiáng)“未成年人思想建設(shè)”。
�、趯W(xué)校制定有切實可行德育計劃，注重常規(guī)教育和時令性德育活動的開展，并充分利用xx鎮(zhèn)歷史厚重的先決條件，發(fā)揮德育基地的育人作用，注重實效性。
③學(xué)校堅持每周一的升旗儀式、國旗下演講，平時通過各科教學(xué)向?qū)W生滲透德育教育。十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生小習(xí)慣的養(yǎng)成。
�、苄@文化建設(shè)注重環(huán)境育人，魅力校園建設(shè)卓有成效。
2、教學(xué)工作
�、僬n程實施：新一輪課程改革以來，我校全面啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作，開齊開全課程，認(rèn)真執(zhí)行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，以“寫作”為龍頭，在三至六年級每周開設(shè)兩節(jié)寫作課、綜合實踐課，使我校地方課程開設(shè)工作與國家課程相對補(bǔ)充。目前寫作在我校已蔚然成風(fēng)，每期都有近二十余篇學(xué)生作品發(fā)表在各級各類報紙刊物，形成了具有一定影響力的校本課程。
�、诮處熜抡n改培訓(xùn)參與面、合格率達(dá)100%，并能結(jié)合所學(xué)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實到教學(xué)實際，在學(xué)生中逐步形成良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、畚倚＠喂虡淞①|(zhì)量立校，科研興校的思想，強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為著力點，以“問題解決”為基本范式，立足解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題。抓實課堂教學(xué)，持續(xù)深化校本教研，學(xué)校以“優(yōu)化教學(xué)行為倡導(dǎo)高效課堂”這一課題為引領(lǐng)夯實開展校本研訓(xùn)活動，活動重視過程、重教師體驗、活動有結(jié)果。力求使學(xué)校在研究中成長，在成長中發(fā)展。共營師生和諧發(fā)展氛圍，打造充滿智慧挑戰(zhàn)的教育。
�、軐W(xué)校牢固樹立質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，采取多元化評價制度，堅持“抓兩頭、保中間”的提高教學(xué)質(zhì)量的思路，認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過不同形式的輔導(dǎo)補(bǔ)救措施，使不同層次的'學(xué)生各有所得。
⑤學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，同時制定并不斷完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，力求全面、公正、多元化的評價激勵學(xué)生。
�、抻行ч_展減負(fù)，保證學(xué)生的在校時間，不違規(guī)推薦，組織學(xué)生購買輔助讀物。
3、體衛(wèi)藝工作
�、袤w育工作。注重開展群眾性體育活動，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。體育教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時的體育課外活動。學(xué)校還成立了體育課外興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學(xué)生得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、踢毽等趣味體育活動，學(xué)生的參與率達(dá)到了100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。
�、谛l(wèi)生工作。努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開展愛國衛(wèi)生運動。制定了預(yù)防“常見病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的傳授。定期組織學(xué)生體檢，健康檔案完善。學(xué)校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，班級衛(wèi)生管理制度、使學(xué)校衛(wèi)生工作井然有序。
�、勖烙ぷ鳌ｉ_足了美音課程，重視各學(xué)科美育的滲透教育，定期開展藝術(shù)活動，激發(fā)了學(xué)生興趣，并為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我校在xx年鄭州市中小學(xué)生合唱比賽中榮獲（一等獎）第四名。20xx年獲區(qū)合唱比賽第四名。
�。ㄋ模⿲W(xué)生發(fā)展
學(xué)校拓展育人渠道，制定多元化、開放性的評價方式，有效地促進(jìn)了學(xué)生道德情操、知識能力、體質(zhì)健康、審美價值的全面提升。
�。ㄎ澹┬姓芾�
機(jī)構(gòu)建設(shè)：學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，各部門人員責(zé)任明確，校中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊運作暢通。
制度建設(shè)：學(xué)校制定有短期計劃目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃，注重平時工作安排，注重過程落實，反饋、總結(jié)工作。
學(xué)籍管理：組織兒童按時就近入學(xué)，無重點班和非重點班，無大班額，嚴(yán)格學(xué)籍管理，無留級、輟學(xué)、開除學(xué)生現(xiàn)象。平時嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假銷假制度并能及時通過校信通聯(lián)系家長。
檔案工作：檔案室建設(shè)配置合乎要求，專人管理，制度齊全，張貼規(guī)范，檔案裝訂分類符合要求，能及時收集、及時歸檔。
安全工作：學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員均明確分工，責(zé)任到人。同時為提高教師的安全防范意識，學(xué)校同每個教師簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，實行責(zé)任追究制。日常工作方面，我們認(rèn)真制定了安全工作計劃、安全工作制度和安全應(yīng)急預(yù)案等措施，并定期進(jìn)行安全演練，使學(xué)生掌握安全防范技能。上級安全文件收集齊全，對應(yīng)上級文件開展活動，資料齊全，定期對師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常組織安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
后勤工作：按照業(yè)務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的各項要求，建立財務(wù)制度，合理使用經(jīng)費，服務(wù)師生，提高辦學(xué)效益。
�。┺k學(xué)條件
校園占地8024平方米，建筑面積2357平方米，生均6.99平方米，無危房。
教學(xué)儀器設(shè)備自然、數(shù)學(xué)達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，音美電教器材達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，體育器材均按規(guī)定配齊，有常用的勞動器材，且有相應(yīng)的勞動基地。
各類儀器室、器材室管理制度齊全，各種帳冊完備。儀器、器材都按規(guī)定使用。圖書總冊數(shù)為8898冊，生均26.4冊，其中新增674冊。圖書按班借閱，每班每期不少于7次。
學(xué)校建有一個微機(jī)教室、一個電子備課室和一個多媒體教室，保證學(xué)生能正常的上微機(jī)課，接受多媒體教學(xué)，教師能夠上網(wǎng)查看資料。并安裝了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”設(shè)備，為我校師生又提供了一個獲取優(yōu)質(zhì)資源的途徑。
�。ㄆ撸┺k學(xué)特色
我校特色定位“寫作”頗有淵源，加上在開展實際工作中，全體師生群策群力，營造良好氛圍，不斷實現(xiàn)一個又一個階段性目標(biāo)，不斷勾勒特色教育的美好遠(yuǎn)景，使得我校辦學(xué)特色遠(yuǎn)景規(guī)劃日漸明朗。經(jīng)過幾年多的辛勤耕耘，學(xué)生撰寫新聞、作文陸續(xù)在《大河報》、《鄭州日報》、《鄭州晚報》等報刊和網(wǎng)站上發(fā)表每期近二十余篇。我們xx小學(xué)被評為鄭州日報社“十佳校園記者站”。李松爽、王培、李夢雪三位同學(xué)還榮獲“十佳校園小記者”的稱號。我校特色教育工作連續(xù)2年獲區(qū)特色教育先進(jìn)單位。
三、主要措施和經(jīng)驗
第一，以人為本，明確辦學(xué)目標(biāo)。
牢固樹立“營造‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’的和諧氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰(zhàn)的教育和充滿勃勃生機(jī)的學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，堅持“民主理校、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格管理、以愛育愛”的管理思想，遵循“領(lǐng)先半步、追求個性、追求和諧、陽光教育”的教育理念，進(jìn)一步完善“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“篤教、樂教、啟智、慎省”的教風(fēng)，“善思、好問、愉悅、體驗”的學(xué)風(fēng)，制定了切實可行的發(fā)展總體規(guī)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，正一步步實現(xiàn)“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流”的三年規(guī)劃，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。
第二，凝聚合力，拓展思路，實現(xiàn)師資隊伍的跨越。
學(xué)校在努力做到“教學(xué)常規(guī)管理突出穩(wěn)中漸進(jìn)，師生員工的常規(guī)管理體現(xiàn)以圓促方，教育教學(xué)工作的常規(guī)管理追求實中求新，校園文化的常規(guī)管理體現(xiàn)靜中有聲，體衛(wèi)工作的常規(guī)管理力求細(xì)中求全，后勤工作的常規(guī)管理做到散中有序�！敝铝τ谑箤W(xué)校步入一種良性循環(huán)的和諧的管理機(jī)制的前提下，將提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校的核心工作。首先是提高師德端正師風(fēng)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，大力提倡“愛心育人”的教風(fēng)和校風(fēng)，并把“愛心育人”、“愛滿校園”看作學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)最重要的奠基工程來抓。教師擁有愛心，是一個教師走向成熟和成功的事業(yè)護(hù)照，學(xué)校擁有一支愛心的教師隊伍是學(xué)校最寶貴的財富。其次是引導(dǎo)教師樹立終身教育觀念，提高學(xué)歷和能力。鼓勵教師專升本，繼續(xù)深造。倡導(dǎo)一專多能，注重更新知識結(jié)構(gòu)，做好知識儲備。第三是提高認(rèn)識，苦練內(nèi)功。學(xué)校以課題帶動為主線，以校本教研和課堂達(dá)標(biāo)為載體為教師搭建平臺，通過開展“學(xué)課標(biāo)、說教材、優(yōu)化教學(xué)行為、倡導(dǎo)高效課堂”等系列活動，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力，實現(xiàn)師資隊伍“質(zhì)的跨越�！�
第三，動員一切力量，改善辦學(xué)條件。
學(xué)校認(rèn)真落實《國務(wù)院關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》的各項要求，明確責(zé)任劃分，嚴(yán)抓教育投入和改善辦學(xué)條件。謀求上級教育資金投入的同時，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，開源和節(jié)流并重，實現(xiàn)教育投入的優(yōu)化配置。
第四，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，連續(xù)四年榮獲xx區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位，各項榮譽(yù)接踵而至。
教育質(zhì)量逐年提高的同時，學(xué)校大力推進(jìn)安全教育，長抓不懈。在學(xué)校常規(guī)安全教育的同時，多次請消防官兵、派出所民警到我校為學(xué)生開展專題講座，聘請校安全顧問，定期指導(dǎo)我校的安全工作；其次，學(xué)校定期進(jìn)行安全大檢查，查漏補(bǔ)缺，防患于未然，定期進(jìn)行消防演練，突發(fā)事故防范演練，使安全意識在學(xué)生心中扎根。多年來教學(xué)秩序井然有序，從未發(fā)生過重大事故。
學(xué)校的設(shè)置，按照有利于適齡兒童就近入學(xué)的原則，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
四、工作的不足與今后努力的方向
在各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的努力，我校的各項工作已基本就緒，但仍有一些問題需要繼續(xù)努力解決：
�。�1）部分教職工教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不到位。
�。�2）教育設(shè)施有待更新補(bǔ)充。
問題雖然還很多，但是，我們有信心在一年內(nèi)將這些問題逐步解決，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高工作效率，改善辦學(xué)條件，提高師資水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)xx名校而努力奮斗！
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 2
督導(dǎo)評估是對一年工作成績的肯定和找出存在問題，是促進(jìn)今后工作的重要手段。我校非常重視本次自評，專門成立了評估小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會掌握《評估細(xì)則》。據(jù)此，對一年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了逐項評估，事實求是地肯定了成績，找出了存在的問題，并提出了一系列的整改措施�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、明確目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育
一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)思想，按照全面提高教育質(zhì)量的要求，結(jié)合本校實際確定了辦學(xué)目標(biāo)，制定了學(xué)校近、中期發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了以教學(xué)為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學(xué)生特長，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。對學(xué)困生采取了行之有效的方式。
二、強(qiáng)化班子建設(shè)，做好帶頭工作
學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，各部門負(fù)責(zé)人分工明確，相互配合的機(jī)制。班子成員經(jīng)常進(jìn)行教育理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷更新辦學(xué)理念。經(jīng)常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規(guī)范化、民主化。班子成員均戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，經(jīng)常深入課堂，學(xué)他人之長，并做年青教師的.指導(dǎo)工作。
三、重視教師素質(zhì)，造就精誠敬業(yè)的教師隊伍
教師素質(zhì)的高低，直接決定著教育質(zhì)量。因此，學(xué)校始終把提高教育素質(zhì)做為一項重要工作來抓。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計劃，定時與不定時相結(jié)合。通過不斷學(xué)習(xí)和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、安心工作。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論開拓了視野；開展優(yōu)質(zhì)課評選；積極派出教師培訓(xùn)；鼓勵教師進(jìn)修。通過這一系列措施，我校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)過硬、隊伍穩(wěn)定。
四、教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，是實施素質(zhì)教育的主渠道
學(xué)校在開全課程、開足課時的基礎(chǔ)上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現(xiàn)課改精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生動手動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。并成立了音樂、體育、美術(shù)、科技興趣小組，先派經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬的教師擔(dān)任活動教師。各興趣小組定期定點開展活動，使學(xué)生特長得以發(fā)揮。學(xué)校開辟了勞動基地，通過努力，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)了勞動機(jī)能、增強(qiáng)了勞動光榮的意識。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識，提高了社交能力，自理能力和團(tuán)隊的精神。
五、重視教研活動，堅持科研興校
我校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標(biāo)。教科研為先導(dǎo)，通過教研進(jìn)行改革。學(xué)校有縣立項課題。教師人人有小課題。學(xué)校注重教研過程管理引導(dǎo)工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性。本年度我校有5余篇論文獲縣、市獎。
六、行政常規(guī)管理規(guī)范化
重抓制度的落實是管理的關(guān)鍵。教務(wù)、后勤、少先隊三部門嚴(yán)格執(zhí)行計劃。學(xué)校對其認(rèn)真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。
七、德育工作常抓不懈
在抓教學(xué)工作的同時，學(xué)校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在教學(xué)中滲透德育教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育等。召開家長座談會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到學(xué)校家長聯(lián)手育人。
八、充分利用“六材一書”
學(xué)校重視“六材一書”的應(yīng)用，充分發(fā)揮教學(xué)儀器在教學(xué)中的輔助作用。規(guī)定實驗的開出率必須達(dá)到100%，還注意實驗過程規(guī)范的嚴(yán)格要求。圖書的借閱，堅持集體與個人相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合的方式。“六材一書”的充分利用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野。
九、重抓安全工作
以人為本，做好安全工作。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通、防火、飲食等安全教育；學(xué)校還組織了“安全知識競賽”，大門外設(shè)置了交通標(biāo)志牌；與各班主任、體育教師簽定了安全責(zé)任狀，實行問題追究制，如本班學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事件，在評先選優(yōu)時一票否決。由于措施到位幾年來學(xué)校未出現(xiàn)意外傷害事件。
十、存在的不足及整改措施
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也要清醒地認(rèn)識到我們的不足。例：辦公理念還需要進(jìn)一步更新；教師素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高；教學(xué)研究還需加大力度等等。以后，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，更新教育觀念，采取多渠道提高教師素質(zhì)。教改課題研究更規(guī)范化，教師工作目標(biāo)評估更加客觀化、合理化等。
我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學(xué)管理水平必將再上一個臺階。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 3
我�，F(xiàn)有在職教職工119人，退休教職工43人，在校學(xué)生1036人。教輔、工勤崗位工作人員共計14人，其中財務(wù)人員2人，門衛(wèi)2人，圖書閱覽室、儀器室、醫(yī)務(wù)室、倉庫保管室、水電管理各一人、食堂5人、后勤分管副校長1人，結(jié)合我校后勤管理工作實際，我校對后勤工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查，自查得分為96分，其中學(xué)校食堂管理19分，學(xué)生宿舍管理15分，學(xué)校安全與衛(wèi)生管理15分，學(xué)校資產(chǎn)管理14分，勤工儉學(xué)管理20分，組織管理與效果14分�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學(xué)校食堂管理。
1、注重加工場所內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，保證加工環(huán)境衛(wèi)生。內(nèi)部環(huán)境整潔、規(guī)范；無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲；室內(nèi)無油垢，地面無污物，干凈、整潔。
2、房屋設(shè)施齊全。加工操作間和原料擺放間獨立，布局合理；加工、清洗、消毒設(shè)備配套；防塵、防蠅、防鼠、防潮等設(shè)施齊全。
3、嚴(yán)把采購關(guān)和加工關(guān)，確保食品衛(wèi)生。我校有專人采購食品；采購食品及原料有衛(wèi)生及質(zhì)檢合格證，有原始登記帳冊；貯存工具保持清潔，定位存放；從未購買腐敗變質(zhì)的原料，工具都經(jīng)消毒后使用。
4、加工人員持證上崗。學(xué)校有衛(wèi)生許可證，加工人員有健康證，加工人員堅持著工作服上班，不在食品加工場所吸煙，禁止閑雜人員進(jìn)入加工間。
二、學(xué)生宿舍管理。
因我校正在修建學(xué)生宿舍樓，學(xué)生暫時未在校住宿，學(xué)生宿舍自查從略。
三、學(xué)校安全與衛(wèi)生管理。
1、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，確保校園穩(wěn)定。
為加強(qiáng)校園安全管理，一方面學(xué)校注重了技防、物防措施的落實，在學(xué)校財務(wù)室、多媒體室、儀器室等重要部位加裝防盜門窗，各樓梯口安裝鐵大門；另一方面加強(qiáng)門衛(wèi)管理，校園實行封閉式管理，安排兩名教師值白班，兩名臨時工值夜班。同時，學(xué)校加強(qiáng)與派出所、交警二大隊等部門的聯(lián)系，建立警校聯(lián)防制度，購買安保設(shè)備，由于措施得力，近幾年來我校安全責(zé)任事故為零。
2、狠抓環(huán)境衛(wèi)生，確保校園優(yōu)美。
我校校園內(nèi)衛(wèi)生保持主要分為兩個部分：一部分由學(xué)生值日負(fù)責(zé)，學(xué)校將校內(nèi)操場、樓梯間、走廊等衛(wèi)生范圍分區(qū)劃分到各班，由各班負(fù)責(zé)早、晚及大掃除時間做衛(wèi)生；另一部分由學(xué)校的專職衛(wèi)生保潔員負(fù)責(zé)，即學(xué)生上課期間負(fù)責(zé)操場、樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學(xué)校廁所有沖洗設(shè)施，每天專人沖洗。學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備有專職校醫(yī)，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健及流行病、傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學(xué)校重視，常抓不懈，我校環(huán)境衛(wèi)生良好，受到師生、家長的一致肯定。
3、因地制宜，綠化美化校園。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達(dá)到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。
四、學(xué)校資產(chǎn)管理。
我校堅持規(guī)范學(xué)校資產(chǎn)管理，嚴(yán)防資產(chǎn)流失。建有固定資產(chǎn)臺帳，有專門檔案記載，有固定資產(chǎn)使用、登記、維護(hù)制度，維護(hù)經(jīng)費納入年度預(yù)算，實行校務(wù)公開、民主理財、科學(xué)管理。學(xué)校所有水電改造、維修均能自行解決，保證了水電的'正常供應(yīng)，水電方面未出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。
五、組織管理與效果。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。因我校是一所老學(xué)校，地處城郊，所以后勤工作任務(wù)還是比較多的。加之近幾年基建任務(wù)較重，為確保后勤工作落實到位，學(xué)校后勤管理實行校長負(fù)總責(zé)，確定總務(wù)主任分管專門抓，確保學(xué)校各項后勤工作圓滿完成。
2、制度建設(shè)。為規(guī)范學(xué)校后勤管理工作，做到有章可循，有據(jù)可依，結(jié)合我校實際，制定了后勤管理各類規(guī)章制度30余個，有后勤管理和食品衛(wèi)生安全管理制度，有各崗位工作人員崗位責(zé)任制，有突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，有資產(chǎn)管理制度、財務(wù)管理制度、校園綠化美化管理制度等。
3、師生評價。由于學(xué)校高度重視后勤管理工作，在后勤所有工作人員的不懈努力下，我校后勤管理已逐步邁入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，后勤服務(wù)意識得到強(qiáng)化，服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，后勤工作人員服務(wù)達(dá)到了文明、熱情、及時的標(biāo)準(zhǔn)，受到師生的好評。
總之，我校將以此次學(xué)校后勤工作檢查考評為契機(jī)，總結(jié)成績，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，求真務(wù)實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為使我校盡快實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，培育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，再造名牌學(xué)校形象提供良好的服務(wù)保障。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 4
一、立足實際、立足校情，明確辦學(xué)方向，提升辦學(xué)水平。
xx市xx中心學(xué)校堅持"以人為本，學(xué)生至上"的辦學(xué)理念；遵循"為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺"的辦學(xué)思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標(biāo)；制定了切合實際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，不斷開拓進(jìn)取，力爭把我校辦成校園美，校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純、文化氛圍濃厚的省級農(nóng)村示范初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標(biāo)邁進(jìn)，特別是近一兩年來，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校取得了長足的發(fā)展，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村示范初中校奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。
1.學(xué)校擁有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓的校級領(lǐng)導(dǎo)班子。校級領(lǐng)導(dǎo)共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領(lǐng)導(dǎo)均符合全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求，均具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強(qiáng)的專業(yè)水平，所有同志都任教一門主科，站在教學(xué)一線，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式。定期召開校長辦公會，討論學(xué)校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學(xué)校制度和方案的出臺，都先經(jīng)過教代會的審議。學(xué)校的基本建設(shè)、大宗物品的采買都嚴(yán)格按招投標(biāo)程序公開公平，實行陽光操作。班子職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)群體。
2.學(xué)校擁有一支樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的中層領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學(xué)一級教師3人，本科學(xué)歷5人，其余均為中學(xué)初級職務(wù)。大專學(xué)歷，男5人，女5人，分布在5門學(xué)科擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，均為教學(xué)一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責(zé)到位，處室之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一支有號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊伍。
三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊伍。
學(xué)校初中部現(xiàn)有教職工120人，其中專任教師102人，具有本科學(xué)歷23人，占22.5%；大專學(xué)歷76人，占74.5%；中級教師22人，中級以上職稱的教師占21.5%；專任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。新聘任教師均具有教師資格證。
1.以活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校開展評選先進(jìn)教育教學(xué)工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。
2.以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。
�、賹W(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。近三年，有10人已取得本科學(xué)歷。目前尚有38人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有86人已取得信息技術(shù)考試中級合格證書。學(xué)校有21名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓(xùn)。新教師均接受崗前或崗中培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行新教師"不培訓(xùn)不上崗"的制度。
②學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓(xùn)，有102名教師參加市級課改培訓(xùn)。學(xué)校教師全員參加了xx市教育局舉辦的《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)》，均通過考核。
四、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
1、努力營造健康文明的德育環(huán)境。學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系。學(xué)校通過向家長發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理與教學(xué)中來。與社區(qū)開展共建活動。學(xué)校邀請了關(guān)工委、xx市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領(lǐng)導(dǎo)到我校開設(shè)《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性到校為學(xué)生做報告，與派出所聯(lián)手對周邊環(huán)境進(jìn)行專項整治等，在各部門的大力協(xié)助下，學(xué)校無一違法犯罪事件發(fā)生。
2、努力建設(shè)一支強(qiáng)有力的德育隊伍。石建平校長擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，袁建峰、張躍發(fā)兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。
3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標(biāo)兵班級評比活動，文明學(xué)生、文明寢室的評比活動，開展以"走進(jìn)田野"、"走進(jìn)社區(qū)"、"走進(jìn)園區(qū)，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學(xué)生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團(tuán)宣誓儀式。今年正逢抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，根據(jù)中央指示和市關(guān)工委統(tǒng)一部署，我校組織了規(guī)模盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯(lián)名簽字、高唱革命歌曲……使學(xué)生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。
五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風(fēng)。
（1）探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。我校采取"點面結(jié)合，以點帶面，全面鋪開"的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)模式。
（2）開展形式多樣的`教研活動，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。遵循“以評促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導(dǎo)處每年都開展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內(nèi)容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。王瑩老師曾獲xx市數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲xx市英語優(yōu)秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨干教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。
�。�3）整合教學(xué)資源，開展課程改革。
一是開展課題攻關(guān)，加強(qiáng)探索研究。《課程改革中學(xué)習(xí)動機(jī)與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的.征集和指導(dǎo)的同時，我們成立了由學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長和相關(guān)骨干教師組成的新課程實驗課題攻關(guān)組，每個教師就相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行深入攻關(guān)。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。
二是深化課堂改革，構(gòu)建新的評價標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計變?yōu)閷W(xué)科組按自身實際自主設(shè)計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學(xué)實際的需要，是否有助于課堂教學(xué)的有效實施，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，是否具有個性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。其次，加強(qiáng)誠信教學(xué)，淡化教學(xué)的純藝術(shù)性追求，切實提高課堂教學(xué)的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應(yīng)安排開課教師的教學(xué)反思敘述。再次，制訂新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持"以學(xué)生的發(fā)展為本"，既著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細(xì)；堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于評學(xué)，逐步組成"以學(xué)論教"、"以學(xué)促教"的共識。明確把"關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和達(dá)成狀態(tài)"作為評課的基本準(zhǔn)則。這對我校各學(xué)科的課堂教學(xué)起到了良好的評價引導(dǎo)作用。
三是堅持"以人為本"，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。落實、細(xì)化并有效整合"知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"三維目標(biāo)，是我校改革學(xué)生評價的著力點。我們初步探索"考核目標(biāo)的導(dǎo)向性和促進(jìn)性；考核內(nèi)容的全面性和基礎(chǔ)性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性"的評價思路。
（1）圍繞全面落實學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的教學(xué)工作計劃。教學(xué)工作目標(biāo)，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學(xué)校和教師的實際，可操作性和指導(dǎo)性強(qiáng)。各項考核制度健全、科學(xué)，各種規(guī)章制度、崗位職責(zé)、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。各項檢查、考核全部到位，真實、認(rèn)真、不走過場。能對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行比較全面、規(guī)范地考評，各項考核資料齊全、規(guī)范。
�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科課程計劃。主管教學(xué)校長和教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時反饋聽課意見，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。定期舉辦教學(xué)沙龍，定時檢查教師備課及作業(yè)批改情況。對學(xué)困生耐心幫教，有計劃、有目標(biāo)、有措施、不厭其煩，認(rèn)真做好幫教記錄，保存資料，建立學(xué)困生檔案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評價客觀、全面，教導(dǎo)處有計劃，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找出差距、不足，協(xié)調(diào)整改。學(xué)科組認(rèn)真?zhèn)湔n，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有記錄，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處分管主任按時參加并活動。
我校的學(xué)科競賽呈現(xiàn)良好態(tài)勢，本年度共有60名學(xué)生在市級及市級以上學(xué)科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。
由于學(xué)校重視了教研對教學(xué)的推進(jìn)作用，教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生負(fù)擔(dān)相應(yīng)減輕。學(xué)校依據(jù)國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學(xué)生在校活動時間控制在7.5小時以內(nèi)，學(xué)生家庭作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。學(xué)校杜絕了為學(xué)生訂購教輔資料的現(xiàn)象。切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（3）積極進(jìn)取，打好普九攻堅戰(zhàn)
控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學(xué)生入學(xué)，按時畢業(yè)，控制學(xué)生流失，一直是我校和上級有關(guān)部門關(guān)注的問題。輟學(xué)率控制在1%以下。我們采取的具體措施有：
一是強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校與班主任，科任老師落實"控輟"責(zé)任制。對在"控輟"工作中不到位以及出現(xiàn)留生的班主任及相關(guān)科任老師，學(xué)校采取在評先晉級中實行"一票否決"制。
二是強(qiáng)化學(xué)校外部管理。學(xué)校邀請鎮(zhèn)政府和村兩委領(lǐng)導(dǎo)針對控輟問題召開了專題會議，認(rèn)真部署了"控輟"工作任務(wù)。我鎮(zhèn)政政府把"控輟"工作納入了鎮(zhèn)政府對村兩委的考核任務(wù)，確保義務(wù)教育法的實施
三是建立有效的控輟機(jī)制，加大輟學(xué)生動員復(fù)學(xué)工作力度。
四是通過有效的機(jī)制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關(guān)愛和幫助。
六、多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)驗收要求。
學(xué)校初中部現(xiàn)有在校生1588人，校園面積34020平方米，生均面積達(dá)22平方米，校舍總面積14289平方米，校園綠化面積近3000平方米。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，學(xué)校連續(xù)多年被評為“xx市文明單位”，xx年被確認(rèn)為“xx省xx中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”，是一所基本達(dá)到省教育現(xiàn)代化示范要求的農(nóng)村中心初中。為適應(yīng)形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發(fā)展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，本學(xué)期學(xué)校新增占地30畝，一個建筑面積達(dá)7500多平方米的學(xué)生生活小區(qū)即將全部竣工。1500名寄宿生在校安居樂學(xué)。投資200多萬元興建的實驗綜合樓已經(jīng)竣工并投入使用。5個標(biāo)準(zhǔn)理化實驗室和兩個擁有102臺電腦的微機(jī)室在市局的援助下，已經(jīng)配置到位。250㎡環(huán)型跑道的晴雨操場已交付使用。xx集團(tuán)資助一個高標(biāo)準(zhǔn)，具有現(xiàn)代化氣息的花園及北院墻（預(yù)計投入資金100萬元）。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現(xiàn)已完成了全部基礎(chǔ)設(shè)施的安裝。學(xué)校的網(wǎng)管中心和演播中心正在施工安裝之中。
學(xué)校各種教學(xué)儀器、器材配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)。實驗室裝備達(dá)到國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書616345本，生均達(dá)36.2本。齊全的現(xiàn)代教育裝備，有力地推動了教學(xué)效率的提高。學(xué)校重視勞動技術(shù)教育，把“xx市xx時裝有限公司”作為本校學(xué)生勞動實踐基地。
學(xué)校周邊環(huán)境良好，無流動攤販，無游戲機(jī)房，所在地居委會被鎮(zhèn)政府評為尊師重教先進(jìn)單位。
回顧過去，xx中心學(xué)校初中部取得了一些成績，獲得了不少的榮譽(yù)，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學(xué)質(zhì)量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們在創(chuàng)建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進(jìn)速度還不盡如人意。所以在現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，我們將繼續(xù)開拓進(jìn)取，迎難而上，努力為祖國培養(yǎng)輸送更多更好的合格人才。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 5
為了貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實推進(jìn)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作。我校接教體局有關(guān)體育和藝術(shù)教育專項督導(dǎo)自查的文件通知后，做了認(rèn)真仔細(xì)的自查工作，現(xiàn)匯報如下：
一、組織管理
學(xué)校非常重視體育與藝術(shù)教育工作，主管教學(xué)的秦華同志負(fù)責(zé)體育與藝術(shù)教育工作，學(xué)校教務(wù)處直接管理體育與藝術(shù)教育具體工作，學(xué)校年度工作計劃及總結(jié)里均有體育與藝術(shù)教育的內(nèi)容，體育與藝術(shù)教育能正常運行。
建立健全我校體育藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，堅持依法行政，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
二、學(xué)校體育工作
1、加強(qiáng)學(xué)校體育健康工作的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報墻報向全體教師和學(xué)生宣傳《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
2、制定規(guī)劃和切實可行的工作計劃
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實施《標(biāo)準(zhǔn)》的部署把握方向；教務(wù)處負(fù)責(zé)實施中的協(xié)調(diào)工作；體育教師、負(fù)責(zé)教學(xué)活動指導(dǎo)訓(xùn)練，以及測試數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料的分析研究；班主任主要負(fù)責(zé)實施中的具體工作；政教處少先隊主要負(fù)責(zé)好實施的宣傳工作和思想發(fā)動工作；體育骨干負(fù)責(zé)組織經(jīng)常的鍛煉，協(xié)助體育教師進(jìn)行測試等。
3、保證活動時間，推動經(jīng)常鍛煉。
我校能按照國家頒布的'課程計劃開齊、開足體育課程（每班每周2節(jié)體育課，1節(jié)健康教育）。加強(qiáng)課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學(xué)生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。
4、我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學(xué)需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學(xué)、課外體育活動的安全進(jìn)行。我校體育老師積極想辦法，認(rèn)真組織課外、校外體育活動，并能做到規(guī)范化、制度化。
5、每年派出運動員參加全縣中小學(xué)田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進(jìn)了我校體育健康運動的開展和學(xué)生健康體質(zhì)的提高。
三、藝術(shù)教育工作
�。ㄒ唬﹫猿珠_齊、開足藝術(shù)類課程，積極開展藝術(shù)活動
在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下和校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術(shù)類課程，均有藝術(shù)類課程專職教師授課（音樂、美術(shù)教師各二名）。為使學(xué)校的藝術(shù)類課程開課率達(dá)到100%，制定了相關(guān)規(guī)定。如：任何年級任何教師不得以任何借口占用藝術(shù)類課程，一旦發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類課程被占用，將扣除藝術(shù)類課程任課教師的當(dāng)月小改獎，并記入專業(yè)考核檔案，作為年度評優(yōu)和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術(shù)類課程得以順利進(jìn)行。
在按課程計劃開齊、開足藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)上，全面實施藝術(shù)教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術(shù)類課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，為發(fā)展學(xué)生對藝術(shù)類課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)特長，我校積極開展學(xué)校課外藝術(shù)實踐活動，先后成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，并按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術(shù)特長的學(xué)生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學(xué)生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級為單位的“元旦文藝聯(lián)歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學(xué)生的校園文化生活，又提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
�。ǘ┙�(jīng)費投入
加大對我校藝術(shù)教育經(jīng)費的投入和器材配備，是保證我校藝術(shù)教育快速、健康發(fā)展的重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風(fēng)琴等樂器，教學(xué)用音、像資料，錄音機(jī)，多媒體教學(xué)光盤，另有《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂教育動態(tài)。每學(xué)期都能根據(jù)教材內(nèi)容的要求，為教師和學(xué)生提供應(yīng)有的、充分的教學(xué)材料，注意不斷更新教學(xué)設(shè)置。優(yōu)越的教學(xué)條件給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了方便，使得學(xué)生的情操得到陶冶，素質(zhì)得到提高，智力得到開發(fā)，能力得到發(fā)展。
（三）我校能按照《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的要求，按國家頒布的課程計劃開齊、開足藝術(shù)課程，配備了專職的藝術(shù)教師（我校配備了2個音樂教師，2個美術(shù)教師），并按課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱要求授課。課余藝術(shù)輔導(dǎo)與訓(xùn)練能做到經(jīng)�；�、制度化，定期舉辦綜合性的藝術(shù)活動，我校學(xué)生參加上級教育部門組織的藝術(shù)類比賽經(jīng)常獲獎。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 6
為了在20xx-20xx學(xué)年貫徹落實潼南縣教委《學(xué)校督導(dǎo)評估文件》精神，我校本著對社會、對師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)校各方面的工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，緊緊圍繞20xx-20xx學(xué)年潼南縣辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，于20xx年12月5日前組織相關(guān)人員，從學(xué)校管理、辦學(xué)效率、辦學(xué)效益等方面進(jìn)行了總結(jié)。
一、高度重視，責(zé)任明確
塘壩教育辦召開學(xué)校督導(dǎo)評估會后，我校召開班子會議，成立學(xué)校20xx-20xx督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任制，明確責(zé)任人，認(rèn)真落實這項任務(wù)：
1、學(xué)校20xx-20xx督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：
副組長：
成員：
學(xué)校督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組分工協(xié)作，xx負(fù)責(zé)行政部分；xx負(fù)責(zé)身體健康管理和安全管理；xx和xx負(fù)責(zé)管理教育和教學(xué)；xx負(fù)責(zé)德育管理；xx和xx負(fù)責(zé)物流管理。
領(lǐng)導(dǎo)小組工作得力，宣傳到位。在本月的輔助區(qū)會議上，組織全體教職工學(xué)習(xí)通教委[20xx]198號《關(guān)于在20xx-20xx學(xué)年開展辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估工作的通知》，使全體教職工充分認(rèn)識到此次督導(dǎo)評估的意義和作用，并要求他們認(rèn)真對照督導(dǎo)評估的相關(guān)要求進(jìn)行自我總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)勢，糾正不足。
二、自省：
各領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真收集資料，組建評估小組，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行扎實、客觀、科學(xué)、合理、全面的自查自評。我們學(xué)校的自評分?jǐn)?shù)是99.4分。
1.成績：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)科研，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)檔次，辦學(xué)條件不斷改善。學(xué)校先后榮獲“三風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)�！�；“管理規(guī)范、學(xué)校規(guī)范”的榮譽(yù)贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的高度贊揚。
2.存在的問題及糾正措施：
與縣級督導(dǎo)評估指標(biāo)相比，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽�。但是仔�?xì)一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)校離上級的要求還很遠(yuǎn)，在自主發(fā)展的道路上，我們面前還有很多困難和問題。必須引起重視，加快整改。
1.為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)該努力培養(yǎng)、整合和提升教師。學(xué)科骨干教師比例不均衡，體育、美術(shù)、科學(xué)等一些學(xué)科的`骨干教師實力相對較弱。
2.個別教師教學(xué)沒有創(chuàng)新意識，方法陳舊，教研氛圍不強(qiáng)，體育設(shè)施設(shè)備落后，教學(xué)質(zhì)量不高，有待提高。
3.個別教師的節(jié)約意識不強(qiáng)，主人翁意識有待進(jìn)一步提高，管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4.人均校園面積和人均教育資源明顯不足，辦學(xué)條件不能適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展。這個問題還是需要全校想辦法，開源節(jié)流，共同解決。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，繼續(xù)加大教育投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增加體育和實驗教學(xué)設(shè)備設(shè)施，合理配置教育資源，充分利用現(xiàn)有教育資源為教學(xué)服務(wù)。
6.學(xué)校地處農(nóng)村，在辦學(xué)中要努力發(fā)展農(nóng)村教育特色，同時要不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，不斷研究、探索和提高教師的教學(xué)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。努力把我們學(xué)校建設(shè)成為潼南縣農(nóng)村教育的經(jīng)典學(xué)校。
總之，在上級政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在各方面都取得了一定的成績，但按照上級比較的要求，還是存在一些問題。我們將以這次辦學(xué)水平督導(dǎo)評估為契機(jī)，抓整改、促提高、謀發(fā)展、克困難、促發(fā)展、促創(chuàng)新，努力使我們的辦學(xué)水平再上一個臺階。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 7
按照縣教育局洪教字（20xx）16號文件《中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作方案》精神，根據(jù)本年度督導(dǎo)評估安排，3月17日至6月14日，我們督導(dǎo)室督導(dǎo)評估組一行三人，深入到全縣21所小學(xué)，對這些學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行了全面督導(dǎo)評估。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下，謹(jǐn)供領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、基本情況
本輪小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估對象為山焦一校、玉峰街實驗小學(xué)、古槐小學(xué)、大槐樹中心校西街小學(xué)、三維小學(xué)、東街小學(xué)、山頭中心校曹家溝小學(xué)、左木中心校三交河小學(xué)、甘亭中心校楊曲小學(xué)、龍馬中心校張家莊小學(xué)、萬安中心校西梁小學(xué)、堤村中心校好義小學(xué)、趙城中心校北街示范小學(xué)、辛村中心校登臨小學(xué)、興唐寺中心校澗頭小學(xué)、廣勝寺中心校馬頭小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)、曲亭中心校曲亭小學(xué)、淹底中心校淹底小學(xué)、劉家垣中心校樓村小學(xué)、蘇堡中心校古縣小學(xué)等21所小學(xué)。督評過程中，每到一校，我們都采取聽校長匯報、查檔案資料、觀摩課間操、實地查看重點部位和重點工作現(xiàn)場、參與聽評課活動、召開家長、教師、學(xué)生座談會等方法，力求保證督評過程的扎實嚴(yán)謹(jǐn)和督評結(jié)果的真實有效。督評程序完成后，我們當(dāng)即進(jìn)行會商，形成督評意見，并就督評情況和整改建議，向各校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了面對面的反饋，較好地發(fā)揮了督導(dǎo)評估工作對學(xué)校提高辦學(xué)水平的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。督評期間，我們共聽評課21節(jié)，發(fā)放并全部回收調(diào)查問卷867份，其中家長問卷303份，教師問卷294份，學(xué)生問卷270份，對問卷調(diào)查中反映出的有價值的問題建議，我們也及時向?qū)W校做出了反饋。
二、值得肯定的成績
本年度的督評工作是在我縣通過省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化縣復(fù)查和迎接省課程開足開全督導(dǎo)檢查的大背景下展開的。督評期間，我們緊緊圍繞這一主線，把局重點任務(wù)目標(biāo)的完成情況放到本階段督評工作的首要位置，充分發(fā)揮督導(dǎo)工作督促、指導(dǎo)、促進(jìn)的重要作用，收到了良好的成效。綜合本階段督評情況，我們一致認(rèn)為，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各中心校、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，我縣小學(xué)教育的面貌又發(fā)生了新的變化、取得了新的成績，值得給予充分肯定。
1、全面貫徹方針，開足開全課程的問題得到了較好解決。開足開全課程是推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育的基本要求，是學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面提高的基本保證。幾年來，我們在開足開全問題上做了大量工作，取得了較大進(jìn)展，特別是抓住省開足開全督導(dǎo)檢查的契機(jī)，規(guī)范要求，強(qiáng)力推進(jìn)，獲得了重要成果。綜合本階段督評情況，我們認(rèn)為，我縣小學(xué)課程開足開全的問題已經(jīng)得到了比較好的解決。全部21所接受督評的小學(xué)都高度重視開足開全工作，課程表科學(xué)規(guī)范，符合國家課程計劃的要求。大部分學(xué)校音、美、體、綜合實踐活動和地方課程都做到了有課時、有教師、有備課。本次督評我們專門對山焦第一小學(xué)、玉峰街實驗小學(xué)、東街小學(xué)、古槐學(xué)校、三維小學(xué)和大槐樹中心校西街小學(xué)的音樂教學(xué)開展了一輪聽課評課活動，整體水平較高，教學(xué)效果較好�？傮w上講，縣直和大校不僅能開足開全，而且多數(shù)學(xué)科達(dá)到了開好的境界。多數(shù)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校都克服困難，深入挖潛，基本實現(xiàn)了開足開全的目標(biāo)。校本課程開發(fā)也取得了新的成績，比較突出的是左木中心校三交河小學(xué)、東街小學(xué)、玉峰街實驗小學(xué)、古槐小學(xué)、大槐樹中心校西街小學(xué)和淹底中心校淹底小學(xué)。
2、堅持正確理念，發(fā)展性綜合評價改革取得了可喜進(jìn)展。以人為本是新課程改革的核心理念，而推進(jìn)發(fā)展性綜合評價改革，改變傳統(tǒng)學(xué)生評價唯分?jǐn)?shù)論和唯結(jié)果論的弊端，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，則是這一理念在課程實施和課程評價層面能否得到貫徹落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課改以來，經(jīng)過深入宣傳，實施這樣的評價在家長層面已經(jīng)沒有太大的阻力，這就為我們小學(xué)階段探索發(fā)展性評價改革創(chuàng)造了比較有利的外部環(huán)境。目前，本次督評的21所學(xué)校中，有近半數(shù)承擔(dān)了省級課題《小學(xué)生發(fā)展性評價與測評》的研究任務(wù)，各校的課題研究都能平穩(wěn)運行。其中比較突出的是古槐小學(xué)、大槐樹中心校西街小學(xué)與東街小學(xué)等校。古槐小學(xué)經(jīng)過不懈努力，編制并實施了學(xué)生發(fā)展性綜合評價指標(biāo)體系。指標(biāo)體系涵蓋了學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行養(yǎng)成、個性發(fā)展等諸多方面。既重視學(xué)習(xí)，更重視全人；既重視結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)過程。經(jīng)過一年的實施，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用和激勵效應(yīng)。
3、夯實物質(zhì)基礎(chǔ)，各種設(shè)施設(shè)備的作用得到了較好發(fā)揮。各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備是提高教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)技術(shù)保障。去年以來，在省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化縣建設(shè)過程中，我們搶抓機(jī)遇，按照標(biāo)準(zhǔn)為點子校配齊配強(qiáng)了圖書、實驗儀器和多媒體設(shè)備。問卷調(diào)查和實地查看情況表明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍重視這些設(shè)施設(shè)備作用的發(fā)揮。今年以來，除個別學(xué)校因圖書室、實驗室在建等特殊困難外，大多數(shù)學(xué)校都采取得力措施，確保了圖書、實驗室和多媒體設(shè)備的正常使用。特別值得一提的是，辛村中心校登臨小學(xué)，校長帶頭熟練運用多媒體技術(shù)，通過全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，廣大教師形成了在課堂教學(xué)中有效使用多媒體的熱潮，為此，中心校在該校召開了多媒體技術(shù)運用現(xiàn)場會，收到了良好的效果。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理，教學(xué)教研等各項常規(guī)得到了較好落實。嚴(yán)格常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)教研等各項常規(guī)的執(zhí)行水平，是搞好學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的不二法門。督評情況表明，被督評學(xué)校的校長普遍重視常規(guī)管理，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理體系健全，工作有一定的效度。其中，古槐小學(xué)、蘇堡中心校古縣小學(xué)、大槐樹中心校西街小學(xué)、萬安中心校西梁小學(xué)、劉家垣中心校樓村小學(xué)等校校長充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，嚴(yán)格執(zhí)行教研常規(guī)，聽課評課等常規(guī)教研活動過程性資料完備，過程真實，效果好。特別值得一提的是，古槐小學(xué)趙校長對常規(guī)管理有自己獨特的認(rèn)識，在工作中積累了大量的心得筆記和管理案例，通過與教師交流，收到了特別的管理效果。東街小學(xué)、龍馬中心校張家莊小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)、曲亭中心校曲亭小學(xué)等校過程檢查全面及時，整體備課、批改水平較高。
5、打造辦學(xué)特色，學(xué)生全面?zhèn)�性化發(fā)展得到了較好體現(xiàn)。有特色的學(xué)校不一定是品牌學(xué)校，但品牌學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。打造辦學(xué)特色是深化課程改革的需要，更是學(xué)生全面?zhèn)�性化發(fā)展的需要。督評情況表明，經(jīng)過一年的努力，我縣小學(xué)階段特色學(xué)校建設(shè)正在取得新的進(jìn)展。玉峰街實驗小學(xué)響亮地提出了“建設(shè)有特色的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的口號，并著力打造經(jīng)典誦讀，校(班)報，軍樂隊，威風(fēng)鑼鼓隊等辦學(xué)特色，為學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展搭建了平臺、提供了機(jī)遇。古槐小學(xué)突出“德育生本化”辦學(xué)特色，高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化建設(shè)，豐富多彩的生本化主體德育教育活動，經(jīng)典誦讀和畢業(yè)班的預(yù)備團(tuán)員評選活動，正在成為學(xué)校工作的一大亮點。大槐樹中心校西街小學(xué)經(jīng)過一年的努力，學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)又取得了新的進(jìn)展。校園文化建設(shè)方面，新增的國學(xué)經(jīng)典長廊整體提升了校園文化的品位。整個校園，室內(nèi)室外，幽雅、整潔、文明、和諧，體現(xiàn)了教育者的別具匠心。學(xué)校有美術(shù)興趣小組，經(jīng)常開展音、美、體活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。在養(yǎng)成教育方面，學(xué)校堅持讓學(xué)生參與管理，對班級工作進(jìn)行綜合評價。學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍良好，社會反響良好。另外，萬安中心校西梁小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)等校著力打造課堂教學(xué)模式改革特色，也取得了令人滿意的成績。
三、需要思考的問題
以上成績充分說明，縣上抓小學(xué)教育的思路和決策是正確的，只要堅持下去，教育教學(xué)質(zhì)量一定會實現(xiàn)大面積提升的目標(biāo)。與此同時，督評期間發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象所暴露出的問題，也在提醒我們工作的艱巨性和復(fù)雜性。高度重視、深入思考并著力解決這些問題，應(yīng)該是加快小學(xué)教育健康快速發(fā)展的題中之意和有效途徑。
1、小學(xué)教育的本質(zhì)和特點是什么？
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，是學(xué)生開啟人生旅途的啟蒙階段，用新課程理念的說法，就是，小學(xué)教育是為學(xué)生終身幸福打好底色的階段。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)必須更為強(qiáng)調(diào)全面性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性特點，這個階段要的不是果實，而是茁壯的、有無窮發(fā)展?jié)撃艿挠酌�；要的不是大廈，而是寬闊的.、能承載萬丈高樓的根基。深入思考和準(zhǔn)確把握小學(xué)教育的本質(zhì)和特點，不僅有利于我縣小學(xué)教育辦學(xué)水平的提高，更有利于我縣初中乃至高中教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
本階段督評期間發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。
一是開足開全方面，個別學(xué)校至今仍然只停留在課表和匯報材料上，部分學(xué)校的音、美、體備課數(shù)量偏少，綜合實踐活動有備課無實踐、有教學(xué)無活動，教學(xué)處于不正常狀態(tài)。
二是時間安排方面，有些學(xué)校學(xué)生在校時間較長，基本上沒有歌聲，不做早操和課間操，也沒有正常的課外活動，學(xué)生整天被束縛在教室里，語文上、數(shù)學(xué)下，看不到一點生氣。
三是校本課程開發(fā)方面，整體水平有所提高，但存在的問題也比較明顯。有的學(xué)校至今仍不知校本課程為何物；有的學(xué)校備課名為校本課程，實際上備課內(nèi)容基本不具備校本課程的特征；即便開發(fā)水平比較高的學(xué)校，在課程標(biāo)準(zhǔn)、課程管理、課程實施和課程評價諸方面仍然存在瑕疵，提升的空間仍比較大。
四是質(zhì)量評價方面，相當(dāng)比例的學(xué)校，特別是在農(nóng)村山區(qū)，在師生評價上仍墨守傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)、惟結(jié)果評價的陳規(guī)，教師的創(chuàng)造性勞動與學(xué)生的個性化發(fā)展得不到尊重，教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的情況比較多。
這些現(xiàn)象至少說明一點，那就是，我們的校長或者對小學(xué)教育的本質(zhì)、特點認(rèn)識不清，或者本來很清楚，后來因為切近的利益和聲譽(yù)的考慮，而不愿和不敢清楚了。其實，只要我們的校長正確把握小學(xué)教育的本質(zhì)、特點，遵從學(xué)生成長和教育教學(xué)基本規(guī)律，不唯分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)會更高，不唯結(jié)果結(jié)果會更好（古槐小學(xué)趙校長語），看看古槐小學(xué)、西街小學(xué)、玉峰街實驗小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)和左木中心校三交河小學(xué)的情況，相信會有所觸動、有所感悟。
2、提高教師隊伍素質(zhì)的核心是什么？
某一年教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”。這四個字其實就是這個問題的答案。只有愛沒有責(zé)任那愛也不會是真愛，只有責(zé)任而沒有愛，或者說沒有正確、科學(xué)的教育之愛，那沉甸甸的責(zé)任也會讓我們的學(xué)生乃至家長恐懼。所以，愛是根本，責(zé)任倒還在其次。教材教法、多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)對教師完成責(zé)任是重要和必須的，但比這更要緊、更重要的則是教師師德水平的提高和教育大愛的培育，因為能夠正確、科學(xué)、恰如其分地愛孩子，是教師與其他職業(yè)的本質(zhì)區(qū)別。
應(yīng)該肯定，總體上講，從這21所學(xué)校教師的表現(xiàn)來看，我縣小學(xué)階段教師的師德狀況整體上是好的。但本階段督評期間我們發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象也從一定意義上說明，我們的師德教育工作仍然需要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
一是學(xué)校的師德教育工作方面。愛與責(zé)任兩方面，凡是與責(zé)任相關(guān)的計劃、制度、管理一般都比較到位，而與“愛”相關(guān)的就顯得比較空、比較虛、比較欠缺。多數(shù)學(xué)校有學(xué)生行為習(xí)慣常規(guī)要求，卻很少有細(xì)化的、便于執(zhí)行的教師行為習(xí)慣要求；多數(shù)學(xué)校有對學(xué)生行為習(xí)慣的管理措施，卻很少有對教師行為習(xí)慣的管理辦法。學(xué)校的師德教育工作一般是應(yīng)景地派人參加縣上的活動，較少有學(xué)校自主組織的師德學(xué)習(xí)教育活動，像古槐小學(xué)那樣開展教師讀書活動，交流師德教育案例，扎實開展師德教育活動的學(xué)校幾乎可以說是僅見的。
二是教師的師德方面。聽課結(jié)束，不等大家離開，授課教師當(dāng)堂訓(xùn)斥她認(rèn)為表現(xiàn)不好的學(xué)生；樓道里巡視，透過門窗，發(fā)現(xiàn)教師野蠻打罵學(xué)生的情景；課堂上編小組，剩下一名學(xué)生縮在角落里，教師卻無動于衷；有的教師上課，拿的教鞭就是一根粗木棍，帶有深意，威懾力極強(qiáng)……近半數(shù)學(xué)校學(xué)生反映，教師打罵體罰學(xué)生的情況比較常見。
德高為師，身正為范。這應(yīng)該是教育工作者的職業(yè)追求。這些教師的動機(jī)也許是不錯的，恨鐵不成鋼嘛。但問題是這樣錯誤的方式給小學(xué)生帶來的羞辱、自卑、恐懼，其結(jié)果很有可能走向我們希望的反面，把鐵變成廢鐵的。隨著教育局評價機(jī)制的優(yōu)化和改進(jìn)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生正在成為學(xué)校關(guān)注的一個重要問題。而轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效武器正是來自學(xué)校和老師的正確、科學(xué)、恰如其分的愛，希望各校在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的過程中可以充分考慮到這一點。
3、學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理的關(guān)鍵是什么？
常規(guī)管理的核心目標(biāo)是確保常規(guī)落實，常規(guī)管理的主要手段是強(qiáng)化過程監(jiān)控，常規(guī)管理的基本依據(jù)是各項常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。從我縣小學(xué)管理情況看，經(jīng)過最近幾年的不懈努力，在各項常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)方面應(yīng)該說已經(jīng)比較健全，在部分學(xué)校那里更是達(dá)到了比較高的水準(zhǔn)。從督評情況看，目前的問題是，相當(dāng)比例的學(xué)校在過程監(jiān)控方面存在缺陷，導(dǎo)致各項常規(guī)的落實打了折扣。所以，我們認(rèn)為，現(xiàn)階段，我縣小學(xué)加強(qiáng)常規(guī)管理的關(guān)鍵，就是要強(qiáng)化過程監(jiān)控，大力提高常規(guī)管理水平。
比如，要實現(xiàn)各類計劃具有規(guī)范性、有效性和可操作性的管理目標(biāo)，就必須在強(qiáng)化過程管理上下功夫。首先，要向計劃制定方明確下達(dá)工作任務(wù)，對制定計劃的目的、標(biāo)準(zhǔn)、程序和時限做出具體規(guī)定。其次，在計劃制定過程中，要跟蹤指導(dǎo)、檢查督促，為按時完成創(chuàng)造條件。最后，到規(guī)定時限，要組織力量，采用適當(dāng)形式，按照標(biāo)準(zhǔn)對計劃文本進(jìn)行評審驗收，并將評審過程性材料歸檔存查，將結(jié)果納入績效評價。對不符合標(biāo)準(zhǔn)的計劃要提出修訂意見，限期修訂。采用這樣的過程管理機(jī)制，能夠確保計劃制定工作的質(zhì)量，有效避免計劃制定工作中的各種怪現(xiàn)象，能夠達(dá)成管理目標(biāo)，應(yīng)該是加強(qiáng)過程管理的一個虛擬的“成功”案例。同例，在備課管理上，在聽評課管理上，在作業(yè)批改管理上，在各項常規(guī)工作中，只要我們能始終堅持這樣的過程管理機(jī)制，相信學(xué)校的教學(xué)教研及各項常規(guī)一定會得到有效落實，學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化水平一定會不斷得到提高。
4、校園文化建設(shè)的核心追求是什么？
新課程理論告訴我們，在學(xué)校所有資源中，學(xué)生是第一性的，沒有學(xué)生就沒有一切，學(xué)校的一切資源都必須適合學(xué)生需要、都必須為學(xué)生服務(wù)。校園文化建設(shè)作為學(xué)校環(huán)境育人的重要資源也必須強(qiáng)調(diào)適合學(xué)生需要，為學(xué)生服務(wù)，這應(yīng)該是學(xué)校校園文化建設(shè)的核心追求。
通過本階段的督評，我們欣喜地看到，在各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點頻現(xiàn)、精彩紛呈，顯示了我縣小學(xué)校園文化建設(shè)的最新成果。但我們必須該看到，與校園文化建設(shè)的核心追求相對照，有些問題也應(yīng)該引起我們的重視和思考。
一是學(xué)生參與校園文化建設(shè)的程度不高。多數(shù)學(xué)校的標(biāo)語、版面全部由成人完成，語言、圖畫成人化痕跡嚴(yán)重，沒有童趣，引不起學(xué)生興趣；樓道里張貼學(xué)生美術(shù)書法作品的工作也由成人完成，導(dǎo)致位置很高，不利于學(xué)生正常觀賞。其實，學(xué)生參與校園文化建設(shè)，是提高學(xué)生與環(huán)境的親和度，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要渠道，取消學(xué)生的參與權(quán)真的是比較遺憾的事情。
二是校園文化建設(shè)重視覺不重聽覺。山焦一校、東街小學(xué)等校精心打造紅領(lǐng)巾廣播站，優(yōu)化學(xué)生的聽覺環(huán)境，收到了較好效果，但多數(shù)學(xué)校可能是由于認(rèn)識的偏差，尚沒有對這方面工作給予足夠重視。對學(xué)生而言，聽覺至少跟視覺同等重要，希望可以引起這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思考。
5、家長對學(xué)校教育的核心價值是什么？
家庭是學(xué)生的第一個學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任教師。對我們從事學(xué)校教育的校長和教師而言，家長是我們的教育伙伴，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展不容替代的重要力量。準(zhǔn)確把握家長對學(xué)校教育的核心價值，不斷提高家校聯(lián)系水平，對我們提高教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平是非常重要的。
總體上講，本階段督評的21所學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)校是重視家校聯(lián)系工作的，部分學(xué)校的家校聯(lián)系工作還具備比較高的水平。但不容諱言，在有的校長和教師那里，對這個問題的認(rèn)識還是存在誤區(qū)的。有的校長說，家長不懂教育，太難纏，到學(xué)校來這也不是，那也不是的，有點煩�！荒樀臒o奈；有的教師說，家長老嫌作業(yè)多、作業(yè)多，不多能學(xué)好嗎�！獫M腹的委屈。這種情況從家長問卷中也有所反應(yīng)，家長認(rèn)為學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系的占了很大比例。
家長不專業(yè)，不懂教育是不奇怪的。我們作為專業(yè)的教育工作者本身就有教育家長、贏得家長支持、配合的職責(zé)，如果因為無奈、委屈就放棄這一職責(zé)，那么，得到的結(jié)果只能是家長更不懂教育，與學(xué)校更疏離，家校關(guān)系更緊張，這當(dāng)然是我們所不愿看到的吧。“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，希望我們的校長、教師能珍視家長的獨特價值，在下階段的工作中，能精心結(jié)好家校合作這張網(wǎng)，努力捕到“學(xué)生健康發(fā)展”這條大魚。
本階段的小學(xué)辦學(xué)水平督評工作已經(jīng)告一段落了，在下階段的工作中，我們一定繼續(xù)堅持督促、指導(dǎo)、促進(jìn)相結(jié)合的宗旨，緊密圍繞教育局中心工作，突出重要指標(biāo)和重點問題，全面優(yōu)化工作程序、不斷提高督評水平，為我縣小學(xué)教育辦學(xué)水平的持續(xù)提高做出新的、更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 8
為切實做好辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自查自評工作，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件通知精神，我校及時成立相應(yīng)組織，本著“實事求是”的原則，對照指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真自我評估�，F(xiàn)將結(jié)果報告如下：
一、學(xué)�；厩闆r：
前進(jìn)小學(xué)位于三塔鎮(zhèn)前進(jìn)村，學(xué)校占地面積為8620平方米，校舍建筑面積1180平方米，有教學(xué)樓一幢以及其他附屬用房。目前在校就讀學(xué)生287人。學(xué)�，F(xiàn)有在職教師12人，其中大專學(xué)歷9人。學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理，積極引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會欣賞、學(xué)會創(chuàng)造”，取得了顯著成績：學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣逐步形成，校園文化建設(shè)成效顯著，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)校教師在各級獲獎或發(fā)表的教科研論文十余篇。因成績突出，學(xué)校先后榮獲鎮(zhèn)“教育工作先進(jìn)集體”、“德育工作先進(jìn)單位”。
二、自評情況概述：
為扎實開展好自評工作，我校于20xx年11月1日成立了辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長管文昌任組長，其他班子成員為成員，按照上級文件通知要求，逐項分解任務(wù)，明確職責(zé)，嚴(yán)格對照評估細(xì)則各項指標(biāo)，進(jìn)行實事求是和客觀公正的評估。通過自評，我校該體系6大項共得分81.4分，具體分項得分為：辦學(xué)方向10分；領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍12.9分；辦學(xué)條件15分；學(xué)校管理27.5分；教學(xué)質(zhì)量12分；自評機(jī)制4分。
三、自評工作各項分析：
1、辦學(xué)方向。能夠真人貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，有一套科學(xué)的目標(biāo)管理體系，能面向全體學(xué)生，以德育為先導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。注重培養(yǎng)特殊群體學(xué)生的個性特長，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。本項得分10分。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍：我校實行校長負(fù)責(zé)制，班子成員齊心協(xié)力，愛崗敬業(yè)，工作雷厲風(fēng)行，注重效率。同時，我校實行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)成長迅速。學(xué)校以人為本，建立了調(diào)動教師積極性的長效機(jī)制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思干，人心思近，安心教學(xué)，教育教學(xué)成績逐年提升。該項得分12.3分。
3、辦學(xué)條件。我校規(guī)范使用義保經(jīng)費，陽光操作。校園環(huán)境亮化美化，布局合理，文化氛圍濃厚，學(xué)校各項基本設(shè)施齊全達(dá)標(biāo)，具備一定的儀器、設(shè)備，圖書達(dá)到人均28冊，文體設(shè)施齊全。該項得分14.5分。
4、學(xué)校管理。我校注重德育教育，有組織，有措施，有落實，有檢查；教學(xué)管理規(guī)范，開足開滿課時，注重常規(guī)管理，狠抓教研教改，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；落實陽光體育，豐富學(xué)生文化生活；加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備管理，建立學(xué)籍檔案；注重班主任工作；強(qiáng)化行政管理，健全各項制度，實行校務(wù)公開；建立教師個人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案；執(zhí)行財務(wù)公開制度；強(qiáng)化安全第一意識，注重安全宣傳教育。該項得分27分。
5、教學(xué)質(zhì)量。我校注重德育宣傳教育工作，加大學(xué)生品德教育外，還堅持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，做好學(xué)生疾病防控工作，提升學(xué)生審美能力，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生在全鎮(zhèn)及周邊地區(qū)聲譽(yù)很高，具有一定的影響力和輻射力。該項得分18分。
6、自評機(jī)制。能健全自評制度，工作經(jīng)�；⒁�(guī)范化，公開自評結(jié)果。該項得分4分。
四、工作成效。
學(xué)校班子及全體教師具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，各項制度規(guī)范，教學(xué)成果豐碩，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測成績顯著，升學(xué)率位居全鎮(zhèn)前列。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文明創(chuàng)建成效顯著。
五、存在的問題及改進(jìn)措施：
（一）存在的問題：
學(xué)校目前發(fā)展態(tài)勢較好，社會滿意度逐步提高。但是，由于多種原因，還存在著制約學(xué)�？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡偏大。
2、教師配備薄弱，老齡教師居多。
3、音、體、美、英、技術(shù)信息方面的教師短缺，此類課程雖然開設(shè)，但教學(xué)成效不夠突出。
4、體育器材老化，布局不盡合理，沒有專業(yè)管理人員。
5、實驗儀器缺乏，無法正常開展實驗課。同時，也缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員。
6、電教設(shè)備不能夠得到很好的.合理的利用。
�。ǘ└倪M(jìn)措施：
1、扎實開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平；
2、強(qiáng)化學(xué)校教育資源均衡發(fā)展工作，多方位多渠道整合教育資源，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。
3、積極向上級爭取特崗專業(yè)教師來我校任教，同時為在校教師提供交流平臺，不斷優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)；
4、以教學(xué)研究為動力，綜合運用職稱考核，績效工資量化考核制度，提高教師工作積極性。同時，狠抓留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作，努力提升學(xué)校品味和質(zhì)量。
5、加大投入力度，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校將多渠道籌措資金，盡可能減少雜項開支，進(jìn)一步切實改善學(xué)校辦學(xué)條件。
總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校雖然在辦學(xué)硬實力和軟實力上還存在一些不足，但辦學(xué)水平較過去有了較大提高。相信，在中心校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校教職員工的不懈努力下，我校一定能克難奮進(jìn)，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 9
一、評估背景與目的
本次小學(xué)綜合督導(dǎo)評估旨在全面、客觀、公正地評價xx小學(xué)的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、師資力量、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校管理以及特色建設(shè)等方面的情況，以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改進(jìn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
二、評估范圍與方法
評估范圍：包括學(xué)�；厩闆r、教育教學(xué)工作、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、學(xué)校管理與文化建設(shè)、特色項目與品牌建設(shè)等多個方面。
評估方法：采用現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、師生訪談、資料查閱、數(shù)據(jù)分析等多種方式相結(jié)合，確保評估結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
三、評估結(jié)果概述
學(xué)校基本情況：xx小學(xué)地理位置優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境整潔美觀，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)與生活條件。學(xué)校規(guī)模適中，班級設(shè)置合理，能夠滿足周邊社區(qū)適齡兒童的就學(xué)需求。
教育教學(xué)工作：學(xué)校注重課程改革與創(chuàng)新，課程設(shè)置科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績在區(qū)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
師資隊伍建設(shè)：學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。教師隊伍中，中高級職稱教師占比較高，學(xué)科骨干教師、優(yōu)秀教師等人才輩出。學(xué)校重視教師專業(yè)發(fā)展，為教師提供了豐富的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。
學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展：學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，積極開展豐富多彩的課外活動，如社團(tuán)活動、體育競賽、藝術(shù)展示等，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高，在各類比賽中屢獲佳績。
學(xué)校管理與文化建設(shè)：學(xué)校管理規(guī)范有序，各項規(guī)章制度健全完善，執(zhí)行力度強(qiáng)。學(xué)校注重文化建設(shè)，形成了獨特的校園文化氛圍，師生關(guān)系和諧融洽，校園內(nèi)充滿正能量。
特色項目與品牌建設(shè)：學(xué)校結(jié)合自身實際，積極打造特色項目和品牌，如科技教育、藝術(shù)教育等，取得了顯著成效。特色項目不僅提升了學(xué)校的知名度，也為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機(jī)會和選擇。
四、存在問題與建議
存在問題：
部分教師對新教育理念的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生心理健康教育仍需加強(qiáng)，需建立健全的心理輔導(dǎo)機(jī)制。
特色項目品牌建設(shè)雖有成效，但還需進(jìn)一步挖掘和深化內(nèi)涵。
建議：
加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
完善學(xué)生心理健康教育體系，建立健全的心理咨詢室和輔導(dǎo)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生心理健康問題。
深入挖掘和提煉學(xué)校特色項目的內(nèi)涵和價值，加強(qiáng)品牌宣傳和推廣，提升學(xué)校的知名度和影響力。
五、總結(jié)與展望
本次綜合督導(dǎo)評估對xx小學(xué)的辦學(xué)水平進(jìn)行了全面而深入的評估，既肯定了學(xué)校的成績和亮點，也指出了存在的問題和不足。學(xué)校應(yīng)以此次評估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定切實可行的改進(jìn)措施和發(fā)展規(guī)劃，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 10
一、評估背景與目的
為全面了解xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展及校園文化建設(shè)等方面的情況，根據(jù)《xx省（市/區(qū)）義務(wù)教育階段學(xué)校綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日對該校進(jìn)行了為期x天的綜合督導(dǎo)評估。本次評估旨在通過科學(xué)、客觀、全面的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展中的亮點與不足，為學(xué)校的.持續(xù)發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。
二、評估內(nèi)容與方法
本次評估圍繞以下幾個方面展開：
教育教學(xué)管理：包括課程設(shè)置與實施、教學(xué)計劃執(zhí)行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估、教學(xué)研究與改革等。通過查閱資料、聽課評課、師生訪談等方式進(jìn)行。
師資隊伍建設(shè)：關(guān)注教師隊伍的結(jié)構(gòu)、師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展、激勵機(jī)制等。采用問卷調(diào)查、個別訪談、查看教師檔案等方法收集信息。
學(xué)生全面發(fā)展：評估學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展情況，包括學(xué)生綜合素質(zhì)評價、心理健康教育、體育藝術(shù)活動、勞動教育等。通過學(xué)生作品展示、活動記錄、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行。
校園文化建設(shè)：考察學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化氛圍、環(huán)境布置、特色項目等。通過實地查看、師生訪談、聽取匯報等方式獲取資料。
安全管理與后勤保障：關(guān)注學(xué)校安全管理制度、食品衛(wèi)生、校園安全設(shè)施、疫情防控等方面的工作。通過現(xiàn)場檢查、查閱資料、詢問相關(guān)人員等方式進(jìn)行評估。
三、評估結(jié)果
亮點與成績：
教育教學(xué)管理規(guī)范，課程設(shè)置合理，教學(xué)計劃得到有效執(zhí)行。
師資隊伍素質(zhì)較高，教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與教學(xué)研究與改革。
學(xué)生全面發(fā)展成效顯著，綜合素質(zhì)評價體系完善，各類活動豐富多彩。
校園文化建設(shè)富有特色，環(huán)境優(yōu)美，氛圍和諧，辦學(xué)理念深入人心。
安全管理與后勤保障到位，有效保障了師生安全與健康。
存在問題與不足：
部分教師對新教育理念的理解與實踐還需加強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新能力有待提升。
學(xué)生心理健康教育資源需進(jìn)一步豐富，心理輔導(dǎo)機(jī)制需完善。
校園文化建設(shè)的持續(xù)性和系統(tǒng)性需加強(qiáng)，特色項目需進(jìn)一步挖掘和打造。
安全管理與后勤保障在某些細(xì)節(jié)上仍有待改進(jìn)，如部分安全標(biāo)識不夠清晰等。
四、建議與展望
加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提升教師的教育理念和教學(xué)能力。
完善心理健康教育體系：增加心理健康教育師資力量，豐富心理健康教育資源，建立健全學(xué)生心理輔導(dǎo)機(jī)制。
深化校園文化建設(shè)：結(jié)合學(xué)校實際情況，深入挖掘和打造具有特色的校園文化項目，增強(qiáng)校園文化的感染力和凝聚力。
強(qiáng)化安全管理：加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)和管理，完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，確保師生安全。
注重評估反饋：建立健全評估反饋機(jī)制，及時將評估結(jié)果反饋給學(xué)校管理層和相關(guān)部門，并督促其落實整改措施。
總之，xx小學(xué)在教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面取得了顯著成績，但也存在一些問題和不足。我們相信，在上級部門的指導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和提升，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 11
一、評估背景與目的
為全面了解和掌握xx小學(xué)的辦學(xué)狀況、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展及學(xué)校特色建設(shè)等方面的情況，根據(jù)上級教育行政部門的統(tǒng)一部署，我們組織了本次小學(xué)綜合督導(dǎo)評估。本次評估旨在通過科學(xué)、客觀、公正的評價體系，促進(jìn)學(xué)校自我診斷、自我完善，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
二、評估內(nèi)容與方法
評估內(nèi)容：本次評估圍繞學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件及學(xué)校特色等六大方面展開，具體包括辦學(xué)理念與實施、課程與教學(xué)管理、德育與心理健康教育、教師專業(yè)成長、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、校園環(huán)境與安全、信息化建設(shè)、校園文化與特色項目等內(nèi)容。
評估方法：采用資料審查、現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、師生訪談、課堂觀察、數(shù)據(jù)分析等多種方式相結(jié)合，確保評估結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
三、評估結(jié)果
學(xué)校管理：xx小學(xué)管理規(guī)范，制度健全，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，決策科學(xué)民主，能夠有效推動學(xué)校各項工作順利開展。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，營造了良好的'育人環(huán)境。
教育教學(xué)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置合理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教師隊伍整體素質(zhì)較高，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生全面發(fā)展。同時，學(xué)校重視德育工作，積極開展豐富多彩的德育活動，學(xué)生品德修養(yǎng)得到明顯提升。
師資隊伍建設(shè)：學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、教研等多種方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，年齡、職稱分布均衡，骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，青年教師成長迅速。
學(xué)生發(fā)展：學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過開設(shè)豐富多彩的課外活動、興趣小組等，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺。學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，身心健康，社會責(zé)任感強(qiáng)，具備良好的創(chuàng)新精神和實踐能力。
辦學(xué)條件：學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，圖書資源豐富，能夠滿足教育教學(xué)的基本需求。同時，學(xué)校注重信息化建設(shè)，信息化水平較高，為教育教學(xué)提供了有力支持。
學(xué)校特色：xx小學(xué)在傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化方面獨具特色，通過開設(shè)國學(xué)課程、舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)等活動，讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。此外，學(xué)校在藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新等方面也取得了顯著成績，形成了自己的辦學(xué)特色。
四、問題與建議
問題：雖然學(xué)校在各方面取得了顯著成績，但在教師科研能力提升、學(xué)生個性化發(fā)展支持等方面仍有待加強(qiáng)。部分教師對教育科研的重視程度不夠，科研成果較少；在關(guān)注學(xué)生個體差異、促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展方面還需進(jìn)一步探索和實踐。
建議：建議學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是要加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，鼓勵教師積極參與教育科研活動，提升教學(xué)水平和科研能力。同時，要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異和多元化需求，通過優(yōu)化課程設(shè)置、豐富課外活動等方式，為學(xué)生提供更多展示自我、發(fā)展特長的機(jī)會和平臺。
五、總結(jié)與展望
本次綜合督導(dǎo)評估對xx小學(xué)的辦學(xué)狀況進(jìn)行了全面、深入的剖析，既肯定了學(xué)校取得的成績和進(jìn)步，也指出了存在的問題和不足。我們相信，在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，xx小學(xué)一定能夠正視問題、改進(jìn)不足、持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告 12
一、評估背景與目的
為全面了解和評估xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展、校園環(huán)境及安全等方面的工作情況，根據(jù)上級教育行政部門的統(tǒng)一部署和要求，我評估組于xx年xx月xx日至xx月xx日，對xx小學(xué)進(jìn)行了為期xx天的綜合督導(dǎo)評估。本次評估旨在通過科學(xué)、客觀、公正的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展中的亮點與不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、評估內(nèi)容與方法
本次評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
教育教學(xué)質(zhì)量：通過查閱教學(xué)計劃、教案、作業(yè)、學(xué)生成績冊等資料，聽課評課，以及與學(xué)生、教師座談等方式，評估學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。
學(xué)校管理：考察學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度建設(shè)、民主管理、財務(wù)管理、校園文化建設(shè)等方面，評估學(xué)校的管理效能和辦學(xué)水平。
師資隊伍建設(shè)：了解教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)等情況，評估教師隊伍的整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
學(xué)生全面發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展情況，包括德育活動、體育課程、藝術(shù)教育、勞動教育、心理健康教育等方面，評估學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的措施和成效。
校園環(huán)境與安全：檢查學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案等，評估學(xué)校的安全管理和環(huán)境育人能力。
評估方法主要包括文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、數(shù)據(jù)分析法等，確保評估結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
三、評估結(jié)果
�。ㄒ唬┝咙c與成績
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：學(xué)校注重教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
學(xué)校管理規(guī)范有序：學(xué)校建立了較為完善的管理制度體系，管理規(guī)范，執(zhí)行力強(qiáng)，校園文化氛圍濃厚。
師資隊伍建設(shè)成效顯著：教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素質(zhì)高，師德師風(fēng)良好，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和教學(xué)骨干。
學(xué)生全面發(fā)展成效突出：學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，開展了豐富多彩的課外活動，學(xué)生在德智體美勞各方面均取得顯著成績。
校園環(huán)境與安全保障有力：學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，安全管理制度健全，安全保障措施得力。
�。ǘ┐嬖趩栴}與不足
部分教師教學(xué)創(chuàng)新能力有待提升：部分教師在教學(xué)方法和手段上仍顯傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力和實踐能力有待提高。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系需完善：學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系尚需進(jìn)一步完善，以更全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展情況。
校園文化建設(shè)需加強(qiáng)特色：校園文化建設(shè)在內(nèi)涵挖掘和特色打造上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以形成獨特的.校園文化品牌。
安全管理細(xì)節(jié)需進(jìn)一步落實：在校園安全管理方面，還需進(jìn)一步細(xì)化管理制度，加強(qiáng)安全教育和應(yīng)急演練，確保校園安全無虞。
四、改進(jìn)建議
加強(qiáng)教師培訓(xùn)與研修：加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的教學(xué)創(chuàng)新能力和實踐能力，推動教學(xué)改革深入發(fā)展。
完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系：建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，注重過程評價和多元化評價，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展情況。
強(qiáng)化校園文化建設(shè)：深入挖掘校園文化內(nèi)涵，打造具有特色的校園文化品牌，提升學(xué)校的文化軟實力和影響力。
細(xì)化安全管理措施：進(jìn)一步完善校園安全管理制度，加強(qiáng)安全教育和應(yīng)急演練，確保校園安全穩(wěn)定和諧。
五、總結(jié)與展望
本次綜合督導(dǎo)評估對xx小學(xué)的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面深入的了解和評估，既肯定了學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生全面發(fā)展、校園環(huán)境及安全等方面取得的成績和亮點，也指出了存在的問題和不足。希望學(xué)校能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極采納評估組的意見和建議，制定切實可行的改進(jìn)措施和發(fā)展規(guī)劃，不斷提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
【小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告】相關(guān)文章：
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告（精選22篇）06-16
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告(10篇)02-14
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告集合10篇02-14
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估報告（通用15篇）02-02
小學(xué)督導(dǎo)評估報告02-28
小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自評報告（精選7篇）11-25
小學(xué)督導(dǎo)自查評估報告02-02