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省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)
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省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)1
浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月,原名為杭州市翠苑第三小學(xué),20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué),并成為浙江省新課程改革實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)?傉嫉孛娣e15畝,建筑面積3542平方米,學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢,南面大樓為四層,北面大樓為三層,共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,布局合理,教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米,配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場,內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道,標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場,雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設(shè)備;20xx年,寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬元的寶潔娛樂體育器材,為學(xué)生鍛煉和活動提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過十一年的努力,學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善,儀器和電教設(shè)備已達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué),F(xiàn)代化管理。今年暑假,學(xué)校又投入60余萬元裝修了教學(xué)樓,使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時(shí)只有1個(gè)班,學(xué)生26人,教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué),學(xué),F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,541名學(xué)生,37名教職工。其中專任教師36名,小學(xué)高級教師13名,占教師數(shù)30%,大專以上學(xué)歷25名,占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽(yù)稱號,4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師,2人被評為市教壇新秀、市教改之星,9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號。
幾年來,學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量,三屆畢業(yè)生均得到社會的認(rèn)可和上一級學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開始進(jìn)行小班化教育的研究,并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高,并在全國、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績。堅(jiān)持依法治校,不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌,搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標(biāo)是:逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學(xué)生喜愛的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評為區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位,區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部,區(qū)檔案先進(jìn)集體,區(qū)讀書活動先進(jìn)集體,區(qū)“綠色學(xué)!保瑓^(qū)滿意單位,杭州市文明單位。
創(chuàng)建工作回顧
當(dāng)今世界,可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為人類的共識,綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所接受,全球正在掀起綠色的浪潮,二十一世紀(jì)將是充滿希望的“綠色世紀(jì)”,作為培養(yǎng)未來“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)!痹絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。
作為一所普通小學(xué),我們沒有底蘊(yùn),沒有資本,如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,以“辦學(xué)人性化,管理柔性化,教育開放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念,具體來說,就是:“以學(xué)生的發(fā)展為本,充分地尊重每一個(gè)學(xué)生,全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,真正從學(xué)生的需要出發(fā),創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育,使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展,從而主動地適應(yīng)未來!鞭k學(xué)以來,我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》,確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡哪繕(biāo),并以創(chuàng)建為契機(jī),進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鳎20xx年5月,我校被評定為西湖區(qū)“綠色學(xué)校”后,又積極投入到市“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建中去,盡管沒有取得成功,但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評與熱情幫助,全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過程,立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會,并取得了一定的成績。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制,明確運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)筑保障體系
相對于環(huán)境來說,人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來說,人對于環(huán)境具有主觀能動性,可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,也可以破壞環(huán)境,并使之日益惡化;說人是消費(fèi)者,即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動力,享受環(huán)境帶來的快樂;诖苏J(rèn)識,學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護(hù)和教育工作,把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制,確定運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)筑保障體系,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。
。ㄒ唬┙㈩I(lǐng)導(dǎo)體制。
綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作,搞好學(xué)校的環(huán)境教育,關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長擔(dān)任組長,副校長為副組長,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué);顒拥念I(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動主題,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動,不定期召開創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒拥膭訂T宣傳會,小結(jié)會和環(huán)境教育工作的研討會,總結(jié)得失,及時(shí)掌握校內(nèi)外動態(tài),調(diào)整工作思路和修訂計(jì)劃,以更好地開展活動,使環(huán)境教育落到實(shí)處,取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門工作,體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。
。ǘ┐_定運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計(jì)劃》,同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據(jù)計(jì)劃各部門分工明確,管理到位。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué),落實(shí)必修課、選修課、活動課的實(shí)踐和研究;科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)和提高;大隊(duì)部組織學(xué)生開展系列活動和社會宣傳;總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃,環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級組、教研組、班級、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時(shí)間,進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),并邀請環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課,使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認(rèn)識環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性,推動學(xué)校的“綠色”活動。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動,在不同層面的活動中,使學(xué)生樹立環(huán)境意識,理解和鞏固環(huán)境知識,培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
。ㄈ(gòu)筑保障體系。健全制度:
(1)建立會議制度;
。2)形成學(xué)習(xí)制度;
。3)設(shè)立獎勵制度;
。4)制訂經(jīng)費(fèi)?顚S弥贫取T趯W(xué)校開展環(huán)境教育內(nèi)容過程中要求做到四落實(shí):即計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。
二、大力拓展環(huán)境教育渠道,構(gòu)建多樣教育載體
小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動使學(xué)生學(xué)會一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識,逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念,養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
(一)以CIS導(dǎo)入,整體設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境教育理念,視覺聽覺識別系統(tǒng),以塑造學(xué)校形象。
1、MI,學(xué)校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心,學(xué)校特提出十六字口號“珍愛生靈,節(jié)約資源,抵制污染,植綠護(hù)綠”。
2、BI,學(xué)校行為識別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識,同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此,學(xué)校啟動“綠色”工程,鼓勵學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保志愿者,學(xué)校每年對環(huán)保做出一定成績的同學(xué)給予表彰,發(fā)給“綠色證書”。
3、VI,學(xué)校視覺識別。發(fā)動全校師生,共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志:標(biāo)志的含義為:綠色是生命的顏色,蔥郁的樹木,豐茂的花草是美麗的外衣,生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥,他們將掬翠而起,結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間,為地球抹上亮麗的一筆。
4、AI,學(xué)校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》,在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲,唱出了大家對美好家園的向往,唱出了現(xiàn)代文明人強(qiáng)烈的環(huán)保意識。同時(shí),綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。
(二)學(xué)科滲透
學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育,環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識,我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核,組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)。做到立足課堂,依靠各學(xué)科教科書,盡量發(fā)掘,找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文,采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去,使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體,相得益彰。現(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護(hù)有聯(lián)系的。例如:語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護(hù)》、《空氣的污染和保護(hù)》、《土壤的保護(hù)和改良》、《保護(hù)大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí),注意找好滲透結(jié)合點(diǎn),使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的`要求,我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式,采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場的昆蟲》,教師帶著孩子來到有生機(jī)勃勃的竹林,有著各種果樹的芳草園,讓學(xué)生觀察昆蟲,了解生命的意義;語文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動課《美麗的樹葉》讓學(xué)生置身于大自然,觀察各種樹葉,說說自己的發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;在“人類只有一個(gè)地球”的愛國主義教育課上,學(xué)生各抒己見,暢所欲言,把他們關(guān)心地球,愛護(hù)地球的感情表述得淋漓盡致,更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫到:我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”,人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念。考慮到環(huán)境保護(hù)工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性,多學(xué)科性和邊緣性、綜合性,單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場地優(yōu)勢,在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”,供學(xué)生觀察、研究和種植實(shí)踐,增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性,加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。此外,我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所,翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)保基地,為學(xué)校環(huán)境教育開辟了一塊新場所,以便開展環(huán)境教育實(shí)踐活動。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合,密切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來,使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開展起來。
。ㄈ┴S富多彩、形象生動的環(huán)保課外活動
當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本,多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受,還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。綜上原因,我校開展形式多樣,豐富多彩的活動來充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。
1、講課、參觀、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
在環(huán)保課外活動當(dāng)中,把活動內(nèi)容變成計(jì)劃,每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀或?qū)嶒?yàn);組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實(shí)驗(yàn)請環(huán)境專家進(jìn)行具體的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座,組織環(huán)保小論文評比、手抄報(bào)評比,使學(xué)生的環(huán)境意識逐步由感性認(rèn)識走向理性認(rèn)識。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問題進(jìn)行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)家庭圖方便,熱衷于使用一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗發(fā)精,對此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品,從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部,組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動,通過對臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,同時(shí)學(xué)校還向家長、周圍居民致信發(fā)出倡議——創(chuàng)造美好環(huán)境,共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭做文明小市民倡議書》,動員全體少先隊(duì)員積極行動起來,共創(chuàng)杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》,請家長共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開信》,讓周圍居住戶攜起手,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、環(huán)境教育與國情教育相結(jié)合。
在環(huán)境教育中,注意讓學(xué)生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊(yùn)藏等情況,使他們?yōu)槲覈奈锂a(chǎn)豐富而感到自豪,對我國名山大川,名勝古跡無限向往,從而激發(fā)起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上,團(tuán)員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛的家園》等為主題進(jìn)行了生動地講解和介紹。同時(shí),為了讓學(xué)生了解到由于我國人口眾多,人均資源數(shù)量少,環(huán)境污染嚴(yán)重,水土流失,沙漠蔓延,森林銳減,野生動物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況,大隊(duì)部組織學(xué)校各年級各班,召開多場環(huán)保主題班會并出版一系列的班級教育?,如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護(hù)母親河》、《幸福的兒童重環(huán)!贰ㄟ^國情教育,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,使他們?yōu)樽鎳那熬皳?dān)憂,產(chǎn)生憂患意識,從小就把保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任,積極參加社會的各項(xiàng)環(huán);顒。學(xué)校成立了環(huán)境保護(hù)志愿者小組,并配備了輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán);顒印Mㄟ^開展“綠色志愿者在行動”的活動,引發(fā)了全校學(xué)生愛綠護(hù)綠的熱情,涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來臨或有重大校園活動,都組織全校同學(xué)共同開展校園大清潔活動,在活動中,通過切身的勞動感受,教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時(shí),有專門的廢紙收集員上門收取垃圾,既節(jié)約用紙又保護(hù)環(huán)境。
3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。
環(huán)境保護(hù)是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日,我國通過并頒布了《環(huán)境保護(hù)法》,使我國的環(huán)境保護(hù)有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環(huán)保法》教育編入計(jì)劃,并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護(hù)法》等內(nèi)容,了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),如《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。
全體師生員工是保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍,各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū),他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生,又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹節(jié)、愛鳥周等特殊日子,還開展專題活動,提高環(huán)保意識。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動,取消垃圾堆,垃圾箱,衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化,開展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”,“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,并對這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見,從而加深學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。讓他們明白“愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己”、“從我做起,美化家園”、“愛護(hù)環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理,并通過多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動,讓孩子們在感性認(rèn)識和自身活動中,主動樂意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X行為。每個(gè)班級都有自己開展環(huán)境教育的主陣地,“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等,利用這些資源開展“記環(huán)保日記”,寫“調(diào)查環(huán)境研究報(bào)告”等活動;更有班級環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識,使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識,行為語言體現(xiàn)環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機(jī)會也很多,關(guān)鍵在于教師要做“有心人”,要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路,節(jié)約用水,不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察,隨時(shí)加以引導(dǎo),并把學(xué)生的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。因此,我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育外,還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動,通過辯論會、演講會的熱烈討論,通過勞動技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路,垃圾箱造型及擺放等活動,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,同時(shí)也開展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān),讓他們通過自己的努力來美化自己,進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。
(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報(bào)進(jìn)行宣傳
在進(jìn)行環(huán)境教育的過程中,充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識的宣傳廣播,定期出好墻報(bào)。在進(jìn)行升旗儀式時(shí),也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動,使環(huán)境教育的開展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí),學(xué)校的《星星河》、《信息報(bào)》也為環(huán)境教育開辟了天地,不時(shí)登載一些環(huán)保知識和環(huán);顒勇佑。今年我們又在校園網(wǎng)專門開辟了“校園天地”欄目,分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星!熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學(xué)科滲透,查詢、了解環(huán)保信息和知識提供了方便,也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
。ㄎ澹┮原h(huán)境課外活動小組為中心,推動全校環(huán);顒拥拈_展
歌德說過:“演奏笛子單靠吹氣是不行的,還必須使用手指頭!眴渭兊恼n堂教說,如不結(jié)合實(shí)際,沒有的活動載體,總是顯得蒼白無力。課學(xué)教育和課外活動及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,才能使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組,并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán);顒樱ㄒ恢芤淮危T谶@一過程中,學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動,以校環(huán)境課外活動小組為中心,廣泛地發(fā)動學(xué)生參與這些環(huán)境活動,使學(xué)生在活動中不斷地加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。中隊(duì)召開以“環(huán)!睘橹黝}的隊(duì)會;校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動,學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校,學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理,通過這個(gè)活動,學(xué)生對廢舊電池的危害有了深刻的認(rèn)識,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標(biāo)志,又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì),“地球是我們共同的家園”,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境,要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開展了主題為“童言來提醒,護(hù)綠我家園”的活動。通過讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境,并對所見現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見。這不,一句句稚嫩的童言中,無不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影:“少一個(gè)腳印,多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天,把握生命的脈搏”、“今天浪費(fèi)的一滴水,將是地球明天的眼淚”、“保護(hù)動植物=保護(hù)自己=保護(hù)未來”、“芳草青青,踏之何忍”、“多種一棵樹,讓大自然多一份潔凈”、“要綠化,靠大家,齊動手,花草笑”。同學(xué)們紛紛行動起來,把這些標(biāo)語牌安插到了校園里,居民區(qū)內(nèi),同時(shí),大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶,清除著白色垃圾,用自己的行動喚起市民們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹”的活動,增強(qiáng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環(huán)?ǖ然顒樱G色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎的環(huán)保作品,來到物美超市進(jìn)行畫展,起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動一動,扮靚新西湖”活動,通過這些活動,增強(qiáng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外,大隊(duì)部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動:世界環(huán)境日,科普周組織學(xué)生對市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識,義務(wù)擦崗?fù)ぃ瑸榫用駞^(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生,成立綠化小衛(wèi)士等,與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽,豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動為學(xué)校環(huán)境教育注入無限活力。
三、增加經(jīng)費(fèi)投入,美化校園環(huán)境
創(chuàng)辦“綠色學(xué)!睉(yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)識到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動的主要場所,它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展,直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此,學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護(hù)的櫥窗,有“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標(biāo)語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報(bào)。通過植樹栽草,使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化,所有花草樹木均掛牌保護(hù)。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級實(shí)行分片包干,校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級的單項(xiàng)監(jiān)測設(shè)備,用以環(huán)境監(jiān)測,購買資料用于環(huán)境教育活動。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制:三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達(dá)40%以上,逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬元資金,建造了塑膠跑道,塑膠籃球場,操場里面、周圍種植了草坪,還在操場四周種了各種樹木,既增加了學(xué)校的綠地面積,又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園,該園地占地900多平方米,開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所,學(xué)生可以自由獲取知識。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入,給校內(nèi)水管道進(jìn)行了全面改造,提高了供水能力,學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源,20xx年學(xué)校又投入近60余萬元對教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。
校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)行衛(wèi)生管理,經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對所有的廁所進(jìn)行全面裝修,并加強(qiáng)廁所、垃圾桶管理,每處都貼環(huán)保標(biāo)語,做到廁所少臭味,垃圾無落地,水電資源無浪費(fèi)。學(xué)校努力控制污染物。
遠(yuǎn)景展望
人類的生活離不開周圍的環(huán)境,周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重,環(huán)保問題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識,不僅教師要意識到,更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印,讓我們的下一代從小就樹立保護(hù)綠色地球的信念!
為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色,辦出成效,我們希望在今后建立起環(huán)保實(shí)驗(yàn)室,配備適合學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的食品及常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,與國外或國內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……
營造“花園式”校園,爭創(chuàng)“綠色學(xué)!,是全體附小人孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺護(hù)綠人,是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下,在附小人的共同努力下,省教研室附小在爭創(chuàng)“綠色學(xué)!钡恼魍局卸軗P(yáng)帆起航,再創(chuàng)佳績。
綠色,是大自然賜予人類的無價(jià)之寶。我們將再接再厲,讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!
省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)2
環(huán)境教育對于社會與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用,因此我校積極開展環(huán)境教育,全面提高學(xué)生的環(huán)境意識,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),把“立足學(xué)校,擴(kuò)展家庭,服務(wù)社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”八字綠色方針,讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生同樹綠色理念,實(shí)施綠色教育,促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。
一、營造綠色環(huán)境,實(shí)施人文教育。
陵陽中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè),始建于1956年,1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝,總建筑面積43290平方米,F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,在校生968名,F(xiàn)有教職工66人,其中專任教師48名,市縣級骨干教師、教學(xué)能手20人。
學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興!钡霓k學(xué)理念,確立“崇尚科學(xué),追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作,奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問,愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng),先后榮獲“市級規(guī)范化學(xué)!、“日照市優(yōu)秀家長學(xué)!薄ⅰ翱h級課堂教學(xué)示范!钡冉30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校,豐盈學(xué)校內(nèi)涵
。ㄒ唬┙∪M織機(jī)構(gòu),提供物質(zhì)保障。
環(huán)境教育利在當(dāng)代,功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育,把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu),由校長任組長,做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施,并按計(jì)劃一步步展開工作,明確任務(wù),責(zé)任到人,保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,分管人員具體操作,全體師生齊動員的良好教育局面。
。ǘ⿲n}培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師認(rèn)識。
為了加強(qiáng)師生對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,提高環(huán)境教育的效果,我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn),從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認(rèn)識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。
(三)校園環(huán)境典雅,文化環(huán)保相融。
學(xué)校布局合理,校內(nèi)綠樹成蔭,幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè),校內(nèi)景觀樹木近千株,綠化面積達(dá)5千余平方米;校園文化建設(shè)格調(diào)高古,兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上,藤蘿景觀翠綠如蔭;植物園樹木、花草依時(shí)令生發(fā),成為學(xué)生實(shí)踐活動的樂園;家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景;學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路,古樹遮日,意韻雋永;教學(xué)樓內(nèi)名人長廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
。ㄋ模╅_展環(huán)境教育,提高學(xué)生素養(yǎng)。
1、重視學(xué)科教學(xué),滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn),挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語文課中,《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)自然;數(shù)學(xué)課中,學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決,如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等,通過這樣的學(xué)習(xí),即提高了學(xué)生的環(huán)境意識,同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問題的能力;思品課中,讓學(xué)生走進(jìn)動植物的世界,培養(yǎng)愛護(hù)動植物的習(xí)慣;科學(xué)課中,老師介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系,了解大自然;美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫,激發(fā)對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經(jīng)典,感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程,進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫”活動時(shí),要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各時(shí)段的活動中,找尋意境優(yōu)美之詩詞,進(jìn)行誦讀、描繪,從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好,萬物生長的快意,明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性,從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在“地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無度,用之無節(jié),則常不足”語句中,明白資源的有限,懂得珍惜資源的重要,學(xué)會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩,行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,而且貫穿于系列的第二課堂活動中,學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,以及征文、演講等比賽,這些活動順利有效開展,反映了師生們有良好的環(huán)境意識,大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
。ㄎ澹╅_展節(jié)能活動,倡導(dǎo)綠色工作。
1、開展回收活動,回饋班級建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承。“取之有度,用之有節(jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難,但更重要的是讓其付之行動,為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位,進(jìn)行日常垃圾分類、收集舊報(bào)紙、撿拾飲料瓶桶等活動,其收入用以班級購買圖書;實(shí)行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動,讓學(xué)生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用,充分發(fā)揮其效用,讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶,節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。
2、實(shí)行節(jié)約辦公,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué),做到物盡其用,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,公共場所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé),教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé),明確責(zé)任,落實(shí)到人,使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公,多使用電子文稿,做到雙面用紙;合理使用電器,做到人走燈關(guān)、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等,這些綠色行為,節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。
。┨骄凯h(huán)境問題,經(jīng)歷感同身受。
1、校外環(huán)境探究,宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查,同學(xué)們用行動研究的形式,通過實(shí)地觀察、訪問、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式,深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動小組,經(jīng)過細(xì)致的討論,師生共同制定出了課題活動計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實(shí)地考察,小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護(hù)環(huán)境,環(huán)境才不會給人類帶來災(zāi)難!苯又稍L附近居民對河水污染的看法,并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記,整理出活動的小結(jié),并將資料整理后向?qū)W校、社會宣傳,加強(qiáng)全民的環(huán)保意識。
2、校內(nèi)制度規(guī)范,做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,落實(shí)“一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度!耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生;“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗;“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑,無一人說臟話,無一人打架;“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制,督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋;“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡;“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品(早點(diǎn)盒、零食袋)進(jìn)校園。通過一系列的規(guī)章制度,讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識、環(huán)保習(xí)慣。
。ㄆ撸┗顒犹嵘袨,行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康,綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類生存的環(huán)境意識、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,學(xué)校主要通過社會活動、環(huán)保小組活動和少先隊(duì)活動三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。
1、定期服務(wù)社會,宣傳綠色行動。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除,做到室潔角凈;隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃,并向附近居民提出建議,通過活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力,環(huán)保意識都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動。
2、環(huán)保小組跟進(jìn),室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹木的管理,按區(qū)分班管理,負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等,通過學(xué)生辛勤的`勞動,做到草青樹綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開之時(shí),熱烈的粉紅色便溢滿校園,樹下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,綠色小衛(wèi)士檢查校園,看看地面是否干凈,提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn),使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃,在每年的世界地球日(4月22日)進(jìn)行“地球媽媽我愛您”、每年的。世界環(huán)境日(6月5日)“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日(10月16日)“收獲的快樂”等主題活動,并通過演講、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為,內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識。
三、校園綠意無限,師生共享健康。
經(jīng)過不懈努力,全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”的綠色行為,學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,教師隊(duì)伍積極開展環(huán)境教育,學(xué)生視校為家,養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木,保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧,回收可利用資源作為一種自覺的行為,并且不時(shí)的提醒身邊的人,使他們也認(rèn)識到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識,行知環(huán)保行為,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為,提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育、人文、知識、綠色如空氣一樣,彌漫于校園的每一個(gè)角落。總之,學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求,特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審,歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評估。
省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)3
環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一,環(huán)保是社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在中學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)宣傳,培養(yǎng)環(huán)保意識已是一個(gè)重大的課題和現(xiàn)實(shí)需要,因此我校主動申報(bào)創(chuàng)建瑞安市綠色學(xué)校。并參照市環(huán)保局和教育局的《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)?己藰(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,啟動了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。
經(jīng)過二年的積極創(chuàng)建工作,在全面總結(jié)綠色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評,呈上《汀田鎮(zhèn)第三中學(xué)瑞安市綠色學(xué)校自查自評報(bào)告》,報(bào)告分四部分:學(xué)校概況,工作績效,自查情況,今后方向,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下:敬請?jiān)u審
一、學(xué)校概況
我校是在改革開放后成長起來的農(nóng)村初級中學(xué),創(chuàng)辦于1990年,現(xiàn)有15個(gè)班,在校生496人(其中民工子弟居多),教職員工54人,具有中高職稱教師3人,中級職稱的教師37人,具本科或以上學(xué)歷的有45人,占全體教師的83%;校園占地面積約55畝,校舍建筑面積5267平方米,學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢,綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢,各功能室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美,視野開闊,綠草成茵,綠樹成行,千年塘河的活水從校內(nèi)流過,具有不可多得的“小橋流水”獨(dú)特景致。學(xué)?偯娣e和人均占地面積皆多,是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。
我校以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭先”為校訓(xùn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,始終堅(jiān)定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位,取得了可喜的成績。 20xx年獲瑞安市平安學(xué)校,20xx年獲瑞安市文明單位等稱號。
在我校的辦學(xué)歷史上,有過一段輝煌的體育運(yùn)動史:我校賽艇隊(duì)曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團(tuán)體總分第一名、省九運(yùn)會先進(jìn)集體;特別是運(yùn)動員陳愛娜,是我校賽艇隊(duì)培養(yǎng)出來的,在第十屆全國運(yùn)動會上獲得兩枚賽艇金牌。
二、工作績效
在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實(shí)常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)瑞安市創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡木,從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動,積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識,建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了可喜的創(chuàng)建成果。
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識、統(tǒng)一思想
“從小樹立環(huán)保意識,自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在,確立這樣的一種認(rèn)識,就要引導(dǎo)全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了,才能更好地組織創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建初期成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)委、班主任等,同時(shí)下設(shè)由4人組成的環(huán)境教育教研組,具體負(fù)責(zé)環(huán)境教育和創(chuàng)建活動的開展。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)!奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃,制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡膬赡暌(guī)劃,使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任,在工作中做到“六個(gè)到位”,即計(jì)劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。幾年來,學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等方面投入資金20多萬元,有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。
。ǘ┮劳姓n堂、強(qiáng)化滲透
讓“綠色”走進(jìn)課堂,走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。
1、增強(qiáng)教師的環(huán)境意識,提高教師環(huán)境教育能力。
首先,我們定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座,利用走出去請進(jìn)來的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個(gè)環(huán)境日讓教師直接參與到活動中來,并不斷的通過檢測來提高教師的環(huán)保知識。二年來,我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷提高。
2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機(jī)滲透環(huán)境教育。
學(xué)校成立環(huán)境教育教研組,在自然、數(shù)學(xué)、社會、語文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護(hù)教育列入教育教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和自覺行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計(jì)劃,在學(xué)科教學(xué)中,要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識的教育,做到環(huán)境滲透教育“四有”,即備課有意識、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試有題目。學(xué)校自編《低碳生活》校本教材,在初二段開展專題低碳教育。做到指導(dǎo)教師有教案,學(xué)生有課堂筆記,課后有作業(yè)。
3、發(fā)揮班會課作用,每學(xué)期召開一次以環(huán)境保護(hù)為主題的班會,開展了一系列環(huán)保主題活動,培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進(jìn)行分析的初步能力,從而堅(jiān)定每一位學(xué)生對創(chuàng)建綠色校園的信心。
4、依托實(shí)踐課程,探索綠色活動。我們以學(xué)校特有的勞動基地,開展富有特色的、鄉(xiāng)土氣息的勞動,讓學(xué)生在動手中體驗(yàn)環(huán)保,在實(shí)踐中保護(hù)環(huán)境。
。ㄈ、豐富活動,注重實(shí)效
通過豐富的活動,體現(xiàn)校本特色的“綠色德育”,提高創(chuàng)建活動和學(xué)校德育的實(shí)效性,是創(chuàng)建工作一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。
1、營造“綠色文化”氛圍,創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。
幾年來,我校對校園進(jìn)行了全面改造,操場景觀工程,宿舍樓改花壇工程,內(nèi)操場改花壇工程,一個(gè)接一個(gè)的綠化美化工程,使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,為綠色德育的推行,營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個(gè)難得的平臺,上了一個(gè)新臺階。
2、豐富“綠色體驗(yàn)”,強(qiáng)化“綠色德育”實(shí)踐。
我們將時(shí)勢教育、傳統(tǒng)活動、實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來。召開由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng)建動員大會;學(xué)生集體告別“白色污染”;組建了兩個(gè)環(huán)保志愿者組織;開展環(huán)境污染社會實(shí)踐調(diào)查;定時(shí)定人對調(diào)查項(xiàng)目開展調(diào)查研究;組織開展環(huán)保繪畫、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講等比賽活動,并對一些作品進(jìn)行了展出。
每年的3月12日植樹節(jié),3月22日世界水日,3月23日世界氣象日,3月26前后的地球一小時(shí),4月10—16日浙江省愛鳥周,4月22日地球日,6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的.教育作用,一方面組織學(xué)生配合社會開展一定的活動,另一方面在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動,比如演講、上街宣傳等,向群眾宣傳環(huán)保知識,并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺行為。
3、深化“綠色內(nèi)涵”,落實(shí)“綠色教育”意義。
積極開展“您好—母親河”系列主題活動活動,活動樣式多樣,有黑板報(bào)、征文、演講、主題班會、手抄報(bào)、參觀流域污染整治企業(yè)。塘河公園環(huán)保實(shí)踐活動等。前后持續(xù)了兩年,影響廣效果顯著。
總之,我們在學(xué)校管理中,積極探索“綠色理念”的滲透,逐步形成“可持續(xù)發(fā)展”的共識。我們對學(xué)校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源,進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置;我們動員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境,扎扎實(shí)實(shí)地開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動,共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
(四)參與實(shí)踐,升華意識
從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污,拓展到校外參與各類社會環(huán)境公益活動,是環(huán)保教育的升華。社會實(shí)踐活動能使學(xué)生在生動的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪,從他律走向自律,進(jìn)一步提升環(huán)境意識。在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我們在實(shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在創(chuàng)建中學(xué)習(xí),在創(chuàng)建中提高。我們特別策劃了三大實(shí)踐活動,一是參與街道的清潔志愿者活動,剛開始學(xué)生還有點(diǎn)不好意思,慢慢地也就放開手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進(jìn)行一次徹底的護(hù)綠凈化工作,得到了廣大人民大眾的支口稱贊、三是開展一次住宅周邊環(huán)境考察,讓學(xué)生進(jìn)一步重視身邊的環(huán)保,并和家長配合做到學(xué)校家長社會三方的協(xié)同作戰(zhàn)。
三、自查情況
對照《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》,我校已積極準(zhǔn)備了有關(guān)檔案、資料,指導(dǎo)、督促各科室做好落實(shí)、整改、完善和提高工作,自查23項(xiàng)評估指標(biāo),共得98+5分,其中學(xué)校的管理15分,環(huán)境教育過程25分,綠色宣傳25分,校園環(huán)境20,教育成果13分。(另特色加分5分)具體說明如下:
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理(15分,自查得分15分)
1、學(xué)校在活動開始時(shí)就成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,由謝瑞興校長擔(dān)任組長(后期由于校長變動調(diào)整為林初存),分管副校長林碧和政教處主任金文亮為副組長,具體負(fù)責(zé)工作的開展。教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)組織、各教研組負(fù)責(zé)人及教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組,開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(5分,自查得分5分)
2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規(guī)劃,并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計(jì)劃,在學(xué)期結(jié)束時(shí)對計(jì)劃實(shí)施情況做出總結(jié)和評價(jià)。
通過開展系列環(huán)境教育活動,提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺行為。具體措施有:加大宣傳,提高認(rèn)識;堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合;堅(jiān)持日常教育和管理,促行為養(yǎng)成。(4分,自查得分4分)
3、學(xué)校對創(chuàng)建與環(huán)境教育有經(jīng)費(fèi)保證。在環(huán)境教育規(guī)劃制訂時(shí)就把經(jīng)費(fèi)保障放在一個(gè)非常重要的位置,做到優(yōu)先考慮,保障需求。年初有預(yù)算,各項(xiàng)建設(shè)按計(jì)劃支出并有發(fā)票憑證。(2分,自查得分2分)
4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓(xùn)工作,政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。政教處主任參加過瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專題培訓(xùn)。(2分,自查得分2分)
5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱、評先評優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績效工資時(shí)把綠色環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容,并由教代會通過。(1分,自查得分1分)
6、學(xué)校符合“無煙學(xué)校”條件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無煙辦公的條件,并由工會和學(xué)生組織監(jiān)督(以綠色無煙作為重要的標(biāo)準(zhǔn))(1分,自查得分1分)
(二)環(huán)境教育過程(25分,自查得分25分)
1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級開展環(huán)境教育課,有自編環(huán)保教材,教師上課有教案,并要求學(xué)生做好筆記。同時(shí)布置有意義的環(huán)境作業(yè)。(10分,自查得分10分)
2、學(xué)科滲透環(huán)境教育,各教研組根據(jù)各自學(xué)科的課程特點(diǎn)制訂有相應(yīng)的環(huán)境教育專門計(jì)劃,并要求教師有針對性教案。(5分,自查得分5分)
3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛(wèi)士興趣小組和志愿者組織,在專門老師的指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測。并要求學(xué)生寫出簡易環(huán)境監(jiān)測報(bào)告(5分,自查得分5分)
4。每學(xué)期至少組織學(xué)生開展一次由兩個(gè)班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護(hù)考察等實(shí)踐活動。參觀萬業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。(5分,自查得分5分)
。ㄈ┚G色宣傳(25分,自查得分25分)
1、圍繞植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛護(hù)環(huán)境活動。如護(hù)樹愛鳥活動、征文比賽活動、愛護(hù)環(huán)境倡議書、不文明行為調(diào)查、講文明愛衛(wèi)生活動、開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動”活動。(8分,自查得分8分)
2、政教處、團(tuán)委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護(hù)活動。定期清理學(xué)校雜草、參與保護(hù)塘河活動等(4分,自查得分4分)
3、校內(nèi)每學(xué)期有環(huán)境保護(hù)宣傳欄宣傳;學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內(nèi)容播出:倡議、環(huán)保通知、環(huán)保活動結(jié)果等;圖書室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書籍、雜志。(5分,自查得分5分)
4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專題,并在初二段有環(huán)境保護(hù)專題黑板報(bào)。(8分,自查得分8分)
。ㄋ模┬@環(huán)境(20分,自查得分20分)
1、校園布局合理,教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)安排有序,可綠化面積達(dá)到95%以上。近年來在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。(4分,自查得分4分)
2、校園窗明幾凈,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),沒使用一次性用品廁所干凈無異味,無衛(wèi)生死角。(5分,自查得分5分)
3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制,廁所采用沼氣凈化,食堂油煙、污水排放符合標(biāo)準(zhǔn)。(5分,自查得分5分)
4、開展垃圾分類收集處理,并盡量做到回收利用。(4分,自查得分4分)
5、生物、理化等實(shí)驗(yàn)室安裝了換氣、處理設(shè)備。(2分,自查得分2分)(五)教育成果(15分,自查得分13分)
1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動結(jié)合”的方式進(jìn)行,收到了比較好的效果。每個(gè)學(xué)期環(huán)?破罩R測試平均成績都在82分以上。(5分,自查得分5分)
2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級環(huán)境競賽,并在市及學(xué)區(qū)科技節(jié)(利用廢棄物)小制作比賽中獲獎。(5分,自查得分3分)
3、教師和學(xué)生都能自覺做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源,有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。學(xué)校凈化、美化、綠化,人與自然和諧相處。是一個(gè)安全、文明、綠色的校園。(5分,自查得分5分)
(六)特色加分(5分,自查得分5分)
1、學(xué)校注重水資源的利用,特別是設(shè)立三個(gè)大水箱,利用河水來沖洗公廁和日常洗漱,環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。
2、學(xué)校重視勞動教育,設(shè)立勞動基地,積極種植無公害蔬菜,讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動的樂趣。
四、今后方向
創(chuàng)建“綠色學(xué)!敝挥衅瘘c(diǎn),沒有終點(diǎn);環(huán)境教育是過程而不是結(jié)果;學(xué)校的各項(xiàng)工作,沒有最好,只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,走內(nèi)涵發(fā)展的道路,進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念,提升辦學(xué)理念,爭創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏,使汀田鎮(zhèn)三中的明天更加美好。
創(chuàng)建“綠色學(xué)!笔且豁(xiàng)長期的工作,我們雖然取得了一點(diǎn)成績,但還有許多不足,我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)!弊鳛橐豁(xiàng)重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上,通過創(chuàng)建“綠色學(xué)!卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度,推向一個(gè)更高的層次。
省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)4
我們潤安公學(xué)創(chuàng)辦于1993年,至今已走過了10個(gè)年頭。潤安公學(xué)從開始辦學(xué)的那一天起,就確立素質(zhì)教育現(xiàn)代化的目標(biāo),并且把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,向師生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的整體要求。為響應(yīng)合肥市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的奮斗目標(biāo),20xx年5月,市教育局和市環(huán)保局向全市中小學(xué)提出了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡娜蝿(wù)。對此,我校積極予以響應(yīng),隨后全面開展了以“爭做環(huán)境衛(wèi)士,創(chuàng)建綠色校園”為主題的創(chuàng)建綠色學(xué);顒印
我校根據(jù)市局教宣函[20xx]152號文件《關(guān)于合肥市“綠色學(xué)!痹u選的通知》的規(guī)定精神,參照綠色學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則,對自20xx年下半年以來,在一年多時(shí)間里開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的情況進(jìn)行自查自評,認(rèn)為我校已基本符合綠色學(xué)校的條件,決定參與合肥市綠色學(xué)校的評選,F(xiàn)將創(chuàng)建的主要工作及成效匯報(bào)如下:
一、在市局和市環(huán)保局于20xx年5月發(fā)出創(chuàng)建綠色學(xué)校通知后,我校及時(shí)召開了三級以上管理人員會議,經(jīng)過討論作出了開展創(chuàng)建綠色學(xué);顒拥臎Q定,同時(shí)向全體師生公布了這一決定,把“爭做環(huán)境衛(wèi)士,創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的主題,并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的總體要求。隨后,成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由各部門負(fù)責(zé)人,教師學(xué)生代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案的制定、具體活動的開展和有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。
二、根據(jù)市教育局和市環(huán)保局的要求,我們隨后制定了《潤安公學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案》,確立了創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想,總體目標(biāo),主要任務(wù)和實(shí)施辦法!斗桨浮穼ξ倚(chuàng)建綠色學(xué)?傮w目標(biāo)做了如下表述:大力加強(qiáng)校容建設(shè),抓好校園的綠化,美好和凈化工作,形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息,又具有深厚的民族文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境;持久開展環(huán)保教育,不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識,用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈,激勵師生走向成功。
三、我校近兩年來不斷充實(shí)環(huán)保方面的教育教學(xué)資料,以滿足創(chuàng)建綠色學(xué)校的要求。常年征訂環(huán)保期刊6種;購買環(huán)境科學(xué)書籍300余冊;購買環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤等視聽資料計(jì)60盒(張);擁有網(wǎng)上資源6個(gè)G(千兆)。
四、將環(huán)境教育滲入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在德育教育中,把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,提出了綠化、美化、凈化校園,營造具有現(xiàn)代化氣息和文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境,把爭做“環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”作為潤安學(xué)子奮進(jìn)的目標(biāo)。在自然、生物教學(xué)中教育學(xué)生深入理解人與自然的相互依存關(guān)系,認(rèn)識到只有實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧,我們這個(gè)地球才會永葆青春。在地理歷史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到,隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢,從而強(qiáng)化環(huán)境憂患意識,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的歷史責(zé)任感。
五、全校性的.環(huán)保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位,確定“五個(gè)一”環(huán)境教育活動:即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會,刊出一期環(huán)保宣傳專欄,開展一次環(huán)境調(diào)查活動,組織一次校外參觀,落實(shí)一次環(huán)保公益行動。20xx年4月,小學(xué)部開展了征集綠化標(biāo)語及漫畫活動,收到標(biāo)語200多條,漫畫50多幅,其中有25條標(biāo)語被我校策劃部采用制成標(biāo)牌,目前校園里所豎的綠化標(biāo)牌標(biāo)語全部為小學(xué)部同學(xué)所創(chuàng)作。20xx年9月,我校邀請合肥市環(huán)保局專家來我校作環(huán)保知識講座。20xx年至20xx年,由中學(xué)部發(fā)起,先后舉辦兩次環(huán)保主題辯論賽,去年的題目是《經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)于環(huán)境保護(hù)還是環(huán)境保護(hù)優(yōu)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展》,今年的題目是《環(huán)境保護(hù)主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假,學(xué)校組織了“綠色山林”夏令營活動和“手拉手”共創(chuàng)美好家園活動。20xx年9月,由校團(tuán)委發(fā)起,開展“爭做環(huán)境衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色學(xué)!鼻撕灻顒。
六、我校近兩年來“三化”工作(綠化、美化、凈化)成績顯著。校園綠化由?倓(wù)處組織實(shí)施,配備了專職綠化管理員,建立了苗圃、花圃、備用草坪,可綠化部位得到了充分綠化。在校園內(nèi)建立了一些環(huán)保設(shè)施,如:在學(xué)校的各個(gè)部位都設(shè)立不銹鋼垃圾筒;在中學(xué)部設(shè)立了廢舊電池回收裝置;在辦公樓衛(wèi)生間安裝了感應(yīng)式自動沖水裝置等。
七、我校在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專職水電維修工,隨時(shí)檢查維修,杜絕水電的跑冒滴漏;二是對全校的260臺飲水機(jī),一律要求下班后切斷電源,發(fā)現(xiàn)違者,予以罰款;三是夏季中午12點(diǎn)至2點(diǎn),教室辦公樓全部停電,空調(diào)停止工作;四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關(guān)和節(jié)能燈泡;五是宿舍熱水供應(yīng)由每晚供應(yīng)改為一、三、五、日晚供應(yīng);六是在學(xué)生中提倡水的二次利用,養(yǎng)成用洗臉、洗腳水沖洗拖把,沖洗衛(wèi)生間的良好習(xí)慣。由于措施有力,用水量、用電量呈下降趨勢:去年月用水量高峰達(dá)1.8萬多噸,人均6噸,現(xiàn)降至1.5萬噸,人均低于5噸,基本達(dá)到合肥市規(guī)定的人均用水標(biāo)準(zhǔn)。年節(jié)水量2萬噸。去年月用電量高峰達(dá)8萬多度,人均27度,現(xiàn)降至7萬度,人均25度,年節(jié)電量4萬度。
八、我校是一所全日制寄宿制學(xué)校,師生總數(shù)3000人,每天產(chǎn)生的垃圾較多,對此我們的對策是:
。1)垃圾減量化:禁止學(xué)生吃零食;食堂采購食品實(shí)現(xiàn)成品化和半成品化;配備14名農(nóng)民清潔工,每天在校園里巡回收拾垃圾并及時(shí)運(yùn)出校園。
。2)垃圾袋裝化:教師公寓、學(xué)生公寓的生活垃圾全部袋裝,定點(diǎn)放置,定時(shí)外運(yùn)。
(3)垃圾資源化:分出紙材料垃圾,塑料材料垃圾,金屬材料垃圾,進(jìn)行分類包裝,回收利用,變廢為寶。
九、采取思想教育與制度約束相結(jié)合,在師生中倡導(dǎo)綠色文明,推行綠色消費(fèi)。學(xué)校制定了《校園秩序管理?xiàng)l例》,要求師生員工均應(yīng)遵守環(huán)保法律法規(guī),杜絕環(huán)境違法行為。從我做起,從點(diǎn)滴做起,自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一木一花一草;少用一次性用品,不用一次性竹筷,不用一次性泡沫飯盒;節(jié)約一張紙、一支筆、一度電、一杯水,隨手關(guān)燈,隨手關(guān)水龍頭;不吸煙,不隨地吐痰,不亂丟廢棄物,不亂刻亂畫。學(xué)校采購處統(tǒng)一采購綠色產(chǎn)品,如天河純凈水、光明學(xué)生牛奶、無污染水果等;學(xué)校食堂不用一次性竹筷,不用一次性泡沫飯盒,不出售野生動物佳肴。
十、通過創(chuàng)建綠色學(xué);顒,廣大師生增強(qiáng)了對綠色學(xué)校理念的理解,掌握了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的基本知識:
認(rèn)識到由于工業(yè)化帶來二氧化碳增加,引發(fā)溫室效應(yīng)、全球氣候變暖,造成海平面上升、南極上空出現(xiàn)臭氧空洞,因此世界各國均要減少二氧化碳排放量;
認(rèn)識到由于濫砍亂伐,森林面積減少,植被破壞,造成水土流失、土地沙漠化,引發(fā)嚴(yán)重旱澇災(zāi)害,因此要保護(hù)森林,擴(kuò)大植被,保護(hù)綠色生態(tài);
認(rèn)識到由于工廠大量廢水排放,造成江河湖泊水源嚴(yán)重污染,導(dǎo)致大量魚類、鳥類滅絕,導(dǎo)致人類多種疾病發(fā)生和蔓延,因此要珍惜水資源,減少污水排放,加強(qiáng)污水凈化;
認(rèn)識到由于放任開墾、開采及基本建設(shè),造成珍稀動物消失、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化,因此要提倡珍惜每一寸土地,保護(hù)野生動物;
認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是全球性的問題,環(huán)境保護(hù)要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起。
十一、創(chuàng)建活動的開展?fàn)I造了良好的環(huán)保氛圍,強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識,校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來,我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位、合肥市學(xué)校食堂衛(wèi)生先進(jìn)單位的稱號。
我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動,雖然取得了可喜的成績,但嚴(yán)格對照“綠色學(xué)!钡14條標(biāo)準(zhǔn),還存在不盡為人意的地方。值此評估驗(yàn)收之機(jī),我們將聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家的批評和建議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作,把創(chuàng)建活動持久地開展下去,精心打造潤安品牌,開創(chuàng)潤安美好的未來。
省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)5
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見》(渝委辦發(fā)〔20xx〕50號)文件精神,為加快“五個(gè)校園建設(shè)”,沙坪壩區(qū)二塘小學(xué)大力弘揚(yáng)生態(tài)文明,營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校以20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級“綠色學(xué)!睘槠瘘c(diǎn),繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道,以主題活動為抓手,普及環(huán)境科學(xué)知識,努力打造綠色校園,有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設(shè),F(xiàn)結(jié)合學(xué)校建設(shè)綠色校園的情況進(jìn)行認(rèn)真自查,并將情況匯報(bào)如下。
一、高度重視成立創(chuàng)建工作小組
學(xué)校把創(chuàng)建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校自20xx年來成立了創(chuàng)建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長任組長,負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置;副校長為副組長,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、部署“五個(gè)校園建設(shè)”的各項(xiàng)工作;德育處、教導(dǎo)處、后勤處等部門負(fù)責(zé)人、全體教職工等為成員,負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”各項(xiàng)工作的具體實(shí)施,做到分工明確,責(zé)任到人,各司其職,確保創(chuàng)建工作順利實(shí)施。
二、完善制度建設(shè),加強(qiáng)綠色校園管理
。ㄒ唬⿲ⅰ熬G色校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃。20xx年學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)將“建設(shè)五個(gè)校園”工作納入其中,并按時(shí)間順序有序開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。歷年來學(xué)校始終堅(jiān)持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程,特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后,更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。
。ǘ⿲ⅰ熬G色校園建設(shè)”納入學(xué)期工作計(jì)劃。每學(xué)期校長在制定學(xué)校年度工作計(jì)劃時(shí),都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施,把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面,讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。
。ㄈ⿲(chuàng)建工作與文明評比結(jié)合起來。學(xué)校結(jié)合綠色校園建設(shè)工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現(xiàn)象,教室、公共場合是否有自來水未關(guān)等現(xiàn)象,并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結(jié)合起來,同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。
(四)將創(chuàng)建工作與績效工資結(jié)合起來。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來,制定了“二塘小學(xué)護(hù)綠衛(wèi)生檢查評比制度”,并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結(jié)合起來,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生改變和學(xué)生文明行為的規(guī)范。
學(xué)校通過制定學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設(shè),規(guī)范了管理。
三、發(fā)揮課程作用,實(shí)施綠色教育理念
學(xué)校根據(jù)條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念,從開設(shè)課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對學(xué)生開展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動。
。ㄒ唬├蒙靸x式、主題班會,開展環(huán)保知識教育。學(xué)校利用集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,宣傳綠色環(huán)保知識,及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”,“藍(lán)天行動”,“寧靜行動”,“碧水行動”,“珍惜水資源”等知識的宣傳,提高了師生的環(huán)境意識。
。ǘ├弥卮蠹o(jì)念日,積極組織開展專題教育活動。結(jié)合“六。五”世界環(huán)境日、“四。二二”世界地球日等紀(jì)念日,開展豐富多彩的宣傳教育主題活動。如:發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花;開展環(huán)境保護(hù)征文比賽、環(huán)境知識問答等;利用“3。12”植樹節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹護(hù)綠;利用重慶市開展創(chuàng)模活動引導(dǎo)學(xué)生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動。
。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生開展“環(huán)境保護(hù)”的各種教育主題活動。學(xué)校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計(jì)劃,該活動開展一年多來,不僅有效回收了學(xué)校班級的可利用垃圾,同時(shí)潔凈了校園,樹立了全體同學(xué)的愛心幫扶行動;鼓勵學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小課題研究,如五年級學(xué)生在20xx年參與的“井口工業(yè)園區(qū)工業(yè)“三廢”污染情況的調(diào)查研究”小課題在校級進(jìn)行了展示;每期參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動,如三年級學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境維護(hù),撿拾垃圾等活動;通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化……
(四)開展德育社區(qū)化活動。結(jié)合學(xué)校德育社區(qū)化活動,學(xué)生分年段開展活動。如五六年級學(xué)生分別到園區(qū)企業(yè)開展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解;三四年級學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛老感恩活動;一二年級學(xué)生參加校內(nèi)護(hù)綠衛(wèi)生潔凈行動等,在這些活動中,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操。
(五)利用課堂主渠道,開展綠色教育活動。學(xué)校要求各年段都要開展環(huán)境教育的課程;除此之外,各學(xué)科教師利用課堂主渠道,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,傳授環(huán)保知識,對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。
四、落實(shí)科學(xué)建設(shè),營造綠色校園環(huán)境
學(xué)校十分重視綠色規(guī)劃,按照“總體規(guī)劃,逐步建設(shè)”的思路,精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地開展我!熬G色校園”的建設(shè)。
首先,學(xué)校打造綠色環(huán)境。20xx年學(xué)校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進(jìn)入校門后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內(nèi)花草樹木生長良好,在校園足球場四周、塑膠操場環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,校門前過道兩旁重新栽種了樹木,校園常年綠意濃濃。
其次,打造綠色校園文化。20xx年起學(xué)校為每個(gè)班級設(shè)計(jì)了班級展示牌,以學(xué)校倡導(dǎo)的“綠色環(huán)境”為主色,進(jìn)行班級介紹,“每月之星”,“中隊(duì)格言”等一應(yīng)俱全;學(xué)校定期粉刷樓面、過道、圍欄,更新校園提示語牌;在教師辦公室購買綠色植物,在每層樓道種植小盆綠色植物,并分給每個(gè)班級,由孩子們進(jìn)行每天養(yǎng)護(hù)。整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色,四季有花開,四季聞花香,營造了環(huán)境教育的良好氛圍。
五、踐行綠色行動,構(gòu)建綠色生活理念
學(xué)校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動,而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動,養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式,讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開花、結(jié)果。
(一)校園實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊(duì)部、中隊(duì)衛(wèi)生值檢查制度,由學(xué)校大隊(duì)部成員,各班級中隊(duì)組織學(xué)生構(gòu)建成自主管理小組,輪流負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,而且鍛煉了他們的管理能力,大大地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情,同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的.環(huán)境。
。ǘ╅_展“垃圾回收、愛心儲值行動”計(jì)劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃,20xx年學(xué)校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計(jì)劃,總務(wù)處為每個(gè)班級添置了垃圾回收箱,每天各個(gè)班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報(bào)等垃圾分類存放,中午由專人按時(shí)交到德育處垃圾回收處,德育處安排2位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級,三分之一作為學(xué)校德育處愛心儲值基金,定期對學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來,學(xué)校環(huán)境我們將持續(xù)認(rèn)真地做好本項(xiàng)活動,真正打造學(xué)生環(huán)保節(jié)約習(xí)慣。
。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責(zé)任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,班級水電實(shí)行班級負(fù)責(zé)制,教育學(xué)生杜絕“無人燈”現(xiàn)象;關(guān)門關(guān)水檢查等制度;公共場所的水電使用由后勤人員專門負(fù)責(zé),避免一些不必要的浪費(fèi)。
建設(shè)綠色校園是我校工作的重要內(nèi)容之一,通過活動的開展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高,綠色教育的理念將更加深入人心,綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到,綠色校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個(gè)長期的過程,我們將一如既往地做好此項(xiàng)工作,通過“五個(gè)校園建設(shè)”的創(chuàng)建,辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學(xué)校。
省文明校園推薦報(bào)告范文(通用6篇)6
一、學(xué)校簡介:
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資300多萬元新建的高標(biāo)準(zhǔn)完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,1966名學(xué)生,教職工103名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地38000平方米,生均19。53平方米,F(xiàn)有校舍面積7696平方米。生均3。95平方米。我校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境,加大綠化、美化校園力度,并將綠化和勞動教育、環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合,現(xiàn)有綠化面積12932。4平方米,綠化覆蓋率41。3%,形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機(jī)結(jié)合的主體綠化格局。遵循整體規(guī)劃,服務(wù)教學(xué)的原則,積極創(chuàng)設(shè)兼具人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學(xué)校。
學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)。組織落實(shí)、制度健全、措施得力,效果顯著。樹立教育將成為解決環(huán)境問題的最根本出路的理念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識和關(guān)注,向每一個(gè)學(xué)生提供獲得保護(hù)和改善環(huán)境所必需的知識、價(jià)值觀念、態(tài)度、義務(wù)和技能的各種機(jī)會,創(chuàng)造個(gè)人、群體和對環(huán)境的新的行為模式,將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體,將環(huán)境教育和學(xué)校常規(guī)教育準(zhǔn)確定位、有機(jī)結(jié)合,并逐步增強(qiáng)青少年環(huán)境意識和綜合素質(zhì)。
二、組織管理方面:
學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結(jié)合起來,互相滲透。學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)及部分教師擔(dān)任成員。小組成員明確分工,責(zé)任到人,定期研究落實(shí)制度,部署環(huán)境教育工作,切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。各年級組積極按照學(xué)校工作要求,展開工作,按照學(xué)校綠化的總體要求,全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)保任課教師,定期參加上級組織的環(huán)境教育培訓(xùn);并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況,由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育,學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)有環(huán);顒邮,有配套的實(shí)驗(yàn)裝置。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查,并按時(shí)組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀摩活動等。
三、教育過程方面:
我校環(huán)境教育工作重過程、重實(shí)效,將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來,要求全體教師要增強(qiáng)環(huán)保意識,認(rèn)真鉆研教材,切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)合校本課程,積極開展環(huán)保專題活動;充分利用主題班隊(duì)會開設(shè)環(huán)境教育專題課;組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊,有固定的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、廣播站,大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán);顒有〗M,具體由環(huán)保教師負(fù)責(zé),每學(xué)期有計(jì)劃、有措施,有活動記錄。
四、環(huán)保行為方面:
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應(yīng)落到實(shí)處,讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中受到深刻的環(huán)保教育,每年學(xué)校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動。如,學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”,在上面繪制上漂亮的圖畫,走上街頭開展環(huán)境保護(hù)的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動;植樹節(jié)時(shí),通過紅領(lǐng)巾之聲廣播,呼吁全社會的人們積極行動起來,加入到植樹造林活動中去;組織了環(huán)保手抄報(bào)比賽。為使學(xué)生懂得珍惜資源,我們開展了節(jié)約、回收資源活動,如:“玻璃回收站”“廢物變寶”活動,環(huán)保興趣小組對繡江河水和城區(qū)空氣進(jìn)行檢測活動。并在學(xué)生中開展“愛我家園綠色行動”,向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等,學(xué)生在活動中受到環(huán)保教育,提高了環(huán)保意識。
五、環(huán)境建設(shè)方面:
校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,可綠化地均能得到綠化,樓前綠地以路徑分開園區(qū),通過低中高三層次的立體化植物結(jié)構(gòu),突出了景觀效果。學(xué)校在操場北側(cè)開辟了學(xué)生勞動基地,重視勞動基礎(chǔ)建設(shè)。師生共同參與,班級充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級文化實(shí)施綠化活動,并因時(shí)耕種部分植物,體現(xiàn)勞動基地的自身內(nèi)涵,使其具有育人功能,又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全,校園整潔,自身污染能得到控制。由于條件所限,現(xiàn)學(xué)校無水沖式廁所,這一點(diǎn)亟待解決。
六、教育效果與成果:
學(xué)校長期抓實(shí)環(huán)境教育工作,從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任,環(huán)境意識逐步增強(qiáng),環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動中加強(qiáng)了環(huán)境意識,增長了環(huán)保知識,養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣,如不隨地吐痰,不亂扔垃圾,樓道內(nèi)不追逐打鬧,大聲喧嘩,自覺節(jié)約水資源,積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,提升了師生的'文明素質(zhì)。先后有42名同學(xué)的環(huán)保征文獲xx市一、二等獎;有25名同學(xué)榮獲xx市“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。廣大師生積極撰寫環(huán)保論文,向有關(guān)單位和報(bào)刊投稿,多次獲獎,教育成果顯著。
我校重視環(huán)保教育,多形式的開展活動,使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達(dá)到了教育“一個(gè)學(xué)生,帶動一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū)”的目的,20xx年我校被授予“xx市綠色學(xué)!狈Q號,20xx年我校又被授予“xx省綠色學(xué)!狈Q號。
環(huán)境與教育是人類面向21世紀(jì)的重要課題。保護(hù)環(huán)境是全人類的責(zé)任,為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的環(huán)境意識,推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,在原有工作的基礎(chǔ)上,我們會克服一切困難,在學(xué)校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績,使學(xué)校環(huán)保工作向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。敬請領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)、驗(yàn)收。
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