課后服務(wù)自查報告（通用13篇）

　　在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的課后服務(wù)自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課后服務(wù)自查報告 1

　　課后服務(wù)是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務(wù)教育段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)及校外培訓(xùn)負擔(dān)的有力舉措，也是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)上級件精神，學(xué)校制定了詳實的工作方案，積極開發(fā)課后服務(wù)特色課程，切實加強作業(yè)管理，探索落實作業(yè)改革有效渠道，得到了家長、學(xué)生一致好評�，F(xiàn)將我校課后服務(wù)工作匯報如下：

　　一、做好課后服務(wù)準備工作，確保有序開展

　　課后服務(wù)實施之初，為滿足不同學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校充分調(diào)研，積極準備。在開展課后服務(wù)前學(xué)校做了充分的安排及部署，先后4次召開家校溝通會議，調(diào)研家長需求，對課后服務(wù)進行摸底登記，充分了解學(xué)生的特長及發(fā)展需求，開設(shè)藝術(shù)、科學(xué)、體育、閱讀、思維訓(xùn)練等特色課程40余門，立足于課后服務(wù)真正能解決家長實際困難。并且學(xué)校與教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進行。

　　二、課后服務(wù)教師用心，讓家長和學(xué)生放心、安心

　　在課后服務(wù)工作的初期，我校首先成立課后服務(wù)組織機構(gòu)，制定了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務(wù)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。同時將我校課后服務(wù)時間、內(nèi)容、方式、收費標準等以《致家長的'一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務(wù)工作堅持自愿原則，解決家庭實際需求。規(guī)范課后服務(wù)報名流程。由家長提出申請，班主任及負責(zé)部門審核，提交學(xué)校完成登記。

　　三、作業(yè)管理“量減質(zhì)增”，全面落實“雙減”目標

　　作業(yè)管理是落實“雙減”育人目標、實現(xiàn)減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書面作業(yè)”，三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，作業(yè)實行年級統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實行“周四無作業(yè)日”，將作業(yè)設(shè)計作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵教師布置實踐性、探索類、參與性強的作業(yè)。

　　四.豐富課后服務(wù)特色課程，促進學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展

　　我校開始課后服務(wù)工作，服務(wù)時間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式。服務(wù)內(nèi)容以作業(yè)輔導(dǎo)+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開展形式豐富、發(fā)展學(xué)生特長的校本課程活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣。

　　五、嚴格落實課后服務(wù)費管理制度，加強課后服務(wù)財務(wù)管理

　　我校課后服務(wù)費用嚴格按照上級要求執(zhí)行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過三天以上學(xué)生按照標準進行合理退費。學(xué)期末，由財務(wù)部門統(tǒng)一為學(xué)生開取收費票據(jù)。課后服務(wù)費用納入財務(wù)統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行�？顚Ｓ茫瑔为毢怂愕呢攧�(wù)管理制度。

　　浐灞一小課后服務(wù)工作實施一學(xué)期以來，取得了顯著成效，得到了家長學(xué)生的一致認可。下一步學(xué)校將積極開發(fā)新的課后服務(wù)特色課程，除了積極引導(dǎo)學(xué)校教師投入課后服務(wù)工作，也將探索調(diào)動社會力量，有序引入校外優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源、繼續(xù)做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長志愿者，為校內(nèi)課后服務(wù)提供多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務(wù)拓展課程的實際效果。

　　課后服務(wù)自查報告 2

　　深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學(xué)生作業(yè)管理、課后服務(wù)、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現(xiàn)自查報告如下：

　　一、加大宣傳力度

　　教學(xué)點積極響應(yīng)上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學(xué)點在“雙減”工作中好的經(jīng)驗和做法，營造全社會支持和關(guān)注“雙減”工作的濃厚氛圍。

　　二、統(tǒng)籌作業(yè)布置

　　教學(xué)點根據(jù)“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規(guī)范作業(yè)實施過程相關(guān)規(guī)章制度。段長每周抽查年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)情況，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，以及建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度等，教導(dǎo)處不定期到班上隨機抽查學(xué)生訪談，了解作業(yè)完成時間和情況。

　　三、精選分層作業(yè)

　　教學(xué)點依托集體教研組的力量，有效探索根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學(xué)計劃，并依據(jù)課程標準結(jié)合教學(xué)知識點、難易程度等分類精選習(xí)題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時，結(jié)合班級情況在作業(yè)資料庫中進行二次選擇。

　　四、嚴控書面作業(yè)量

　　教學(xué)點1—2年級無書面家庭作業(yè)。3—6年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　五、作業(yè)批改情況

　　經(jīng)過自查，教學(xué)點教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，個別生病學(xué)生回校后也逐漸進行批改。不存在學(xué)生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)現(xiàn)象。

　　六、教育教學(xué)秩序

　　教學(xué)點嚴格按照相關(guān)要求，開好國家規(guī)定課程，落實課堂教學(xué)基本要求。嚴格按課程標準零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。不存在提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為。將學(xué)生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。

　　七、開展課后服務(wù)

　　嚴格按照教學(xué)點“一校一案”的要求，制定課后服務(wù)具體實施方案，做到義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的'學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。

　　不足之處：

　　由于教學(xué)點教師人員不夠，造成教學(xué)點年段集體備課方面出現(xiàn)只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區(qū)同年級集備。

　　課后服務(wù)自查報告 3

　　本年度學(xué)校總務(wù)課后服務(wù)工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“致遠教育，多彩發(fā)展”全面落實學(xué)校工作計劃，做好學(xué)校深化課程改革的配套工作，尤其是在爭創(chuàng)省一級特色示范高中和省文明單位的工作中，確保課后服務(wù)工作保障有力，服務(wù)到位，落實做好學(xué)校安排的各項工作。強化總務(wù)課后服務(wù)工作的規(guī)范管理，努力提高課后服務(wù)服務(wù)工作質(zhì)量，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高全體課后服務(wù)工作人員的思想認識水平

　　堅持“以人為本”，加強總務(wù)課后服務(wù)人員的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)育人意識，努力在工作中體現(xiàn)出服務(wù)育人，管理育人的功能，使得大家統(tǒng)一了認識，心往一處想，勁往一處使，工作熱情倍增，并結(jié)合總務(wù)工作特點，多對教職工做好解釋工作，加強部門之間的溝通理解，征求大家對總務(wù)處工作的意見及建議，不斷改進工作方式方法，提高工作質(zhì)量。

　　二、明確服務(wù)宗旨，強化服務(wù)一線，服務(wù)教學(xué)的意識

　　學(xué)�？倓�(wù)課后服務(wù)工作頭緒多，涉及面廣，自身構(gòu)成一個復(fù)雜的系統(tǒng)。然而學(xué)�？倓�(wù)課后服務(wù)工作又具有以服務(wù)為形式，以育人為目的的特殊性，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生員工的工作、生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，是其根本任務(wù)，管理育人、服務(wù)育人是其根本目的'，概括的說：“服務(wù)育人”是學(xué)校課后服務(wù)工作的宗旨。

　　三、做好課后服務(wù)工作，為教育教學(xué)服務(wù)

　　根據(jù)學(xué)校各個階段的特點，主動積極地做好各項總務(wù)課后服務(wù)工作，使總務(wù)課后服務(wù)工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密配合，協(xié)調(diào)一致。例如，在開學(xué)初我們首先做好教室布置，報到收費，整理分發(fā)書簿，分發(fā)保潔，辦公用品，物品采購等工作，不因課后服務(wù)工作不到位而影響正常的教育教學(xué)秩序，平時根據(jù)教學(xué)需要和班級、宿舍管理要求，認真及時的做好物品采購，維修等工作，安排落實倉庫保管員配合德育處和班主任，做好公物保管和班級財產(chǎn)清理工作，學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，及時做好代收費結(jié)算工作，做好試場整理課桌椅擺放工作，使各類考試能順利進行。

　　四、做好修繕工作，改善辦學(xué)條件

　　除安排落實做好日常維修外，今年上半年經(jīng)財政招標對校園河道兩邊進行了改造，河道邊原綠蘺帶清除，柳樹整修，鋪設(shè)了兩條綠道，河兩邊安裝了木欄桿，室外音響、景觀燈，草坪修補，還對學(xué)生宿舍北面空地改造成開心農(nóng)場，高一高二年級每班一塊，這樣學(xué)生有了勞動鍛煉的機會，經(jīng)審計以上整個費用約40萬元。對致遠樓二樓進行改造，改造成插花手工、茶藝、書法、播音主持、家政、形體訓(xùn)練，駕駛模擬、健身房、中華美食、西點制作等選修課教室各一間。備用教室二間，教師辦公室、值班室、儲藏室等。為學(xué)校開設(shè)選修課提供了必要的保障，經(jīng)驗收審計總價為974138元，還對以上選修課教室協(xié)議采購空調(diào)、模擬駕駛器、桌椅等設(shè)備，計589150元。對實驗樓三樓東面空教室和原心理健康改造成自動錄播教室，計313133元。暑假期間，經(jīng)教育局組織招投標對實驗樓五樓原語音、勞技等四間教室進行了鋪設(shè)地板、粉刷等裝修改造，對致遠樓西北面外墻安裝了校史演變廣告牌，底樓門前道路鋪貼青石花崗巖，經(jīng)改造面貌煥然一新，經(jīng)驗收審計為186183元。對女生寢室5、6號樓衛(wèi)生間木門拆除，制作安裝37樘塑鋼平開門，費用為106186元，還在藝術(shù)樓底樓裝修改造了教育指導(dǎo)中心、課程研發(fā)中心，高二教育樓學(xué)生書吧，以及三座橋梁兩側(cè)鋼結(jié)構(gòu)防腐木花架，以上項目經(jīng)驗收審計為185960元。還政府協(xié)議采購了女生寢室5號樓鐵皮衣柜130只，鐵制桌子130只，費用為149500元，高三教室的鐵皮矮柜120只，計81000元，高二教室課桌椅650套，計117000元，校園廣播系統(tǒng)維修改造設(shè)備等計137200元。以上項目經(jīng)維修改造完工后，學(xué)校的老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境面貌將得到了很大的提升。

　　五、加強校產(chǎn)管理，堅持勤儉辦學(xué)

　　充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有資產(chǎn)的功能作用。合理有效地使用物力，做到物盡其用，一物多用，提高校產(chǎn)和設(shè)備的利用率。建立和健全各種財產(chǎn)管理制度。實行分級管理，用管結(jié)合，責(zé)任落實到人，平時經(jīng)常對師生進行愛護公物的教育，對故意損壞公物的學(xué)生實行加倍賠償，使大家樹立愛校如家的思想，自覺愛護公物，努力延長校產(chǎn)使用壽命，強化維護意識，對學(xué)校各項設(shè)施設(shè)備定期檢查，做好保養(yǎng)維護工作，并做到維修款項心中有數(shù)，讓有限的資金用在刀刃上。

　　六、增收節(jié)支，做好學(xué)校的課后服務(wù)保障工作

　　堅持勤儉辦學(xué)的方針，嚴格財務(wù)制度，增收節(jié)支在學(xué)校課后服務(wù)工作中相當重要，馬虎不得，所以我處總是處處為學(xué)校節(jié)約支出動腦筋，想辦法，該收的錢一律收起來，不該收的錢不收，購物時盡量把價格壓到最低，做到少化錢，多辦事，辦實事的原則，對辦公室空調(diào)實行拉閘控制，夏季在26度，冬季在5度開始送電，經(jīng)常安排水、電工對學(xué)校水表、管線、電燈等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對班級或?qū)嬍业墓�共財產(chǎn)實行賠償制度，對故意損壞的加倍賠償。

　　一個年以來，在全體總務(wù)人員的共同努力下，在全校師生的密切配合下，較好地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，但與兄弟學(xué)校相比還存在一定差距，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校再上臺階作出應(yīng)有的貢獻。

　　課后服務(wù)自查報告 4

　　按照各級教育主管部門的要求，xxx之后，我們逐步開展課后服務(wù)工作，現(xiàn)將開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

　　具體來說，我校的課后服務(wù)工作分為兩個階段。

　　一、課后服務(wù)的準備

　　xxx收假后至xx月xx日，這階段是課后服務(wù)的準備期、調(diào)試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項準備，學(xué)生素質(zhì)拓展內(nèi)容重點是進行體操訓(xùn)練，為xx月xx的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。學(xué)校召開專門會議，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

　　2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處負責(zé)總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責(zé)《致家長的一封信》以及《課后服務(wù)安全責(zé)任書》的簽訂。

　　3、全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項目教師填寫分組學(xué)生名冊，每位學(xué)生本期報兩個素質(zhì)拓展項目。

　　4、購買相應(yīng)器材，做好準備。后勤處根據(jù)分組和學(xué)生各組人數(shù)，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學(xué)生有器材。

　　5、服務(wù)時間

　　自20xx年xx月xx日開始，校內(nèi)課后服務(wù)正式啟動，周一到周四每天增加兩節(jié)半課，共兩小時。學(xué)生每天分三個時間段開展課后服務(wù)，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節(jié)課前進行，3到六年級寄宿生晚自習(xí)之前20分鐘；二是基本托管服務(wù)，每天50分鐘，低年級下午第四節(jié)課進行，高年級安排在午飯后第一節(jié)課；三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節(jié)課。

　　二、課后服務(wù)的正式展開。

　　1、堅持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的`個別電話，全校383位學(xué)生，全部家長同意參加課后服務(wù)。《課后服務(wù)報名回執(zhí)單》全部收齊裝訂成冊。

　　2、確保學(xué)生安全。為了強化安全責(zé)任，我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》，同時，對學(xué)生進行集中安全教育，要求教師每次服務(wù)要點名，學(xué)生在素質(zhì)拓展時到規(guī)定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。

　　3、學(xué)校制定了切實可行，教師好記，次數(shù)相對均衡的課后服務(wù)安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項目分室內(nèi)室外，室內(nèi)項目分為舞蹈、美術(shù)、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學(xué)生報名人數(shù)的實際，統(tǒng)籌安排。學(xué)校每天三次巡查，教師次次簽字，目前為止，沒有遲到和空堂情況發(fā)生。

　　4、目前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)之外，各素質(zhì)拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓(xùn)練有法，學(xué)生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。

　　在正式開展課后服務(wù)的兩個半周時間里，我有兩個感觸，一是學(xué)生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負責(zé)有低年級師生共讀，用不太標準的普通話為學(xué)生誦讀；周五盡管沒有安排課后服務(wù)，朱xx老師主動跟二年級學(xué)生上共讀課；鮑xx老師美術(shù)小組，次次都有新內(nèi)容，學(xué)生次次都有作業(yè)；唐xx老師負責(zé)空竹，學(xué)生時間短長進快，、鐘xx老師分別負責(zé)的籃球一組籃球二組，學(xué)生運球得到訓(xùn)練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉，在活動中看到了笑容。另一個感受是，學(xué)生課間運動更加有序，沖趕現(xiàn)象少了，安全更有保證，低年級學(xué)生閱讀習(xí)慣大為好轉(zhuǎn)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務(wù)是一個好事情，學(xué)校更有活力了，學(xué)生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然由于課后服務(wù)對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學(xué)校也將在課后服務(wù)進行過程中不斷調(diào)整，讓課后服務(wù)更細致更周到更有實效，相信隨著課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，課后服務(wù)舉措會更加深入人心。

　　課后服務(wù)自查報告 5

　　今年以來，我局在縣委、縣政府及縣人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞上級目標和全縣縣域經(jīng)濟穩(wěn)增長的工作大局，認真落實促進就業(yè)的各項積極政策，突出抓好重點群體就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，強化農(nóng)村勞動力向縣域內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)移的工作力度，超額完成了上半年的各項目標任務(wù)，實現(xiàn)了時間過半，任務(wù)過半的雙過半指標。

　　一、目標任務(wù)完成情況

　�。ㄒ唬┏�額完成了市、縣下達的各項目標任務(wù)。全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4281人，完成全年目標任務(wù)8000人的53.5%；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)536人，完成全年目標任務(wù)1000的53.6%，其中就業(yè)困難人員再就業(yè)205人，完成全年目標任務(wù)330人的62%；新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)405人，農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)1201人，其中失地農(nóng)民274人，完成目標任務(wù)500人的55%，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)302人，完成目標任務(wù)300人的100%。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.35%以內(nèi)；失業(yè)保險參保人數(shù)17262人，完成全年目標任務(wù)17000人的102%；征收失業(yè)保險費400萬元，完成全年目標任務(wù)750萬的53%；其中新增擴面600人。

　�。ǘ�）重點工作推進順利，成效顯著。運用公共就業(yè)平臺建立企業(yè)用工常年招聘制度，為紓解我縣企業(yè)用工難做出了一定貢獻。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點鎮(zhèn)建設(shè)工作方案明確，重點突出，推進有力，取得了一定經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）積極爭取項目資金。上半年在縣委、政府及縣人社局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，爭取到位就業(yè)專項資金1898萬元。

　　二、工作舉措

　　上半年，我局認真貫徹落實南府辦xxxx年6號文件及xxxx年4月10日市委市政府關(guān)于企業(yè)招聘用工緊急會議精神，按照縣委縣政府的整體部署，立足工作實際，攻堅破難，全力做好就業(yè)工作：

　�。ㄒ唬┱J真開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動，夯實工作基礎(chǔ)。一是加強協(xié)理員培訓(xùn)。今年6月上旬舉辦了社區(qū)勞動保障協(xié)理員專項培訓(xùn)，達到“持證上崗、服務(wù)到位”。二是開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建。按照基層就業(yè)服務(wù)平臺“六到位”及社區(qū)就業(yè)服務(wù)新“六化”標準，目前已安排創(chuàng)建16個充分就業(yè)社區(qū)。

　�。ǘ�）切實開展就業(yè)困難人員就業(yè)援助。

　　1、完善就業(yè)援助服務(wù)體系。按照規(guī)定審核認定就業(yè)困難人員，進行分類指導(dǎo)，制定具體援助方案。

　　2、開展就業(yè)援助活動。一是春節(jié)期間舉行的“春風(fēng)行動”暨企業(yè)用工現(xiàn)場招聘會，本次招聘會為期43天，在新政、金城等15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功舉辦了17場次大型企業(yè)用工現(xiàn)場招聘會。招聘會共吸引6萬余名群眾前來咨詢，發(fā)放宣傳資料7萬余份。經(jīng)統(tǒng)計，意向登記就業(yè)達4936人，到園區(qū)新增就業(yè)1148人。二是開展“一走四送”活動幫助就業(yè)困難人員就近培訓(xùn)、就地創(chuàng)業(yè)、就近就業(yè)。三是推行高校未就業(yè)離校畢業(yè)生實名制動態(tài)管理，加強就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)。

　�。ㄈ�）下大力氣做好企業(yè)用工日常招聘工作，確保用工需要。

　　1、加強招聘平臺及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。形成了以縣就業(yè)局、工業(yè)園區(qū)就業(yè)辦為主體，金城、馬鞍、立山、復(fù)興、賽金等15個人力資源大鎮(zhèn)就業(yè)服務(wù)中心為依托的公共就業(yè)招聘平臺。

　　2、建立了“企業(yè)用工日常招聘制度”。我們在局招聘大廳每周星期三舉辦招聘會。下設(shè)的15個招聘點每個月兩個逢場日舉辦招聘會。逐漸形成“要招工找就業(yè)局、要求職到就業(yè)局”的用工招聘氛圍。三是運用財政支持政策，通過實現(xiàn)校企深度融合紓解用工難的`問題。

　�。ㄋ模┖葑ナ�業(yè)保險基金管理，充分發(fā)揮“減震器”作用。一是繼續(xù)實行財政代扣代繳。1－6月征收失業(yè)保險費400萬元。二是把握重點,加強稽核,力爭失業(yè)保險費應(yīng)收盡收。以規(guī)模大，參保人數(shù)多及繳費不正常的企事業(yè)單位作為稽核重點,主要檢查用人單位失業(yè)保險的申報繳費情況，努力營造“誠信申報，依法繳費”的良好氛圍，上半年清欠20萬元。三是建立失業(yè)保險預(yù)警調(diào)控制度。每個月對失業(yè)保險基金的收入、支出和失業(yè)人員的增加、就業(yè)情況進行趨勢預(yù)測和測算，確保失業(yè)人員的失業(yè)金按月足額發(fā)放，失業(yè)保險金備付能力不低于24個月。四是加強內(nèi)控體制建設(shè)，保證基金安全。我們嚴格按照財務(wù)要求，實行財政專戶存款、收支兩條線制度，做到支出筆筆有帳，帳簿相符，每一筆支出都有憑有據(jù)，同時將發(fā)放工作分解成多個操作流程，相互監(jiān)督、相互制約，保證基金安全。

　�。ㄎ澹├^續(xù)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)示范鎮(zhèn)試點工作。按照義路鎮(zhèn)人民政府《打造充分就業(yè)鎮(zhèn)推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)工作實施方案》，協(xié)助推進落實后續(xù)工作，開展技能培訓(xùn)，落實小貸扶持等政策，開展就業(yè)困難人員“一對一”結(jié)對幫扶，實現(xiàn)消除城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”和農(nóng)村“零輸出家庭“的目標。今年上半年新增了賽金鎮(zhèn)為充分就業(yè)試點鎮(zhèn)。

　�。�六）全力開展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作。省、市已發(fā)文要求建立覆蓋城鄉(xiāng)的人力資源數(shù)據(jù)庫，省、市局下達我縣農(nóng)村勞動力入庫人數(shù)兩年為55.7萬人。按照此目標，爭取縣人民政府辦公室出臺了《關(guān)于開展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫及動態(tài)管理工作的通知》（儀府辦發(fā)20xx年37號），并于5月30日召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、社區(qū)中心主任、經(jīng)辦人員和縣級相關(guān)部門參加的工作動員大會。會后縣人社、就業(yè)部門分三組深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)督查。該項工作推進順利，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)已召開了村級信息員培訓(xùn)會，部分行政村已完成了信息調(diào)查工作。

　　（七）深入開展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動。按照縣委、政府的統(tǒng)一部署，我局高度重視，精心組織，積極籌備，圍繞必學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實際，創(chuàng)新形式，從每位班子成員帶頭做起，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，重點研讀與專題討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容分解與逐一發(fā)言深學(xué)相結(jié)合，中層干部每人一題與領(lǐng)導(dǎo)班子每人一課相結(jié)合，發(fā)函征求意見與深入社區(qū)面對面談心交流相結(jié)合等方式，全面開展群教活動，做到就業(yè)工作邊學(xué)邊查邊改，不斷把活動引向深入，取得了初步成效。

　　三、存在的主要問題

　　（一）就業(yè)服務(wù)基層基礎(chǔ)工作脆弱�；鶎臃�務(wù)平臺功能不強，鎮(zhèn)、村（社區(qū)）協(xié)理員參差不齊沒有建立適應(yīng)工作實際的激勵約束機制，制度化、信息化、日�；�等工作要求落實不到位。

　　（二）在開展校企聯(lián)合培訓(xùn)、為招商引資企業(yè)招工等方面雖做出了一定努力，但與經(jīng)濟發(fā)展需求尚有較大差距。就業(yè)工作服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的功能尚有較大的提升空間。校企聯(lián)合培訓(xùn)必須在更加適合行業(yè)、企業(yè)、崗位實際，在提升培訓(xùn)質(zhì)量上求突破；必須冷靜面對企業(yè)用工的結(jié)構(gòu)性矛盾，充分運用政策杠桿，多措并舉破解“招工難”。

　　（三）扁平化的思維束縛了工作發(fā)展。完成上級各項工作目標的思想色彩過濃，沒有或少有從立體思維的角度來分析和探索如何進一步推進就業(yè)服務(wù)精細化，如何提升就業(yè)工作服務(wù)縣域經(jīng)濟的整體功能。

　　四、下步工作打算

　　下一步，按照全市就業(yè)工作要點和工作目標，繼續(xù)突出重點，把握主線，強化措施，狠抓落實，確保全年目標圓滿完成。

　�。ㄒ唬├^續(xù)以城鎮(zhèn)新增就業(yè)工作為核心，擴大就業(yè)。緊盯全年目標任務(wù)，依托人力資源市場，認真做好縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工服務(wù)，挖掘一批就業(yè)崗位。加大公益性崗位開發(fā)力度，增加一批就業(yè)崗位。

　�。ǘ�）發(fā)揮縣人力資源市場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘平臺的作用。每周星期三在縣就業(yè)局人力資源市場定期舉辦招聘會，在新政、馬鞍等16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)招聘點逢場天開展常年招聘活動，有針對性地開展大中專畢業(yè)招聘周、民營企業(yè)招聘周和進入園區(qū)開展招聘會等活動。

　　（三）進一步落實更加積極的就業(yè)政策，促進就業(yè)增長。抓好崗位補貼、社保補貼、職業(yè)培訓(xùn)補貼的發(fā)放；落實好各項創(chuàng)業(yè)補貼，支持各類就業(yè)困難人員開展創(chuàng)業(yè)，落實好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，大力扶持小微企業(yè)發(fā)展，帶動就業(yè)。

　�。ㄋ模┰鷮嶉_展兩項創(chuàng)建活動。開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng)建活動，做好持續(xù)達標社區(qū)的管理和跟蹤，建立健全臺帳，夯實基礎(chǔ)。

　　（五）為園區(qū)企業(yè)用工服好務(wù)。深入縣工業(yè)園區(qū)，掌握企業(yè)的基本情況、用工信息、培訓(xùn)需求，建立企業(yè)用工信息、就業(yè)人員基本信息、就業(yè)崗位推薦、培訓(xùn)需求等各類臺賬，為企業(yè)及在建項目提供人才支撐。

　　（六）統(tǒng)籌做好各類就業(yè)困難人員就業(yè)工作。以高校畢業(yè)生就業(yè)工作為重點，做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難人員等群體的就業(yè)援助。

　　（七）加強職業(yè)技能培訓(xùn)工作。采取有效措施，加大培訓(xùn)力度，開展有針對性和實用性的培訓(xùn)，特別是企業(yè)在崗職工提升培訓(xùn)、校企聯(lián)合培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　�。ò耍├^續(xù)推進農(nóng)村勞動力實名制入庫工作。繼續(xù)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村勞動力實名制登記入庫工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展此項工作的情況由縣目標辦按月通報，確保兩年55.7萬人的目標任務(wù)，今年完成。

　�。ň牛├^續(xù)開展好黨的群眾路線教育實踐活動。今年時間即將過去一半，在學(xué)教活動中繼續(xù)堅持把開展群教活動與推進全局各項工作結(jié)合起來，把黨員干部在活動中煥發(fā)出來的熱情引導(dǎo)到具體工作上來，以實實在在的工作來印證黨員干部反對“四風(fēng)”的成效，以健康有序的發(fā)展成果來解決關(guān)系群眾切身利益問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題。

　　課后服務(wù)自查報告 6

　　課后服務(wù)工作實施一段時間后，江北新區(qū)教育督導(dǎo)室10月份開展了“課后服務(wù)”的專項督導(dǎo)，組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務(wù)實施過程中的亮點經(jīng)驗和存在問題上，督促各中小學(xué)取長補短，善作善成，進一步推進課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實施。

　　一、亮點與經(jīng)驗

　　1.制定“一校一案”，確保課后服務(wù)全覆蓋

　　今年秋季開學(xué)后，江北新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據(jù)學(xué)校學(xué)生申報情況和學(xué)校教育資源實際狀況，制訂課后服務(wù)工作方案，并組織實施。區(qū)域中小學(xué)組織實施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計76892名，參與課后服務(wù)的學(xué)生（有課后服務(wù)需求的學(xué)生）共計73731名，占比95.88%。

　　2.關(guān)注“學(xué)生需求”，創(chuàng)造美好的“生本”課程

　　課后服務(wù)不僅僅是看護照顧，已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要機遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”，不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù)，更要滿足每一位學(xué)生的不同需求。

　　南京市南化實驗小學(xué)、南京市江北新區(qū)高新實驗小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前，通過科學(xué)調(diào)查，對學(xué)生、家長需求作詳細甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過技術(shù)平臺、選課指導(dǎo)等方式讓學(xué)生充分選擇，并為外來務(wù)工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時學(xué)校所開設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點，分段、分級細化培養(yǎng)目標，選擇適切的教學(xué)方式。

　　3.秉承“多元”原則，開展各項活動服務(wù)

　　內(nèi)容的安排設(shè)計體現(xiàn)課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容方面，江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學(xué)校場地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排，將課后服務(wù)時間合理劃分，以提供課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容，以豐富多彩的課外活動為基礎(chǔ)，逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生真誠服務(wù)。

　　南京市北京東路小學(xué)分校紅太陽小學(xué)課后服務(wù)以實現(xiàn)服務(wù)時間和內(nèi)容效率最大化為核心，構(gòu)建了豐富多彩的“陽光城3+1”課程模式�；�于“德智體美勞”五育發(fā)展，學(xué)校開發(fā)了多元化、系列化的陽光城第二社團課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類，共涉及藝術(shù)、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項目合計133門社團課程。學(xué)校創(chuàng)新實施1:4社團課程模式，即每個年級每周有一天開設(shè)20個左右精品、校本社團，學(xué)生根據(jù)興趣愛好，采用“網(wǎng)上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動；另外4天平均每天開設(shè)近30個師本社團，各學(xué)科教師走進班級，與學(xué)生們共同分享風(fēng)格各異、趣味繽紛的多彩課程。

　　南京市江北新區(qū)六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內(nèi)育人+志愿服務(wù)”，深受高年級學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來校參與課后服務(wù)，通過實地參觀、科技制作、氣象觀測等途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。邀請盤城街道志愿者服務(wù)團開展法制教育、自護教育。

　　4.變“看護兩小時”為“提質(zhì)兩小時”�！皶�包不回家”，樂享放學(xué)后

　　南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實驗國際學(xué)校為了做到真正“減負”，秉持“作業(yè)更科學(xué)，學(xué)生更輕松”的.指導(dǎo)思想，將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級的“無作業(yè)日”。平日里，學(xué)生們利用課后服務(wù)時間就能完成全部作業(yè)，上下學(xué)時布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，學(xué)生輕松上下學(xué)。

　　二、問題與不足

　　1.部分校園硬件設(shè)施不足

　　部分學(xué)校校園面積有限，學(xué)生人數(shù)較多，校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用，現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動場地嚴重不足。個別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場館面積達不到標準，音樂、美術(shù)等功能室配置不夠，無法滿足開展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。

　　2.學(xué)校管理難度加大，教師身心壓力增加

　　課后服務(wù)延長了學(xué)生在校時間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動類的課后服務(wù)，安全隱患較多。同時，開展課后服務(wù)后，教師的工作時間相對延長，工作量加大，尤其是占用了教師本應(yīng)用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時間和精力。長期的壓力會對教師正常時段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。

　　3.部分家長還存在功利思想

　　部分學(xué)生白天在校內(nèi)參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓(xùn)機構(gòu)參加輔導(dǎo)的仍然存在。家長認為學(xué)歷越高，個人成長的空間就越大。通過課外培訓(xùn)，增加孩子課業(yè)負擔(dān)的同時，也增加了提升成績或考取高中的概率，這就是許多家長寧愿加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)和家庭經(jīng)濟負擔(dān)仍普遍采取的一種措施。社會、學(xué)校要扭轉(zhuǎn)家長短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學(xué)習(xí)好好的”，更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長久、科學(xué)的。

　　三、督導(dǎo)建議

　　1.完善激勵機制，激發(fā)教師隊伍活力

　　學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的競爭機制，增加教師收入，并把現(xiàn)職教師在課后服務(wù)中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱申報、先進評選等有關(guān)事項中，全面調(diào)動廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。

　　要關(guān)心教師生活，進一步改善工作環(huán)境，全面落實減負清單，為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負擔(dān)，落實課后服務(wù)，客觀上延長了教師在校時間，對教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實際，開展“暖心”活動，如給教師增加營養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。

　　2.強化安全管理，制定專項安全管理制度

　　學(xué)校建立課后服務(wù)的專項安全管理制度，各班級均應(yīng)建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無縫對接，確保學(xué)生人身安全；對家長、對學(xué)生教育指導(dǎo)有方，家校配合，有序安排課程和活動，確保學(xué)生安全；課后服務(wù)結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長志愿者，做好學(xué)校路口交通引導(dǎo)，確保學(xué)生有序離校；對第三方課程和外聘教師進行嚴格審核與把關(guān)，嚴格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況，學(xué)校建檔備案。

　　3.課后服務(wù)質(zhì)量提升實施“課程化”

　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，標志著中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設(shè)計、教學(xué)優(yōu)化、課程評價等框架內(nèi)討論，對方案制訂、服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進一步明確。所以，各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規(guī)劃來提升課后服務(wù)質(zhì)量。

　　課后服務(wù)自查報告 7

　　開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)（懷教基［20xx］48號）文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學(xué)生一致好評。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施，結(jié)合學(xué)校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

　　二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：中層各科室負責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團負責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

　　學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負責(zé)安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

　　三、學(xué)生課后服務(wù)的.原則

　　學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。

　　四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)

　　基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。

　　五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排

　　我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時間安排如下：

　　1、在校每天下午17：15—18：50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室（班級）或社團負責(zé)人負責(zé)紀律、秩序等。

　　2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動，各班主任負責(zé)考勤、紀律、秩序等。

　　3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。

　　4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責(zé)人指導(dǎo)開展。

　　5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間。

　　六、工作要求

　　課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責(zé)，積極參加這項工作。

　　根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。

　　參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當給予補助。

　　七、考核辦法

　　學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

　　經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。

　　課后服務(wù)自查報告 8

　　隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的需求，課后服務(wù)合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務(wù)為契機，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務(wù)工作兩年多來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。

　　一、學(xué)校基本情況：

　　我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮(zhèn)，與安鄉(xiāng)縣、鼎城區(qū)相鄰。學(xué)校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學(xué)歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校由小到大，由弱到強，發(fā)展壯大。我校現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生595人，教職工29人，其中小學(xué)高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓(xùn)，有1人獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學(xué)生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯(lián)網(wǎng)的電腦室，建有儀器室（室內(nèi)是新配備的儀器柜，通風(fēng)情況良好），圖書室內(nèi)藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，于修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學(xué)樓�，F(xiàn)在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學(xué)校目標管理先進單位”。

　　二、構(gòu)建育人環(huán)境：

　　多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發(fā)展步伐，確立了“人格健全，學(xué)有所長、勇于探索、報效祖國”的培養(yǎng)目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，完善了“服務(wù)社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學(xué)生，確保義務(wù)教育階段兒童全部入學(xué)，嚴格規(guī)范課程標準，控制學(xué)生在校時間，控制學(xué)生課外作業(yè)量，不體罰和變相體罰學(xué)生，不排擠后進生，不按考分給學(xué)生排隊，不以學(xué)生成績作為評價老師的依據(jù)。尊重學(xué)生個性差異，開發(fā)學(xué)生潛能，為每一個學(xué)生成長、成人、成才提供機會。著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，彰顯其個性特長，使學(xué)生全面發(fā)展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學(xué)“龜山之春”藝術(shù)節(jié)上登臺獻藝，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)生的.一致好評，校田徑代表隊在中學(xué)校運會上多次蟬聯(lián)冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學(xué)校文藝代表隊在中學(xué)獲得好名次外還在市藝術(shù)節(jié)上多次獲取金獎，學(xué)生演講、生活數(shù)學(xué)等特長競賽均獲市級的好名次，大多數(shù)學(xué)科學(xué)生成績居中學(xué)榜首，有C77班、C79班在全市統(tǒng)考同年級100多個數(shù)學(xué)班中幾次獲前六名。

　　近幾年來，我校首先從基礎(chǔ)建設(shè)抓起，創(chuàng)設(shè)發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建育人平臺。課后服務(wù)工作以來，我校專門成立了課后服務(wù)合格中心完小領(lǐng)導(dǎo)，在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，全方位地為課后服務(wù)做好多方工作。

　　暑假期間，拆除了舊教學(xué)樓和綜合平房，新規(guī)劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大樓建成后將實驗室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規(guī)劃新建。到時，展現(xiàn)給我們的，將是一幅全新的育人環(huán)境。

　　三、強化內(nèi)部管理：

　　我校有一支合格、穩(wěn)定的教師隊伍，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格率達100%，均取得相應(yīng)資格證。師資隊伍素質(zhì)高，敬業(yè)精神強。

　　在內(nèi)部管理工作中，我校首先抓了師德師風(fēng)建設(shè)，開展“萬名家長評議學(xué)校、評議教師”、“學(xué)生評議老師問卷調(diào)查”、“學(xué)生在我心中”等活動和“師德師風(fēng)、廉潔從教”學(xué)習(xí)教育，進一步塑造了良好的師德形象，學(xué)校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優(yōu)教師”。積極營造學(xué)習(xí)氛圍、建立學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校圖書室全天開放，教師每學(xué)期認真閱讀一本理論書籍，學(xué)以致用，結(jié)合教學(xué)實際，認真開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學(xué)論文分獲常德市、津市市級的一、二、三等獎。

　　學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，搭建發(fā)展平臺，為教師專業(yè)成長鋪路，采取了階梯戰(zhàn)略，由高往低，分層實施，同爭共進。

　　第一、實施“名師戰(zhàn)略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為：

　　1、制定培養(yǎng)目標、培訓(xùn)措施、考核細則，形成一整套培訓(xùn)體系；學(xué)校制訂了《教師教學(xué)考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓(xùn)考評細則》，讓教師在民主寬松的發(fā)展環(huán)境中有章可循，有法可依。

　　2、通過課題研究，使骨干教師在承擔(dān)重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。

　　3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經(jīng)驗，激勵自我奮斗。

　　第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓(xùn)和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發(fā)展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學(xué)集體備課現(xiàn)場會提供了觀摩現(xiàn)場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協(xié)作進取，共同成長。

　　通過一系列的措施，教師專業(yè)水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓(xùn)合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學(xué)比武瀕瀕摘桂。

　　四、推進素質(zhì)教育：

　　我們把提升學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個性、重視學(xué)生價值為素質(zhì)教育工作的核心內(nèi)容。圍繞“為學(xué)生成才奠基”的宗旨，構(gòu)建了以學(xué)生成人成才，思想品德優(yōu)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)為目標，學(xué)會做人、學(xué)會未知、學(xué)會健體、學(xué)會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質(zhì)教育模式。

　　學(xué)校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創(chuàng)新完善了德育網(wǎng)絡(luò)（市教育局將學(xué)生的成長情況載入教育局的網(wǎng)絡(luò)里，實行統(tǒng)一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開辟了“將軍的出生地”、“新農(nóng)村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學(xué)期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學(xué)生樹立理想，刻苦學(xué)習(xí)，把思想感情融入社會。近兩年，我校連續(xù)在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習(xí)慣入手，開展“文明養(yǎng)成”系列教育活動。

　　一是從言行舉止入手，循序漸進；

　　二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學(xué)生明確目標，樹立信心，誠信做人，并適時開展系列活動；

　　三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學(xué)生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；

　　四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風(fēng)”的精神風(fēng)貌。

　　課后服務(wù)自查報告 9

　　根據(jù)國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會保障局關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務(wù)能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

　　一、基本情況

　　應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實驗區(qū)6所、經(jīng)開區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務(wù)，全市共有學(xué)生359572人、教師23194人，參加課后服務(wù)的學(xué)生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務(wù)的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區(qū)各學(xué)校提供多樣化課后服務(wù)，努力滿足學(xué)生的不同需求。探索出臺《關(guān)于實施淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校教師彈性上下班制的指導(dǎo)意見》并逐步推行。

　　二、主要做法

　　（一）科學(xué)設(shè)計，規(guī)范課后服務(wù)模式

　　針對各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設(shè)計上做足文章，充分發(fā)揮義務(wù)教育階段縣區(qū)主管作用和學(xué)校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實際相符合的實施方案，確保課后服務(wù)工作能取得實效；要求各中小學(xué)校在制定課后服務(wù)實施方案時要結(jié)合本校師資、場地等實際、與學(xué)校特色發(fā)展相掛鉤；從學(xué)科能力拓展、興趣愛好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設(shè)立多種課后服務(wù)課程，以滿足學(xué)生多樣化成長需求；把課后服務(wù)內(nèi)容融合進學(xué)校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務(wù)課程體系。對兩小時的課后服務(wù)時間，倡導(dǎo)“三時段”安排。在課后服務(wù)開始時安排二十五分鐘的活動，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學(xué)生當天的作業(yè)，并及時對遇到困難的學(xué)生進行幫助。最后一小時由學(xué)校開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學(xué)生發(fā)展興趣特長打下堅實基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）五育融合，拓展課后服務(wù)課程

　　在課后服務(wù)中實施“五育融合”，積極引導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合實際挖掘開發(fā)德育實踐、科技創(chuàng)新、體育競技、文化藝術(shù)、勞動實踐等五大類主題課后服務(wù)課程，全學(xué)科融合課程內(nèi)容、全學(xué)段打通課程設(shè)計、全面貫通“五育”。

　　開展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學(xué)科課程與黨史教育有機結(jié)合，讓學(xué)生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的'學(xué)校開設(shè)科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創(chuàng)活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術(shù)等體育活動，在增強學(xué)生體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務(wù)課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學(xué)生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)契機，鼓勵各地各校利用課后服務(wù)加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習(xí)慣。

　�。ㄈ�）健全機制，完善課后服務(wù)保障

　　一是建立健全課后服務(wù)工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關(guān)于明確中小學(xué)課后服務(wù)性收費有關(guān)事項的通知》，制定課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補助辦法和補助標準，完善課后服務(wù)運轉(zhuǎn)長效機制。

　　二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務(wù)時間“儲蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務(wù)給教師增加的負擔(dān)。

　　三是強化督導(dǎo)檢查。

　　市教體局將課后服務(wù)工作開展情況納入對各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務(wù)工作開展情況納入對學(xué)校的督導(dǎo)范圍，作為學(xué)校參加評先評優(yōu)的重要參考指標。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務(wù)或違規(guī)開展課后服務(wù)等行為重點督辦，嚴肅處理。

　　三、存在不足

　　一是課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務(wù)。部分學(xué)校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務(wù)。

　　二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學(xué)校課后服務(wù)的投入、師資、設(shè)施等保障條件方面存在差異，對于課后服務(wù)中學(xué)校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。

　　四、下一步打算

　　一是積極整合資源，提升課后服務(wù)水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會組織和專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合提供服務(wù)。精心安排課后服務(wù)內(nèi)容。

　　二是加強特色課程管理。引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化頂層設(shè)計，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務(wù)課程質(zhì)量。

　　三是激活課后服務(wù)激勵機制。推動各縣區(qū)綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務(wù)參與教師和校外相關(guān)人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務(wù)報酬。落實課后服務(wù)參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關(guān)政策。

　　課后服務(wù)自查報告 10

　　開展中小學(xué)課后服務(wù)是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，也是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。20xx年教育部辦公廳出臺了《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔2017〕2號），為中小學(xué)開展課后服務(wù)工作提供了政策依據(jù)。我們按照中省文件精神，在主城區(qū)各學(xué)校開展了調(diào)研和座談，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

　　一、基本現(xiàn)狀

　　1.學(xué)�，F(xiàn)狀。我市主城區(qū)共有實驗小學(xué)、新城一小、新城二小、新城三小、新城四小、新城六小、新城七小、新城八小、新城九小等9所非寄宿制公辦小學(xué)和新城一中、二中、三中、四中等4所非寄宿制公辦初中。共有小學(xué)生11761人，初中生5716人。

　　2.學(xué)生現(xiàn)狀。目前，我市小學(xué)下午放學(xué)時間5至10月為17:30，其余時間為16:30，初中下午放學(xué)時間5至10月為18:30，其余時間為17:30。下午放學(xué)后，主城區(qū)近40%的學(xué)生下午放學(xué)后會進入家政。這其中，在家政住宿的學(xué)生將近50%，其余學(xué)生僅是就餐和做作業(yè)。

　　3.家政情況。目前在主城區(qū)小學(xué)初中周邊的家政機構(gòu)將近150家，規(guī)模較大的不足五分之一，更有不少在資質(zhì)、手續(xù)、安全等方面存在問題。學(xué)生在家政機構(gòu)每個月的費用從幾百元到上千元不等，這對普通家庭來說也是不小的負擔(dān)。

　　二、服務(wù)開展情況

　�。ㄒ唬�廣泛調(diào)研，積極部署。我局高度重視課后服務(wù)工作，收到《陜西省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見>的通知》（陜教基一辦〔2017〕13號文件），召開局務(wù)會進行專題研究，確定了“先行試點、逐步推廣”的工作思路。分別召開了學(xué)校校長教師代表、學(xué)生代表、家長代表座談會，進行綜合調(diào)研，廣泛征求意見，并討論出臺了《韓城市教育局關(guān)于開展義務(wù)段學(xué)生課后服務(wù)的實施意見》，對我市課后服務(wù)工作進行了統(tǒng)一安排部署，確定將新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校作為課后服務(wù)工作試點學(xué)校。20xx年6月，市教育局組織部分校長赴上�？疾鞂W(xué)習(xí)其課后服務(wù)工作的經(jīng)驗與做法。

　�。ǘ�）先行試點、積極推進。我市新城區(qū)第六小學(xué)和新城三中兩所學(xué)校在全市率先開展了課后服務(wù)工作試點。按照 “學(xué)生自愿、校內(nèi)實施、免費服務(wù)”的原則，課后服務(wù)工作確定在3至9年級在校學(xué)生中開展，服務(wù)時間為周一至周四，離校時間原則上不超過下午的.18時。在課后服務(wù)的形式和內(nèi)容上也做了規(guī)定，要求大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極開展國情、市情、鄉(xiāng)情教育，開展藝體、科普教育和學(xué)生社團及興趣小組等活動，全面深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”。 同時，學(xué)校制定了工作方案，層層落實責(zé)任，全面強化管理，完善了安全保障措施，建立了安全保障長效機制，制定嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。目前，試點學(xué)校課后服務(wù)工作積極穩(wěn)步推進。

　　三、問題建議

　　“課后服務(wù)”的最終執(zhí)行者是基層學(xué)校和教師。因此，也勢必對學(xué)校管理和教師工作產(chǎn)生諸多影響。

　　1.學(xué)生晚餐問題。非寄宿學(xué)校沒有學(xué)生食堂，無法為學(xué)生按時提供晚餐。

　　2.教師補助問題。開展課后服務(wù)，延長了教師工作時間，增加了工作量。同時，對教師的家庭和生活也會有一定影響。

　　3.學(xué)校經(jīng)費問題。學(xué)校開展課后服務(wù)，將產(chǎn)生水電、耗材等新的費用，會增加學(xué)校經(jīng)費支出。同時，增大學(xué)校管理難度。

　　4.家長接送問題。課后服務(wù)結(jié)束后，如有部分家長不能按時接學(xué)生，將為學(xué)校管理帶來新的問題。

　　針對以上問題，按照教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔2017〕2號）中：“不斷完善經(jīng)費保障機制，通過‘政府購買服務(wù)’‘財政補貼’等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當補助”的要求，建議市政府劃撥專項資金，對開展課后服務(wù)工作的學(xué)校進行財政專項補助。補助經(jīng)費按照200元/每生每年標準予以補助，主要用于相關(guān)人員補助、水電費支出、消耗品購置、場地使用等。

　　四、下一步工作打算

　　1.加強學(xué)習(xí)研究。認真總結(jié)前期試點成果，將課后服務(wù)工作納入到校園文化建設(shè)的高度，大膽研究，深入探索，加強統(tǒng)籌，以素質(zhì)教育活動為載體，開發(fā)課后服務(wù)文化內(nèi)涵。全市各學(xué)校結(jié)合實際，制定個性化的課后服務(wù)的'實施方案，突顯學(xué)校特色，積極穩(wěn)妥的推進全市課后服務(wù)工作的全面開展，努力將課后服務(wù)工作打造成推進學(xué)生身心健康發(fā)展、實施素質(zhì)教育和拓展校園文化的新平臺。

　　2.拓寬服務(wù)內(nèi)涵。要積極探索在音體美等專業(yè)課教師缺乏的現(xiàn)狀下，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容與形式，構(gòu)建活動課程，開展書法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實驗、社團等豐富多樣的活動，切實滿足學(xué)生的個性、興趣發(fā)展，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的校園文化生活。積極探索實施對少數(shù)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)的工作機制。

　　3.強化經(jīng)費保障。目前，試點學(xué)校教師課后服務(wù)不收取費用，教師屬于義務(wù)勞動。下一步，將積極與相關(guān)部門溝通，通過“政府購買服務(wù)”、“財政補貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校和教師給予適當補助。同時，還要在學(xué)校課后服務(wù)設(shè)施、設(shè)備等硬件的建設(shè)、維護上取得政府經(jīng)費上的支持。

　　4.嚴格安全措施。建立安全制度，認真開展安全教育及自護自救教育，教育學(xué)生學(xué)會相關(guān)自我保護的方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。規(guī)范管理，配齊管理教師，確�；顒影踩�有序，同時做好突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。建立專項考核和監(jiān)督機制，課后服務(wù)納入教育工作考核和督導(dǎo)內(nèi)容。

　　課后服務(wù)自查報告 11

　　隨著“雙減”政策出臺實施，如何在此背景下，讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)，在課后服務(wù)、校外教育中充分發(fā)揮實踐育人作用，成為鄉(xiāng)村少年宮的重大課題之一。為了更好地推進我區(qū)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮積極研討并扎實推動“雙減”工作落實落細落地，在局黨組的指導(dǎo)下，到我區(qū)14所鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校進行調(diào)研，并對各校班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表問卷調(diào)查、訪談。

　　一、基本情況統(tǒng)計

　　此次調(diào)研，向班子成員、黨員代表、群眾代表及學(xué)生代表發(fā)放調(diào)查問卷共65份，收回65份，有效64份，作廢1份。訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員代表、教師代表共32人。

　　結(jié)合問卷板塊內(nèi)容梳理，對學(xué)校少年宮的總體評價：“好”占60%；“較好”占38 %，“一般”占2%；“較差”占0 %；認為學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時服務(wù)工作中處在什么地位：“非常重要”占74%；“重要”占21%，“一般”占4%，“不重要”占0 %；學(xué)校少年宮在“雙減”課后延時服務(wù)中發(fā)揮作用的'情況是：“好”占70 %，“較好”占30%，“一般”占0%，“不起作用”占0%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師類型：“學(xué)校教師”占100%，“外聘專業(yè)教師”占32%，“退休教師”占2%；學(xué)校少年宮指導(dǎo)教師教學(xué)能力情況：“優(yōu)秀”占47%，“良好”占49%，“一般”占4%；僅有寧谷學(xué)校少年宮周末、假期對外開放；雙減政策下，學(xué)校少年宮在課后服務(wù)中開設(shè)的課程主要有合唱，舞蹈，閱讀，棋類，書法，繪畫，朗誦等，個別學(xué)校開設(shè)有民族特色課程（刺繡、抵杠、地戲）學(xué)生希望多開設(shè)樂器類、科技類課程；當前學(xué)校少年宮陣地在服務(wù)課后延時服務(wù)中存在的問題：課程活動較少不豐富占13%，專業(yè)師資力量薄弱，不能保障活動開展占85%，外聘輔導(dǎo)教師費用未能得到保障占15%，學(xué)校的器材，設(shè)備，儀器不能滿足活動開展占26%，部分學(xué)校功能室被教室占用（劉官小學(xué)、七眼橋小學(xué)）；影響少年宮在課后延時服務(wù)中發(fā)揮作用的因素：學(xué)校對少年宮工作不重視占0%，學(xué)校不重視利用少年宮陣地開展課后延時服務(wù)占0%，學(xué)校少年宮軟硬件基礎(chǔ)薄弱，不能有效發(fā)揮陣地作用占81%，少年宮活動不豐富，對學(xué)生缺乏吸引力和影響力占11%，學(xué)校缺少專業(yè)指導(dǎo)教師等其他因素占13%；認為在“雙減”課后延時服務(wù)中最需要加強哪些工作：課程活動開展占40%，輔導(dǎo)教師數(shù)量及專業(yè)素養(yǎng)占83%，活動經(jīng)費保障占47%。

　　二、情況分析

　　從調(diào)查、訪談鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在“雙減”課后服務(wù)功能發(fā)揮主要存在的.問題中可以看出，當前少年宮在“雙減”政策下功能發(fā)揮情況主要問題梳理：

　　（一）缺少專業(yè)教師，兼職教師工作繁重，精力有限，活動雙減開展效果不明顯。

　�。ǘ�）場地，器材，設(shè)備設(shè)施，資金短缺，致使工作效果參差不齊。

　　三、下一步工作的具體安排和打算

　�。ㄒ唬┽槍Υ蟛糠稚倌陮m開設(shè)的課程，組織發(fā)動專業(yè)教師成立志愿服務(wù)隊，定期到各校少年宮開展志愿服務(wù)，實行送課下鄉(xiāng)送課到校，減輕兼職教師負擔(dān)，指導(dǎo)兼職教師有效開展活動。

　�。ǘ�）對于非專業(yè)的兼職教師組織區(qū)級層面的培訓(xùn)，增強專業(yè)技能，便于更好的開展指導(dǎo)工作;培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員作用，學(xué)生間進行指導(dǎo)交流幫助。

　�。ㄈ�）協(xié)調(diào)一室多用，在資金管理辦法允許的范圍內(nèi)，添置活動所需設(shè)備設(shè)施，器材。

　　（四）加強各少年宮學(xué)校的校際交流，優(yōu)化資源配置，加強少年宮服務(wù)“雙減”政策下課后延時服務(wù)經(jīng)驗的交流與推廣，提供可供借鑒的做法和成功經(jīng)驗。

　　課后服務(wù)自查報告 12

　　隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停，學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量，提出了更高的要求。實驗小學(xué)也在貫徹落實課后服務(wù)工作的過程中，不斷精進。

　　一、以“雙減”為引領(lǐng)，夯實課后服務(wù)基礎(chǔ)

　　自20xx年開始，學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求，鑒于立德樹人的根本任務(wù)，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果，是學(xué)校自實施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進的方向。

　　經(jīng)過三年實踐，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行走班制學(xué)習(xí)；5：10—6:00是各班的.班本課程，學(xué)生在此時間段內(nèi)主要進行班級活動，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。

　　二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務(wù)體系

　　“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)生的.核心素養(yǎng)。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時間進行，讓課后服務(wù)這項工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。

　　“書藝”課服，浸潤學(xué)生內(nèi)涵

　　以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進，包含國學(xué)社團、書法社團等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務(wù)中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學(xué)生的知識積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

　　“數(shù)藝”課服，啟迪學(xué)生智慧

　　數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計算和解決問題能力的培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時間，開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和思維能力拓展有機融合。

　　“樂藝”課服，熏染學(xué)生審美

　　在“樂藝”課后服務(wù)中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務(wù)實施。

　　“射藝”課服，保障學(xué)生健康

　　使每位學(xué)生都擁有一個健康的體魄，促進學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中，體育老師分級分項對學(xué)生進行系列指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的健康水平逐步提高。

　　“禮藝”課服，提高學(xué)生修養(yǎng)

　　“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。

　　“御藝”課服，訓(xùn)練學(xué)生體能

　　腳下踩輪生風(fēng)，手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。

　　三、以“雙減”為內(nèi)核，保障課后服務(wù)效果

　　“雙減”，減的是學(xué)生負擔(dān)，提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果。

　　關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對個別老師用課后服務(wù)進行授課的問題，學(xué)校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進行具體輔導(dǎo)。

　　關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù)，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對教師工作量加大的問題，學(xué)校除了提高教師的思想認識外，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。

　　關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學(xué)校進行課后服務(wù)，教師的孩子誰來照顧？學(xué)校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學(xué)就讀的，在就讀班級參與課后服務(wù)活動；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校。

　　“讓學(xué)生更進步，讓家長更放心，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標。在實施課后服務(wù)的過程中，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。

　　課后服務(wù)自查報告 13

　　一、基本情況

　　1.出臺政策

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實施意見》和廣安市教育和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<廣安市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門關(guān)于印發(fā)<鄰水縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見>的通知》《鄰水縣發(fā)展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費有關(guān)問題的通知》相關(guān)要求，開展好學(xué)生課后服務(wù)，是聚焦和回應(yīng)社會關(guān)切的問題，幫助家長解決不能按時接送孩子的.困難，保障學(xué)生安全；促進學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；激發(fā)學(xué)校辦學(xué)力，增強教育服務(wù)能力，綜合施策破解學(xué)生校外負擔(dān)過重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。

　　2.服務(wù)范圍

　　課后服務(wù)的范圍為我校義務(wù)教育階段學(xué)生。

　　3.服務(wù)時間

　　課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常行課結(jié)束后，中小學(xué)校確保在正常行課時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，按時上下課，不得提前放學(xué)延長課后服務(wù)時間。

　　4.服務(wù)內(nèi)容

　　（1）開展特長培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校和美教育特色、教師專長及志愿者技能，并根據(jù)學(xué)生個性特長和興趣愛好，組建各類社團或興趣小組，組織開展體育、音樂、美術(shù)、科技、“三進校園”、經(jīng)典誦讀和手工制作等才藝培訓(xùn)活動，按需設(shè)置有用有效的課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。�2）開展能力提升活動。整合各方教育資源，廣泛開展法律知識、安全知識、衛(wèi)生知識、自救自護、心理健康等教育；組織開展市情縣情教育、革命傳統(tǒng)教育、拓展訓(xùn)練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛親、勞動實踐、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生實踐能力和綜合素養(yǎng)。

　�。�3）開展課業(yè)溫習(xí)活動。與特長培訓(xùn)、能力提升活動有機結(jié)合，適時安排學(xué)生進行課業(yè)知識的自主溫習(xí)活動，可對學(xué)生遇到的疑難問題進行輔導(dǎo)。

　　5.組織方式

　　由學(xué)校自管自辦，具體工作由學(xué)校承擔(dān)。

　　6.溝通協(xié)調(diào)

　　成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，副校級擔(dān)任副組長，學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)、團隊負責(zé)人、后勤工作人員為成員，共同做好學(xué)生課后服務(wù)開展的溝通協(xié)調(diào)工作。

　　7.監(jiān)督管理

　　成立課后服務(wù)財務(wù)監(jiān)督小組，由學(xué)校紀檢委員擔(dān)任組長，其他副校級擔(dān)任副組長，校務(wù)監(jiān)督員及后勤工作人員擔(dān)任成員，共同做好課后服務(wù)財務(wù)監(jiān)督管理工作。學(xué)校副校級和中層領(lǐng)導(dǎo)輪流擔(dān)任課后服務(wù)值日領(lǐng)導(dǎo)，全方位全過程監(jiān)管課后服務(wù)工作。

　　8.安全保障

　　組建由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、教師代表組成的督查考核管理隊伍，值日領(lǐng)導(dǎo)和課后服務(wù)教師分時段、分區(qū)域強化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強化“一崗三責(zé)”。履行班主任相關(guān)職責(zé)：對臨時組建的行政班進行班級管理、清點學(xué)生出勤、管理班級公物、管理班級學(xué)生的紀律、安全、衛(wèi)生、出勤等；履行服務(wù)教師相關(guān)職責(zé)：切實履行教學(xué)、管理、服務(wù)等職責(zé)；履行安全管理相關(guān)職責(zé)：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場、樓道值守、安全巡邏、處置突發(fā)事件等。

　　9.教師激勵

　　強化課后服務(wù)考核。實行中小學(xué)部整體聯(lián)動考核，單列考核備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作。單獨組建由行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭、家長代表、教師代表參與的課后考核服務(wù)考核隊伍進行單列考核。單列課后服務(wù)成果展演展示課后服務(wù)成效。

　　二、工作中面臨的困難和問題

　　1.極少部分教師未能充分領(lǐng)悟?qū)W校開展課后服務(wù)的總體要求和服務(wù)宗旨，不能很好把握學(xué)生在課后服務(wù)期間的根本任務(wù)，將課堂教學(xué)延伸到了課后服務(wù)，未能切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、家長輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。

　　2.部分教師不能很好地處理課后服務(wù)與對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)力參差不齊，存在c學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要老師花更多時間進行個別輔導(dǎo)。開展課后服務(wù)，老師們課余時間減少了，精力都放在了照顧大面積學(xué)生，對于少部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生就有點力不從心，沒能有效利用課余時間對他們開展個別輔導(dǎo)，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。

　　三、下一步工作考慮與建議

　　1.進一步加強課后服務(wù)課程的開發(fā)與教材的編寫。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校要加強研究，加強課后服務(wù)課程的開發(fā)，組織教科室及部分教師編寫服務(wù)教材，以促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

　　2.進一步加強課后服務(wù)的調(diào)研，規(guī)范課后服務(wù)的管理，加大課后服務(wù)的督導(dǎo)，促進課后服務(wù)教師全方位為學(xué)生、家長開展好課后的服務(wù)工作，切實減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負擔(dān)及家長輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，還孩子一個快樂健康的童年。

　　3.進一步研究完善課后服務(wù)質(zhì)量考核機制，尤其是特長培訓(xùn)和能力提升服務(wù)課程的考核，找出一個點與學(xué)科課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)課程有機契合，一同考核。

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