赴四川成都學(xué)習(xí)考察報(bào)告
在日常生活和工作中,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編精心整理的赴四川成都學(xué)習(xí)考察報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
XX區(qū)xx屆小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班一行60人教育考察團(tuán),于20xx年x月x日至x月x日赴四川成都學(xué)習(xí)該地教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,我們跟隨考察團(tuán)邊看邊議,深感受益匪淺,體會(huì)良多,F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是:了解成都中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況,學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、此次考察的學(xué)校有:XX市龍江路小學(xué)分校、XX市棕北中學(xué)、XX市桐梓林小學(xué)、XX市錦官新城小學(xué)。
3、此次考察的形式主要是:參觀校園,聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)、做法,并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對(duì)面交流。
4、對(duì)成都四所學(xué)校教育的總體印象:無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺(jué)到他們“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何,都努力在學(xué)校現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅(jiān)持從小事做起,精細(xì)化管理,重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、有思想,校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對(duì)教育執(zhí)著的追求
在校長(zhǎng)的報(bào)告中,幾位校長(zhǎng)從不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想,他們的教育目標(biāo),就是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛(ài)心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。在校長(zhǎng)的報(bào)告中和各種管理方法中,無(wú)不滲透著這個(gè)培養(yǎng)目的,一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展的。因此我覺(jué)得作為校長(zhǎng),就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“以人為本”的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
2、帶隊(duì)伍,校長(zhǎng)要建立、引領(lǐng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn),富有特色的教師隊(duì)伍
在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上,幾所學(xué)校著重提到了師德建設(shè),兩所也是民辦學(xué)校,但他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來(lái)學(xué)校,如果只是為掙錢,他們會(huì)拒之門外,他們看重的是教師對(duì)事業(yè)的激情,是為了實(shí)現(xiàn)教育的理想。正如一位校長(zhǎng)講的,教育是事業(yè),收獲的是快樂(lè);教師象一把火,不僅要點(diǎn)燃自己,還要復(fù)燃學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱,自己去燃燒;沒(méi)有壞孩子,只有心理不健康的孩子,和這么多優(yōu)秀的學(xué)生在一起,我也會(huì)成為優(yōu)秀的;一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響。這些思想反映出他們對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)到位和工作到位。在這方面值得我們好好學(xué)習(xí)。
作為學(xué)校的管理者而言,必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的.必要條件。高素質(zhì)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),不僅能機(jī)智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù),更重要的要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上,并竭力用自身的知識(shí)魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人,真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂(lè)的。正如XX市龍江路小學(xué)分校校長(zhǎng)段紅所說(shuō):“用教育改變生活,讓工作成為快樂(lè)?鞓(lè)是一種心態(tài),一種精神、一種文化、一種力量,讓我們的教師在工作中體會(huì)從事教育帶來(lái)的成就感,我們的教育就是快樂(lè)的。”
3、重科研,校長(zhǎng)要積極參與、投入到學(xué)校的教育科研工作中
從XX市龍江路小學(xué)分?鞓(lè)教育特色、XX市棕北中學(xué)勞動(dòng)服務(wù)德育特色教育、XX市桐梓林小學(xué)科學(xué)教育特色、XX市錦官新城小學(xué)精致教育特色。更使我感到教育科學(xué)研究在創(chuàng)建特色學(xué)校中的重要性。積極開(kāi)展教育科研,認(rèn)真研究和探索教育自身的規(guī)律,從實(shí)際出發(fā),按規(guī)律辦事,是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強(qiáng)教育科研,才能正確分析學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ),才能挖掘潛力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、調(diào)動(dòng)各方面的積極性,增強(qiáng)創(chuàng)辦特色學(xué)校的動(dòng)力。
【赴四川成都學(xué)習(xí)考察報(bào)告】相關(guān)文章:
梅嶺小學(xué)赴寶應(yīng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告06-19
鄉(xiāng)鎮(zhèn)赴山東壽光學(xué)習(xí)考察報(bào)告12-23
四川成都社保政策通知07-26
赴江南實(shí)驗(yàn)學(xué)?疾靾(bào)告12-24
學(xué)習(xí)考察報(bào)告07-14
四川成都社保新政策09-09