機(jī)械類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力總結(jié)報(bào)告
一、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
圍繞培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院提出了以“激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)自主實(shí)踐”為理念，以“興趣引導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、過程監(jiān)控、目標(biāo)管理”為核心，以“組織協(xié)調(diào)、教師指導(dǎo)、培訓(xùn)研討、創(chuàng)新實(shí)踐、監(jiān)控管理、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)”六大平臺(tái)為依托的“機(jī)械類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系”。
體系的六大平臺(tái)：
一)組織協(xié)調(diào)平臺(tái)：建立課外科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家小組和學(xué)生組織，為不同層面課外科技活動(dòng)確定方向、制定規(guī)劃、協(xié)調(diào)實(shí)施。
二)教師指導(dǎo)平臺(tái)：建立課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，明確指導(dǎo)任務(wù)，保證指導(dǎo)質(zhì)量。
三)培訓(xùn)研討平臺(tái)：建立實(shí)踐技能及技術(shù)普及、培訓(xùn)和各類專題講座的課外培訓(xùn)研討平臺(tái)。在此平臺(tái)上，學(xué)生將創(chuàng)新思路和方法與專家、老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流與研討。
四)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)：建立課外創(chuàng)新實(shí)踐基地、科普基地及開放實(shí)驗(yàn)室，在此平臺(tái)上，學(xué)生將創(chuàng)新想法通過實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí)。
五)監(jiān)控管理平臺(tái)：建立由專業(yè)教師和輔導(dǎo)員組成的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)管理與執(zhí)行隊(duì)伍，對(duì)課外創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行全過程監(jiān)控與管理。
六)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)：制定科學(xué)合理、可持續(xù)發(fā)展的課外科技活動(dòng)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
二、大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法與機(jī)制
一)健全運(yùn)行管理機(jī)制
1、制定大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案
為致力于大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改革，制定了系統(tǒng)的機(jī)械類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施，實(shí)施計(jì)劃，質(zhì)量監(jiān)控，項(xiàng)目評(píng)估等一系列工作，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)管理。學(xué)院先后出臺(tái)了：《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理辦法》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)長基金科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)定條例》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院首屆大學(xué)生科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施辦法》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院第三屆科技創(chuàng)新大賽評(píng)審細(xì)則》、《上海理工大學(xué)首屆“大學(xué)生實(shí)踐與技能競(jìng)賽”“大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽”辦法》等十多個(gè)文件。
2、成立大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的組織機(jī)構(gòu)
科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組。科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)由總支書記，分管副院長，副書記和骨干教師組成;為不同層面課外科技項(xiàng)目和活動(dòng)確定方向、制定規(guī)劃、營造氛圍、協(xié)調(diào)實(shí)施、提供服務(wù)�？萍紕�(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常開展研討活動(dòng),研究相關(guān)問題,制定了機(jī)械類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃,具體規(guī)定和相關(guān)激勵(lì)措施,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行督促和交流。
大學(xué)生科技創(chuàng)新專家小組和指導(dǎo)教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)一批高級(jí)職稱或博士學(xué)位的教師，包括國家模范教師、教學(xué)名師等建立課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的校內(nèi)外評(píng)審專家和指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
評(píng)審專家負(fù)責(zé)項(xiàng)目的選拔、考核、點(diǎn)評(píng)，保證體系的實(shí)施質(zhì)量。
指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生選題、立題，方案構(gòu)思、技術(shù)指導(dǎo)、項(xiàng)目制作。
學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)。學(xué)院學(xué)生會(huì)組建科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，組織大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，聯(lián)系專家開講座、交流，組織院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，搭建起師生互動(dòng)平臺(tái)。
組織機(jī)構(gòu)從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，結(jié)構(gòu)合理、分工明確，有效形成了合力，對(duì)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展和項(xiàng)目的執(zhí)行實(shí)現(xiàn)了過程監(jiān)控。
3、經(jīng)費(fèi)保障措施
第一，做好專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃，每年在學(xué)院行政事業(yè)費(fèi)預(yù)算中單列大學(xué)生課外創(chuàng)新經(jīng)費(fèi);
第二，設(shè)立學(xué)長基金，對(duì)課外科技創(chuàng)新成績突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);
第三，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們帶薪實(shí)習(xí)，提高學(xué)生綜合能力。
二)完善引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制
1、興趣引導(dǎo) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。所有課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目的創(chuàng)意均來源于學(xué)生，并按興趣自由組建團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)。專家組在網(wǎng)上問卷調(diào)查、投票的基礎(chǔ)上動(dòng)態(tài)確定每年的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)研究方向，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性方案論證，分層次確定推薦項(xiàng)目(國家、上海市、學(xué)校、學(xué)院)和資助經(jīng)費(fèi)。
2、措施激勵(lì) 政策導(dǎo)向。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的評(píng)價(jià)，學(xué)校應(yīng)從制度上改變目前大學(xué)生功利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此制定了導(dǎo)向性政策，引導(dǎo)學(xué)生重視創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1)所有的免試直升碩士研究生，在本科就讀期間必須參加校、 院二級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)，或在相關(guān)期刊發(fā)表過專業(yè)學(xué)術(shù)論文。
2)凡參加省市級(jí)以上各類競(jìng)賽，并獲得三等獎(jiǎng)以上者，可在免試直升碩士研究生時(shí)加相應(yīng)的積點(diǎn)分，畢業(yè)時(shí)可獲得校級(jí)或以上優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。
3)所有申請(qǐng)校級(jí)或以上優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)者都應(yīng)參加過院級(jí)及以上科技創(chuàng)新活動(dòng)。
4)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的成果，在指定的課程上沖抵相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
5)給科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師計(jì)算工作量，學(xué)生所獲的成果也作為教師業(yè)績。
三)重視實(shí)踐基地機(jī)制
1、創(chuàng)新工作室建設(shè)
為確保大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行，在學(xué)校的支持下，學(xué)院建設(shè)了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作室和成果展示廳，使用面積達(dá)到300平米，用于添置小型加工設(shè)備的投資30萬元，保證了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的基本條件。
2、上海市科普基地建立
學(xué)院組織了一支創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，成功申報(bào)了上海市科普基地。科普基地使用面積400平米，除首期投入的資金外，每年投入20萬元，每年學(xué)生4000人次受益。
3、學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)中心的合作與支持
大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)重在創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，整合校內(nèi)資源，為大學(xué)生創(chuàng)造更為方便的環(huán)境和條件是推動(dòng)創(chuàng)新工作的重要環(huán)節(jié)，為此，工程實(shí)訓(xùn)中心成為學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的基地，并在加工過程中提供技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。
4、校外資源與共建
幾年來，學(xué)校和上海電氣集團(tuán)、上海機(jī)床集團(tuán)公司等數(shù)十家產(chǎn)學(xué)研合作單位簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，在學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中提供了環(huán)境和設(shè)備，使學(xué)生有了更多的工程實(shí)踐體會(huì)，讓創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)化更加理性和科學(xué)。如我院學(xué)生在參加上海市職業(yè)技能競(jìng)賽、全國東部地區(qū)模具職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)前利用上海市職業(yè)技能鑒定中心的設(shè)備和場(chǎng)地進(jìn)行演練，得到了實(shí)踐鍛煉，提高了操作能力，為競(jìng)賽獲得好成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四)層層活動(dòng)推進(jìn)機(jī)制
1、組織好院級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)
2005年起，學(xué)院制定了院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的一系列制度，并啟動(dòng)了首屆上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)近一年，活動(dòng)分動(dòng)員、講座、課題確定、指導(dǎo)教師落實(shí)、初賽、決賽、成果展示和表彰總結(jié)等環(huán)節(jié);在決賽現(xiàn)場(chǎng)，觀賽學(xué)生坐滿會(huì)場(chǎng)，特別是優(yōu)秀作品展示時(shí)，學(xué)生起立觀看。2006年，學(xué)院和校教務(wù)處、校團(tuán)委聯(lián)合舉辦了大學(xué)生“實(shí)踐與技能競(jìng)賽”、“大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽”，該活動(dòng)每2年舉辦一次。
2、積極參與校外科技創(chuàng)新活動(dòng)
學(xué)院以院級(jí)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)為基礎(chǔ)，認(rèn)真組織創(chuàng)新活動(dòng)的積極分子和優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)以上的各類競(jìng)賽活動(dòng)，并為他們配備有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)教師進(jìn)行專門指導(dǎo)，幾年中，我院學(xué)生參加了首屆和第二屆上海市大學(xué)生工程問題挑戰(zhàn)賽，特別是第二屆參賽隊(duì)伍數(shù)為全市最多的院校之一;在2005年上海市職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的模具專業(yè)組中，我院02級(jí)材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生獲得了學(xué)生組2-5名的優(yōu)異成績。以我校為主體的上海代表隊(duì)獲團(tuán)體第一名，并榮獲學(xué)生組東部地區(qū)職業(yè)技能競(jìng)賽金獎(jiǎng)。此外，如上海市挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)大賽、工程實(shí)訓(xùn)、CADCAM 大獎(jiǎng)賽都是我院學(xué)生經(jīng)常參加的賽事。
3、定期舉辦助研崗位招聘會(huì)
工程類大學(xué)生的科研和創(chuàng)新能力的提高，除了課程的合理安排，有計(jì)劃的開展科技創(chuàng)新競(jìng)賽和活動(dòng)的'主體以外，也需要日常課外實(shí)踐的推動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)成為了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)組成部分。因此，學(xué)院把科研能力強(qiáng)的教師招聘大學(xué)生參與課題研究作為一項(xiàng)重要活動(dòng)來進(jìn)行，并每年舉辦“助成才促就業(yè)”職業(yè)見習(xí)崗位招聘會(huì)，參加學(xué)生踴躍，每次有近100名學(xué)生被錄用。
4、“專業(yè)支部群”活動(dòng)推進(jìn)
機(jī)械工程學(xué)院黨總支把大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)作為黨建的重要內(nèi)容來進(jìn)行，幾年來，黨總支把同專業(yè)背景的教師、研究生、本科生黨支部組織到一起，開展師生“專業(yè)支部群”學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新結(jié)對(duì)、學(xué)風(fēng)探討，大大促進(jìn)了大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展。
三、優(yōu)化大學(xué)生科技創(chuàng)新教學(xué)模式
一)建立創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和公選課的聯(lián)動(dòng)模式
讓科技創(chuàng)新走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新，學(xué)院制定了院級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和公選課的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)院經(jīng)過教學(xué)委員會(huì)討論提議，在學(xué)校教務(wù)處的支持下，開設(shè)了《機(jī)械創(chuàng)新及實(shí)踐》公選課。凡參加學(xué)院科技創(chuàng)新競(jìng)賽的學(xué)生，經(jīng)過選修課程后可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，即參加競(jìng)賽者先參加理論學(xué)習(xí),內(nèi)容包括科技創(chuàng)新的實(shí)例以及最新的科研成果。通過課程培訓(xùn)，讓學(xué)生了解和掌握開展科學(xué)研究的基本理論和方法，理論課后由教師分別指導(dǎo),進(jìn)行動(dòng)手操作，完成作品。
二)搭建培訓(xùn)講座平臺(tái)，激發(fā)創(chuàng)新思維
在創(chuàng)新活動(dòng)過程中，學(xué)院邀請(qǐng)專家為學(xué)生舉辦10多場(chǎng)學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新興趣，拓寬創(chuàng)新思路。特別是2008年起學(xué)院和上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)建立合作關(guān)系，學(xué)會(huì)安排資深專家來校開展“四創(chuàng)”講座，參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展、評(píng)比和指導(dǎo)，成為了大學(xué)生科技創(chuàng)新教學(xué)模式的一個(gè)組成部分，而學(xué)院的創(chuàng)新指導(dǎo)教師也基本是上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)的會(huì)員。
三)實(shí)現(xiàn)教學(xué)“中心”地位的轉(zhuǎn)移
我國的教學(xué)普遍存在以課堂、教材和教師為“中心”，以傳授課本知識(shí)為惟一目的，忽視學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng)，忽視學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象。大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“中心”地位，在整個(gè)教學(xué)過程中教師作為學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，使學(xué)生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種模式強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不再是對(duì)知識(shí)的記憶，而是重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
上海理工大學(xué)機(jī)械類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)移主要體現(xiàn)在：一是選題和內(nèi)容是完全自由選擇的，學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)特點(diǎn)能夠得到自由的發(fā)揮。二是時(shí)間和空間可以由學(xué)生自己掌握，容易達(dá)到與學(xué)生興趣與智力周期的同步發(fā)展。三是活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)是自由組合，團(tuán)隊(duì)成員之間可以充分交流，有利于創(chuàng)新過程中的相互啟發(fā)和激勵(lì)。
四)實(shí)行“四個(gè)結(jié)合”
實(shí)現(xiàn)了機(jī)械學(xué)科辦學(xué)特色與學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，提高了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的層次及質(zhì)量，縮短了用人單位需求與高�，F(xiàn)有人才能力之間的差距，促進(jìn)了就業(yè)，推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)，成果具有鮮明的時(shí)代性和創(chuàng)新性。
四、成果與收獲
一)課外科技創(chuàng)新成果豐碩
通過該體系的實(shí)施，取得一批成果。其中，獲得省部級(jí)以上機(jī)械類科技競(jìng)賽獎(jiǎng)40多項(xiàng)，30多名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)獲得500多萬元上海市創(chuàng)業(yè)基金資助，申請(qǐng)專利20多項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)教學(xué)論文20多篇;獲得國家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)、精品課程一門、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，獲得上海市本科教育高地2個(gè)。我校于2007年被列為國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，2008年被列為第二批“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”實(shí)施學(xué)校。
二)課外科技創(chuàng)新氛圍濃厚
通過該體系的實(shí)施，形成了良好的創(chuàng)新意識(shí)和理念，從2005年學(xué)院系統(tǒng)規(guī)劃“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系”以來，學(xué)生的課外科技創(chuàng)新興趣明顯提高，參與科技創(chuàng)新活動(dòng)積極性高漲，人數(shù)不斷增多，學(xué)校期待大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛性和可持續(xù)性得到了落實(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性提高了。如2008年我校成為全國第二批實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的高等學(xué)校，方案公布后，機(jī)械工程學(xué)院160多名學(xué)生組成的32支團(tuán)隊(duì)提出了申請(qǐng)，超出了全校20個(gè)名額，其中07級(jí)申請(qǐng)項(xiàng)目學(xué)生占年級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3。
三)就業(yè)競(jìng)爭力明顯提高
通過科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的就業(yè)渠道明顯拓寬，創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)。近3年機(jī)械學(xué)院畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)98.6%，簽約率70.7%，在上海市同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，就業(yè)簽約率連續(xù)綜合排名全校第一，有科技創(chuàng)新經(jīng)歷的學(xué)生成為企業(yè)招聘首選的對(duì)象。如參加2005年全國和上海市職業(yè)技能競(jìng)賽的10多名學(xué)生，因?qū)I(yè)知識(shí)和技能過硬，全部被某用人單位相中。
四)創(chuàng)新活動(dòng)輻射效應(yīng)顯著
創(chuàng)新活動(dòng)不僅在機(jī)械學(xué)院取得可持續(xù)的發(fā)展，也延伸到了校內(nèi)外。校內(nèi)的其它學(xué)院紛紛借鑒經(jīng)驗(yàn)，開展創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)了上海理工大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，使得學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)走在上海高校的前列，在上海市產(chǎn)生重大影響。目前我校已經(jīng)與上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)、上海市機(jī)械工程學(xué)會(huì)聯(lián)合開展上海市大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。
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