幼兒園區(qū)域游戲運動專題總結(jié)報告
游戲是為了尋求愉快而自愿參加的一種運動。但幼兒游戲決不是純真感到上的愉快，而是伴有生命充足感的愉快。幼兒游戲的類型許多，本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設了美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)等，并給雷同的運動區(qū)起不合的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概讀書屋”等，并堅持每天開展游戲運動，引導幼兒著手、動腦，積極地與資料相互作用，幼兒運動的興趣很高。下面對我們班本學期的游戲運動，作一總結(jié)。
1、區(qū)域游戲為幼兒的成長提供了可能。由于是幼兒自選運動，所以兒童的意愿、興趣可以得到最大的滿足，他們可以輕松地投入到本身所喜歡的運動中去。
2、區(qū)域游戲內(nèi)容的設計必須相符每個班兒童的年齡特征，與教導目標相適應。買辦注意增強智力訓練，不合的運動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的.運動區(qū)，投入相應的資料。每個區(qū)角依據(jù)孩子運動的后果賡續(xù)彌補或更新內(nèi)容。
3、在區(qū)域的創(chuàng)設中，我們斟酌到軟硬資料的搭配。如軟資料，圖書區(qū)，都鋪上了墊子，當幼兒進入圖書區(qū)時，真有一種舒服的感到。硬資料的投放要科學，美不雅、合理，富有教導意義，如我班的建構(gòu)資料。
4、區(qū)域運動一開展，我們便把區(qū)域中運動的老例培養(yǎng)放在緊張的地位上。我們結(jié)合班級作風為孩子設置了“區(qū)角牌”，每個孩子可以依據(jù)本身興趣來選擇游戲，此外，我們漸漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具資料，玩完了，會收起來放回原處。不僅做到整潔有序，而且學會互助、分享、輪流、期待、不爭搶……
富厚多彩的區(qū)角運動在培養(yǎng)幼兒語言交流才能、察看力、著手操作才能和創(chuàng)造力等方面施展了其它教導形式弗成替代的作用。如“建構(gòu)區(qū)”，孩子們在小小的區(qū)域內(nèi)，每天可隨心所欲地搭出本身最滿意的建筑，如“高層飯鋪”、“城堡” 等。在每一次的搭建后，孩子們對本身的作品很在意，幾天后我發(fā)明，很少有人去建構(gòu)區(qū)了。我在想，是什么原因讓壘高區(qū)遭受到孩子們的蕭條?我反思后感覺，孩子們之間的對照產(chǎn)生不了長久的興趣，孩子希望獲得別人的贊揚，于是，我用數(shù)碼相機拍出幼兒每一次運動的作品，作為孩子的搭建記錄，且在游戲落后行點評，這樣，建構(gòu)區(qū)又呈現(xiàn)了孩子們興致勃勃的身影、高興開朗的笑聲，每天，也有孩子在向新的搭建形式進行挑戰(zhàn)。
通過盡力，固然孩子的游戲程度所進步，但在許多方面照樣存在著問題，如在美工區(qū)運動時，有的孩子會相互仿照，動腦不敷;在角色游戲區(qū)，孩子們的積極性不敷，往往會產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中，孩子交往性的語言還欠缺，因此，在以后的游戲開展歷程中，我們要組織形式各樣的幼兒運動來激發(fā)幼兒游戲興趣。班與班之間能跟深入的交流運動，取長補短，讓每個孩子在開心的游戲運動中進步自我，使得我班孩子的游戲程度上升一個新的臺階。
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