小學(xué)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗的考察報告范文
為了向先進(jìn)地區(qū)優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，提高中小學(xué)校長的管理水平，提高中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，蕪湖市第五期中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班學(xué)員，在蕪湖教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，于20XX年12月對廣州市協(xié)和小學(xué)進(jìn)行了為期1天的考察學(xué)習(xí)，參觀了協(xié)和的校園，聆聽了該校校長的專題報告，我受益匪淺。
一、立足協(xié)和精神，放眼學(xué)子未來。
協(xié)和小學(xué)是一所百年老校，“協(xié)和”是學(xué)校的一種特質(zhì)，是一種精神，是一種辦學(xué)理念�！皡f(xié)和”的精神就是“使每一個兒童在學(xué)校有如在慈母懷里一樣地快樂同安慰，從教師愛撫的手，關(guān)切的言詞中，給他們一種親愛仁慈的指使，體驗到人與人之間關(guān)系的大道理”，養(yǎng)成“愛國家，愛人群，勇敢，公正，忠貞，堅忍，誠實，合作，互助，自制，自信，快樂，活潑，謙讓，有禮，勤勉，儉樸……的一切良好的品性”。正因為協(xié)和立足根本，放眼未來，所以如今的協(xié)和，積極貫徹國家教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，一切從學(xué)生未來出發(fā)，把“思想品行好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實、發(fā)展后勁足、身心健康、有特長、有創(chuàng)見受歡迎”的理念作為培養(yǎng)目標(biāo)，意義深遠(yuǎn)且有示范性。
二、堅持以人為本，服務(wù)社會大眾。
協(xié)和小學(xué)位于廣州市區(qū)，處于寸土寸金的黃金地段。然而當(dāng)?shù)卣局?“實事求是，以人為本，提高質(zhì)量，服務(wù)社會”的理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，加大投入，使教育要適應(yīng)社會發(fā)展。該校占地1萬1千平方米，建筑面積7千平方米，由教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓、辦公大樓及勞技大樓組成，其中有設(shè)備完善的電腦教室、美術(shù)教室、圖書館、實驗教室、電子琴教室、音樂教室、舞蹈室、手工勞動室等。還有設(shè)計獨特的游泳池、200米無顆粒橡膠的環(huán)形跑道及運動場，開放式英語角等。這樣的設(shè)施，政府一定得投入大量的資金，可見廣州市辦教育的遠(yuǎn)見和卓識。政府的重視為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為教師能力的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量，為教育可持續(xù)發(fā)展提供有力的保證。同時也順應(yīng)全面提高國民素質(zhì)，加大力度落實素質(zhì)教育的要求，更加促進(jìn)協(xié)和小學(xué)朝著實驗性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
三、實效道德教育，學(xué)校教育之本。
1、重視環(huán)境育人。學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”。協(xié)和小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)，有環(huán)境幽雅的草坪、石山、花壇、魚池，充滿童趣的兒童樂園，生機(jī)盎然的生態(tài)園……，真正做到了讓每一棵花草、每一處場所，每一次活動都發(fā)揮育人功能。真正讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育和內(nèi)化素質(zhì)。
2、重視師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，協(xié)和小學(xué)通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)――終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不苦落后的拼搏精神，不講個人得失的奉獻(xiàn)精神，以及讓每位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時時為師、處處為表，起到教師的風(fēng)范。他們健全班主任的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中；改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓班主任在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平，使班級工作更富有實效，這種做法在我的學(xué)校目前尚無一例。
3、重視家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。（1）建立家校聯(lián)系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實提高了家長的教育水平。特別重視對單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。（2）加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助社區(qū)德育力量。落實各年級的教育基地，在參加社區(qū)活動過程中結(jié)合學(xué)生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)、校外輔導(dǎo)員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。
4、重視加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既是學(xué)�；窘ㄔO(shè)的基礎(chǔ),是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情，也是全體教師的工作，協(xié)和小學(xué)加強(qiáng)班集體建設(shè)主要體現(xiàn)在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時,充分發(fā)動學(xué)生與任課教師多方面的積極性。在班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展、班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高、班集體管理機(jī)制創(chuàng)新、心理教育在班集體管理中的實施、班集體活動建設(shè)等方面有著可貴的探索。
四、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、堅持素質(zhì)教育，以人的發(fā)展為核心，營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使學(xué)生得到和諧、主動、全面的發(fā)展，協(xié)作和諧，至真至上為辦學(xué)宗旨，這種以人為本的學(xué)生主體觀，民主、平等、和諧、合作的師生觀，使不同學(xué)生個性特長得到培育，使學(xué)生潛能得到發(fā)展，形成本校特色。
2、素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量的教育，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的前提下，協(xié)和小學(xué)理直氣壯地抓質(zhì)量。
（1）、統(tǒng)一認(rèn)識，建立質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。他們深刻地認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的重要性，樹立堅定的質(zhì)量觀念，帶頭實施并全力支持質(zhì)量改進(jìn)的活動。建立相應(yīng)的管理制度和激勵制度、配備必要的設(shè)施，使全體教師有信心為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。全校上下要把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的追求目標(biāo)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的社會效益。
�。�2）、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立質(zhì)量監(jiān)控制度。協(xié)和小學(xué)在日常教學(xué)管理中加強(qiáng)常規(guī)管理，保證開齊、開足、開好各門課程。堅持檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案，行政人員、教研組成員堅持隨堂聽課，定期進(jìn)行知識質(zhì)量抽查等教育教學(xué)調(diào)研活動，了解各年級各班科教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題時，通過教研組進(jìn)行質(zhì)量問題原因的分析，并要求分析人員采取科學(xué)的態(tài)度和方法分析問題所在，提供能使該班、科改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施，并由專門骨干教師負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)，使科任教師優(yōu)化教法、提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，做到有問題及時解決。這一做法扭轉(zhuǎn)以往班之間、科之間教學(xué)質(zhì)量不平衡的局面，實現(xiàn)全校教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展不斷提高。
�。�3）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育就要重視提高課堂教學(xué)效率，重視學(xué)生智慧潛能的開發(fā)，這就必然要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，在實踐中摸索出教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。協(xié)和小學(xué)在教研教改活動中要求教師互相學(xué)習(xí)推廣、認(rèn)真鉆研教法學(xué)法，做到教師教方法、學(xué)生找規(guī)律，激發(fā)興趣培養(yǎng)能力。這樣就使學(xué)生具有愛學(xué)的心態(tài)，會學(xué)的技巧，自學(xué)的能力，主動學(xué)的習(xí)慣。協(xié)和小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量成為本地辦學(xué)的佼佼者，并在社會上享有較高的聲譽，這說明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好差在群眾家長心中是相當(dāng)重要的因素，這也是學(xué)校發(fā)展的生命力之所在。
3、科研興校，獨領(lǐng)風(fēng)騷。協(xié)和小學(xué)在“學(xué)會發(fā)展，整體提高”科研總課題的統(tǒng)領(lǐng)下，各學(xué)科根據(jù)自身的特點進(jìn)行研討、探索、創(chuàng)新，其研究成果如：具有本校特色實效性德育活動系列實驗；多讀多寫的語文閱讀教學(xué)專題研究；“創(chuàng)造力投資”理論與“非指導(dǎo)性”理論在數(shù)學(xué)課堂運用模式；英語的早期口語教學(xué)專題研究；奧爾夫音樂教學(xué)模式以及愉快體育模式等，在我國目前同類小學(xué)處于領(lǐng)先地位。他們通過課題統(tǒng)領(lǐng)、骨干引路、學(xué)科帶頭、全面推進(jìn)的做法，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，形成了教育教學(xué)發(fā)展的浪潮。
4、建立全面考核制度，引入競爭機(jī)制。俗話說“死水不活”，建立考核制度采取一定的激勵措施，是使教師良性競爭的有效手段。協(xié)和小學(xué)根據(jù)培養(yǎng)現(xiàn)代人的需要，制定了各項教師業(yè)績的考核標(biāo)準(zhǔn)。除以考核教師工作成績?yōu)橹魍�，還考核教師的常規(guī)工作、班主任工作、德育工作等，在考核教育教學(xué)結(jié)果的同時，還考核平時取得的成果。把考核結(jié)果作為衡量教師、班級工作主要標(biāo)準(zhǔn)，給予相應(yīng)的如培訓(xùn)獎勵等激勵措施。使全校都以提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力，對素質(zhì)教育的實施起到正面導(dǎo)向作用。
我國著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論他的校長。”校長的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、治校方向和培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面。協(xié)和小學(xué)的辦學(xué)效益得到國內(nèi)外廣大專家學(xué)者的好評，所樹立的校園形象，其辦學(xué)理念是值得廣大教育同仁學(xué)習(xí)借鑒的。
20XX年12月26日
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