幼兒園教研專題的總結報告

　　又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,本學期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展,被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑,它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響,可以促進幼兒行為和言語的社會化進程,也可以提高幼兒的學習能力,并促進幼兒智力發(fā)展。所以,園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

　　一 、本學期開展的主要工作

　　1、 確定教研課題,提高自身業(yè)務水平。

　　教研的課題決定著老師業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響。在學期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研課題,并做好教研筆記。這么一來,使我學習的目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學、學以致用"的效果,為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比,讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

　　在開展優(yōu)質(zhì)課教學活動中,我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,她們還運用多種活動形式,以學生為主體,并為學生創(chuàng)設動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生各方面的素質(zhì)。并在課后,及時組織全體教師進行“說、評”課活動

　　>,以便杜絕“閉門造車”,發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動,讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處,也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見,這對我提高自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動,對每位教師都是很好的`幫助,我覺得這樣的活動應該多多開展。

　　3、 從思想、理論著手,實踐課程模式改革。

　　曾記得在一本學前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處!"是啊,思想不到位的課程模式改革,用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟,并充分利用學校的書籍資源,經(jīng)常查閱相關的材料,及時了解語言方面的動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且,加強與幼兒家長的溝通,讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來,和我們一起接受這新的課程模式,讓孩子真正的成為學習的主體!

　　二、 反思

　　1、通過本學期的教研活動我雖然有了一定提高,但是如何能讓幼兒在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信,師生互動起來是我下一步應著手的問題。

　　2、 如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中,讓自己的目標一目了然。

　　3、更努力的在自身業(yè)務知識和業(yè)務水平方面下功夫,只有教師自身的素質(zhì)完善了,才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。

　　4、我的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物,多寫寫教學筆記以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　我相信,教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂�！翱平檀俳�、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。 "學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經(jīng)歷錦上添花!

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