關(guān)于續(xù)聘報(bào)告總結(jié)
篇一:續(xù)聘述職報(bào)告
參工六年,在思想上我熱愛祖國熱愛人民熱愛教育事業(yè)熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),
積極向黨組織靠攏。為此,我工作中認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。具體體現(xiàn)下。
一、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)在采用的是人民教育出版社的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認(rèn)真鉆研
教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)
可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,并經(jīng)常跟有經(jīng)驗(yàn)的老前輩聽課并向他
們學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸加深,學(xué)生往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,而這個(gè)年齡的學(xué)生他們調(diào)皮
好動(dòng),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。所以我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)
生形成良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際;瘜W(xué)源于生活,生活中又充滿著化學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)
世界中尋找化學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到化學(xué),摸到化學(xué)。
3、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解
最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而
不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生
在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,
在教學(xué)觀察與測量一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,
讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語
言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女
同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用
集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,
小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到
鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。 基于學(xué)生的興趣特點(diǎn),引進(jìn)競賽、試驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 課堂上以表揚(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒!
你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!通過口頭的表揚(yáng),大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集
體的凝聚力。
我從事教師工作只有六年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)
的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,虛心學(xué)習(xí),在工
作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地 完善自我。述職人:鐘英豪 參加工作以來,一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方
針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑
強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、縣
教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,
大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮
學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。 古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,
但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方
法上來說,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)
生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,
然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這
組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,
學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大
多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的
效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。 提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太
泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都
做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我
針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來
就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)
現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相
當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。
學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。 語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白
了多少語文知識(shí),而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。
這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探
索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講
競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫
字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型
的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,
使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí),他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這
也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、
動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教
學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,
適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語文課取得更好的效果。在今后的工作中,我將一如既往,以“敬業(yè)、卓實(shí)、誠樸、自強(qiáng)”的干風(fēng)嚴(yán)格要求,以
“為教育無私奉獻(xiàn),為儀中建功立業(yè)”為己任,銳意開拓,不斷進(jìn)取,為儀隴中學(xué)的輝煌燦
爛作出自己最大的努力。
述職人:溫燕君篇二:續(xù)聘工作總結(jié) 2011年大學(xué)生村干部續(xù)聘工作總結(jié)
一年來在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體群眾的.大力支持下, 我始終嚴(yán)格要求自己,努力完成好各項(xiàng)工作,切實(shí)為民辦實(shí)事,辦好事。用自己所
學(xué)的知識(shí),服務(wù)群眾。積極努力爭做一名合格而優(yōu)秀的大學(xué)生村官。現(xiàn)將2011年來的思想、
工作情況匯報(bào)如下:
在思想政治方面,
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)材料和文件精神。在不斷加強(qiáng)
自身修養(yǎng)、提高自身理論水平的同時(shí),堅(jiān)定自己的社會(huì)主義思想信念,堅(jiān)定自己服務(wù)農(nóng)村、
建設(shè)農(nóng)村、報(bào)效祖國的理想信念。
(二)拓寬知識(shí)面,提高服務(wù)能力。努力提升自己的政治素養(yǎng),提高自己服務(wù)群眾的能
力。
。ㄈ┦窍蛑車緦W(xué)習(xí),在工作中始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心 求教的態(tài)度、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教、學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧、求真?wù)實(shí)、服務(wù)大局、服
務(wù)社會(huì)的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),以及處理問題的方法。
(四)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。在工作實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的所 學(xué)知識(shí),查找不足,使自己的能力得到全面發(fā)展。 四、2011年工作重點(diǎn)與計(jì)劃關(guān)于社保工作
1、切實(shí)做好農(nóng)村土地?fù)Q社保的一系列工作,準(zhǔn)備無誤的收集 每一名村民的信息,對全鎮(zhèn)587人參保信息做好調(diào)查,并分類參保。分為:退休年齡段、
勞動(dòng)年齡段。并做好檔案留底工作。
2、對老百姓土地分配的金額,進(jìn)行認(rèn)真的清算,認(rèn)真做好社 保的金額賬。并把參保人員繳費(fèi)金額準(zhǔn)確交到社保局。
3、勞動(dòng)年齡段2011年養(yǎng)老以及醫(yī)療的續(xù)保工作順利完成。
4、對參保人員中年齡今年達(dá)到退休的人員,給其辦理退休手 續(xù),讓老百姓及時(shí)領(lǐng)到退休金。以后的工作計(jì)劃
1、對勞動(dòng)年齡段中,近期將要達(dá)到退休年齡段的人員,進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)及匯總。方便以后工作。
2、資料的整理,征地農(nóng)轉(zhuǎn)非是一項(xiàng)長期性的工作,檔案歸檔 方便以后的工作。
三、存在的不足
參加村官工作三年了。仍有許多綜合素質(zhì)不健全,遇到問題是 往往無從下手,考慮問題不全面,容易犯錯(cuò)誤;仡欉@一年的工作,雖然做了一些事情,
取得了一定的成績,但還存在許多問題和不足,主要表現(xiàn):缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。對基層工作理解
不夠深入,工作中猶豫不決,缺乏對事物的判斷力,理論缺乏實(shí)踐,與群眾密切聯(lián)系不夠緊
密。
四、下一步打算 在以后的工作中,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),書本的和非書本的知識(shí)都要學(xué)習(xí),全面提升自己;提
高認(rèn)識(shí),從思想上徹底重視,嚴(yán)格要求自己;積極溝通凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示,積極與下面溝通
了解他們的需要,傾聽他們的呼聲;認(rèn)真總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。只有這樣,才能在工
作中真正得到鍛煉,不斷得到提升,做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官。2011
年9月27日篇三:高級職稱續(xù)聘個(gè) 人 述 職 報(bào) 告
中學(xué)高級教師續(xù)聘個(gè)人述職報(bào)告xxx(單位) xxx(姓名)我叫xxx,女,中文本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,F(xiàn)任初中二年級兩個(gè)班的語文教學(xué)并兼
任一個(gè)班的班主任工作。2011年被聘任為中學(xué)高級教師,自聘任以來,在思想上我熱愛祖國
熱愛人民熱愛教育事業(yè)熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。愛崗敬業(yè),勤學(xué)善教,以務(wù)實(shí)
的作風(fēng)、新穎的教法、科學(xué)的管理、突出的成績贏得全校師生及社會(huì)各界的高度認(rèn)可和廣泛
贊譽(yù),F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的情況 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,十八大以來的一中、二中、三中、四中全
會(huì)會(huì)議精神,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神,充分認(rèn)識(shí)到依法治國的重要性,作為一
名教師,要依法從教,作為一名校長,要依法治校。通過學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文
化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。能夠貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方
針、政策,特別是認(rèn)真貫徹黨的教育方針,能夠?yàn)楣ぷx學(xué)校的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極
實(shí)施改革措施,取得了一定的成效。在工作中與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。能夠積極調(diào)動(dòng)廣大教職
工的工作積極性,使廣大教職工緊緊圍繞在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍,為工讀學(xué)校的振興貢獻(xiàn)自己
的力量。
二、加強(qiáng)自身建設(shè),實(shí)行民主集中制的情況 “打鐵還需自身硬!币龊妙I(lǐng)導(dǎo)工作,首先要在群眾中有威信。我能夠嚴(yán)格要求自己,
自覺學(xué)習(xí),不斷提高自己各方面的能力和水平,努力使自己的一言一行都讓群眾服氣。一是
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高理論水平。自己積極參加中心理論組學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)前總是要把要學(xué)習(xí)
的理論文章讀幾遍,然后幾號學(xué)習(xí)筆記;自己還利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,
學(xué)習(xí)鄧小平理論,學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想,十八大以來的一中、二中、三中、四中全會(huì)會(huì)議
精神,,并做了大量的自學(xué)筆記,撰寫了體會(huì)文章,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,不斷提高自身
的思想素質(zhì)和理論水平。
三、艱苦奮斗,清正廉潔,遵紀(jì)守法的情況 在工作中自己時(shí)刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,能夠做到吃苦在前,享樂在后,在我
擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部期間,所有的榮譽(yù)都讓給了其他同志,從來沒有和同志們因?yàn)闃s譽(yù)問題發(fā)生過
任何矛盾。在工作中自己能夠模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度,同時(shí),對違反學(xué)校規(guī)章制度的同志
一律按照制度去處理,做到堅(jiān)持原則,不徇私枉法。在實(shí)際工作中發(fā)揮先鋒模范作用,樹立
自己的威信。 在生活中,也能夠嚴(yán)格要求自己,模范的遵守國家的法律、法規(guī)。
四、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力開展教研探討 從教24年,我一直在教學(xué)一線,無論是擔(dān)任班主任,還是語文教學(xué)工作,都取得了優(yōu)異
的成績,也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績近四年來,都名列全校同級前三名,而且第一名最多。
2011年---2014年連續(xù)被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。近年來,積極從事語文 教學(xué)研究,有1篇論文發(fā)表在國家級刊物《語文教學(xué)與研究》上。 擔(dān)任兩個(gè)班的語文教
學(xué)工作的同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任工作,雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的,但我一直把把班
主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任班主任時(shí),我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,寫班主任工作手記,
我把與孩子們的交往,把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,但更多的
是收獲了成功:我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功
與失敗,記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美記錄
下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,我在扉頁中寫道:“我是教師,是母親,
我要慈母般理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,關(guān)愛學(xué)生就要尊重、
理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生,我要尊重學(xué)生人格,理解其追求,欣賞其亮點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步,
信任其言行,寬容其過錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,
不因其資質(zhì)差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,教師的愛,應(yīng)以特有的溫情,
將一泓泓清泉注入久渴的心田,將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,將一抹抹陽光撒在冬天的
草尖上。”
當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,感
到班集體的溫暖時(shí),我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,用特別的愛
去呵護(hù)特別的他們,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂, 他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉,把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,大家
避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),成為熱愛班集體的積極分子時(shí),我又在班主任工作手記中記下
點(diǎn)滴體會(huì):教師,只要你播下愛的種子,它就一定會(huì)發(fā)芽,茁壯成長,真情喚得真心,愛心
喚信心,有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊,茫然無助的女生
柳心怡重新燃起希望,找回快樂時(shí),我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好
的,但仍有這樣或那樣的不如意,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明
的教師不是責(zé)怪孩子,而是幫助他們,理解他們,使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智!卑嘀魅喂ぷ魇切量嗟,
但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,我看到了希望。雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮,
但一年以后他們都變成了可愛的孩子。 24年中我一直從事初中語文教學(xué),我愛我的本職工作,我愛語文教學(xué)。如果別人把教師
職業(yè)當(dāng)成飯碗,那我當(dāng)作事業(yè),如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),那我當(dāng)作至樂至愛。我把我
所有心血都花在教學(xué)上,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時(shí)間,但我取得了比他人更多的
成績,最近4年我任教的班級語文都名列全校第一名。 語文教學(xué)不比數(shù)理化,不是比學(xué)生智商的高低,而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,學(xué)生有興
趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式,只有自己的特色,適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。
在滲透 德育教育的同時(shí),我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興
趣,我想了許多辦法,運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。我備課既備教材也備學(xué)生,我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn),備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺
陷。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,適當(dāng)調(diào)整難易程度與教
學(xué)進(jìn)度,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)
合起來,就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸!窌r(shí),我讓學(xué)生結(jié)合自
己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶,既學(xué)到了知識(shí),又啟發(fā)了思維,還讓學(xué)生樹立了健康的、
積極向上的人生觀。積極參與高效課堂改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,大膽嘗試,積極倡導(dǎo),
悉心指導(dǎo),班級課堂教學(xué)已初具高效課堂。為推動(dòng)學(xué)校的高效課堂,積極參加全校首屆班主
任高效管理論壇和以教研組開展的高效課堂論壇,自己也取得了較好的成績。
五、積極培養(yǎng)青年教師根據(jù)學(xué)校中高級教師對青年教師的培養(yǎng)安排,對培養(yǎng)的青年教師采用“跟班指導(dǎo)”的方
式,常深入課堂聽課,有針對性的提出改進(jìn)意見和建議,指導(dǎo)他們認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,
準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法。通過指導(dǎo)和幫助,近四年來培養(yǎng)的張曉燕,李毅,韓立婷三位同志成為
學(xué)校的骨干班主任,優(yōu)秀教師,他們無論教育教學(xué)還是班級管理都稱學(xué)校的中堅(jiān)力量。篇四:
續(xù)聘報(bào)告渭源縣鍬峪衛(wèi)生院文件 渭鍬衛(wèi)發(fā)[2011]2號簽發(fā)人:張忠林渭源縣鍬峪衛(wèi)生院
關(guān)于張德薈等二同志續(xù)聘相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 的報(bào)告 縣衛(wèi)生局:
篇二:科主任續(xù)聘工作述職報(bào)告
科主任續(xù)聘工作述職報(bào)告XXX ,男, 44 歲, 19XX 年 7 月畢業(yè)于 XX 醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè),連續(xù)工齡 25 年。中共黨員。 1998 年晉升為外科副主任醫(yī)師,現(xiàn)為普通外科主任,副主任醫(yī)師, XX 市醫(yī)療事故鑒定專家?guī)斐蓡T,F(xiàn)已通過普通外科主任醫(yī)師職稱評審。 任職以來,本人始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”的重要思想,在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。
篇三:關(guān)于龐強(qiáng)等21位同志續(xù)聘相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的報(bào)告
南昌市第二十四中學(xué)文件
校政〔2014〕1號
關(guān)于龐強(qiáng)等21位同志續(xù)聘相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)
的報(bào)告
南昌市人力資源和社會(huì)保障局專業(yè)技術(shù)人員管理處:
我校龐強(qiáng)等21位同志聘期已滿。經(jīng)個(gè)人申請,我校初審,21同志任現(xiàn)職內(nèi)考核和繼續(xù)教育均在合格以上,符合續(xù)聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件。現(xiàn)申請續(xù)聘以下職務(wù):
續(xù)聘為中學(xué)高級教師(8位):
龐 強(qiáng) 梁小清 程宗驊 李金枝 閔建華
朱永躍 于建國 熊鳳玲
續(xù)聘為中學(xué)一級教師(13位):
萬良標(biāo) 胡春萍 胡志霄 羅 鈺 鄭志瓊 龔風(fēng)迎 黃莉 潘燕萍 魏 璇 萬彥芳 文燕菲 黃 征 趙 霞
特此報(bào)告
— 1 —
南昌二十四中
二○一四年一月七日
主題詞:學(xué)校 續(xù)聘 報(bào)告 抄 報(bào):南昌市人力資源和社會(huì)保障局專業(yè)技術(shù)人員管理處 南昌二十四中辦公室 2014年1月7日印發(fā) — 2 —
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