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數(shù)據(jù)分析總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2021-05-06 13:34:05 其他報(bào)告 我要投稿

數(shù)據(jù)分析總結(jié)報(bào)告范文

  在工作中,在一定的時(shí)間都要寫工作總結(jié)報(bào)告。以下為一份考試的數(shù)據(jù)分析總結(jié)報(bào)告,僅供閱覽:

數(shù)據(jù)分析總結(jié)報(bào)告范文

  “數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)應(yīng)用”課程本學(xué)期全面實(shí)施了課程考試方式改革實(shí)施方案。根據(jù)該方案,本課程學(xué)生的考核成績由平時(shí)成績、期末上機(jī)考試成績、課程設(shè)計(jì)成績這三部分組成,滿分100分。平時(shí)成績占20%,上機(jī)考試成績占40%,課程設(shè)計(jì)占40%。其中上機(jī)考試與國家級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證考試結(jié)軌,采用全國高新技術(shù)考試“Access2002操作員級(jí)考試”試卷,試卷成績的40%記為期末成績。試卷成績?cè)?0分以上的,可同時(shí)獲得相應(yīng)職業(yè)技能認(rèn)證證書。

  現(xiàn)對(duì)本課程本學(xué)期實(shí)施考試方式改革的情況進(jìn)行分析總結(jié):

  一平時(shí)表現(xiàn)情況

  由于平時(shí)出勤情況、完成作業(yè)情況、平時(shí)表現(xiàn)等列入了平時(shí)成績考核范疇,滿分計(jì)20分,所以同學(xué)們對(duì)此還是很重視的。通常上課前點(diǎn)名、卜課前查點(diǎn)學(xué)生人數(shù),隨時(shí)掌握學(xué)生出勤情況,即使學(xué)生遲到或早退一分鐘也要扣0.5分,慢慢的,學(xué)生們就養(yǎng)成了按時(shí)上卜課的習(xí)慣,出勤情況一直很好,只有一名上學(xué)期降級(jí)的學(xué)生因缺席次數(shù)超過總課時(shí)的四分之一而禁考。作業(yè)完成情況總體還是很好的,只有個(gè)別同學(xué)有拖拉作業(yè)情況。對(duì)于平時(shí)上機(jī)時(shí)有違反課堂紀(jì)律的,適當(dāng)予以扣分,如:做與本課無關(guān)的事情、打游戲要扣1一5分,基本杜絕了上機(jī)時(shí)打游戲現(xiàn)象。

  二.職業(yè)資格認(rèn)證考試情況

  由于事先做了宣傳,故本課程報(bào)考A。cess高新技術(shù)考試的人數(shù)較其它科目要多,兩個(gè)班共38人參加考試,共有30人獲得了職業(yè)資格認(rèn)證證書,而沒通過考試的8名同學(xué)中有數(shù)名是委培的學(xué)生,因回家復(fù)習(xí)考試而有好多內(nèi)容沒學(xué)到。

  三.課程設(shè)計(jì)情況

  1.兩個(gè)班除退學(xué)及委培等同學(xué)外,共有43人應(yīng)參加課程設(shè)計(jì),這43人全部按時(shí)提交課程設(shè)計(jì)。

  2.應(yīng)參加課程設(shè)計(jì)的43人全部按時(shí)提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子版及打印版。

  3.總體看,學(xué)生們都達(dá)到了課程設(shè)計(jì)的基本要求。

  4.同學(xué)們進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)都很認(rèn)真,積極性很高,)’泛查資料、找素材、突破技術(shù)難點(diǎn),

  綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),互相切磋,互相幫助,取長補(bǔ)短,常常廢寢忘食,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,不斷修改、完善設(shè)計(jì)。此設(shè)計(jì)過程一方面使同學(xué)們加深、鞏固了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,熟練了基本技能、基本技巧,提高了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)Access數(shù)據(jù)庫的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、吸取他人的`經(jīng)驗(yàn)、探討技術(shù)的習(xí)慣,也提高了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.

  四.課程設(shè)計(jì)答辯情況

  參加課程設(shè)計(jì)的43人全部參加了答辯,每次答辨1人。學(xué)生一邊演示并介紹其設(shè)計(jì)的Access數(shù)據(jù)庫,一邊回答老師們從不同角度提出的有針對(duì)性的問題。老師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)用性、設(shè)計(jì)難度、功能強(qiáng)弱、工作量大小、設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫、運(yùn)行及答辯情況等評(píng)定成績。答辯前學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備,不斷征求其他人的意見,對(duì)自己的設(shè)計(jì)多次修改。答辯時(shí),同學(xué)們認(rèn)真回答老師的提問,老師的點(diǎn)評(píng)及提出的意見使答辯的同學(xué)深受啟發(fā),使其明確在哪些方面需要改進(jìn)、完善,同時(shí)其他同學(xué)也感同身受,便于同學(xué)們互相借鑒、共同提高。答辯完后,許多同學(xué)又針對(duì)老師提出的問題立即對(duì)他們的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)、完善,之后再次提交,從而大大提高了設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。

  課程設(shè)計(jì)存在的問題:學(xué)生們還不習(xí)慣于站在用戶的角度去思考用戶需求,考慮問題簡單、不細(xì)致,不太會(huì)展開應(yīng)用程序。

  五.考核成績情況

  綜合信息管理專業(yè)兩個(gè)班的情況來看,實(shí)際參加考試的學(xué)生為51人。90分以上的為:4人;80一89分的為:12人;70一79分的為:14人;60一69分的為:巧人:60分以卜的

  為:6人。及格百分比:88.23%。

  這個(gè)成績實(shí)際上比預(yù)想的要低,主要是期末上機(jī)考試考得不太理想?赡苡腥绮吩颍

  1.本課程于第11周就結(jié)課了,而期末上機(jī)考試卻安排在第17周,學(xué)生久不做題庫中的題,致使手生。

  2.學(xué)生們這學(xué)期第一次做課程設(shè)計(jì),自然對(duì)課程設(shè)計(jì)很重視,期末將大部分精力用于課程設(shè)計(jì)方面,因而對(duì)期末上機(jī)考試重視不夠,以為平時(shí)都會(huì)做,考試沒問題,而實(shí)際考試時(shí),要么有些內(nèi)容忘了,要么不夠熟煉,操作題即使會(huì)做也因時(shí)間不夠而沒做完。

  六.總體情況

  通過該科目考試方式改革,達(dá)到了預(yù)期效果

  1.能夠全過程督促學(xué)生的學(xué)習(xí),考出真本事,促進(jìn)了同學(xué)們實(shí)踐能力的快速提高。

  2.科目考核評(píng)價(jià)方案較為合理,使考核過程規(guī)范化、科學(xué)化,突出了培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的高技能人才這一主題,形成性考核與能力測評(píng)相結(jié)合,充分發(fā)揮了考試的指揮棒作用。

  3.課程考核與職業(yè)資格認(rèn)證接軌,提高了考核評(píng)價(jià)的社會(huì)可信度和效度。

  4.充分發(fā)揮了考試的反饋調(diào)節(jié)功能。

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