班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中期總結(jié)報(bào)告
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在班主任工作室度過(guò)了近一年的時(shí)間，在這大半年的時(shí)間里，我被班主任工作室的所有成員所深深的感染。聽(tīng)說(shuō)他們的成長(zhǎng)故事，聽(tīng)著他們的精彩的講座，還有在平時(shí)休閑的言談之間，都能感受到他們對(duì)工作的那份熱情，那份執(zhí)著。他們付出的是汗水，收獲的是喜悅。不經(jīng)意間，我也被他們所感染了。只能說(shuō)：感謝當(dāng)初把我從一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝溝里拉到這個(gè)組織的省名班主任的主持人陳君玲主任。是她讓我結(jié)識(shí)了這一大幫積極向上的兄弟姐妹們。是她在不斷的鞭策著我，使我感覺(jué)到了身上的壓力，感覺(jué)到了一股源源不斷的動(dòng)力�；叵肫疬@大半年的光陰，回顧自己自從加入“連南縣名班主任工作室”的這大半年的時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在成長(zhǎng)，我在進(jìn)步，但，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。下面把我這大半年的工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，引領(lǐng)方向
任何事情，有計(jì)劃才能有前進(jìn)的方向，才知道自己該做什么，如何去做。在進(jìn)入工作室不久，主持人就要求我們每人都擬定了自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。我也結(jié)合自身的實(shí)際情況，擬定了自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)。并為自己定下了個(gè)人發(fā)展的整體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)。在這大半年的時(shí)間里，我也一直按照自己擬定的規(guī)劃書(shū)在一步步的實(shí)現(xiàn)著自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
俗話(huà)說(shuō)得好：三人行，必有我?guī)�。每個(gè)人都有每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人都有每個(gè)人的可取之處，因此，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)人士的講座，會(huì)讓自己不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。在這大半年的時(shí)間里，工作室組織我們?cè)诠ぷ魇覂?nèi)開(kāi)展講座，還組織我們到兄弟學(xué)校聽(tīng)取各班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我已被他們潛移默化的影響著。他們的那種工作的激情，他們的那種以工作為幸福的工作態(tài)度。還有他們那一個(gè)個(gè)親身親歷的感人的成長(zhǎng)故事，教育故事都給予了我很大的啟示。是啊，拿了這份工資，就要對(duì)得起這份責(zé)任。既然已經(jīng)承擔(dān)了這份責(zé)任，就要努力的去把他做好。不能只是無(wú)愧于心。
三、自主學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足
除了參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，想提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，想提高自身的工作能力，最好的辦法就是自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為了提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，彌補(bǔ)自身的不足之處，我也經(jīng)�？匆恍╆P(guān)于班主任的書(shū)籍，并上網(wǎng)找一些相關(guān)班主任的網(wǎng)絡(luò)視頻、文章等來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)也使我學(xué)到了很多。
四、分享學(xué)習(xí)，傳遞正能量
每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)回到學(xué)校后，我都不忘和學(xué)校的老師分享自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。并把這種積極的工作態(tài)度，這種正能量傳遞給老師，使這鄉(xiāng)村的教師也動(dòng)起來(lái)，我還吸收了學(xué)校的兩名年青的教師加入了我們的隊(duì)伍，成為了我們工作室的學(xué)員。希望通過(guò)這種途徑調(diào)動(dòng)起他們工作的'積極性，不讓他們的工作熱情埋葬在了這山溝溝里。
五、建立博客，在相互交流中成長(zhǎng)
為了使自己的成長(zhǎng)留下一點(diǎn)足跡，更讓自己能夠看清前進(jìn)中的成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我也建立了自己的個(gè)人博客，并能夠及時(shí)更新自己的教育博客，在教育博客中及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思，通過(guò)教育博客記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。同時(shí)也通過(guò)教育博客，讓我們的成員之間可以達(dá)成一個(gè)空間的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們?cè)诓煌膶W(xué)校，不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都可以在這個(gè)平臺(tái)上討論、學(xué)習(xí)與交流。并在相互的交流學(xué)習(xí)中不斷的成長(zhǎng)。
六、學(xué)以致用，引領(lǐng)班級(jí)在進(jìn)步
學(xué)了不用，那就等于白學(xué)，因此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后要善于將所學(xué)內(nèi)容變?yōu)樽约旱臇|西，要善于把理論變成實(shí)踐。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)后，我都很注重在自己的班級(jí)里把這些學(xué)回來(lái)的東西為已所用。如：通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了，班級(jí)文化的建設(shè)的重要性，回來(lái)后，我不但把自己的班級(jí)布置得人性化，美觀、大方，新穎。而且，我還對(duì)學(xué)生提出了：學(xué)好文化知識(shí)、改變瑤山面貌的班訓(xùn)。讓孩子時(shí)刻銘記著自己學(xué)習(xí)的目的。知道自己學(xué)習(xí)是為了什么。通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了教育必需是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方合作的工作，單靠一個(gè)人的力量是很難把學(xué)生教育好的。于是，當(dāng)我的學(xué)生出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象后，我都非常注重讓家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校與學(xué)校共同協(xié)商如何教育好孩子。從而讓家長(zhǎng)也感覺(jué)到了教育孩子并非學(xué)校單方面的事情，并非把孩子一丟給學(xué)校就一走了事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還知道了要管好一個(gè)班級(jí)，主題班會(huì)的開(kāi)展也是相當(dāng)重要的。于是，我也針對(duì)自己班級(jí)里發(fā)生的事情，開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)課，把班里發(fā)生的事情都形成班會(huì)課，并在班會(huì)課中討論且得到解決。如：我們班的學(xué)生年紀(jì)小，不大懂得尊重別人，于是我開(kāi)展了題為《回聲的啟示》的主題班會(huì)課，讓孩子懂得，要想別人尊重你，你就得先尊重別人的道理。當(dāng)我們班的學(xué)生損壞了公物，我又針對(duì)這一事件，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)維修，并隨機(jī)應(yīng)變的把早讀課變成了《愛(ài)護(hù)公物》的主題班會(huì)課，通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)維修凳子，給予了學(xué)生很大的觸動(dòng)，從而讓學(xué)生上了一堂生動(dòng)的班會(huì)課。從而深深的體會(huì)到了自己應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物，而不應(yīng)該讓父母親，為了自己的魯莽，為了自己的事情浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)為自己辦事。在這大半年的時(shí)間里，我從班主任工作室的成員中學(xué)到了很多，從培訓(xùn)講座中學(xué)到了很多。回到學(xué)校后，我都會(huì)結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合本班實(shí)際，把所學(xué)到的運(yùn)用到自身當(dāng)中。運(yùn)用到班級(jí)當(dāng)中，從而引領(lǐng)班級(jí)在不斷的進(jìn)步。
七、反思過(guò)去，總結(jié)現(xiàn)在，為今后的成長(zhǎng)指明方向
在大半年的時(shí)間里，自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余也沒(méi)有閑著，也在不斷的反思總結(jié)。在這大半年里我寫(xiě)了許多的論文、總結(jié)及教育案例。如《尊重，給我無(wú)窮的力量》、《用左手寫(xiě)字的男孩》等等，雖然沒(méi)有發(fā)表，沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我已經(jīng)看到了自己前進(jìn)的方向，看到了自己在不斷的進(jìn)步著。我會(huì)更努力的去總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)大半年的努力，我也獲得了些許殊榮。我在20xx年9月26日被評(píng)為了“恒佳瑤山優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。在20xx年10月17日被評(píng)為了連南縣20xx年教學(xué)特色改革先進(jìn)工作者。在2013年4月29日，我還在連南縣名班主任工作室作了題為《細(xì)節(jié)成就成敗》的班主任工作專(zhuān)題報(bào)告。
這些成績(jī)與其他名班主任相比起來(lái)是微不足道的，但這也恰好讓我看清了自己的不足之處，激起了我前進(jìn)的動(dòng)力。努力向他們看齊。雖然自己身處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，但我相信，只要自己不斷的努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，總有一天，會(huì)在這貧瘠的土地上做出一番自己的事業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
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