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學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2022-12-30 11:04:27 其他報(bào)告 我要投稿
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學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告(精選13篇)

  一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官,我們從中吸收了不少新的知識,感覺我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結(jié)。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告,歡迎大家分享。

學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告(精選13篇)

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇1

  x月中旬,XXX學(xué)區(qū)連片教研活動(dòng)在XXX小學(xué)舉行。經(jīng)過學(xué)校的精心準(zhǔn)備,全體教師的密切配合,我們圓滿的完成了本次教研工作,為了積累工作經(jīng)驗(yàn),為了今后更好地做好教研工作,現(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本片共有XXX小學(xué)、宋村小學(xué)和七岔口小學(xué)三所學(xué)校的近40位教師參加了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)中有3位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,精彩的課堂教學(xué),博得了聽課教師的一致好評。聽課教師自覺遵守活動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真記錄,積極討論,踴躍發(fā)言。展示活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行了兩次評課、議課活動(dòng),聽課的教師從不同的角度來評議每一節(jié)課,在評議優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也指出了每一節(jié)課存在的問題,在自己收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也促進(jìn)了講課教師的反思,達(dá)到了共同提高、共同切磋、雙贏互利的目的。值得一提的是,三所學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)始終和老師一樣,認(rèn)真聽完每一節(jié)課,參加評課、議課活動(dòng),起到了帶頭示范的作用。

  二、活動(dòng)收獲:

  我們非常珍惜這次教研活動(dòng)機(jī)會(huì),盡管學(xué)校的教學(xué)條件簡陋,但我們?nèi)耘f盡最大的努力,為講課的教師、聽課的教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),以保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  1、高度重視,精心安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注本次教研活動(dòng),從接到活動(dòng)通知開始,就召開會(huì)議,學(xué)校的一切工作為教研服務(wù),要求教導(dǎo)處做好周密的工作計(jì)劃和安排,為講課、聽課的的老師做好保障工作。

  2、互相學(xué)習(xí),共同提高。在本次展示活動(dòng)中,我們依然感受到了兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師也有較高的執(zhí)教水平,從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué),都表現(xiàn)出了一定的水平和能力,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  3、講評結(jié)合,反思提高。本次活動(dòng),分兩個(gè)階段進(jìn)行評課,聽課教師評課時(shí)態(tài)度認(rèn)真,非常誠懇的提出了自己的看法,肯定教師的優(yōu)點(diǎn),坦率的指出不足,讓講課教師明白自己教學(xué)中存在的問題,對雙方來說,都是一種促進(jìn),一種提高。

  4、以身作則,模范帶頭。三處學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣,聽完每一節(jié)課,認(rèn)真記錄,參加評課,對老師來說,是一種鼓勵(lì)。尤其是在總結(jié)環(huán)節(jié),三家的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都直言不諱的提出了自己的看法,有鼓勵(lì),有表揚(yáng),也有中肯的意見。

  三、存在的問題:

  1、由于學(xué)校的多媒體設(shè)備陳舊落后,使得老師制作的課件不能很好地為課堂教學(xué)服務(wù),大屏幕太小,讓學(xué)生看不清上面的字;微機(jī)室狹小,容納的學(xué)生數(shù)量小,有的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的目的。

  2、在評課環(huán)節(jié),聽課教師發(fā)言積極,能準(zhǔn)確地指出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,但礙于情面,在評課時(shí),提的優(yōu)點(diǎn)多余缺點(diǎn),這對講課的老師來說,不利于發(fā)現(xiàn)自己的問題,不能及時(shí)的反思和修改。

  3、在本次活動(dòng)中,有的教師設(shè)計(jì)的課沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講完,除了自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容多了一點(diǎn)外,還有對時(shí)間的整體把握不夠準(zhǔn)確,尤其是對高年級的老師來說,35分鐘時(shí)間有點(diǎn)短,導(dǎo)致本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不能完成。

  4、縱觀每一節(jié)課,體現(xiàn)學(xué)生自主練習(xí)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不強(qiáng),不管練習(xí)題的難與易,有的教師都要重復(fù)一遍,導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和無效的勞動(dòng);一節(jié)課下來,講課老師口干舌燥,學(xué)生始終被老師牽著鼻子走,整節(jié)課學(xué)生始終在老師設(shè)計(jì)的框架里活動(dòng),不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。依舊沒有走出陳舊的練習(xí)模式,老師問,學(xué)生答;老師出題,學(xué)生做;就是批改、講評和展示。

  對于我們學(xué)校來說,非常感謝尤老師給予我們的這次機(jī)會(huì),我們學(xué)校精心準(zhǔn)備,盡最大努力來辦好這次教研活動(dòng),同時(shí)也向其他學(xué)校展示了我校的校風(fēng)校貌,對我校的教育教學(xué)工作也是一種促進(jìn)和鼓舞。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇2

  一、取得的成績

 。ㄒ唬┧枷霚(zhǔn)備

  近兩年來,我片的教學(xué)質(zhì)量總是處于低谷,幾次振作仍徘徊不前,痛定思痛,在得過且過與迎難而上之間,我選擇了后者,經(jīng)過班子討論,我們達(dá)成了共識,初步形成了提高我片教育質(zhì)量的若干意見,并相應(yīng)制訂了方案,由業(yè)務(wù)副校長廖多俊主抓,各教學(xué)點(diǎn)校長具體落實(shí)。在基本要求中,我講了八個(gè)字:精誠合作,雷厲風(fēng)行。

 。ǘ┗顒(dòng)成果

  從勞動(dòng)紀(jì)律和主課效果兩方面來講。

  1、勞動(dòng)紀(jì)律

  根據(jù)我片實(shí)際困難,開展一、兩次集體活動(dòng)并不是很容易的事,因此,一旦舉行了,就務(wù)必保證求真務(wù)實(shí),各有所獲。要達(dá)到這一目標(biāo),抓好勞動(dòng)紀(jì)律是當(dāng)務(wù)之急。為了尊重主講教師的勞動(dòng)成果,也為了搭建好一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),在方案中規(guī)定:每位老師必須在早上8點(diǎn)30分前趕到活動(dòng)地點(diǎn),否則視為遲到,遲到20分鐘作曠課處理。從結(jié)果來看,令人滿意。除一人請病假外,其余教師都按時(shí)來到了學(xué)校。

  2、評課效果

  搞一次教研活動(dòng),不是純粹為了相互走動(dòng)一下,交流思想,聯(lián)絡(luò)感情,更重要的是為學(xué)生服務(wù),為教育服務(wù)。在評課前,我還一直擔(dān)心,因?yàn)橛兄行男nI(lǐng)導(dǎo)的參與,老師們會(huì)緊張、猶豫,會(huì)在評課中有所顧忌,有所保留。出乎意料的,當(dāng)廖校長開了一個(gè)好頭后,接踵而來的是精彩紛呈的點(diǎn)評。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,還是風(fēng)華正茂的年輕教師,都見仁見智、暢所欲言!氨鵁o常形,教無定法”,只有在這種知無不言的平等交流中,才能取得相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的效果。在發(fā)言中,大家秉承“一分為二”的觀點(diǎn),對優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行“白中見黑”式的審視,對缺點(diǎn)進(jìn)行“黑中見白”式的寬容。這種寬廣開放式的評價(jià),對每位教師今后開展好教學(xué)工作將起到推波助瀾甚至是畫龍點(diǎn)睛的重要作用。所謂“偏聽則暗,兼聽則明”,即是此理。

  二、存在的問題和解決辦法

  1、在聽課中,有小部分教師因不熟悉個(gè)別科目,而放棄了去觀摩。在下次活動(dòng)中要得到改善。

  2、在評課中,有個(gè)別教師沒進(jìn)入角色,言詞閃爍,偏離主題。還有的教師,點(diǎn)評停留在表面,如蜻蜓點(diǎn)水般,顯得不夠嚴(yán)肅。老師們回到學(xué)校后要進(jìn)行總結(jié),在開展批評與自我批評中端正教學(xué)態(tài)度。

  3、主講教師雖個(gè)性突出,風(fēng)采各異,但仍或多或少地暴露出了一些弱點(diǎn),在以后的教學(xué)中要取長補(bǔ)短,以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),來更好地為學(xué)生服務(wù)。

  三、教研活動(dòng)后的感悟

  第一次教研觀摩活動(dòng)已結(jié)束,留給大家許多思考的話題和空間。

  對我而言,有以下三個(gè)方面的感受。

  首先,我想,在最近熱播的電視連續(xù)劇《李小龍傳奇》中,李小龍把中國功夫理解為中國古老的特殊形式的舞蹈。那么,老師的講課也應(yīng)該是一種特殊形式的藝術(shù)表演,講得好,就會(huì)給人一種賞心悅目的享受。所謂藝術(shù),給人的影響按其境界可以分為三層:一是悅耳悅目,二是悅心悅意,三是悅神悅志。所以,我們不能把上課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),當(dāng)成一種枯燥無味的對牛彈琴。學(xué)生是祖國的未來,我們必須肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)合格接班人的重任,把上課當(dāng)作是一種愉快的付出,去追求“悅神悅志”的至高境界,那么,就一定能讓自己的人生無限精彩。

  在課余,我一直在思考教育事業(yè)的最大魅力是什么?通過這次教研活動(dòng),我驀然明白:這個(gè)最大魅力就是傳承文化,塑造完美人格,造福社會(huì)。作為教師,只要我們真真切切地感受到——能從事如此崇高偉大的事業(yè),我們的一生不會(huì)有任何遺憾。那么,我們自然會(huì)安貧樂道,自然會(huì)激流勇進(jìn),也自然能把這一偉大的事業(yè)進(jìn)行到底!

  在揭開教育事業(yè)的最大魅力在哪里后,我又在探求:“作為教師,一生中最大的幸福又是什么?”思前想后,我終于明白:讓學(xué)生記住自己,一輩子不忘,這就是一個(gè)老師最大的幸福。因?yàn),這種銘記,是對自己無悔付出的最大褒獎(jiǎng),是自己的理想得到了最好的延續(xù),是教書育人之天職最完美的詮釋。曾經(jīng)有的疑惑:“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”在此時(shí)此刻,我茅塞頓開。一個(gè)老師只要忠誠自己熱愛的事業(yè),并努力奮斗、不屈不撓,就一定可以享受到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在、燈火闌珊處”的美好境界。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇3

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長。

  教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)?偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn)。確立目標(biāo)。

  2、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

  課題,對于我們教研組來說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最后,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

  3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  4、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度。

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

  5、安全工作。

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:

  結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識;

  注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);

  加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);

  摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇4

  我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

  按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

  二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

  每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。

  課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化?茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

  根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

  三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

  高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識,并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

  另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

  四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:

  (1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

  (2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;

  (3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;

  (5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;

  (6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇5

  本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。

  一、認(rèn)真開展專題研究,積極作課,以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線,提高教學(xué)質(zhì)量

  x月10日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,備課精心,問題設(shè)計(jì)合理,并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

  在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn),對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

  二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,進(jìn)行學(xué)科整合的探索

  x月10日下午,老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,圓 滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中,我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。

  三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討

  12月13日下午,由多位老師牽頭,在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討;顒(dòng)中,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識!皟蓚(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

  四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

  x月29日下午,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題,只有部分參加了此次活動(dòng),我校獨(dú)占第一。

  活動(dòng)中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,爭相進(jìn)入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。

  為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動(dòng)的順利開展,做了很多準(zhǔn)備工作。

  此次活動(dòng),不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái),促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇6

  本學(xué)期的教學(xué)創(chuàng)新課活動(dòng)結(jié)束了,由于全體組內(nèi)的教師積極參與和通力合作,本次活動(dòng)取得了圓滿成功,每個(gè)教師都在活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉了自己的教學(xué)能力并且提高了個(gè)人的教學(xué)基本功。當(dāng)然,本次創(chuàng)新課活動(dòng)也暴露出一些教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題。為了進(jìn)一步指導(dǎo)今后的教學(xué),特總結(jié)如下。

  一、教師教學(xué)中的突出特點(diǎn):

  首先在備課方面。

  教師每個(gè)人在備課的過程中,不斷地專研教材,考綱。認(rèn)真研究科學(xué)合理的教學(xué)方法以及高效的學(xué)習(xí)策略。在這個(gè)過程中,教師不僅在實(shí)際教學(xué)案例中進(jìn)一步把握了一節(jié)課的科學(xué)步驟和合理安排,而且在相互的探討過程中,彼此借鑒,有了相對的提高。

  其次,在上課方面。

  年輕的老師的課堂上充滿了活力。讓大家體會(huì)到教師的感染力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的促進(jìn)。而一些教師,例如,陳老師和賈老師,課堂上知識教授細(xì)致,邏輯性強(qiáng),重點(diǎn)突出。讓學(xué)生很容易就掌握了本節(jié)課的考點(diǎn)所在。這一點(diǎn),讓所有的教師都在教學(xué)上,更加注重知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建以及考點(diǎn)的把握。

  第三,課件的制作。

  本次活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了所有教師的制作課件的積極性。在課件的制作過程中,大家相互研究,相互幫助,大大提高了制作課件的水平。尤其是韓老師制作的課件,圖文并茂,不僅給每個(gè)學(xué)生以新奇的感覺,也讓大家對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一目了然,很大程度上提高了教學(xué)效率。也讓每位教師受到了啟發(fā),為今后的教學(xué)做了很好的鋪墊。

  第四,個(gè)人基本功的提高

  在本次創(chuàng)新課活動(dòng)中,教師不僅進(jìn)一步鍛煉了口語表達(dá),也規(guī)范了教師的課堂語言。并且一些教師在版書設(shè)計(jì)上非?茖W(xué)美觀。讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到了知識也有了美的享受。教師之間通過彼此聽課也學(xué)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和美觀性。

  二、教學(xué)中存在的問題:

  首先,個(gè)別教師對教材挖掘的不深,對考點(diǎn)的總結(jié)和歸納不夠到位。學(xué)生在課堂上思維比較活躍,但是對知識的把握還有待于進(jìn)一步練習(xí)鞏固,以及教師在教學(xué)過程中的重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的突破。

  第二,教師在教學(xué)中對學(xué)法的指導(dǎo)不夠突出。學(xué)生課堂活動(dòng)中,積極踴躍互動(dòng)效果明顯。但是沒有明顯的學(xué)法的指導(dǎo),影響了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,以及個(gè)體學(xué)習(xí)的能力。

  具體措施:

  一、加強(qiáng)教研。針對教師教學(xué)中存在的問題,我們組在平時(shí)的教研過程中,將進(jìn)行相關(guān)能力的培訓(xùn),發(fā)動(dòng)所有教師在網(wǎng)上和報(bào)紙上尋找相關(guān)信息,從理論上提高每個(gè)教師的素質(zhì)和認(rèn)識。

  二、加強(qiáng)集體備課。在每周的集體備課時(shí)間,要求主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備材料,讓每個(gè)參與的教師有內(nèi)容和方法上的借鑒和收獲。

  三、加強(qiáng)聽課和評課。在幫帶的過程中,教師之間相互聽課評課,探討教法和學(xué)法。達(dá)到共同提高的目的。

  本次活動(dòng)結(jié)束了,但是,我們在今后的教學(xué)中將一如既往的相互學(xué)習(xí),相互探討,把高二的英語教學(xué)搞好,提高每位教師的教學(xué)成績。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇7

  本學(xué)期,我們信息技術(shù)教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),圍繞學(xué)!耙該P(yáng)長教育思想為基礎(chǔ),確立揚(yáng)我之長工作策略”開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究,電教工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織落實(shí),規(guī)范教研管理。

  為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,認(rèn)真制定了教研工作制度,并組織教師擬定教研計(jì)劃,活動(dòng)方案,每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

  二、以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂效率。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)其精神,以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會(huì),說課等活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué),錘煉自身業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

  (1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,新教師上練兵課為主,從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,優(yōu)化教學(xué)過程,改進(jìn)教學(xué)方法,將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

  (2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加,比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用,利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,并同時(shí)請專家、教師共同評比,最后評出秀的教師參加市比賽。

  (3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年x月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會(huì),共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

  (4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,目前編寫工作已基本完成。

  (5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間,不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),安裝課件,調(diào)試服務(wù)器,盡限度的排除可能發(fā)生的問題,使參賽的四堂課都能順利的完成,并取得了令人欣慰的成績。

  (6)以科研為先導(dǎo),積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,制作大量的教學(xué)軟件,并將研究成果進(jìn)行加工整理,以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

  三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),創(chuàng)建豐富的校園文化。

  建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。

  (1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

  (2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

  (3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過購置、研發(fā)、共建等方式,迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

  (4)堅(jiān)持“寓教于樂”,以全心全意為學(xué)生、教師、家長服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持“沒有,只有更好”的原則,繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,還不定期進(jìn)行改版,以保持網(wǎng)站的吸引力,保證高效、快捷、安全、暢通,讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,家長的百寶箱,教師的好幫手。

  (5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,,對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁,使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,并受到了專家的高度肯定。

  四、搭建信息的舞臺(tái),走進(jìn)多彩的世界。

  以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng):

  (1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,增長了知識,學(xué)會(huì)了本領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的能力。孩子們在親身參與中,展示了才華,體驗(yàn)了成功。

  (2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求,豐富學(xué)生的暑假生活,拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,根據(jù)自己的愛好、特長制作個(gè)人主頁,并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,邁開了成功的一步。

  (3)走出教室,走向?qū)嵺`,于x月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”,使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,當(dāng)一回小記者,上街采集國慶歡慶的場景,并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),增加對社會(huì)的責(zé)任感,使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。

  (4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,積極組織學(xué)生參加各級各類比賽:本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng)。

  (5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),受益于西河中學(xué)網(wǎng),參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn),如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目,也可以探究性為主題的內(nèi)容,由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,確定相應(yīng)的欄目。

  這一學(xué)期,我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。但是檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少。今后,我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇8

  一、學(xué)習(xí)經(jīng);

  學(xué)習(xí)是促進(jìn)知識更新,接受現(xiàn)代教育理念,提高教師自身素質(zhì)的重要途徑,現(xiàn)代教師就必須要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)義務(wù)、一種境界、一種責(zé)任。這學(xué)期,王校長到任后,更是強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)學(xué)習(xí),要求全體教師朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。我們的口號是——“讓讀書成為習(xí)慣,讓研究成為風(fēng)氣”。全體語文教師關(guān)注時(shí)事,洞察天下大事;學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;學(xué)習(xí)新課程理念,學(xué)習(xí)生本理念,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教科研能力;學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),提高教書育人質(zhì)量。

  語文教研組開展了不用督促的“自己學(xué)”、備課小組的“研究學(xué)”以及請來專家的“指導(dǎo)學(xué)”等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)理論,分享交流

  全體教師認(rèn)真研讀《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等教育理論著作,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書筆記,開展讀書交流活動(dòng)。

  2、發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)踐研究,扎實(shí)有效

  備課小組結(jié)合教學(xué)中的真實(shí)問題,開展研究型學(xué)習(xí)。備課小組按計(jì)劃、按專題、按課時(shí)地進(jìn)行備課、聽課、評課和反思,探討教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂動(dòng)態(tài)生成的有機(jī)結(jié)合,討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)作用的正確關(guān)系,研究課外拓展的有效性和最佳時(shí)機(jī),同時(shí)糾正無效或無益的教學(xué)活動(dòng),逐步推進(jìn)生本教育的健康發(fā)展。

  語文科組本著“以真促實(shí)”的原則,隔周請專家和所有教師一起共同觀摩教師的常態(tài)課,大家細(xì)致地觀察和思考,聆聽專家的點(diǎn)評,接著再實(shí)踐,再點(diǎn)評,螺旋式地提高教師業(yè)務(wù)水平。余行秀老師是我們長期聘任的指導(dǎo)教師,王建輝校長和何建芬老師是我校的常駐專家,一些外地專家也不定期地來校指導(dǎo)。例如,王松華教授最近就到我校對教師進(jìn)行了《孩子的渴望》專題講座,讓大家受益匪淺。

  二、理念行動(dòng)化

  我校開展生本教育已經(jīng)十來年,我們清楚地認(rèn)識到教育的本質(zhì)應(yīng)該是“發(fā)展和提升學(xué)生的生命”。生本教育的理念就是方法,就是該放手時(shí)就放手的意蘊(yùn)。在具體的行動(dòng)中,我們一切服從于學(xué)生的需求,以學(xué)定教,靈活地把握進(jìn)度,讓學(xué)生有盡可能的的時(shí)間和空間去發(fā)展。理念是行動(dòng)的先導(dǎo),課程改革需要以先進(jìn)科學(xué)的`理念來指導(dǎo)工作,但是,理念是基礎(chǔ),行動(dòng)才是保證。為了真正落實(shí)生本理念,將生本理念行動(dòng)化,我們開展了以下工作:

  1、各年級制定語文知識素養(yǎng)表。

  語文學(xué)科不像數(shù)學(xué)、英語學(xué)科那樣知識點(diǎn),知識鏈非常清晰,語文學(xué)科的階段性知識及目標(biāo)具有模糊性,它需要語文教師建構(gòu)一個(gè)完整的知識系統(tǒng)及階段知識目標(biāo)體系。為了讓生本教育健康可持續(xù)發(fā)展,這學(xué)期,我們結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn),著手建立生本語文知識素養(yǎng)表,明確每一學(xué)期的階段性教學(xué)目標(biāo),讓教師們在一個(gè)大的知識體系中,按照學(xué)生生命發(fā)展的規(guī)律去“靜待花開”。

  2、分層教研,建立教研活動(dòng)檔案。學(xué)校開展分層教學(xué)研究活動(dòng),即校際教研活動(dòng)和年級備課活動(dòng),每次活動(dòng)都有專人記錄。活動(dòng)堅(jiān)持“四定”原則,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講,使之成為交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

  3、形式多樣的教學(xué)考評活動(dòng)。

  1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,要求每位教師對照生本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),檢查自己的教育教學(xué)行為是否要求。

  2、互觀——由備課組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

  3、校查——a.隨機(jī)查:行政人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

  b.集中查:每月對所有語文教師的不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

  三、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化

  xx小學(xué)從1999年開始生本研究,何x老師是生本研究的一面旗幟,在她的課堂里,一改傳統(tǒng)課堂的沉悶、枯燥、單一,輝映著學(xué)生最健康、最富有成效的自然本色,煥發(fā)著生機(jī)與活力。

  在何老師的帶動(dòng)下,生本實(shí)驗(yàn)班的教師共同努力,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,設(shè)計(jì)了培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善思的閱讀教學(xué)模式,著力引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)語文學(xué)習(xí)的知識體系。學(xué)生通過“先做后學(xué)、先學(xué)后教、少教多學(xué)、重現(xiàn)知識、再創(chuàng)造、再提升,發(fā)現(xiàn)問題,獲取新知”這一主動(dòng)學(xué)習(xí)途徑,不斷實(shí)現(xiàn)“大感受、小認(rèn)識,回家做準(zhǔn)備、上課早交流,課外獵信息、課內(nèi)生靈感”這一生本教育的核心思想,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,釋放學(xué)習(xí)能量,廣泛閱讀,積極感悟,拓展求異思維,促進(jìn)自主和諧發(fā)展。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。本學(xué)期綜合教研組的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體綜合組老師的密切配合下順利開展。一學(xué)期來,綜合組的老師共同合作、共同探索、共同成長。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧這一學(xué)期的教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)水平

  加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期,我們綜合組共開出了1節(jié)市級公開課,1節(jié)區(qū)級公開課,3節(jié)校級公開課。3節(jié)組內(nèi)公開課,執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課、反思,聽課老師認(rèn)真聽課,集體評議,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。骨干教師與年青教師一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。

  例如,夏曉嵐老師在準(zhǔn)備區(qū)級公開課時(shí),綜合組邀請了在區(qū)科學(xué)學(xué)科成績優(yōu)異的周耀老師來聽課指導(dǎo),課后開展評課、診斷、總結(jié),夏老師在專家老師的指導(dǎo)下,完善教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)水平,最后磨出了一堂十分出色的科學(xué)課。并在龍灣區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得區(qū)二等獎(jiǎng),這樣,在每一次開課研討中,綜合組的老師們互相研討,共同促進(jìn),取得了良好的形成良好的教研氛圍。同時(shí),在交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

  又如,我校于16周邀請了區(qū)小學(xué)英語教研員劉彬老師對我校的“快樂英語”校本課程的開設(shè)情況進(jìn)行視察和輔導(dǎo)。在活動(dòng)中,綜合組的甘飛雪和婁哲蓮老師分別展示了各具特色的英語校本課。課后,教研員劉老師對兩堂課作了精彩點(diǎn)評,同時(shí)對校本課程繪本故事教材的立體教學(xué),以及低年級的課時(shí)安排、教師的教學(xué)能力提升等,提出了中肯并富有實(shí)效的建議,為我校今后校本課程教學(xué)指明了方向。

  二、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  教研組在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。我們組繼續(xù)貫徹集體備課制度,以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)進(jìn)行集體備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。在集體備課中,教師們遵循同一年級教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一的四個(gè)統(tǒng)一。在日常教學(xué)中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)等環(huán)節(jié)密切結(jié)合;處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,既提高了教師的教學(xué)能力,也提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了綜合教研組老師們的整體教學(xué)教研水平。

  三、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),老師們積極申報(bào)參加各級各類的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng),除了區(qū)里的12學(xué)時(shí)培訓(xùn)之外,老師們還參加了省城、高校等高一層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。例如,林賽男老師參加了溫州市教學(xué)院組織的小學(xué)英語課程整合和拓展活動(dòng);夏曉嵐老師參加杭州下沙的浙派名師活動(dòng)。在培訓(xùn)中,各位教師能夠認(rèn)真做好聽課、學(xué)習(xí)記錄,及時(shí)消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合,隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說,每次的學(xué)科培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說都是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。

  此外,在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,老師們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合。通過閱讀《對話教學(xué)》、《小學(xué)英語教與學(xué)》等各類書籍和專業(yè)雜志,瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁,老師們了解了最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),更新了英語、科學(xué)和品德學(xué)科知識,教育觀、課程觀、評價(jià)觀得到了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)之后,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

  四、結(jié)合學(xué)校活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)相長

  本學(xué)期,本組結(jié)合學(xué)校各階段工作來開展教研活動(dòng),包括教師的教研培訓(xùn)和學(xué)生的活動(dòng)開展,以此促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。組員們積極參與學(xué)校教科室開展的各項(xiàng)校本研訓(xùn)活動(dòng),并參與了針對本校共讀書目《對話教學(xué)》開展的讀書交流活動(dòng),林賽男老師在會(huì)上做了讀書交流,每個(gè)活動(dòng)中教師的自身的教科研能力得到了進(jìn)一步提升。

  總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境",短短的12個(gè)字充分概括了我們綜合組教研的方向與精髓。我們清醒地認(rèn)識到我們組還存在著很多不足之處,特別是老師們的理論水平仍有所欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?偨Y(jié)過去,展望未來,我們深刻地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),迎接更大的挑戰(zhàn)。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇10

  本學(xué)期,我校音樂教研組根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),立足品牌,繼續(xù)加強(qiáng)自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè),努力創(chuàng)新教學(xué),創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理!人們常說:“不怕做不到,就怕想不到!”因此,本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè),努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長,全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校的藝術(shù)教育全力以赴,盡職盡責(zé)!實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破,使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花。現(xiàn)總結(jié)如下:

  本學(xué)期,我們音樂教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù),現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

  一、制定好教研計(jì)劃是做好工作的前提條件:

  開學(xué)初,我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以學(xué)校教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂課堂效率為目標(biāo),組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》,感悟《新課標(biāo)》的理念,豐富組員的理論水平。

  二、開展好音樂教研活動(dòng)和興趣小組訓(xùn)練:

  本學(xué)期,我們音樂教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n,形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,在音樂課堂中,體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束,在音樂評價(jià)上我們采取了靈活的手法,把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。同時(shí),本學(xué)期我們音樂組對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練,尤其是舞蹈小組已經(jīng)開始排練,明年參加文藝匯演的節(jié)目。

  三、今后努力的方向:

  在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請教師,應(yīng)早日形成自己的技能技巧,能發(fā)揮自己最大的作用,為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。此外,因積極加強(qiáng)文藝隊(duì)的節(jié)目演練,努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇11

  一.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

  我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級計(jì)劃、課題計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

  教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課,如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng),再推選到園內(nèi)上交流課,經(jīng)過多次的評析,使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

  還有就是加強(qiáng)考核制度,每周檢查備課本,指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃,開展各班競賽活動(dòng)。如:安全知識競賽、家長開放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二.課題探討,提高教研水平

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計(jì),并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。

  在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有關(guān)保護(hù)的方案,進(jìn)行分析、評價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

  在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有更多的進(jìn)步。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇12

  我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,開展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

  本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圓滿完成了我校開展的教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)理論,促交流。

  俗話說得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會(huì)知識日新月異,教師應(yīng)該要有“長流水”,是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論。

  1、形式上,把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,閱讀一本教育專著《今天,我們怎樣做班主任》,并撰寫心得體會(huì)。

  2、積極參加進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。

  3、加強(qiáng)交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流,促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提高了教學(xué)能力和技巧。

  二、抓備課,保課堂

  眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。我有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到:

  1、備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)合。

  2、參加我校組織的上好隨堂課比賽。上課后,針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

  三、勤聽課、重評議

  正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚(yáng)長避短。為了讓自己能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師,應(yīng)勤聽課,重評議。

  1、常規(guī)聽課時(shí),實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,進(jìn)行評析并做好記錄。

  2、課后反思是關(guān)鍵

  自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

  學(xué)院教研活動(dòng)開展情況總結(jié)報(bào)告 篇13

  20xx學(xué)年即將結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)年,我們文綜教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短,讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作述職如下:

  一、教研組工作的開展

  1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。

  學(xué)年一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,寫出心得體會(huì),提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)資料與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、推薦,全組老師一齊用心熱烈探討,對改善教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫忙。

  2、注重青年教師培養(yǎng),抓好師徒結(jié)對活動(dòng)為了培養(yǎng)新任教師和提高教學(xué)潛力較差的教師的教學(xué)潛力實(shí)行。

  跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節(jié)上一節(jié),從模仿開始,逐步走出模仿,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。指導(dǎo)教師經(jīng)常聽新教師的課,在聽課中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。新教師及時(shí)記下教學(xué)后記,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,不斷反思教學(xué),才能提高更快。老教師以身作則,對青年教師實(shí)施“傳幫帶”,悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成教學(xué)任務(wù),并給予全方位的幫忙,促進(jìn)青年教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動(dòng)搞得有生有色,在老教師的悉心指導(dǎo)下,加上自身的虛心好學(xué),在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步。

  3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

  本學(xué)年能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

 、賵(jiān)持一周一次教研活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和資料,分析反饋學(xué)生的想法,開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng),解決老師們教學(xué)中存在的問題。

 、诟鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

 、垡(guī)范教案編寫,優(yōu)化教案設(shè)計(jì),注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

 、茏ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,做到精練細(xì)批。

 、輬(jiān)持教案簽字制度。

 、迗(jiān)持聽課制度。

  每次聽課前,我們組所有的教師務(wù)必調(diào)好課,全部聽課,在聽完課后找時(shí)間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià),大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論,這樣,一組中雖然只有一個(gè)人上課,但我們?nèi)M的教師都參與其中,大家相互取長補(bǔ)短,提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

  4、加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但透過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫忙,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以群眾的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上,每位老師都能用心參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  二、教研工作方面

  教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,用心鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng);用心參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);外出學(xué)習(xí);教材考試;教學(xué)設(shè)計(jì)等。透過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,提高了本組教師的教學(xué)潛力。

  由于本組的教科研潛力有限,根據(jù)每人的實(shí)際狀況開學(xué)初要求制定教研小專題,年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強(qiáng)了教科研理論學(xué)習(xí),逐步掌握教科研方法,在實(shí)踐中用心探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略,從而提高教師教科研水平和潛力。

  三、存在問題:

  1、有些教師教案書寫不規(guī)范,質(zhì)量不高,不能按時(shí)送簽;

  2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠;

  3、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位缺乏管理力度;

  4、教研工作力度教弱缺乏教研潛力。

  四、今后工作的努力方向。

  盡管我們在教研中取得了必須的成績,但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改善。比如教師的參與用心性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

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