優(yōu)秀三園式學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告范文
為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》精神,落實《麥積區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)各級各類學(xué)校開展“三園式”校園建設(shè)活動的意見》精神,學(xué)校在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實際, 開展了我!比龍@式“校園建設(shè)活動,為實現(xiàn)目標(biāo),以促進學(xué)校的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為宗旨,積極開展“創(chuàng)建”活動,做了以下一些工作:
一、學(xué)校基本情況
學(xué)校始建于1956年,現(xiàn)有12個教學(xué)班,學(xué)生490人,教職工36人(產(chǎn)假1人,中心校借用1人)。校園占地面積為 8652平方米,校舍建筑面積3152平方米,綠化成塊狀面積為2248.1平方米;高大樹木22棵,樹冠陰蓋面積約900平方米;竹子陰蓋面積約10平方米。全?偟木G化加大樹陰蓋面積大約為:3158平方米;綠化面積占校園面積的36.5%。人均綠化面積超過了5平方米。 “綠色”是我校一大特點,走進校園,一股綠意便撲面而來。高大茂盛的冬青樹是學(xué)校母親50年歷史的見證,時刻展示著二小深厚的綠色文化內(nèi)涵!時不時飛來一群鳥兒站在枝頭歌唱。挺拔的雪松,名貴的銀杏樹,成排的香樟樹,火紅的石榴、蒼翠的叢竹等,無處不在地展示著綠色學(xué)校的風(fēng)采。校園的美是立體的:校園地面芳草菁菁,樹木蔥蘢,鮮花爭艷,鳥兒歡唱;學(xué)校建筑錯落有致,布局合理,“園林小徑”優(yōu)美宜人。課余時候,學(xué)生隨著優(yōu)美的輕音樂,漫步于林蔭小道,或是在那里娛樂,心情特別舒暢。學(xué)校能認(rèn)真學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》,圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,學(xué)校制定了詳實可行的環(huán)保教育計劃,積極進行綠化建設(shè)和環(huán)保教育,使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,是一所名副其實的凈化、綠化、美化、教育化花園、學(xué)園、樂園 “四化”“三園”式學(xué)校。近一年來,學(xué)校先后獲得國家級“第十二屆新世紀(jì)星杯全國少兒文學(xué)及書畫大賽”優(yōu)秀集體;縣級“優(yōu)秀少先大隊”;鎮(zhèn)級教具制作集體二等獎;“平湖鎮(zhèn)先進學(xué)校”等榮譽稱號。
二、正確理解,加強領(lǐng)導(dǎo) 。
1、理解精神,成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點。
“三園”即是指“樂園”、“花園”、“校園”。
校園指的是把學(xué)校營造成一個具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境,學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識的地方。
樂園指的是讓學(xué)校成為老師學(xué)生在課外得到放松、休憩的理想場所,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
花園則指的是把學(xué)校建成一個讓家長放心,使學(xué)生安心的美麗花園學(xué)校。
學(xué)校成立了創(chuàng)建縣“園林式綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長 屈光平任組長,副校長、 處室主任任副組長,負(fù)責(zé)日常工作, 各班班主任等參與。經(jīng)常召開會議,專題進行學(xué)習(xí)討論,組織師生參加環(huán)保培訓(xùn)。 學(xué)?倓(wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常管理的指導(dǎo)工作,具體的管理工作分到各班上。 班主任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進行教育,教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識,把環(huán)保計劃納入第二課堂活動。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項活動,定期檢查指導(dǎo)。由于我們形成了上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò),為開展創(chuàng)建縣“園林式綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。
2、學(xué)校幾乎抽出所有經(jīng)費抓落實。
優(yōu)美的育人環(huán)境才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。最近幾年,學(xué)校在上級的支持下,先后投入數(shù)百萬元,用于環(huán)境建設(shè)、硬件設(shè)施,來美化校園,改善學(xué)校育人環(huán)境。修建了休閑娛樂綠化帶、學(xué)生運動場 、路邊花壇;添置了會議桌椅、多媒體教室 等;安裝了防盜門窗;修補了教學(xué)樓房頂;修補擴建了操場、旗臺,圍墻、花壇。學(xué)校對校園進行科學(xué)規(guī)劃,充分利用學(xué)校原有的地形、植被、等自然、人文條件,高標(biāo)準(zhǔn)、全方位綠化美化校園,使校園的每一面墻壁都說話,讓每一條標(biāo)語都育人。
3、融入各門學(xué)科抓深入。我校注重在各學(xué)科教育中滲透環(huán)境教育。 積極開展各種以綠色為主題的實踐研究活動以外,要求每個學(xué)科、每個教師在教學(xué)中充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的環(huán)境教育滲透點,有計劃地進行學(xué)科環(huán)境滲透教學(xué),并且及時進行教學(xué)反思。
三、努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的校園環(huán)境 。
1、營造整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人的“綠色”環(huán)境
“學(xué)校與學(xué)校之間的真正差距,并不是物質(zhì)條件的差距,而是學(xué)校文化之間的差距。”因此, 我校高度重視校園文化建設(shè),多渠道、多層次、多方位地加強校園文化建設(shè),努力提升學(xué)校辦學(xué)品位,以期達到文化治校這一學(xué)校管理的最高境界,使學(xué)校成為花園、學(xué)園、樂園式學(xué)校,實現(xiàn)育人的目的。
通過科學(xué)規(guī)劃,合理配置,逐步完成學(xué)校的綠化工程,提高學(xué)校的綠化面積,形成了一個綠化、凈化、美化的校園環(huán)境,把學(xué)校建成四季如春、環(huán)境宜人的花園,使師生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會勞動、學(xué)會學(xué)習(xí)、塑造美好的心靈,使學(xué)校成為花園式學(xué)校。
當(dāng)今社會培養(yǎng)的應(yīng)該是綠色人才,就是可持續(xù)發(fā)展的人才。因此,我校歷來重視環(huán)境育人的作用,既重視校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè),又重視校園人文環(huán)境的渲染,努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜、育人式的校園環(huán)境 。 進校的'水泥路旁,新修的花壇中, 鮮艷的月季花點綴其間,讓師生未進校園就心曠神怡! 每塊花壇中的綠化區(qū)牌子更是一道風(fēng)景,上面書寫著:“學(xué)校是我家,熱愛靠大家”、 “你欣賞花的美麗,花欣賞你的高尚!边@一句句標(biāo)語,好像時時在注視著同學(xué)們,提醒著同學(xué)們增強環(huán)保、綠化意識。
我校校園最大的特點是涵蘊其間的“綠色”。學(xué)校把每一面墻壁好似無聲的教師,培育著“綠色人才”。教學(xué)樓墻上有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名人畫像、名人名言; 操場邊、校門口及校園內(nèi)的“校園喜訊”、“法制”、“交通”、‘消防”、“禁毒”“反邪教”、“科普”、“兩基”等知識的黑板報 ,增長了學(xué)生法制安全知識; 校園內(nèi)的一句句格言,一幅幅字畫,一條條標(biāo)語,一塊塊標(biāo)牌,使同學(xué)們不知不覺接受一種古樸文化的熏陶,在無形中使情感得以升華,心靈得到凈化。 真正使學(xué)校成為精神文明的窗口,德育工作的重要基地,這是我!熬G”的特色,校園文化建設(shè)宗旨!
2、實踐美化環(huán)境。操場邊下是“希望種植園”。學(xué)校組織全校各班領(lǐng)養(yǎng)綠地,讓學(xué)生們在 老師的組織和帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)栽培、修剪,在實踐中發(fā)展身心,訓(xùn)練素質(zhì);并要求學(xué)生觀察、記錄花卉的生長情況,用自己的勞動成果,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、 構(gòu)建寬松、和諧進取的人際氛圍。充分尊重教師的個性,使教師更加專心治學(xué),促進教師教學(xué)特色的形成,讓教師感受到專業(yè)成長的希望,體驗成功的喜悅。開展多樣的各種活動,豐富學(xué)生的課余生活,營造教師愛教學(xué)、學(xué)生愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣、愛好、特長,讓學(xué)生在社會交流與人際交往中形成一定的能力。在樂教、樂學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)會協(xié)作、學(xué)會競爭,使學(xué)校成為樂園式學(xué)校。
四、不斷增強綠色觀念
1、宣傳學(xué)習(xí)知環(huán)保。我們學(xué)校雖然地處城里,但絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,環(huán)保觀念相對比較淡泊。我們利用宣傳窗,開辟環(huán)保專欄,舉辦環(huán)保圖片展覽,普及環(huán)保知識。我們利用黑板報,經(jīng)常出以環(huán)境為主題板報。我們利用廣播站進行環(huán)保類知識講座或播放節(jié)目。同時組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽。通過宣傳,擴大了學(xué)生的環(huán)保知識面,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的積極性。通過開展有效的環(huán)境教育活動,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化氛圍,全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
2、結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識,有關(guān)部門也會開展相應(yīng)活動。如參加義務(wù)植樹活動,倡導(dǎo)環(huán)保意識等。
3、綜合實踐行環(huán)保。積極參加縣以“整臟治亂,共建和諧社會”為主題的“整臟治亂,共建和諧校園”小品演出和“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”等環(huán)保體驗教育活動。 通過活動,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
4、主題班會激環(huán)保。
各班定期開展以環(huán)保為主題的班會,保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、 環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展宣傳教育活動。
5、專題節(jié)日促環(huán)保。學(xué)校把今年三月定為“綠色節(jié)”,進一步加大宣傳力度。在綠色節(jié)期間,通過掛條幅,畫宣傳畫,以及各班黑板報、學(xué)習(xí)園地、校廣播站等各方位啟動宣傳,營造綠色氛圍。自3月5日開幕以來,系列活動開展得井然有序,效果明顯。尤其是在創(chuàng)建綠色教室活動中,人人動腦,人人動手,板報 、學(xué)習(xí)園地、 ……一個個小陣地的負(fù)責(zé)人忙著策劃、分工,每一位同學(xué)興致勃勃地查找資料、繪畫、撰寫,洋溢在他們臉上的是成功的喜悅,展示在我們面前的是他們的智慧,是他們對“綠”那濃濃的愛。最后,經(jīng)過學(xué)校政教處和全體教師的檢查和評比,評選出優(yōu)秀班級。在3月12日植樹節(jié)期間,學(xué)校號召每個學(xué)生與父母一起在綠色節(jié)期間植一棵樹,為小樹起個好聽的名字,和小樹一起快樂成長。與此同時,各班在組織學(xué)生調(diào)查了目前身邊的環(huán)境問題的基礎(chǔ)上,圍繞主題“綠色·環(huán)保”設(shè)計了言簡意賅,朗朗上口的標(biāo)語。標(biāo)語的征集活動要求人人參與,用綠色標(biāo)語表達自己植綠護綠愛綠之心。針對要求,各個班級精心組織,創(chuàng)作、交流、修改、再交流,同學(xué)們認(rèn)真斟酌著一字一句,一個也不肯馬虎。在此基礎(chǔ)上,各個班級還從自己班級的最佳標(biāo)語中選擇一句作為自己班特有的綠色口號張貼在班級的“公告欄”上。
6、規(guī)章制度督環(huán)保。為評價和督促學(xué)生的環(huán)保和文明行為。近年來,深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學(xué)生明白,環(huán)保就在我們身邊,時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
總之,在創(chuàng)建“綠色”學(xué)校的過程中,我們做了大量的工作,深入開展了環(huán)境教育,促進了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。 我們相信,在各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,通過全校師生的共同努力,我校的“ 三園式”建設(shè)工作必將向著更新、更高目標(biāo)前進。