個案工作總結(jié)報告范文
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編整理的個案工作總結(jié)報告范文,歡迎閱讀與收藏。
個案工作總結(jié)報告 篇1
一、案例背景
(一)案主姓名:小宇
。ǘ┬詣e:男
。ㄈ┠挲g:19歲
小宇是一名在校的大學生,身高一米八幾,長得很帥氣的一個男生,但性格孤僻,很少與人接觸,理所當然在學校朋友很少。經(jīng)常逃課,上課就睡覺,學習不好,他的輔導員已經(jīng)與他談了好幾次話了。他喜歡上網(wǎng)玩游戲,甚至到了迷戀的程度,一天都呆在寢室打游戲,并且他生物鐘完全反了,白天睡覺晚上一直玩。生活也沒有規(guī)律,餓了就吃,有時一天只吃一回飯甚至好幾天不吃,生活邋遢。他家就他一個獨兒子,父母對他期望很高,因為學習成績不好所以經(jīng)常和父母起沖突,加上父母老是在他面前說別人家的孩子在大學都拿獎學金,更加導致小濤不愿與父母談心,關(guān)系比較緊張。
二、需求問題分析
1、生活邋遢,對學習沒有興趣,對生活的價值不明白,所以找不到事情干。
2、性格孤僻,交際能力可能不是很好,朋友比較少。
3、與父母關(guān)系不好,父母與其他拿獎的大學生比較,而他覺得壓力很大,
學習不好,自己干脆破罐子破摔。
4、小宇有網(wǎng)癮,據(jù)他自己說,每天那些游戲畫面都浮在自己眼前。
5、生活作息沒有規(guī)律。
6、與父母關(guān)系緊張。
三、理論基礎(chǔ)
行為修正模式以求助者的行為作為分析的起點,探討求助者不良行為產(chǎn)生的外部條件、機制以及具體發(fā)展過程,以便指導求助者調(diào)整或矯正其不良的行為方式,更好的適應外部環(huán)境。
以行為作為理論研究的中心,以學習作為核心概念,強調(diào)外部環(huán)境在行為學習中的作用,注重可觀察和可測量。所運用的治療方法是自我管理和系統(tǒng)脫敏。
四、服務目標
總部目標:培養(yǎng)學習興趣,擴大交往圈,與父母和諧相處,生活上能有規(guī)律并不逃課的在校生活。
具體目標:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)興趣愛好,擴大交往圈。方法是:多和同學接觸,比如可以一起打打籃球,
(二)培養(yǎng)學習興趣,多參加社團活動,班上活動。方法是:上課不睡覺,認真聽老師講課,不懂的可以問同學問老師,自己感興趣事,可以加那樣的社團。
。ㄈ└嬖V他父母嚴厲是為他好,只是他現(xiàn)在不理解不接受,或許是父母方式不對,但他們的出發(fā)點絕對是好的,他們辛勞一輩子其實也是很不容易的,要懂得體諒他們。
(四)在生活方面,有規(guī)律的作息?梢宰屗谱髯飨r間表,提醒他到時間該干嘛干嘛;晚上睡不著,可以先試著躺在床上,睡不著沒關(guān)系,只要習慣晚上要在床上休息了。
。ㄎ澹p少逃課次數(shù),有可能不逃課。方法是用危機介入模式。
五、介入計劃
首先,我們小組和小宇進行見面,解基本情況。(小宇是我們之前已經(jīng)熟悉的人)
其次,處于這樣的環(huán)境下,小宇肯定有很多的想法,不妨聽聽他的想法,了解他的心里狀況。與小宇的父母用電話進行接觸,交換想法,一起幫助小宇。最后,給他一些適當并且可行建議,鼓勵他找到自己的方向。
實施步驟:
第一次會談:會談日期是20XX年11月10號
會談時間是9:00~10:00
會談地點是小宇宿舍
主要討論事項和介入重點:和小宇見面,開始不是很順利(小宇說他不用我們管),但我們小組表明來意后,他接受了我們。我們了解了他的基本情況,他說愿意接受我們的幫助,并且我們約好了下次見面的時間和地點。
第二次會談:會談日期是20XX年11月14號
會談時間是9:00~10:00
會談地點是香樟林長椅
主要討論事項和介入重點:這是我們與小宇的第二次探討問題,我們會與小宇一起找出問題所在,并且我們設(shè)定一個目標。
第三次會談:會談日期是20XX年11月17號
會談時間是9:00~10:20
會談地點是小宇宿舍
主要討論事項和介入重點:小宇朋友不多,并且與父母關(guān)系不好,心里面肯定有很多的苦惱,作為社工,面對案主時有時候更重要的不是要說多少多少東西,而是用心的傾聽。我們會去聽小宇的心里話,在我們的引導下,我們會讓他說出自己在學校的學習和交友狀況,還有對自己的大學生活的期望,是什么樣的原因?qū)е滤粣蹖W習,不愛與人交往,生活沒規(guī)律,我也會適當?shù)膯栂滤P(guān)于他的的好朋友。聽完他所有的傾訴后,我會給他一些適當?shù)慕ㄗh,比如交朋友的問題,他可以試著和同學打打籃球,試著和周圍同學打招呼,學習上,上課不要睡覺,聽老師講課,這么多的科目,肯定有感興趣的,那么就先從感興趣的抓起。
第四次會談:會談日期是20XX年11月20號
會談時間是9:00~10:30
會談地點是小宇宿舍
主要討論事項和介入重點:這一次失敗,小宇不讓我們與其父母聯(lián)系。
第五次會談:會談日期是20XX年11月24號
會談時間是9:00~10:00
會談地點是7教教師休息室
主要討論事項和介入重點:對前面幾次計劃的評估,效果理想就要鼓勵案主堅持,不是很好就要鼓勵他改變,陪他制定了一個生活作息時間表。
第六次會談:會談日期是20XX年12月1號
會談時間是9:00~10:00
會談地點是小宇宿舍
主要討論事項和介入重點:小宇的網(wǎng)癮問題和經(jīng)常逃課,用危機介入模式,先分析逃課的危機,輔導員要來找麻煩,以后畢業(yè)的麻煩,讓他不知覺地認為逃課對自己有很大的影響,從而少逃課或不逃課。
第七次會談:會談日期是20XX年12月3號
會談時間是9:00~9:45
會談地點是小宇宿舍
主要討論事項和介入重點:這是最后一次面談,小宇很開心,填完評估表后,小宇說了近期的改變,我們給予他很大的肯定,他還說他找到了自己的方向并說自己一定會努力。(也許他也認為終于完了)
六、服務評估與工作反思
這是我們第一次做個案,雖然效果不是非常大,但我覺得還算可以,小宇,朋友多了,生活開始改變,通過改變案主的行為習慣,以及周圍的環(huán)境,小宇可以說有了很大的變化。
我覺得不是很好的地方就是由于時間比較倉促,有些環(huán)節(jié)做得不是很到位,關(guān)于時間的把我們以后還要特別注意。由于我們平時對一些知識掌握的不是很牢固,導致運用時有所脫節(jié),這也是很大的一個弊端,通過做這個個案,我們發(fā)現(xiàn)其實還蠻有意思的,以后我們會更好的學習專業(yè)知識,運用專業(yè)知識。
個案工作總結(jié)報告 篇2
一、接案
20XX年6月,案主小陳來到我機構(gòu)尋求幫助。據(jù)案主稱因自己長時間的自卑,缺少溝通,導致與周圍人關(guān)系不好。而學習成績又急劇下降,導致更加的自卑。我根據(jù)機構(gòu)的服務領(lǐng)域及專業(yè)知識,所以接受了案主的申請。
一、資料的收集與診斷
小陳,男,21歲,身高1.65m,目前讀大二。來自于農(nóng)村,對于新事物的接受較慢,平時很少與人交流,特別是對于陌生人時。對待與自己相悖的觀點,會進行激烈的駁斥,造成與周圍的關(guān)系較差,真正的朋友甚至幾乎沒有。加上平時的學習成績不理想。以上種種,造成自卑心理。
診斷:案主對于人際間交流方式不好,造成周圍沒有知心朋友,缺少傾訴的對象,事情越積越多,變得更習慣于一個人獨處。學習成績又不大好、來自農(nóng)村、外形不夠高大多多少少又影響情緒,導致內(nèi)心的自卑。解決案主自卑,首先引導案主傾訴內(nèi)心,達到緩解煩惱甚至是精神痛苦。通過同感,盡量設(shè)身處地地理解案主地內(nèi)心感受說出他想說地話以建立充分的思想共鳴。鼓勵案主,多與周圍的同學談心,去了解他們的想法,增加公眾場合的表演。逐漸的克服自卑的心理。
二、理論基礎(chǔ)
根據(jù)案主的現(xiàn)實狀況,我決定運用人本治療模式的理論來案主進行治療。根據(jù)理論,我需要為為案主提供同感、真誠、和無條件的愛,需要全身心的與案主交流,這樣才能使案主關(guān)注自己的感受,理解自己的內(nèi)心沖突,減輕價值條件的影響,協(xié)調(diào)自我概念與經(jīng)驗的矛盾,體會自己的真實需要,充分利用自己的內(nèi)在資源逐漸成熟。通過協(xié)助案主重整自我的概念,變成一個能夠充分發(fā)揮自己機能的人。只有自己內(nèi)心變得強大,才能顯得不自卑。
三、目標和計劃的制定
總目標:消除案主自卑情緒,變成真正內(nèi)心強大的人,形成良好的人際關(guān)系。分目標:①相信工作者,建立良好的專業(yè)關(guān)系。
②幫助案主跨出第一步,與周圍的同學做到基本的交流內(nèi)心的想法。③加深與同學間的交流,努力學習,達到基本的成績狀態(tài)。
、軒椭钢魍诰蛏瞄L所在,培養(yǎng)興趣,達到自信,消除自卑。
工作計劃:案主自卑,脾氣古怪,時間久了不愿意與人交流。為達到克服自卑的目的,通過融洽、接納和輕松的輔導環(huán)境幫助案主成長。體驗到自身對新的存在方式所做的有效選擇。逐漸的變成內(nèi)心強大的人,人際關(guān)系不錯的人。服務計劃為四次,每次一個半小時左右。
四、服務計劃的實施
1、20XX年6月14日,案主第一次來我機構(gòu)治療期間,表現(xiàn)的比較的沉默,很多的時候都是由工作者來誘導案主說出內(nèi)心的想法,但還是說的比較的淺顯甚至是模糊。但當工作者說出:“我讀大學時也自卑過,成績不好,說話不大中聽,與周圍同學關(guān)系不大好。當突破自己內(nèi)心的魔障時,一切都不是個事了!卑钢鞅憩F(xiàn)的有點親近了,說的話也更多了。直到初期治療的結(jié)束,與案主建立了初步的專業(yè)關(guān)系。
2、20XX年6月16日,案主第二次來到的時候,主動的伸手過來與我握手,臉上也露出些許笑容。在談話過程中,案主都表現(xiàn)的積極,相當于壓抑許久的話找到了發(fā)泄口,把自己自卑的真正苦惱都通過談話說出來,他表示說出來,就舒服多了。在談話過程中,他尤其的看重與周圍同學的關(guān)系問題的解決,為此我給出的建議是:先初步的與有過交往的同學進行一次談話,了解她們心中的你?你心中的她們?為此,案主也表示愿意嘗試著走出第一步。期間,我們也交談了一些我做人的基本經(jīng)驗,通過分享,有了對比。案主表示,初步明確自己的癥結(jié)所在。總體上,此次談話還是比較的愉快。
3、20XX年6月18日,案主第三次來到我機構(gòu),較之以前兩次表現(xiàn)更為熱情了。一開始,案主與工作者回顧了初步與同學交往的過程,結(jié)果是表現(xiàn)的非常的驚訝。原來,同學們都還是很愿意與他交往的,只是平時他表現(xiàn)較為冷漠,生生的拉開了距離。當然,當他得知這個事后,就表現(xiàn)的非常懊悔,并以往做出改變。這個期間,案主已經(jīng)掌握了與人交往的技巧,并收到了挺好的效果。還有令案主苦惱的是學習的問題,成績不理想與以前的學習狀態(tài)不在。在這樣的困惱下,我給出的意見是,盡力的去學,最起碼也要確保能過,學習成績不是衡量未來的標準,保持輕松的心態(tài)去學。于此,案主稍顯的豁達了,不會變得那么的感性。漸漸的我發(fā)現(xiàn)案主,變得善談了,而且在某些方面還是很有想法的,這個時候我完全感覺不到,他那所謂的自卑了。接下來的服務就是,讓他感覺到自己的獨有性,才會顯得別致。
4、20XX年6月20日,這是我給案主的最后一次服務,當案主進來時,我發(fā)現(xiàn),案主理了一個短發(fā),顯得陽關(guān)了、干練了。由此,我也發(fā)現(xiàn),他會主動的問候我近來的狀況,就像對待一個好友一樣,完全就沒有那種一開始治療的距離感了。通過服務,我和他在尋找興趣或者愛好,了解到他對攝影和寫作比較有興趣,而且一個人也玩了好久了。我的建議是好好的培養(yǎng),權(quán)當是業(yè)余生活的填充,對此他表示很同意。與他在談及這項話題時,他也變得話多了起來,儼然一副大家的模樣,欣慰。最起碼,在這個方面,他是自信的。最后,我與他在談及結(jié)案時,案主表現(xiàn)的情緒激動,但還是很自然的接受了。無論怎樣,他告訴我的是,現(xiàn)在最起碼不自卑了,愿意與人交往了,有自己的興趣愛好,就有別致的生活了。
五、結(jié)案與評估
在為期四次的治療過程,案主逐漸拜托了自卑的心理,嘗試與周圍同學打好關(guān)系,并時不時的通過寫作抒發(fā)自己的情緒。與案主當初設(shè)定的分目標也基本達成,案主能夠基本的處理好與同學的關(guān)系、學習問題的解決。而且表現(xiàn)出來的激情很高,會繼續(xù)的努力下去。我認為,可以結(jié)案了。
20XX年6月羅利明陳德發(fā)
簡答題答:
①保護生命第一原則與案主自決的沖突。在社工的倫理守則中保護生命是第一原則,在社會工作操作過程中.我們往往又強調(diào)案主的自由選擇。解決途徑:試著說服案主放棄自殺的念頭,主動選擇面對生活與疾病的困難。
②保護生命第一原則與保密的沖突.一般情況下,當案主有自殺想法時,社工會想到通知案主的親人或朋友。但是通知案主的親友也有弊端既是違背社工倫理保密原則,可能案主很反感,對社工失去信任,甚至采取過激的行為。解決途徑:向案主提及親友的關(guān)心,使案主有心理準備,她自殺的想法或許會被他人知道;委婉地通知親友,社工對親友作必要的指導與提示;在社工的幫助下,完成三方的溝通。
③保護生命原則與個人幸福(生命質(zhì)量)的沖突.面對家庭的經(jīng)濟負擔與疾病的痛苦,案主的生活質(zhì)量很低,社工有時可能提到安樂死,但是這與保護生命原則不符。解決途徑:若是絕癥可提倡進入臨終關(guān)懷的機構(gòu),若是慢性疾病,可與醫(yī)院、社會、親友等共同探討方案,申請補助、減低費用、專家治療等等。
個案工作總結(jié)報告 篇3
一、個案訪談情況:
(一)基本資料
訪談對象姓名:陳楊性別:男年齡:10
訪談對象及家庭的基本情況:本人就讀于鎖金二小,三年級,學習成績中等;父母是長沙人,在南京工作已經(jīng)三四年了,目前,父親在后街開超市,母親在一家企業(yè)上班,家庭關(guān)系和睦。
(二)能力和發(fā)展
1、訪談對象的愿望:
本人最想的愿望是將來出國旅游,因為父母平時工作忙,很少陪自己,因此很少出去玩,希望能夠看看外面的世界?梢钥闯鲂W生內(nèi)心的好奇,對外面世界的渴望。
2、訪談對象的興趣:
受訪者喜歡游泳、爬山、跑步,周末會和同學在南林的游泳館練習,從起初的陌生到學會游泳;偶爾也爬紫金山;學校開展活動比較多,像跳繩比賽,每次他都積極參加。業(yè)余時間就和小伙伴們玩,很少接觸網(wǎng)絡(luò)。從交談中可以看出小學生對活動蠻感興趣的,而且比較傾向于室外的,這與年齡段的好奇心,認知能力有一定關(guān)系。
3、訪談對象的成功經(jīng)驗:
在學校跳繩比賽中獲得獎狀,受到老師的表揚。還有幫家人做些事情,和同學們玩耍時候的樂趣。
4、訪談對象的日常生活安排:
平時晚上9點休息,早上6點起床,早上和晚上在家吃飯,中午在學校吃飯,三菜一湯,學校的飯菜也不錯。課程有語文、數(shù)學、外語、美術(shù)、體育等,作業(yè)一般在家寫。
。ㄈ┗咏煌鶢顩r
1、訪談對象家庭成員之間的交往狀況:
家庭成員之間關(guān)系都很好,就是父母比較忙,對自己照顧少,平時只能和小伙伴們玩,有時候也幫家人做些事情,比如看店。
2、與朋友、同事和親屬等的交往:
受訪者平時和同學們玩得時間比較多,大家基本一塊做游戲,跳繩什么的,就是有時候說同學老是欺負他,通過了解就是做游戲時的小事情,都不算什么,由于小學生年齡比較小,辨別能力低,和同學之間相處時的困惑也算正常的;爺爺奶奶都在老家,平時很少見面,偶爾來南京的時候會帶好多吃的和玩的,使他很開心。
3、與老師的交往:
學校老師都很年輕,對學生都很關(guān)心,和老師們的關(guān)系也都不錯,就是覺得個別老師太嚴厲了,比如外語課上,他犯錯誤時,老師會讓他檢討,反思并罰抄寫。
。ㄋ模〾毫屠щy
1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗:
對于小學生而言,他們由于年齡比較小,認知和辨別能力有限,暫時感受不到壓力和困難,可能會在學習上以及同伴相處的時候有些壓力。
2、訪談個案目前面臨的主要問題:
1、學習方面老師要求太高,課余作業(yè)太多。
2、同伴之間的摩擦,相互之間的欺負
3、父母的照顧要多一點,因為家庭環(huán)境對孩子成長很重要。
一、個案訪談情況:
(一)基本資料
訪談對象姓名:張樂性別:男年齡:11訪談對象及家庭基本情況:受訪者就讀于鎖金二小,五年級,學習成績中等;父母都是外來務工人員,老家在山東,在南京工作了幾年,目前家人在后街那邊開飯店,家庭關(guān)系比較好。
。ǘ┠芰桶l(fā)展
1、訪談對象的愿望:
由于受訪者喜歡足球,平時也經(jīng)常在學校踢足球,看上去個子又比較高,所以希望將能進入足球隊參加大型的比賽,拿好多獎狀;此外他還想做一名航天員,因為他平時看電視的時候,看到宇航員都是蠻帥氣的,希望將來能像他們一樣。可以看出小學生時期,思想也是很豐富的。
2、訪談對象的興趣:
受訪者表示喜歡足球,經(jīng)常和同學在體育課上踢足球,像學校的跳繩活動,他也比較喜歡。
3、訪談對象的成功經(jīng)驗:
受訪者看上去比較高,而且也很帥氣,明顯懂事一些,他父母在開飯店,他課余好多時候都會幫父母做些事情,相應的父母也會給他一些獎勵,比如每周會給他一些錢,雖然有點少,但這令他很開心。
4、訪談對象的日常生活安排
由于受訪者也就讀于鎖金二小,基本也是平時晚上9點左右休息,早上6點左右起床,早上和晚上在家吃飯,中午在學校吃飯,三菜一湯。課程有語文、數(shù)學、外語、美術(shù)、體育等,由于受訪者父母對學習比較看重,有時候父母會讓他去相應的培訓班寫作業(yè)和接受相應的輔導。
(三)互動交往狀況
1、訪談對象家庭成員之間的交往狀況:
家庭關(guān)系比較和睦,因為父母都比較忙,所以很少陪他一塊玩,和父母關(guān)系都很好。
2、與朋友、同事和親屬等的'交往:
受訪者所在社區(qū)同齡孩子比較多,平時一塊玩的時間較多,自己又比較大,很少被欺負,而且好多時候都是欺負別人,和朋友之間的關(guān)系都是比較好的,經(jīng)常早晨一塊去學校。
3、與學校老師的交往:
和老師的關(guān)系也蠻好的,就是覺得老師對男女生的態(tài)度不一樣,比如體育課上,體育老師對男生要求嚴,對女生要求松,跑步時男生會多跑幾圈。當然這是正常的,只是年齡限制,認知能力有限。
。ㄋ模〾毫屠щy
1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗:
受訪者比較開朗和樂觀,壓力比較少,就是父母對學習比較看重,對他的要求比較高,感覺學習方面的任務重。
2、訪談個案目前面臨的主要問題:
1、學習任務重。除了課堂老師作業(yè),培訓班也會有好多任務。
2、父母要求高。因為父母都比較辛苦,希望孩子將來可以有好的發(fā)展,所以在學習方面要求比較高,之間需要溝通和理解。
二、自我總結(jié)
。ㄒ唬﹤案訪談成功的經(jīng)驗和感受
1、個案訪談過程中的成功經(jīng)驗、印象比較深刻的事件和自己的重要感受等。
1、在尋找訪談對象時候,我去鎖金二小,見到好多家長在接孩子,然后我就主動上去自我介紹并說明來意,但是好多家長都直接表示反對或是友好的表示沒時間接受訪談,這很大程度上說明訪談之間的相互不信任,后來我就在后街隨機找小孩子談的,因為他們認知和警惕性較低,比較容易成功。
2、在訪談之前,我就特地準備了一些禮品,比如明信片、書簽、賀卡等,這對吸引孩子們的興趣,調(diào)節(jié)訪談的氣氛和增加訪談的成功性起到一定的作用。
3、考慮到訪談對象的的年齡,為了訪談順利和符合時間要求,我還做了訪談提綱。
4、在訪談時候,我遇到了三個孩子在玩游戲,我通過單獨采訪的方式,采訪其中一個時,其余兩個繼續(xù)玩游戲,這樣對采訪不被影響和打亂起到一定的作用。
5、訪談印象最深刻的是小孩子們都比較配合,當時有三個孩子,我問時他們都搶著回答,對于拍照,他們也都很積極,搶著要拍,而且都擺出很酷的姿勢。雖然只采訪了其中的兩個,但是照片拍了三個人的。
6、通過這次訪談,感受也蠻多的,采訪的時候一定提前準備好,態(tài)度要真誠,認真去對待;好多事情看起來瑣碎并且簡單,但是做的時候并不容易,如果要做的有條理并且做好,就更要付出一番功夫。
2、嘗試制定個案工作計劃,如行動步驟:(1)(2)(3)
。ǘ⿲I(yè)成長
包括社會工作專業(yè)方法和技巧的學習、社會工作專業(yè)理論的運用、社會工作理論和實踐的結(jié)合、社會工作的本土化和專業(yè)化的反思以及社會工作價值觀的理解等。
好多時候?qū)I(yè)知識的熟練運用都很重要,制定明確的目標和計劃,做好相關(guān)的準備,訪談后做好及時的記錄等,認真做好每一個過程,效果就會非常明顯。
。ㄈ﹤人成長
通過這次訪談實習,我才知道專業(yè)知識,專業(yè)技巧對我們多么重要,個人成長環(huán)境受多方面的影響,家庭環(huán)境,社會環(huán)境等;交談過程中態(tài)度的真誠,尊重,語氣的溫和;肢體語言的運用,不時的肯定交談者的話;制定清晰的訪談提綱和明確的訪談計劃,目的,做好相關(guān)的評估,移情與反移情的注意等?傊,“紙上得來終覺淺”,多去實踐,多去應用才能收獲更多。
。ㄋ模┛偨Y(jié)與思考
在這次實習中收獲很多,學會了很多做事技巧,但也存在一些不足,比如專業(yè)知識不夠熟練;在今后的學習中一定要及時的補習,把理論和實踐結(jié)合起來。
三、附件(訪談提綱及錄音)
訪談提綱
1、你叫什么名字呀,今年多大,在哪個學校讀書呀,幾年級了?
2、你家住哪里呀,父母是做什么的,家庭關(guān)系如何呀?
3、你平時都有什么興趣嗎?
4、你日常生活怎樣呀,父母要求嚴格嗎?
5、你有什么愿望嗎,以后想做什么,是什么讓你有這種愿望的呀
6、你有什么成功的經(jīng)驗或者什么事情使你最開心,可以給我們分享一下嗎
7、你和父母,同學朋友之間的關(guān)系怎么樣呀?
8、學校學習生活怎么樣呀,都有哪些課程和活動呀,和老師的關(guān)系怎么樣呀?
9、你有什么壓力和困難或是不開心的事,學習方面,生活方面,都是如何處理的?
10、你了解社區(qū)和社區(qū)工作者嗎?
11、你希望我們幫你解決哪些問題嗎?
【個案工作總結(jié)報告范文】相關(guān)文章:
工作總結(jié)報告范文05-22
銷售工作總結(jié)報告范文05-20
各類工作總結(jié)報告范文03-28
學校普法工作總結(jié)報告范文08-20
公司半年工作總結(jié)報告范文06-22
班主任工作總結(jié)報告范文08-27
學生會工作總結(jié)報告范文08-27
北校體育工作的總結(jié)報告范文08-16